Esquema conceptualEsquema conceptual

Nace del primer encuentro para preparar la III Nace del primer encuentro para preparar la III Conferencia Regional del Mediterráneo Conferencia Regional del Mediterráneo convocada conjuntamente por la Asociación convocada conjuntamente por la Asociación Internacional de Psicoterapia de Grupo (IAGP) y Internacional de Psicoterapia de Grupo (IAGP) y la Sociedad Española de Psicoterapia y Técnicas la Sociedad Española de Psicoterapia y Técnicas de Grupo (SEPTG) celebrada en Barcelona en de Grupo (SEPTG) celebrada en Barcelona en febrero de 2008. febrero de 2008.

Este tuvo lugar el 1 y 2 de junio de 2007, con la Este tuvo lugar el 1 y 2 de junio de 2007, con la participación de Malcolm, Joan, Hanne, Pere y yo participación de Malcolm, Joan, Hanne, Pere y yo misma, excepto Malcolm todos miembros de Grup misma, excepto Malcolm todos miembros de Grup d’Anàlisi Barcelona.d’Anàlisi Barcelona.

Para pensar...Para pensar...

Voy a intentar explicar muy Voy a intentar explicar muy brevemente este esquema, brevemente este esquema, advirtiendo de antemano que advirtiendo de antemano que aunque se ha realizado aunque se ha realizado “ad “ad hoc”hoc” para el encuentro de para el encuentro de Joan y Malcolm, puede servir Joan y Malcolm, puede servir para reflexionar a cualquier para reflexionar a cualquier persona que se ha formado, persona que se ha formado, trabaja y vive en grupos.trabaja y vive en grupos.

Estableciendo puentesEstableciendo puentesGrupo análisis ¿motor de cambio social?Grupo análisis ¿motor de cambio social?

CONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOSAnálisis i divulgación aportaciones (otros)Análisis i divulgación aportaciones (otros)

Aportaciones propias al corpus teóricoAportaciones propias al corpus teóricoProcesos de integración inter-teoríasProcesos de integración inter-teorías

COMPETENCIASCOMPETENCIAS

ACTITUDESACTITUDES

HIS

TO

RIA C

UL

TU

RATEORIATEORIA

PRACTICAPRACTICA

FORMACIÓN O ACREDITACIÓNFORMACIÓN O ACREDITACIÓN

Una forma de pensar, ser, actuar

VIDAVIDA

Estableciendo puentesEstableciendo puentesGrupo análisis ¿motor de cambio social?Grupo análisis ¿motor de cambio social?

Si observamos primero, la Gestalt o Si observamos primero, la Gestalt o conjunto, una de las imágenes que emerge conjunto, una de las imágenes que emerge es un ovalo (matriz grupal) que también es un ovalo (matriz grupal) que también podría ser una espiral si la imagen fuese podría ser una espiral si la imagen fuese tridimensional. No se concibe como algo tridimensional. No se concibe como algo estático sino dinámico, tanto las fuerzas estático sino dinámico, tanto las fuerzas internas, como externas pueden modificarla internas, como externas pueden modificarla y transformarla. Sin duda, el “grupo de y transformarla. Sin duda, el “grupo de análisis” como matriz tiene una función análisis” como matriz tiene una función contenedora, de límites, que permite que se contenedora, de límites, que permite que se den procesos de aprendizaje, crecimiento y den procesos de aprendizaje, crecimiento y cambio (entre otros).cambio (entre otros).

Estableciendo puentesEstableciendo puentesGrupo análisis ¿motor de cambio social?Grupo análisis ¿motor de cambio social?

HIS

TO

RIA

HIS

TO

RIA C

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RA

CU

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A

Lo interno / externo esta atravesado Lo interno / externo esta atravesado por la historia (personal, del grupo, por la historia (personal, del grupo, de la especie humana...) y como de la especie humana...) y como afecta en el “aquí y ahora” de la afecta en el “aquí y ahora” de la matriz grupal; y. sin duda, por un matriz grupal; y. sin duda, por un marco socio cultural determinado marco socio cultural determinado (propio) y complejo (lenguajes, (propio) y complejo (lenguajes, vinculaciones, tabúes, creencias, vinculaciones, tabúes, creencias, prejuicios…).prejuicios…).

Estableciendo puentesEstableciendo puentesGrupo análisis ¿motor de cambio social?Grupo análisis ¿motor de cambio social?

CONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOSAnálisis i divulgación aportaciones (otros)Análisis i divulgación aportaciones (otros)

Aportaciones propias al corpus teóricoAportaciones propias al corpus teóricoProcesos de integración inter-teoríasProcesos de integración inter-teorías

COMPETENCIASCOMPETENCIAS

ACTITUDESACTITUDES

TEORIATEORIA

PRACTICAPRACTICA

FORMACIÓN O ACREDITACIÓNFORMACIÓN O ACREDITACIÓN

Una forma de pensar, ser, actuar

VIDAVIDA

En el interior, se proponen tres espacios de cambio que en realidad interactúan entre sí. Un verdadero cambio, aunque sólo se produzca a nivel individual, ha de modificar tanto conocimientos (elaboración, conceptualización, pensar sobre...), habilidades y competencias (hacer y saber hacer) y, sin duda, un cambio de actitudes (ser).En este marco, esto es una percepción personal, uno de los cambios importantes sería el de pasar de una actitud individual, competitiva y jerarquizada a una visión grupal, cooperativa y de naturaleza dialógica.

Como decía es un esquema que pretende invitar a reflexionar a Como decía es un esquema que pretende invitar a reflexionar a cada uno, sobre su posicionamiento y su trayectoria. cada uno, sobre su posicionamiento y su trayectoria.

CONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOSAnálisis i divulgación aportaciones (otros)Análisis i divulgación aportaciones (otros)

Aportaciones propias al corpus teóricoAportaciones propias al corpus teóricoProcesos de integración inter-teoríasProcesos de integración inter-teorías

COMPETENCIASCOMPETENCIAS

ACTITUDESACTITUDES

HIS

TO

RIA C

UL

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RATEORIATEORIA

PRACTICAPRACTICA

FORMACIÓN O ACREDITACIÓNFORMACIÓN O ACREDITACIÓN

Una forma de pensar, ser, actuar

VIDAVIDA

Más sobre el proceso...Más sobre el proceso...

Ver link resonancias junio 2007 Ver link resonancias junio 2007 MercèMercè Martínez Martínez

¿Quieres mandarnos tus reflexiones sobre este ¿Quieres mandarnos tus reflexiones sobre este esquema conceptual?esquema conceptual?

A qué esperas ;-)A qué esperas ;-)