Esquema Nacional para los

Recursos Humanos

Aprobado por la Comisión Ejecutiva Nacional en su sesión del 9 de diciembre de 2005

Origen

• Reuniones nacionales de Formación.

• Visitas a las Provincias y Grupos Scouts.

• Inquietudes manifestadas por los diversos recursos humanos de la ASMAC.

• Políticas emitidas por la Oficina Scout Mundial y la Oficina Scout Interamericana.

Que el adulto conozca los elementos, procesos y momentos en su capacitación en el cargo, desarrollando competencias requeridas y apoyado siempre por otros

adultos para asegurar resultados exitosos en su gestión.

Propósito

Objetivo

Desarrollar competencias para el cargo que se desempeña en un marco de valores para la vida

mediante la aplicación y apoyo del programa teniendo como sustento los Objetivos Educativos y Proyecto

Educativo.

Etapas del ENRH

•Curso Informativo

•Curso de Inducción

•Acuerdo y compromiso mutuo.

Captación

• Básica

• Continua

Formación•Procesos de

acompañamiento.

• Procesos de evaluación.

• Reconocimiento de logros

• Decisiones a futuro

Seguimiento

Ciclo de vida de un adulto en el movimiento scout

CAPTACIÓN

Búsqueda de los

Dirigentes que

necesitamos

FORMACIÓN

Desarrollo personal para

asegurar un esquema

exitoso

SEGUIMIENTO

Apoyo personalizado a los

dirigentes en un sistema

flexible

Búsqueda y selección

Nombramiento

Re c o n o c i

m i e n t o

Desempeño Evaluación Retiro

Reubicación

Renovación

Integración

Formación

Apoyo en la tarea

Formación de los Recursos Humanos Período Inicial

• Nombramiento del Asesor Personal de Formación (APF)

Requiere acreditación y asignación

• Participación del curso informativo

• Formulación del Plan Personal de Formación (PPF)

Formación de los Recursos Humanos El sistema de formación

Enseñanza personalizada

• Consiste en conocer de cada persona sus capacidades y satisfacer sus necesidades en cuanto a la formación que requiere para el buen desempeño del cargo.

• La individualización de la formación debe reflejarse en un instrumento práctico y tangible. PPF

• Ayuda a supervisar las acciones de aprendizaje del sistema y las metas de aprendizaje con las que se compromete el participante.

Formación de los Recursos Humanos El sistema de formación

Sistema Modular

Competencias

Conocimientos

Habilidades

Actitudes

Se hacerloTransmite conceptos

Ofrece vivencias

Propone conductas

Puedo hacerlo

Quiero hacerlo

Módulo

El sistema modular de formación busca desarrollar las competencias que cada Scouter o Dirigente necesita para

desempeñar la función a la cual se ha comprometido.

Sistema de formación y proceso de seguimiento

Apoyo en la tarea

Evaluación del desempeño

Decisiones para el futuro

Asesor

personal

Curso

Informativo

Plan

Personal de

Formación

Periodo inicial

Acuerdo

Compromiso

Mutuo

Nombramiento

Inicio del

Desempeño

Nivel de

calificación

formal

Dirección

De jóvenes

Capacitación

Dirección

Institucional

CU

RS

O Módulos

Práctica

Supervisada

CU

RS

O Módulos

Práctica

Supervisada

CU

RS

O Módulos

Práctica

Supervisada

Ta

ller

Módulos

Ta

ller

Módulos

Ta

ller

Módulos

FORMACIÓN

ELEMENTAL

PERFECCIONAMINETO

CONTINUO

Curso

de

Inducción

PROCESO DE SEGUIMIENTO

Formación de los Recursos Humanos El sistema de formación

Formación de los Recursos Humanos Proceso de seguimiento

Dirección de JóvenesManada, Tropa Scout,

Comunidad de Caminantes, Clan Rover.

CapacitaciónDe dirigentes a Dirigentes.

Formación Básica y Formación Continua

Dirección InstitucionalDe dirigentes institucionales a Dirigentes

Líneas del Sistema

Formación de los Recursos Humanos Proceso de seguimiento

Etapas del Sistema de Formación

Formación Básica

Formación Permanenteo Continua

Formación de Formadores,

tutores y Directores

Formacióninicial

Formación de los Recursos Humanos

Características comparativas de las etapas de formación

Criterio Formación Inicial Formación Básica Formación Continua

Objetivo Introducir al dirigente en la tarea

Preparar al dirigente en la tarea

Perfeccionar al dirigente en la tarea

Duración Breve La necesaria para adquirir las competencias para desarrollar la tarea

Proceso permanente

Contenido Fundamentos del movimiento Scout

Competencias básicas en un cargo determinado

Nuevos recursos para la actualización y perfeccionamiento constante

Aprendizaje Incorporación de conceptos

Aplicación de conceptos y adquisición de conocimientos y conceptos

Nuevos recursos para una actualización y perfeccionamiento constante

Formación de los Recursos Humanos

Características comparativas de las etapas de formación

Criterio Formación Inicial Formación Básica Formación Continua

Responsable Del nivel correspondiente al cargo del postulante

Del nivel local o del más cercano

Compartida por los niveles institucionales

Supervisión Centrada en la comprensión

Centrada en el desarrollo de lascompetencias

Basada en los nuevos retos

Supervisor Se designa el APF El APF acompaña en la tarea

Se apoya en la persona a quién reporta

Estimulo Basado en el compromiso

Basado en las competencias

Basado en los nuevos retos

Expresión del estímulo Símbolo de identidady pertenencia

Certificación formal (insignia de madera)

Reconocimientos institucionales que indican superación, (certificados, constancias, etc.