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8/18/2019 Estandarizacion y Uso de Pruebas
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Estandarización, ámbitosde surgimiento y
aplicación de los test.
MIE. Tania Edith Barbudo Segura.
viernes, 15 de marzo de 13
8/18/2019 Estandarizacion y Uso de Pruebas
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Estandarización
La estandarización de una prueba se refiere al
proceso de selección de materiales, instrucciones
estándar y un sistema de calificación explícito. Esdecir, se debe determinar qué materiales se incluirán,
cómo son las instrucciones que se presentan al sujeto,
y cómo se realiza la calificación.
Ardila y Ostrosky (2012).
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¿Porque es importante usar unaprueba estandarizada?
Te garantiza que el procedimiento de aplicaciónserá siempre el mismo.
Los criterios de la calificación e interpretación delas puntuaciones tienen los mismos parámetros.
Por lo tanto los resultados deberán ser confiables.
! n"nces #Todas las pruebas deben estar estandarizadas?
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Normalización
La recolección de normas representa un punto críticoen medición. Las normas se elaboran basadas en
grupos relativamente pequeños. Es deseable tratar
de incluir el máximo de sujetos en los estudios para
aumentar el poder de las normas.
Cuando aplicamos una prueba a un individuo en
particular, estamos comparando la ejecución de este
sujeto con la ejecución del grupo al cual perteneceel sujeto.
Ardila y Ostrosky (2012).
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Contexto de Surgimiento
de las pruebasNormalmente una prueba, se desarrolla a partir deuna necesidad. Se debe conocer:
¿cual fue el propósito para el cual fue elaborado; demodo inicial, determinado test?
¿Cales eran los sucesos históricos y políticos que se
encontraban al rededor de esta?
¿Cuales y cuantos fueron los sujetos queparticiparon en el grupo normativo?
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Actividad
Por equipos de exposición leer un articulo y revisarlos siguientes elementos:
- Donde y cuando surgió la prueba.
- Con que propósito fue creada.
- Si esta estandarizada y las características delgrupo normativo que se empleo.
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ArtículosValidez de la escala de memoria de Weschler.
Evaluación de la confiabilidad del Testgestaltico visomotor de Bender.
Propiedades psicometricas de tres escalaspara evaluar TDAH.
Propiedades psicometricas del test de la
figura humana.
Prueba neuropsicologica de Colombia paraadultos.
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ReferenciasArdila, A. y Ostrosky, F. (2012). Guía para el diagnostico neuropsicologico. México: UNAM.
Baez, A.T.; Cabilla, J. J. y Margarida, M.T. (1995). Validez de la escala de memoria de
Weschler con una muestra previamente diagnosticada con enfermedad de Alzhaimer. Revista
Latinoamericana de Psicología, 27 , [2] 231-248.
Henao-Arboleda, E.; Muñoz, C.; Aguirre-Acevedo, D. C.; Lara, E.; Pineda, D.A. y Lopera, F.
(2010). Datos normativos de pruebas neuropsicologicas en adultos mayores en una población
colombiana. Revista Chilena de Neuropsicología, 5 , [3] 214-226.
Merino Soto, C. y Benites Morales, L. (2011). Evaluación de la confiabilidad del sistema
cualitativo de calificación para la versión modificada del test gestaltico de Bender. Universitas
Psychologica 10, [1] 237-249.
Sanchez de Gallardo, M. y Pirela de Faría, L. (2012). Estudio Psicometrico de la prueba de la
figura humana. Telos 14, [2] 210-222.
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