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Estimados niños y niñas:
Otra semana más les he preparado una horneada de actividades, hechas con mucho
cariño, deseando que aprendan y se diviertan a la vez.
Poco a poco vamos viendo en los distintos medios de comunicación como va
mejorando la situación ya podemos dar paseos, podemos ir a cortarnos el pelo,
pronto abrirán restaurantes, bares y terrazas. A partir del lunes podemos ir a
visitar a los familiares, ¡qué alegría poder volverlos a ver! Pero no debemos olvidar,
que debemos seguir tomando precaución, para poder seguir disfrutando de la vida
al aire libre que tanto nos gusta a los canarios.
Para las familias: les recordamos que tanto el Equipo Directivo como todo el
profesorado del centro, tutoras y especialistas, estamos a su disposición si necesitan
alguna aclaración o tienen alguna duda, sugerencias, propuestas…
Sólo tienen que escribir al mail del centro [email protected] y les
responderemos en la mayor brevedad posible.
Un abrazo enorme a toda mi familia del CEIP Los Tarahales.
Pino [email protected]
PROPUESTA DE ACTIVIDADES 3º P LENGUA
- Cada día debes leer al menos media hora e intentar resumir lo que has leído, bien
de manera oral o escrita.
- Esta semana continuamos con EL DIARIO DE LAS EMOCIONES.
- OPENMYGAME es una aplicación gratuita para jugar con las palabras. Si tienes la
posibilidad de jugar hazlo y ya me dices que te parece.
- Algunas ilustraciones y actividades de esta semana están extraídas del libro
“AMAR” de la editorial palabras aladas.
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LUNES 11 DE MAYO
Escuchar Escuchar es prestar atención a las palabras de otra persona, a la intención con que las
dice y a los sentimientos que las acompañan. «Una película no me apetece mucho», dice
una amiga que ha venido a dormir a tu casa. «Pues pongamos música relajante para
quedarnos dormidos», propones tú al percibir el cansancio en su rostro.
¿Sienta bien escuchar? Sí. Tan bien como que te escuchen.
Le cuentas a una amiga eso que tan contento te ha puesto, como que vas a hacer surf,
y de inmediato a tu amiga se le alegra la cara. ¡Y eso que ni le gusta el mar!
Cuando alguien te escucha, te dedica su tiempo, muestra interés por ti y ganas de comprenderte. Escuchar es, pues, un acto
de generosidad.
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o Describe brevemente la ilustración de la página anterior
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o Indica si las siguientes afirmaciones sobre la ilustración te parecen verdaderas
(V) o falsas (F).
! El espantapájaros parece distraído y poco interesado.
! La escena parece placentera para los dos personajes.
! El pájaro parece aburrido.
! El espantapájaros sonríe y no interrumpe al pájaro.
o Rodea. Nos sentimos escuchados cuando la persona con quien hablamos…
nos mira a la cara asiente con la cabeza
canturrea se dedica a hacer otra cosa
nos interrumpe hace gestos de comprendernos
o Escribe el nombre de la persona a quien más te gusta contarle tus cosas y explica
cómo te hace sentir cuando te escucha.
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o Indica si las siguientes afirmaciones sobre el texto de la página te parecen
verdaderas (V) o falsas (F).
! Escuchar solo es estar presente mientras otra persona habla.
! Al escuchar, es importante tener en cuenta los sentimientos de la persona
a quien escuchamos.
! Escuchar es una pesadez, en cambio que te escuchen sienta muy bien.
! Quien escucha a otra persona se muestra generoso.
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Ahora corrige las oraciones falsas.
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MARTES 12 DE MAYO
Los ejercicios de hoy tienen que ver con la imagen de las actividades del lunes
1. ¿Qué crees que cuenta el libro que está leyendo el cuervo? Escribe una breve
historia.
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2. A veces es muy importante para nosotros que nos escuchen. Escribe dos frases
con las que iniciar una conversación que le deje eso claro a la otra persona. Por
ejemplo: Necesito contarte algo que es muy importante para mí.
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3. Lee el texto y resuelve las tareas.
Hoy Susana ha llegado de la escuela muy silenciosa. —¿Qué tal en el cole? —
le pregunta su madre. —Bien —dice Susana sin mucho entusiasmo. —Vaya,
por tu voz parece que no tan bien —le dice su madre—. ¿Hay algo que me
quieras contar? —No —dice Susana. —Está bien. Pero si más adelante quieres
contármelo, por favor, hazlo. Estaré deseando escucharte. —Gracias, mamá
—responde Susana. Por la tarde, ya más animada, Susana le cuenta que se
le ha caído el agua sobre su cuaderno de Ciencias, y que eso la ha apenado
mucho.
¿Crees que la madre de Susana sabe escuchar? ¿Por qué?
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¿En qué notó la madre de Susana que algo no iba bien?
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¿Qué hizo la madre de Susana en vez de obligarla a contarle lo ocurrido?
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¿Qué resultado obtuvo?
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MIÉRCOLES 13 DE MAYO
Dados cuenta historias. Hoy van a hacer un poco de manualidades que
siempre vienen bien para ejercitar el trabajo manual y la creatividad. Si
tienes impresora, solo tienes que recortar la figura y montar el dado
pegando las pestañas, después de doblarlas. También puedes calcar el dibujo
directamente del ordenador o dibujarlo y crearlo tu mismo. Cuando lo tengas
montado vamos a jugar a crear historias.
En un dado tienes los personajes, en otro los lugares y en el tercero varios
complementos. Tiras cada uno de los dados y anota lo que te sale. Después
deberás escribir una historia con el personaje, el lugar y el complemento
elegido.
Otra manera de jugar es en familia, se ponen en círculo, el primero tira un
dado y empieza la historia, el siguiente en tirar el dado será quien esté
sentado al lado, que continuará la historia incluyendo el nuevo elemento
que le ha tocado y así sucesivamente. Pueden jugar las rondas que quieran.
Hay muchas variaciones en este juego ¿se te ocurre alguna?
Ahora, ¡a jugar!!
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JUEVES 14 DE MAYO
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VIERNES 15 DE MAYO
El reto que les propongo hoy va de cine y teatro.
o Deberás ver, de nuevo, tu película favorita y escoger el momento que más
te gusta.
o Escribe el diálogo que tienen los personajes en ese momento.
o El diálogo no puede durar más de 3 min.
o Por último, escoge de tu familia quién hará cada personaje y representa en
casa ese trozo de película que has elegido. Tu serás el protagonista de la
película y el director.
o No te olvides del decorado. Si lo grabas en video puedes presumir de tener
tu primer corto cinematográfico.
¡¡Cámara…acción!!
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CORRECCIONES
LUNES 4 DE MAYO
Comprensión de lectura.
1. Resuelve el siguiente crucigrama ubicando las respuestas en la letra que
corresponda.
a. ¿Quién cazó al ratón? LEÓN
b. ¿Quién le devolvería el favor al león? RATÓN
c. ¿En dónde cayó el león? RED
d. ¿Con qué rompió la red el ratón? DIENTES
e. ¿Quién había puesto la red? CAZADORES
2. Marca con una (x) la respuesta adecuada:
a. ¿Cuál es la idea principal del cuento?
El león salvó al ratón.
El ratón ayuda al león.
El ratón y el león nunca fueron amigos.
b. ¿Qué mensaje nos deja el cuento?
Ayudar sólo a mis amigos.
Ayudar sólo a mis familiares.
Ayudar a todas las personas que lo necesitan.
3. Marca con un aspa (x) los personajes que encuentres en la lectura.
gato cisne llama
perro cazadores foca
león pato ratón
4. Coloca V (verdadero) o F (falso) dentro del paréntesis según convenga:
X
X
X
X X
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- El ratón fue astuto . (V)
- El león se comió al ratón. (F)
- El ratón y el león se hicieron amigos. (V)
- Los cazadores atraparon al león. (F)
- El ratón no salvó al león. (F)
5. Marca la respuesta correcta con un aspa (x).
- ¿Qué hubiera pasado si el ratón no hubiera ayudado al león?
a. El león hubiera estado feliz. (F)
b. El león se hubiera puesto a bailar festejo. (F)
c. Hubieran matado al león los cazadores. (V)
MARTES 5 DE MAYO
ELEFANTE
UN ZAPATO
ES MI MADRE
ESCARABAJO
Para ser más elegante no usa guante ni chaqué,
solo cambia en un instante por una "efe" la "ge".
Me pisas y no me quejo, me cepillas si me mancho, y con mi hermano gemelo,
bajo tu cama descanso
Pensando me vuelvo loco, pensando me quedo enano.
¿Qué relación tengo yo con la suegra de la mujer de mi hermano?
Este es un animal, de tal modo original,
que al ponerse cara arriba, ya no se llama igual.
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LUNES 27 DE ABRIL ESCALERA
MIÉRCOLES 6 DE MAYO EL HUEVO
MIÉRCOLES 6 DE MAYO
En un cuarto me arrinconan sin acordarse de mí,
pero pronto van a buscarme cuando tienen que subir
Vengo de padres cantores, pero yo no soy cantor. Llevo la ropa blanca y amarillo el corazón.
¿Quién soy?
