1

INTRODUCCION

2

La Delincuencia Juvenil es fenómeno representativo de nuestra sociedad actual donde un conjunto

de infracciones cometidas contra el orden que cada día más, no solo en nuestro país , sino también

en el mundo. La delincuencia juvenil también es un problema social que pone en riesgo la seguridad

pública, así mismo va contra las buenas costumbres establecidas por la sociedad. Así mismo en el

ambiente mundial. Se ha tratado históricamente desde los puntos de vista morales, religiosos,

psicológicos, jurídicos e inclusive biológicos.

Las razones por las cuales nos impulsó a tomar este tema como investigación es por la gran

importancia que es tratar la delincuencia juvenil de hoy, como posible delincuencia del mañana, visto

tanto en las familias adineradas como en aquellos de escasos recursos económicos el reflejo de

personalidad de la juventud frente a la sociedad, donde en nuestro país durante el trascurso de los

últimos 10 años, los medios de comunicación han transmitido incesantemente muchos

acontecimientos que expresa un incremento de la delincuencia y de la participación niños y

adolescentes en la comisión de delitos , así como también un aumento en su reincidencia. Hoy día el

estado consientes de la problemática, debemos asumir responsabilidades para la prevención de esta

problemática. Desde punto de referencia hemos decidido tomar desde punto de referencia al distrito

de san Antonio ubicado Chiclayo en el departamento de Lambayeque, ya que las manifestaciones

de las conductas que llaman socialmente la atención de forma negativa. Puede observarse mejor

entre jóvenes que en el resto de la población.

En la siguiente investigación pretendemos dar a conocer un poco más sobre cómo afecta esta

disfunción social en nuestro país y más específicamente en el centro poblado de San Antonio en

Chiclayo. Para esta nos vimos en la necesidad de consultar periódicos relacionados con el tema

entre otros.

Asimismo, para el desarrollo de este informe, hemos utilizado una serie de métodos y estrategias,

las cuales han ayudado a que éste trabajo sea más eficiente, por lo tanto la recopilación de datos a

través de textos de consulta y bibliografías sobre el tema, nos han servido para obtener fuentes

fidedignas y así brindarles una información verídica de nuestra investigación.

Finalmente concluimos con las conclusiones. Esperemos que tal estudio sea de valiosa información

para orientar, conducir sobre los conocimientos educativos.

JUSTIFICACIÓN

3

Realizamos esta monografía porque nos vemos en la necesidad de analizar el

panorama actual en el que se encuentra la juventud en el pueblo joven de San

Antonio de la ciudad de Chiclayo, ya que en este lugar se ha registrado los más

altos índices de delincuencia juvenil. Siendo el problema que seexplaye en todos

los ámbitos de la sociedad,como en lo social, familiar,económico,político. Es por

esto que creímos conveniente la indagación de los factores y causas por la que

se da este problema.

Después de haber descrito los factores podemos dar posibles sugerencias de

cómo prevenir ésteproblemapara que el índice de delincuencia pueda disminuir.

LA DELINCUENCIA JUVENIL EN EL CENTRO POBLADO SAN ANTONIO

1 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Y LOS OBJETIVOS.

4

La pobreza, la violencia en sus diversas manifestaciones, la crisis educativa, el desempleo, el

contrabando, entre otras causas, han incrementado en los últimos años la delincuencia en general y,

sobre todo, la delincuencia juvenil en el centro poblado de San Antonio _Chiclayo.

Los medios de comunicación, diariamente dan cuenta de actos delictivos, cuyos protagonistas son

jóvenes o menores de edad, que generalmente pertenecen a los estratos pobres o de extrema

pobreza y marginalidad social.

No obstante la gravedad del problema muy poco se conoce de las acciones que corresponde asumir

a las instituciones y autoridades de la comunidad para hacer frente a este problema.

Por ello se justifica realizar estudios sobre la delincuencia juvenil en nuestro medio, indagar sus

causas y, sobre todo, analizar y determinar la eficacia de las estrategias o acciones policiales,

judiciales, educativas o sociales que se vienen ejecutando como alternativas de solución al problema

delincuencial que cada día e hace más complejo y preocupante.

¿CUÁLES SON LAS CONSECUENCIAS QUE ACARREA LA DELINCUENCIA JUVENIL EN

CENTRO POBLADO DE “SAN ANTONIO”?

2 OBJETIVOS

Determinar consecuencias de la delincuencia juvenil en el centro poblado de “San Antonio”.

Identificar las estrategias de prevención y determinar su eficacia para reducir los índices de

delincuencia juvenil “San Antonio”.

3 MARCO TEORICO CONCEPTUAL

3.1 ANTECEDENTES

5

En nuestro medio se cuenta con información judicial y policial del problema de la delincuencia

juvenil.

Las oficinas correspondientes registran información estadística y propia de los procedimientos

judiciales.

Pero no se cuenta con reportes de informes o trabajos de investigación propiamente dicha sobre el

problema.

3.2 ORIGEN DE LA DELINCUENCIA JUVENIL EN EL PERU

La delincuencia en el Perú nace desde tiempos antiguos. Se puede empezar a estudiar la misma

desde la época de la colonia, antes de la Independencia, cuando los esclavos abandonaban las

haciendas y se unían formando grupos. Algunos de estos esclavos organizaban bandas para asaltar

a viajeros y comerciantes, prefiriendo lugares descampados para ejecutar su operación. Cada banda

era liderada por un jefe, quien se encargaba de la distribución, tanto de armas como de la

“recompensa” final. Un ejemplo de los bandoleros de esa época es el caso de Pedro León Escobar y

José Rayo. El primero se convirtió un uno luego de asesinar a su amo, mientras que del segundo no

se sabe el origen de su bandolerismo. Ambos eran compadres y compañeros, por la década de

1830.

Muchos de los esclavos que se rebelaban a los hacendados, se justificaban en el hecho que, dichos

hacendados, eran sumamente abusivos.

Luego de las guerras civiles, se volvió a escuchar de los bandoleros y montoneros. Tal es el caso de

Luis Pardo, quien fue uno de los más conocidos. Lo llamaban el “Robin Hood”, ya que le robaba a

grandes hacendados para luego distribuirlo entre los campesinos. Sin embargo, su vida terminaría

cuando en el primer gobierno de Augusto B. Leguía, fue capturado y asesinado.

Luego de la muerte de Luis Pardo, el bandolerismo rural bajó, mas no en su totalidad. Por el s.XIX

empieza a preocupar con más énfasis la criminalidad, los delincuentes y asaltantes urbanos.

Entonces, a manera de ejemplo, surgió el caso de los delincuentes Cipriano Moreno, alias “Tirifilo”y

Emilio Willman, alias “Carita”. Tirifilo era un delincuente consagrado, mientras que Carita era el

“chico nuevo”, quien enamoró a una chica, la cual era pretendida por Tirifilo. Entonces, surgió la

rivalidad, siendo Tirifilo el que denunció a Carita, quien fue apresado y, al salir luego de unos años,

retó a duelo a dicho rival y lo mató.

6

Pasaron los años y, entre 1940 y 1950 la delincuencia seguía acrecentándose, siendo el Nacional

City Bank asaltado por un grupo de hombres, quienes trabajaban en el puerto marítimo del Callao y

que, sin experiencia, se arriesgaron a hacerlo.

Otro caso que causó sorpresa fue el robo a un avión en 1945, el cual fue encontrado 6km mar

adentro al oeste de Chorrillos y nunca se supo el porqué del hurto ni quiénes lo ejecutaron.

Por la década de 1950 se hizo conocido el personaje de este blog, es decir, de Tatán, famoso

bandolero, quien, de la misma manera que otros, era conocido por robar a los ricos y distribuírselo a

los pobres pero, además, era muy elegante y tenía mucha simpatía con las mujeres. Fue arrestado y

murió en su ley.

Hoy en día, la delincuencia de ha proliferado enormemente a lo largo del país, armándose bandas y

pandillas de jóvenes y experimentados personajes, quienes, con extrema ferocidad, se dedican a

robar, asaltar, violar y hasta secuestrar a las personas. La seguridad ciudadana es un término que,

conforme pasa el tiempo, se ve menos.

3.3 DEFINICION

La delincuencia juvenil hace referencia a los delitos cometidos por los menores de edad. La

mayoría de los sistemas jurídicos abordan esta cuestión utilizando especialidades procesales a la

hora de enjuiciar tales conductas y medios coercitivos específicos para su represión, como pueden

ser, por ejemplo, los centros juveniles de detención.

Los delitos juveniles suelen recibir gran atención de los medios de comunicación y políticos. Esto es

así porque el nivel y los tipos de crímenes juveniles pueden ser utilizados por los analistas y los

medios como un indicador del estado general de la moral y el orden público en un país, y como

consecuencia pueden ser fuente de alarma y de pánico moral.

Como la mayoría de los tipos de delitos, los crímenes cometidos por jóvenes se han incrementado

desde mediados del siglo XX. Existen múltiples teorías sobre las causas de los crímenes juveniles,

considerados especialmente importantes dentro de la criminología. Esto es así, porque el número de

crímenes cometidos crece enormemente entre los quince y los veinticinco años. En segundo lugar,

cualquier teoría sobre las causas de la delincuencia deberá considerar los crímenes juveniles, ya

7

que los criminales adultos probablemente habrán tenido un comienzo en la delincuencia cuando

eran jóvenes.

Por otra parte, otro posible origen de la delincuencia juvenil son problemas como trastornos

conductistas/mentales, estrés postraumático, trastorno de conducta o trastorno bipolar.

3.4 CARACTERISTICAS DE LA DELINCUENCIA JUVENIL

A) ES UN SUJETO IRRESPONSABLE.

Ofrece realizar tareas, llegar a metas. Todo es inútil, nunca cumple. Abandona los cargos que ha

recibido o lo que el mismo se ha propuesto. No termina nada que implique esfuerzo sostenido, busca

cualquier pretexto para eludir sus responsabilidades. No tiene enteresa de espíritu cuando se trata

de cosas culturales y de futuro.

B) ES HISTRIONICO.

La amistad entre los delincuentes es instantánea. Sólo con mirarse se dan cuenta que están con otro

igual y que pueden aliarse, hacer un equipo para delinquir. Los delincuentes paran en grupos

ayudándose unos a otros hasta conseguir sus fines facinerosos.

Esta característica debe ser evaluada correcta y suficientemente por toda la sociedad. Los

delincuentes tienen la virtud de aglutinarse, de agruparse para cometer sus fechorías. Mientras que

las personas normales tratamos de vivir independientemente, tratamos de conseguir triunfos por

nuestros propios méritos, tratamos de ser autónomos e independientes, mientras nosotros nos

esforzamos por ser así, los delincuentes actúan en equipo y con la colaboración de muchos

funcionarios corruptos.

C) ES UNA CONDUCTA CRONICA.

Es muy difícil tratarlo o intentar rehabilitarlo, el delincuente juvenil verdadero no tiene remedio, no lo

necesita. Su anormalidad no está en su inteligencia no está en su cerebro, ni en su organismo, no

está en su sociabilidad en la cual demuestra gran destreza.

Su defecto es la incapacidad de tener afecto por otras personas, son insensibles al sufrimiento de

otro, más bien se burlan de ello. No entiende lo que es la moral, la ética, las buenas costumbres, lo

8

valores humanos. Si lo practican lo hacen con fines premeditados: aparentan para engañar a los

ingenuos, sacar provecho personal de ello, abusa de la confianza recibida.

D) PROCEDEN DE HOGARES DESORGANIZADOS

Un hogar desorganizado es aquel que conserva todos sus componentes pero los roles y papeles

familiares que ellos deben cumplir están confundidos, se cumplen simplemente. Un hogar es un

grupo social y por lo tanto no escapa a la forma de organización y control de cualquier grupo social,

no debe tener un líder, de haber comunicación fluida entre sus miembros ya sea vertical como

horizontal. Debe practicarse la recreación entre sus integrantes y todos los procesos dinámicos

propio del grupo social.

Los hogares que producen delincuentes generalmente tienen la siguiente confirmación: una madre

dominante con rasgos revanchistas.

E) NO SON CASOS CLINICOS.

A las personalidades delincuenciales nunca los vamos a encontrar en una clínica recibiendo

tratamiento para su tratamiento de personalidad. Si queremos ver cómo actúan y cuáles son sus

antecedentes debemos visitar las comisarías, las cárceles, las cantinas y otros y en forma directa las

“barras bravas”.

En otras palabras son casos policiales o de juzgados.

F) VAN EN AUMENTO CADA DIA.

Las estadísticas indican que el grupo delincuente juvenil cada año va en aumento, sobre todo en

países con mayor desorganización social, los grupos de jóvenes delincuentes crecen

aceleradamente y un gran porcentaje de ellos se estabilizan definitivamente en la delincuencia

adulta y crónica.

3.5 CAUSAS

9

Factor Personal: Aquí se contemplan anormalidades mentales (como imbecilidad y retardo mental);

también psíquicas, como la psicopatía, la psicosis y otras enfermedades mentales.

Factores Sociales: Aquí se contemplan: el ambiente familiar o extra familiar (influencia nociva de

los líderes negativos del barrio).

La falta de una política educativa, que se proponga reforzar valores y orientar a los jóvenes por

caminos correctos y con una visión optimista del futuro.- Los medios de comunicación masivos, que

transmiten antivalores, que no aportan nada a la cultura, series y programas donde lo central es la

violencia, la sexualidad descarnada. De otro lado magnifican las noticias de los acontecimientos

antisociales, marqueteando asì una cultura de la violencia.- La falta de oportunidades de empleos,

que les permita satisfacer sus necesidades de una manera lícita, a falta de ello, muchos de los

jóvenes (especialmente los de zonas marginales) recurren a medios delictivos.- La desorganización

familiar.

El abandono moral de los padres y la falta de comunicación, entre estos y sus hijos, se constituyen

facilitadores para ingresar a la carrera delictiva a edades tempranas.

3.6 CONSECUENCIAS

La delincuencia juvenil, tiene consecuencias perjudiciales para la sociedad, la cual está enfocada en

resolver este problema a través de apoyo psicológico a la familia, en el ámbito social para que la

autoestima del adolescente no disminuya.

A continuación las principales consecuencias:

- El desequilibrio mental es una de las mayores consecuencias que afecta a los jóvenes que

ingresan en la delincuencia.

- La desintegración familiar o el deterioro del núcleo familiar.

- falta de valores morales

10

- La destrucción de los valores.

- Las muertes prematuras por causas de las llamadas broncas callejeras.

3.7 PERSPECTIVAS TEORICAS

3.7.1 TEORIAS ACERCA DE LA DELINCUENCIA JUVENIL

La delincuencia juvenil en el centro poblado San Antonio es un fenómeno que ha provocado que

muchas personas se interesen en investigar las razones que llevan a que un individuo adopte

comportamientos desviados o disóciales.

Unas teorías atribuyen el origen de la delincuencia a factores internos, mientras que para otros el

entorno social es el causal del problema; aunque también existen otros que consideran que no es

solo lo endógeno, ni tampoco solo el ambiente social sino mas que bien una interrelación de ambos

lo que propicia la génesis de la delincuencia .

Aunque sus planeamientos son opuestos en cuanto al origen, las tres tesis convergen en que el

estudio de la delincuencia se debe de centrar en la personalidad del sujeto infractor.

Existen varias teorías que pretenden dar una explicación sobre el origen de la delincuencia juvenil,

entre ellas las más conocidas son:

a) Teoría Genética

b) Teoría Psicológica : 1- Psicoanálisis

2- Aprendizaje Social

3-Teoria Conductista

c) Teorías Sociológicas : 1- Teoría de posición socioeconómica

2- Teoría de la estructura de las oportunidades

A) LA TEORIA GENETICA

Para la teoría genética el origen del carácter lo determina las leyes de la herencia, argumentando

que si el instinto es genético y hereditario también lo es el carácter.

Además destacan que así como se puede heredar cualidades artísticas e intelectuales , cabe la

posibilidad también de que el ser humano herede tendencias delictivas o disociales.Se ha visto

varios casos de repetición genealógica de comportamiento delictivo , esto confirma lo anteriormente

11

expuesto, además la explicación que puede darse cuando a temprana edad se manifiesta la

desadaptación social, es que ese joven se comporte de esa manera por sus tendencias disóciales ,

por lo tanto puede decirse que es un “Criminal Nato”

Maritza Montero (citada por Antonio José Martínez López) .Hace referencia en que desde la

antigüedad se decía que “todo ser humano nace marcado; trayendo el sello indeleble del carácter

que ostenta durante su vida”. Por lo tanto, la personalidad es innata y como toda conducta sean

aceptadas socialmente o disóciales, son manifestaciones de la personalidad.

Otras teorías genéticas consideran que una degeneración cromosomatica puede afectar la

personalidad ética de un sujeto, y esta puede volverse más receptiva a estímulos criminógenos que

pueden desencadenarse en conductas disóciales.

El Psiquiatra y Criminalista Italiano del siglo XIX Cesar Lombroso, creía que el criminal podría ser

identificado por medio de su aspecto físico, decía que de temprana edad era posible la detección del

“Delincuente Nato” por medio de la fisonomía que en esta se encontraba los signos de las

tendencias criminales

A pesar que los planteamientos antes expuestos son el resultado de estudios serios, no puede

asegurarse hasta la fecha que el comportamiento delictivo es “Innato” ya que no existen

conclusiones claras sobre el predominio de la herencia en la formación del carácter.

B) TEORIAS PSICOLOGICAS

La mayoría de teorías psicológicas, consideran que la herencia tiene algo que ver en las conductas

desviadas debido a la presencia del instinto en la persona el cual influye en el carácter.

Para el estudio que nos ocupa, solo analizaremos tres teorías que han tratado de exponer sus

consideraciones acerca del origen de los problemas de conducta y estas son:

1. El psicoanálisis

2. Teoría de Aprendizaje Social

3. Teoría Conductista

El Psicoanálisis: esta corriente psicológica fue creada por el médico psiquiatra de origen judío

Sigmund Freud, quien vivió casi toda su vida en Viena y se dedicó comúnmente al estudio y curación

de la neurosis.

Para Freud detrás de la conducta humana existen instintos, deseos e impulsos ocultos que tiene su

base en el inconsciente. Para la formación de este (inconsciente) es de vital importancia las

relaciones paterno filiales dependiendo como sean estas, así serán las posibilidades de que se

12

desarrollen complejos o conflictos , que si no son resueltos de manera satisfactorias , serán la causa

de trastornos del comportamiento.

El Psicoanálisis considera que la agresión en los jóvenes se vincula con el “Complejo de Edipo”,

además considera que “Ciertas formas de hurto infantil y juvenil son reacciones psicológicas

regresivas a la etapa oral”.

Esta teoría le atribuye un valor importante a las relaciones paterno – filiales, debido a que consideran

que ahí se fomenta la formación del carácter, es la madre la responsable de la constitución de la

personalidad, y el padre el encargado de la resolución del “Complejo de Edipo” y la formación de

súper – yo, el cual también es considerado como la conciencia moral. Si las primeras experiencia del

niño son traumáticas, se desarrollan conflictos psicológicos os cuales se manifestaran en el

comportamiento futuro y se convertirán en rasgos caracterológicos.

Para Jean Piaget Lauzel, (psicoanalista) citado por José Martinez.El origen de las conductas

infantiles y juveniles principalmente el robo, puede ser el producto de traumas psíquicos, conflictos

subyacentes o por tener un Súper Yo débil.

Lauzel identifica varios tipos de robo, los cuales no poseen base neurótica, en estos casos el sujeto

posee un Súper Yo fuerte, otros los atribuyen a conflictos de origen edipico el cual se da por un

complejo de culpabilidad, y otros dicen que se da debido a que la persona tiene un Súper Yo débil, y

estos últimos los que él considera como el “robo Psicopático o por tendencia perversa” .Este tipo de

personas no presentan sentimientos de culpa, y reaccionan de manera instintiva.

Este tipo de delincuentes se inicia a temprana edad y arrastra una trayectoria delictiva la cual cada

vez se convierte en más graves.

Pierre Malé, también psicoanalista, clasifica los tipos de delincuencia de la siguiente manera: Pre

Delincuencia, Delincuencia Neurótica, Delincuencia Reaccional, Delincuencia Asociada a trastornos

de la personalidad y delincuencia de origen psicótico.

Además según él, la delincuencia que tiene lugar en la adolescencia es de tipo “Reaccional instintiva

y elaborada con ingredientes seudomasoquistas y expresión neurótica de origen edipiano, siendo el

delito un síntoma de conflicto psíquico subyacente, Cuando el joven vive en un ambiente familiar

hostil, este puede llevarlo a la formación de maras, por lo tanto dice que es un tipo de delincuencia

reaccionaria.

En resumen, el psicoanálisis considera que la delincuencia es de origen neurótico o a que el sujeto

tiene un Súper –Yo débil o arcaico, atribuyendo como principales causantes de la neurosis y de

tener un Súper –Yo débil, a las primeras relaciones que el niño tuvo con su medio social,

principalmente las relaciones paternos filiales

13

3.8 ESTRATEGIAS DE PREVENCION

3.8.1 A NIVEL DE CENTRO EDUCATIVO

El docente debe asumir que es un modelo de identidad, que debe ofrecer posibilidades de

participación activa, de compromiso y responsabilidad ante sus alumnos para ayudarles a descubrir

y hacer lo máximo uso de sus potencialidades.

Es necesario propiciar en el centro educativo actitudes como lo siguiente:

• El respeto a la dignidad del alumno, evitando las burlas y los apelativos.

• Un intercambio positivo de ideas entre, el profesor-alumno mediante una comunicación afectiva

que permita la adecuada relación de apertura y ayuda.

• Que el alumno comprenda, evalúe, tome decisiones lógicas y actúe en un marco de valores y

beneficio personal y familiar.

• El elogio frente a los triunfos o esfuerzos del adolescente, es una herramienta básica para

desarrollar su autonomía y autoestima.

• El desarrollo de una educación demócrata, comprensiva, dada las condiciones de esta etapa de la

vida, pues es común ver adolescentes angustiados, temerosos, deprimidos o agresivos.

• El uso de métodos pedagógicos que propicien el cambio de una educación participativa creativa,

evitando las comparaciones entre alumnos.

• Una orientación y canalización adecuada a la imaginación curiosidad y creativa del adolescente,

mediante la participación en clubes culturales, artísticos y deportivos.

• Que los alumnos hagan uso adecuado de su tiempo.

• Que el alumno analice los mensajes que transmiten los medios de comunicación con un sentido

crítico, a fin de no ser manipulados.

• El fortalecimiento de la autoestima, el desarrollo afectivo y la madurez de los alumnos mediante el

empleo de adecuados recursos pedagógicos que no atente contra la dignidad.

• Fomentar la disciplina, puntualidad, orden y cumplimiento de las normas y reglas en el centro

educativo.

3.8.2 A NIVEL FAMILIAR

14

Durante la adolescencia, la familia adquiere gran importancia, porque los hijos perciben la

integración o fragmentación de la familia, por lo que es importante la presencia de los padres y

madres emocionalmente estables, que proporcionan una crianza adecuada que permita al

adolescente el desarrollo de sus capacidades intelectuales y emocionales, así como las

adquisiciones de valores morales como:

• Establecer acuerdos y negociaciones adecuados en la relación padres, hijos.

• Estimular las conductas positivas de los hijos.

• Establecer reglas claras coherentes de convivencia.

• Establecer normas hábitos y costumbres saludables.

• Informarse acerca de las características del desarrollo del adolescente.

• Buscar motivos de su fracaso, con el propósito de ayudarlo estimando sus dotes e inclinaciones.

• Tener en cuenta que muchos de los comportamientos negativos tiene el propósito de llamar la

atención de los padres, maestros, ante un problema que los aqueja.

• Demostrarles afecto, hacer que el adolescente se sienta apoyado y querido.

• Una adecuada comunicación es uno de los factores fundamentales de acercamiento ante padres e

hijos a fin de encontrar alternativas de solución frente a un problema que vive el niño o adolescente

a efecto de una acción orientadora, para lo cual se sugiere las siguientes pautas:

- Motivar el diálogo con el hijo dando una muestra de una actitud de comprensión y afecto.

- Tratará de no interrumpir al hijo en tanto exponga el problema.

- Mostrará respuesta de comprensión y apoyo cuando la situación se torne angustiante.

- Si el hijo o hija calla, el padre parafraseará la última frase expresada por él o ella.

- En otro momento el diálogo puede decirle; “cuando yo tenía tu edad, me ocurrió algo parecido... y

lo solucioné dialogando con una persona de mi confianza”

- De esta manera el padre y/o la madre irá orientando al hijo en forma indirecta, evitando tocar

aspectos que cierren el diálogo.

- Cuando se trata de la toma de decisiones se debe dejar la responsabilidad al hijo para que

reflexione sobre el problema, comprenda, evalúe y actúe.

4 RESULTADOS DEL TRABAJO DE CAMPO

La población de la presente investigación por la naturaleza del problema estudiado, estuvo

conformada por los casos de jóvenes o menores de edad que registran antecedentes policiales y

15

judiciales por la comisión de actos delictivos tipificados como delincuencia juvenil en el centro

poblado “San Antonio”

Por las dificultades al acceso de información judicial o policial y por el carácter reservado de este tipo

de problemas no se cuenta con información precisa de los casos de delincuencia, que sin embargo

se calcula que superan los 70 casos.

Teniéndose en cuenta estas limitaciones se seleccionaron 15 casos de jóvenes delincuentes, cuyos

nombres, centros educativos y filiación personal se mantiene en reserva.

Una vez identificados los casos, se procedió a solicitar la información de los registros policiales, a fin

de contar con datos en relación a los principales indicadores de las variables consideradas en la

investigación.

4.1 PROCESAMIENTO, ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS DATOS

Recopilados los datos sobre los casos de jóvenes delincuentes se procedió al tratamiento estadístico

de la información, que es presentada en dos rubros para su mejor análisis e interpretación:

- En primer lugar, los resultados del reporte policial sobre indicadores de las variables de estudio.

- En segundo lugar, análisis de las estrategias de prevención.

ANALISIS DE LOS DATOS SOBRE LOS JOVENES Y SUS ACTOS DELICTIVOS.

Los resultados sobre este rubro se presentan en los tres siguientes Cuadros Estadísticos.

CUADRO Nº 01

EDAD

AÑOS FRECUENCIA %

12 AÑOS 1 6.67

13 AÑOS 1 6.67

14 AÑOS 2 13.33

15 AÑOS 6 40.00

16 AÑOS 4 26.66

MAS DE 16 AÑOS 1 6.67

TOTAL 15 100.00

FUENTE: información proveniente de fuentes policiales

16

ANALISIS E INTERPRETACION DEL CUADRO N°1

En cuanto a edades, se observa en el Cuadro Nº01 un mayor número de jóvenes delincuentes de 15

años.

Globalizando edades, se puede observar que el mayor número de jóvenes (79.99%) tienen edades

entre 14 a 16 años, edades que corresponden a los dos último grados de la Educación Secundaria.

CUADRO Nº02

NIVEL DE ESCOLARIDAD DE LOS DELINCUENTES JUVENILES

INDICADORES FRECUENCIA %

PRIMARIA COMPLETA 1 6.67

PRIMARIA INCOMPLETA 1 6.67

SECUNDARIA COMPLETA 3 20.0

SECUNDARIA INCOMPLETA 10 66.66

TOTAL 15 100.0

Fuente: Información proveniente de reportes policiales.

ANALISIS E INTERPRETACION DEL CUADRO Nº02

En cuanto a niveles de escolaridad, se observa que la mayoría de los casos estudiados

corresponden a jóvenes que tienen secundaria incompleta o estudian en grados de este nivel

educativo. Solo un 20% reportan estudios secundarios completos, correspondiendo para la primaria

un 13.34% de la muestra.

CUADRO Nº03

ACTOS DELICTIVOS DE LOS DELINCUENTES JUVENILES

MODALIDADES F %

PANDILLAJE 2 13.33

ASALTOS 3 20.00

17

CARTERISTAS 4 26.67

ROBO EN CASAS 6 40.00

TOTAL 15 100.00

Fuente: Información proveniente de reportes policiales.

ANALISIS E INTERPRETACION DEL CUADRO Nº03

El Cuadro Nº03 presenta la información sobre los casos de actos delictivos que mayormente

cometen los jóvenes delincuentes.

Se observa al respecto un mayor porcentaje de jóvenes que se dedican a sustraer bolsos u objetos

similares y robar en casas modalidad que la realizan solos o en pequeños grupos (2 a 3).

Otras modalidades de actos delictivos de menor frecuencia son los asaltos y actos propios de las

barras bravas o pandillas que en los últimos meses vienen proliferando en el centro poblado de “San

Antonio”.

18

CONCLUSIONES

Las características típicas de los menores delincuentes son: mayormente son varones, con edades

entre 14 a 16 años, con niveles de escolaridad correspondiente a la secundaria incompleta y

generalmente son desertores del sistema educativo formal.

Las estrategias educativas son ineficaces por la naturaleza de los actos delictivos que deben tratarse

en las instancias policiales y judiciales y por el trámite de control o tratamiento a nivel de Centro

Educativo, donde los casos detectados por norma son derivados al Ministerio Público previa

separación del estudiante implicado.

La Delincuencia Juvenil por lo general va acompañado de problemas económicos y educativos que

no son solucionados por el estado. La localización de la Delincuencia Juvenil en los pueblos jóvenes

se caracteriza por la ubicación de hogares de mal vivir. El grado de violencia de la Delincuencia

Juvenil alcanza tal proporción que inclusive se les ha llegado a comparar con delincuentes de gran

experiencia.

Teniéndose en cuenta que gran parte del problema de delincuencia juvenil tiene un origen en el

hogar, se sugiere adoptar medidas a este nivel. Por ejemplo:

Vincular con mayor acercamiento a profesores y padres de familia, para un mejor conocimiento del

alumno y tratamiento de casos problemáticos. (Inadaptación a la escuela, bajo rendimiento escolar,

indisciplina escolar, etc.).

Programar Escuelas de Padres, con el tratamiento del problema de la delincuencia juvenil (Situación

o diagnóstico real, gravedad del problema, estrategias de acción conjunta, etc.).

Revisar la normatividad legal sobre prevención y represión de la delincuencia de menores, para

proponer una normatividad con proyecciones de readaptación y ubicación laboral.

Promover una mayor vigilancia policial, dotando a la Policía Nacional con personal especializado en

delincuencia de menores, y con tecnología moderna.

ANEXOS

19

ENCUESTA – GUIA DE CARACTERIZACION DE CASOS DE JOVENES DELINCUENTES

I. DATOS PERSONALES

1. NOMBRE.........................................

2. SEXO...........................................

3. LUGAR DE NACIMIENTO..................FECHA..... EDAD...........................................

4. PROCEDENCIA....................................

II. DATOS ESCOLARES

9. ASISTE A UN CENTRO EDUCATIVO: SI (_) NO (_)

10. QUE GRADO CURSA............................

III. ACTOS DELICTIVOS

11. MODALIDAD DEL ACTO DELICTIVO.................. ...............................................

12. ES REINCIDENTE: SI (_) NO (_)

13. HA SIDO RECLUIDO: SI (_) NO (_)

COMISARIA DONDE SE REALIZO LA ENCUESTA

Comisaria de Campodónico

COMISARIO ENCARGADO

Mayor PNP Huber Máximo Alva Cadillo

20