ESTRUTURA DOS PLANOS DE AULA

CALENDÁRIO SEMANAL – TURMAS DO 1º AO 5º ANO ESTRUTURA DAS AULAS

TURMA: 501 QUARTA-FEIRA (HISTÓRIA) - 15 DE ABRIL

Link Descrição

ATIVIDADE DE CASA 14/04 DE MATEMÁTICA.

Correção das atividades de aula do dia anterior 14 de abril de Matemática do caderno, livro e folha.

CHAT CEE - Ao vivo para tirar dúvidas das correções referente as atividades do

do caderno, livro e folha dia anterior da aula 5 e 6 de Matemática.

VÍDEOAULA HISTÓRIA - AULA. 3

vídeoaula conteúdo: História * Cultura e religião- (Páginas: 80 até 87) e uma folha de atividade para revisar o

conteúdo do dia.

Audiovisual: As origens do teatro, moderno na Grécia antiga.

ATIVIDADE DO LIVRO E FOLHA DE HISTÓRIA 15-04.

Atividades do livro - (somente o aluno) (Páginas: 81, 85,87) e uma folha de atividade para revisar o conteúdo do dia.

ATVIDADE NO CADERNO

15/04 .

Cópia das atividades no caderno aula de Histórias e Geografia - (Uma folha de

atividades resumindo o conteúdo do dia). (com respostas)

VÍDEOAULA GEOGRAFIA - AULA. 3

Vídeoaula conteúdo: Geografia * A modernização das atividades econômicas - (Páginas: 92 até 99) e uma folha de

atividade para revisar o conteúdo do dia.

ATIVIDADE DO LIVRO E FOLHA

DE GEOGRAFIA 15-04.

Atividades do livro (somente o aluno) (Páginas: 92, 95, 97, 99). e uma folha de

atividade para revisar o conteúdo do dia.

CHAT CEE – On line para tirar dúvidas do conteúdo do livro e caderno, referente à

aula de hoje.

ATIVIDADE NO FÓRUM DE

GEOGRAFIA 15/04.

Atividade digitada no fórum Geografia – Em seu caderno de geografia – Pesquise:

O que é linha de montagem?

História- Em seu caderno de história: Pesquise sobre os costumes e tradições judaicas.

ESTRUTURA DOS PLANOS DE AULA

CALENDÁRIO SEMANAL – TURMAS DO 1º AO 5º ANO ESTRUTURA DAS AULAS

TURMA: 501 QUARTA-FEIRA (GEOGRAFIA) - 15 DE ABRIL

Link Descrição

ATIVIDADE DE CASA 14/04

DE MATEMÁTICA.

Correção das atividades de aula do dia anterior 14 de abril de Matemática do caderno,

livro e folha.

CHAT CEE - Ao vivo para tirar dúvidas das correções referente as atividades do

do caderno, livro e folha dia anterior da aula 5 e 6 de Matemática.

VÍDEOAULA HISTÓRIA - AULA. 3

vídeoaula conteúdo: História * Cultura e religião- (Páginas: 80 até 87) e uma folha de atividade para revisar o

conteúdo do dia.

Audiovisual: As origens do teatro, moderno na Grécia antiga.

ATIVIDADE DO LIVRO E FOLHA DE HISTÓRIA 15-04.

Atividades do livro - (somente o aluno) (Páginas: 81, 85,87) e uma folha de atividade para revisar o conteúdo do dia.

ATVIDADE NO CADERNO

15/04 .

Cópia das atividades no caderno aula de Histórias e Geografia - (Uma folha de atividades

resumindo o conteúdo do dia). (com respostas)

VÍDEOAULA GEOGRAFIA -

AULA. 3

Vídeoaula conteúdo: Geografia

* A modernização das atividades econômicas - (Páginas: 92 até 99) e uma folha de

atividade para revisar o conteúdo do dia.

ATIVIDADE DO LIVRO E FOLHA DE GEOGRAFIA 15-04.

Atividades do livro (somente o aluno) (Páginas: 92, 95, 97, 99) e uma folha de atividade para revisar o conteúdo do dia.

CHAT CEE – On line para tirar dúvidas do conteúdo do livro e caderno, referente à

aula de hoje.

ATIVIDADE NO FÓRUM DE

GEOGRAFIA 15/04.

Atividade digitada no fórum Geografia – Em seu caderno de geografia – Pesquise:

O que é linha de montagem?

História- Em seu caderno de história: Pesquise sobre os costumes e tradições judaicas.

GABARITO DE MATEMÁTICA – LIVRO – PÁGINAS: 90 até 99 - 14-04

GABARITO DE MATEMÁTICA – FOLHA DE ATIVIDADE– 14/04/2020

Questão 1:

Agudo, reto, obtuso e raso.

Questão 2:

120 graus

50 graus

Questão 3:

Resposta pessoal

GABARITO DE MATEMÁTICA – CADERNO- 14/04/2020

Resposta Pessoal

ATIVIDADE DE GEOGRAFIA – COPIAR NO CADERNO DE AULA – 15/04/2020.

CENTRO EDUCACIONAL ESPLANADA

RIO DE JANEIRO, 15 DE ABRIL DE 2020.

PARA AULA: GEOGRAFIA

GEOGRAFIA

A modernização da agricultura aumentou a produção, porém houve uma grande diminuição na mão-de-obra.

1- Para muitos agricultores, a modernização não foi tão boa. Pesquise e cole no seu

caderno de aula de Geografia, figuras de colheitas manuais e colheitas mecanizadas

e depois responda as perguntas a seguir.

Atenção: Primeiro cole as figuras e depois passe as perguntas para o caderno e

responda-as.

a) Em sua opinião, quais foram os aspectos negativos para a modernização das atividades

agropecuárias?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

b) Quais são os outros tipos de equipamentos tecnológicos que podem ser usados no

desenvolvimento agrícola?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ATIVIDADE DE GEOGRAFIA

A modernização da agricultura e da pecuária

O processo de modernização do campo corresponde à implantação de novas

tecnologias e maquinários no processo de produção no meio rural. Isso significa que a

evolução das técnicas e dos objetos técnicos provoca uma transformação no que se refere ao

espaço geográfico agropecuário. É claro que desde a constituição da agricultura o homem foi

gradativamente desenvolvendo novas ferramentas e procedimentos mais avançados, mas

quando falamos em modernização, falamos em um processo recente que gerou impactos em

larga escala.

Historicamente, a mecanização do campo foi tida como uma consequência direta

das revoluções industriais, pois essas proporcionaram um avanço nos meios de produção, atingindo o meio agrário. Foi ao longo do século XX que tais transformações ocorreram de

maneira mais intensa, proporcionadas tanto pelo desenvolvimento de maquinários quanto

pelas novas técnicas de manipulação dos bens de cultivo.

Uma das principais vantagens do processo de modernização do campo foi o

aumento significativo da produtividade, incluindo a geração e distribuição de alimentos pelo

mundo, o que contrariou perspectivas pessimistas que acreditavam que o crescimento populacional superaria a disponibilidade de recursos. Outro ponto positivo foi a menor

necessidade de utilização de agrotóxicos nas lavouras em razão da melhoria genética das

plantas, embora eles ainda sejam utilizados em larga escala.

Dos pontos negativos do processo de mecanização do campo – ou as críticas

geralmente direcionadas a tal ocorrência – destaca-se o desemprego estrutural gerado entre

os trabalhadores rurais. Houve uma significativa substituição do homem pela máquina nos sistemas de cultivo, o que intensificou a prática do êxodo rural, apesar de a modernização

agrícola não ter sido a única responsável por esse processo.

A adoção de tecnologias na pecuária brasileira proporcionou a modernização do setor com incremento da produção e da produtividade, em bases sustentáveis. Nos últimos

40 anos, a produção de carne de aves aumentou 22 vezes; a de carne suína, 4 vezes; a de

leite, 4 vezes; e a produção de carne bovina, 4 vezes. Pesquisas em genética, avanços no

controle de pragas e doenças e melhoria das pastagens aumentaram de 11% para 22% a média de desfrute dos rebanhos bovinos de corte. Cinco cultivares de forrageiras da Embrapa

são responsáveis por quase 80% do mercado nacional e levaram o Brasil a se tornar o maior

exportador de sementes forrageiras tropicais do mundo. Com o suíno light, a pesquisa contribuiu para o desenvolvimento de animais com menor percentual de gordura que hoje

representam o padrão do rebanho nacional. A produção anual de leite duplicou nos últimos 20

anos e o aumento não ocorreu só com a expansão do rebanho, mas também com a

produtividade das vacas, a partir da incorporação de tecnologias. Conheça abaixo algumas

dessas contribuições da pesquisa agropecuária.

A cura chegou para o nosso BRASIL! Com fé venceremos o dia mal.

1-Leia atentamente as questões abaixo e complete:

a) O processo de _________________________ do campo corresponde à implantação de

novas tecnologias e________________________ no processo de produção no meio rural.

Isso significa que a evolução das técnicas e dos objetos técnicos provoca uma transformação

no que se refere ao espaço geográfico agropecuário. É claro que desde a constituição da

_________________________ o homem foi gradativamente desenvolvendo novas

ferramentas e procedimentos mais avançados, mas quando falamos em modernização,

falamos em um processo recente que gerou __________________________ em larga escala.

b) Dos pontos negativos do processo de mecanização do campo – ou as críticas geralmente direcionadas a tal ocorrência – destaca-se o _____________________ estrutural gerado

entre os trabalhadores ________________________. Houve uma significativa substituição do

homem pela__________________________ nos sistemas de cultivo, o que intensificou a prática do êxodo rural, apesar de a modernização __________________________ não ter

sido a única responsável por esse processo.

2- Relate uma das principais vantagens do processo de modernização do campo:

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3- Pinte de azul as frases corretas: Muita atenção em sua leitura.

Depois da leitura do texto “A modernização da agricultura e

da pecuária” realize as atividades abaixo:

A produção anual de leite duplicou nos últimos 100 anos e o aumento não

ocorreu só com a expansão do rebanho, mas também com a produtividade

das vacas, a partir da incorporação de tecnologias.

Historicamente, a mecanização do campo foi tida como uma consequência

direta das revoluções industriais, pois essas proporcionaram um avanço nos

meios de produção, atingindo o meio agrário.

Outro ponto positivo foi a menor necessidade de utilização de agrotóxicos nas

lavouras em razão da melhoria genética das plantas, embora eles ainda sejam

utilizados em larga escala.

Foi ao longo do século XXX que tais transformações ocorreram de maneira

mais intensa, proporcionadas tanto pelo desenvolvimento de maquinários

quanto pelas novas técnicas de manipulação dos bens de cultivo.

A adoção de tecnologias na pecuária brasileira proporcionou a modernização

do setor com incremento da produção e da produtividade, em bases

sustentáveis.

ATIVIDADE DE HISTÓRIA

Mesopotâmia

A Mesopotâmia abrigou parte das primeiras civilizações da humanidade. A

presença em sua região dos rios Tigre e Eufrates foi fundamental para que o homem, a

partir do desenvolvimento da agricultura e da criação de animais, pudesse sedentarizar-se e

formar cidades naquele local. Diversos povos habitaram a Mesopotâmia durante a

Antiguidade.

Mesopotâmia: Na região conhecida como Mesopotâmia (nome que significa

“Terra entre Rios”), onde atualmente se encontram o Iraque e a Síria, várias civilizações

desenvolveram-se. Os temas referentes ao estudo da Mesopotâmia referem-se a todas elas,

desde os sumérios. Aspectos relacionados com a herança cultural desses povos também

devem ser são ressaltados, como o Código de Hamurabi.

Egito Antigo: O conteúdo de Egito Antigo reúne temas referentes à vasta

história da civilização egípcia, que, por convenção, é dividade

entre Alto, Médio e Baixo Império. Além da organização do conteúdo de acordo com a

cronologia dos eventos principais, é importante que sejam destacadas ainda as várias

particularidades dos egípcios.

Na questão religiosa a Mesopotâmia era bastante diversificada, onde

estavam presentes várias crenças. Muitas delas podem ser encontradas nas formas

mais variadas, podendo ter sua imagem vinculada a figura humana, ou, como na

maioria das vezes, tinha características relacionadas a elementos da natureza.

Agora vamos realizar as atividades abaixo:

1- Responda com base no texto acima:

a) O que nome Mesopotâmia significa?

____________________________________________________________________

b) Como era a questão da religiosidade na Mesopotâmia?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Uma história marcada por conquistas, é a nossa história! Brasil juntos somos

mais fortes!

2- Com suas palavras comente o que você entende quando falamos dê?

a) Mesopotâmia:

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b) Egito Antigo:

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________

c) Respeito:

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

d) Agricultura:

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

e) Cultura:

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3- Pinte de amarelo as questão abaixo que estão corretas:

A presença em sua região dos rios Tigre e Eufrates foi fundamental para que o homem,

a partir do desenvolvimento da agricultura e da criação de animais.

Os temas referentes ao estudo da Mesopotâmia referem-se a todas elas, desde os

japoneses.

Diversos povos habitaram a Mesopotâmia durante a Antiguidade.

Um povo abençoado somos nós! Nação brasileira!

ATIVIDADE DE HISTÓRIA – COPIAR NO CADERNO DE AULA – 15/04/2020.

CENTRO EDUCACIONAL ESPLANADA

RIO DE JANEIRO, 15 DE ABRIL DE 2020.

PARA AULA: HISTÓRIA

HISTÓRIA

A formação e a cultura dos povos foram mudando conforme o tempo.

1- A religiosidade era um aspecto muito importante do cotidiano dos primeiros grupos humanos. Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) Os mesopotâmicos eram politeístas.

( ) Os gregos não acreditavam em vários deusos.

( ) As crenças dos primeiros grupos humanos eram os fenômenos naturais, como a vida, a morte, a chuva ou o frio.

( ) Os egípcios também eram politeístas.

2- Desde a constituição dos primeiros grupos humanos, existem diferentes sistemas de

crenças religiosas. Complete com as palavras do quadro.

a) _____________________ Os seguidores dessa religião consideram Jesus Cristo o messias

enviado por Deus.

b) ______________________ Brahma, Vishnu e Gansha são deuses dessa religião.

c) ______________________ Religião que surgiu por volta do ano de 610, com o profeta

Maomé.

d) ______________________ A Torá é o livro sagrado dessa religião.

e) ______________________ Religião fundada por um príncipe chamado Siddartha

Gautama.

Hinduísmo – Budismo – Cristianismo –

Judaísmo - Islamismo