ESTUDIO DE DESEMPEÑO DE LOS EGRESADOS INGENIERÍA CIVIL

ESTUDIO DE DESEMPEÑO DE LOS EGRESADOSGeneración 2010

INGENIERÍA CIVILTotal de encuestados:

Institucional = 853Carrera = 16

DIRECCIÓN GENERAL DE DOCENCIA DE PREGRADODEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN EDUCATIVAInformación generada en Mayo 2013

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Presentación

El Departamento de Evaluación Educativa adscrito a la Dirección General de Docenciade Pregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, a través de la Secciónde Seguimiento de Egresados presenta un reporte por Programa Educativo (PE) delEstudio de Desempeño de los Egresados 2010, cuyo objetivo primordial es aportarinformación pertinente y relevante que apoye a diversas áreas de la institución parael diseño y rediseño de los planes y programas de estudio, la aplicación deestrategias para la inserción de los estudiantes en el mercado laboral, así como parala definición de políticas para del desarrollo y la planeación institucional.

El avance en las tecnologías, la adaptación de las mismas al campo profesional yla innovación, obligan a las Instituciones de Educación Superior (IES) a adaptarconstantemente éstas a los planes de estudio, siendo un insumo importante losestudios de egresados, ya que en ellos se exploran aspectos de trayectoria einserción al campo laboral de los egresados y permiten a la institución generarestrategias con responsabilidad social, para que al término de los estudios, elegresado logre su inclusión al campo laboral de manera más fluida.

En el presente informe se muestran índices sobre actualización y formacióncontinua, trayectoria y ubicación en el mercado laboral, desempeño profesional,satisfacción con la Institución y con el programa educativo cursado, así como otroselementos relacionados con la formación del estudiante.

Metodología

El Estudio de Desempeño de los Egresados 2010, se basó en la metodologíapropuesta por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de EducaciónSuperior (ANUIES) denominada: Esquema Básico para Estudios de Egresados enEducación Superior.

DIRECCIÓN GENERAL DE DOCENCIA DE PREGRADODepartamento de Evaluación Educativa


Información generada en Mayo 2013





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La utilización de la metodología de la ANUIES permite contar con uninstrumento de aplicación común que contribuya, entre otras cosas, a comparar eldesempeño de los egresados de las distintas instituciones y superar las limitacionesque al respecto prevalecen. 1

Adicional a la propuesta que presenta la ANUIES, se agregan al cuestionarioalgunos aspectos que responden a necesidades propias de la Institución.

Para el Estudio de Desempeño de los Egresados, se considera al 100% de los PEcon egresados a dos años de haber completado los créditos correspondientes, por loque el presente estudio corresponde a los egresados de 2010.

Para efectos de este estudio, la base de datos de egresados es segmentada porPE, lo que permite incluir al 100% de los mismos al momento de la selección; eltamaño de la muestra se determina estableciendo un nivel de precisión del 95% y un5% de margen de error; derivado de esto, los PE con menos de 30 egresados serealiza de manera censal, mientras que para el resto se hace por muestreo, por loque existe un marco muestral de cada PE; a partir de éste los casos sonseleccionados a través del “Muestreo aleatorio simple”, y en los casos no localizadosse utiliza el “Método de sustitución de casos”. Lo anterior garantiza la validez en laselección de la muestra.

La información se recolectó en el periodo comprendido de julio a noviembre de2012, a través de dos medios: Electrónico: Se diseña un cuestionario electrónico que se envía tres veces, en

un lapso de 15 días cada uno. Entrevista personal: Para los cuestionarios electrónicos no contestados, se

recolectan los datos a través de un grupo capacitado de encuestadores.

Para este estudio se realizaron 263 cuestionarios electrónicos y 590 encuestas,haciendo un total de 853 casos.

En el caso del PE de Ingeniería Civil que cuenta con 46 egresados, se determinóuna muestra de 39 egresados y se aplicaron sólo 16 encuestas; lo cual garantiza laconfiabilidad del estudio que se presenta.

1 Julio Rubio Oca, 1998.








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Contenido

Con la base de datos obtenida, la información se captura, procesa, sistematiza yanaliza para emitir un informe con los siguientes indicadores:

I. Actualización y formación continua.

II. Trayectoria y ubicación en el mercado laboral.

III. Razones y dificultades para la incorporación en el mercado laboral.

IV. Valoración del desempeño profesional en el trabajo actual.

V. Opinión de los egresados sobre la formación profesional recibida.

VI. Opinión de los egresados sobre servicios educativos, institucionales y

recursos humanos.

VII. Satisfacción con la UAA y la carrera.

VIII. Comentarios y sugerencias.








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D I R E C T O R I O

M. en Admón. Mario Andrade Cervantes

Rector

Dr. en C. Francisco Javier Avelar González

Secretario General

Dr. en Ang. Armando Santacruz Torres

Dir. Gral. de Docencia de Pregrado

Lic. As. Ps. Martha Imelda Alba Olvera

Jefe del Departamento de Evaluación Educativa

M. en I. Georgina Macías Mora

Jefe de la Sección de Seguimiento de Egresados








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I. ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA

En este apartado se rescatan las opiniones de los egresados de Ingeniería Civil respecto a la actualización yformación continua. Los indicadores que contempla esta dimensión se relacionan con el tipo de estudio, lasnecesidades de actualización, las áreas de interés para la actualización, modalidades educativas para capacitacióny tiempo disponible.

Indicadores para la actualización y formación continua

Estudios de pregrado, posgrados y/o educación continua

1.1 Egresados que continuaron actualizándose y/o capacitándoseAl término de la licenciatura, el 25% de los egresados continuó estudiando, mientras que el 75% no continuó consus estudios. (Tabla 1)

Tabla 1. ¿Al egreso inmediato de la carrera continuó estudiando?

Frecuencia Porcentaje válido

Válidos Sí 4 25.0

No 12 75.0

Total 16 100.0

De los egresados que realizaron estudios posteriores a la licenciatura, dos de ellos cursaron estudios de educacióncontinua y dos más estudiaron una maestría. (Tabla 2)

Tabla 2. ¿Qué tipo de estudio realizó?


Válidos Educación continua 2 50.0

Maestría 2 50.0

Total 4 100.0

1.2 Egresados que consideran en un futuro actualizarse y/o capacitarseEn la siguiente tabla se muestra el interés de los egresados por actualizarse, ya que el 93.8% tiene la intención derealizar estudios posteriores para apoyar su formación profesional, laboral y académica. (Tabla 3)

Tabla 3. ¿Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales?


Válidos Sí 15 93.8

No 1 6.3

Total 16 100.0

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1.3 Razones principales para la actualización profesional de los egresadosDe las razones manifestadas por los egresados para continuar estudios posteriores resaltan, el adquirir másconocimientos de su profesión, lograr un mayor prestigio profesional y mejorar nivel económico. En la tablasiguiente se muestran las razones con las frecuencias correspondientes y sus porcentajes. (Tabla 4)

Tabla 4. ¿Para qué necesita la actualización?


Válidos Adquirir más conocimientos 10 66.7

Lograr un mayor prestigio profesional 4 26.7

Mejorar el nivel económico 1 6.7

Total 15 100.0

1.4 Modalidades educativas, horarios y tiempo disponible por los egresados para la actualización y/o capacitaciónEl 73.3% de los egresados prefiere la modalidad semipresencial, mientras que la modalidad presencial esdemandada por un 26.7% de los egresados. (Tabla 5)

Tabla 5. ¿Qué modalidad educativa prefiere?


Válidos Presencial 4 26.7

Semipresencial 11 73.3

Total 15 100.0

A continuación se muestra la distribución de los turnos que prefieren los egresados para continuar estudiando, asícomo la disponibilidad de tiempo para realizar dichos estudios. (Tabla 6)

Tabla 6. Turnos preferidos y tiempo disponible para la actualización y/o capacitación

¿Qué turno se le facilitaría?

Vespertino Mixto (fin de semana)

FrecuenciaPorcentaje

válidoFrecuencia

Porcentajeválido

¿De cuánto tiempo dispone

semanalmente para dedicarse

a la actualización?

Hasta 15 horas 4 100.0 8 72.7

De 16 a 30 horas 1 9.1

Más de 30 horas 2 18.2

El siguiente listado se refiere a las áreas o contenidos sobre temas de interés para estudiar de los egresados: Mecánica de suelos (3) Construcción (3) Vías terrestres Inglés





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Ingeniería ambiental Estructuras (2) Costos Ambiental Administración de la construcción Administración Diseño estructural Cálculo estructural

NOTAS:- ( ) = Núm. de veces que se repitió la sugerencia por parte de los egresados.- El egresado podía sugerir más de un área o tema.





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II. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

En este apartado se reportan los resultados sobre la situación laboral de los egresados de Ingeniería Civil en tresmomentos: antes de egresar de la carrera, al concluir la carrera y su situación actual (a los dos años de suegreso). Los indicadores sobre trayectoria y ubicación laboral son: el régimen jurídico, el tamaño de la empresa, eltipo de contratación, el sector productivo, las actividades desarrolladas, el tiempo y el rol que desempeñan losegresados.

Indicadores para la trayectoria y ubicación en el mercado laboral

Antes de egresar de la carrera

2.1 Egresados que trabajaronEl 68.8% de los egresados se incorporó al mercado laboral antes de concluir sus estudios, mientras que el otro31.3% de los egresados no lo hizo. (Tabla 7)

Tabla 7. ¿Trabajó durante el último año de sus estudios?



No 5 31.3

Total 16 100.0

2.2 Puestos que ocuparon los egresadosLos egresados que trabajaron antes de concluir sus estudios, ocuparon puestos de asistente, auxiliar, y empleadoprofesional, resalta el 54.5% de los egresados que ocupó el puesto de auxiliar; el resto se difiere en otros cargoscomo se muestra en la siguiente tabla. (Tabla 8)

Tabla 8. ¿Qué puesto ocupaba?


Válidos Empleado profesional 4 36.4

Asistente 1 9.1

Auxiliar 6 54.5

Total 11 100.0

2.3 Egresados que trabajaban y su actividad coincidía con su formaciónDe los egresados que trabajaban antes de concluir su carrera, el 72.7% opinó que existía coincidencia entre laformación profesional y el trabajo que desempeñaba, mientras que sólo un 27.3% contestó que no o muy mínima.(Tabla 9)






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Tabla 9. ¿En qué medida coincidía su trabajo con sus estudios?


Válidos Nula coincidencia 1 9.1

Baja coincidencia 2 18.2

Mediana coincidencia 3 27.2

Total coincidencia 5 45.5

Total 11 100.0

Al concluir la carrera

2.4 Egresados que consiguieron trabajo al concluir la carreraA continuación se muestra el tiempo que tardaron los egresados en conseguir empleo al concluir la licenciatura, asímismo aquellos que aún y cuando ya se encontraban laborando, intentaron conseguir empleo y al no encontrarlocontinuaron en el que tenían al momento de concluir sus estudios. Además aquellos egresados que no buscaronempleo. En la tabla anexa se muestra que un 73.3% de los egresados encontró trabajo en menos de 1 año. (Tabla10)

Tabla 10. ¿Cuánto tiempo tardó para conseguir el primer empleo, una vez que concluyó sus estudios?


Válidos Menos de 3 meses 8 53.3

De 6 meses a 1 año 3 20.0

No encontré y seguí en el mismo empleo 1 6.7

No busqué empleo 3 20.0

Total 15 100.0

2.5 Puestos que ocuparon los egresadosEn la siguiente tabla se muestran los puestos que ocuparon los egresados al concluir la licenciatura, en la cual sepuede apreciar que el 79.9% de los egresados ocupó puestos de supervisor, jefe de departamento, analistaespecializado y auxiliar. (Tabla 11)





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Tabla 11. ¿Qué puesto ocupaba?


Válidos Gerente/Director general 1 6.7

Jefe de departamento 2 13.3

Empleado profesional 1 6.7

Supervisor 6 40.0

Analista especializado/Técnico 2 13.3

Asistente 1 6.7

Auxiliar 2 13.3

Total 15 100.0

2.6 Egresados que trabajaban y su actividad coincidía con su formaciónDe los egresados que trabajaban al término de su licenciatura, el 73.3% respondió que existía coincidencia entre laformación profesional y el trabajo, mientras que el 26.7% opinó que muy baja. (Tabla 12)

Tabla 12. ¿En qué medida coincidía la actividad laboral con sus estudios?


Válidos Baja coincidencia 4 26.7



Total 15 100.0

2.7 Rol que desempeñaron los egresados en la empresa / instituciónRespecto al rol que desempeñaban los egresados en la empresa, se tiene que el 86.7% de los egresados tuvo unafunción como empleado y sólo el 13.3% fungió como propietario o socio. (Tabla 13)

Tabla 13. ¿Qué rol desempeñaba en la empresa / institución?


Válidos Propietario o socio 2 13.3

Empleado 13 86.7

Total 15 100.0

2.8 Tamaño de la empresa / institución donde se desempeñaron los egresadosLos egresados que consiguieron empleo al concluir la licenciatura se ubicaron en un 40% en microempresas y enun 33.3% en pequeñas empresas, mientras que un porcentaje menor se ubicó en medianas y grandes empresas.(Tabla 14)





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Tabla 14. ¿Cuál era el número de empleados de la empresa / institución?


Válidos Menos de 15 empleados (micro) 6 40.0

Entre 15 y 100 empleados (pequeña) 5 33.3

Entre 101 y 250 empleados (mediana) 3 20.0

Más de 250 empleados (grande) 1 6.7

Total 15 100.0

2.9 Tipo de contratación de los egresadosEn la siguiente tabla se muestra que el 73.3% de los egresados tenía contratación por tiempo indeterminado,mientras que el 26.7% contaba con contrato por tiempo determinado. (Tabla 15)

Tabla 15. ¿Qué tipo de contratación tenía?


Válidos Por tiempo indeterminado 11 73.3

Por obra o proyecto determinado 4 26.7

Total 15 100.0

2.10 Tipo de régimen jurídico de la empresa / instituciónUn 80% de los egresados se encontraba laborando en el sector privado, en tanto que un 20% se encontrabalaborando en el sector público. (Tabla 16)

Tabla 16. ¿Qué tipo de régimen era la empresa / institución en la que trabajaba?


Válidos Público 3 20.0

Privado 12 80.0

Total 15 100.0

2.11 Tiempo que trabajó el egresado en la empresa / instituciónEn la siguiente tabla se presenta la antigüedad del egresado en la empresa o institución en que se encontrabalaborando al término de sus estudios de licenciatura, encontrándonos que el 46.7% contaba con antigüedad de 1 a2 años. (Tabla 17)





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Tabla 17. ¿Cuánto tiempo duró en el trabajo?


Válidos De 3 meses a 6 meses 2 13.3


De 1 a 2 años 7 46.7

De 2 a 3 años 3 20.0

Más de 3 años 2 13.3

Total 15 100.0

2.12 Sector productivo al que pertenecía la empresa / instituciónLos sectores productivos en los que laboraban los egresados al término de sus estudios, eran en el de la industria,comercio, educación y servicios de gobierno; resaltando que el 80% se encontraba en el de industria de laconstrucción. (Tabla 18)

Tabla 18. ¿A qué sector productivo pertenecía la empresa / institución en que trabajaba?


Válidos Industria de la construcción 12 80.0

Comercio 1 6.7

Educación 1 6.7

Servicios de gobierno 1 6.7

Total 15 100.0

Situación laboral actual

2.13 Egresados que trabajanEl 100% de los egresados encuestados de Ingeniería Civil está trabajando actualmente. (Tabla 19)

Tabla 19. ¿Trabaja actualmente?



2.14 Puestos que ocupan los egresadosEn la siguiente tabla se muestran los puestos que ocupan actualmente los egresados de Ingeniería Civil, en la cualse aprecia que el 62.5% de los egresados ocupan puestos de empleado profesional y supervisor. (Tabla 20)





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Tabla 20. ¿Cuál es el puesto que ocupa?


Válidos Gerente/Director general 1 6.3

Jefe de departamento 2 12.5

Empleado profesional 4 25.0

Supervisor 6 37.5

Analista especializado/Técnico 2 12.5

Auxiliar 1 6.3

Total 16 100.0

2.15 Egresados que trabajan y su actividad coincide con su formaciónDe los egresados que trabajan, el 87.5% considera que existe coincidencia entre su formación profesional y sutrabajo, mientras que el 12.6% opina que no o muy baja. (Tabla 21)

Tabla 21. ¿En qué medida coincide su actividad laboral con sus estudios?


Válidos Nula coincidencia 1 6.3

Baja coincidencia 1 6.3



Total 16 100.0

2.16 Rol que desempeñan los egresados en la empresa / instituciónEl 87.5% de los egresados labora como empleado, mientras que el 12.5% se desempeña como propietario o socio.(Tabla 22)

Tabla 22. ¿Qué rol desempeña en la empresa / institución?

Frecuencia Porcentaje

válido

Válidos Propietario o socio 2 12.5

Empleado 14 87.5

Total 16 100.0

2.17 Actividad principal que realizan los egresadosEn la siguiente tabla se muestran las actividades principales que el egresado desarrolla en su trabajo actual,destacando la de supervisión y coordinación de obras; mientras que actividades como coordinación de proyectos yplaneación se ubican en porcentajes de 6.3%. (Tabla 23)





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Tabla 23. ¿Cuál es la principal actividad que desempeña?


Válidos Coordinación 2 12.5

Coordinación de proyectos 1 6.3

Dirección de obras 2 12.5

Coordinación de obras 3 18.8

Planeación 1 6.3

Supervisión 6 37.5

Actividades de diseño 1 6.3

Total 16 100.0

2.18 Tamaño de la empresa / institución donde se desempeñan los egresadosEl 37.5% de los egresados están empleados en microempresas, mientras que el 50% se ubica en pequeñas ymedianas empresas y el 12.5 en grandes empresas. (Tabla 24)

Tabla 24. ¿Cuál es el número de empleados en la empresa / institución?


Válidos Menos de 15 empleados (micro) 6 37.5

Entre 15 y 100 empleados (pequeña) 4 25.0

Entre 101 y 250 empleados (mediana) 4 25.0

Más de 250 empleados (grande) 2 12.5

Total 16 100.0

2.19 Tipo de contratación de los egresadosDe los 16 egresados que trabajan, el 68.8% cuentan con contrato por tiempo indeterminado y sólo el 31.3% portiempo determinado, lo que indica que la mayoría de los egresados cuenta con estabilidad laboral. (Tabla 25)

Tabla 25. ¿Qué tipo de contratación tiene?


Válidos Por tiempo indeterminado 11 68.8

Por obra o proyecto determinado 5 31.3

Total 16 100.0

2.20 Tipo de régimen jurídico de la empresa / instituciónEn esta tabla se muestra que la mayor parte de los egresados (87.5%) está empleado en el sector privado y el12.5% en el sector público. (Tabla 26)





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Tabla 26. ¿Qué tipo de régimen es la empresa / institución en que trabaja?


Válidos Público 2 12.5

Privado 14 87.5

Total 16 100.0

2.21 Ingreso mensual que perciben los egresadosRespecto al ingreso mensual que perciben los egresados, se muestra que el 50% recibe un ingreso entre10,001.00 – 15,000.00, que es donde se concentra el mayor porcentaje. (Tabla 27)

Tabla 27. ¿De cuánto es su ingreso mensual neto?


Válidos De 5,001 a 10,000 7 43.8

De 10,001 a 15,000 8 50.0

De 15,001 a 20,000 1 6.3

Total 16 100.0

2.22 Tiempo de dedicación a las actividades laboralesEl 93.8% de los egresados dedica tiempo completo a sus actividades laborales, mientras que sólo un egresado lededica medio tiempo. (Tabla 28)

Tabla 28. ¿Cuánto tiempo dedica al trabajo?


Válidos Tiempo completo 15 93.8

Medio tiempo 1 6.3

Total 16 100.0

2.23 Tiempo que tienen trabajando los egresadosEn la siguiente tabla se presenta la antigüedad del egresado en el empleo; se considera este tiempo como unperiodo de pre-estabilidad en el empleo, por lo que sólo se muestra como un dato adicional. (Tabla 29)





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Tabla 29. ¿Cuánto tiempo ha durado en el trabajo?


Válidos De 3 meses a 6 meses 2 12.5


De 1 a 2 años 7 43.8

De 2 a 3 años 3 18.8

Más de 3 años 2 12.5

Total 16 100.0

2.24 Sector productivo al que pertenece la empresa / instituciónLos sectores productivos en los que laboran actualmente los egresados, son en el de la industria, educación ydiversos servicios; resaltando el de la industria de la construcción con un 87.5%. (Tabla 30)

Tabla 30. ¿A qué sector productivo pertenece la empresa / institución en la que trabaja?


Válidos Industria de la construcción 14 87.5

Educación 1 6.3

Servicios de gobierno 1 6.3

Total 16 100.0





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III. RAZONES Y DIFICULTADES PARA LA INCORPORACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

En este apartado se describen las razones y dificultades para conseguir trabajo al egresar de la carrera,manifestadas por los egresados de Ingeniería Civil.

Indicadores sobre razones y dificultades para conseguir empleo

Al concluir la carrera

3.1 Dificultades presentadas por los egresados al conseguir empleoA continuación se muestran las dificultades expresadas por los egresados para conseguir empleo al concluir susestudios; cabe aclarar que esto fue mencionado por quien al no encontrar una mejor oportunidad continuó en elmismo empleo. (Tabla 31)

Tabla 31. ¿A qué atribuye la demora y/o dificultades para conseguir empleo al concluir sus estudios?


Válidos No estar titulado 1 100.0

3.2 Razones principales de los egresados que no buscaron empleo al concluir la carreraÚnicamente cuatro egresados manifestaron que no buscaron empleo, en la siguiente tabla se muestran las razonesexpresadas por los mismos. (Tabla 32)

Tabla 32. ¿Cuál fue la razón por la que no buscó empleo?


Válidos Ya tenía un trabajo 3 75.0

Decidí continuar estudiando 1 25.0

Total 4 100.0

Situación laboral actual

3.3 Razones principales de los egresados por las que no han encontrado empleoNo se presentaron razones por parte de los egresados, ya que al momento de la aplicación de la encuesta, el totalde los egresados contaban con empleo.






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IV. VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL EN EL TRABAJO ACTUAL

En este apartado se analiza el desempeño profesional de los egresados con base al conjunto de conocimientos,habilidades y capacidades profesionales adquiridos en la carrera y el grado de satisfacción e importancia de lascapacidades para el desempeño en las actividades laborales. Los indicadores que contempla el desempeñoprofesional son: grado de satisfacción del desempeño profesional y conocimientos, habilidades y capacidades parael desempeño profesional.

Indicadores sobre el desempeño profesional4.1 Grado de satisfacción de los egresados en su desempeño profesionalEn la tabla que se muestra a continuación se observa lo siguiente:

El mayor porcentaje (50%) que se encuentra en la total satisfacción de los egresados con su desempeñoprofesional, está relacionado con la posibilidad de realizar ideas propias y responder a problemas de trabajo.

El mayor porcentaje (50%) que se encuentra en la satisfacción de los egresados, está relacionado con el ingresosalarial.

El mayor porcentaje (18.8%) que se encuentra en la poca satisfacción de los egresados, está relacionado con elsalario y la posibilidad de crecer profesionalmente dentro de la empresa.

Con base a los resultados, se puede inferir que existe una satisfacción por parte del egresado en las capacidadesprofesionales para desempeñarse en su trabajo, resaltando la puesta en práctica de los conocimientos ycapacidades, lo que lleva a implementar ideas propias en las actividades laborales, trabajar en equipo y respondera las situaciones laborales. Sin embargo se requiere conocer los requerimientos que solicitan las empresas paraposibilitar el crecimiento del egresado trabajador dentro de la empresa o institución y mejorar el ingreso salaria l.(Tabla 33)






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Tabla 33. Grado de satisfacción de los egresados en su desempeño profesional

Poco satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Totalmente satisfecho


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoFrecuencia

Porcentajeválido

La puesta en práctica de losconocimientos adquiridos enla carrera

1 6.3 6 37.5 3 18.8 6 37.5

La posibilidad de realizarideas propias 1 6.3 6 37.5 1 6.3 8 50.0

El reconocimientoprofesional alcanzado 1 6.3 5 31.3 4 25.0 6 37.5

El trabajo en equipo 5 31.3 5 31.3 6 37.5La posibilidad de coordinarun equipo de trabajo 5 31.3 5 31.3 6 37.5

La posibilidad de respondera problemas de trabajo 3 18.8 5 31.3 8 50.0

Las actividades del trabajo 1 6.3 4 25.0 7 43.8 4 25.0El ambiente de trabajo 7 43.8 4 25.0 5 31.3El salario (ingresos y

prestaciones) 3 18.8 8 50.0 5 31.3

La posición jerárquicaalcanzada 2 12.5 5 31.3 8 50.0 1 6.3

La posibilidad de hacer algode provecho para lasociedad

1 6.3 2 12.5 9 56.3 4 25.0

La posibilidad decrecimiento dentro de laempresa o institución

3 18.8 4 25.0 5 31.3 4 25.0





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4.2 Grado de importancia para los egresados en los conocimientos, habilidades y capacidades que consideran paradesempeñarse en su empleo actualEn la tabla que se muestra a continuación se observa lo siguiente:

En cuanto a la importancia de las capacidades básicas adquiridas para el trabajo actual de los egresados, el mayorporcentaje (81.3%) que se encuentra en muy importante, está relacionado con el actuar de manera responsable yconsciente de sí mismo.

En cuanto a la importancia de las capacidades específicas adquiridas para el trabajo actual de los egresados, elmayor porcentaje (62.5%) que se encuentra en muy importante, está relacionado con la capacidad de actuar demanera flexible ante nuevas situaciones laborales y profesionales. (Tabla 34)

Tabla 34. Grado de importancia de las capacidades básicas y específicas en el trabajo actual

Capacidadesbásicas

Nada importante Poco importante Importante Muy importante


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoFrecuencia

Porcentajeválido

Usar de manera eficiente lastecnologías de lainformación y lacomunicación

6 37.5 10 62.5

Usar de manera correcta lalengua materna tanto enforma oral como escrita

1 6.3 7 43.8 8 50.0

Pensar de manera crítica yreflexiva 6 37.5 10 62.5

Generar ideas innovadoras 1 6.3 5 31.3 10 62.5Realizar procesos deinvestigación pertinentes yde calidad

6 37.5 6 37.5 4 25.0

Usar de manera adecuadalos distintos lenguajes:matemático y lógico, entreotros

2 12.5 4 25.0 10 62.5

Desarrollar hábitos de vidasaludable 3 18.8 5 31.3 8 50.0

Actuar de maneraresponsable y consciente desí mismo

3 18.8 13 81.3

Respetar la dignidad de laspersonas en la convivenciahumana aceptando ladiversidad cultural

2 12.5 5 31.3 9 56.3

Desarrollar una perspectivaética, reflexiva y decompromiso hacia el biencomún

2 12.5 3 18.8 11 68.8





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Capacidadesespecíficas

Usar de manera correctaalguna(s) lengua(s)extranjera(s)

6 37.5 5 31.3 5 31.3

Diseñar y gestionarproyectos pertinentes coniniciativa y espírituemprendedor

3 18.8 6 37.5 7 43.8

Trabajar en equipo así comode manera independiente 7 43.8 9 56.3

Aprender de maneraautónoma y buscar laactualización permanente

7 43.8 9 56.3

Actuar de manera flexibleante nuevas situaciones 2 12.5 4 25.0 10 62.5

Motivar, negociar y conducirhacia la mejora de larealidad social y natural

1 6.3 8 50.0 7 43.8

Contribuir al desarrollosustentable de maneracrítica y con accionesresponsables

1 6.3 7 43.8 8 50.0

Desarrollar un sentido depertenencia con losmiembros de su grupo yotros

3 18.8 7 43.8 6 37.5

Apreciar la obra humana ensus distintas manifestacionesartísticas y culturales

5 31.3 6 37.5 5 31.3





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V. OPINIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA

En este apartado se proporciona información sobre la opinión de la formación que recibieron los egresados deIngeniería Civil, con relación a las materias y los contenidos del plan de estudio, así como la contribución delmismo para desarrollar capacidades necesarias y cubrir los requerimientos del mercado laboral.

Indicadores sobre la formación profesional recibida

Contenidos de materias del plan de estudio

5.1 Percepción general sobre las materias del plan de estudioUn 68.8% de los egresados manifiesta como suficiente la asignación de horas teóricas, sin embargo, el 75% de losegresados consideró que las horas prácticas no fueron suficientes.

El 50% de los egresados, considera que hay secuencia lógica en los contenidos de las materias con el plan deestudio, mientras que el 43.8% opina que en términos regulares existe secuencia lógica; además, un 37.5% de losegresados menciona, en términos regulares, que los contenidos se repitieron dentro del plan de estudio.

Para un 68.8% de los egresados fueron útiles los contenidos de las materias para su desempeño profesional; noobstante, al 56.3% de los egresados les permitió, en términos regulares, conciliar el conocimiento teórico ypráctico con las actividades de las materias.

En efecto, se puede inferir que el plan de estudio requiere analizar algunos aspectos; la relevancia de loscontenidos de las materias, la incorporación de horas prácticas para la formación académica, el orden de algunostemas y la mejora constante de las actividades de las materias para conciliar el conocimiento teórico y práctico.(Tabla 35)

Tabla 35. Percepción general sobre las materias del plan de estudio

Sí Más o menos No


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válido

Se repitieron contenidos de las materias en dos omás programas de manera innecesaria 2 12.5 6 37.5 8 50.0

Fueron útiles los contenidos de las materias y/orelevantes para mi desempeño profesional 11 68.8 5 31.3

Tienen secuencia lógica los contenidos de materiasen el plan de estudio 8 50.0 7 43.8 1 6.3

Fue suficiente la asignación de horas prácticas enmi formación académica 2 12.5 2 12.5 12 75.0

Fue suficiente la asignación de horas teóricas en miformación académica 11 68.8 3 18.8 2 12.5

Las actividades de las materias me permitieronconciliar el conocimiento teórico y práctico 4 25.0 9 56.3 3 18.8






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5.2 Valoración general sobre la actualización de los contenidos del plan de estudioLos porcentajes altos de la opinión de los egresados de Ingeniería Civil, están en la necesidad de actualizar loscontenidos del plan de estudio en todos los rubros; entre los rubros con mayor porcentaje se resalta mejorar laenseñanza del idioma inglés, actualizar las materias prácticas y modernización tecnológica, así como mejorar lasprácticas profesionales con un 68.8%. (Tabla 36)

Tabla 36. Valoración general sobre la actualización de los contenidos del plan de estudio

Poco importante Importante Muy importante


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válido

Contenidos teóricos 2 12.5 10 62.5 4 25.0Contenidos metodológicos 1 6.3 10 62.5 5 31.3Contenidos técnicos 2 12.5 4 25.0 10 62.5Prácticas profesionales 2 12.5 3 18.8 11 68.8Materias prácticas y modernización tecnológica 5 31.3 11 68.8Enseñanza del idioma inglés 5 31.3 11 68.8

5.3 Percepción del egresado respecto de si el plan de estudio, cubre con las necesidades del mercado laboral ycomentarios de los egresados

El 62.5% de los egresados considera que el plan de estudio no cubre con las necesidades del mercado laboral,mientras que un porcentaje que un 37.5% respondió que sí cubre las necesidades. (Tabla 37)

Tabla 37. ¿Cree que el plan de estudio que cursó responde a las necesidades del mercado laboral?


Válidos Sí 6 37.5

No 10 62.5

Total 16 100.0

Comentarios de los egresados sobre el por qué consideran que el plan de estudio de Ingeniería Civil responde a lademanda laboral:

El plan de estudio: Es completo y va enfocado a las necesidades que las empresas requieren de un egresado. Proporciona una formación básica profesional. Ofrece distintas soluciones a los problemas de la construcción.





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Comentarios de los egresados sobre el por qué consideran que el plan de estudio de Ingeniería Civil no responde ala demanda laboral:

El plan de estudio: Requiere anexar programas (opus, por ejemplo) que se necesitan en el campo laboral. Le hace faltan incluir horas prácticas en la mayoría de las materias. (3) Le faltan más horas prácticas, ya que son muy diferentes los problemas que se presentan en el aula a los

de la vida profesional. Necesita enfatizar en la práctica en materias como cálculo y cuantificación, pues es un ámbito que

demanda la vida laboral. Le falta un enfoque más práctico, hubo materias que duraban mucho tiempo en el mismo tema. Requiere actualización en tecnología de software. Contiene materias a las que les hace falta actualización en cuanto a programas de computación. Necesita incrementar su calidad, práctica y actualización. Está muy enfocado a lo físico- matemático, hace falta hacerlo más práctico a las necesidades locales.

NOTA:- ( ) = Núm. de veces que se repitió el comentario y/o sugerencia por parte de los egresados.

Conocimientos y habilidades adquiridos por los egresados

5.4 Percepción general sobre las capacidades adquiridasEn la siguiente tabla se muestran los porcentajes de la opinión de los egresados con relación a la adquisición deuna serie de conocimientos generales, habilidades y capacidades específicas en su formación, las cuales tienen quever con conocimientos científicos, enfoques teóricos, comunicación oral y escrita, búsqueda de información ysolución de problemas. (Tabla 38)

Tabla 38. Percepción general sobre los conocimientos, habilidades y capacidades adquiridos

Sí Más o menos No


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válido

Los conocimientos generales que obtuve denaturaleza científica y humanista, fueron suficientes 7 43.8 8 50.0 1 6.3

Los conocimientos recibidos fueron pertinentes yademás actualizados en los principales enfoquesteóricos de la disciplina

8 50.0 5 31.3 3 18.8

Durante mi formación desarrollé las habilidadespara la comunicación oral, escrita y/o gráfica 9 56.3 7 43.8

Durante mi formación académica desarrollé lahabilidad para la búsqueda de información 12 75.0 3 18.8 1 6.3

Durante mi formación desarrollé la capacidad paraidentificar y solucionar problemas 10 62.5 5 31.3 1 6.3

El nivel de inglés exigido es adecuado para el quese requiere en la práctica laboral 2 12.5 4 25.0 10 62.5





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VI. OPINIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS, INSTITUCIONALES YRECURSOS HUMANOS

En este apartado se describen las opiniones sobre la calidad y funcionamiento de los servicios educativos queofrece la UAA. Los indicadores considerados son con relación a la organización académica y desempeñoinstitucional, infraestructura institucional y planta docente y académica.

Indicadores sobre los servicios educativos, institucionales y recursos humanos

6.1 Percepción sobre la organización académica y desempeño institucionalEn la siguiente tabla se aprecian las frecuencias y porcentajes respecto de la percepción de los egresados enaspectos relacionados con actividades académicas al inicio y durante el semestre que reforzaron lo aprendido.(Tabla 39)

Tabla 39. Percepción sobre la organización académica y desempeño institucional

Muy en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Muy de acuerdo


válidoFrecuenci

aPorcentaje

válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válido

Las tutorías recibidas fueron deutilidad para resolver dudas,problemas y orientaciónadecuada sobre trámites yprocesos administrativos en lainstitución

1 6.3 8 50.0 7 43.8

Se realizaron foros y/ocongresos académicos deapoyo para algunos cursos yseminarios

3 18.8 9 56.3 4 25.0

Se estimuló el trabajo deinvestigación conjunta entreprofesores y alumnos

1 6.3 7 43.8 7 43.8 1 6.3

La orientación y conducción delos trabajos terminales otesinas fue adecuada

1 6.3 5 31.3 10 62.5

Se atendieron por parte delresponsable de la carrera lasnecesidades académicas de losalumnos

4 25.0 10 62.5 2 12.5

Se asignaron profesores alinicio del periodo lectivo 4 25.0 10 62.5 2 12.5

Existió apoyo y orientaciónpara la realización del serviciosocial

2 12.5 13 81.3 1 6.3

Existió apoyo y orientaciónpara la realización de lasprácticas profesionales

1 6.3 1 6.3 13 81.3 1 6.3

Se entregaron los programasde las materias/seminarios alos alumnos

11 68.8 5 31.3






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6.2 Percepción sobre la infraestructura institucionalSe consideró como infraestructura institucional a la calidad y suficiencia de material bibliográfico, laboratorios ysalones de clases con los que cuenta la Universidad; con base a estos elementos, el 93.8% se encuentra en deacuerdo y muy de acuerdo de los egresados, está relacionado con las instalaciones de los salones de clase.

Para un 93.8% que se encuentra en de acuerdo y muy de acuerdo está relacionado con las material bibliográficoque utilizaron los egresados para sus estudios.

Un 81.3% que se encuentra en de acuerdo y muy acuerdo de los egresados, está relacionado con el equipamientode los laboratorios de cómputo y actualización de los programas informáticos.

Un 93.8% que se encuentra en de acuerdo y muy de acuerdo de los egresados, está relacionado con elequipamiento de los laboratorios y talleres para el desempeño de las prácticas.

En general, se puede señalar que la mayor parte de los egresados encuestados de Ingeniería Civil manifestaronestar conformes los recursos bibliográficos, las instalaciones de las aulas, la actualización de los programasinformáticos y talleres, las cuales apoyaron a su quehacer formativo. (Tabla 40)

Tabla 40. Percepción sobre la infraestructura institucional



válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoFrecuencia

Porcentajeválido

El material bibliográficoproporcionado fue el adecuadoy siempre estuvo actualizado,conforme a las necesidades demi carrera

1 6.3 12 75.0 3 18.8

Los laboratorios y tallerestenían el equipamientosuficiente para el correctodesempeño de prácticas

1 6.3 14 87.5 1 6.3

Los laboratorios de cómputoestaban equipados yactualizados en sus programas

1 6.3 2 12.5 12 75.0 1 6.3

Los salones de clases teníaninstalaciones adecuadas a losrequerimientos académicos y ala cantidad de alumnos

1 6.3 11 68.8 4 25.0

6.3 Percepción sobre la planta docente y administrativaEn la siguiente tabla se muestran las opiniones de los egresados respecto a la planta docente y administrativa endiferentes rubros. En el caso de los docentes, los mayores porcentajes se concentran en un 87.6% que seencuentran en de acuerdo y muy de acuerdo de los egresados, está relacionado con la suficiencia de la experienciadocente en el área disciplinar.

Para un 87.6% que se encuentra en de acuerdo y muy de acuerdo de los egresados está relacionado con laactualización en el conocimiento teórico y práctico actual por parte de los docentes.





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El 87.6% de los egresados se encuentra en de acuerdo y muy de acuerdo de los egresados, está relacionado conlos profesores que tuvieron los egresados durante la carrera.

Un porcentaje mayor (68.8%) que se encuentra en muy en desacuerdo y en desacuerdo de los egresados, estárelacionado con la comunicación constante con el tutor y el grupo.

En lo que se refiere al personal administrativo, los egresados tuvieron una percepción favorable con la eficiencia delos servicios que ofrece la carrera y la institución para un buen funcionamiento.

De acuerdo a los resultados, se puede inferir la necesidad de mejorar algunos de los aspectos de la tutoríaacadémica. (Tabla 41)

Tabla 41. Percepción sobre la planta docente y administrativa



válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoFrecuencia

Porcentajeválido

Los docentes en general conlos que contó mi carrera eranadecuados para obtener unabuena formación

2 12.5 13 81.3 1 6.3

El número de alumnos de lacarrera era adecuado para losrecursos disponibles y elnúmero de académicos

4 25.0 9 56.3 3 18.8

Los docentes estaban al día enel conocimiento teórico ypráctico de la disciplina y esoera evidente en sus clases

2 12.5 11 68.8 3 18.8

El personal docente contabacon experiencia suficiente en elárea en que imparte lasmaterias

2 12.5 11 68.8 3 18.8

El personal administrativo de lacarrera e Instituciónproporcionaba los serviciosadecuados para unfuncionamiento eficiente

11 68.8 5 31.3

Comunicación constante con eltutor de grupo asignado 4 25.0 7 43.8 4 25.0 1 6.3





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VII. SATISFACCIÓN CON LA UAA Y LA CARRERA

Indicadores sobre la satisfacción con la UAA y la carrera

7.1 Egresados que elegirían cursar nuevamente su carrera en la UAAEl 93.8% de los egresados de Ingeniería Civil elegiría estudiar de nuevo en la Universidad Autónoma deAguascalientes. (Tabla 42)

Tabla 42. ¿Si tuviera que cursar nuevamente su carrera elegiría inscribirse en la misma institución?



No 1 6.3

Total 16 100.0

7.2 Egresados que elegirían estudiar la misma carreraEn la siguiente tabla se observa que el 75% de los egresados volvería a cursar la misma licenciatura. (Tabla 43)

Tabla 43. ¿Si tuviera que cursar nuevamente su carrera elegiría la misma?



No 4 25.0

Total 16 100.0






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VIII. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS

Comentarios generales de los egresados

ÁREAS DE OPORTUNIDAD Es indispensable que exista más práctica para que el egresado pueda desenvolverse adecuadamente en el

campo laboral. Más desarrollo de prácticas en el campo laboral. Se debe tener una mayor formación práctica y en campo, no tanto de teoría en el aula. Establecer una especialización. Las especialidades deberían ser un poco más extensas. Incluir materias en donde el alumno se sienta como un profesional. Mejorar la contratación del profesorado con reflejen un mejor compromiso son los estudiantes. Mejorar el equipamiento en los talleres. Mejorar la relación entre tutor del servicio social y alumnos.






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ÍNDICE DE TABLAS

Tabla 1. ¿Al egreso inmediato de la carrera continuó estudiando?Tabla 2. ¿Qué tipo de estudio realizó?Tabla 3. ¿Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales?Tabla 4. ¿Para qué necesita la actualización?Tabla 5. ¿Qué modalidad educativa prefiere?Tabla 6. Turnos preferidos y tiempo disponible para la actualización y/o capacitaciónTabla 7. ¿Trabajó durante el último año de sus estudios?Tabla 8. ¿Qué puesto ocupaba?Tabla 9. ¿En qué medida coincidía su trabajo con sus estudios?Tabla 10. ¿Cuánto tiempo tardó para conseguir el primer empleo, una vez que concluyó sus estudios?Tabla 11. ¿Qué puesto ocupaba?Tabla 12. ¿En qué medida coincidía la actividad laboral con sus estudios?Tabla 13. ¿Qué rol desempeñaba en la empresa / institución?Tabla 14. ¿Cuál era el número de empleados de la empresa / institución?Tabla 15. ¿Qué tipo de contratación tenía?Tabla 16. ¿Qué tipo de régimen era la empresa / institución en la que trabajaba?Tabla 17. ¿Cuánto tiempo duró en el trabajo?Tabla 18. ¿A qué sector productivo pertenecía la empresa / institución en que trabajaba?Tabla 19. ¿Trabaja actualmente?Tabla 20. ¿Cuál es el puesto que ocupa?Tabla 21. ¿En qué medida coincide su actividad laboral con sus estudios?Tabla 22. ¿Qué rol desempeña en la empresa / institución?Tabla 23. ¿Cuál es la principal actividad que desempeña?Tabla 24. ¿Cuál es el número de empleados en la empresa / institución?Tabla 25. ¿Qué tipo de contratación tiene?Tabla 26. ¿Qué tipo de régimen es la empresa / institución en que trabaja?Tabla 27. ¿De cuánto es su ingreso mensual neto?Tabla 28. ¿Cuánto tiempo dedica al trabajo?Tabla 29. ¿Cuánto tiempo ha durado en el trabajo?Tabla 30. ¿A qué sector productivo pertenece la empresa / institución en la que trabaja?Tabla 31. ¿A qué atribuye la demora y/o dificultades para conseguir empleo al concluir sus estudios?Tabla 32. ¿Cuál fue la razón por la que no buscó empleo?Tabla 33. Grado de satisfacción de los egresados en su desempeño profesionalTabla 34. Grado de importancia de las capacidades básicas y específicas en el trabajo actualTabla 35. Percepción general sobre las materias del plan de estudioTabla 36. Valoración general sobre la actualización de los contenidos del plan de estudioTabla 37. ¿Cree que el plan de estudio que cursó responde a las necesidades del mercado laboral?Tabla 38. Percepción general sobre los conocimientos, habilidades y capacidades adquiridosTabla 39. Percepción sobre la organización académica y desempeño institucionalTabla 40. Percepción sobre la infraestructura institucionalTabla 41. Percepción sobre la planta docente y administrativaTabla 42. ¿Si tuviera que cursar nuevamente su carrera elegiría inscribirse en la misma institución?Tabla 43. ¿Si tuviera que cursar nuevamente su carrera elegiría la misma?


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ESTUDIO DE DESEMPEÑO DE LOS EGRESADOS INGENIERÍA CIVIL