Estudio Propio: FORMACIÓN SUPERIOR EN TRANSFORMACIÓN

Estudios Propios 1

Estudio Propio: FORMACIÓN SUPERIOR EN TRANSFORMACIÓN DIGITAL

Código Plan de Estudios: EM21

Año Académico: 2018-2019

ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS:

CURSO

Obligatorios Optativos Prácticas Externas

Memoria/ Proyecto

Créditos

Créditos Nº

Asignaturas Créditos

Nº Asignaturas

Créditos Créditos

1º 40 8 10 2 10 60

2º

3º

ECTS TOTALES

40 8 10 2 10 60

PROGRAMA TEMÁTICO:

ASIGNATURAS OBLIGATORIAS

Código Asignatura

Curso Denominación Carácter OB/OP

Créditos

704326 1 GESTIÓN DEL CAMBIO Y LIDERAZGO OB 5

704327 1 CLOUD COMPUTE & VIRTUALIZATION OB 5

704328 1 CLOUD ADOPTION & TRANSFORMATION OB 5

704329 1 APPLICATION PERFOMANCE MANAGEMENT (APM) OB 5

704330 1 VENTA CONSULTIVA E INTEGRACIÓN DE SOLUCIONES OB 5

704331 1 COLLABORATION & MOBILITY OB 5

704332 1 BIG DATA & IOT OB 5

704333 1 SECURITY OB 5

ASIGNATURAS OPTATIVAS (Se deberán elegir 2 asignaturas)

Código Asignatura


Créditos

704334 1 BIG DATA OP 5

704335 1 ICLOUD OP 5

704336 1 SEGURIDAD OP 5

MEMORIA /PROYECTO

Código Asignatura


Créditos

704337 1 TRABAJO FIN DE MÁSTER OB 10

Carácter: OB - Obligatoria; OP – Optativa

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GUÍA DOCENTE

Año académico 2018-2019

Estudio Formación Superior en Transformación Digital (EM21)

Nombre de la asignatura GESTIÓN DEL CAMBIO Y LIDERAZGO

Carácter (Obligatoria/Optativa) OB

Créditos (1 ECTS=25 horas) 5 ECTS

Modalidad (elegir una opción)

Presencial

x Semipresencial

On-line

Profesor responsable Rafael Castaño

Idioma en el que se imparte Español

DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS (especificar en horas)

Número de horas presenciales/on-line asistencia profesor 35

Número de horas de trabajo personal del estudiante 90

Total horas 125

CONTENIDOS (Temario)

Actualmente las organizaciones empresariales buscan no sólo conocimientos técnicos o aptitudes, sino actitudes personales que permitan contar con un capital humano polivalente y multifuncional, que esté preparado para responder de forma rápida y eficaz a estas crecientes exigencias del mercado. Este módulo está orientado a que los participantes sean capaces de adquirir las responsabilidades, los conocimientos y las habilidades necesarias hacia el logro de los objetivos personales, empresariales y de liderazgo.

EVALUACIÓN

- Exposiciones grupales.

- Trabajos individuales.

BIBLIOGRAFÍA

- Barker, Joel. Paradigmas

- COVEY, STEPHEN. Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva, Ed. Franklin Covey.

- COVEY, STEPHEN. El octavo hábito, Ed. Franklin Covey.

- Kouzez Jim, Posner Barry. El desafío del liderazgo.

- Guillermo Michel, Aprender a aprender.

- Stewart. Trabajo en equipos y dinámica de grupos. Ed. Limusa-Wiley.

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GUÍA DOCENTE



Nombre de la asignatura CLOUD COMPUTE & VIRTUALIZATION




Presencial

x Semipresencial

On-line






Total horas 125


Conocer el ecosistema de soluciones Cloud existentes: diferentes opciones de Cloud privada, proveedores de Cloud pública y soluciones híbridas. Ser capaz de definir el roadmap de adopción de esta vanguardia tecnológica y de construir y gestionar un proceso de transición al Cloud que aúne la máxima explotación de las nuevas capacidades con una disrupción mínima sobre el servicio.

EVALUACIÓN



BIBLIOGRAFÍA

- Head First Design Patterns Eric Freeman, Elisabeth Freeman O´Reilly, 2004

- Core J2EE™ Patterns: Best Practices and Design Strategies Deepak Alur, John Crupi, Dan Malks. Prentice Hall / Sun Microsystems Press, 2001

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GUÍA DOCENTE



Nombre de la asignatura CLOUD ADOPTION & TRANSFORMATION




Presencial

x Semipresencial

On-line






Total horas 125


Entender las diferentes opciones de virtualización, considerando los diferentes elementos involucrados: computación, almacenamiento y red, contenedores (dockers) y puesto de usuario. Conocer el impacto de la optimización y automatización alrededor de la virtualización y el Cloud Computing sobre la gestión del ciclo de vida completo del IT y el desarrollo ágil de aplicaciones.

EVALUACIÓN



BIBLIOGRAFÍA

- S. Haykin; Communication Systems; Wiley; 4th. ed., 2001.

- B. Sklar; Digital Communications: Fundamentals and applications; Prentice Hall.

- J. G. Proakis et all; Communication Systems Engineering; Prentice Hall.

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GUÍA DOCENTE



Nombre de la asignatura APPLICATION PERFOMANCE MANAGEMENT (APM)




Presencial

x Semipresencial

On-line

Profesor responsable





Total horas 125


El objetivo de este módulo es entender los distintos enfoques existentes a la hora de plantear la monitorización del rendimiento de las aplicaciones y adquirir una metodología para encontrar la causa raíz de los problemas una vez que éstos ocurren.

EVALUACIÓN



BIBLIOGRAFÍA

- Técnicas de búsqueda y uso de la información. Ana Reyes Pacios Lozano. Editorial Universitaria Ramon Areces. 2013

- Ralph M. Stair, George Walter Reynolds, George W. Reynolds, Principios de Sistemas de Información. Cengage Learning Editores, 01/03/2000

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GUÍA DOCENTE



Nombre de la asignatura VENTA CONSULTIVA E INTEGRACIÓN DE SOLUCIONES




Presencial

x Semipresencial

On-line






Total horas 125


El objetivo final consiste en detectar junto a cliente sus necesidades y requerimientos para una solución completamente adaptada al entorno cloud. Se pretende conocer en profundidad el negocio del cliente. Se trata de saber adoptar el punto de vista del cliente para detectar sus necesidades reales.

EVALUACIÓN



BIBLIOGRAFÍA

Drucker, P. (1998). The Discipline of Innovation. Harvard Business Review, Nov. – Dic., p. 149-57.

Fernández Sánchez, E. (2005), Estrategia de Innovación. Paraninfo, Madrid.

Tidd, J. y Bessant, J. (2009, 4th Edition), Managing Innovation: Integrating Technological Market and Organizational Change. John Wiley & Sons Inc., West Sussex, UK

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GUÍA DOCENTE



Nombre de la asignatura COLLABORATION & MOBILITY




Presencial

x Semipresencial

On-line






Total horas 125


Entender la evolución de las comunicaciones unificadas. Ser capaz de reconocer la mejor solución para el cliente. Entender las tendencias del mercado en los próximos 12 meses en el área de las comunicaciones. Ser capaz de posicionar exitosamente Comunicaciones de Colaboración en un ambiente.

EVALUACIÓN



BIBLIOGRAFÍA

- S. Lin, D. Costello; Error Control Coding; Prentice Hall, 2nd. ed., 2004.

- J. G. Proakis, M. Salehi; Contemporary Communication Systems using Matlab; ThompsonBrooks/Cole, 1998.

- J. Castiñeira, P. Guy; Essentials of Error-Control Coding; Wiley, 2006.

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GUÍA DOCENTE



Nombre de la asignatura BIG DATA & IOT




Presencial

x Semipresencial

On-line






Total horas 125


Conocer en profundidad el ecosistema alrededor de Big data e IoT, con foco en desarrollar capacidades de diseño, prescripción y modelos de implantación de las arquitecturas adaptadas a las necesidades de negocio de los clientes. Conocer las diferentes estrategias de integración entre entornos clásicos (SQL) y entornos basados en datos no estructurados, desde la ingesta y almacenamiento de datos masivos y dinámicos, hasta la capa de explotación de la información.

EVALUACIÓN



BIBLIOGRAFÍA

- SILBERSCHATZ A. Fundamentos de Diseño de Bases de Datos, McGraw- Hill (2007)

- CONNOLLY, T.M. Sistemas de Bases de Datos, Addison Wesley (2005)

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GUÍA DOCENTE



Nombre de la asignatura SECURITY




Presencial

x Semipresencial

On-line






Total horas 125


La transformación digital plantea unos retos y amenazas de dimensión universal, como la que la propia era digital propicia: personas interconectadas, difusión permanente de información, dispositivos interconectados (IoT), dispositivos en movilidad (BYOD), sociedad colaborativa, aplicaciones servidas a miles de usuarios, ... hacen que sea imprescindible considerar como un elemento básico, y a la vez crítico, la Seguridad, la Ciberseguridad.

EVALUACIÓN



BIBLIOGRAFÍA

- Information Security: Principles and Practice (2ª Ed.) M. Stamp Wiley, 2011

- Hacking Exposed 7: Network security secrets & solutions. Mc Graw-Hill, 2012

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GUÍA DOCENTE



Nombre de la asignatura BIG DATA

Carácter (Obligatoria/Optativa) OP



Presencial

x Semipresencial

On-line






Total horas 125


El Big Data es útil para muchas empresas porque proporciona respuestas a muchas preguntas que las empresas ni siquiera sabían que tenían. Con una cantidad tan grande de información, los datos pueden ser moldeados o probados de cualquier manera que la empresa considere adecuada. Al hacerlo, las organizaciones son capaces de identificar los problemas de una forma más comprensible. La recopilación de grandes cantidades de datos y la búsqueda de tendencias dentro de los datos permiten que las empresas se muevan mucho más rápidamente, sin problemas y de manera eficiente. También les permite eliminar las áreas problemáticas antes de que los problemas acaben con sus beneficios o su reputación.

EVALUACIÓN



BIBLIOGRAFÍA

- DATE, C.J. Introducción a los Sistemas de Bases de Datos, Prentice Hall (2002)

- ELMASRI R., NAVATHE S.B.. Fundamentos de Sistemas de Bases de Datos, Pearson (2007)

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GUÍA DOCENTE



Nombre de la asignatura ICLOUD




Presencial

x Semipresencial

On-line






Total horas 125


Fundamentos del Icloud. Utilizad y uso. Cómo utilizarlo para cada tipo de sistema operativo. La Nube. La sincronización y búsqueda de contactos.

EVALUACIÓN



BIBLIOGRAFÍA

- Enciclopedia de Microsoft Visual C#, Ed. RA-MA. Autor: Fco. Javier Ceballos.

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GUÍA DOCENTE



Nombre de la asignatura SEGURIDAD




Presencial

x Semipresencial

On-line






Total horas 125


Ampliación de conocimientos en el campo de las técnicas de intrusión y hacking a sistemas, análisis de la seguridad de sistemas Windows/Linux. Dedicación a inyecciones de código SQL convencionales: su compresión, detección, explotación y prevención en aplicaciones. Aprenderán sobre ataques más sofisticados mediante inyección Blind SQL: su comprensión, detección, explotación y prevención.

EVALUACIÓN



BIBLIOGRAFÍA

- J. G. Proakis et all; Communication Systems Engineering; Prentice Hall. S. Lin, D. Costello; Error Control Coding; Prentice Hall, 2nd. ed., 2004.

- J. G. Proakis, M. Salehi; Contemporary Communication Systems using Matlab; ThompsonBrooks/Cole, 1998.

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GUÍA DOCENTE



Nombre de la asignatura TRABAJO FIN DE MÁSTER




Presencial

x Semipresencial

On-line






Total horas 250


En el Trabajo Fin de Máster del alumno se encuentra con la ocasión idónea para perfeccionar el proceso de adquisición de habilidades y competencias asociadas al Grado estudiado. De manera particular, desarrollará las destrezas que haya adquirido en la búsqueda, selección y utilización de la información acerca del tema objeto de estudio. Deberá así poner especial énfasis en conocer las distintas metodologías de adquisición del conocimiento y concretar, bajo la guía del tutor, la que considere más adecuada al tipo de investigación que desarrolle; además, en el proceso de elaboración del trabajo pondrá en práctica habilidades de evaluación de datos relacionados con el objeto de su interés académico; por otro lado, la realización de este trabajo le exigirá adoptar decisiones sobre un eficaz método de organización y gestión crítica del conocimiento; la puesta en común de los resultados provisionales que vaya alcanzando, le situará en el marco adecuado para desarrollar habilidades relacionadas con la discusión colectiva del conocimiento, así como técnicas de oratoria y argumentación.

EVALUACIÓN

1. Originalidad y grado de innovación

Se valorará el grado de originalidad en general, ya sea en la metodología utilizada, el tratamiento de la información o el tema objeto de estudio, entre otros.

2. Definición de los objetivos propuestos

Se valorará la presentación de hipótesis de trabajo, objetivos y metodología de trabajo, así como el dominio de los conceptos, categorías y teorías de la temática abordada.

4 . Planificación y estructura

Se valorará el modo en que se sigan las indicaciones, pautas y orientaciones establecidas por el tutor/a y el cumplimiento de la Normativa para la realización del TFG (límite de palabras, portada, resumen castellano

Estudios Propios 14

e inglés, palabras clave, índice, introducción, desarrollo, conclusiones, bibliografía, anexos).

5. Metodología y desarrollo

Se valorará la aplicación de una metodología correcta, así como el contenido, desarrollo y resultados. Se valorará la delimitación del tema espacial y cronológicamente y se ha establecido el contexto del tema analizado. Por otra parte, se tendrá en cuenta que se ha distinguido claramente entre las ideas de los autores consultados y las ideas propias del estudiante. Será valorará si se han analizado, citado e interpretado adecuadamente las fuentes primarias y secundarias, las imágenes (si fuera pertinente) y los gráficos (si fuera pertinente).

6. Formato y estilo

Se valorará la corrección ortográfica, gramatical y sintáctica, es decir, que no se cometan faltas de ortografía y que no haya errores gramaticales ni de sintaxis. Así mismo, se valorará el uso correcto del vocabulario del tema analizado.

7. Uso de los recursos

Se valorará que se hayan consultado y citado las fuentes adecuadas, es decir, que se haya llevado a cabo una labor de búsqueda bibliográfica y de recursos adecuada al tema del trabajo y que se han realizado las tablas y los gráficos de forma adecuada (si fuera pertinente)

8. Aportaciones y relevancia de los resultados

Se valorará si el tema tratado se relaciona con cuestiones de interés general y si las conclusiones resultan apropiadas. También se tendrá en cuenta si el trabajo realizado se ha adecuado a la temática ofertada por el tutor

9. Presentación y defensa ante el tutor o Tribunal

BIBLIOGRAFÍA

La bibliografía habrá de ser la consultada y explicitada en cada TFM, de acuerdo con su contenido y con las indicaciones del tutor al respecto.

Documents

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