Estudio sobre el uso de las Tecnologías de Información y

Comunicación (TICs) en el área de Lengua y Literatura

dentro de los establecimientos de

Educación Básica

Realizado por:

José Estálin Ordóñez Ordóñez

CARRERA DE SISTEMAS

INFORMÁTICOS

INTRODUCCION

Las TICs son un elemento esencial en diferentes

ámbitos, más aun en el proceso educativo, esta

situación requiere de una reorganización y

restructuración en el proceso de enseñanza-

aprendizaje.

Problemática

Diagnóstico

Pronóstico

Control del pronóstico

OBJETIVOS

General

Analizar y documentar el uso de las tecnologías de

información y comunicación (TICs) en el área de Lengua

y Literatura dentro de los establecimientos de

Educación Básica.

Específicos.

___________________________________________ Alcance

F. Técnica

F. operativa

Fundamento para la

investigación y el uso de

TICs

Constructivismo y las TICs

Construcción de propio conocimiento, a trevés de

experimentación y reflexión.

Teoría de Piaget (conocimiento cognoscitivo)

Teoría Vigotsky (aprendizaje sociocultural)

Teoría Ausubel (aprendizaje significativo)

RESULTADOS DEL PROCESO

1Análisis de los

recursos tecnológicos

que poseen las Instituciones de Educación

básica.TICs existentes en las Instituciones de Educación Básica

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

76%

100%

41%

0%

100% 100%

88%94%

82%

53%

TICs Hardware

Internet Computadoras Laptop Tablet ImpresoraTV DVD Radio Proyector Pizarra Digital

Muestra: Escuelas de la Ciudad de Cuenca.

1Análisis de los

recursos tecnológicos

que poseen las Instituciones de Educación

básica.

TICs existentes en las Instituciones de Educación Básica0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

59%

41%

100%

41%

100%

76% 76%

47%

59% 59%

47%

TICs Software

Windows Seven Ubuntu Microsift OfficeOpen Office Internet Explorer FirefoxGoogle YouTube Correo ElectronicoD. Multimedia Enciclopedia Digitales

2Análisis de las

mejores herramientas TICs para la

enseñanza en el área de Lengua

y Literatura.

Herramientas TICs para el proceso de enseñanza-aprendizaje de Lengua y Literatura.

Hardware Software

Computadora Windows Seven

Laptop Internet Explorer

Proyector Google

Pizarra digital YouTube

Correo electrónico

Foros

Enciclopedias digitales

Aplicaciones educativas

Datos Multimedia

Aplicaciones para mejorar las clases de Lengua y Literatura

Nativas: CmapTools: esquemas conceptuales, facilidad de diseño

y creación. Jclic: gramática, comprensión lectora, ortografía, etc. Hot Potatoes: crucigramas, respuestas cortas , selección

múltiple, etc.

Online Recursos para Lengua y Literatura Ecuatoriana. (http://

www.educarecuador.ec/lengua-y-literatura-asig.html) Aprender L y L con TICs (https://

sites.google.com/site/aprendiendolenguasenlaredeso/home )

Banco de recursos (http://www.profes.net/) Contenidos de L y L (http://

www.educared.org/wikiEducared/index.php/Lengua_y_Literatura)

2Análisis de las

mejores herramientas TICs para la

enseñanza en el área de Lengua

y Literatura.

3Estudio sobre

como los docentes pueden mejorar sus clases

de Lengua y Literatura,

haciendo uso de las TICs.

Nuevas formas pedagógicas. Usar TICs como: Medio de expresión, fuente de

información, instrumento para procesar información, interactuación, medio didáctico, motivación, ayuda para el docente.

Rol del docente Formación continua. Mayor preparación en sus clases Actuar como gestor de conocimiento

Rol del estudiante Adaptación Posición crítica y autónoma.

3Estudio sobre

como los docentes pueden mejorar sus clases

de Lengua y Literatura,

haciendo uso de las TICs.

Lista de técnicas docentes para mejorar las clases de L y L usando TICs

Repositorio multimedia Usar pizarra digital Power Point como soporte al docente. Usar BD para almacenar direcciones web. Uso de diccionarios en línea o residentes en el disco. Power Point como portafolio personal del alumno. Reelaboración de textos encontrados. Uso de Power Point para reconocimiento de letras,

textos, etc. Usar aplicaciones educativas específicos de L y L.

4Difundir a través de un portal web, las herramientas

TICs más convenientes para enseñar Lengua y

Literatura

CONCLUSIONES

Falta de herramientas TICs en los Establecimientos Educativos Básicos.

Utilizar las mejores TICs y software educativo de L y L.

Reestructuración de la forma de enseñanza.

Aplicar técnicas actuales para enseñar.

Facilitar conocimientos a través del portal web.

RECOMENDACIONES

Gestionar para recibir TICs.

Realizar constantes capacitaciones.

Usar nuevos métodos de enseñanza, técnicas actuales.

TICs en forma planificada, no entretenimiento.

No utilizar las TICs como sustituto de la imaginación y la creatividad en el aula..

GRACIASÉxitos……….