etkin eğitim yöntemleri

Binnur ERDEM- Eğitim Şubesi18/02/09

ETKİN EĞİTİM YÖNTEMLERİ

Binnur ERDEMEğitim Şubesi


“Hiç kimseye hiçbir şey öğretemeyeceğimi, ancak

öğrenmeye elverişli bir ortam sağlayabileceğimi biliyorum.”

Carl ROGER


Bu sunumun amacı;

Katılımcıların eğitim yöntemlerini bilmesi, eğitimin etkinliğinin ve öneminin farkına varması ve etkin eğitim yöntemlerini kullanabilmesi.


Etkili Eğitim Sunumu İçin;

• Eğitim öncesi yapılması gerekenler • Eğitim sırasında yapılması

gerekenler• Eğitim sonrasında yapılması

gerekenler


EĞİTİM ÖNCESİ HAZIRLIK


EĞİTİM ÖNCESİ HAZIRLIK

•Konuya hakim olun; Konuyla ilgili bol literatür okuyun.•Konuya hazırlanın; Farkı ve güncel kaynakları tarayarak konunuzu hazırlayın.•Konuyu prova edin.•B planı hazırlayın.•Anksiyetenizi giderin; Salona önceden gelin,dinleyicilerle tanışın, nefes egzersizi yapın.


• Salonun hazırlanmasını sağlayın;• Uygun ısı• Çevreden izolasyon, • Uygun ışıklandırma,• Uygun havalandırma,• İkram yapılacaksa organizasyonu

EĞITIM ORTAMININ HAZIRLIĞI;







EĞİTİM SIRASINDA YAPILMASI GEREKENLER


Başarılı bir eğitim için;

• Salona erken gelin,• Kullanacağınız materyali kontrol edin,• Dinleyicilerinizi tanıyın,• Muhtemel sorulara ve durumlara karşı hazırlık yapın,• Bir eğitimci olarak kendinizi değerlendirin ve sunuş

becerilerinizi gözden geçirin,• Kendinizi başarılı bir sunuş yaparken hayal edin,• Fiziksel ve zihinsel olarak kendinizi hazırlayın.


Eğitimcinin fiziksel ve psikolojik hazırlığı;

• Temiz, ütülü,ortalama boyda ve modelde giysiler giyin.

• Hafif makyaj yapın.• Düzgün biçimlendirilmiş saçlar,• Hoş kokan hafif koku sürün. Toplum Önünde Konuşma Korkusu: Heyecan, pozitif

performansa yöneltir.


EĞİTİME BAŞLAMA

• Öncelikle kendinizi tanıtın.• Etkili bir giriş yapın;

– Katılımcı başka şeyler düşünebilir– İlgisini toplamamış olabilir– Toplantının akışıyla ilgili kaygıları olabilir.


Katılımcılar için karar süresi ilk 3 dakikadır. Kendisine saygı duyulması Anlaşılmak Eğlenmek ister

Oyunlar- Canlandırmalar

İlk İzlenim :


Etkili İletişim Becerilerinden Yararlanın

• İyi bir dinleyici olun• Etkili geribildirimde bulunun• Beden dilini anlamak ve kullanmak• Sesinizi Etkili Kullanın• İlk izlenim önemlidir bunu unutmayın• Gruba saygı gösterin• İlgiyi canlı tutun


• Az bilinen sözcüklerden kaçının• Argo ve jargon tabirleri kullanmayın• Göz temasında bulunun• Ses tonu, şiddetini iyi ayarlayın• Salonda dolaşın• Enerjik sunum yaratın• TEBESSÜM EDİN


Soru Sorma ve Cevaplar:

Soruyu sorana teşekkür edin. Kontrolü elden kaçırmayın. Dinleme tekniklerini kullanın. Soruları konu dışına çıkarmayın. Duygusal yüklü tartışmalar yaratmayın. Sorulara açık ve net cevap verin.


Soruyu tüm gruba sorun, Soruyu katılımcılardan birine, adını

söyleyerek yöneltin, Soruyu ilk önce sorup sonra kısa bir

duraklayın, ardından bir katılımcıya yöneltin.

Sorunun Eğitmen Tarafından Sorulması:


• Doğru yanıtları destekleyin ve ödüllendirin: Çok güzel bir cevap …………

• Katılımcının yanıtı kısmi doğru ise (önce kişinin söylediği cümleyi tekrarlayın)

Cevabınızın bu bölümü doğru ama ............. bu bölümün şöyle cevaplandırılması lazım.

• Katılımcının yanıtı hatalı ise Üzgünüm ………..cevap doğru değil.Konuya şu yönü ile bakalım…

• Katılımcı soruya cevap veremiyorsa, Soru başkasına yöneltilebilir.


Olumlu Geribildirim

• Sözlü• “Anlıyorum...”• “ Hımm, evet...”• “ Bu çok İlginç...”• “Gerçekten mi?...”• “ Devam edin...sonra”• “Daha ayrıntılı anlatın.”

• Sözsüz• Başla onaylama• Sürekli göz teması• Öne doğru eğilme• Yana doğru çekilme• Kaşları kaldırma• Gülümseme


Olumsuz geribildirim• Sözlü• “Pekala, tamam...”• “Evet, ama...”• “Pek anlamadım.”• “Bu konuyu

geçebilir miyiz?• “Size pek

katılmıyorum.”

• Sözsüz• Parmaklarla oynamak• Saate bakmak• Uzaklara bakmak• Kağıtları, notları karıştırmak• Kolları kavuşturmak ve

geriye yaslanmak


EĞİTİM SONUNDA


Sunum sonrasında;• Sunumla ilgili materyaller verin• Öğrenmeye devam etmek için kaynaklar

önerin• Dinleyicilerle iletişimi devam ettirin• Öğrenilenlerin pekiştirilmesi için fırsatlar

oluşturun• Değerlendirme: katılımcıların, kendinizin• Eğitim sonunda özet yapın.


Yetişkin Eğitiminde En Yaygın 12 Sorun..

•Korku•Güven•Tecrübe•Problemli Katılımcı Grupları•Katılım•Zaman•Öğretimin Düzeyi•Sorular•Geri Bildirim•Materyal, Donanım•Başlama ve Bitirme•Ders Notlarına Bağımlı Kalmak


Çözüm Önerileri;KORKU

İyi Hazırlanın: Uzman eğitimciler detaylı öğretim planlarına sahiptirler, kullanacakları materyale ve içeriğe hakimdirler.

Rahatlatıcı Etkinlikler: Uzman eğitimciler, eğitime başlamadan önce rahatlatıcı ve atmosferi daha çekici hale getiren etkinlikler yaparlar.


Çözüm Önerileri;GÜVEN

Alçak Gönüllü Olmayın Uzman Gibi Davranın Tecrübe Paylaşımı


Çözüm ÖnerileriTECRÜBE

Kişisel Tecrübenin Sunulması: Uzmanlar bazen kişisel tecrübelerini aktarabilmek için, katılımcıları sorularıyla kendi uzmanlık alanlarına yönlendirirler.

Katılımcıların Uzmanlıklarının Tanınması: Uzmanlar aynı zamanda katılımcıların da tecrübelerini ve uzmanlıklarını ortaya çıkaran ve bunları paylaşan kişilerdir.


Çözüm ÖnerileriPROBLEMLİ KATILIMCILAR

Sorunla Yüzleşin: Uzmanlar ders boyunca bu tür katılımcılara espritüel bir yaklaşım gösterirler. Dersten sonra ya da arada bireysel konuşarak sorundan rahatsız olduğunu katılımcıya hissettirir.

Baskın Olmaktan Kaçının:Mimiksel hareketlerle onların davranışlarını onaylamadığınızı gösterin.

Grup Çalışmaları Yapın: Bu tür katılımcılar küçük çalışma guruplarında daha az rahatsız edici davranırlar.


Çözüm ÖnerileriKATILIM

Açık Uçlu Sorular Sorun: Derse katılmayan bireylere açık uçlu sorular sorun ve göz iletişimini kaybetmeyin.

Küçük Gurup Etkinlikleri Tasarlayın: Uzmanlar derse gelmeden önce küçük gurup etkinliklerini ders planlarına eklerler. Gurup içinde çalışan bireyler ile bire-bir ilgilenirler.


Çözüm ÖnerileriZAMAN

İyi Planlayın: Uzmanlar yeteri kadar ve zamanla paralel olarak ders materyallerini hazırlarlar ve bu plana sadık kalırlar.

Önceden Alıştırma Yapın: Uzmanlar derse gelmeden önce mutlaka ders materyali ile bir alıştırma yaparlar ve dersin ne kadar zaman gerektirdiğini bilerek derse gelirler.


Çözüm ÖnerileriÖĞRETİMİN DÜZEYİ

Gurubun İhtiyacını Belirleyin: Uzmanlar eğitim vermeden önce gurubun eğitim ihtiyacını temel alarak dersini tasarlar.

Guruptan Geri Bildirim Alın: Uzmanlar ders boyunca ve ders aralarında katılımcıların tepkilerine göre ders içeriğini ve materyalleri tekrar düzenleyebilir.


Çözüm ÖnerileriSORULAR

Gelebilecek Soruları Önceden Belirleyin

Sorulan Soruları Tekrar Edin:Sorulan soruları kendi cümlelerinizle tekrar edip herkesin duyup duymadığından ve herkesin aynı şeyi anlayıp anlamadığından emin olun.

“Bilmiyorum” Demek Sorun Değil: Uzmanlar sorunun cevabını bilmediklerinde “bilmiyorum” diyebilen kişilerdir.


Çözüm ÖnerileriGERİ BİLDİRİM

İnformal Geri Bildirimleri Dikkate Alın: Uzmanlar katılımcılardan sadece formal değil aynı zamanda informal dönütler de alır. Katılımcıların sözel ve mimiksel dönütlerine eşit önem verir.

Formal Değerlendirmeler de Yapın: Her eğitimin sonunda katılımcıların eğitimle ve eğitmenle ilgili bir ölçme aracını doldurmalarını isteyin.


Çözüm ÖnerileriMATERYAL & DONANIM

Kullanacağınız Teknolojiyi Tanıyın

Yedekleme Yapın

Yardım İsteyin: Uzmanlar bir teknik sorunla karşılaştıklarında katılımcılardan yardım isterler.


Çözüm ÖnerileriBAŞLAMA ve BİTİRME

Dersin Başında Atmosferi Yumuşatın: Uzmanlar eğitim başlamadan önce tecrübelerine dayanarak katılımcıları “ders” psikolojisinden çıkartmaya çalışır.

Dersin Sonunda Özet Yapın: Dersi bitirmeden önce mutlaka anlamlı özet yaparak katılımcıların yeni bilgileri gerçek hayata aktarmalarına yardımcı olun.


Çözüm ÖnerileriDERS NOTLARI

Ders Notları Her Zaman Gereklidir: Her ne kadar uzman olursanız olun, daima ders notlarına ihtiyaç duyacağınız bir an olacaktır.

Görsel Materyallere Öncelik Verin: Görsel materyaller konunun anlaşılmasını %14 - %38 oranında artırır ve kolaylaştırır.


EĞİTİM TEKNİKLERİ


EĞİTİM YÖNTEMLERİ

1.Bireysel ve Küçük Grup Eğitimleri Eğitim Yöntemleri

* Anlatım-Sunum * Göstererek yaptırma

(Demostrasyon) * Soru-cevap


2.Grup eğitim yöntemleri

* Beyin Fırtınası * Rol yapma* Fısıltı grupları* Atlı Karınca* Çember* Kartopu* Tartışma


SUNUM

• Bir durum, görüş ya da sentez aktarılırken. • Büyük gruplara ulaşmak gerektiğinde.

AVANTAJLAR • Kısa zamanda fazla materyal aktarılabilir.• Kalabalık gruba ulaşılır. • Her tür öğrenciye uyarlanabilir. • Eğiticinin en fazla kontrolünde olan yöntemdir.


SUNUM

• Eğitimcinin etkili bir sunu yapma becerisi olmalıdır. • Beceri kazanma ya da davranış değiştirme için uygun

değildir. • Uygulamalı yöntemlerle desteklenmediğinde kalıcılık

fazla değildir. • Önemli noktalar özetlenmeli, • Katılımcıların soru sorması istenmelidir


Power Point Hazırlarken dikkat edilecekler

*Az yazı kullanılmalı (6-8 satır)

*Çok fazla animasyon,resim kullanılmamalı

*Yazı büyüklüğü 28-32 punto arasında olmalı

*Arka plan açık renk tercih edilmeli

*Yazılar çerçeve içine alınırsa daha iyi olur.


Göstererek Yapma - Demostrasyon

• Psikomotor bir becerinin bir maket yada gerçek ortamda uygulanarak öğretilmesidir.

• Eğitim sırasında beceri listeleri kullanılabilir.• Katılımcıların beceriyi deneme ortamı

sağlanmalı.• Katılımcının beceriyi eksiksiz yapana kadar

tekrarlaması istenmeli.


SORU-CEVAPKULLANIM

• Eğitimden önce katılımcıların bildiklerini tazeleme

• Daha önceden öğrenilenleri gözden geçirmede

• Öğrenilenleri kontrol etme

• Katılımı sağlamak


BEYİN FIRTINASI

• "... durumunda neler yapılabilir?" ya da "... size neyi çağrıştırıyor?" gibi soruları kullanabilirsiniz.

• Her bir beyin fırtınasında sadece tek bir soru sorulmalı,


BEYİN FIRTINASIBeyin fırtınasının temel kuralları gruba açıklanmalı: • Herkes aklına gelen her şeyi söyleyebilir, bütün fikirler

kabul edilecek. • Söylenenlerin hepsi tahtaya/kağıda yazılacak, • Hiç bir fikir/öneri beyin fırtınası sırasında

eleştirilmeyecek, tartışılmayacak • Beyin fırtınası belli bir tempo içinde yapılacak, • Öneriler listesi bitirildikten sonra başa dönüp hepsi

teker teker tartışılacak.• Kısa bir özetle (bir-iki cümlelik) konu toparlanmalı.


ROL YAPMA

• Bir konuyu oyunlaştırarak tartışmadır.

• Empati yoluyla oyundaki kişilerin duygu ve düşüncelerini anlama

• Eylemlerin başkaları üzerindeki etkilerini ve tepkilerini izleme


KÜÇÜK GRUP TARTIŞMASI /FISILTI GRUPLARI

• Öğrenicilerin öğrenmelerini kontrol etmelerini sağlar. • Paylaşmayı destekler. • Tartışma ile alınan dersin netleşmesini ve

güçlenmesini sağlar. • Gruptan istenen iş net olmalı, zaman sınırı

verilmelidir. • Katılımcılar aynı fikirde olmasalar da birbirlerini

dinlemelidirler. • Grup tartışması yalnızca bir ya da iki kişi tarafından

yönlendirilmemelidir.


Diğer eğitim yöntemleri;

Atlı Karınca Yöntemi; • Katılımcılar 4 gruba ayrılır, • Her grup sırayla odanın farklı bir

köşesine gider.• Her köşede değişik bir eğitimci farklı

faaliyet gösterir.• Eğitimciler yerlerini değiştirmez,

böylece her eğitimci aynı faaliyeti dört değişik gruba anlatır.


• Vaka incelemesi• Çember; iki çember oluşturulur. Bir

konu verilir, tartışmaları istenir, dış çemberdeki kişi sağa kayar, böylece tartıma devam eder.

• Kartopu; İki kişiyi tartıştırın, sonra üçüncü ve sırasıyla diğer kişileri ekleyin ve grubun genel sunumu sağlanır.


son söz

Katılımcıları iyi tanıyın

Amaçlarınızı iyi belirleyin

Öğretim tasarımı ilkelerini etkin kullanın

Yönlendirici/Yol gösterici olun

Cesaretlendirici olun

Tutarlı ve esnek olun


TEŞEKKÜR EDERİM….

Documents

etkin eğitim yöntemleri