Michal ZacharMichalZachar

CAMPUS CHALLENGE Súťaž začína 24. októbra!

II. ročník

November 2011

LITERÁRNA SÚŤAŽ

9. 5. – 20. 11. 2011

CAMPUS CHALLENGE

24. 10. – 16. 12. 2011

FOTOSÚŤAŽ

26. 9. - 26. 12. 2011

DIVADLO LAB, SÚŤAŽ O VSTUPENKYWWW.EUROCAMPUS.SK – DISKUSNÉ FÓRUM ALEBO FACEBOOK

KYACEBOOK

„...každé ráno idem do kancelárie

s tým, že nie je isté, či burza zakončí

v červených alebo zelených číslach...“

Svet možností zajtra.

Skvelé fotky dnes.

Model EOS 600D je váš prvý krok na ceste do väčšieho, lepšieho a vzrušujúcejšieho sveta fotografie. Objavíte neuveriteľnú kvalitu obrazu pri každom kroku na vašej fotografickej púti. Vďaka viac ako 60 typom vymeniteľných objektívov nájdete vždy originálny pohľad na okolitý svet.

Vaše dobrodružstvo s EOS začína tu.

canon.sk/EOSDobrodruzstvo Hum

min

g B

ird ©

Bru

tus

Öst

ling.

Can

on A

mba

ssad

or

EUROCAMPUS_EOS_600D_210x297.indd 1 10/3/11 6:17 PM

Redakcia

redakcia@eurocampus.sk

Spolupracovníci

PhDr. Andrea Kučerová, UK v Bratislave

Ing. Lucia Gunišová, EU v Bratislave

G. Somolányiová, EU v Bratislave

Saša Orviský, EU v Bratislave

PhDr. Renáta Chosraviová, SPU v Nitre

Mgr. Jana Krajčovičová, UKF v Nitre

PhDr. Slavka Pitoňáková, PhD., ŽU v Žiline

Zuzana Hrdličková, VŠMU v Bratislave

PaedDr. Beáta Dobay, UJS v Komárne

PaedDr. Mikuláš Ortutay, SAUŠ

PaedDr. Stanislav Kosorin, SAUŠ

Ing. Martina Debnárová, AIESEC

Katarína Jablonická, AIESEC

Dominika Gadušová, iKnow club

Matej Knoll, iKnow club

Matej Ďuríček, iKnow club

Ivana Králiková, Rádio X

Obchod a inzercia

Elena Lipianska

lipianska@eurocampus.sk

0903 717 514

Projektový koordinátor

Ing. Katarína Hrnčárová

hrncarova@eurocampus.sk

0901 717 514

Grafi cké spracovanie

Martin Halač

Magazines s.r.o.

Distribúcia

Časopis je distribuovaný zadarmo

6x počas školského roka (od septembra do mája)

študentom vysokých škol v SR.

Webové stránky

www.eurocampus.sk/casopis.htm

Vydavateľ

Projekt Eurocampus Slovenská republika, s.r.o.

Tomášikova 26

821 01 Bratislava

Tel /Fax: +421 2 4363 0013

e-mail: redakcia@eurocampus.sk

Ročník II, November 2011

Evidenčné číslo MK SR: EV 4148/10

Partneri projektu

CAMPUS CIRCUS

6 Red Bull Art of Can

6 Rastliny spoznávajú v teréne

7 Vynovený Zuberec opäť láka turistov

8 Októberfest v Nitre už po deviatykrát

8 Fínsky jazyk – celoslovenská novinka

na Filozofi ckej fakulte UK

10 Ekonomickú univerzitu v Bratislave navštívil

nositeľ Nobelovej ceny

11 Divadlo Lab radí, ako prekonať fi nančnú

i partnerskú krízu

11 Nový ročník Študentskej osobnosti Slovenska

12 Rozhovor: riaditeľ Mediálneho centra

FF UKF v Nitre – Ing. Jaroslav Dóczy, PhD.

16 Európske dobrovoľnícke turné 2011 – oslava

dobrovoľníctva na Slovensku

18 Narodeniny Rádia X

18 Kompetenčné centrum pre výskum a vývoj

19 Poznáš iKnow club?

19 TV Forecast a Time Machine

20 Aká bola noc výskumníkov 2011?

21 Konferencia EDAMBA 2011

21 Šport a zdravie na Univerzite J. Selyeho

22 Predstavujeme študentské rádiá a TV

CARREER MANAGEMENT PROGRAM

24 Rozhovor: maklér obchodovania s cennými

papiermi – Ing. Michal Zachar

26 AIESEC – Letná pracovná stáž v zahraničí,

áno, či nie?

27 Štúdium v zahraničí? Štipendiá a granty

30 Študentov inšpirujeme k zmene

30 Druhý pilier? Vôbec ma to nezaujíma...

UNIVERZITNÝ ŠPORT

33 Rozhovor: nový rektor TUKE –

Dr.h.c. Prof. Ing. Anton Čižmár, CSc.

35 Tak ako každý rok...

36 Vývoj, ktorý nemá jasný smer

38 Vysokoškolská liga, atraktívna súťaž

SÚŤAŽE

4 Campus Challenge

9 Fotosúťaž

11 Divadlo Lab – súťaž o vstupenky

14 Literárna súťaž

obsah

rárna súťaž

Študenti! Chcete uverejni

ť svoj

komentár či názor?

píšte na redakcia@eurocampus.sk

4

campus circus

www.patria-direct.sk Infolinka: (+421) 232 203 203 E-mail: info@patria-direct.sk

PONÚKAME: • obchodovanie na pražskej burze a hlavných svetových trhoch

• investovanie do akcií, dlhopisov, certifikátov a finančných derivátov

• obchodovanie s menami, komoditami a indexmi (Patria Forex)

VÝHODY: • otvorenie, vedenie a zrušenie účtu zadarmo

• vzdelávacie semináre pre investorov zadarmo

• analýzy a spravodajský servis zadarmo

• dôraz na kvalitu klientského servisu a bezpečnosť

Obchodujte s nami na burze!

Za podpory generálneho partnera Patria Di-

rect sme vám predstavili už na jeseň 2010 uni-

kátnu súťaž Campus Challenge, ktorá prebieha-

la v dvoch kolách – v jesennom a jarnom. Hráči

si mohli vyskúšať rolu brokera a investovať do

cenných papierov na svetových burzách (NYSE,

NASDAQ alebo AMEX).

Súťaž bude v akademickom roku 2011/2012

prebiehať opäť v dvoch 8-týždňových kolách –

v jesennom a jarnom. Jesenné kolo začína už

24. októbra! Najlepší hráč TOP PERFORMER a

dvaja najlepší TOP INVESTORi sú vyhodnote-

ní po ukončení jesenného kola 16. decembra.

V každom kole sú hodnotení dvaja priebežní

víťazi – TOP RUNNER, čo sú hráči s najväčším

percentuálnym nárastom v treťom a šiestom

týždni súťaže.

Cieľom súťaže je vzdelávať študentov v ob-

lasti investovania pomocou platformy Stock

Trak. Podstatou súťaže je budovanie vlastné-

ho portfólia s virtuálnou čiastkou 100 000 €

v reálnych podmienkach a zároveň vzájomné

súťaženie o atraktívne ceny. Naša súťaž určite

znova oslovuje široké spektrum študentov a

stáva sa jedným z praktických nástrojov fi nan-

čného vzdelania.

Druhý ročník Campus ChallengeTento rok druhýkrát štartuje investorská súťaž Campus Challenge a máte sa na čo

tešiť! V pondelok 24. októbra s hodinou otvorenia fi nančných trhov môžete začať investovať svojich virtuálnych 100 000 €, ktoré pripíšeme bezplatne každému regis-trovanému hráčovi na brokerský účet platformy.

Viktor Mlynek, Právnická fakulta UK

v Bratislave – absolútny víťaz TOP INVES-

TOR a aj priebežný víťaz TOP RUNNER mi-

nulého ročníka súťaže v jarnom kole:

Vzbudil u Vás úspech v hre ďalší zá-

ujem o investície a burzové obchody?

VM: Určite áno, o oblasť investícií som

sa odvtedy začal čoraz viac zaujímať,

veľmi ma táto téma oslovila a dúfam, že

v ďalšom vzdelávaní nepoľavím.

Myslíte si, že táto forma súťaže

by mohla fungovať aj ako výučbový

program na VŠ ekonomického zame-

rania?

VM: I keď nie som študentom na škole

ekonomického zamerania, som skutočne

presvedčený o tom, že takáto forma vý-

učby má svoje opodstatnenie a študenti

by získali omnoho viac praktických in-

formácií, ako je tomu pri memorovaní

vedomostí zo školských skrípt.

5

campus circus

5

campuuss circus

6

campus circus

Bratislava Eurovea Warehouse 21. - 30. októbra 2011

Vôbec po prvýkrát v histórii sa usku-

toční samostatná výstava Red Bull Art of

Can na Slovensku. Od piatka 21. októbra

máte možnosť navštíviť historickú budo-

vu v Eurovea – sklad č. 7 (oproti McDonal-

du), kde budú vystavené najlepšie diela

z  plechoviek, ktoré vytvorili slovenskí

kreatívci – nielen profesionálni dizajnéri,

ale aj amatérski kreatívci.

V unikátnej lokalite na Pribinovej ulici

č. 8 bude počas desiatich dní vystave-

ných niekoľko desiatok najlepších diel

vybraných odbornou porotou. Kurá-

torom výstavy je Ferdinand Chrenka.

Okrem kreatívnych diel z plechoviek sa

môžete tešiť aj na bohatý sprievodný

kultúrny program.

Red Bull Art of Can

V areáli SPU v Nitre sa na 15 ároch na-

chádza vzorkovnica Katedry rastlinnej

výroby (KRV) - široké spektrum poľných

plodín, alternatívnych a energetických

rastlín. Ako sa demonštračná záhrada

využíva a čo všetko v nej môžu študen-

ti uvidieť, sme sa dozvedeli od gestora

vzorkovnice prof. RICHARDA POSPIŠILA

z KRV.

Demonštračná záhrada bola pôvodne

určená len na dopestovanie rastlinného

materiálu na praktické cvičenia. Pred tro-

mi rokmi ju prebudovali na vzorkovnicu

poľnohospodárskych plodín a energetic-

kých rastlín.

A aké spektrum rastlín môžu študenti

uvidieť v záhrade? „Delíme ich do šies-

tich skupín – prvú tvoria obilniny (pše-

nice, jačmene, ovos, raž, tritikale, kuku-

rice, proso, pohánka), druhú strukoviny

(hrachy, fazuľa, sója, bôb, šošovica, cícer,

hrachor), tretiu okopaniny (repy, zemia-

ky, čakanka, kŕmna mrkva), štvrtú olejni-

ny (repka, slnečnica, ľan olejný, horčica,

mak), piatu priadne a špeciálne plodiny

(ľan priadny, paprika koreninová, tabak).

Poslednú časť vzorkovnice predstavujú

alternatívne rastliny (topinambur, jakon,

čierny koreň, požlť, katran, ľaničník, ricín,

mohár, čumíza, lalemancia, ciroky) a plo-

diny na energetickú fytomasu (špeciál-

ne odrody kukurice, ciroku a láskavca).

Sušené rastliny a semená sú k dispozícii

na praktických cvičeniach. Využívajú sa

hlavne koncom zimného a na začiat-

ku letného semestra, keď je výučba už

mimo vegetácie a študenti nemajú mož-

nosť vidieť rastliny na ich prirodzenom

stanovišti.“

PhDr. Renáta Chosraviová

Rastliny spoznávajú v teréne

Máš niečo na

srdci? Napíš nám!

redakcia@eurocampus.s

k

7

campus circus

Čo všetko je v Zuberci nové?

Univerzitné stredisko Zuberec bolo v r. 2003

dané do prenájmu na dobu určitú s cieľom, aby

areál fi nančne nezaťažoval Žilinskú univerzitu.

V tej dobe sa to zdalo ako veľmi dobré rieše-

nie, nakoľko prevádzka strediska bola dlhodo-

bo dotovaná z rozpočtu univerzity. Časom sa

ale tento predpoklad nenaplnil, pretože ako

majiteľ strediska sme museli udržiavať areál

prevádzkyschopný a nájomné, ktoré univer-

zita získala, nepokrývalo náklady na opravu a

údržbu strediska. Po ukončení prenájmu (doho-

dou) vedenie univerzity rozhodlo, že sa vrátime

k pôvodnému modelu fungovania strediska a

pokúsime sa s novým pracovným tímom poz-

dvihnúť úroveň ubytovania a služieb a zároveň

nastaviť procesy tak, aby bola jeho prevádzka

fi nancovaná z vlastnej činnosti. Predovšetkým

chatky, ale aj centrálna budova boli v hygie-

nicky nevyhovujúcom stave. Preto sa urobilo

výberové konanie na vedúceho prevádzky stre-

diska a následne sa obsadili ostatné pracovné

pozície (kuchár, údržbár a pomocník v kuchyni).

Potom sa začali realizovať nevyhnutné opravy a

výmeny. V najhoršom stave bola centrálna bu-

dova s kuchyňou, skladové priestory, rovnako

ako nefunkčná čistička odpadových vôd. Všet-

ky postele a matrace v chatkách boli v dezolát-

nom stave, jednu chatku sme museli odstaviť

z prevádzky, lebo bola napadnutá plesňou.

Takže sa pokúsim vymenovať aspoň základné

práce, ktoré boli vykonané:

kompletná rekonštrukcia kuchyne a skla-

dových priestorov,

nová podlaha v spoločenskej miestnosti,

vyčistenie čističky odpadových vôd a

kompletná rekonštrukcia odpadovej

vane,

kompletná výmena všetkých postelí, mat-

racov a posteľnej bielizne,

kompletná rekonštrukcia správcovskej

chaty,

kompletná výmena sedacích lavíc a seda-

cích súprav na všetkých chatkách,

zakúpenie chladničiek a varných kanvíc

na všetky chatky,

zakúpenie televízorov na každú chatku,

atď.

Samozrejme boli urobené aj iné práce spoje-

né so skultúrnením prostredia (vyčistenie všet-

kých striech na chatkách, natieranie a výroba

nových lavičiek, výsadba kvetov a pod.).

Je potrebné zdôrazniť, že sme mali „šťastnú

voľbu“ na ľudí, ktorí tam pracujú. Vedúci stre-

diska Vladimír Urban pracoval dlhé roky ako

chatár a na základe získaných skúseností do-

kázal nielen riadiť, ale aj aktívne participovať

na činnostiach, ktoré boli potrebné k opätov-

nému spusteniu prevádzky strediska. Rovnako

ako aj ostatní zamestnanci, ktorí tam pracujú a

pomáhajú mu v tom. Za to im patrí veľká vďa-

ka, pretože naozaj odviedli „kus dobrej práce“.

Do rekonštrukcie strediska sme reinvestovali

prostriedky z predaja malej budovy (domčeka)

v areáli internátov na Hlinách V.

Teraz, takmer po piatich mesiacoch, kedy

sa začali prvé práce na stredisku, je povzbu-

dzujúce pre všetkých zúčastnených počuť, že

stredisko opäť žije a turisti a rekreanti sa k nám

opäť vracajú.

Oblasť Roháčov je krásna. Čo okrem turis-

tiky v nej návštevníci strediska môžu nájsť,

čo všetko momentálne ponúka samotný

areál?

V areáli okrem ubytovania a stravovania je

možné využívať doplnkové relaxačné a športo-

vé služby ako sú: tenis, bedminton, petang, fut-

bal, volejbal, trampolína pre deti, neskôr plánu-

jeme aj bicykle. Zároveň sú v okolí vybudované

otvorené krby a ohniská, ktoré môžu využívať

rodiny a skupinky k opekaniu a grilovaniu.

K relaxu patrí aj dobré jedlo. Dotkli sa

zmeny aj oblasti gastronómie?

Keďže sme ešte len na začiatku, tak privítame

akékoľvek návrhy, ktoré by tunajšiu gastronó-

miu oživili resp. spestrili. Momentálne je tam

možné využívať stravovanie 3x denne. Raňajky

sú podávané kombinovaným spôsobom, t.j.

mliečne a cereálne produkty formou švéd-

skych stolov a mäsové a syrové individuálne

na osobu. Obedy a večere sa pripravujú v štýle

oravskej a tzv. krajovej kuchyne. Zatiaľ mám iba

pozitívnu odozvu na kvalitu podávanej stravy.

V zrekonštruovaných objektoch sa plá-

nuje rozšírenie rekreačných a vzdelávacích

aktivít. Na čo konkrétne sa môžeme tešiť?

Stredisko ako také začína ožívať, ale vedenie

univerzity by postupom času chcelo z neho vy-

budovať vzdelávaco-rekreačný areál, ktorý by

bol využívaný na konferencie, letné školy, vzde-

lávacie kurzy a pod. nielen pre ŽU, ale bol by

v ponuke aj pre ostatné univerzity. K týmto akti-

vitám je ale potrebné ponúknuť určitý štandard

a úroveň prostredia. Preto boli spracované dve

architektonické štúdie ďalšieho progresívneho

rozvoja a obnovy strediska. Vo víťaznom návr-

hu už sú zakomponované: konferenčná miest-

nosť so salónikom, kompletná rekonštrukcia

chatiek, sauny, detské ihriská, školiace centrum

a pod. Zámer je pomerne jasný, veľkou otázkou

je fi nancovanie. Najlepším riešením sa zdá mož-

nosť využiť prostredníctvom výziev zo štruk-

turálnych fondov taký projekt, ktorý by svojím

obsahom a hodnotou pre jeho zadanie spĺňal

podmienky obnovy a rekonštrukcie strediska.

Phdr. Slavka Pitoňáková, PhD.

Foto: Cyril Králik

Univerzitné stredisko Zuberec je súčasťou Žilinskej univerzi-ty už niekoľko desiatok rokov. Nedávno sa uskutočnila jeho re-konštrukcia, v súvislosti s tými-to zmenami sme o odpoveď na niekoľko otázok požiadali kves-torku Žilinskej univerzity v Žiline Ing. Janku Gjašíkovú

Vynovený Zuberec opäť láka turistov

8

campus circus

Aj Nitra má svoj Októberfest, ktorý každo-

ročne organizuje Študentský parlament UKF

nielen pre študentov, ale pre všetkých, ktorí

majú radi dobrú hudbu. Tento rok sa podujatie

uskutočnilo 27. septembra 2011 v areáli Študent-

ského domova Zobor v Nitre. Hlavnými hviez-

dami večera boli skupiny Vidiek a Chiki liki Tu-a.

Spolu s nimi ich zabávali aj Alias, The Downhill

a Borra. Okrem toho, samozrejme, nechýbali

rôzne pivné súťaže.

foto: Róbert Kollár

Októberfest v Nitreuž po deviatykrát

Filozofi cká fakulta Univerzity Komenského

v Bratislave (FiF UK) ponúka študentom v aka-

demickom roku 2011/2012 nový študijný prog-

ram - fínsky jazyk a kultúru v kombinácii v štu-

dijnom odbore prekladateľstvo a tlmočníctvo.

Na slovenských vysokých školách sa prog-

ram fínčina doteraz nevyučoval. „Záujem

o tento jazyk a kultúru sme však mohli pozorovať

pri ponuke kurzov fínskeho jazyka a kultúry ako

voliteľných predmetov v rámci študijných progra-

mov hungarológie a maďarského jazyka na našej

fakulte. Vybudovala sa tu teda určitá odborná ka-

pacita, ktorá umožnila otvorenie samostatného

študijného programu rozširujúceho diapazón

jazykových štúdií a interkultúr-

nych kontaktov aj o túto osobitú

jazykovú špecializáciu v rámci

ugrofínskych jazykov,“ uviedla

doc. PhDr. Gabriela Lubelcová,

PhD., prodekanka FiF UK.

Fínčinu ako jazykovú špecia-

lizáciu otvorila FiF UK v 4 štu-

dijných programoch - v kom-

binácii s anglickým, maďarským, nemeckým a

slovenským jazykom s celkovým plánovaným

počtom 20 prijatých uchádzačov. Najvyšší zá-

ujem bol o kombináciu s angličtinou. „Štúdium

fínčiny zahŕňa nielen teoretickú a metodolo-

gickú prípravu v oblasti teórie prekladu, ale aj

tréning praktických prekladateľských a tlmoč-

níckych zručností v ich aplikácii v jazykovej

špecializácii. Súčasťou štúdia je aj budovanie

poznatkov o reáliách, kultúre a dejinách Fínska,

kultúrnych a jazykových špecifi kách,“ dodala

prodekanka FiF  UK. Na výučbe sa podieľajú

skúsení pedagógovia z Ka-

tedry maďarského jazyka

a kultúry FiF UK, posilnení

zahraničnými lektormi.

V ponuke unikátnych

jazykových štúdií bude fa-

kulta pokračovať aj v  ďal-

šom akademickom roku

(2012/2013). K  japončine a

čínštine, ktoré začala otvárať v nedávnych ro-

koch, pribudnú aj kórejské štúdiá. Novým prog-

ramom budú aj stredoeurópske štúdiá, ktorých

výučba bude v anglickom jazyku.

„Nové študijné programy, z ktorých mnohé pat-

ria medzi celoslovenské rarity, sú dôkazom toho,

že Univerzita Komenského v  Bratislave sleduje

celospoločenský trend. Uvedomujeme si význam

medzinárodnej spolupráce a potrebu jej neus-

táleho rozvoja,“ skonštatoval prof. RNDr. Karol

Mičieta, PhD., rektor UK.

PhDr. Andrea Kučerová

Fínsky jazykceloslovenská novinka

na Filozofi ckej fakulte UK

9

campus circus

10

campus circus

Tradícia nobelovských prednášok mala aj tento rok svoje pokračovanie. 5. októb-ra privítali na Ekonomickej univerzite v Bratislave Olivera E. Williamsona z Uni-versity of California. Témou prednášky bola „Ekonómia transakčných nákladov: Pôvod a prekážky, aplikácie a výzvy“.

Rektor EU v Bratislave, Rudolf Sivák zdôraznil

najmä aktuálnosť príspevku prof. Williamsona

do ekonómie vo vzťahu k súčasným problé-

mom európskej a svetovej ekonomiky: „Je pre

mňa potešením, že na Ekonomickej univerzite

v Bratislave už tradične začíname akademický rok

prednáškou nositeľa Nobelovej ceny za ekonómiu.

Tento rok máme česť privítať prof. Olivera E. Wil-

liamsona, jedného z najcitovanejších svetových

ekonómov a pravdepodobne najvýznamnejšieho

ekonóma, ktorý sa v posledných desaťročiach za-

oberal problematikou ekonomickej organizácie a

inštitúcií. Jeho teória umožňuje novým spôsobom

„nazerať“ napr. na formovanie sa fi remnej fi nan-

čnej štruktúry, na politiku zameranú na podporu

konkurencie, problematiku deregulácie, optimál-

nu veľkosť a rozsah činnosti fi riem, ale aj na fun-

govanie súčasných politických systémov. Podľa

jeho z jednej kľúčových myšlienok je schopnosť

ľudí uskutočňovať dokonale informované rozhod-

nutia obmedzená. Toto je osobitne dôležité v sú-

časnom období, keď sa mnohí spoliehajú na to,

že globálnu hospodársku a dlhovú krízu vyrieši

niekoľko politických rozhodnutí. Sme radi, že EU

v Bratislave aj touto prednáškou prispieva do dis-

kusie o hľadaní vhodných východísk zo situácie,

v ktorej sa nachádzajú súčasné ekonomiky.“

Prof. Williamson sa počas prednášky svojimi

myšlienkami dotkol fungovania celej ekono-

miky. Jeho teórie z oblasti transakčných ná-

kladov totiž veľmi úzko súvisia nielen so vzni-

kom fi riem, ale aj s formovaním ich fi nančných

štruktúr, s politikou zameranou na rozvoj kon-

kurencie na trhoch, s problematikou deregulá-

cie, optimálnou veľkosťou a rozsahom činností

fi riem.

ŽIVOT A PRÁCAOLIVERA E. WILLIAMSONA

Profesor Oliver Eaton Williamson sa na-

rodil 27. 9. 1932 v štáte Wisconsin. Po štúdiu

na Massachusetts Institute of Technology

v  roku 1955 pokračoval ako bakalár v štúdiu

na Stanford University, kde v roku 1960 získal

titul MBA a v  roku 1963 na Carnegie Mellon

University obhájil titul PhD. V rokoch 1965 –

1968 vyučoval ekonómiu na Kalifornskej univer-

zite v Berkeley a na University of Pensylvania.

V rokoch 1968 – 1983 na tej istej univerzite už

pôsobil ako professor ekonómie a professor

sociálnych vied. Od roku 1983 bol päť rokov

Gordon Tweedy profesorom ekonómie, práva

a organizácie na univerzite v Yale. Od roku 1988

až po súčasnosť je Oliver Williamson emerit-

ným profesorom biznisu, ekonómie a práva na

University of California v Berkeley.

Profesor Williamsom je členom Národnej aka-

démie vied (National Acade-

my of Sciences), významným

členom Americkej akadémie

vied (American Academy of

Arts and Sciences) a Ekono-

metrickej spoločnosti (Eco-

nometric Society). Je držite-

ľom 12 čestných doktorátov.

Počas svojho univerzitného pôsobenia bol

Fullbright profesorom, Guggenheim fellowom

a fellowom v Centre pre pokročilé štúdie be-

haviorálnych vied (Center for Advanced Study

in the Behavioral Sciences). Je to významný

americký seniorský vedec. V roku 1988 bol oce-

nený Irwinovou cenou za akademický prínos

v oblasti manažmentu, v roku 2004 dostal cenu

H. C. Recktenwalda za ekonómiu a v roku 2007

bol menovaný za významného člena Americkej

ekonomickej asociácie. V roku 2009 bol ocene-

ný Nobelovou cenou za ekonómiu.

Profesor Williamson je čestným zakladajú-

cim vydavateľom magazínov Journal of Law a

Economics and organization. Okrem toho bol aj

prezidentom Západnej ekonomickej asociácie

(Western Economic Association) a medziná-

rodnej spoločnosti pre Novú

inštitucionálnu ekonómiu.

Profesor Williamson od-

publikoval celkovo 6 kníh a

140 vedeckých a odborných

článkov vo významných

zahraničných vedeckých a

odborných časopisoch. Jeho

kniha The Economic Institutions of Capitalism:

Firms, Markets, Relational Contracting je naj-

častejšie citovanou prácou v  spoločenskom

vednom výskume.

Organizátorom prednášky boli Nadácia Tatra

banky, Virtual Scientifi c Laboratories a Ekono-

mická univerzita v Bratislave.

Centrum komunikácie a vzťahov s verejnosťou

Ekonomická univerzita v Bratislave

Ekonomickú univerzitu v Bratislave navštívilnositeľ Nobelovej ceny

Držiteľ Nobelovej ceny za eko-

nómiu za rok 2009 začal svoju

prednášku v aule Ekonomickej

univerzity v Bratislave vetou „čím

viac pracujem a učím sa, tým viac

zisťujem, čo všetko ešte neviem.“

11

campus circus

4. októbra sme pre vás úspešne otvorili

druhú divadelnú sezónu nášho študentské-

ho Divadla Lab, ktoré patrí Divadelnej fakulte

Vysokej školy múzických umení. Prvým pred-

stavením sezóny bola čierna komédia Smrť

Tarelkina od vynikajúceho autora A. V. Sucho-

vo-Kobylina. Tento titul zo života úradníkov,

kde lož, korupcia a násilie hrajú hlavnú úlohu,

kde sa hrá o život i o smrť, kde sa hrá o seba

samého, kde ryby mlčia a papiere šuštia, ktorý

rozpráva o osude človeka, byrokracii, korupcii

a policajnom aparáte očami mladých tvorcov,

mal premiéru v predchádzajúcej divadelnej

sezóne. Okrem predstavenia bol pre divákov

pripravený improvizačný program v podaní

študentov herectva a bábkarskej tvorby a zoz-

námenie divákov s pripravovanými premiérami

tejto divadelnej sezóny.

Prvú premiéru vám predstavíme už 31. ok-

tóbra! Tešiť sa môžete na komédiu amerického

autora Edwarda Albeeho: Záhradkári. Jenny a

Richard sú manželia. Bývajú v radovej zástav-

be na okraji mesta. Ona sa stará o kvetiny, on

o trávnik. Majú syna, majú priateľov a suseda

Jacka. Jediné, čo im chýba, je skleník a zopár

dolárov. Jenny bude musieť ísť do práce - ale

o tom sa nepatrí hovoriť... Komédia E. Albeeho

podľa G. Coopera ponúka návod, ako úspešne

prekonať partnerskú aj fi nančnú krízu. V réžii

študenta piateho ročníka réžie a dramaturgie

na VŠMU Lukáša Brutovského uvidíte známe

tváre absolventského ročníka študentov herec-

tva: Gabiku Marcinkovú, Barboru Švidraňovú,

Eriku Havasiovú, Soňu Hatalovú, Janu Dobia-

šovú, Daniela Ratimorského, Michala Rosíka,

Milana Spodniaka, Tomáša Kostelníka, ale aj

Ota Culku a Lukáša Tandaru.

Okrem predstavení vám Divadlo Lab Diva-

delnej fakulty VŠMU prináša i nahliadnutie do

jeho zákulisia. Prvú možnosť budete mať hneď

počas druhého ročníka európskeho podujatia

Noc divadiel – 19. novembra. Tak ako minulý

rok, máme pre vás pripravenú Divadelnú školu,

kde môžete objavovať taje príprav na „dosky,

ktoré znamenajú svet“. Máte príležitosť vcítiť

sa do roly herca a vyskúšať si jazykolamy, pohy-

bové techniky a prácu s textom v priestoroch,

kde začínajú všetci budúci herci. Zaujímavé je

aj vyskúšať si na vlastnej koži memorovanie

dejín divadla z pohľadu začínajúcich divadel-

ných kritikov. Po celý večer sa Divadelná škola

bude niesť v duchu Shakespeara, čím sa toto

podujatie zapojí do projektu Divadelnej fakulty

VŠMU Hello... my name is Shakespeare!, ktorý

podporilo Ministerstvo kultúry SR. Okrem Diva-

delnej školy na vás čaká aj Ateliér scénografi e,

kde vám študenti Katedry scénografi e ukážu,

ako sa vytvárajú kostýmy a pútavé scény, ktoré

vám pri predstaveniach neraz vyrážajú dych.

V ateliéri bábkovej tvorby sa zase presvedčí-

te, že bábkoherectvo nie je iba o maňuškách!

A  aby ste naozaj dokonale prenikli do tajov

nášho divadla, ukážeme vám, ako to vyzerá v

našom divadle dva dni pred premiérou. Po-

sledné prípravy druhej premiéry tejto sezóny -

predstavenia Tartúf - uvidíte ako prví ešte pred

jeho uverejnením! Nenechajte si ujsť príležitosť

spoznať zákulisie Divadla Lab!

Lístky na nové predstavenie Záhradkári, ale

i na ostatné tituly si môžete rezervovať na:

rezervacie@divadlolab.sk a na webovej strán-

ke Divadla Lab – www.divadlolab.sk – nájdete

bližšie informácie o premiérach, programe i pri-

pravovanej Noci divadiel.

Tešíme sa na vás v našej druhej divadelnej

sezóne!

Zuzana Hrdličková

Súťaž o 3 × 2 vstupenkyna predstavenia Divadla LAB podľa vlastné-

ho výberu!

Informácie o súťaži nájdete na novom Dis-

kusnom fóre na www.eurocampus.sk alebo

na facebooku.

Divadlo Lab radí,ako prekonať fi nančnú i partnerskú krízu!

Študentská osobnosť Slovenska r. 2010/2011

je národná súťaž mladých talentovaných ľudí -

študentov prvého a druhého stupňa VŠ štúdia,

alebo tretieho stupňa – doktorandov. Jej cie-

ľom je vyzdvihnúť mladé slovenské osobnosti

na vysokých školách v SR, ich talent ako aj cie-

ľavedomosť a úspešnosť, predstaviť ich širokej

verejnosti a dať im možnosť presadiť sa doma

aj v zahraničí.

Vyhlasovateľ 7. ročníka súťaže je Junior

Chamber International – Slovakia. Projekt

sa uskutočňuje pod záštitou prezidenta SR,

s podporou Slovenskej rektorskej konferencie

a pod odbornou garanciou Slovenskej akadé-

mie vied.

Do súťaže nominujú dekani jednotlivých

fakúlt VŠ študentov, ktorí sa vyprofi lovali ako

osobnosť Slovenskej republiky, bez ohľadu na

oblasť svojho študijného zamerania (napr. ví-

ťazi alebo medailisti študentských vedeckých,

odborných činností v rámci Slovenska, Európy

či sveta, držitelia rôznych patentov, vynálezov,

úspešní umelci, športovci, ...).

Študijné odbory sú rozdelené do týchto ka-

tegórií:

1. Elektrotechnika, priemyselné technológie

2. Energetika, strojárstvo, hutníctvo

3. Informatika a matematicko-fyzikálne vedy

4. Lekárske vedy, farmácia

5. Prírodné vedy, chémia

6. Stavebníctvo, architektúra

7. Poľnohospodárstvo, lesníctvo, drevárstvo

8. Filozofi a, politológia, právo, teológia

9. Kultúra a umenie

10. Ekonómia

11. Šport

Súťažiaci v prvej desiatke - víťazi v rámci

jednotlivých študijných odborov získajú dip-

lom o umiestnení v TOP 10, hodnotné ceny a

fi nančnú odmenu. Absolútny víťaz získa taktiež

„Cenu prezidenta SR – J.E. Ivana Gašparoviča“.

Novinkou tohto ročníka je „Cena Hospodár-

skych novín“ - po uzávierke súťaže od 12. 11. 2011

budú môcť na www.hnonline.sk/cenahn pre-

dovšetkým študenti a pedagógovia hlasovať za

jedného zo všetkých nominovaných. Kto získa

najviac hlasov, získa Cenu Hospodárskych no-

vín.

Uzávierka súťaže je 7. 11. 2011. Viac informá-

cií o podmienkach súťaže nájdete na stránke

www.studentskaosobnost.sk alebo www.jcsk.sk.

Nový ročník Študentskej osobnosti Slovenska

Zvláštne ocenenie BMW Group Slovakia za rok 2010

pre Gabriela Horvátha z Univerzity Komenského.

Prezident Ivan Gašparovič s TOP študentskou

osobnosťou Slovenska 2010 Andreou Fedorkovou.

12

Rozhovor:Riaditeľ Mediálneho centra Filozofi ckej fakulty UKF v Nitre

Ing. Jaroslav Dóczy, PhD.

Projekt Mediálneho centra FF UKF vzni-

kol za významnej pomoci podnikateľského

sektora a vytvoril podmienky na získavanie

praktických zručností študentov a pedagó-

gov. Mohli by ste predstaviť našim čitateľom

oblasti, v ktorých bude možné tieto praktické

zručnosti získať?

Aj keď štatút MC FF UKF bol schválený len

v tomto roku, treba podotknúť, že vznik Mediál-

neho centra môžeme datovať ešte do roku 2009,

kedy v Študentskom domove Nitra boli odovzda-

né zrekonštruované priestory a následne zariade-

né ako praktické stredisko pre rozhlas, televíziu a

nové médiá. Dnes by som toto obdobie pokladal

za „testovaciu prevádzku“, nakoľko veľa poznat-

kov bolo využitých pri skvalitnení práce do ďal-

šieho obdobia.

Oblasti, v ktorých môžu záujemcovia získať

praktické zručnosti, sa týkajú najmä profesií ako

moderátor, redaktor, dramaturg, režisér, kame-

raman, strihač, PR manažér, reklamný manažér,

obchodný manažér a ďalšie. Všetko ide o medi-

álnu sféru, v ktorej je stále nedostatok kvalitných

pracovníkov vyzbrojených praktickými skúsenos-

ťami.

Akým spôsobom bude realizovaná praktic-

ká príprava študentov alebo pedagógov v MC

FF UKF?

Tak, ako už bolo povedané, prioritu budú mať

všetci študenti a pracovníci Filozofi ckej fakulty

UKF v Nitre, ktorej je MC súčasťou. Prax bude re-

alizovaná vo viacerých úrovniach. Predovšetkým

pôjde o študentov a pedagógov, ktorí majú pred-

metné oblasti zahrnuté priamo v študijných prog-

ramoch. Ide hlavne o žurnalistiku, masmediálnu

komunikáciu, kulturológiu a podobne. Ďalšiu

úroveň budú tvoriť študenti a pedagógovia, ktorí

budú tieto činnosti vykonávať nad rámec svojho

štúdia a budú mať chuť získať viac praktických

zručností tým, že sa budú podieľať na činnosti

Mediálneho centra FF UKF. Stanú sa tak súčasťou

tímu, ktorý bude realizovať úlohy spojené so spra-

covaním informácií zo života UKF do zvukovej ale-

bo obrazovej podoby, budú súčasťou tímu, ktorý

bude zabezpečovať vysielanie univerzitného Rá-

dia Plus a následne poskytovať svoje vedomosti

a zručnosti aj iným subjektom.

V júni bol schválený

štatút Mediálneho centra

FF UKF v Nitre, ktoré má od

septembra nového riaditeľa.

Stal sa ním Ing. Jaroslav

Dóczy, PhD., ktorého sme

požiadali o predstavenie

činnosti MC FF UKF.

campus circus

13

campus circus

Čo bude patriť medzi Vaše priority v aka-

demickom roku 2011-2012?

Priorít bude určite viacej. Už od začiatku sep-

tembra boli urobené technické úpravy praco-

vísk tak, aby bolo ich využitie čo najefektívnej-

šie. Prebiehajú rokovania s katedrami, na kto-

rých sa hľadajú prieniky spolupráce. Mediálne

centrum FF UKF nie je totiž alter-

natívou teoretického vzdelávania,

naopak, je nástrojom na overova-

nie teoretických informácií v praxi

a preto práve komunikáciu medzi

katedrami a MC FF UKF pokladám

za veľmi dôležitú. Komunikujem aj

so študentmi, ktorí boli súčasťou

Mediálneho centra aj v predchá-

dzajúcom období a spolu s nimi

pripravujeme výberové konanie, v ktorom by

sme mali dať šancu aj novým záujemcom a ta-

lentom. Chceme sa sústrediť na vysielanie Rá-

dia Plus, v ktorom by sa mali objavovať aktuálne

informácie zo života UKF, ale aj informácie z Nit-

ry, prípadne iných regiónov Slovenska. Okrem

vysielania rádia budeme vytvárať spravodajské

televízne dokumenty, ktoré budeme umiestňo-

vať nielen na webe, ale ich ponúkneme aj do

vysielania televízií. Ak už spomínam web, tak

webová stránka Mediálneho centra bude tiež

jednou z priorít. V súčasnosti je totiž funkčná

len stránka rádia www.radioplus.sk, ktorá však

nerieši všetky oblasti činnosti MC FF UKF.

Má Mediálne centrum FF UKF technické

vybavenie, ktoré umožňuje realizáciu ta-

kýchto projektov?

Aj keď mojou prioritou je ľudský potenciál,

samozrejme, súčasné technické vybavenie

spĺňa štandard. Vysielací systém, ktorý využíva

Rádio Plus, využíva väčšina rozhlasových sta-

níc na Slovensku a v Čechách. Študent, ktorý

získa praktické zručnosti na zariadeniach Rádia

Plus, ich bez problémov dokáže zvládať prácu

vo všetkých okruhoch Slovenského rozhlasu,

v rádiách Expres, Fun Radio, Europa 2, Jemné

melódie a podobne. V oblasti televízie ide

o produkčné systémy, využiteľné pre natáča-

nie v kvalite HD a strihu. K dispozícii je niekoľko

kamier s príslušenstvom, strižne so strihovým

softvérom. Je potrebné podotknúť, že vďaka

podnikateľskému sektoru a vďaka fondom sa

technika neustále dopĺňa a vylepšuje. Všetko

prechádza modernizáciou, ale profesionálny

štandard spĺňa MC FF UKF od svojho vzniku.

Ktoré projekty považujete za úspešné

v rámci MC FF UKF doteraz a na ktoré chce-

te nadviazať?

Na túto otázku by možno lepšie odpove-

dali študenti, ktorí sa na projektoch podieľali.

Môžem povedať, že študenti UKF majú v sebe

naozaj veľký tvorivý potenciál a bol som vždy

príjemne prekvapený, ako sa zhostili jednotli-

vých zadaní. Boli obdobia, keď sa doslova „bili“

o vysielacie časy v rádiu. V niektorých dňoch

sa vysielalo od rána od šiestej do

desiatej večera. Nešlo len o ne-

jaké „bla, bla, bla“ do éteru, ale

o seriózne pripravené témy, ktoré

boli spracované po redakčnej, dramaturgickej

i scenáristickej úrovni veľmi dobre a následne

aj kvalitne moderované. Vo vysielaní sa pravi-

delne vysiela spravodajstvo, ktoré pomocou

voľného servisu TASR, ale aj vlastných spraco-

vaných príspevkov a ankiet, zostavujú samos-

tatne študenti. Snáď najrozsiahlejšími zvuko-

vými materiálmi bolo obsiahnuté

vysielanie pri príležitosti 50. výro-

čia založenia UKF. Boli to hodiny

a hodiny materiálu, ktorý bol ná-

sledne spracovaný a odvysielaný.

Študenti dokumentovali vo zvuko-

vej i obrazovej forme Univerzitné

dni, plesy univerzít, Dni otvore-

ných dverí a ďalšie udalosti. Me-

dzi dôležité v činnosti MC FF UKF

považujem workshopy, ktoré sa uskutočnili pre

študentov, ktorí prejavili záujem o rozhlasovú

alebo televíznu tvorbu za účasti ľudí z praxe.

Z môjho pohľadu však za najnáročnejší pova-

žujem záznam školského spracovania muzikálu

Ples upírov. Išlo o záznam „bez prípravy“ a mys-

lím si, že v rámci možností je záznam všetkých

alternácií hlavných úloh spracovaný na úrovni.

MC FF UKF je aj súčasťou projektov EÚ.

V  týchto projektoch budeme pokračovať aj

naďalej a rovnako budeme realizovať work-

shopy a dokumentovať život UKF. Novinkou

bude možnosť poskytovania povinnej praxe

pre študentov. Doteraz museli študenti vyhľa-

dávať fi rmy, v ktorých im väčšinou dali pečiatku

o absolvovaní praxe, ale študent žiadnu prax

nezískal. Práve tento „handicap“ by sme v rámci

MC FF UKF mali odstrániť. Ak bude mať niekto

seriózny záujem, určite sa veľa naučí v oblasti

rozhlasu, televízie i nových médií.

Čo by ste odkázali na záver študentom

a pedagógom UKF?

Predovšetkým by som chcel poďakovať za

šancu byť súčasťou Mediálneho centra FF UKF

a možnosť realizovať tento projekt, ktorý podľa

mňa bude mať zmysel vtedy, keď veda, vzde-

lávanie a prax budú posúvať kvalitu študentov

až na takú úroveň, že ich zamestnávateľom

po skončení štúdia nebudú úrady práce. Toto

sa však nedá dosiahnuť bez toho, aby nefun-

govala komunikácia medzi mnou, študentmi,

pedagógmi a ďalšími zložkami, ktoré budú pri-

spievať k naplneniu tohto zámeru.

Ďakujeme za rozhovor.

Redakcia Náš čas

foto: Ľubo Balko

„Novinkou

bude možnosť

poskytovania

povinnej praxe

pre študentov.“

Chceš písať a nevieš

kam? Napíš nám!

redakcia@eurocampus.sk

14

campus circus

Výhry pre autorov:V septembrovom a októbrovom vydaní časopisu priebežne uverejníme najzaujímavejšie

príspevky, autori budú odmenení knihami v hodnote 20 € z Vydavateľstva Príroda.

Cena pre víťaza každej kategórie je darčeková poukážka v hodnote 20 € na nákup

kníh v sieti kníhkupectiev Panta Rhei a darčekové balenie kníh v hodnote 20 €

z vydavateľstva Evitapress.

Víťazi budú vyhlásení 30. 11. 2011, víťazné príspevky budú uverejnené v decembrovom vydaní

časopisu Eurocampus.

literárna súťaž

PODMIENKY SÚŤAŽE:

• Literárna súťaž je určená všetkým študentom vysokých škôl Slovenskej republiky.

• Vybrané príspevky jednotlivých kategórií budú priebežne uverejňované v septembrovom a októbrovom vydaní

časopisu Eurocampus. Autori priebežne uverejnených príspevkoch sa môžu stať aj celkovými víťazmi.

• Príspevky do súťaže zasielajte na e-mail sutaz@eurocampus.sk, do predmetu správy uveďte súťažnú kategóriu.

Nezabudnite uviesť svoje meno, adresu a názov univerzity alebo fakulty, na ktorej študujete.

• E-mailové príspevky musia obsahovať nižšie uvedené ustanovenie:

Súhlasím so zverejnením svojho mena v časopise Eurocampus SR a na www.eurocampus.sk. Súhlasím s prípadným

zasielaním ďalších informácií, alebo ponúk na moju uvedenú adresu redakcii Eurocampus SR. Prehlasujem, že som

autorom priložených príspevkov a že som riadnym študentom vysokej školy v Slovenskej republike.

1. Poézia 2. Reportáž 3. Krátka próza

Literárna súťažSúťažné kategórie:

Trvanie súťaže: 9. 5. - 20. 11. 2011

Súťažné príspevky:kde je koniec tvojej šije

kde nesmelým pocestným nastáva chvenie voľakde

kde začína sa nozdry drásajúca vôňa beztiaže

kde čítajú sa knihy v neznámom preklade

kde strechy zahoria jasným plameňom

kde nájdené objaví sa v poklade

kde prví nehádžu kameňom

kde rastú klinčeky fi alové

kde harfa opila struny

kde pramene citové

kde lákavé duny

kde tapety

a kde ty

tam je koniec tvojej šije.

pavor nocturnus

k tebe temnota oči moje upierajú žiťzotrieť podstatu z čela existencievyniesť tú kopu bordelu na svetlo citovať korisť chytenú pri čine

neexistuje voľba drahý priateľžiješ mnou už príliš večnechceš, budem tvojou nemou tvárounájdeme spoločnú reč bezoblačnú slzu búrok vyroniťna kryhu z kúska mŕtvej hviezdy z prvej kvapky krvi čo uzrela svetje toto kráľovstvovieš a predsa odoláš a veslom zaberieš vpredk ústiu tlamy nenásytnej po tvojom smrade

o kúsok bližšie cítiš zhnitú návnaduspolknúť lahodný kúsokje už prestretés hrôzou sa dívaš že hoduješ s diablomu jedného stola

už nič len nemožný revspenenej beštie a zastrie ti zrakpevne držiac svätú relikviu tvojej telesnej schránkyako znak víťazstva nad človekom v poslednom okamihu pádu do útrobobraciam kormu smerom k tebe Bože, čo si na nebesiach vládcomspomeň si na mňav deň súdu..

•

•

Dezider Šálka Vojňanský - Junior ( ×)

Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici, Pedagogická fakulta

Autor bol odmenený knihami z Vydavateľstva Príroda.

15

campus circuscampus circusliterárna súťaž

••

ProgramMrakodrap. Poschodie, ktorého poradie má

viac ako tri číslice. Strohá biela kancelária 4 krát

4 metre. Biely stôl. Chrbtom k oknu sedí tlstý

muž. Práve strávil obed. Otvoria sa dvere. Vchá-

dza chudý mladík.

„ Dobrý deň.“

„ Dobrý aj vám. Sadnite si prosím.“

„ Prišiel som na pracovný pohovor.“

„ Áno, viem prečo ste prišli. Aké je vaše po-

radové číslo?“

„ 156, alebo 157, nie som si istý.“

„ Chlape, bože, chlape, ako si nemôžete pa-

mätať svoje poradové číslo? To je elementárna

vec, preboha! Keby som dnes nemal takú láskavú

náladu, okamžite by som vás vyhodil.“

„ Prepáčte.“

„ Veru, hanbite sa. Dúfam, že v práci ste sve-

domitejší. Aký obor ste vyštudovali?“

„ Kreatívne písanie na umeleckej škole.“

„ Tak kreatívne písanie, čo? Myslel som si, že

odkedy nastúpila nová vláda, všetky umelecké

školy zavreli. Počujte, dúfam, že nečakáte, že tu

budete robiť čokoľvek kreatívne. U nás je všet-

ka kreativita zakázaná. Akékoľvek myšlienky,

ktoré striktne nesúvisia s vykonávanou prácou,

tlmíme liekmi. Tá umelecká škola je veru riadna

nevýhoda pre vás, obávam sa.“

„ V inzeráte ste písali, že predpisujete Clera-

zon.“

„ Áno, Clerazon odporúčame uchádzačom,

ktorí vyštudovali ekonomické a právnické ško-

ly. Pri vašom titule by som však odporúčal mi-

nimálne dvojnásobné dávky. U nás je kreativita

striktne zakázaná. To si musíte pamätať.“

„ V inzeráte ste písali, že pred nástupom do

roboty potrebujem špeciálne znalosti, ktoré ste

bližšie nekategorizovali.“

„ Správne. Ide o absolvovania týždenného

kurzu, počas ktorého sa naučíte každý detail

našej knihy predpisov. Bez toho, aby ste neve-

deli každé písmenko každej vety tejto presne a

striktne formulovanej príručky, vás prijať nemô-

žeme. Po skončení kurzu samozrejme absolvuje-

te veľmi náročný test, ktorý preverí vaše znalosti

v tejto oblasti.“

„ V inzeráte ste nešpecifi kovali ani prácu, kto-

rú budem vykonávať.“

„ Správne. Urobili sme tak preto, aby sa na ve-

rejnosť ani náhodou nedostali akékoľvek detaily

ohľadne fungovania našej fi rmy. Všetci pracov-

níci vykonávajú rovnakú prácu. Ide o triedenie

a kategorizovanie dokumentov. Akákoľvek kre-

ativita, či originalita je nielenže zakázaná, ale aj

výsostne nepotrebná. Dostanete vlastnú izolo-

vanú kanceláriu.“

„ Kanceláriu?“

„ Netešte sa. Ide o úplne malý priestor, veľký

akurát na to, aby sa doň zmestil stôl, stolička,

papiere a vy. Jednotlivé pracoviská sme muse-

li izolovať, lebo sa nám zdalo, že komunikácia

medzi zamestnancami znižuje výkonnosť a pra-

covnú morálku. Budete chodiť do práce načas

samozrejme, odrobíte si každý deň 12 hodín a

odídete domov. Pauzy na potreby sme upravili

v časovom harmonograme, aby sa pracovníci

na chodbe nemohli stretávať. Musím vám pri-

pomenúť, že akákoľvek komunikácia medzi za-

mestnancami je striktne zakázaná. Pochopiteľne

všetky pravidlá sa naučíte počas kurzu.“

„ Kto mi bude teda zadávať úlohy?“

„ K dispozícii budete mať telefón cez kto-

rý budete komunikovať s naším počítačovým

programom.“

„ Programom.“

„ Prečo ste taký prekvapený? Program vyvi-

nula naša fi rma, presne na požiadavky zefektív-

nenia práce. Hlasu, s ktorým budete komuni-

kovať, sme vzali všetky osobnostné znaky, aby

vás ani náhodou nemiatlo, že hovoríte s člove-

kom. Program je dokonalý, nezničiteľný a bude

vám zadávať úlohy každú hodinu. Dokumenty

na triedenie nájdete každú hodinu pred vašimi

dverami. Je zakázané stretávať sa so zamestnan-

cami, ktorí dokumenty nosia. Akákoľvek ľudská

interakcia v našej fi rme je zakázaná. Vlastne, ak

tú prácu dostanete, čo je vysoko nepravdepo-

dobné, zrejme sa v tejto budove naposledy roz-

právate s človekom.“

„ Kedy by som pracoval?“

„ Jednotlivé 12 hodinové služby budete vyko-

návať päť dní v týždni, s tým, že jeden deň cez

víkend budete pracovať takzvanú celodennú,

24-hodinovú službu.“

„ Máte tu jedáleň?“

„ Jedlo budete dostávať rovnako ako papiere.

Skutočne ste si mysleli, že vo fi rme, kde je zaká-

zané komunikovať, by ste našli akúkoľvek formu

spoločenskej miestnosti? Začínam pochybovať

o vašej inteligencii. Musím vás upozorniť, že

jedlo, ktoré podávame, je zbavené akejkoľvek

chuti. Isto chápete, že v tak dôležitej fi rme je

zakázané oddávať sa akýmkoľvek pôžitkom.

Kofeínové injekcie budete dostávať každé ráno

na požiadanie, minerálky sme zbavili bubliniek

a pridali do nich prášky na zvýšenie pozornosti

zamestnancov.“

„ Mne asi prísun liekov zvýšite.“

„ Správne ste pochopili. Musím vás tiež upo-

zorniť na oblečenie. Predpisy upravujú vzhľad

pracovníkov. Budete sa musieť ostrihať dohola.

A tešte sa, rovnaké nariadenie platí aj pre ženy.

Budete nosiť bielu košeľu, tmavé nohavice a

tmavé poltopánky. Rozmery si môžete vybrať.

Akékoľvek farby sú zakázané. To patrí k tým pô-

žitkom, o ktorých som rozprával. Na vašu prácu

bude dozerať kamera a vedúci pracovník, ktoré-

ho identita je prísne utajená. Vlastne akékoľvek

informácie o fi rme mimo príručky nariadení a

zákazov sú utajené.“

„ Budem mať nejakú pauzu?“

„ Rátame s tým, že obed vám zaberie desať

minút. Akú inú pauzu by ste chceli? Na praco-

visku sa pracuje. Pauzu si môžete urobiť doma

na gauči. To je nebezpečné myslenie, to vaše. Vy

umelci by ste chceli len pôžitky, myslieť kreatív-

ne a pauzovať od rána do večera. Takéto mysle-

nie v našej fi rme netolerujeme.“

„ Budem sa snažiť prispôsobiť vašim požia-

davkám.“

„ Ha, veru by ste mali. Naša fi rma je posledná,

ktorá poskytuje voľné pracovné miesta. Nezabú-

dajte, že je kríza a nezamestnanosť pomaly pre-

sahuje 80 percent. Povedzte, je vôbec niektorý

z vašich spolužiakov zamestnaný?“

„ Neviem o nikom.“

„ Samozrejme, že nie je. Že kreatívne písanie!

Umelecká škola! Umenie je pracovať, to je ume-

nie. Mali by ste sa to čo najskôr naučiť. V opač-

nom prípade môžete vysedávať pod mostom a

čakať, kedy vás zabasne polícia. Nová vláda veru

netoleruje lenivosť. Čím skôr sa naučíte poriad-

nej robote, tým lepšie. Rád by som vás prijal,

skutočne veľmi rád, ale musím rozmýšľať, čo je

pre fi rmu najlepšie.“

„ Ale bral by som lieky.“

„ Lieky vás nenaučia nosiť košele, sedieť na za-

dku celý deň a pracovať tak, ako sa v dnešnom

svete vyžaduje. Svedomito, striktne a poctivo.

Poznám takých, ako ste vy. Celý deň premýšľajú

len nad tým, ako veci vylepšiť, inovovať. Idea-

lizmus je v našej fi rme veľmi nebezpečná vec.

Robíme psychologické testy na odhalenie idea-

lizmu. Vyvíjame lieky na jeho potlačenie. Musíte

rozmýšľať výlučne v rozmeroch vašej práce. Je to

jednoduché. Všetko musí mať systém, musí byť

zoradené, zatriedené. Bez systému sa pracovať

nedá.“

„ Ja by som sa ho naučil.“

„ Naučiť áno, rešpektovať nie. Určite si mys-

líte, že niekde vaše znalosti ocenia. Musím vás

sklamať chlape. V dnešnom, krízou prežratom

svete niet pre vás miesta. Kreatívne myslenie

vháňa fi rmy do dlhov. Originalita sa cenila pred

vyše storočím. Časy sa zmenili. Držím vám pal-

ce, aby ste sa uplatnili, ale vaša budúcnosť nie je

v tejto fi rme.“

„ Nie, prosím.“

„ Chlape, viem, že sa bojíte. Ale nemali by ste

sa. Ak vás totiž polícia náhodou odchytí, vo vä-

zení vás naučia poriadnej práci. A možno o ta-

kých päť - desať rokov sa môžete o miesto v našej

fi rme uchádzať znovu.“

Marek Hudec

Univerzita Komenského v Bratislave, Katedra žurnalistiky

Autor bol odmenený knihami z Vydavateľstva Príroda.

16

campus circus

Dňa 15. novembra 2011 bude v Bratisla-ve na Nám. SNP č. 33 ofi ciálne otvorené Európske dobrovoľnícke turné 2011 (EDT). Po záštitou Milana Ftáčnika, primáto-ra hl.  mesta SR Bratislavy, sa za účasti významných osobností spoločenského života slávnostne zaháji 5 dní trvajúca oslava slovenských dobrovoľníkov.

Dejiskami EDT 2011 na celoeurópskej úrovni

sú hlavné mestá členských krajín EÚ. Prvou –

úvodnou zastávkou zástupcom koordinačného

výboru Európskeho roku dobrovoľníctva – bol

v decembri 2010 Brusel. Od začiatku roka sa

uskutočnilo EDT už v 24 krajinách. Bratislava je

v poradí 25. zastávkou putovnej oslavy dobro-

voľníctva.

EDT v Bratislave (15. – 19. november 2011) po-

skytne návštevníkom priestor na oboznáme-

nie sa s dobrovoľníckymi organizáciami a ich

aktivitami. Formou diskusií, seminárov, hier a

workshopov si budú môcť návštevníci vyskúšať

dobrovoľníctvo na vlastnej koži denne od 10:00

do 18:00 hod.

Prvý deň oslavy dobrovoľníctva (utorok,

15. nov. 2011) bude venovaný dvom nosným

témam: stavu dobrovoľníctva na Slovensku

(prezentácia najnovších výsledkov výskumu

o dobrovoľníctve na Slovensku) a téme dobro-

voľníctva v oblasti kultúry a umenia. Nezisko-

vá organizácia VOICES predstaví mladé novo-

vzniknuté neziskové aktivity a formy podpory

neformálnych skupín v oblasti kultúry. Výsled-

ky výskumu „Dobrovoľníctvo na Slovensku

– výskumné refl exie“, ktorý bol uskutočnený

v priebehu roka 2011 pod vedením výskumní-

kov z PF UMB v Banskej Bystrici a FF Prešovskej

Univerzity, budú prezentované formou verej-

nej diskusie. Počas prvého dňa EDT sa pred-

stavia neziskové organizácie aktívne v oblasti

kultúry a umenia.

Druhý deň EDT 2011 (streda, 16. nov. 2011)

bude venovaný práci s mládežou a zákonu

o  dobrovoľníctve. Neformálne vzdelávanie,

práca s deťmi a mládežou vo voľnom čase,

sociálna práca s drogovo závislou mládežou,

sociálna inklúzia a dobrovoľníctvo mladých

v zahraničí budú hlavné témy dňa. Návštevníci

sa budú môcť zapojiť do diskusie o dlho očaká-

vanom zákone o dobrovoľníctve, ktorý by mal

od roka 2012 legislatívne upravovať dobrovoľ-

níctvo na Slovensku.

Tretí deň EDT (štvrtok, 17. nov. 2011) bude

zameraný na neformálne vzdelávanie (napr.

projekt KomPrax – kompetencie pre prax IU-

VENTY, rozvoj komunikačných schopností a i.).

Dôležitou témou bude aj možnosť participá-

cie študentov na školskej legislatíve a význam

študentského parlamentu pre optimálne fun-

govanie školy.

Počas štvrtého dňa (piatok, 18. nov. 2011) sa

budú môcť návštevníci oboznámiť s fi remným

dobrovoľníctvom a dobrovoľníctvom v oblasti

zdravia a záchranárskych intervencií.

Piaty – záverečný deň EDT (sobota, 19. nov.

2011) bude v znamení Európskeho roka aktívne-

ho starnutia 2012, preto bude priestor venova-

ný dobrovoľníctvu seniorov a dobrovoľníctvu

v oblasti starostlivosti o seniorov.

Európske dobrovoľnícke turné má za cieľ

priblížiť dobrovoľníctvo v rôznych oblastiach

čo najširšej verejnosti. Dobrovoľníci si zaslú-

žia naše uznanie. Práca zadarmo – vo voľnom

čase – nie je síce samozrejmosťou, ale v žiad-

nom prípade nie je takou vzácnosťou, ako by

sme si mohli myslieť. Dokazujú to aj výsledky

už spomínaného obsiahleho výskumného

šetrenia. Dobrovoľnícka činnosť plní v súčasnej

spoločnosti významné funkcie: posilňuje soli-

daritu medzi ľuďmi, pomáha začleniť sa zrani-

teľným skupinám obyvateľstva do spoločnosti,

zabezpečuje služby, ktoré nie sú dostatočne

lukratívne na to, aby ich potrebu uspokojoval

súkromný sektor a na ktoré má štát čoraz me-

nej peňazí. Dobrovoľnícke činnosti sú prejavom

dobrej vôle, aktívneho životného štýlu a hlbo-

kého pocitu empatie v každom z nás.

Veríme, že Európske dobrovoľnícke turné

v Bratislave prispeje k uznaniu dobrovoľníctva

zo strany slovenskej verejnosti a že sa podarí

návštevníkom stotožniť sa s myšlienkou nezišt-

nej pomoci formou venovanie vlastnej energie

a voľného času. Dobrovoľníctvo je súčasťou

každej ľudskej spoločnosti, bez ohľadu na to,

ako ho pomenujeme.

Bližšie informácie a program EDT 2011 nájde-

te na internetových stránkach:

www.iuventa.sk

erd.dobrovolnictvo.sk

Mgr. Gabriela Gliševičová, Koordinátorka ERD na Slovensku

IUVENTA – Slovenský inštitút mládeže,

národný koordinačný orgán ERD v SR

Európske dobrovoľnícke turné 2011 Oslava dobrovoľníctva na Slovensku

European Year of Volunteering 2011

Máte záujem o dianie na Slovenskej poľnohospodárskej univerzite v Nitre? Ak áno, zapojte sa do diskusného fóra na webovej stránke univerzity. Vyjadriť sa môže každý.

S cieľom skvalitniť život na SPU a posilniť

transparentné rozhodovania vedúce k jednot-

nému európskemu vysokoškolskému priestoru

sa univerzita zapojila do projektu európskeho

diskusného portálu e-My University. Stala

sa tak členkou konzorcia deviatich univerzít,

na ktorých sa projekt realizuje. Na stránke

http://e-myuniversity.eu/uniag/ je vytvorený

priestor pre konštruktívne diskusie a názorovú

interakciu. Zaregistrovaní užívatelia sa môžu

vyjadrovať k aktuálne diskutovaným témam,

ale môžu si vytvárať aj nové. Medzi najdisku-

tovanejšie patrí téma Indexy – áno alebo nie?,

Vzdelávanie a prax, Európsky verzus globálny

rozmer vzdelávania, Stravovanie na SPU, Moja

zelená univerzita, Nový univerzitný informačný

systém, Elektronický zápis, ale napr. aj Obnovi-

teľné zdroje energie.

„Naším zámerom je zisťovať postoje, nápa-

dy, námety, otázky a podnety študentov a za-

mestnancov na riešenie problémov, ktoré sa ich

bezprostredne týkajú, ako aj prezentovať ich skú-

senosti z iných inštitúcií a dať k dispozícii členom

akademickej obce online nástroje, pomocou kto-

rých môžu vzájomne diskutovať a poskytovať in-

formácie jednotlivým univerzitám a orgánom Eu-

rópskej únie. Očakávame, že do diskusie prispeje

kreatívnym postrehom aj verejnosť,“ uviedla prof.

Elena Horská, prorektorka SPU pre zahraničné

vzťahy a prácu s verejnosťou.

PhDr. Renáta Chosraviová

SPU v Nitresa zapojila do projektu

MyUniversity

THE ART OF CAN.Výstava najkreatívnejších diel v Eurovea Sklad č. 7.

21. až 30. októbra 2011Eurovea Sklad č. 7, Pribinova 8, Bratislava

otváracia doba: 10:00–22:00 h.vstup voľný

www.redbull.sk/artofcan

„Trade In Your Wings“ Marisa Adelman

THE ART OF CAN.Výstava najkreatívnejších dielv Eurovea Sklad č. 7.

21. až 30. októbra 2011Eurovea Sklad č. 7, Pribinova 8, Bratislava

otváracia doba: 10:00–22:00 h.vstup voľný

www.redbull.sk/artofcan

18

campus circus

Rádio X je študentské rádio pôsobiace na

Žilinskej univerzite. Kladiete si otázku, čím je

výnimočné? Toto mladé rádio oslávilo 5. ok-

tóbra 2011 svoje prvé NARODENINY. Aj napriek

jeho veku dokázalo za tento čas obdivuhodné

výkony. V marci 2011 sa členovia rádia zúčastni-

li súťaže Rádio Rallye, odkiaľ si odniesli deväť

ocenení. Každý večer od pondelka do štvrtka

si za mikrofóny a mixážny pult sadajú ľudia plní

elánu, pocitu odovzdať zo seba to najlepšie.

Celý semester, od devätnástej do polnoci, sa

vám prihovárajú a vypĺňajú vaše ticho svojimi

úsmevmi. Okrem moderovaného vysielania si

na stránke www.radiox.sk môžete nájsť okru-

hy ôsmich hudobných štýlov a pustiť ten, ktorý

vám najviac vyhovuje.

Rádio X nezanedbáva ani ľudí s chuťou baviť

sa a za rok svojho pôsobenia uskutočnilo pre

poslucháčov tri veľké tanečné akcie. Ostatná

Stock Párty Rádia X 3 sa konala 4. októbra 2011

v Novej Menze v Žiline, pri príležitosti oslavy pr-

vých narodenín. Akcia bola vypredaná! Dvetisíc

študentov sa zabávalo do neskorých nočných

hodín. Tím rádia podal naozaj výborný výkon.

O zábavu sa postarali skvelí DJ´s team a samoz-

rejme DJ Rádia X - DJ Kamčo.

Rádio X je študentská organizácia, ale za jej

úspechmi stojí veľké množstvo ľudí. Okrem

38-členného tímu rádia patrí veľké poďakova-

nie pani rektorke, kvestorke, prodekanom, de-

kanom, sponzorom a všetkým ostaným, ktorí

sa akýmkoľvek spôsobom podieľajú na fungo-

vaní Rádia X. A samozrejme poslucháčom, bez

ktorých by Rádio X nemohlo byť študentským

rádiom.

Ivana Králiková

foto: Martin Matejov

Narodeniny Rádia X

Dňa 22. septembra 2011 sa na pôde Uni-verzity Komenského v Bratislave usku-točnilo slávnostné stretnutie, ktorým sa odštartoval projekt vybudovania Kom-petenčného centra pre výskum a vývoj v oblasti molekulárnej medicíny.

Na pozvanie rektora Univerzity Komenského

v Bratislave (UK) prof. RNDr. Karola Mičietu, PhD.,

sa na UK zišli štatutárni zástupcovia inštitúcií za-

pojených do realizácie tohto výskumno-vývojo-

vého projektu.

Hlavným partnerom Kompetenčného centra

je Univerzita Komenského v Bratislave (Farmace-

utická fakulta UK, Lekárska fakulta UK a Prírodo-

vedecká fakulta UK). Ďalšími partnermi projektu

sú Slovenská akadémia vied, Slovenská technická

univerzita, Onkologický ústav sv. Alžbety a spo-

ločnosti GENETON, BioScience Slovakia a Glaston.

Rozpočet projektu, ktorý zastrešuje najmä aktivi-

ty, akými sú výskum a vývoj v oblastiach genomi-

ky, proteomiky, metabolomiky a bioinformatiky,

predstavuje viac ako 6,7 mil. eur.

Vybudovaním Kompetenčného centra moleku-

lárnej medicíny, združujúceho špičkové vedecké

inštitúcie, sa docieli transfer najmodernejších

vedeckých poznatkov do klinickej praxe v oblasti

diagnostiky a terapie závažných ľudských ochore-

ní. Aktivity tohto centra budú v súlade s prioritami

vednej a technickej politiky SR v oblasti zdravia a

kvality života, ako aj rozvoja moderných technoló-

gií v biomedicíne. Jeho výstupy budú využiteľné

nielen na Slovensku, ale aj v celosvetovom merad-

le, pretože biomedicína nesporne patrí medzi pri-

oritné rozvojové oblasti záujmu vyspelých krajín.

Reálne fungovanie Kompetenčného centra ako

efektívnej platformy na spoluprácu medzi akade-

mickým a podnikateľským sektorom by sa malo

postupne stať základným stavebným kameňom

pre vznik vedeckého parku.

PhDr. Andrea Kučerová

Kompetenčné centrum pre výskum a vývoj

19

campus circus

Je tu začiatok nového školského roka, kto-

rý znamená nové aktivity aj pre nás v iKnow

clube. Tentokrát sme ho odštartovali prezen-

táciami pre prvákov na Fakulte managementu

Univerzity Komenského. Nových študentov

sme oboznámili s našimi aktivitami a možnos-

ťou získať od nás zaujímavé zľavy na počítače

značky Apple.

Aby sme si spríjemnili prechod z obdobia

letného ničnerobenia na obdobie plné povin-

ností, zorganizovali sme v iKnow Clube letnú

fotosúťaž o iPod shuffl e. Zadanie bolo jednodu-

ché: téma fotky bola „Apple a leto“ a tvorivosti

sa medze nekládli. Zapojilo sa 7 ľudí a každý

z nich ukázal svoj vlastný prístup k fotografi ckej

kreativite – niekto stavil na jednoduchosť, fa-

rebnosť a hru so svetlom, iný na príbeh k fotke,

poprípade zaujímavé úpravy v grafi ckých edi-

toroch. Momentálne prebieha na našej Facebo-

okovej fanpage hlasovanie, v ktorom sa rozho-

duje o tom, ktorý z dvoch fi nalistov si odnesie

cenu. Víťaznú fotku zverejníme v ďalšom čísle

Eurocampusu.

Počas školského roka pre vás pripravujeme aj

ďalšie súťaže – v najbližšej dobe sa bude súťažiť

na iPade v priestoroch Fakulty managementu

Univerzity Komenského v Bratislave. Všetky

podrobnosti o tejto súťaži budú uverejnené na

našej Facebook fanpage iKnow Club (SK) a na

našej webovej stránke www.iknow.sk

Matej Ďuríček

TV FORECAST

Čo by sme pre informovanosť našich App-

le geeks neurobili, testujeme pravidelne

rôzne apky (aj keď oni si to už otestovali dáv-

no sami), aby sme o tých zaujímavých mohli

dať vedieť. Dnes pre vás z ponuky vyberáme

(okrem cukroviniek Čierny princ pre našich

spoluhráčov) tzv. widget s názvom TV Fore-

cast. Táto pomôcka bude nepochybne zau-

jímavá pre FEIkárov a FIITkárov, ktorí sú po-

vestní svojou záľubou v sledovaní všemož-

ných seriálov ako napríklad IT Crowd. Ale čo

si budeme klamať, väčšina z nás marketin-

gových, managementových, ekonomických

a všetkých ostatných nie je iná - nenecháme

si ujsť nejakého toho Housa, HIMYM (How

I met your mother) či The big

bang theory. Lenže v tom-

to narastajúcom množstve

našich obľúbených seriálov

už strácame prehľad, ktorá

séria práve beží a kedy vyjde

nová epizóda a potom sa stane,

že sme 3  diely pozadu!!! Tento

závažný problém vyrieši už spo-

mínaná aplikácia TV Forecast, ktorú

si úplne primitívne stiahnete do svo-

jich Macov a potom už len sledujete,

kedy treba ťahať torrenty ;) Seriály si do

zoznamu navolíte sami podľa svojej chuti

a celé to je zadarmo, čo nás aj vás, samoz-

rejme, teší.

Dominika Gadušová

Poznáš iKnow club?

TIME MACHINE

Koľkokrát sa vám už stalo, že ste písali

prácu do školy a z nejakých nevysvetliteľ-

ných dôvodov ste ju stratili. A že nie je ani na

vašom záložnom disku, pretože všetci sme

leniví si dokumenty zálohovať? Práve pre ta-

kýchto “lenivcov” je ako stvorená aplikácia

priamo vbudovaná do operačného systemu

Mac OS X (čo znamená zadarmo) s názvom

Time machine. Jediné, čo potrebujete, je

nejaký externý disk. A ako prebieha záloha

samotná? Pri prvom použití musíte externý

disk nastaviť pre použitie Time machine, čo

však netrvá viac ako 2 minúty. Okrem toho

musíte 1x kliknúť na ikonku Time machine

v hornej lište obrazovky, vyberiete „Back up

now“ a všetko ostatné za vás spraví Time

machine. Táto aplikácia zálohuje všetko,

čiže nielenže už neprídete o žiaden doku-

ment, naviac, ak by ste si kúpili nový Mac,

vďaka Time machine ho budete mať veľmi

jednoducho (pripojením a vybratím mož-

nosti použiť zálohu Time machine) nakon-

fi gurovaný presne tak ako predchádzajúci

Mac. Pre viac informácii o fungovaní a pod-

state Time machine odporúčame ofi ciálne

stránky Apple, kde je okrem iného aj video,

ktoré vysvetľuje celú podstatu tejto apliká-

cie.

Spomínané aplikácie sú iba maličkým

príkladom, ako si zjednodušiť život s vašim

Macom, prípadne prečo presedlať z PC na

Mac. iKnow Club má v pláne písať, pred-

stavovať a predstavovať vám oveľa viac

takýchto užitočných applikácií, a preto sle-

dujte náš web www.iKnow.sk, prípadne náš

FB – iKnow Club SK.

Matej Knoll

Napíš nám o niečom,

čo Ťa zaujíma!

redakcia@eurocampus.sk

20

campus circus

V piatok 23. septembra 2011 sa uskutočnil

v poradí už siedmy ročník Noci výskumníkov

v rámci Európy. Slovensko sa do tejto iniciatívy

zapojilo piatykrát. Na najväčšej vedeckej show

v SR nechýbala ani Univerzita Komenského

v Bratislave a Ekonomická univerzita v Bratisla-

ve, ktorá sa po prvýkrát zapojila do podujatia

v obchodných centrách Avion v Bratislave a

Optima v Košiciach.

Foto 1: Univerzita Komenského predstavila na

Noci výskumníkov Kompetenčné centrum pre

výskum a vývoj v oblasti molekulárnej medicíny.

Vznikajúce centrum, ktoré má nesporne mimo-

riadny celospoločenský význam, bude na báze

špičkovej diagnostiky rozvíjať vysoko efektívne

prístupy k terapii ťažko liečiteľných ochorení.

Pri stánku (zľava) rektor Univerzity Komen-

ského prof. RNDr. Karol Mičieta, PhD., a pro-

rektor Univerzity Komenského doc. RNDr. Ivan

Ostrovský, CSc.

Foto 2: Aktivity Kompetenčného centra zau-

jali aj žiakov základnej školy. Výskum realizo-

vaný v centre môže totiž významne ovplyvniť

zdravie budúcich generácií.

Foto 3: „Lego roboti“, ktorých na Noci vý-

skumníkov 2011 predstavila Fakulta matemati-

ky, fyziky a informatiky UK, sa tešili veľkej po-

zornosti najmä menších návštevníkov.

Foto 4: Výstavné a prezentačné stánky Fakul-

ty matematiky, fyziky a informatiky UK priniesli

zaujímavé ukážky fungovania rozmanitých fy-

zikálnych javov v praxi.

Foto 5: Počas Noci výskumníkov 2011 sa moh-

li návštevníci „zoznámiť“ aj s magnetickou le-

vitáciou.

Foto 6: Kód života, ktorý sa ukrýva pod skrat-

kou DNA, predstavila návštevníkom najväčšej

vedeckej show na Slovensku Prírodovedecká

fakulta UK. Záujemcovia mali možnosť vidieť

rozbor vlastnej DNA. Tí, ktorým prialo šťastie

vo vedomostnom kvíze, si mohli odniesť svoju

DNA v podobe prívesku aj domov.

Foto 7: Pri stánku Univerzity Komenského

sa pristavili aj (zľava) splnomocnenec vlády SR

pre vedomostnú ekonomiku Martin Bruncko,

prorektor UK pre rozvoj Ivan Ostrovský, štátny

tajomník Ministerstva školstva, vedy, výskumu

a športu SR Jaroslav Ivančo, prorektor UK pre

informačné technológie Ján Turňa a rektor UK

Karol Mičieta.

Foto 8: Mladí vedci z Ekonomickej univerzity

odpovedali na zvedavé otázky týkajúce sa za-

dlženosti Slovenska a iných krajín vo svete, sú-

časnej situácie v Hospodárskej a menovej únii

a mnohé iné. Návštevníkov zabávali rôznymi

ekonomickými hrami, radili ako investovať na

burze, ako šetriť v domácnosti a pod. Kto mal

viac času, mohol si zahrať stolovú hru Podni-

kateľský kolotoč a vyskúšať si podnikanie na

nečisto. Pre návštevníkov podujatia pripravili

aj prednášku na aktuálnu tému „Naozaj súvisí

cena zlata s infl áciou amerického dolára?“. V Ko-

šiciach naši vedci zaujali investičnou simuláciou

spojenou s hádzaním loptičiek na ciele v rôznej

vzdialenosti. Dospelým vysvetľovali zlaté inves-

tičné pravidlo a rizikovosť tzv. „bezrizikových“

investícií s vysokým výnosom, deti odmenili

za ich ekonomické myslenie cukríkmi. Noc vý-

skumníkov ponúkla zároveň priestor pre pre-

zentáciu medzinárodného výskumného pro-

jektu Podnikovohospodárskej fakulty so sídlom

v Košiciach „Ener Supply“.

Foto 9: Vedecký stánok Ekonomickej univer-

zity s názvom Ekonómia pre všetkých ponú-

kol zábavu a poučenie pre malých aj veľkých.

Tí najmenší sa zapojili do súťaže v kreslení

„O najkrajšie Euro“, pre tých väčších vedci z EU

pripravili test o vysokej škole – neverili by ste,

koľko 13-ročných detí nevie, kto je to rektor a čo

je semester! Úspech mala tiež krížovka s pojma-

mi z vysokoškolského prostredia, ktorej tajnič-

ka ukrývala názov festivalu – Noc výskumníkov.

Návštevníci si mohli tiež pomocou programu

v počítači vymodelovať svojho ideálneho uči-

teľa.

Aká bola Noc výskumníkov 2011?

1

4

7

2

5

8

3

6

9

Text a foto: Oddelenie vzťahov s verejnosťou,

Univerzita Komenského v Bratislave

G.Somolányiová, OVaDŠ, Ekonomická univerzita v Bratislave

21

campus circus

V dňoch 29.-30. septembra 2011 sa na Eko-

nomickej univerzite v Bratislave uskutočnil

už 14. ročník medzinárodnej vedeckej kon-

ferencie doktorandov a mladých vedeckých

pracovníkov EDAMBA 2011. Konferencie sa

zúčastnilo viac ako 40 účastníkov z viace-

rých európskych krajín, napr. z Rakúska,

Poľska, Turecka a Ukrajiny. Výsledky svojho

výskumu prezentovali úspešní absolventi do-

ktorandského štúdia jednotlivých fakúlt EU

v Bratislave. Prof. John Hudson z University

of Bath prednášal na aktuálnu tému orien-

tovanú na publikačné stratégie v renomova-

ných zahraničných časopisoch pod názvom:

„Enhance Your Potential to Publish in Inter-

national Referred Journals“. Doktorandi a

mladí vedeckí pracovníci prezentovali svoje

príspevky v rámci šiestich sekcií zameraných

na ekonómiu, fi nancie, bankovníctvo, ma-

nažment, marketing, účtovníctvo a ekono-

metriu. V každej zo sekcii bol vyhodnotený

najlepší príspevok a jeho autori boli ocenení.

Ing. Lucia Gunišová

Konferencia EDAMBA 2011

Šport a zdravie na Univerzite J. Selyeho

V dňoch 15.-17. septembra 2011 sa usku-točnilo v Patinciach a na pôde Univerzi-ty J. Selyeho v Komárne medzinárodné sympózium pod názvom Šport a zdravie. Sympózium spoločne zorganizovali Uni-verzita Konštantína Filozofa v Nitre a Uni-verzita J. Selyeho v Komárne.

Na udalosti sa zúčastnili odborníci zaoberajúci sa športovou vedou zo šty-roch krajín – Českej republiky, Maďarska,

Rumunska a Slovenska. Slovensko repre-zentovali univerzity z Bratislavy, Nitry, Banskej Bystrice, Prešova, Košíc a Komár-na. Hlavným cieľom sympózia bolo obo-známenie sa s odbornými vedeckými vý-sledkami a vytvorenie medzinárodných vzťahov. Medzi prednáškami sa k slovu dostal i šport – bicyklovanie, splav Duna-ja, futbal a fl owin.

PaedDr. Beáta Dobay

22

Predstavuje

me

RÁDIÁ A TELEVÍZIEŠTUDENTSKÉRÁDIÁ A TELEVÍZIEŠTUDENTSKÉPreds

tavujeme

campus circus

Prinášame náš vlastný pohľad na televíznu tvorbu. Program pripravujú mladí ľudia. Našou cieľovou skupinou sú mladí ľudia vo veku 18-26 rokov, aktívni užívatelia internetu a ktokoľvek „mladý duchom“.

MC2 je unikátna študentská televízia, ktorá sa na mediálnom trhu pohybuje viac ako 2 roky. Unikátnosť tejto televízie spočíva v tom, že je spravovaná výhradne študentmi, ale taktiež je to prvá študentská online televízia, ktorá vy-siela v HD kvalite. Vysielame prostredníctvom technológie multicast a unicast. Používame jednu z najmodernejších technológií, cez ka-mery, počítače až po Live štúdio.

Veľkou výhodou pre študenta je kontakt s technikou, aká nie je ani v televíziách. Každý si u nás niečo nájde, či už prácu za kamerou alebo pred ňou. Uplatnenie u nás nájdu kamerama-ni, strihači, grafi ci, moderátori. Táto práca nie je platená, odmenou sú skúsenosti, ktoré po-môžu uplatniť sa na trhu práce a noví priatelia. Vysielame vlastné autorské formáty, na výro-be ktorých sa podieľajú študenti. Programová štruktúra je navrhnutá do bloku vysielania, kto-rý sa v rámci dňa niekoľkokrát zopakuje. Blok je tvorený našimi vlastnými mikroformátmi. Tiež dokážeme vysielať live prenosy (improliga).

Máme celkovo 10 vlastných formátov: Heuréka (relácia technického charakteru, kde sa dozviete nielen to, ako veci fungujú), Kultú-rista (formát napumpovaný láskou k umeniu), Dvojplatnička (učí ako lacno a chutne variť v  priestoroch internátu), Buďte FIIT (relácia o netradičných športoch), Benziňáci (niečo pre milovníkov benzínu, áut a oleja), Študák revue (recenzie na študentský život), Filmfaktor (čer-stvé konštruktívne info zo sveta fi lmu), Fatal error (krátky zábavný mikroformát o nebezpe-čenstvách v študentskom živote), Handráreň (pomocná ruka v šatníku alebo čo si obliecť vo dne v noci), Zin (zaujímavosti a novinky zo štu-dentského života).

Všetko si môžete nájsť na www.mc2.sk, kde je aj archív so všetkými reláciami.

Ak máš odvahu a si kreatívny, neboj sa nás kontaktovať na hocico@mc2.sk.

Tešíme sa na teba.

Fakulta masmediálnej komunikácie na Uni-verzite sv. Cyrila a Metoda v Trnave dlhodobo vychováva moderných novinárov, schopných pracovať nielen s písaným slovom, ale aj hovo-reným, či s obrazom. Ako mladá, ale dynamická fakulta sme sa rozhodli na fakulte založiť chý-bajúce študentské rádio. Projekt je výnimočný v tom, že ho založili študenti sami. Škola ten-to nápad podporila a vyšla nám so všetkým v ú strety, a tak sa 28. februára 2011 rozozvučalo ďalšie študentské internetové rádio. Momentál-ne sme ešte v počiatkoch vysielania a sami sa ešte učíme, ako dobre treba robiť rádio. Svojim poslucháčom sme ponúkli dva vysielacie dni (od 18:00-23:00), ktoré boli nabité pestrým ho-voreným programom. Nesmieme zabudnúť ani na kvalitné spravodajstvo, perlu nášho rádia. Spravodajstvo je natoľko dobre zvládnuté, že sa môže pokojne rovnať profesionálnym rádiám, a pritom prináša kvalitné a potrebné informácie z mesta Trnavy. Je preto atraktív-ne nielen pre študentov školy, ale aj pre celú Trnavu. Poslucháči sa mohli dozvedieť rôzne fakty o nových veciach, vypočuť si rozhovory so známymi kapelami a osobnosťami a mno-ho iného. V tomto trende chceme pokračovať. Cieľová skupina nášho rádia sú študenti, a tak budeme aj naďalej prinášať všetko, čo študent chce počuť. Nový akademický rok začíname prieskumom, aby sme vedeli presne nastaviť vysielanie rádia AETTER. Väčšie zmeny nasta-nú na začiatku letného semestra, kedy chceme rozšíriť moderované programy aj na stredu a ak sa všetko podarí, chceme zaviesť non stop hudbu. Čo znamená, že okrem troch modero-vaných dní bude v našom rádiu hrať non stop hudba každý deň 24 hodín.

Okrem toho sa rádio AETTER chystá uspieť aj v inej oblasti. V oblasti reklamy, kde by sme chceli ponúknuť inzerentom možnosť nahráva-nia reklamných spotov.

Veríme, že aj keď sme mladé médium, doká-žeme časom vybudovať silnú značku a rádio, ktoré bude môcť počúvať každý študent, či už je študentom v Trnave, Bratislave alebo v Ko-šiciach.

Andrej Brník

MC

Rádio AETTER

je aj archív so všetkými reláciami. Ak máš odvahu a si kreatívny, neboj sa nás

kontaktovať na hocico@mc2.sk.Tešíme sa na teba.

aj v inej oblasti. V oblasti reklamy, kde by smechceli ponúknuť inzerentom možnosť nahráva-nia reklamných spotov.

Veríme, že aj keď sme mladé médium, doká-žeme časom vybudovať silnú značku a rádio,ktoré bude môcť počúvať každý študent, či užje študentom v Trnave, Bratislave alebo v Ko-šiciach.

Andrej Brník

23

Career Management Program

Dopyt po pracovných stážach v zahraničí za-

znamenal obrovský nárast najmä v posledných

rokoch. Práve letné prázdniny predstavujú ob-

dobie, kedy sa najviac mladých ľudí, prevažne

študentov vysokých škôl, rozhodne stráviť čas

v rôznych krajinách sveta a prostredníctvom

stáže získať nenahraditeľnú životnú aj pracov-

nú skúsenosť.

Jednou z najznámejších a najväčších organi-

zácií ponúkajúcich stáže do zahraničia je me-

dzinárodná organizácia AIESEC, ktorá aktívne

pôsobí na Slovensku trhu už viac ako 40 rokov.

Táto unikátna, študentmi riadená svetová or-

ganizácia, ponúka najširšie možnosti medziná-

rodného výmenného programu, a to do viac

ako 110 krajín sveta. AIESEC sprostredkuje na

celom svete viac ako 8500 stáží ročne a na Slo-

vensku v roku 2010 vycestovalo do zahraničia

135 študentov.

„Pre mňa ako člena organizácie AIESEC, ktorý

so stážami prichádza do kontaktu dennoden-

ne, sa toto leto stala prirodzenou voľbou práve

pracovná stáž v zahraničí sprostredkovaná tou-

to organizáciou. Vďaka AIESEC som strávila šesť

skvelých týždňov v horúcom Istanbule - prvýkrát

sama v zahraničí, ale zároveň s istotou, že sa mám

o koho oprieť. Vybrala som si projekt, ktorého cie-

ľom bolo pomôcť ľuďom v domove dôchodcov.

Mojou úlohou nebola priamo zdravotná starost-

livosť o starších ľudí, ale pomoc zahnať ich nudu

či samotu. Počas celej stáže som spoznávala nové

kultúry a to nielen tú tureckú, ale aj svojich ko-

legov stážistov, navštívila som rôzne nádherné

miesta Istanbulu, spriatelila sa s ľuďmi z iných

krajín a s mnohými z nich si doteraz píšem...

Vo všetkých ohľadoch som s AIESEC na stáži zažila

neskutočné leto“, skonštatovala členka AIESEC,

Daniela Sarvašová.

„Stáž v Srbsku bola pre mňa neopísateľná

1,5-mesačná skúsenosť. Vďaka organizácii AIESEC

sa mi podarilo spoznať množstvo nových ľudí

z krajín ako Mexiko, Rusko, Nigéria, či Švajčiar-

sko, s ktorými aj naďalej udržujem pravidelný

kontakt“, spomína Daniela Janečková, ktorá sa

v období letných prázdnin zúčastnila rozvojo-

vej stáži v Srbsku.

„AIESEC mi ponúkol jedinečnú možnosť žiť a

pracovať tam, kde iní chodia len na krátku exo-

tickú dovolenku a preniknúť tak hlbšie do tajov

zaujímavej kultúry. Zistila som čo všetko dokážem

a naučila sa kopec užitočných vecí,“ povedala

Martina Dobošová z Banskej Bystrice.

O svoje nezabudnuteľné zážitky zo stáže sa

s nami podelila aj AIESECárka Júlia Švandová,

ktorá taktiež absolvovala rozvojovú stáž (global

community development programme) počas

tohto leta. „Mojou 3-mesačnou destináciou sa

stal malý ostrov pod Indiou, exotická Srí Lanka.

Mojou prácou bolo učenie angličtiny na základnej

škole a musím priznať, že táto životná skúsenosť

mi otvorila oči v mnohých veciach a po príchode

domov, si vážim úplne všetko, čo mám.“

Organizácia AIESEC prešla významnou

transformáciou počas tohto leta, ktorá mala za

následok novú koncepciu ponúkaných stáží.

„Global internship programme zahŕňa jedineč-

nú profesionálnu pracovnú skúsenosť v určitej

špecifi ckej oblasti (manažment, vzdelávanie, IT,

marketing, fi nancie, ľudské zdroje, projekty...). Ide

o prácu v malých a stredných podnikoch, školách,

organizáciách ako aj v nadnárodných spoločnos-

tiach. Global Community development program-

me resp. „rozvojové stáže“ ponúkajú skúsenosti

z komunitného rozvoja a intenzívnu vzdelávaciu/

rozvojovú skúsenosť. V rámci tohto programu

stážista pracuje v medzinárodných tímoch, v ne-

ziskových organizáciách a na rôznych lokálnych

projektoch. Cieľom stáže je mať pozitívny dopad

na spoločnosť a pomáhať riešiť rôzne globálne

problémy sveta“, vysvetľuje Ing. Martina Deb-

nárová, viceprezident pre komunikáciu, AIESEC

Slovensko.

Faktom zostáva, že väčšina stážistov sa v let-

nom období rozhodne pre stáž rozvojovú,

keďže 3 mesiace letných prázdnin počas štúdia

na VŠ sú na ňu úplne postačujúce. „Okrem spo-

mínaných benefi tov majú stážisti unikátnu príle-

žitosť formovať si aj svoju osobnostnú stránku,

rozvíjať svoj potenciál, kreativitu, organizačné a

prezentačné zručnosti a spoznávajú nové kultúry

a miestne tradície“, dodáva Martina Debnárová.

„Táto životná skúsenosť mi otvorila oči v mno-

hých veciach. Je to pritom také jednoduché. Stačí

vedieť angličtinu a mať dostatok odvahy. Mož-

nosti sú dnes neuveriteľné, len treba chcieť. Člo-

vek získa životné skúsenosti, veľa sa naučí a ešte

aj niekomu pomôže. Či už je to na Srí Lanke alebo

na hocijakom inom mieste na zemi,“ s úsmevom

zakončuje Júlia Švandová. „AIESEC stáž vnímam

spätne ako jedno z najlepších životných rozhod-

nutí, nielen vďaka vlastnému rozvoju, ale aj vďaka

mojej budúcej hodnote na trhu práce,“ dodáva

Lukáš Horváth, ktorý má za sebou niekoľkoroč-

nú úspešnú AIESEC kariéru.

Katarína Jablonická,

PR koordinátor, AIESEC Slovensko

Letná pracovná stáž v zahraničí,

áno, či nie?

24

Rozhovor: Maklér obchodovania s cennými papiermi

Michal Zachar

Kde ste študovali, aký odbor, budovali ste

si pracovnú kariéru už počas štúdia?

Vyštudoval som bakalársky odbor „Finančná

matematika“ na Matematicko-fyzikálnej fakul-

te Univerzity Karlovej v Prahe a nadväzujúci

magisterský odbor „Finance“ na Bankovom in-

štitúte vysokej škole, a.s. takisto v Prahe. Moja

kariéra začala už v zimnom semestri 3. ročníka

na MFF UK.

Kde ste pracovali a čo Vám pracovné

skúsenosti ponúkli? Od kedy a prečo ste

sa rozhodli pracovať v Patria Direct? Pat-

ria Vás oslovila, alebo ste sa uchádzali sám

o zamestnanie?

Koncom roka 2005 som nastúpil do spo-

ločnosti Patria Direct, ešte ako študent a  na

polovičný úväzok. Hlavnou náplňou mojej

práce bol návrh nových produktových web-

stránok pre retailových klientov. Neskôr som si

vyskúšal na pár mesiacov prácu market-makera

na hlavných akciách obchodovaných na praž-

skej burze a servis inštitucionálnym klientom

pre spoločnosť Patria Finance. V lete 2007 som

sa vrátil do Patria Direct, na pozíciu makléra, na

ktorej som dodnes. Táto práca určite podporila

môj záujem o akcie a samotné obchodovanie.

Po 2 rokoch na VŠ som si chcel nájsť „brigádu“

v mojom obore. Rozoslal som e-mail so živo-

topisom popredným pražským obchodníkom

s cennými papiermi a s Patriou sme sa dohodli

na vzájomnej spolupráci. Z brigády sa veľmi

rýchlo stala práca na plný úväzok.

„Aby bol vysokoškolák úspešný

v zamestnaní, je potrebný

určitý zápal a chuť učiť sa

stále nové veci, objavovať

nové súvislosti. Ak to v sebe

má, má tie najdôležitejšie

predpoklady stať sa

úspešným fi nančníkom.“

Career Management Program

25

Career Management Program

Majú absolventi záujem pracovať vo Va-

šej spoločnosti? Sú dostatočne pripravení

pracovať v odbore „svet fi nancií a bankov-

níctva“?

Keďže patríme medzi najväčších obchodní-

kov na domácom trhu, o Patriu záujem medzi

absolventmi určite je. Vysokoškoláci si z univer-

zity odnášajú cenné teoretické vedomosti a po

tejto stránke sú bezpochyby kvalitne priprave-

ní. Avšak rovnako ako v iných zamestnaniach,

aj vo svete akcií a kapitálových trhov platí, že

zvedavosť a chuť neustále sa učiť nové veci je

dôležitá prísada každodenného pracovného

kokteilu.

Naše školstvo nemá veľa možností na

prepojenie TEÓRIE s PRAXOU. Čo odporú-

čate vysokoškolákom v oblasti investičné-

ho vzdelania? Sú pre nich príležitosti, ako

posunúť svoje poznatky z teórie do praxe?

Dnešná elektronická doba a hlavne internet

a TV ponúkajú takmer neobmedzené možnosti,

ako si poznatky zo školy doplniť príkladmi z pra-

xe. Či už čítaním rôznych fi nančných webov ale-

bo sledovaním vzdelávacích relácií, rozhovorov.

Aby bol vysokoškolák úspešný v zamestnaní, je

potrebný určitý zápal a chuť učiť sa stále nové

veci, objavovať nové súvislosti. Ak to v sebe

má, má tie najdôležitejšie predpoklady stať sa

úspešným fi nančníkom.

Aký máte pohľad na inovatívne prístupy a

nápady, ktoré sa k Vám dostanú od študen-

tov? Je vo Vašej spoločnosti priestor na ich

riešenia, prípadne aj realizáciu? Kde všade

má dosah Vaša práca (napr. prednášky, stá-

že a pod.)?

V súčasnej dobe nedostávame mnoho popu-

dov od samotných študentov. Pokiaľ sa k nám

ale niečo dostane, dotaz v rámci našej fi rmy

vždy nájde správneho adresáta. Pre investorov

organizujeme rôzne semináre rozličných tém

a náročností. Približne pred pol rokom sme or-

ganizovali prednášku na VŠ v Bratislave a Nitre.

Podľa mňa je to jedinečná príležitosť, ako dať

aj študentom možnosť porozprávať sa o našej

práci priamo s maklérom – človekom z praxe.

Vedeli by ste porovnať slovenských a

českých investorov? Sú opatrnejší, riskujú

v investovaní?

Slovenskí retailoví investori sú určite konzer-

vatívnejší. Je to podľa mňa už historicky dané

– hlavne zlé skúsenosti s nebankovými inšti-

túciami na Slovensku. Dobrým ukazovateľom

„kapitálovej gramotnosti“ v krajine je aj jej bur-

za. Značné rozdiely sú aj tu, hlavne v celkových

zobchodovaných objemoch a triedach aktív.

Predmetom väčšiny obchodov na bratislavskej

burze sú dlhopisy, naopak na pražskej burze sú

to akcie.

Čo Vás vo Vašej práci najviac napĺňa?

Hmmm... Asi fakt, že každé ráno idem do kan-

celárie s tým, že vôbec nie je isté, či dnes burza

zakončí v červených alebo zelených číslach...

Okrem grafi ckých kriviek na monitore

máte aj iné záľuby, pri ktorých relaxujete?

Čo pre Vás znamená „vypnúť“?

Áno, mám. Bez nich si túto prácu ani predsta-

viť neviem. Mojim najväčším relaxom je príroda

a šport – plávanie, volejbal, cyklistika, v zime

snowboarding. Sú to všetko činnosti, pri kto-

rých príde človek na úplne iné myšlienky... Radi

sa raz za čas s priateľkou vydáme do kina alebo

divadla. Musím sa ale priznať, že od služobného

BlackBerry sa viem odtrhnúť len veľmi ťažko.

Vek:

Spoločnosť:

Pozícia v spoločnosti:

Životné krédo:

Patria Direct, a.s.

maklér obchodovania s cennými papiermi

„Najlepší spôsob ako vyhrať, je vyhrať bez boja.“,

Sun Tzu : Umenie vojny

Ing. Michal Zachar

26

Career Management Program

27

Career Management Program

ŠTÚDIUM V ZAHRANIČÍ?

Štipendiá a granty

AKO ZAČAŤ?

položte si otázku, kam chcete ísť, prečo

a na ako dlho, čo pobytom v zahraničí

chcete získať, v akom jazyku dokážete

študovať,

vyhľadajte si štipendijný program, obo-

známte sa s jeho podmienkami,

vyhľadajte si vysokú školu/univerzitu.

O študijný pobyt sa začnite zaujímať mini-

málne rok pred plánovanou cestou, aby ste

mali dostatok času splniť všetky podmienky

štipendia (termín podania žiadosti, podkladové

materiály, atď.). Prečo tak skoro?

každé štipendium má špecifi cké požia-

davky, ktoré sú uvedené v podmienkach

a v žiadosti, pri nesplnení čo i len jednej

môže vaša námaha vyjsť nadarmo,

aby energia a fi nančné prostriedky veno-

vané žiadosti nevyšli nazmar a neprišli ste

neskoro – uzávierky predkladanie žiadostí

bývajú zväčša jedenkrát ročne, často aj

rok pred nástupom na pobyt,

uchádzačov môže byť viac, a tak okrem

študijných výsledkov rozhoduje kvalita

vyplnenej žiadosti, jej úplnosť, dodanie

všetkých požadovaných dokladov (akcep-

tačný list, odporúčacie listy, doklady o ja-

zykových znalostiach, študijné výsledky,

motivačný list, štruktúrovaný životopis,

odporúčania vysokoškolských učiteľov a

v niektorých prípadoch aj zdroje na dofi -

nancovanie pobytu, atď.).

NA ČO NEZABUDNÚŤ PRI PREDKLADANÍ ŽIADOSTI O ŠTIPENDIUM?

žiadosť musí byť doručená alebo podaná

on-line načas,

akceptovaná je len kompletná žiadosť,

s požadovaným počtom originálov a fo-

tokópií materiálov,

žiadosť vás reprezentuje a často je jedi-

ným obrazom o vás,

urobte si kópiu odovzdávaných materiá-

lov,

ak sa v podkladových materiáloch poža-

duje doloženie kópie cestovného pasu,

treba priložiť kópiu dvojstrany s fotogra-

fi ou, dátum platnosti pasu sa musí končiť

najskôr 18 mesiacov po dátume začiatku

vstupného víza do krajiny pobytu alebo

podľa podmienok konkrétnej ponuky.

UCHÁDZAČ O ŠTIPENDIUM BY MAL VEDIEŤ, ČO JE:

Akceptačný/pozývací list je predbežný pí-

somný súhlas vysokej školy, fakulty alebo ka-

tedry o tom, že v prípade získania štipendia sú-

hlasia s vaším pobytom na ich inštitúcii. Mal by

obsahovať, kto vás akceptuje, v akom termíne,

čo vám poskytne a ak bude váš štatút. Zväčša je

potrebné predložiť originál akceptačného listu

(t.j. poslaného poštou).

„Viete, že o štipendiá na základe bilaterálnych dohôd a ponúk zahraničných vlád, ktoré administratívne zabezpečuje SAIA, sa za 20 rokov uchádzalo takmer 17 500 študentov, pričom na štipendium bolo navrhnutých 9 848 osôb?“

28

Career Management ProgramCareer Management Program

Ako žiadať o akceptačný list? Obráťte

sa na zahraničné oddelenie fakulty, ka-

tedru, ústav (neexistuje žiadne pravidlo),

predstavte seba (životopis, motivačný

list) a svoje študijné výsledky, uveďte,

aký program by ste chceli u nich študo-

vať a v akom období a dokedy vám majú

originál akceptačného listu zaslať poštou.

Nezabudnite uviesť, o aký typ štipendia

sa uchádzate. V prípade štipendia vyplý-

vajúceho z bilaterálnej medzivládnej do-

hody uveďte jej názov.

Čo má obsahovať akceptačný list? Ter-

mín, v ktorom budete štipendijný pobyt

na vami zvolenej inštitúcii absolvovať.

V  prípade, že sa pobyt bude realizovať

v inom jazyku, ako je jazyk cieľovej krajiny,

súhlas s tým, že komunikačným jazykom

bude iný cudzí jazyk.

Motivačný list, esej sú vlastnými slovami

vyjadrené pohnútky, prečo chcete študovať

na tej-ktorej vysokej škole, v čom sa odlišuje

táto škola od vašej, čo nenachádzate u nás

doma, čo získate študijným pobytom, čo získa

vaším pobytom katedra/škola. Motivačný list je

vaše vyjadrenie, ktoré nezabudnite podpísať a

uviesť dátum.

Odborný program študijného pobytu by

mal obsahovať názov školy/inštitúcie, kde sa

bude pobyt absolvovať, jeho časový a odbor-

ný harmonogram, počet získaných kreditov, zo-

znam seminárov a prednášok s odôvodneným

ich výberu a prínose pre terajšie štúdium.

Životopis (cv) by mala byť stručná, prehľad-

ná prezentácia vášho doterajšieho vzdelania,

prípadných pracovných skúseností, publikač-

nej činnosti, dosiahnutých úspechov a pod.

písaná štruktúrovanou formou. V životopise

píšte výlučne iba o sebe. veďte aj svoje záujmy,

mimoškolské aktivity, dobrovoľnícku činnosť a

pod., aby komisia získala komplexnú predstavu

o vašej osobnosti – uveďte všetky skutočnosti,

ktoré považujete za dôležité pri hodnotení, či

ste vhodný kandidát na štipendium, Životopis

vlastnoručne podpíšte a uveďte dátum, na for-

mulár nalepte fotografi u.

Odporúčania sú hodnotenia napísané vaši-

mi učiteľmi, v ktorom opíšu vaše predpoklady

pre študijný pobyt, vyzdvihnú vaše osobnost-

né a študijné výsledky, schopnosti zužitkovať

poznatky z pobytu v zahraničí pre štúdium

alebo prácu. Odporúčania sú dôležitým pred-

pokladom pre výberovú komisiu pri posudzo-

vaní žiadosti. Nemajú byť formálne, a tak si ich

vyžiadanie od učiteľov nenechávajte na pos-

lednú chvíľu. Kompletné odporúčania musia

obsahovať kontaktnú adresu a pracovné zara-

denie odporúčajúceho a musia byť napísané na

hlavičkovom papieri školy.

Úradný preklad je preklad vyhotovený pre-

kladateľom ktorý je na túto činnosť ofi ciálne

menovaný Ministerstvom spravodlivosti SR

(súdny prekladateľ). Zoznam je uverejnený

na http://jaspi.justice.gov.sk. K originálnemu

textu alebo notársky overenej kópii sa triko-

lórou pripojí preklad v cieľovom jazyku spolu

s ofi ciálnou okrúhlou pečiatkou a vyhlásením

súdneho prekladateľa o tom, že znenie textu

v cieľovom jazyku je totožné s textom v origi-

nálnom dokumente.

Článok bol pripravený v spolupráci so

Slovenskou akademickou informačnou agentúrou (SAIA, n.o.).

www.saia.sk

Pozor! Študent v predposlednom ročníku

štúdia, ktorý chce odísť do zahraničia

kvôli diplomovej práci, by mal mať jeden

z odporúčacích listov od vedúceho

diplomovej práce. Doktorand musí mať

jeden z odporúčacích listov od domáceho

školiteľa.

Pri zostavení CV môžete využiť

formulár životopisu, ktorý je

dostupný v úradných jazykoch

členských krajín európskej únie na

europass.cedefop.europa.eu.

Okrem štipendií a projektových progra-

mov, ktoré administratívne zabezpečuje

Slovenská akademická informačná agentúra

(SAIA), existujú rôzne ďalšie štipendijné prog-

ramy a programy fi nančnej podpory mobilít,

napríklad:

štipendiá zahraničných vlád,

programy celoživotného vzdelávania

Európskej únie (Comenius, Erasmus,

Leonardo da Vinci, Grundvig), informá-

cie poskytuje Slovenská akademická

asociácia pre medzinárodnú spoluprá-

cu (SAAIC), ako aj zahraničné oddelenia

vysokých škôl/univerzít,

štipendiá na základe bilaterálnych do-

hôd medzi slovenskými a zahraničnými

univerzitami, informácie o nich posky-

tujú zahraničné oddelenia rektorátov

vysokých škôl a univerzít,

štipendiá a/alebo fi nančné príspevky

na študijné pobyty v zahraničí poskyto-

vané prostredníctvom rôznych sloven-

ských a zahraničných nadácií (napríklad

Nadácia otvorenej spoločnosti, Nadá-

cia Tatra banky, Nadácia SPP, Nadácia

Orange), informácie o nich záujemcovia

získajú na ich webových stránkach.

Je veľmi málo štipendií, ktoré majú každo-

ročne sa opakujúci pevne stanovený termín.

Častejšie sa termín pohybuje v rozpätí nie-

koľkých týždňov. Niekedy vyhlasovateľ šti-

pendia potvrdí termín uzávierky na príslušný

rok iba mesiac - dva vopred. Zhromaždenie

podkladových materiálov však môže trvať

dlhšie.

Samozrejme, jazykový, študijný či pracov-

ný pobyt v zahraničí si môžete zabezpečiť aj

sami. Zahraničné jazykové školy, ale aj vzde-

lávacie inštitúcie majú na svojich webových

stránkach informácie pre záujemcov o jazyko-

vý kurz alebo štúdium o tom, ako postupovať

pri prihlasovaní.

Webové stránky na vyhľadávanie štipendií

a škôl na štúdium v zahraničí:

www.internationalscholarships.com

www.fi naid.org/scholarships

www.scholarshipportal.eu

www.study-in-europe.org (VŠ v Európe)

www.euroeducation.net (VŠ v Európe)

http://univ.cc (VŠ celého sveta)

www.braintrack.com (VŠ celého sveta)

http://www.internationaleducationmedia.com

(VŠ celého sveta)...

ŠTIPENDIÁ A PROGRAMY

FINANČNEJ PODPORY

29

SAIA v rámci programu Akademické mobillity po-

skytuje informácie a poradenstvo pre záujemcov o

štúdium v zahraničí, organizuje výberové konania na

štipendijné pobyty na základe bilaterálnych dohôd a

ponúk zahraničných vlád do krajín sveta.

Štipendiá a granty. Vyhľadávacia databáza

vám ponúka informácie o štipendiách a gran-

toch, najmä pre pobyty v zahraničí. Obsahuje

ponuky, ktoré priamo administruje SAIA, n. o.,

ale aj informácie o ponukách iných grantových

agentúr. Priamo z databázy sa dostanete k po-

dávaniu žiadosti elektronicky.

Informácie o štúdiu vo vybraných krajinách.

Základné informácie o systéme štúdia vo vybra-

ných krajinách a linky na zaujímavé webstránky,

kde môžete nájsť ďalšie dôležité informácie.

Štandardizované jazykové a vedomostné

testy. Informácie o najznámejších jazykových

certifi kátoch uznávaných v zahraničí. Zároveň

tu nájdete aj informácie o iných testoch potreb-

ných pre prijatie na vysokú školu v zahraničí (naj-

mä v angličtine - napr. SAT, GRE a pod.).

Bližšie informácie:

www.saia.sk/sk/main/studium-v-zahranici

Národný štipendijný program na podporu mobilít

študentov, doktorandov, vysokoškolských učiteľov a

výskumných pracovníkov zo SR poskytuje štipendiá

a cestovné granty na pokrytie životných nákladov na

študijný pobyt počas . stupňa vysokoškolského vzde-

lávania (magisterské/inžinierske/doktorské štúdium)

v trvaní semester až akademický rok; pre študentov

. stupňa štúdia (doktorandov) v trvaní – mesiacov

na študijný alebo výskumný pobyt.

Uzávierka: . . , . . , . . .

Bližšie informácie: www.stipendia.sk, www.saia.sk.

Program podporuje semestrálne pobyty študentov

(minimálne mesiace) a krátkodobé pobyty študentov

a doktorandov (kratšie ako mesiace, pobyty spojené

s vypracovaním záverečných prác). Študenti a dokto-

randi denného štúdia musia mať v čase nástupu na

pobyt ukončené minimálne semestre štúdia.

Členské krajiny programu: Albánsko, Bosna a Her-

cegovina, Bulharsko, Česká republika, Čierna Hora,

Chorvátsko, Macedónsko, Maďarsko, Moldavsko, Poľ-

sko, Rakúsko, Rumunsko, Slovinsko a Srbsko.

Uzávierka: . . , . . , . . , . . .

Bližšie informácie: www.ceepus.info, www.saia.sk.

Program Celoživotného vzdelávania je program Eu-

rópskej únie na podporu projektov v oblasti vzdelá-

vania a vedy. Jeho podprogram Erasmus je zameraný

na oblasť vysokoškolského vzdelávania. Program Eras-

mus podporuje mobilitu študentov na účely štúdia vo

vysokoškolskej inštitúcii v inej zúčastnenej krajine a

intenzívne jazykové kurzy organizované pre prichá-

dzajúcich študentov v zapojených krajinách, kde sa

hovorí menej používanými a menej vyučovanými

jazykmi. Počas svojho štúdia môže jednotlivec získať

maximálne granty z programu Erasmus: na študijný

pobyt, odbornú stáž a na účasť na magisterskom štú-

diu Erasmus Mundus.

Bližšie informácie: www.saaic.sk a vysoké školy, ktoré

sú zapojené do programu.

Vysokoškolskí študenti sa môžu uchádzať v rámci Ak-

cie o štipendiá na spoločné magisterské (Erasmus

Mundus Masters Courses – EMMCs) a doktorandské

(Erasmus Mundus Joint Doctorates – EMJDs) progra-

my, ktoré ponúkajú konzorciá vysokoškolských vzde-

lávacích inštitúcií.

Uzávierka: v priebehu posledného štvrťroka na

programy na akademický rok /.

Bližšie informácie:

http://eacea.ec.europa.eu/erasmus_mundus/

Podpora akademických výmen s fi nančnou podporou

pre občanov V (Poľsko, Maďarsko, Česko a Slovensko).

Vyšehradský štipendijný program

Vnútrovyšehradské štipendiá

(Intra-Visegrad Scholarship)

Štipendiá pre vysielaných štipendistov

(Out- going Scholarship)

Vyšehradský rezidenčný program pre umelcov

Bližšie informácie: www.visegradfund.org

Poskytuje štipendiá študentom, výskumníkom a

odborníkom, ktorí majú záujem o prácu a výskum

v USA(New York City, Washington, D.C., Chicago alebo

San Diego). Študenti musia okrem iného dokladovať

jazykové znalosti (angličtina) a byť v poslednom roč-

níku štúdia (. alebo . stupňa).

Uzávierka: . .

Bližšie informácie:

http://www.slovakamericanfoundation.org.

Štipendium je určené na mesačné postgraduálne

štúdium na univerzite alebo inštitúcii v USA v troch

kategóriách: študent nediplomového štúdia, magis-

terského štúdia alebo hosťujúci výskumník. Štipen-

dium sa neposkytuje v oblasti klinickej medicíny.

Štipendium nie je určené uchádzačom, ktorí strávili

v USA dlhší čas (semester, školský rok, atď.).

Uzávierka: na akademický rok – bude vy-

hlá se ná na jar .

Bližšie informácie: www.fulbright.sk

Podpora najlepších študentov pre štúdium na zahra-

ničných školách fi nančným grantom do výšky maxi-

málne €.

Uzávierka: spravidla v apríli.

Bližšie informácie: www.nadaciatatrabanky.sk.

Podpora talentovaných študentov, ktorí dosahujú

v rámci štúdia vynikajúce výsledky a chcú napredovať

vo vybranej oblasti.

Uzávierka: spravidla v októbri.

Bližšie informácie: www.nadaciaorange.sk.

Poskytovanie štipendií na zahraničné študijné pobyty/

letné školy/stáže/výskumné pobyty v rámci Európy.

Uzávierka: spravidla v októbri a máji.

Bližšie informácie: www.nadaciaspp.sk/hlavicka.

Individuálne štipendiá pre sociálne znevýhodnených

talentovaných študentov na východnom Slovensku.

Uzávierka: . .

Bližšie informácie:

www.usske.sk/students/stip-s.htm.

Štipendiá pre sociálne znevýhodnených talentova-

ných študentov z banskobystrického, prešovského a

košického regiónu. Od žiadateľov sa očakáva, že počas

poberania štipendia budú pôsobiť ako dobrovoľníci vo

verejnoprospešných organizáciách.

Uzávierka: spravidla v júli.

Bližšie informácie: www.nds.sk.

UNESCO udeľuje a administruje rôzne štipendiá,

študijné a cestovné granty. Prihlášky sú podávané a

schvaľované na národnej úrovni (Ministerstvo zahra-

ničných vecí SR, Slovenská komisia pre UNESCO).

Uzávierka: podľa ponuky.

Bližšie informácie: http://portal.unesco.org.

Štipendium Google pre študentov so zdravotným pos-

tihnutím je určené študentom informatiky, výpočtovej

techniky, informačných technológií, ktorí budú v roku

/ zapísaní na bakalárske, magisterské alebo

doktorandské štúdium na univerzite v Európe.

Uzávierka: . . .

Bližšie informácie:

www.google.com/studentswithdisabilities-europe.

Pamätné štipendium A. Borgovej je určené ženám

s vynikajúcimi študijnými výsledkami, ktoré v roku

/ budú v poslednom ročníku bakalárskeho,

magisterského alebo doktorandského štúdia infor-

matiky, počítačového inžinierstva alebo súvisiacich

technických odvetví.

Uzávierka: . . .

Bližšie informácie:

www.google.com/anitaborg-emea.

Program CEEPUS (Stredoeurópsky výmenný program

pre univerzitné štúdiá/Central European Exchange

Programme for University Studies)

Erasmus

Erasmus Mundus

Medzinárodný Vyšehradský Fond

SAF Professional Internship Program

Fulbrightovo Štipendium Pre Postgraduálne Štúdium

(Fulbright Scholarship For Graduate Studies In The

USA)

Študenti do sveta – Grantový program Nadácie

Tatra banky

Šanca pre talenty - Grantový program Nadácie

Orange

Hlavička - Štipendijný rogram Nadácie SPP

Štipendijný program U. S. Steel Košice

Cez prekážky ku hviezdam - Štipendijný program

Nadácie pre deti Slovenska

Štipendiá UNESCO – Organizácia OSN pre výchovu,

vedu a kultúru

Štipendiá Google Europe Scholarship for Students

with Disabilities

Štipendiá Google Anita Borg Memorial Scholarship

SAIA (Slovenská akademická informačná agentúra)

NŠP (Národný štipendijný program)

Career Management Program

30

Career Management Program

Postupom času som si viac začala uvedomo-

vať problematiku súčasných dôchodcov, aj vďa-

ka svojmu okoliu a svojim blízkym, nepoznala

som a stále nepoznám žiadneho, ktorý by bol

spokojný so svojím súčasným dôchodkom. Táto

problematika ma zaujímala a začala som sa jej

venovať podrobnejšie.

Dnes pracujem vo fi nančnej sfére, stretávam

rôznych ľudí a teší ma, že momentálne už vlád-

ne trend, že verejnosť javí viac záujmu o túto

problematiku, pretože chápe potrebu nejakým

spôsobom sa na dôchodok zabezpečiť. Čo zna-

mená počas produktívneho života si budovať

fi nančnú rezervu, ktorá bude použitá v čase

dôchodku.

PRVÝ? DRUHÝ ? TRETÍ PILIER?

Mnoho ľudí v tom má stále zmätok . „Čo to

vlastne tie pomyselné „piliere“ sú?“

Vysvetlenie je úplne jednoduché. Slovo

„pilier“ slúži len pre lepšiu prehľadnosť a ob-

raznosť. Tak ako v architektúre dávajú piliere

stavbe stabilitu, tak aj dôchodkové piliere udr-

žujú stabilitu našej životnej úrovne práve v dô-

chodkovom veku.

Prvý pilier je Sociálna poisťovňa, do ktorej

podľa zákona musí každý pracujúci občan od-

vádzať povinný odvod z hrubej mzdy vo výške

18 %. Je povinným solidárnym systémom, ktorý

sa nedá obísť.

Tieto prostriedky Sociálna poisťovňa pou-

žíva na vyplácanie dávok formou Starobných

dôchodkov, Invalidných dôchodkov, PN, Vdov-

ských a vdoveckých dôchodkov, Sirotských

dôchodkov, atď.

Druhý pilier je Dôchodcovská správcovská

spoločnosť. Podlieha zákonu č. 43/2004 Z. z.

o starobnom dôchodkovom sporení. Tento zá-

kon bol niekoľkokrát novelizovaný a dopĺňa-

ný neskoršími predpismi. V druhom pilieri ide

o prerozdelenie povinného odvodu do Sociál-

nej poisťovne na 2 rovnaké časti. 18 % z hrubej

mzdy odvádzaných do Sociálnej poisťovne sa

Druhý pilier?Vôbec ma to nezaujíma...

V čase keď som ešte nepracovala vo fi nančnej sfére, mala som averziu voči rôznym informáciám

ohľadom fi nancií, dôchodkového zabezpečenia a podobne. Vyhýbala som sa akémukoľvek dialógu

ohľadom témy fi nancií a preto aj teraz chápem nevedomosť a nechuť niektorých občanov (študen-

tov, mladých ľudí, pracujúcich ....) túto tému rozoberať. Osobne som sa obávala, že niekto odo mňa

bude „mámiť peniaze“ na niečo, čo nechcem a nemá to pre mňa ako pre mladého človeka, ktorý si

chce užívať „teraz“, význam.

FIM chce svojou témou ukázať, aké jedno-

duché je budovať kvalitné vzťahy a lepšiu spo-

ločnosť, keď sa uplatňuje princíp dôvery, kritic-

kého myslenia a ľudskej proaktivity. Študenti

v Mlynskej doline sa prostredníctvom predná-

šok, panelovej diskusie a workshopov stretnú

s  najlepšími rečníkmi z doterajších podujatí

FIM. Medzi inými vystúpi aj tanečník Laci Strike

a Janette Maziniová, manažérka pre vzdeláva-

cie projekty v IUVENTE a rómska aktivistka.

Cieľom podujatia je inšpirovať mladých ľudí

k pozitívnej zmene a vychovávať hodnotovo

založené osobnosti, ktoré nezostanú len pri

slovách, ale vďaka svojim činom vybudujú lep-

šiu spoločnosť.

Doteraz má za sebou FIM tri úspešné poduja-

tia. Pri poslednom hodnotilo podujatie až 87%

účastníkov ako veľmi pozitívne a až 98% z nich

chce prísť na podujatie znova.

Svoju inšpiráciu môžete načerpať aj vy. Sta-

čí sa zúčastniť FIM v Mlynskej doline alebo si

pozrieť jednotlivé prednášky z podujatia na

stránke:

www.inspirativnemyslienky.sk.

Študentov inšpirujeme k zmeneFórum inšpiratívnych myšlienok (FIM) sa tentokrát uskutoční na netradičnom mieste. Dňa

23. novembra 2011 prichádza bližšie k študentom. V bratislavskom UpeCe sa vďaka občianskemu

združeniu Manageria, s podporou Nadácie Tatra banky, stretnú študenti z rôznych oblastí a hodnoto-

vo založené osobnosti, aby spolu ochutnali to najlepšie z Fóra inšpiratívnych myšlienok.

31

Career Management Program

rozdelí v rovnakom pomere ( 9 %) medzi So-

ciálnu poisťovňu a Dôchodcovskú správcovskú

spoločnosť.

Prvých 9 % putujúcich do Sociálnej poisťov-

ne je použitých hneď na vyplácanie súčasných

starobných dôchodkov. Druhých 9 % putuje do

DSS (Dôchodková správcovská spoločnosť) na

osobný účet účastníka, kde sa následne vlo-

žené prostriedky investujú do dôchodkových

podielových fondov a zhodnocujú na dôcho-

dok zúčastneného účastníka. Takto si účastník

druhého piliera vytvára bez ďalšieho výdaja

fi nančnú rezervu na dôchodok.

Okrem toho, že druhý pilier nás nestojí nič

navyše, keďže odvod je povinný, má aj ďalšie

výhody, a to:

Viac fi nančných prostriedkov v dôchod-

ku v porovnaní s prvým pilierom. Čerpanie

dôchodku v tomto pilieri je zaujímavejšie, na-

koľko je tu možnosť výberu naakumulovaných

prostriedkov až do výšky 1/2 nasporeného účtu.

Tieto prostriedky môže účastník po výbere po-

užiť ľubovoľne. Druhú polovicu bude dostávať

formou mesačných rent. Na výber prostriedkov

má nárok po dovŕšení dôchodkového veku a

o dôchodok musí požiadať. Rentu z druhého

piliera bude vyplácať Životná poisťovňa.

Osobný účet je dediteľný počas doby spo-

renia a v prvom roku čerpania dôchodku. Zde-

diť prostriedky môžu oprávnené osoby, ktoré

si určí sporiteľ pri vstupe do druhého piliera,

avšak oprávnené osoby je možné podľa po-

treby bezplatne meniť. Ak si sporiteľ nikoho

neurčí, ide tento účet do dedičského konania

podľa Občianskeho zákonníka. Prostriedky sú

stále garantované, čo v praxi znamená, že to, čo

do druhého piliera vložíme, nám štát (a dohľad)

garantuje na konci sporenia (v dôchodkovom

veku) aj vyplatiť.

Dohľad nad druhým pilierom vykoná-

va: NBS, Sociálna poisťovňa, MPSVaR,

MFSR, depozitár (banky, ktoré spra-

vujú osobné účty sporiteľov dru-

hého piliera), nezávislí audítori a

v neposlednom rade aj klienti,

ktorí dostávajú raz ročne výpis

o aktuálnom stave dôchodko-

vého účtu.

Tretí pilier je jediným

pilierom, ktorý je dob-

rovoľný a individuálny.

Každý sa môže rozhod-

núť, či sa na dôchodok

bude pripravovať aj

dobrovoľným tretím

pilierom formou dopl-

nkového dôchodkové-

ho sporenia, či životné-

ho poistenia.

PREČO JE DÔLEŽITÉ ZAOBERAŤ SA PILIERMI A MYSLIEŤ NA DÔCHODKY UŽ DNES?

Hlavným dôvodom pri myslení na budúc-

nosť je zmena režimu. Treba si uvedomiť, že

heslo „Pracujte , štát sa o vás v starobe postará“

je už minulosťou. Ak sa o seba človek nepostará

sám, v starobe bude chudákom odkázaným na

pomoc okolia.

Ak nahliadneme do minulosti, zistíme, že

konkrétne v roku 1970 bola miera náhrady zo

mzdy (pomer mzdy a dôchodku) zo Sociálnej

poisťovne 75 % z hrubej mzdy. Po revolúcii,

o niekoľko desiatok rokov neskôr, miera náh-

rady zo mzdy postupne klesala. V roku 2000

bola už len 49 %, v roku 2008 44 % a minulý

rok dosiahla percentuálne len 43,3 %.

PREČO JE TOMU TAK? PREČO NÁM DÔCHODKY TAK RAPÍDNE KLESAJÚ?

Výšku starobných dôchodkov ovplyvňujú

viaceré faktory.

V súčasnosti má me demografi ckú krízu. Rodí

sa menej detí, ale starnúca populácia pribúda.

Je to celosvetový problém, ktorý budeme v bu-

dúcnosti čoraz viac pociťovať. Napr. v roku 1970

bolo 8 pracujúcich na jedného dôchodcu. Mo-

mentálne sú 4 pracujúci na jedného dôchod-

cu. Keď sa obzriete okolo seba, otvorte oči a

reálne sa pozrite, koľko ľudí vo vašom okolí má

pomaly 30 rokov a žiadne dieťa. Otázkou teda

zostáva, koľko ľudí bude pracovať, keď pôjdete

do dôchodku vy pri takomto trende?

Ďalším faktorom ovplyvňujúcim výšku dô-

chodkov je rastúca nezamestnanosť. Ak ide

o  nezamestnanosť v regiónoch, kde nie sú

pracovné miesta, je to pochopiteľné. Avšak

zarážajúce je, že isté % obyvateľstva je dobro-

voľne nezamestnané, čo v minulosti tolerované

nebolo. Ak niekto nepracoval, považovali ho za

vyvrheľa a bol odsúdený spoločnosťou. Takéto

rozhodnutie ho mohlo stáť aj slobodu. Trestalo

sa väzením. Teraz je tolerované heslo „za

taký plat budem radšej doma“ a „ja ro-

biť nemusím, veď naši sa postarajú“.

Treba si však uvedomiť, že do So-

ciálnej poisťovne pribúda menej

odvodov a chýbajúce peniaze sa

odrážajú aj na výškach našich

dôchodkov.

Kvôli nedostatku pracovných

miest či slabému fi nančnému

ohodnoteniu obyvateľstvo

migruje za prácou do za-

hraničia. Lákadlom je aj

spoznávanie iných kra-

jín, nakoľko hranice sú

v súčasnosti otvorené

a pracovať v zahrani-

čí už nie je problém.

Občania pracujúci

v zahraničí odvádzajú

sociálne dávky z príj-

mov do ekonomických

systémov v danej krajine, čím sa defi cit v Sociál-

nej poisťovni opäť prehlbuje.

Negatívne každý rok ovplyvňuje výšku dô-

chodkov aj infl ácia (zvyšovanie cien spotreb-

ných tovarov a služieb), ktorá je za minulý rok

vo výške 3,1 %.

Tieto faktory a skutočnosť, že miera náhrady

bude podľa analytikov klesať, si vláda v roku

2004 začala uvedomovať a začala hľadať alter-

natívne riešenie. Výsledkom riešenia je „Druhý

pilier dôchodkového zabezpečenia“.

PODMIENKY NÁROKU NA STAROBNÝ DÔCHODOK

Do druhého piliera sa občanovi oplatí vstú-

piť, ak mu do dôchodku ostáva minimálne

15 rokov (od apríla 2012 sa doba účasti zníži na

10 rokov). Doba účasti pre vznik nároku na výber

prostriedkov z druhého piliera je stanovená mi-

nimálne na 15 rokov. Do druhého piliera môžu

vstúpiť absolventi, ktorí sa prvýkrát zamest-

najú. Na toto rozhodnutie majú 6  mesiacov

od prvého zamestnania, inak už do druhého

piliera vstúpiť nemôžu, kým nebude otvorený.

Ostatní občania do tohto piliera môžu vstúpiť

jedine, keď je otvorený, čo sa v minulosti stalo

už dvakrát.

POVINNOSŤ PRE ABSOLVENTOV

Vstup do druhého piliera bude pre absol-

ventov od apríla 2012 povinný. Ak sa do 180 dní

od skončenia školy absolventi nerozhodnú pre

žiadnu z DSS, pridelí im ju Sociálna poisťovňa.

Výhodnejšie je, ak si absolvent vyberie sám,

najlepšie po porade s odborníkom. Pretože ak

na túto povinnosť zabudne, Sociálna poisťovňa

za neho síce vyberie spoločnosť, avšak tá ne-

musí byť pre sporiteľa najvýhodnejšia (výška

poplatkov závisí od objemu aktív spravova-

ných v majetku v dôchodkovom fonde). Ak by

sa účastník rozhodol DSS-ku zmeniť, môže tak

spraviť až po dvoch rokoch účasti v jednej spo-

ločnosti a prestup ho bude stáť manipulačný

poplatok, ktorý zaplatí Sociálnej poisťovni vo

výške cca 17 €. Preto si tento krok treba dobre

premyslieť.

ZHRNUTIE:

Ak sa teda milí súčasní aj budúci absolventi

pýtate, či je pre vás dôležité zaujímať sa o prob-

lematiku dôchodkov už dnes, odpoveď je áno.

Už teraz môžete ovplyvniť výšku vášho starob-

ného dôchodku a spôsob vyplácania dôchod-

kovej renty. Pozrite sa okolo seba na súčasných

dôchodcov a zamyslite sa nad tým, či sa na „naj-

dlhšej dovolenke svojho života“ chcete trápiť a

počítať každý cent. Ak nie, určite si nenechajte

ujsť možnosť sa na dôchodok pripraviť a využi-

te šancu sporenia v druhom pilieri, ktorú my

máme a generácie pred nami nemali. Veľa šťas-

tia pri voľbe správnej DSS-ky.

Lucia Jandačková a Veronika Zuščíková

LIBERTAS GROUP

www.libertasgroup.sk

32

Career Management Program

Stock-Trak vznikol ako študentský pro-jekt na univerzite v Atlante v roku 1990 ešte pred érou internetu a po dvadsiatich rokoch existencie spoločnosť spolupracuje s viac než 80% severoamerických ekono-mických univerzít a poskytuje profesorom tento nástroj ako doplnok výučby. Mimo akademickú sféru technické riešenie plat-formy Fast-Trak používa rad fi nančných spoločností pre akvizíciu nových klientov alebo trénovanie zamestnancov na junior-ských pozíciách vrátane najväčšieho ame-rického brokera Scott Trade.

Zakladateľ Mark Brookshire vyštudoval na univerzite v Georgii MBA v obore fi nan-cií a už predtým, vo svojich šestnástich ro-koch, začal s aktívnym obchodovaním na burze. Výučba z kníh o cenných papieroch bola pasívna a nudná a vďaka tomu, že Mark mal vlastné skúsenosti s investíciami, vedel, aký je rozdiel medzi teóriou a pra-xou. Navrhol teda svojmu učiteľovi, nech trieda súťaží proti sebe s virtuálnou čias-tkou v obchodovaní s akciami. Učiteľ od-povedal, že na to v škole nie je vytvorené prostredie, ale že sa mu nápad veľmi páči.

Po roku, keď Mark pracoval ako konzultant v Delloite, vo svojom voľnom čase vytvoril Stock-Trak, databázový program umož-ňujúci obchodovanie cez vlastný broker-ský účet s virtuálnou čiastkou 100 000 $. Ponúkol svojmu učiteľovi jeho použitie v triede s 30 študentmi a na konci školské-ho roka všetci študenti zhodne uviedli, že Stock-Trak im pomohol zvládnuť teóriu fi -nančných trhov, a že ho odporúčajú na po-užívanie všetkým profesorom. Od tej doby úspech Stock-Trak rástol a dnes ho používa viac než 1 000 vyučujúcich na celom svete.

Viete, čo jeStock-Trak?

Nesúhlasíš s niečím? Chceme to vedieť! redakcia@eurocampus.sk

33

Rozhovor:Aký je Váš vzťah k športu a aké sú zámery

v oblasti rozvoja športu na Technickej uni-

verzite?

Môj vzťah k športu všeobecne je samozrej-

me pozitívny, bol som aktívnym futbalistom a

rekreačne vykonávam aj iné športové činnosti

ako súčasť zdravého životného štýlu. Vediem

k tomu i moju rodinu. V prvom rade si však ako

rektor uvedomujem, aký veľký význam zohráva

šport v živote mladého rozvíjajúceho sa orga-

nizmu, ale i v celom živote.

Šport počas môjho pôsobenia vo funkcii

rektora bol aj bude jednou z hlavných prio rít

Technickej univerzity. Šport je postavený me-

dzi hlavné piliere činnosti po vzdelaní a vede

a výskume.

Žiaľ musím konštatovať, že akademický šport

v súčasnosti nie je v stave, v akom by sme si ho

všetci predstavovali.

Ťažiskom organizácie vyučovania telesnej

výchovy i mimoškolských športových podu-

jatí je Katedra telesnej výchovy. Veľké rezervy

vidíme aj v športovej činnosti zamestnancov

univerzity.

Nový rektor TUKE,

Dr.h.c. Prof. Ing. Anton Čižmár, CSc.

Pokračovanie na ďalšej strane.

univerzitný šport

34

univerzitný šport

Máme informácie, že aj športová infra-

štruktúra, teda stav športových objektov a

zariadení na TUKE nie je v súčasnosti dobrý.

Nie je ideálny, ale postupne sa vylepšuje aj

za fi nančnej pomoci našich priemyselných par-

tnerov a ďalších sponzorov. Ako príklad môžem

uviesť rekonštrukciu tribúny na atletickom šta-

dióne, a obnovu viacerých telocviční.

Aké sú teda Vaše zámery, pán rektor, na

riešenie tejto nelichotivej situácie do bu-

dúcnosti?

Už v mojom minulom funkčnom období bolo

mojou snahou tento problém riešiť a pripravili

sme Koncepciu rozvoja športu TUKE do roku

2013. V prvom rade sme mali zámer na zmenu

organizačnej štruktúry športových klubov a

záujmových združení.

Osobitnou kapitolou sú športové objekty, ich

vyťaženosť, súčasný stav a koncepcia samofi -

nancovania. Najdôležitejšou bude investične

realizovať dva projekty športových centier –

Akademické športové centrum Watsonova a

Akademické centrum voľného času Jedlíkova.

Tieto poskytnú priestor pre športový rast štu-

dentov a zamestnancov TUKE, pre výkonnost-

ný a vrcholový šport.

Ako som už uviedol, hlavným poslaním TUKE

v oblasti športu je vytvoriť komplexné pod-

mienky pre telesný rozvoj študentov a zamest-

nancov. V prvom rade je

potrebné vychádzať z

potrieb Katedry telesnej

výchovy a športu, ktorá

zabezpečuje vyučovací

proces a v budúcnosti

sa bude významne podieľať aj na aktivitách vo

voľnom čase študentov a zamestnancov TUKE.

Zriadili sme Odbor Správy športových a re-

kreačných zariadení a záujmových združení,

ktorý sa stane spoločne s Katedrou telesnej

výchovy a športu TUKE súčasťou Akademic-

kého centra voľného času. Odborne vybavený

tím profesionálnych športových pracovníkov

bude cieľavedome organizovať športový život

študentov a zamestnancov TUKE aj vo voľnom

čase. Činnosť ACVČ bude vychádzať z potrieb

TUKE pri realizovaní zá-

merov rozvoja športu

študentov a zamestnan-

cov.

V rámci obidvoch mul-

tifunkčných komplexov

môže rozvinúť činnosť projekt SPORT VILLAGE,

ktorý podchytí športové aktivity, vytvorí pod-

mienky na samofi nancovanie a určí jasné pra-

vidlá pre všetkých, ktorí chcú využívať športové

a rekreačné zariadenia TUKE.

Koncepcia rozvoja športu TUKE do roku

2013 odhaľuje súčasný stav a ponúka efektívny

model fungovania športu do budúcnosti. TUKE

má bohatú športovú tradíciu, vychovala rad vy-

nikajúcich športovcov svetovej úrovne, kladie

dôraz na športovanie vysokoškolákov, ale za

dôležitú považuje aj reprezentáciu a Koncepcia

rozvoja šprotu na TUKE do roku 2013 ju v plnej

miere akceptuje. Vízia TUKE je nasledovná:

1. Radí šport po vzdelaní, vede a výskume

medzi hlavné piliere činnosti.

2. Sústreďuje svoju pozornosť hlavne na

všestranný telesný rozvoj študentov a za-

mestnancov TUKE.

3. Poskytuje aj športové možnosti na rozvoj

výkonnostného a vrcholového športu.

4. Vytvára športové podmienky na rozvoj

telesnej výchovy a športu pre širokú ve-

rejnosť.

5. Orientuje svoje úsilie pre rozvoj športu aj

v medzinárodnom meradle.

6. Organizuje pravidelné športové poduja-

tia na univerzitnej, národnej a zahraničnej

úrovni.

7. Buduje klubové a záujmové aktivity

v  rámci svojho výrazného postavenia a

bohatej tradície v oblasti telesnej výchovy

a športu.

8. Kladie dôraz na spoločenský aspekt, na

hodnoty získané v športovej oblasti vo

svetovom meradle, podporuje reprezen-

táciu TUKE.

9. Disponuje komplexnými modernými

športovými areálmi: Akademické športo-

vé centrum – Watsonova a Akademické

centrum voľného času – Jedlíkova.

10. Rozvíja športovo-relaxačný projekt

SPORT VILLAGE na báze samofi nancova-

nia pre študentov, zamestnancov TUKE a

širokú verejnosť.

Pán rektor, môžete nám stručne priblížiť

spomínaný projekt SPORT VILLAGE?

Projekt SPORT VILLAGE (športová dedina)

spája organizovanie športovo-relaxačnej čin-

nosti a športu so systémom samofi nancovania.

Dominantným poslaním TUKE v športovej

činnosti je uspokojiť potreby a záujmy štu-

dentov a zamestnancov. Šport študentov a

zamestnancov TUKE v kombinácií so širokou

verejnosťou dáva priestor na realizáciu pro-

jektu Sport Village, ktorý úspešne funguje aj

v zahraničí.

Vybudované komplexné multifunkčné are-

ály, AŠC-Watsonova a ACVČ-Jedlíková budú

patriť medzi najmodernejšie športové centrá

na Slovensku. Využívanie po športovej a ekono-

mickej stránke rieši vyššie spomenutý projekt.

Činnosť projektu zastreší občianske združe-

nie Akademické centrum voľného času (trans-

formovaný ATU). Jeho členovia spoločne s ko-

lektívom z KTV budú pripravovať zaujímavé,

atraktívne a nevšedné športové aktivity, ktoré

prilákajú do športových objektov vo voľnom

čase širokú verejnosť. Každá činnosť sa bude

uskutočňovať pod odborným vedením asis-

tentov KTV a pracovníkov Fakulty športu Pre-

šovskej univerzity v Prešove, ktorá prijala po-

nuku úzko spolupracovať na tomto systéme.

Pokračovanie z . strany.

„Šport na TUKE

patrí medzi priority“

35

univerzitný šport

Organizovaná činnosť vo voľnom čase motivuje

po odbornej i ekonomickej stránke akademický

tím profesionálnych športových odborníkov i

záujemcov z externého prostredia, ktorí budú

využívať platené služby TUKE. Športová činnosť

bude zameraná pre všetky vekové kategórie.

Realizácia projektu si vyžaduje osobnú zain-

teresovanosť odborníkov, študentov a zamest-

nancov TU i súkromného sektoru. Športovo-re-

laxačnú projekt Sport Village podporí skutočný

záujem študentov a zamestnancov o  šport.

Využívanie neobmedzeného počtu bezplat-

ných hodín, ako to bolo v minulosti, vytvára

vo vedomí študentov a zamestnancov pocit

slobodného a nezainteresovaného vzťahu

k majetku, s ktorým najmä študenti v mnohých

prípadoch zaobchádzajú veľmi nešetrne. Pre-

to je nevyhnutné obmedziť počet bezplatných

hodín a ďalší záujem riešiť inými možnosťami,

napr. zľavami.

Vážený pán rektor, ďakujeme Vám za Váš

čas a prajeme Vám, aby sa Vaše zámery v ob-

lasti športu na TUKE čo najskôr naplnili.

Tak ako každý rok, Centrum telesnej výcho-

vy a športu Ekonomickej univerzity v Bratislave

v spolupráci s vysokoškolským klubom Ekonóm

zorganizovalo pre študentov v rámci vodáckej

sezóny aj dva týždňové splavy v čarokrásnom

prostredí južných Čiech, na rieke Vltava.

Študenti sa tak v letných mesiacoch mohli

zúčastniť okrem splavovania našich riek a riek

v Maďarsku a Slovinsku aj obľúbeného splavu

malebnej a asi najkrajšej rieky južných Čiech

-Vltavy, v úseku Vyšší Brod pod priehradou

Lipno až po Boršov nad Vltavou pri Českých

Budějoviciach. Dĺžka tejto trasy predstavuje

asi 75 km a je rozdelená do štyroch aktívnych

dní splavovania.

Trasa rieky Vltava je lemovaná prekrásnou

prírodou, s množstvom čarovných zákutí a

v neposlednom rade aj príjemných miest, kde

sa dá zastaviť, oddýchnuť a občerstviť sa. Veľmi

dôležitou súčasťou pri splave je určite aj poča-

sie, ktoré nám v toto nie práve najvydarenej-

šie lete prialo a naozaj sme zmokli iba v deň

odchodu, akoby aj oblohe bolo smutno, že už

končíme...

Spávali sme v stanoch, vo veľmi slušne vyba-

vených kempoch. Večery sme trávili pri tábo-

rákoch, ktoré sme si nazbieraním dreva vždy

zabezpečili. Oheň, opekanie slaninky a gitara

neodmysliteľne totiž k vodáctvu patria.

Jedným z najkrajších zážitkov je určite náv-

števa mesta Český Krumlov. Je to mesto vyhlá-

sené právom za pamiatku UNESCO a v každom

návštevníkovi jeho spletité úzke uličky popret-

kávané malebnými krčmičkami a drobnými ob-

chodíkmi so suvenírmi musia zanechať len tie

najkrajšie dojmy a to ešte nespomínam zámok,

zámocké záhrady, otočné divadlo s panorama-

tickým výhľadom na kľukatú rieku Vltava, kto-

rá práve týmto mestom preteká. Ten pohľad je

proste úžasný.

Centrum telesnej výchovy zabezpečuje pre

svojich študentov kompletné vodácke vyba-

venie a vodácky výcvik, dopravu žiaľ riešime

pomocou prepravcov, ale možno niekedy

v budúcnosti sa nám podarí vlastniť aj nejaký

vlastný prepravný prostriedok.

Ani počas tohtoročného splavovania sa ne-

vyskytli žiadne problémy, nepredvídateľné

udalosti a študenti odchádzali domov spokojní.

A preto aj my dúfame, že sa s nimi, a tiež s ďalší-

mi a ďalšími, v kempe na Vltave pri táborovom

ohníku ešte stretneme.

Lúčili sme sa typickým vodáckym „AHOOOOJ“

a sľúbili sme si, že sa sem ešte určite vrátime.

Najlepšie hneď, na budúci rok!

Saša Orviský, CTVŠ EU v Bratislave

Tak ako každý rok...

36

univerzitný šport

Vývoj na vysokých školách v SR bol po no-

vembri 1989 poznamenaný absolútnou ne-

gá ciou všetkého, čo bolo vytvorené do tohto

obdobia. Snahy študentov o vyňatie telesnej

výchovy ako povinného vyučovacieho pred-

metu zo študijných programov fakúlt našli

živnú pôdu u viacerých akademických funkci-

onárov. Po prvej vlne populizmu, kedy nebol

priestor na rozumný, odborne vedený dialóg,

keď učitelia vo fakultných senátoch podporo-

vali tento nebezpečne narastajúci trend rodia-

cej sa demokracie, došlo k aktivizácii učiteľov

KTV. Ich snahou bolo vytvorenie spoločnej,

rozumnej koncepcie zachovania minimálneho

povinného rozsahu telesnej výchovy na VŠ.

Avšak nie na všetkých fakultách VŠ v SR sa po-

darilo zabezpečiť existenciu predmetu telesná

výchovy v rozumných intenciách. Tento proces

významne ovplyvnili na jednej strane nie adek-

vátne priestorové a materiálne podmienky pre

telovýchovné a športové aktivity, na druhej

strane osobnosť učiteľa TV a jeho odborný i

morálny kredit u študentov a zamestnancov

príslušných fakúlt.

K vážnym defektom pri rozvíjaní nášho pred-

metu, ako aj celého vedného odboru prispela i

skutočnosť, že namiesto serióznej sebarefl exie

a kritickej analýze sme bezbreho a nekriticky

začali preberať cudzie vzory. Pre nápravu nie

dobrého stavu v postavení predmetu telesná

výchova na vysokých školách sa snažilo vstú-

piť do hry aj MŠ SR prostredníctvom svojej sek-

cie športu. Žiaľ, ani táto iniciatíva nepomohla

a zaradenie telesnej výchovy do študijných

programov fakúlt sa stalo závislým od vôle

akademických senátov jednotlivých fakúlt.

Preto môžeme dnes len konštatovať, a to i pri

neustále meniacom sa stave, že evidujeme fa-

kulty, kde TV bola zaradená do študijných prog-

ramov v prvých troch, resp. štyroch ročníkoch.

Zdravotný stav nášho obyvateľstva sa pritom

neustále zhoršuje, telesná zdatnosť mladej

generácie je žalostná a fi nančné zdroje štátu

na zdravotnícku starostlivosť obyvateľstva sa

sústreďujú predovšetkým na zabezpečenie

záujmov nenásytných farmaceutických fi riem.

V roku 1989 pôsobilo na 12 univerzitách, resp.

vysokých školách SR 29 katedier, resp. oddelení

telesnej výchovy. Ku dňu 1. 9. 1995 pôsobilo na

KTV v SR 183 učiteľov. Priemerný vek učiteľov

dosiahol v tomto období 47 rokov, čo sám o

sebe bol alarmujúci fakt, ak si uvedomíme, že

dopĺňanie stavu učiteľov na KTV nebolo ťažis-

kovým problémom fakúlt, ani rezortu školstva.

Výsledky našej pedagogickej i výskumnej ak-

tivity budú vždy závislé od kvality ľudského

činiteľa, ktorý ho bude riadiť, organizovať, for-

mulovať jeho ciele, vytvárať materiálne, fi nan-

čné, priestorové či odborné zázemie pre jeho

realizáciu, či realizáciu jeho výstupov do praxe.

Poznanie minulosti nám môže v mnohých

smeroch uľahčiť prekonávať neľahké prekážky

na ceste poznania. Neznalosť a neúcta k deji-

nám nám túto cestu môže spomaliť, pribrzdiť,

ale nie zahatať. Celé obdobie 90. rokov 20. sto-

ročia poznamenalo činnosť katedier telesnej

výchovy bojom o existenciu, kde subjektívne

bolo často nadradené nad objektívne, kedy

sme častejšie hasili, ako budovali. Na koncepč-

nú prácu nebol ani čas, ale hlavne neboli na ňu

vytvorené systémové podmienky. Na niekto-

rých fakultách VŠ v SR bola telesná výchova

zrušená, na niektorých bola daná do polohy

nepovinne výberového predmetu. Z katedier

postupne odchádzala generácia poctivých

majstrov pedagogického umenia, ktorí nehľa-

deli na svoj voľný čas, lebo ho radi obetovali

mladej generácii. Z minulosti dobre vybudo-

vané väzby medzi KTV a telovýchovnými jed-

notami (zvlášť VŠTJ) zostali v mnohých smeroch

len históriou.

V roku 2010 bolo na Slovensku etablovaných

20 verejných, 3 štátne a 11 súkromných univerzít

a vysokých škôl. Telesnú výchovu a šport vyso-

koškolákov na verejných a štátnych vysokých

školách odborne zabezpečovalo 26 katedier

telesnej výchovy (resp. pestrá paleta hybridov

vo forme ústavov, samostatných oddelení,

oddelení či centier telesnej výchovy a špor-

tu, stredísk telovýchovných a voľno časových

aktivít). Na súkromných vysokých školách v SR

nebola zriadená žiadna katedra telesnej výcho-

vy a športovo-rekreačné aktivity ich študentov

nie sú zabezpečované pod odbornou gesciou

telovýchovných pedagógov.

Najsledovanejším prvkom v našom pries-

kume bol stav predmetu telesná výchova na

jednotlivých fakultách, resp. univerzitách v SR.

Na 15 univerzitách a ich 45 fakultách bola zara-

dená telesná výchova ako povinný vyučovací

predmet na 28 fakultách, avšak s veľmi rozdiel-

nym počtov semestrov. Najlepší stav vykazujú

univerzity technického zamerania (okrem Tech-

nickej univerzity Zvolen). V porovnaní s rokom

1995 sa zlepšilo aj postavenie tohto predmetu

na Lekárskej fakulte v Bratislave a Martine. Na

druhej strane je nepochopiteľné, že na peda-

gogických fakultách v Bratislave, Nitre i Banskej

Bystrici je telesná výchova nepovinným výbe-

rovým predmetom. Najvyšší vekový priemer

učiteľov telesnej výchovy bol na Filozofi ckej

fakulte UK v Bratislave (68 rokov) a na Staveb-

nej fakulte STU v Bratislave (60,5 roka), kde bola

zároveň aj najhoršia kvalifi kačná štruktúra uči-

teľov. Najnižší vekový priemer vykazovalo pra-

covisko na Fakulte chemickej a potravinárskej

technológie (35,6 roka), pričom spolu s KTV na

KU Ružomberok malo uvedené pracovisko aj

najlepšiu kvalifi kačnú štruktúru pri porovnateľ-

nom počte učiteľov. KU Ružomberok ako verej-

ná vysoká škola má predmet telesná výchova

zaradený do svojich študijných programov vo

všetkých študijných ročníkoch (10 semestrov),

čím môže byť vzorom aj pre ostatné vysoké

školy, ktoré proklamujú harmonický rozvoj

svojich študentov.

Vývoj,ktorý nemá jasný smer

Komentár:

Miroslav Bobrík

Na vysoké školy prichádza každoročne do

1. ročníka 20 - 30% neplavcov, do rôznych

pohybových aktivít sa zapája iba 20 - 40%

vysokoškolákov, 15 - 20% študentov vyso-

kých škôl žiada o čiastočné alebo úplné

oslobodenie od telesnej výchovy.

Na našich vysokých školách máme i dnes

mnoho fakúlt, kde TV nenašla vôbec

miesto v študijných programoch, resp.

bola daná do polohy dobrovoľného vý-

beru študentov.

Na súkromných vysokých školách v SR

nebola zriadená žiadna katedra telesnej

výchovy a športovo-rekreačné aktivity ich

študentov nie sú zabezpečované.

Je nepochopiteľné, že na pedagogických

fakultách v Bratislave, Nitre i Banskej Bys-

trici je telesná výchova nepovinným vý-

berovým predmetom.

Namiesto serióznej sebarefl exie a kritickej

analýze sme bezbreho a nekriticky začali

preberať cudzie vzory.

Boľavým miestom vo vybavenosti slo-

venských vysokých škôl zostáva naďalej

akútny nedostatok plavární, atletických

dráh a športových hál.

Letné a zimné telovýchovné sústredenia

sa stali pre fi nančnú náročnosť dobrovoľ-

nými.

Stav našich škôl v skratke:

37

univerzitný šport

V porovnaní so stavom materiálno-technic-

kého a priestorového vybavenia fakúlt, resp.

univerzít v 70. a 80. rokoch minulého storočia

sa javí aktuálny počet telovýchovných zariade-

ní na našich vysokých školách ako uspokojivý.

Pravdou však je, že chýbajú fi nančné prostried-

ky na ich údržbu, prevádzku a mnohé telový-

chovné zariadenia sú dnes v havarijnom stave,

pričom samotné univerzity nemajú dostatok

fi nančných prostriedkov na ich údržbu, preto-

že samé zápasia s existenčnými problémami

na prevádzku a údržbu fakúlt, resp. univerzít.

V súčasnosti majú vysoké školy na Slovensku

243 telovýchovných objektov rôzneho charak-

teru, čo predstavuje pomerne slušný základ pre

telovýchovný proces i športový tréning v spo-

lupráci s VŠTJ. Aj keď každá fakulta vysokej

školy má dnes teoreticky vlastnú telocvičňu a

posilňovňu, mnohé z nich nemajú vyhovujúce

rozmery pre súťažné účely a ich technický stav

vzhľadom na fi nančnú podvyživenosť školstva

je nízky. Boľavým miestom vo vybavenosti slo-

venských vysokých škôl zostáva naďalej akútny

nedostatok plavární, atletických dráh a športo-

vých hál (iba 9 krytých bazénov, 8 atletických

dráh a 5 športových hál na sledovaných 14

verejných, 1 štátnej a 5 súkromných vysokých

školách SR).

AKO ĎALEJ?

SAUŠ organizovala v júni v Dome športu

v Bratislave za účasti riaditeľa sekcie MŠ SR Mgr.

L. Križana, PhD., poradu vedúcich pracovísk te-

lesnej výchovy a športu na vysokých školách

v SR k problematike rozvoja telesnej výchovy

a športu na vysokých školách v SR a jej prepo-

jenie na činnosť VŠTJ. Boli sformulované tézy,

ktoré by mali slúžiť pre ďalší rozvoj vysokoškol-

ského športu:

1. na vysokých školách a fakultách pripravujú-

cich učiteľov a vychovávateľov zabezpečiť

zaradenie pohybových aktivít do študij-

ných programov medzi povinné vyučova-

cie predmety počas celého bakalárskeho

štúdia ( 1.-3. ročník),

2. na ostatných vysokých školách a univer-

zitách odporučiť zaradenie pohybových

aktivít aspoň v prvých dvoch ročníkoch

bakalárskeho štúdia vo forme povinne

voliteľného, alebo voliteľného predmetu

s kreditom,

3. v magisterských formách štúdia odporučiť

zaradenie telesnej výchovy medzi povinne

voliteľné predmety/kredity (navrhujem vo-

liteľný predmet s alebo bez kreditov),

4. zabezpečiť fi nančné prostriedky na budo-

vanie a rekonštrukciu existujúcej športovej

infraštruktúry aj zo štrukturálnych fondov

EU (je nutné zadefi novať opravy, rekon-

štrukcie, príp. výstavbu športových ob-

jektov medzi oprávnené výdavky v rámci

zverejnených výziev na čerpanie zo zdrojov

EŠF),

5. hľadať možnosti integrácie malých VŠTJ a

VŠK do veľkých univerzitných občianskych

združení pod gesciou rektorov univerzít a

tým zabezpečiť výrazné zvýšenie zapojenia

študentov VŠ do záujmových pohybových

aktivít a pravidelných športových vysokoš-

kolských súťaží, vrátane efektívnejšieho vy-

užívania fi nančných prostriedkov (stanoviť

kritériá na podporu tých VŠ klubov, ktoré

naozaj združujú študentov a organizujú

športové aktivity a súťaže pre študentov a

nepodporovať tie organizácie, ktoré majú

tieto aktivity len v stanovách svojich ob-

čianskych združení),

6. koordinovať prideľovanie motivačných/

športových štipendií a prideľovanie cie-

lenej fi nančnej podpory vrcholových

športovcov z prostriedkov MŠVVaŠ SR, so

SAUŠ (motivačné – „športové“ štipendiá sú

v právomoci dekanov fakúlt, ale KTV, ÚTV

by mohli túto činnosť koordinovať. Štipen-

diá pre najlepších reprezentantov by mali

dostávať cez SAUŠ, tak ako v minulosti),

7. obnoviť činnosť stavovskej organizácie

Združenie učiteľov VŠ a jej aktivitu v pre-

sadzovaní záujmov športu na VŠ prostred-

níctvom MŠVVaŠ SR, Slovenskej rektorskej

konferencie a Rady VŠ (problémom je, že

o členstvo v združení nie je z radov pedagó-

gov záujem a na druhej strane ani činnosť

a akcieschopnosť predsedníctva združenia

nie je optimálna),

8. hľadať možnosti fi nančnej motivácie uči-

teľov prostredníctvom VŠTJ a VŠK k pravi-

delnému vedeniu tréningového procesu

v pravidelných súťažiach (vysokoškolské

ligy) v typických vysokoškolských športo-

vých odvetviach (volejbal, basketbal, fut-

sal, fl orbal, futbal, plávanie, tenis, športová

streľba a pod.),

9. zapojiť študentov športových fakúlt, všet-

kých foriem štúdia ale najmä doktorandov

do priameho výkonu aktívneho organizo-

vania športových aktivít (rozhodcovia, po-

mocní tréneri, metodici),

10. upraviť kritériá fi nančnej motivácie vyso-

kých škôl podľa percentuálneho zapojenia

študentov do povinných a voliteľných fo-

riem TV,

11. na všetkých vysokých školách a univerzi-

tách zriadiť Rady VŠ pre športovú činnosť,

12. riešiť formou grantu longitudinálny celo-

štátny výskum – testovanie telesnej zdat-

nosti a pohybovej výkonnosti vysokoško-

lákov, zostaviť riešiteľský kolektív a hľadať

možnosti jeho fi nančného zabezpečenia.

Žiadne uznesenia, odporúčania či smernice

nemôžu nahradiť tvorivý prístup k riešeniu ak-

tuálnych problémov. Je potrebné, aby sa uči-

telia katedier zúčastňovali aktívne na riešení

vzniknutých problémov (napr. zastúpením vo

fakultných a univerzitných senátoch, zlepšo-

vaním kvalifi kačnej štruktúry pracoviska, vý-

skumnou a publikačnou činnosťou, ktorá vy-

chádza z potrieb nášho vedného odboru, ale

aj z potrieb a obsahového zamerania výskumu

na fakultách. Veľmi dôležitá je aj koordinácia

našej práce s činnosťou študentských parla-

mentov, s inovatívnou ponukou zaujímavých,

fyziologicky účinných foriem školskej i záuj-

movej TV. Nezanedbateľná je do budúcnosti

aj oblasť mimoškolských pohybových aktivít

a jednorazových podujatí (športové dni fakúlt,

univerzity, lyžiarske kurzy, turistika, atď.) ako aj

spolupráca s VŠTJ v oblasti rozvoja výkonnost-

ného a vrcholového športu. Myšlienky nášho

predmetu majú svoju objektívnu platnosť. Ich

uplatnenie je priamo závislé od stupňa rozvoja

spoločenského i individuálneho vedomia. Ich

šíriteľmi, resp. hrobármi sme my, ale len vtedy,

ak nie sme odborne dostatočne pripravení túto

náročnú úlohu plniť.

Doc. PhDr. Miroslav Bobrík, CSc.,

Samostatné oddelenie telesnej výchovy a športu

Fakulty chemickej a potravinárskej technológie STU Bratislava

pozn.: článok je redakčne skrátený,

celý článok je dostupný na www.eurocampus.sk

28 univerzít s povinnou telesnou výchovou

17 univerzít s nepovinnou telesnou výchovou

Priemerný vek učiteľov telesnej výchovy: 47,55 roka

Kvalifikácia učiteľov:

7 Prof.

16 Doc.

32 Dr.

57 Mgr.

71 PhD.

*V štatistike boli započítaní len pedagógovia, ktorí sú v pracovnom pomere na celý úväzok.

V kvalifi kačnej štruktúre bol započítaný v prípade získanej hodnosti PhD. a PaedDr., resp. PhDr. len vyšší kvalifi kačný stupeň.

38

univerzitný šport

Vysokoškolská liga,atraktívna súťaž pre vysokoškolákov

Vysokoškolská mládež má záujem sa veno-

vať športovej činnosti na všetkých úrovniach

od masovej po vrcholovú, čo vyplýva z účasti

študentov na športových podujatiach v rámci

systému súťaží SAUŠ. Pre masový a výkonnost-

ný rozvoj telesnej výchovy a športu na vyso-

kých školách majú veľký význam súťaže, ako

je večerná a vysokoškolská liga, ktoré sa hrajú

dlhodobo a majú dlhoročnú tradíciu hlavne

v kolektívnych športoch.

PREHĽAD ŠPORTOV, POČET ÚČASTNÍKOV VO VŠL V REGIÓNOCH

Vysokoškolská liga (VŠL) je súťažou vysokoš-

kolských družstiev, ktorá prebieha na úrovni

regiónov - Bratislava, Západ, Stred, Východ. Je

zaujímavá a lákavá pre vysokoškolákov, ktorí

majú radi súťaženie, zdravú rivalitu a radosť

z víťazstva. Jednotlivé regióny si určujú počet

športov a prispôsobujú technické ustanovenia

podľa vytvorených podmienok (priestorových,

objektových, organizačných) pre priebeh súťaže.

Vo VŠL štartujú samostatné fakulty vysokých

škôl a univerzít, ktoré sa prihlásia do súťaže v ur-

čenom termíne. V kolektívnych športoch môže

družstvo pozostávať z dvoch fakúlt príslušnej

univerzity. V súťaži nemôžu štartovať hráči ex-

traligy. Za každú prihlásenú fakultu môžu hrať

študenti všetkých troch foriem štúdia (baka-

lárske, magisterské, doktorandské), absolventi

vysokoškolského štúdia – rok po ukončení VŠ

štúdia, vek do 28 rokov. Štartovať môžu aj za-

hraniční študenti študujúci na VŠ v SR.

VÝSLEDKY VYSOKOŠKOLSKEJ LIGY BRATISLAVA 2010-2011

Veľkej obľube sa vysokoškolská liga teší hlav-

ne v Bratislave. S každoročnou rastúcou špor-

tovou úrovňou sa organizuje v kolektívnych

športoch – vo volejbale, basketbale, futsale,

fl orbale a futbale. V individuálnych športoch

sa organizuje v plávaní a športovej streľbe.

V súťažnom ročníku 2010-2011 sa zapojilo do

VŠL v rámci Bratislavy spolu 836 študentov.

CELOSLOVENSKÉ FINÁLE UNIVERZÍT SR VO VOLEJBALE

Vyvrcholením vysokoškolských súťaží v škol-

skom roku 2010-2011 bolo celoslovenské fi nále

univerzít SR, ktoré sa uskutočnilo v tradičných

vysokoškolských športoch – volejbal, basketbal

a futsal. Do fi nálových turnajov postúpili výbe-

ry víťazných univerzít z jednotlivých regiónov

na základe výsledkov vo VŠL ligách.

Turnaj bol výborne pripravený po organizač-

nej aj spoločenskej stránke (poďakovanie patrí

KTVŠ SPU Nitra a hlavne p. Paškovi), zápasy mali

výbornú športovú úroveň. Najmä muži zvádzali

napínavé súboje, ktoré sa museli všetkým di-

vákom páčiť a mali aj potrebný „náboj“. Pevne

veríme, že v tejto súťaži budeme najmä vďaka

SAUŠ pokračovať aj naďalej a víťazné univerzity

dostali možnosť štartovať na európskom fi nále

univerzít, ktoré organizuje EUSA. Tréneri jed-

notlivých družstiev vyhlásili najvšestrannejších

hráčov :

v kategórii žien Nina Babjaková

(UK Bratislava)

v kategórii mužov Ivan Povraznik

(UMB Banská Bystrica)

CELOSLOVENSKÉ FINÁLE UNIVERZÍT SR VO FUTSALE

SAUŠ usporiadala v spolupráci s Univerzitou

P.J. Šafárika v Košiciach, jej Ústavom telesnej vý-

chovy a športu a TJ Slávia UPJŠ celoslovenské

fi nále univerzít SR vo futsale. Turnaja sa zúčast-

nili víťazné univerzity z jednotlivých regiónov.

Hralo sa v prenajatej Infi nity aréne systémom

každý s každým. Zápasy viedli 2 rozhodcovia a

jeden rozhodca pri stolíku, ktorý zároveň ob-

sluhoval časomieru. Víťazom turnaja sa stalo

družstvo ŽU Žilina – na základe tabuľky medzi

prvými tromi družstvami. Celé podujatie pri-

pravil a riadil Dr. Imrich Staško, učiteľ ÚTVŠ UPJŠ

Košice.

CELOSLOVENSKÉ FINÁLE UNIVERZÍT SR V BASKETBALE MUŽOV A ŽIEN

SAUŠ usporiadala v spolupráci s Univerzi-

tou Mateja Bela v Banskej Bystrici a pod zášti-

tou KTVŠ FHV celoslovenské fi nále univerzít SR

v basketbale mužov a žien.

Turnaja sa zúčastnili víťazné univerzity z jed-

notlivých regiónov, v kategórií mužov: STU Bra-

tislava, SPU Nitra, ŽU Žilina a TU Košice, v kate-

górii žien: EU Bratislava, SPU Nitra, UMB Banská

Bystrica a TU Košice.

Zápasy sa hrali v telocvični KTVŠ FHV vyraďo-

vacím systémom, víťazné družstvá hrali fi nále a

porazené družstvá o 3. - 4. miesto.

REGIÓN BRATISLAVA

ŠPORT DR ŠT USPORIADATEĽ RIADITEĽ SÚŤAŽE

Volejbal M 11Ž 12

210 ŠK MFI Dr. Mašlejová

BasketbalM 15Ž 8

240 ŠK MFI Dr. Seresová, Dr.Argaj

Futsal 11 110 ŠK MFI Mgr. Podkonický

Plávanie 10 100 ŠK MFI Doc. Potočný

Futbal 8 96 ŠK MFI Mgr. Podkonický

Florbal 8 80 ŠK MFI Mgr. Beracká

REGIÓN ZÁPAD

ŠPORT DR ŠT USPORIADATEĽ RIADITEĽ SÚŤAŽE

Volejbal 6 60 ZŠK SPU NR Mgr. Paška

6 60 ZŠK SPU NR Prof. Felix

Basketbal 6 60 ZŠK SPU NR Mgr. Urban

6 60 ZŠK SPU NR Dr. Horička

Futsal 6 60 ZŠK SPU NR Mgr. Hrnčár

6 60 ZŠK SPU NR Mgr. Hrnčár

3 30 UJS Komárno Dr. Štefán

REGIÓN STRED

ŠPORT DR ŠT USPORIADATEĽ RIADITEĽ SÚŤAŽE

Florbal 4 90 ZA,BB,ZV,LM Dr. Beránek

REGIÓN VÝCHOD

ŠPORT DR ŠT USPORIADATEĽ RIADITEĽ SÚŤAŽE

Malý futbal 10 120 TU KE Dr. Harčarik

Minifutbal 10 110 UPJŠ KE Dr. Staško

Bedminton 10 55 UPJŠ KE Mgr. Žigala

Florbal 10 140 TU KE Mgr. Dudovič

KOLEKTÍVNE ŠPORTY

ŠPORT 1. MIESTO 2. MIESTO 3. MIESTO

Volejbal Ž FMFI UK BA SvF STU BA FTVŠ UK BA

Volejbal M SvF STU BA FTVŠ UK BA FMFI UK BA

Basketbal Ž FHI EU BA FTVŠ UK BA SjF STU BA

Basketbal M FEI STU BA SvF STU BA SjF STU BA

Florbal M PriF UK BA APZ BA EU BA

Futsal M EU BA FMFI UK BA SjF STU BA

Futbal M FM UK BA EU BA FMFI UK BA

INDIVIDUÁLNE ŠPORTY

ŠPORT 1. MIESTO 2. MIESTO 3. MIESTO

Plávanie Ž LF UK BA OF EU BA FTVŠ UK BA

Plávanie M FEI STU BA FTVŠ UK BA OF EU BA

Pláv. M+Ž LF UK BA OF EU BA FTVŠ UK BA

MUŽI ŽENY

1. STU Bratislava EU Bratislava

2. SPU Nitra UMB Banská Bystrica

3. TU Košice TU Košice

4. ŽU Žilina SPU Nitra

1. ŽU ZA 3 2 0 1 13 : 7 6

2. UK BA 3 2 0 1 11 : 8 6

3. UPJŠ KE 3 2 0 1 18 : 7 6

4. UJS KN 3 0 0 3 5 : 25 0

ŠPORT 1. MIESTO 2. MIESTO 3. MIESTO 4. MIESTO

Volejbal Ž UK BA UKF NR UMB BB STU BA

Volejbal M SPU NR UMB BB UK BA TU KE

Basketbal Ž EU BA UM BB TU KE SPU NR

Basketbal M STU BA SPU NR TU KE ŽU ZA

Futsal M ŽU ZA UK BA UPJŠ KE UJS KN

39

Career Management ProgramCareer Management Program

CHCELI BY STE SPOJIŤ SVOJU VÁŠEŇ PRE MÓDUA MANAŽMENT S MEDZINÁRODNOU KARIÉROU? POTOM STE OSOBA, KTORÚ HL’ADÁMEAko medzinárodne rastúca spločnosť spájame módu, životný štýl, dizajn a architektúru s perspektívami pre mladých adeptov na manažérske funkcie. Váš nástup: Program Fashion Management – individuálne zosúladený kariérny program pre absolventov vysokých škôl.

Trvanie programu: 8 mesiacov – trojfázový tréning v teórii a praxi:1. fáza: Štart v kľúčovej oblasti - v predaji2. fáza: Tréning na oddelení centrálneho nákupu vo Viedni3. fáza: Príprava na prvú riadiacu pozíciu ako vedúci oddelenia

Keď sa preukážete ako riadiaci pracovník so schopnosťou prevziať zodpovednosťou za personál a obrat, otvoria sa Vám zaujimavé možnosti kariérneho postupu v našej spoločnosti.

Program Fashion Management Vás kvalifikuje na to, aby ste dosiahli svoju želanú pozíciu ako manažér predajne v našich obchodoch v rôznych európskych mestách alebo ako centrálny nákupca vo Viedni.

Vaše hlavné predpoklady: vynikajúce znalosti nemčiny, flexibilita, dynamika a štýlová istota, analytické myslenie

Online žiadosť a ďalšie podrobnosti na www.peek-cloppenburg.at/karriere

slovakia@peek-cloppenburg.sk Peek & Cloppenburg KG, Recruiting, Melisa Gibovic, Mechelgasse 1, 1030 Wien

210x297_FMP_SK_Frau_5195.indd 1 07.10.11 17:46