Evaluación Lenguaje Unidad 1 Parte 2:

“ La familia y los amigos” Nota:Objetivos de aprendizaje: Demostrar comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita • reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia.Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonánticos y con combinación ge-gi, gue-gui, güe-güi.Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera apropiada: • combinaciones ge-gi, gue-gui, güe-güi•mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios • punto al finalizar una oración • signos de interrogación y exclamación al inicio y al final de preguntas y exclamaciones.

Nombre: __________________________________________________________________Profesora: Sra. Araceli Aguayo G. Fecha: 07 - 05 - 2014 Curso : 2º BásicoPuntaje Total: 44 puntos. Puntaje Obtenido: _________________

I.COMPRENSIÓN DE LECTURA. Lee atentamente el siguiente texto.

La Hormiguita Negra .

Un hermoso día de otoño la Hormiguita -¿Quién puede ayudarme a llevarNegra encontró, debajo de unas hojas este grano de azúcar a casa? Esamarillas , un enorme grano de azúcar. muy pesado y no puedo hacerlo

- Lo llevaré a casa – pensó. sola - dijo la Hormiguita Negra.Pero el grano de azúcar era muy - Yo no puedo - dijo el grillo.grande. - Yo tampoco – dijo el ciempiés.Entonces la Hormiguita Negra miró a - Yo menos - dijo la araña.todos lados y vio a un grillo, a un La Hormiguita con mucho esfuerzo ciempiés y a una araña que andaban llevó su grano, se hizo un rico por allí. pastel y los demás no tuvieron nada para comer.

II. EXTRACCIÓN DE INFORMACIÓN. Lee atentamente cada pregunta y responde con letra legible (2 ptos. c/u).

1. ¿Qué encontró la Hormiguita Negra?

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2. ¿Dónde lo encontró ?

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3. ¿Por qué la Hormiguita pidió ayuda?

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4. ¿A quiénes pidió ayuda la Hormiguita?

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5. “Debajo de unas hojas amarillas”. ¿ A qué estación del año se refiere ?

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6. ¿Qué les sucedió a los personajes que no ayudaron a la Hormiguita?

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III. Argumentación (2 ptos.)

1. ¿Crees que actuaron bien el grillo, el ciempiés y la araña? ¿Por qué?

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IV. Vocabulario (2 ptos.) ¿Cuál de las siguientes palabras describe la actitud del grillo, el ciempiés y la araña?

a) Solidarios

b) Perezosos

c) Amigables

V. Separa las palabras en sílabas y luego encierra la alternativa que indica si es diptongo o hiato (1 pto. c/u).

VI. Anota el nombre de los siguientes elementos (1 pto. c/u).

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VII. Coloca a cada frase u oración los signos que corresponden (1 pto. c/u).

Signos de Interrogación ¿ ? Signos de Exclamación ¡ !

Te amo mamita Quién es tu profesor

Quieres té o café Dónde vives

Te gustan los gatos Cuidado, un perro

Ay, un fantasma Siéntate y cállate

Murciélago______________

a. Diptongo.b. Hiato.

Teatro _______________

a. Diptongo.b. Hiato.

Peineta______________

a. Diptongo.b. Hiato.

Aire ________________

a. Diptongo. b. Hiato.

Caer _______________

a. Diptongo.b. Hiato.

Huevo _______________

a. Diptongo.b. Hiato.

Toalla _______________

a. Diptongo.b. Hiato.

Baúl _______________

a. Diptongo. b. Hiato.