Evaluacion Parcial 3

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Secretara de Educacin de GuanajuatoProyecto Educativo Escolar

Evaluacin Final Ruta de Mejora / Parcial del PEECiclo escolar (2014-2015)

ltima actualizacin de la informacin: 23/06/2015Fecha de impresin de reporte: 14/07/15 11:02 PM

I.-Datos generales de la escuela.

Nombre de la escuela: MIGUEL HIDALGO C.C.T.: 11DPR1669J Turno: Matutino Zona: 016 Sector: 17 Municipio: CortazarDelegacin: 5 Este V Celaya No. alumnos: 26 No. de maestros: Grupos: 6 Aulas: Domicilio: GUADALUPE VICTORIA

FRENTE AL CAMPO DEPORTIVONombre de (la) director(a): PEDRO ALEJANDRO ARREOLA VAZQUEZ Tipo de Organizacin: multigrado,bidocente Supervisor:

II.- Misin, visin y valores de nuestra escuela.Misin Colaborar con la familia en la educacin integral de los educandos; en un ambiente que facilite el desarrollo armnico de todos los miembros de la comunidad escolar, teniendo

como medio la mejora continua.

Visin Ser la mejor opcin para preparar a los distintos miembros de la comunidad, con la finalidad de colaborar activamente con la familia, la sociedad y la patria para llegar a la plenitudy a la creatividadValores que le dan identidad a nuestra escuela Se formen ticamente mediante el conocimiento de sus derechos, deberes y la prctica de valores en su vida personal, en sus relaciones con los dems.Periodo de cumplimiento de la visin Fecha inicio Fecha termino

III.Indicadores de logro educativo.Indicador Logro del ciclo anterior (%) Compromiso en presente ciclo (%)Retencin 100.00% 80.00Aprobacin 100.00 100.00

IV.- mbito 3: Convivencia escolar.Objetivo:Lograr que los padres de familia en conjunto con el director y docente apoyen a la escuela en las actividades educativas y culturales de sus hijos, asi como mejorar la infreestructura del la institucin gestionando los recursos necesarios para su elaboracin.Estrategias para el logro del objetivo:Los padres de familia estn organizados y participan en las tareas educativas con los docentes y tienen canales abiertos para expresar sus inquietudes y sugerencias.Los padres de familia asisten a las reuniones a las que son convocados por el director y los docentes para tomar acuerdos en la mejora de los aprendizajes de los alumnos.La Asociacin de Padres de Familia a travs de los padres de familia apoya en el desarrollo del Proyecto Educativo Escolar.El Consejo Escolar de Participacin Social promueve que la comunidad escolar participe en proyectos o programas de desarrollo social que impacten en la mejora de los aprendizajes de los alumnos.


Rasgo: Criterios de cumplimiento

1. Reconocer y atender la diversidad en la escuela.

1. Los docentes tomamos en cuenta las necesidades y diferencias individuales de nuestros alumnos en las actividades deaprendizaje.*2. En esta escuela se recibe a todos los nios/as con necesidades educativas especiales o/y en riesgo social que lo solicitan.*3. Los docentes planeamos y realizamos actividades en el aula que promueven la colaboracin entre el alumnado.*4. Los docentes nos relacionamos con el alumnado identificando y valorando sus diferencias (gnero, edad, condicin socio-cultural,religin, capacidades, ritmos de aprendizaje, etc.) y procuramos que todos se sientan parte del grupo.*5. Los docentes manifestamos nuestro reconocimiento y aprecio al esfuerzo y desempeo de cada uno de nuestros alumnos/as.*6. Los docentes organizamos al grupo para apoyar a algn alumno o su familia, cuando pasan por un problema.

Meta planeada y Puntaje asignado (IPAC) Indicador de lametaResultado delindicador de lameta

Nivel alcanzado de la meta

No alcanzado (0) Satisfactorio (1) Sobresaliente (2)

Evidencia decomprobacinde la metalograda

Actividades

Planeadas RealizadasResultado de laactividad

Meta: Implementar 100% que los docentes realicen unaplaneacin de acuerdo con los planes y programas vigentes,donde se tome en cuenta la inclusin y la colaboracin de partede los alumnos durante el ciclo escolar.

Puntaje (IPAC): 10

planeacin efectiva,inclusiva ycolaborativa.

100%IPAC:(10) 2

PLANEACIONES,FORMATOS DELECTURA Y HOJAS.

Que cadadocente planeede acuerdo conlos planes yprogramasvigentes, demanera inclusivay colaborativa.

Que cadadocente planeede acuerdo conlos planes yprogramasvigentes, demanera inclusivay colaborativa.

100%

Levar a cabo elprograma delectura, crculosde lectura conpadres defamilia yalumnos yaplicar laestrategia 11 +5.

Levar a cabo elprograma delectura, crculosde lectura conpadres defamilia yalumnos yaplicar laestrategia 11 +5.

100%

Entregar porbimestre a losalumnos unahoja deevaluacindonde aportensus ideas,necesidadessobre lasactividadesrealizadas.

Entregar porbimestre a losalumnos unahoja deevaluacindonde aportensus ideas,necesidadessobre lasactividadesrealizadas.

100%


2. Cmo nos tratamos en la escuela. 1. Los docentes ofrecemos un trato respetuoso al alumnado corrigiendo sus errores (sin utilizar apodos, insultos, burlas, gritos,exhibirlos, ignorarlos y/o marginarlos).


*2. Los docentes, directivos y el personal de la escuela nos tratamos bien y con respeto.*3. Los docentes abrimos espacios para el debate, dilogo y discusin con los alumnos sobre temas del programa de estudio y/osituaciones de su inters.*4. Los docentes dedicamos tiempo de clase para que los alumnos reflexionen y tomen decisiones para evitar situaciones de maltratoentre compaeros.*5. En el Consejo Tcnico Escolar, los docentes reflexionamos sobre las formas de tratar a los alumnos y las relaciones entre ellos, yproponemos medios para mejorarlas.*6. Los docentes realizamos actividades para involucrar a las familias en la prevencin y atencin de conflictos.





Actividades


Meta: Disear 100% estrategias en el Consejo Tcnico Escolar,para que los alumnos reflexionen sobre el trato que tienen consus compaeros durante el ciclo escolar.

Puntaje (IPAC): 5

Que los alumnosreflexionen sobre eltrato con suscompaeros.

100%IPAC:(5) 2

FOTOS, CARTACOMPROMISO YACTAS

Un da por meslos alumnos seorganizaran enequipos ycolaboren pararealizar diversasactividadesencaminadas afomentar laparticipacin,colaboracin y elrespeto por losdems.

Un da por meslos alumnos seorganizaran enequipos ycolaboren pararealizar diversasactividadesencaminadas afomentar laparticipacin,colaboracin y elrespeto por losdems

100%

Presentar a lospadres defamilia, la cartacompromiso,donde ellos seinvolucren demanera directaen elaprendizaje y decomportamientodentro y fueradel saln declases.

Presentar a lospadres defamilia, la cartacompromiso,donde ellos seinvolucren demanera directaen elaprendizaje y decomportamientodentro y fueradel saln declases.

100%


Realizarreunionesbimestrales enlas cuales cadadocente d aconocer elavanceeducativo decada uno de sushijos y entregara cada padreuna hoja endonde escribansus ideas yproblemas quese presentencon sus hijos.

Realizarreunionesbimestrales enlas cuales cadadocente d aconocer elavanceeducativo decada uno de sushijos y entregara cada padreuna hoja endonde escribansus ideas yproblemas quese presentencon sus hijos.

100%


5. Cmo enfrentamos los conflictos dentro de la escuela.

1. Los docentes mediamos los conflictos entre los alumnos considerando a todas las partes involucradas.*2. En nuestra escuela existe un ambiente colaborativo para resolver los conflictos desde la va pacfica.*3. Los docentes implementamos con nuestros alumnos actividades que les permiten adquirir herramientas y desarrollar habilidadespara resolver los conflictos de forma pacfica.*4. Nuestra escuela tiene procedimientos claros, justos y conocidos por todos para la atencin de los conflictos dependiendo de sugravedad.*5. Nuestra escuela resuelve de manera activa los conflictos que requieren una atencin especial con el apoyo de personas y/oinstituciones externas.*6. Los distintos actores de la comunidad escolar participan activamente en la solucin de los conflictos.





Actividades


Meta: Implementar 100% en los alumnos los valores, para queellos puedan emitir un juicio justo y responsable de acuerdo a lasproblemticas que se lleguen a suscitar en la escuela durante elciclo escolar.

Puntaje (IPAC): 5

Que los alumnoslogren emitir juiciosjustos a lasproblemticas quese le presenten.

100%IPAC:(5) 2

FOTOS, CASOS,ACTAS DEACUERDOS YCOMPROMISOS

Presentar a losalumnos casosdonde se logrenejercitar losvalores ypuedan emitirjuiciosrazonables yjustos, con el finreflexionar yllevarlos a laprctica.

Presentar a losalumnos casosdonde se logrenejercitar losvalores ypuedan emitirjuiciosrazonables yjustos, con el finreflexionar yllevarlos a laprctica.

100%


Tomar acuerdosy compromisoscon los padresde familia ymaestros paramejorar losresultadosobtenidos.

Tomar acuerdosy compromisoscon los padresde familia ymaestros paramejorar losresultadosobtenidos.

100%

Invitar a lospadres a laasistencia acursos o talleres,clases abiertasetc.

Invitar a lospadres a laasistencia acursos o talleres,clases abiertasetc.

100%

Resultado final del desarrollo del PEE(%) Porcentaje final alcanzado (Supervisor)(%) Nivel de logroResultado de avance del PEE 100% 100 Excelente

V.- Dificultades que tuvieron para el logro de las metas.Desintegracin Familiar. Carga familiar.Bajo ingreso econmico en elhogar de los padres de familia

VI.- Beneficios que obtuvieron con el logro de las metas.participacin de los padres de familia

VII.- Metas pertinentes que se deben retomar para la construccin del PAT del siguiente ciclo escolar.Impulso de cursos talleres enreas tcnicas para desarrollaropciones laborales inmediatas.Campaa sobre paternidadresponsable.

Recomendaciones del supervisor para que la escuela mejore el logro de su visin, objetivo y metas.Sin el apoyo permanente y sostenido de los padres de familia en cada una de las actividades que la escuela promueve es difcil que se alcancen los propsitos educativos, por ello debe valorarse como contribuyeron las acciones realizadas en este mbito al logro deuna mejor y mayor participacin de los padres de familia, lo cual permitir mejorar las estrategias que en el presente ciclo se han utilizado. Sobre todo centren su atencin en aquellas actividades de carcter acadmico en que los padres pueden colaborar para mejorarla convivencia y generar las mejores condiciones que permitan construir una comunidad de aprendizaje, donde todos aprendamos de todos.

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