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Prénom : ____________
EVALUATION D’ORTHOGRAPHE
Compétence évaluée : Savoir écrire des mots d’usage courant ou des mots invariables.
1. Ecris les mots dictés par le maître.
1 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
2 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
3 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
4 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
5 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
Compétence évaluée : Ecrire des mots comportant des sons inversés : ia/ai, io/oi, ie, ei
2 Ecris les mots correspondants aux images.
…………………… …………………… …………………… ……………………
…………………… …………………… …………………… ……………………
Prénom : ____________
EVALUATION D’ORTHOGRAPHE
Compétence évaluée : Savoir écrire les nombres en lettres de 1 à 20
1. Ecris les nombres en lettres.
12…………………….. 15…………………….. 11……………………..
14…………………….. 13…………………….. 16……………………..
9…………………….. 7…………………….. 8……………………..
6…………………….. 5…………………….. 2……………………..
3…………………….. 1…………………….. 4……………………..
Compétence évaluée : Savoir écrire des mots d’usage courant ou des mots invariables.
2. Ecris les mots dictés par le maître.
1 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
2 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
3 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
4 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
5 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
Prénom : ____________
EVALUATION D’ORTHOGRAPHE
Compétence évaluée : Savoir écrire les nombres de 1 à 20 en lettres.
1. Ecris les nombres en lettres.
1…………………….. 2…………………….. 3……………………..
4…………………….. 5…………………….. 6……………………..
7…………………….. 8…………………….. 9……………………..
10…………………….. 11…………………….. 12……………………..
13…………………….. 14…………………….. 15……………………..
Compétence évaluée : Savoir écrire des mots d’usage courant ou des mots invariables.
2. Ecris les mots dictés par le maître.
1 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
2 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
3 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
4 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
3. Ecris les phrases dictées par le maître.
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Prénom : ____________
EVALUATION D’ORTHOGRAPHE
Compétence évaluée : Savoir écrire des mots d’usage courant ou des mots invariables.
1. Ecris les mots dictés par le maître.
1 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
2 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
3 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
4 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
5 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
2. Ecris les phrases dictées par le maître.Attention : Pense aux accords (singulier/pluriel et sujet/verbe), au choix des sons dans les mots, à la conjugaison, relis ton travail avant de le rendre.
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Evaluation autodictée CORRECTION Attention : Pense aux accords (singulier/pluriel et sujet/verbe), au choix des sons dans les mots, à la conjugaison, relis ton travail avant de le rendre.
Ce garçon n’aime pas la course longue. Il
préfère jouer avec des ballons.
Léa et Marie sont des bonnes copines. Elles
jouent tout le temps ensemble dans la cour de
récréation.
C’est au printemps que les plantes poussent
le plus vite ! Dans notre jardin, les tulipes
rouges, les crocus et les muscaris sont déjà
sortis de terre !
Prénom : ____________
EVALUATION D’ORTHOGRAPHE
Compétence évaluée : Savoir écrire et distinguer les sons [ s ] et [ z ]
1. Lis ces mots et classe les en 2 colonnes, j’entend [ s ] ou j’entends [ z ]
un garçon – un sentier – la classe – une douzaine – une phrase – la poussette – une prison – du poison – un pansement – une bêtise – un cigare - le zèbre – la récréation – une semaine
[ z ] ……………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………..
[ s ]
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2. Ecris les mots à retenir dictés par le maître.
1 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
2 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
3 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
4 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
Prénom : ____________
EVALUATION D’ORTHOGRAPHE
Compétence évaluée : Savoir écrire et distinguer les différentes graphies du son [ ε ]
1. Colorie le son [ ε ] dans les mots si tu l’entends.
Un carnet – treize – une caresse – la
maîtresse – le pain – un balai – le
peintre – le père – une échelle – une
pelote – la forêt – une gardienne – un
chien – une chouette – la mer – un
texte – maintenant – un exemple
2. Ecris les mots à retenir dictés par le maître.
1 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
2 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
3 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
4 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
Prénom : ____________
EVALUATION D’ORTHOGRAPHE
Compétence évaluée : Savoir écrire et distinguer les différentes graphies du son [ e ]
1. Colorie le son [ e ] dans les mots si tu l’entends.
Un panier – un élève – le nez
une poupée – une règle – mon frère
danser – le chimpanzé – un militaire
le sorcier - une boulangère – la matinée
vous regardez – l’école – la première
2. Ecris les mots à retenir dictés par le maître.
1 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
2 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
3 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
4 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
Prénom : ____________
EVALUATION D’ORTHOGRAPHE
Compétence évaluée : Savoir écrire et distinguer les différentes graphies du son [ j ]
1. Entoure le mot si tu entends le son [ j ] .gorille la ville un piège un éventail le
voyage un pyjama un stylo mille une
fille le soleil un maillot la récréation une
bille envoyer un noyau le réveil gentil un
avion un fil un paysan payer un pays
du gruyère l’écureuil le cygne le portail
2. Ecris les mots à retenir dictés par le maître.
1 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
2 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
3 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
4 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
5 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
CORRECTION DU SON [j]Compétence évaluée : Savoir écrire et distinguer les différentes graphies du son [ j ]
1. Entoure le mot si tu entends le son [ j ] .gorille la ville un piège un éventail le
voyage un pyjama un stylo mille une
fille le soleil un maillot la récréation une
bille envoyer un noyau le réveil gentil un
avion un fil un paysan payer un pays
du gruyère l’écureuil le cygne le portail
2. Ecris les mots à retenir dictés par le maître.
1 grille meilleur tailler papillon
2 Le sommeil Un réveil Le soleil pareil
3 Un détail Le portail Un éventail joyeux
4 Une rayure moyen Un royaume Un crayon
5 Un fauteuil Un écureuil fille briller
Prénom : ____________
EVALUATION D’ORTHOGRAPHE
Compétence évaluée : Savoir écrire et distinguer les différents sons de la lettre g, qui fait [ g ] ou [ ]
1. Lis les mots et classe dans les lignes.La langue – un plongeoir – une girafe – une guirlande – un lange – un fagot – un dragon – une dragée – une gazelle – un magicien – une griffe –un nageur – une gamelle – un ogre – un géant – longue - un gymnase
J’entends[ g ]
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
J’entends [ ]
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2. Ecris les mots à retenir dictés par le maître (mots avec le son [ ]).
1 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
2 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
3 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
4 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
5 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
6 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
CORRECTION DU SON [ g / j ]
Compétence évaluée : Savoir écrire et distinguer les différents sons de la lettre g, qui fait [ g ] ou [ ]
1. Lis les mots et classe dans les lignes.
J’entends[ g ]
La langue -une guirlande -un fagot- un dragon une gazelle- une griffe- une gamelle -un ogre- longue
J’entends [ ]
un plongeoir - une girafe -un lange -une dragée un magicien -un nageur- un géant un gymnase
2. Ecris les mots à retenir dictés par le maître (mots avec le son [ ]).
1 girafe magicien bougie une journée
2 gymnaste girouette le genou manger
3
le nuageplongeon
une lingetteun
bourgeon
4
un ange congélateur
une
jonquilleun pigeon
5
nous
mangeons
nous
bougeons
le jambon nous
changeons
6
un pyjamala langue
une
guitare
un dragon
Prénom : ____________
EVALUATION D’ORTHOGRAPHE
Compétence évaluée : Savoir comment écrire les sons an/en/in/on ou am/em/im/om
1. Complète ces mots avec n ou m. La ca……pagne. – le mati……- -une cha….bre – un va….pire – un
bo….bo…. - les pare…..ts – une te….pête – les dauphi….s –
une lo….gueur – une te….te – c’est si….ple ! un co….te –du plo…..b
des e….fa….ts – un co….bat – c’est i….porta…t – un ba…..c.
2. Complète les phrases avec on/om, an/am ou in/im. J’aime c…...pter avec des gr…....ds n..….bres.
Le pr…...ce est t..….bé d…...s un puit tout r…..d et très prof..….d!
Ce midi, le repas, c’est : c…...c.….bre, purée-j…..b….. et fr..….boises !
Les petits chat…....s de mam….. ont un c…...portement étr..….ge !
Les p..….piers viennent parce que le p..….t fl…....be.
3. Ecris les mots à retenir dictés par le maître.
1 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
2 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
3 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
4 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
Prénom : ____________
EVALUATION D’ORTHOGRAPHE
Compétence évaluée : Savoir écrire des mots invariables.
1. Ecris les mots à retenir dictés par le maître.
1 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
2 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
3 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
4 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
5 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
6 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
7 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
8 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
9 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
Prénom : ____________
EVALUATION D’ORTHOGRAPHE
Compétence évaluée : Savoir écrire et distinguer les différentes graphies du son [ g ]
1°- Ecris la syllabe manquante en choisissant g ou gu
une ……..pe une épin…… une …….tare
un dra…….. une ……..mme une …………
le ……….çon un …………be une ………tte
A quelle syllabe est le son [ g ] ?Localiser le son dans un mot.
Prénom : ____________
EVALUATION D’ORTHOGRAPHE
Compétence évaluée : Savoir écrire et distinguer les différentes graphies du son [ k ]
1°- Ecris la syllabe manquante en choisissant c, k ou qu
un …………………. une …………….. une ………………..
la ………………. un ……………….. …………………….
une ………………. la ………………….. le ……………..
Ecris la syllabe où tu entends la son [ k ] ?Localiser le son dans un mot.
Prénom : ____________
EVALUATION D’ORTHOGRAPHE
Compétence évaluée : Savoir écrire et distinguer les différentes graphies du son [ o ]
1°- Ecris le mot ou syllabe manquante.
une ………reille. un ….…………….. une ………………..
une ………………. une ……………….. un…………………….
un ………………. un ………………….. le ..lan…………..
2°- Lis et Entoure le son [ O ] si tu l’entends dans le mot.
Un chapeau - une ardoise – du chocolat - un bonbonle dragon - Un manteau – un tableau - la couleur –La peau – un crocodile - une porte – une fourchette un drapeau – une chaussure – le prochain – une tour.
Prénom : ____________
EVALUATION D’ORTHOGRAPHE
Compétence évaluée : Savoir écrire et distinguer les différentes graphies du son [ k ]
1. Colorie le son [ k ] dans les mots si tu l’entends.
un cahier – des ciseaux – une place
une langue – un coq- un piquet-une
recette – de la raclette – une chose
une quadrillage – un chapeau -un sac
un chœur – un garçon - cinq - casquette
– cinquante –un leçon– un kimono –
un accrochage – un docteur – un lacet
2. Ecris les mots à retenir dictés par le maître.
1 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
2 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
3 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
4 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
Prénom : ____________
EVALUATION D’ORTHOGRAPHE
Compétence évaluée : Connaître le masculin et le féminin d’un nom.
1. Ecris le féminin des noms suivants.
Un paysan Une…………………. Un roi Une………………….
Un voyageur Une………………….Un
directeur Une………………….
Un acteur Une………………….Un
habitant Une………………….
Un lion Une………………….Un
casseur Une………………….
Un sportif Une…………………. un invité Une………………….
Un frère Une…………………. Un chien Une………………….
Un pâtissier Une…………………. Un droitier Une………………….
Un lecteur Une…………………. Un chinois Une………………….
Un loup Une…………………. Un soir Une………………….
Un boulanger Une…………………. Un père Une………………….
2. Ecris les mots à retenir dictés par le maître.
1 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
2 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
3 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
4 ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….
Prénom : ____________
EVALUATION D’ORTHOGRAPHE
Compétence évaluée : Ecrire le pluriel des noms.
1. Ecris le pluriel des noms suivants.
Un cahier …….………………. Un trou …….……………….
Un soldat …….……………….Un
directeur …….……………….
Un feu …….………………. Un genou …….……………….
Un jeu …….………………. Un chacal …….……………….
Un hibou …….………………. un invité …….……………….
Un clou …….………………. Un animal …….……………….
Un cheval …….………………. Un caillou …….……………….
Un travail …….………………. Le riz …….……………….
Un pneu …….………………. Du bois …….……………….
Le bocal …….………………. Un portail …….……………….
Un bijou …….………………. Un gaz …….……………….
Le bal …….………………. Le rideau …….……………….
L’oiseau …….………………. Un jardin …….……………….
Mon cadeau …….………………. Une soeur …….……………….
Un noyau …………………. Le festival …….……………….
2. Ecris la phrase au pluriel, en remplaçant par les tigresLe tigre est un animal dangereux pour l’homme si il est attaqué.
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