18
Evitar conflictes client-proveïdor en projectes tecnològics Eduard Elias i Vila VII Congrés ACCID 8 i 9 de juny de 2017 - IESE

Evitar conflictes client-proveïdoraccid.org/congres/sesions/T1_S3.pdf · Contracte: No pressuposar que el client ja sap els passos a seguir Ser molt pedagògic amb els procediments,

  • Upload
    others

  • View
    1

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Evitar conflictes client-proveïdoraccid.org/congres/sesions/T1_S3.pdf · Contracte: No pressuposar que el client ja sap els passos a seguir Ser molt pedagògic amb els procediments,

Evitar

conflictes client-proveïdor

en projectes tecnològics

Eduard Elias i Vila

VII Congrés ACCID8 i 9 de juny de 2017 - IESE

Page 2: Evitar conflictes client-proveïdoraccid.org/congres/sesions/T1_S3.pdf · Contracte: No pressuposar que el client ja sap els passos a seguir Ser molt pedagògic amb els procediments,

Objectius

● Després de més de 15 anys organitzant el servei de peritatges i formant pèrits…

● Transmetre l'experiència sobre la matèria, acumulada… també sobre:

per què acaben a la Justícia

els projectes que no van bé

Page 3: Evitar conflictes client-proveïdoraccid.org/congres/sesions/T1_S3.pdf · Contracte: No pressuposar que el client ja sap els passos a seguir Ser molt pedagògic amb els procediments,

Índex

1. Gènesi del conflicte

2. On es solen produir conflictes

3. Gestió de les diferències

Page 4: Evitar conflictes client-proveïdoraccid.org/congres/sesions/T1_S3.pdf · Contracte: No pressuposar que el client ja sap els passos a seguir Ser molt pedagògic amb els procediments,

1. Gènesi del conflicte

● La comunicació és la clau de tot

● Ambigüitat i malentesos → Conflicte

● Evitar ambigüitat i malentesos:

Redundància

4/18

Page 5: Evitar conflictes client-proveïdoraccid.org/congres/sesions/T1_S3.pdf · Contracte: No pressuposar que el client ja sap els passos a seguir Ser molt pedagògic amb els procediments,

Causes de desacord

● Bàsicament:– Errors (estimacions o previsions

equivocades, etc.)– Canvi de prioritats per una de les

parts– Ambigüitats i malentesos en els

acords entre les parts5/18

Page 6: Evitar conflictes client-proveïdoraccid.org/congres/sesions/T1_S3.pdf · Contracte: No pressuposar que el client ja sap els passos a seguir Ser molt pedagògic amb els procediments,

Ambigüitat i malentesos

ContracteBla, bla, bla, bla bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla.

6/18

Page 7: Evitar conflictes client-proveïdoraccid.org/congres/sesions/T1_S3.pdf · Contracte: No pressuposar que el client ja sap els passos a seguir Ser molt pedagògic amb els procediments,

… encara més: qui contracta i qui compleix?

Contracte

Bla, bla, bla, bla bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla.

7/18

Page 8: Evitar conflictes client-proveïdoraccid.org/congres/sesions/T1_S3.pdf · Contracte: No pressuposar que el client ja sap els passos a seguir Ser molt pedagògic amb els procediments,

2. On es solen produir conflictes

8/18

● Projecte en “Y”

Inici

Disparitat de criteris

Detecció

● Com més aviat es produeix la disparitat, pitjor

● Com més es tarda en detectar-la, pitjor

● Existeixen uns punts crítics, on és més habitual que es produeixin les disparitats

Page 9: Evitar conflictes client-proveïdoraccid.org/congres/sesions/T1_S3.pdf · Contracte: No pressuposar que el client ja sap els passos a seguir Ser molt pedagògic amb els procediments,

Punts crítics i precaucions

reunionsprèvies

ofertacomercial

CONTRACTE

Acciócomer-

cial

1rs con-tactes

Ull! Compromisos Ull! Compromisos previs: vinculantsprevis: vinculants Ull! Sovint,Ull! Sovint,

oferta = contracteoferta = contracte

9/18

Page 10: Evitar conflictes client-proveïdoraccid.org/congres/sesions/T1_S3.pdf · Contracte: No pressuposar que el client ja sap els passos a seguir Ser molt pedagògic amb els procediments,

Contracte:● No pressuposar que el client ja sap els passos a seguir

● Ser molt pedagògic amb els procediments, detallant tots els passos

● Especificar clarament el que s'espera de cada part en cada pas, responsabilitats i límits

● Detallar a qui correspon la propietat intel·lectual de cada document o entregable

● Citar els estàndards mínims de qualitat o els SLA que s'aplicaran

● Especificar a qui correspon:– determinar quines proves cal fer a cada fase, qui ho fa i qui valida– instal·lar, configurar i transportar dades

● Delimitar terminis de prova, de verificació final i de garantia i recordar-los en cada ocasió

10/18

Page 11: Evitar conflictes client-proveïdoraccid.org/congres/sesions/T1_S3.pdf · Contracte: No pressuposar que el client ja sap els passos a seguir Ser molt pedagògic amb els procediments,

Contracte (cont):● Preveure clàusules de mediació, arbitratge i jurisdicció ordinària

● Acordar com es pot suspendre el projecte i les conseqüènciesAcordar com es pot suspendre el projecte i les conseqüències

● Protocol de variacions en l'abast del contracteProtocol de variacions en l'abast del contracte

● Penalitzacions

● Establir calendari (preferiblement sobre dates reals i acordat entre els que realment executaran el projecte)

● Les dues grans “fixacions”:

ExplicitarExplicitar delimitardelimitar expectativesexpectatives responsabilitatsresponsabilitats

11/18

Page 12: Evitar conflictes client-proveïdoraccid.org/congres/sesions/T1_S3.pdf · Contracte: No pressuposar que el client ja sap els passos a seguir Ser molt pedagògic amb els procediments,

Punts crítics i precaucions (cont)

12/18

Treball

reunióseguim.

document/s

“anem bé” “alguna cosa falla”

“projecte acabat”

Fi

Acta

??

Ull! les actes es Ull! les actes es firmen o no valenfirmen o no valen

Ull! les coses Ull! les coses positives també positives també van a l'actavan a l'acta Ull! document Ull! document

de fi de projectede fi de projecte

Page 13: Evitar conflictes client-proveïdoraccid.org/congres/sesions/T1_S3.pdf · Contracte: No pressuposar que el client ja sap els passos a seguir Ser molt pedagògic amb els procediments,

Documents intermitjos:● És bo que hi hagi un encapçalament amb:

– versió i data– autor/s/es i destinatari/s/àries– origen de la informació– propietat intel·lectual del document– resposta esperada, qui l'ha de donar

i en quins terminis ho ha de fer

● Les coses crítiques es destaquen al principi

● Han de figurar a les actes de reunió:– L'acceptació d'aquests documents– Les reclamacions sobre els mateixos

(el més concretes possible)

13/18

Page 14: Evitar conflictes client-proveïdoraccid.org/congres/sesions/T1_S3.pdf · Contracte: No pressuposar que el client ja sap els passos a seguir Ser molt pedagògic amb els procediments,

Actes de reunió:● Les reunions haurien de tenir un ordre del dia acordat i conegut amb

anterioritat

● Cal saber distingir entre:– Reunió de treball: pocs i adequats, no importa la representativitat,

sinó la capacitat i/o coneixement– Reunió decisòria: més “assembleària” o representativa, tracta

sobre el que ja s'ha treballat i li dóna el vist-i-plau

● Les actes de reunió han de ser signades pels màxims responsables per les dues parts, especialment, les que van associades a un pagament– Si no es pot aconseguir, cal buscar alternatives

● No cal reflectir opinions i comentaris, però sí acords i tot el que pugui tenir conseqüències sobre la marxa del projecte

14/18

Page 15: Evitar conflictes client-proveïdoraccid.org/congres/sesions/T1_S3.pdf · Contracte: No pressuposar que el client ja sap els passos a seguir Ser molt pedagògic amb els procediments,
Page 16: Evitar conflictes client-proveïdoraccid.org/congres/sesions/T1_S3.pdf · Contracte: No pressuposar que el client ja sap els passos a seguir Ser molt pedagògic amb els procediments,

Alternatives a la Justícia ordinària

16/18

● Mediació: negociació assistida per una persona respectada per les dues parts, que intenta aconseguir un acord (sense exercir cap autoritat)

● Arbitratge: les dues parts se sotmeten al laude que dicti un àrbitre que resoldrà el conflicte (amb l’autoritat que prové de la submissió prèvia)

Page 17: Evitar conflictes client-proveïdoraccid.org/congres/sesions/T1_S3.pdf · Contracte: No pressuposar que el client ja sap els passos a seguir Ser molt pedagògic amb els procediments,

Una mica de Bibliografia

17/18

● Julián Marcelo y José Onofre: "Contratos sobre bienes y servicios informáticos. Contratos electrónicos", www.upv.es/~jmontesa/gei/GEI-09.ppt

● Dávara&Dávara (Miguel Ángel Dávara): "Preguntas más frecuentes", www.davara.com/preguntas/contratos.html

● Xavier Ribas: "Proyectos informáticos fallidos", xribas.typepad.com/flash/proyectosfallidos.htm

● Pere Soler Matutes: "Manual de gestión y contratación informática", Aranzadi, 2006

(primera edició: "El contrato para la elaboración de programas de ordenador, contrato de desarrollo de software", Aranzadi 2004)

Page 18: Evitar conflictes client-proveïdoraccid.org/congres/sesions/T1_S3.pdf · Contracte: No pressuposar que el client ja sap els passos a seguir Ser molt pedagògic amb els procediments,

Evitarconflictes client-proveïdor

en projectes tecnològicsEduard Elias i Vila

** Gràcies **VII Congrés ACCID8 i 9 de juny de 2017 - IESE