Upload
others
View
27
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
EVREN VE ÖRNEKLEM
EVREN
Araştırma Bulgularının genellenmesi
hedeflenen, veri toplamaya esas
büyük kitle.
ÖRNEKLEM
Evrenden çeşitli tekniklerle seçilen,
evrenin özelliklerini taşıması istenilen,
verilerin toplandığı daha küçük bir
grup. Evrene ulaşılamayacağı için
örneklemden verileri toplama yoluna
gidilir.
ÖRNEKLEME
Evrenden örneklem seçme işlemidir.
İki tür temel örnekleme türünden söz
edebiliriz:
1. Tesadüfi Seçime Dayalı Örnekleme
Yöntemleri
2. Tesadüfi Seçime Dayalı Olmayan
Örnekleme Yöntemleri
TESADÜFİ SEÇİME DAYALI ÖRNEKLEME
YÖNTEMLERİ 1. Basit Tesadüfi Örnekleme
Örneklem seçme işleminin evrenden kura ile yapılması
2. Sistematik Örnekleme
Örneklem seçerken evrendeki tüm elemanlara sıra sayıları verilir. Evren(N)/Örneklem(n) oranı hesaplanır. İlk N/n oranından biri sıra sayılarıyla basit tesadüfi yolla belirlenir. Diğer elemanlar bu sıra sayısına N/n eklenerek belirlenir.
3. Tabakalı Örnekleme
Evrendeki tabakaların oranı örneklemde de temsil edecek şekilde oranlar korunur.
TESADÜFİ SEÇİME DAYALI OLMAYAN
ÖRNEKLEME YÖNTEMLERİ
1.Amaçlı Örnekleme:
Araştırmanın amaçlarına en uygun
örneklemin seçilmesine dayalı bir
yöntemdir. Genellikle evrene
genelleme amacı olmayan nitel
araştırmalarda kullanılır.
2. Kota Örnekleme
Tesadüfi seçime dayalı olmayan
tabakalı örnekleme türüdür. Tesadüfi
seçim yapılamadığı durumlarda
zorunluluktan kullanılır.
Kartopu (Zincirleme) Örnekleme
Veri toplama süreci ilk veri toplanacak
bireye ulaşınca başlanır. Bu bireyden
alınan bilgilere göre başka örneklem
birimine ulaşarak zincirleme olarak
devam eder. Genelde nitel
araştırmalarda kullanılan bir
örnekleme yöntemidir.
Uygun (Kolayda) Örnekleme
Verileri ulaşılması kolay olan
gruplardan toplama yoluyla
örneklemin oluşturulmasına dayanır.
ÖRNEKLEM BÜYÜKLÜĞÜ
Örneklem büyüklüğü genel anlamda
araştırma modeline göre belirlenir.
Betimsel tarama araştırmaları evrene
genelleme araştırmaları olduğu için
çok büyük örneklemler seçmeyi
gerektirir. İlişkisel tarama
araştırmaları betimsel tarama
araştırmaları kadar olmasa da büyük
örneklem gerektiren araştırmalardır.
Deneysel araştırmalar ise kontrol
olanağı zor olduğu için daha küçük
örneklemlerle yapılır.
Nitel araştırmalar en küçük örneklem
ile çalışılan araştırmatürüdür.
ÖRNEKLEM SAYISI
2
2
2
2
..
11
.
d
qpt
N
d
qpt
n
N: Evren Sayısı
n: Örneklem Sayısı
d: Tolerans düzeyi (Kabul edilebilir hata düzeyi)
t: Seçilen tolerans düzeyine karşılık gelen t değeri
p: olayın görülme sıklığı oranı (Genelde yüzde 50 yani 0.5 alınır)
q: 1-p
VERİ TOPLAMA YÖNTEMLERİ
İkincil Kaynaklar
Belgeler
Gözlem
Katılımsız
Katılımlı
Görüşme
Yapılandırılmış
Yapılandırılmamış
Anket
Yüzyüze
Postayla
Standart
Ölçme
Araçları
-Devlet Arşivleri
-Kalıntılar
- Önceki Araştırmalar
- Sayım Bilgileri
- Bireysel Kayıtlar
- İnternetten elde edilen veriler
Birincil Kaynaklar
BİRİNCİL KAYNAKLARI
KULLANARAK VERİ TOPLAMA
Anketler-Delphi Tekniği
Gözlem
Görüşme
Alan araştırması
Mektup
Telefon, Faks veya bilgisayar ağı
Standart testler
Katılımsız Gözlem
Araştırmacı grubun etkinliklerine
katılmıyor, dışarıdan pasif gözleme,
izleme ve dinleme yoluyla veri
topluyorsa katılımsız bir gözlem
yapılmaktadır. Bir hastanede
hemşirelerin gördüğü işlevler
araştırılıyorsa, araştırmacı izleme,
takip etme ve kayıt yoluyla etkinlikleri
gözleyebilir.
Katılımlı Gözlem
Araştırmacı grubun etkinliklerine
(grubun haberi var veya yok) grubun
bir üyesiymiş gibi katılıyorsa gözlem
katılımlıdır. Örneğin bir grubun
tekerlekli sandalyedeki insanlara karşı
tepkileri araştırılıyorsa, araştırmacı bir
tekerlekli sandalyede oturarak
toplumun kendisine karşı olan
tepkileri gözleyebilir.
Veri Toplama Metodu Olarak
Gözlemin Sorunları
Birey ya da grup gözlendiğinin farkındaysa davranışlarını değiştirebilir, bu davranış değiştirme olumlu veya olumsuz yönde olabilir.
Her zaman için gözlemcinin yanlılığı mümkündür. Yanlı gözlemden çıkarılan sonuçlara güvenilmeyebilir.
Aynı gözlemden çıkarılan sonuç araştırmacıdan araştırmacıya değişebilir.
Gözlemin tamamlanamama olasılığı veya kayıt yönteminin değişmesi mümkündür. Gözlemci genel olarak iyi izleyebilir fakat bazı detayları fark edemeyebilir veya detaylara dalar etkileşim bütünlüğünü kaçırabilir.
I.2. Gözlem Durumları
Doğal Gözlem: Bir grubu görüşme
yoluyla değil de doğal durumda
gözleme, dinleme ve izlemeye doğal
gözlem diyoruz.
Kontrollü Gözlem: Bir bireye veya
gruba bir uyarıcı verilip, bu uyarıcıya
karşı tepkileri gözleniyorsa buna
kontrollü gözlem denir.
Gözlemin Üstünlükleri
Gözlem sözel olmayan bir davranışa
ilişkin verilerin toplanmasında
tarama, deney ve dokümanların
araştırılmasına göre daha uygundur.
Doğal çevrenin yakalanabilmesi.
Boylamsal analizi.
Gözlemin Sınırlılıkları
Kontrolün azlığı
Niceleştirme güçlükleri
Küçük örneklem kullanma
Giriş zorluğu
II.1. Yapılandırılmamış Görüşme
Yapılandırılmamış görüşmede,
görüşmeci bir çerçeve geliştirir, buna
görüşme rehberi denir, bu rehber
yardımıyla görüşmeyi nasıl
yürüteceğini belirler. Bu yapı
etrafında, görüşmeci görüşme
boyunca uygun sorular oluşturur.
Yapılandırılmamış görüşme bir bireyle
yapılabileceği gibi bir grup bireyle
aynı anda da yapılabilir.
II.2. Yapılandırılmış Görüşme
Yapılandırılmış görüşmede,
araştırmacı önceden kararlaştırılan
soru setini kullanır, aynı kelimelerle ve
listedeki sıraya uyularak sorular
sorulur. Görüşme formu açık uçlu
veya kapalı uçlu sorulardan oluşabilir.
Görüşme yüz yüze yapılabileceği gibi
telefon, internet vb. elektronik
ortamlardan da yapılabilir.
II.3. Görüşmenin Üstünlükleri
Karmaşık durumlar için görüşme daha uygundur – çünkü duygusal bir soruyu sormadan veya cevaplayıcıya karmaşık bir soruyu açıklamadan önce ön hazırlama yapma imkanına sahiptir.
Derinliğine bilgi toplamak için uygundur
Bilgiler desteklenebilir
Sorular anlaşılamıyorsa açıklanabilir
Görüşme daha geniş bir uygulama alanına sahiptir – Görüşme hemen hemen tüm gruplarda kullanılabilir: çocuklar, çok yaşlılar, özürlüler veya okuma- yazma bilmeyenler.
II.3. Görüşmenin Sınırlılıkları
Görüşme zaman alıcı ve pahalıdır
Verilerin kalitesi etkileşiminin kalitesine
bağlıdır
Verilerin kalitesi görüşmecinin
yeteneklerine bağlıdır
Çok görüşmeci kullanıldığında verilerin
kalitesi değişkenlik gösterebilir
Araştırmacı kendi yanlılığını katabilir
Görüşmecinin yanlı davranması olasıdır
III. ANKET
Anket yazılmış soru listesidir, bu
soruların cevapları cevabı verenler
tarafından kaydedilir.bir ankette
cevaplayıcı soruyu okur, ne
beklendiğini yorumlar ve cevabı
yazar.
III.1. Anket uygulamanın Farklı
Yolları
Mektupla Anket Uygulaması (E-Mail
ile de eklenebilir)
Bireysel Uygulama
Toplu Uygulama
Genel (Halka Açık) Yerlerde
Uygulama
III.2. Anketin Üstünlükleri
Uygulama Maliyetinin Düşük Olması –
Cevaplayıcılarla bire bir görüşme
yapılmadığından, zaman, insan, mali
kaynaklar yönünden ekonomiktir. Anket
kullanılması karşılaştırma yapmaya uygun
ve ucuzdur.
Daha Büyük Gizlilik Sağlaması – Yüz yüze
görüşme olmadığından, bu metot daha
büyük bir gizlilik sağlar. Bu sebeple bazı
soruların cevaplanmasında daha doğru
cevap alınmasını sağlayabilir.
Anketin Sınırlılıkları
Uygulama sınırlılığı
Düşük cevaplanma oranı
Kendinin seçmesinin yanlılığı – Anketi alan
herkesten geri dönüş sağlanamaz
Açıklama şansının bulunmaması
Bir sorunun cevaplanmasının diğer bir
sorunun cevaplamasını etkilemesi.
Başkalarına danışmanın mümkün olması
Bir cevap diğer bilgilerle desteklenemez
IV. Mektup(yazışma)
Bilgi alınacak kişiyle yüz yüze
görüşmek mümkün değilse, yazışma
yoluna gidilir. Cevap vermesi istenilen
kişiye bir mektup yazılarak amaç
açıklanır ve çoğu zaman mektup
ekinde anket formu da gönderilir.
Mektupla Metninde: Kendini ve bağlı bulunduğu tanıtıcı bilgiler yazılmalıdır.
Çalışmanın ana amacı iki veya üç cümle ile açıklanmalıdır.
Neden bu çalışmanın yapıldığı açıklanmalıdır.
Nasıl cevaplanacağı ile ilgili genel bir açıklama yapılmalıdır.
Çalışmaya katılmanın gönüllülüğe bağlı olduğu belirtilmelidir.
Kendilerinden gelen bilgilerin gizli tutulacağına ikna edici ifadeler kullanılmalıdır.
Herhangi bir soruları olduğunda sorabilecekleri bir numara verilmelidir.
Geri gönderilecek adres ve ulaşması gereken son tarih verilmelidir.
Katılım için küçük bir teşekkür ifadesi konulmalıdır.
V. Telefon, faks veya bilgisayar
ağı
Bu gibi olanaklar pahalı olasına karşın kullanılarak sınırlı hacimdeki bilgilerin elde edilmesi mümkündür. Bu yöntemin pahalı olması ve her yerde mümkün olması başlıca olumsuz yönleridir. Bu yolla anket veya görüşme yapılması olasıdır.
VI. Standart Ölçme Araçları
Standart ölçmeler veya araçlar
kullanılacaksa, seçilen aracın
uygunluğunun niçin ve nasılını
açıklamasını çok iyi bir şekilde
ifadelendirilmelidir.
Açık Uçlu Sorular
Açık uçlu sorular daha derinlemesine görüş alınmasında daha uygundur fakat, analizi de bir o kadar zordur.
Ankette açık uçlu sorular cevaplayıcıyı belirli kalıplar içinde kalmaya mecbur etmeden, daha serbest bir cevap alanı bırakmasına ve kendini ve duygularını daha iyi ifade etmesine yardımcı olabilir.
Açık uçlu sorularda cevap alanı daha serbest olduğu için araştırmacının yanlılığından etkilenme daha az olur.
Kapalı Uçlu Sorular
Kapalı uçlu sorulardan elde edilen bilgiler derinlikten ve çeşitlilikten yoksundur.
Kapalı uçlu sorularda araştırmacı yanlılığı olasılığı daha büyüktür. Çünkü araştırmacı cevap listesine yalnızca kendi ilgilendiği cevapları koyabilir. Araştırmacı olası cevaplara insanların genelde verdiği cevapları koysa bile, yine de araştırma sonuçları bu yanlılıktan etkilenir.
Soruların muhtemel cevaplarının hazır verilmesi, cevaplayıcıyı fazla düşünmemeye sevk edebilir.
Kapalı uçlu soruların analizi çok daha kolaydır.
Kapalı uçlu sorular kolay cevaplanabildiği için, cevaplayıcıyı bıktırmadan kendini ifade etmesine olanak sağlar. Kolay cevaplanabilmesi katılımı ve dönüşü artırmada etkendir.
Soru Hazırlarken Dikkat Edilmesi
Gereken Hususlar
Basit ve günlük konuşma dili kullanılmalıdır.
Kafa karıştırıcı sorular sorulmamalıdır. Kafa karıştırıcı sorulardan kasıt birden çok anlama gelebilecek sorulardır.
Çift cevap gerektiren soru, tek bir soru olarak değil de tek tek sorulmalıdır.
Cevaplayıcıyı yönlendirecek şekilde sorular sorulmamalıdır.