EXPERIÊNCIAS DEArticulação entre as ações de mobilização e as políticas da educação - SE

SUDESTE: Contextualização das experiências de articulação entre ações de mobilização e políticas educacionais

● Contexto da pandemia promoveu a efetivação de ações que favorecessem as condições para que estudantes pudessem continuar aprendendo

● Tarefa de apoiar estudantes a continuarem aprendendo era de todos(as) e a escola precisava de ajuda da sociedade

● Municípios construíram ou aprimoraram espaços de orientação, compartilhamento e valorização  de práticas de aprendizagem em casa

● Movimentos de escuta das famílias e estudantes● Contação de histórias, leitura, compartilhamento de atividades

lúdicas e educativas para serem realizadas em casa● Campanhas do facebook para fortalecimento da aprendizagem ● Lives com secretários/as como canal de comunicação entre a

secretaria e comunidade● Apoio dos mobilizadores em demandas da rede (busca ativa e uso

de tecnologia)● Empréstimo de livros para incentivo a leitura● Campanhas com foco na promoção do  bem-estar emocional● Campanhas com foco na preservação dos direitos das crianças e

adolescentes● Campanhas sobre informação segura

SUDESTE: Ações em diálogo com as políticas educacionais

EXPERIÊNCIAS DEArticulação entre as ações de mobilização e as políticas da educação - SE

• Participação de diversos atores sociais - gestores da educação, educadores, especialistas, familiares, estudantes - cada um dizendo a sua maneira sobre a mesma coisa: aprender é importante e precisamos continuar a apoiar nossos(as) estudantes para isso.

• Preocupação dos grupos em chegar em todos os lugares, incluindo as comunidades rurais mais distantes.

EXPERIÊNCIAS DEArticulação entre as ações de mobilização e as políticas da educação - SE

SUDESTE: Reflexões sobre as experiências de articulação entre ações de mobilização e políticas educacionais

A participação ativa de estudantes e de famílias na aprendizagem, desafios para a educação antes da pandemia, foram fortalecidas por meio de diálogos mais próximos com professores, gestores escolares e equipes de secretaria diante do novo contexto. 

EXPERIÊNCIAS DEArticulação com as políticas educacionais - SE

• Parcerias para apoiar as famílias e estudantes na continuidade da trajetória escolar, com informações seguras e fomento a um movimento de proteção a esses estudantes.

• Considerou-se a integralidade desses sujeitos e a inter-relação do bem-estar cognitivo, emocional e social, com foco na aprendizagem.

EXPERIÊNCIAS DEPARCERIAS - Sul

SUL: Contextualização das experiências de parcerias para apoiar a continuidade da trajetória escolar dos estudantes

Parcerias levaram à ações como:• Orientações relativas aos cuidados com a saúde e segurança (alimentação,

sono, cuidados domésticos) em tempos de pandemia• Contação de histórias e compartilhamento de atividades lúdicas e educativas

para serem realizadas em casa• Rodas de conversa entre adolescentes • Produção de máscaras para estudantes• Arrecadação e distribuição de itens de alimentação, higiene e vestuário para

famílias afetadas diante da pandemia • Envio de livros para estudantes em suas casas

SUL: Ações de Parcerias para apoiar a continuidade da trajetória escolar dos estudantes

EXPERIÊNCIAS DEPARCERIAS - Sul

Exemplos de Parcerias• Mídia local: rádios comunitária e jornais • Rede de proteção: CMDCA, Conselho Tutelar e Assistência Social• Poder público: Secretaria de saúde • Instituições privadas: empresas do ramo têxtil, hotel, postos, farmácia e mercado • APAE, Igrejas e Academia de Letras do Estado

• Para fins de continuidade, cuidar da manutenção de tais parcerias e também do aprofundamento do nível de participação (por exemplo, envolvendo as parcerias em todos os momentos, do planejamento a execução e avaliação).

• Conquistar parcerias não é um processo fácil, mas com certeza mantê-las é ainda mais desafiador e as lideranças poderão contar com tudo o que aprenderam.

EXPERIÊNCIAS DEPARCERIAS - Sul

SUL: Reflexões sobre as parcerias para apoiar a continuidade da trajetória escolar dos estudantes

O processo de buscar, discutir, analisar e fortalecer parcerias é rico  para além de seu resultado (as ações). Nesse processo, as lideranças dos grupos exercitam habilidades importantes da mobilização social relacionadas ao trabalho coletivo, ao desenvolvimento de estratégias, a escuta e abertura para novas ideias, entre outras. O convite a participar de uma ação também é a oportunidade de ampliar a rede social em torno da causa da educação, bem como sua diversidade e alcance.

EXPERIÊNCIAS DEPARCERIAS - Sul