Didáctica de la literatura en la era de la medializaciónIntroducción: integra principios pedagógicos

de orientación constructivista; Rompe la

tradición, otorga importancia al

estudiante, al lector

Los aquí citados autores ponen de relieve su crítica acerca de la existente enseñanza de la

literatura expresando de un modo explícito una actitud más acuciante en pro de la necesidad de cambios pedagógicos.

Modelos y enfoques de la didáctica de la literatura

Joaquín Aguirre

Único capítulo

Miguel Ángel Garrido

Editor de la revista

LiteraturaComo

actividad

Nuevas tecnologías

Se sirve de

Literatura ahora

► Espacio de experimentación dinámico.► abarca aspectos como métodos y contenidos. Importante el fomento de la lectura y formación de lectores

Crítica a la falta de una didáctica especializada para la enseñanza de la literatura.

Permite alcanzar un dominio para poder interactuar con adecuación,

coherencia y precisión

La didáctica literaria

Isabella Leibrandt 2007Espéculo. Revista de estudios

literarios. Universidad Complutense de Madrid

Formulaciones problemáticas

Y

Para qué

Por qué

Cómo

Literatura antes

►Adición de conocimientos estáticos.►modelo histórico-positivista

► ¿Para qué sirve la literatura?► ¿Cuáles son los enfoques recientes y las funciones de la literatura?► ¿Qué quiere y necesita saber un profesor de Lengua y Literatura en estos momentos?► ¿ Cómo y para qué leer literatura?► ¿para qué sirve la literatura, qué justifica su inclusión en un programa educativo hoy en día?► ¿qué es la didáctica de la lengua y la literatura?► ¿Qué supone concebir la literatura como una parte necesaria de la vida desde el punto de vista de la didáctica de la literatura?► ¿Por qué enseñar literatura?► ¿Cómo enseñar la literatura?

Enseñar literatura?

Literatura útil: forma espíritu crítico

Teóricos en didáctica de la literatura

► Joaquín Aguirre► Miguel Ángel Garrido► Antonio Mendoza Fillola► Joaquín Serrano ► José Enrique Martínez► Jorge Moreno Arteaga ► Antonio Muñoz Molina► Ana Ester Eguinoa► Cantero Serena

► Ronald Carter ►Michael Long► Kurt Spang►María Victoria Alzate Piedrahita

Jorge Moreno Arteaga

Responsabilidad de las instituciones

María Victoria Alzate Piedrahita

Formación literaria del profesorado

Literatura

Por queDestaca la

importancia de la lengua y la literatura

“repercute en el contexto del sistema educativo y en el ámbito social, ya que la

lengua es el recurso vehicular básico para la enseñanza y la

transmisión de todo tipo de ideas y de contenidos”.

Actividad comunicativa

Integrando los

La enseñanza de la literatura se mejora al

contacto de la pedagogía, sicología

y las teorías de la recepción.

Ana Ester Eguinoa Antonio Mendoza Fillola

Instrumentos multimedia

Perspectiva literaria centrada en el lector Perspectiva pedagógica centrada en el estudiante Perspectiva psicológica centrada en los procesos cognitivos

Desde tres perspectivas

El propósito es valorar posibles aplicaciones partiendo de una enseñanza orientada hacia la actividad, participación y la elaboración de proyectos consideradas como base teórica para la integración de los nuevos medios en la enseñanza de la literatura.

Pablo Andrés Rueda Céspedes