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LOGOPRESENTE Y FUTURO DE LA INVESTIGACION EN

DIDACTICA DE LAS MATEMATICASJuan Díaz Godino

Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

Facultad de Ciencia y TecnologíaDepartamento de MatemáticasSeminario de Investigación I

Licda. Ivy GreenAlejandra María Castillo

Edwin BarrientosLedher Manuel LópezWillmer Daniel Godoy

Catedrática:Presentado

por:

Tegucigalpa, MDC; Febrero 2012

LA DIDACTICA DE LA MATEMATICA COMO CAMPO

DE INVESTIGACION CIENTIFICA Y TECNOLOGICA.

• Componentes:

a) Acción Práctica y reflexiva sobre procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.

b) Tecnología Didáctica.

c) Investigación Científica.

• Distinción entre Matemática Educativa y Didáctica de la Matemática.

• Suelen tener significados equivalentes.

Didáctica de las

matemáticas

Educación Matemática

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ESTADO ACTUAL DE LA INVESTIGACION EN DM.

• Consolidación.– Líneas de Investigación Actuales.

• Esclarecer Debates Multidisciplinares.• Apoyo al Currículo.• Creación de Entornos de Aprendizaje.• Elaboración de Programas de Formación.• Evaluación de Ideas y capacidades matemáticas.• Evaluación de las metodologías de investigación.

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– Líneas de Investigación Actuales:• Dimensiones Políticas de la Educación Matemática.• Respuestas de la EM a desarrollos tecnológicos.• Cuestiones Emergentes de la Investigación en EM• Practica Profesional en EM• Formación de Investigadores en EM.

• Confusión de Paradigmas y Agendas.• Divorcio teoría – práctica.

ESTADO ACTUAL DE LA INVESTIGACION EN DM.

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FUTURO DE LA INVESTIGACION EN LA

DIDACTICA DE LA MATEMATICA.

• Consolidación Institucional.• Clarificación de Paradigmas y Teorías.• Coordinación entre teoría y Practica.

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CONCLUSIONES• La Didáctica de la Matemática y la Educación

Matemática (según esta perspectiva) tienen significados diferentes.

• Falta mucho tiempo para que la Investigación ME florezca en todo su esplendor, pues aún se encuentra con dificultades de carácter social, político, educativo y en la búsqueda de un modelo teórico que proporcione el punto de vista global necesario para las cuestiones de investigación.

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La verdad se robustece con la investigación y la dilación; la falsedad, con el apresuramiento y la incertidumbre.

(Tacito)

CIERRE

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• Godino, Juan Diaz. () Presente y Futuro de la Investigación en Didáctica de las matemáticas.

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BIBLIOGRAFIA

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