Presentacin de PowerPoint

PRUEBA DE PERSONALIDAD WARTEGGKelly Dahiana Zea GiraldoCatalina Lpez Arias HISTORIA DE LA PRUEBAFue ideada por Ehrig Wartegg en 1940 Ehrig Wartegg (1897-1983) Psiclogo Austro AlemnFue diseada en la Universidad de Leipzig AlemaniaQU MIDE WARTEGG?Permite evaluar la situacin actual del sujeto, es decir, su posicin frente :Al mundoManejo de relaciones interpersonalesDinamismo y energa vital para el logro de objetivos Utilizacin de los procesos de anlisis, asociacin y sntesis Manejo de la ansiedad Comportamiento tico frente a valores, entre otrosAPLICACIN Individual o colectivaDuracin : 20 y 30 minutosEdad desde los 7 aos Hoja original de la prueba y lpiz #2

INSTRUCCIONESLa prueba consta de 8 cuadros blancos y dentro de cada uno de ellos hay pequeas lneas, usted debe dibujar en cada cuadro lo que desee. Puede escoger por cual cuadro comenzar a dibujar, pero se debe anotar el orden en que dibuj en el pequeo cuadro que hay cerca de cada uno de los 8 cuadros.Tenga en cuenta que esta es una prueba psicolgica y no una prueba de habilidad artstica, por ello no debe preocuparse si no es dibujante o si no tiene cualidades artsticas para el dibujo.

ANLISIS DE LA PERSONALIDADNivel emocionalNivel intelectualNivel energticoNivel imaginativo NIVEL EMOCIONALSe refiere a la manera en que la persona responde frente a la estimulacin emocional del medio ambiente.

NIVEL INTELECTUALSe refiere a la forma en que la persona realiza y aplica las ideas, puede ser especulativa o racional

NIVEL ENERGTICOSe refiere a la fuerza en que la persona se dirige a la realizacin de actividades

NIVEL IMAGINATIVOSe refiere a la capacidad de producir imgenes mentales, divida entre la combinacin, sobre la base de la realidad visible y la creatividad

CAMPO 1: ESTADO DEL SI MISMO ( REA PERSONAL)Este campo representa el auto concepto, como el individuo se percibe as mismo INTERPRETACION:El punto no diluidoMultiplicar el puntoReforzar el puntoDejar el punto intactoEl punto ha sido empleado y forma parte de una lneaEl punto esta en la cumbre de un ngulo o en la punta de una flecha SELECTIVIDAD:

Preferido (+): Significa confianza en si mismo, seguridad, equilibrio, sentimiento de autorrealizacin en la relacin con el mundo, conciencia de las propias posibilidades y limitaciones.

Aplazado (-): Indica cierta falta de confianza en si mismo, dificultad en ajustarse al medio, dificultad para colocarse frente a los dems

CLASIFICACIN POR CONTENIDOS:

Adecuado: cuando el punto es utilizado como centro de un crculo o de lneas

Inadecuado: cuando esta fuera del centro

Conflictivo: cuando es un punto difuso

CAMPO 2: AFECTIVIDADREA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALESRostros: Fuerte tendencia al contacto con los otros.Naturaleza: Capacidad de relacionarse, pero, slo en situaciones de confianza. Persona contemplativa.Anular o repintar el estmulo: Tendencia a la frivolidad, al cinismo o a la evitacin de relaciones interpersonales.Objetos: Evitacin marcada de las relaciones interpersonales, tendencia a la intelectualizacin y falta de calidez afectiva. Cauteloso y reservado(Mecanismo de defensa)Animal: Depende del animal que sea, ya que el mismo nos representa cmo es el individuo en las relaciones interpersonales.INDICADORES POSITIVOS

CRITERIOS DE INTERPRETACINNegar el carcter original del estmulo, no manejando la curvatura: Fros, distantes, racionales, esconden su lado emocional.Animales volando: Personas que necesitan ms tiempo para conocer a otros antes de involucrarse.Bacterias, virus, microbios: Afectividad negativa, defensivos, cautelosos, creen que las relaciones interpersonales pueden hacerle dao.Letras: Personas racionales con temor a compromisos afectivos. Se asocia con un mecanismo defensivo, se intenta mostrar objetivo, fro y racional.ANLISIS SITUACIONALPREFERIDO: nfasis al contacto afectivo con el mundo, relacin social fcil y espontnea.

APLAZADO: Dificultad o poca necesidad de expansin afectiva. Personas racionales objetivas y prcticas. Pueden entablar una buena relacin a nivel superficial, pero sin involucrarse afectivamente.

CAMPO 3: AMBICIN Y ASPIRACIONES ( REA DE OBJETIVOS Y ENERGA VITAL)Este campo representa la ambicin del deseo de crecimiento y desarrollo de normas pre-establecidas INTERPRETACIN: Prolongar las lneas ascendentementeLa ascensin seguida de una bajadaNegacin del estimuloDibujos en perspectiva Ascensin irregularEscalera sobre las lneas ascendentes

SELECTIVIDAD:

Preferido (+): indica ambicin, esfuerzo, persistencia, objetivos bien direccionados

Aplazado (-): indica sentimientos de minusvala, dificultad de asumir el desarrollo del Yo o para escoger sus objetivos

CLASIFICACIN POR CONTENIDOS

Adecuado: dibujos regulares ascendentes

Inadecuado: obstculos que bloquean la ascendencia

Conflictivo: cuando no se mantiene la distancia dada por el estmulo

CAMPO 4: RELACIN DEL INDIVIDUO CON SU INCONSCIENTE- REA DE MANEJO DE CONFLICTOS INTERNOSSombrear el cuadro: Indica una disminucin en el nivel de actividad ante el conflicto o una tendencia a la depresin.Objetos con contenido infantil: Manejo infantil e inmaduro de los problemas, los conflictos o la presin.Ajedrez o recuadros: Persona estratgica y calculadora.Naturaleza: Persona ocultamente subjetiva o emocional.INDICADORES:

CRITERIOS DE INTERPRETACINAumento del cuadrado: Necesidad de expansin interna, intensificacin de las actividades interiores, ansiedad.

Multiplicacin del tema con cuadrados nicamente sombreados (ej., ojos de robot, ventanas todas oscuras), refleja necesidad de involucrarse en actividades mltiples para dispersar sentimientos de angustia, ansiedad y excitabilidad.Multiplicacin del tema con cuadrados alternativamente sombreados (ej., tablero de juegos) significa alternancia entre excitacin y depresin (ansiedad-angustia) en la actividad.Transformacin del tema en algo ldico (ej., cometa, chimenea de tren o camin de juego) revela inmadurez, manera infantil de manejar sus ansiedades y angustias, negndolas y dirigindolas hacia el nivel de la fantasa.

INTERPRETACIN SITUACIONALPREFERIDO: Indica excesiva preocupacin con contenidos internos, ansiedad y angustia exacerbada. Refleja invasin de la fantasa y sublimacin de la angustia.

APLAZADO: Puede indicar autocontrol, autodominio, objetividad, realismo, persona muy racional que no cultiva su angustia. Inhibicin de la emotividad, temor a entrar en contacto con sus propias angustias.Otros: -Corredores o tneles, carreteras: donde el estmulo se dirige hacia el estmulo, se asocia con la apertura a la solucin de los problemas.Verlos a proyeccin o aumentado: se asocia con la tendencia a percibir los problemas ms grandes de lo que son.Robots: Temor frente a las figuras de autoridad.Lpiz: Personas muy racionales en el manejo de los conflictos

CAMPO 5: ENERGA VITAL Y AGRESIVIDAD ( REA DE OBJETIVOS Y ENERGA VITAL)Este campo representa el dinamismo, la movilizacin y la canalizacin, control de la impulsividad, agresividad y hostilidadINTERPRETACIN: Si las rectas se unen Cuando se unen indirectamente por los ladosRectas que no se unenDibujos en sentido descendenteLa tendencia a redondear el dibujoFiguras que se disuelvenDibujos con muchos rayos partiendo de la lnea superior

SELECTIVIDAD:

Preferido (+): indica voluntad, dinamismo, capacidad para actuar y tomar decisiones

Aplazado (-): indica represin de impulsos dinmicos, falta de vitalidad(inclusive al nivel fisiolgico), tendencias pasivas, temor para tomar decisiones

CLASIFICACIN POR CONTENIDOS:

Adecuado: pala, martillo, helado con cono, paleta

Inadecuado: duchas de agua, focos de luz

Conflictivo: aguja, jeringa, pluma, fsforos regados

CAMPO 6: CAPACIDAD INTELECTUAL- REA INTELECTUALIntegracin de las lneas: Tendencia adecuada y equilibrada entre asociaciones y sntesis en las ideas. Tendencia a percibir las cosas de una manera global. Entre ms elaborado el diseo, mayor es su capacidad intelectual.Dibujos diferentes pero asociados: Estilo de raciocinio con mejores procesos de asociacin que de sntesis. Visin parcial.Elementos que no guardan relacin: Indica problemas en los procesos de asociacin, anlisis y sntesis.No tener en cuenta el estmulo: Baja confianza del individuo en sus capacidades.

ANLISIS SITUACIONAL:PREFERIDO: Fuerte deseo de realizacin, utilizacin funcional de la capacidad y claridad de raciocinio. Muestra una actitud objetiva, racional, realista y formal en el individuo para relacionarse con la realidad.

APLAZADO: Indica mayor subjetividad, envolvimiento emocional, manera poco objetiva de vivenciar el mundo. Conciencia de limitaciones intelectuales. Dificultad para entrar en contacto con la realidad.

CAMPO 7: COMPORTAMIENTO AFECTIVO,SENSIBILIDAD Y EROTISMO (REA DE RELACIONES INTERPERSONALES)Este campo se entiende como de la madurez sexual , el contacto fsico, sensibilidad y tacto, empata, cuidado con las relaciones interpersonalesINTERPRETACIN: Cuando el puntillado tiene una funcin realHay una continuacin del puntillado, pero sin funcin realLugar- unir-cubrir los puntos con una lnea ms fuerteEl tema no es tocado y es rodeado con otros motivos

SELECTIVIDAD:

Preferido (+): puede significar fuerte sensibilidad y sensualidad, vivencia de relaciones erticas intensas

Aplazado(-): indica un individuo objeto, realista, prctico, fro, poco sensible, auto centrado

CLASIFICACION POR CONTENIDOS:

Adecuado: adornos, flores, huellas, joyas, lneas de montaas

Inadecuado: objetos pesados

Conflictivo: puntillado difuso, sin forma, bomba, granada, culebra

CAMPO 8: SENSACIN DE PROTECCIN Y CONDUCTA SOCIAL-REA DE NORMAS Y VALORESDibujos hechos debajo del estmulo: Indica dependencia del medio, necesidad de proteccin, alto compromiso con valores, pasividad frente a las normas.Dibujos hechos sobre el estmulo: Independencia, espritu crtico, apertura al mundo de los valores.Dibujos tanto encima como debajo: Indican actitud crtica frente a la norma.ZONA SUPERIOR: Inters espiritual.ZONA MEDIA: Predominio afectivo.ZONA INFERIOR: Predominio de los sentidos y preocupacin vital-fsica.

Paisajes nocturnos (ej., media luna, luna, estrellas) indican que el individuo vivencia la posibilidad de proteccin como algo distante.Dibujos cerrados (ej., portal, puerta, casco) son indicios de personas ms defensivas.Dibujos al revs: Pasividad aparente, pero en realidad se trata de una forma de mirar el ambiente social de una forma solapada.Balones, pelotas u objetos mviles: Pueden indicar riesgo de actos delictivosMovimiento: Fragilidad en la estructura moral y bajo compromiso con valores socialmente aceptados.

ANLISIS SITUACIONALPREFERIDO: Necesidad de proteccin del medio, dependencia de la figura de autoridad, dificultad para afirmar sus propios valores. Personas que tienden a acatar las normas bien educadas.

APLAZADO: Independencia, mayor crtica, falta de compromiso con los valores del grupo social, fuerte oposicin al medio, negacin de una tendencia propia.

NIVEL FORMAL DE LOS ELEMENTOS GRFICOSSe relaciona con los diferentes elementos grficos, integrando varias caractersticas que determinan la cualidad del dibujo.

CLARIDAD: Precisin, nitidez y delimitacin

PRESIN DEL LAPIZ: Excesivamente fuerte (brillante/surcos), fuerte, irregular(contraste claro/oscuro), suave y casi imperceptible(muy suave)

CUALIDAD DE LAS LNEAS: Trazo reforzado(retoque), trazo tembloroso, trazo con idas y venidas y ngulos

SOMBRAS: Sombra negra, moderada y suave

RAYADO: Adulto y esttico

EXPANSINMovimiento: El dibujo se mantiene dentro de los lmites del campo de forma completa.Expansin grfica: El individuo no respeta los contornos del cuadrado y los ultrapasa.Expansin natural: El dibujo termina ms bruscamente, es limitado debido a los contornos del cuadrado; si hubiese ms espacio el examinado continuara el dibujo.Trata de la manera como el sujeto dispone el tamao del dibujo dentro del espacio disponible.

UTILIZACIN DEL ESPACIOrea que la persona ocupa dentro del campo para la ejecucin de su dibujo.USO ESCASO (