QUINTOESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO EL BOQUERON,
JOYABAJGUIA DE ESTUDIO DEL ESTUDIANTE
Nombre del alumno:
______________________________________________________ Profesor:
_________________________________________Posibles
fechasTEMAOBJETIVOS Y COMPETENCIA A DESARROLLAR EN
CLASESCONTENIDOSACTIVIDADESEJEMPLOS
30/07/2015A06/07/2015
30/07/2015A06/07/2015
30/07/2015A06/07/2015
30/07/2015A06/07/2015
30/07/2015A05/07/2015 Clases de oraciones.
OBJETIVOS CONCEPTUALES Diferenciar el concepto las clases de
oraciones en la lectura diaria
OBJETIVOS PROCEDIMENTALESConstruir las diferentes clases de
oraciones en su cuaderno
OBJETIVOS ACTITUDINALESInventar ejemplos de cada oracin en su
cuaderno de ejercicio
OBJETIVOS CONCEPTUALES Diferenciar las clases de oraciones en la
lectura diaria
OBJETIVOS PROCEDIMENTALESConstruir las diferentes clases de
oraciones en su cuaderno
OBJETIVOS ACTITUDINALESInventar ejemplos de cada oracin en su
cuaderno de ejercicio
OBJETIVOS CONCEPTUALES Diferenciar las clases de oraciones en la
lectura diaria
OBJETIVOS PROCEDIMENTALESConstruir las diferentes clases de
oraciones en su cuaderno
OBJETIVOS ACTITUDINALESInventar ejemplos de cada oracin en su
cuaderno de ejercicio
OBJETIVOS CONCEPTUALES Diferenciar las clases de oraciones en la
lectura diaria
OBJETIVOS PROCEDIMENTALESConstruir las diferentes clases de
oraciones en su cuaderno
OBJETIVOS ACTITUDINALESInventar ejemplos de cada oracin en su
cuaderno de ejercicio
OBJETIVOS CONCEPTUALES Diferenciar las clases de oraciones en la
lectura diaria
OBJETIVOS PROCEDIMENTALESConstruir las diferentes clases de
oraciones en su cuaderno
OBJETIVOS ACTITUDINALESInventar ejemplos de cada oracin en su
cuaderno de ejercicio
Oracin Unimembre
Oracin bimembre
Oraciones Interrogativas
Oraciones Admirativas
Oraciones Desiderativas
Oraciones Imperativas
Oraciones Enunciativas
Oraciones dubitativas.
Oraciones Copulativas y no copulativas.
Organizarse en grupos y hacer una competencia grupal de las
diferentes oraciones de lo aprendido en clases
Fecha de competencia Mircoles 8 de julio 2015
Realizar 10 oraciones de cada tipo de oracin vista en clases.
(Debe de ser inventadas no se vale copiar los ejemplos en la gua.)
.
Fecha de entrega 06/07/2015
Organizarse en grupos y hacer una competencia grupal de las
diferentes oraciones de lo aprendido en clases
Fecha de competencia Mircoles 8 de julio 2015
Realizar 10 oraciones de cada tipo de oracin vista en clases.
(Debe de ser inventadas no se vale copiar los ejemplos en la
gua.)
Fecha de entrega 06/07/2015
Organizarse en grupos y hacer una competencia grupal de las
diferentes oraciones de lo aprendido en clases
Fecha de competencia Mircoles 8 de julio 2015
Realizar 10 oraciones de cada tipo de oracin vista en clases.
(Debe de ser inventadas no se vale copiar los ejemplos en la
gua.)
Fecha de entrega 06/07/2015
Organizarse en grupos y hacer una competencia grupal de las
diferentes oraciones de lo aprendido en clases
Fecha de competencia Mircoles 8 de julio 2015
Realizar 10 oraciones de cada tipo de oracin vista en clases.
(Debe de ser inventadas no se vale copiar los ejemplos en la
gua.)
Fecha de entrega 06/07/2015
Organizarse en grupos y hacer una competencia grupal de las
diferentes oraciones de lo aprendido en clases
Fecha de competencia Mircoles 8 de julio 2015
Realizar 10 oraciones de cada tipo de oracin vista en clases.
(Debe de ser inventadas no se vale copiar los ejemplos en la
gua.).
Fecha de entrega 06/07/2015
ORACIONES UNIMEMBRE Son las oraciones que no tienen verbo o
presentan un verbo impersonal (es, hubo, hace, etc.) es decir, no
presentan un sujeto manifiesto. EJEMPLOS-Hace calor, Hubo un
accidente, Hubo fiesta, Se vende gas, Se prohbe fumar
ORACIONES BIMEMBRESSon las oraciones que tienen verbo, estn
formadas por un conjunto de palabras que tienen sentido completo,
de tal forma que ellas se organizan en dos partes: sujeto y
predicado.EJEMPLO1, Llegaron mis suegros repentinamente2. Los nios
rebeldes no se duermen temprano3. El joven de cabello rubio es muy
aplicado4.-Este verano es muy caluroso5.-Julio lleg a las 5 en
punto
ORACIONES INTERROGATIVASLaOracin Interrogativaes aquella
quesolicita informacin.En ocasiones tambin puede expresar mandatos
o sugerencias sutiles.
LaOracin Interrogativava entresignos de interrogacin (?)aunque
no siempre.
LasOraciones Interrogativasse clasifican en:
Interrogativas Totales:solicitan una respuesta categrica (s o
no): Compr Juan algn libro? Has aprobado el examen? Interrogativas
Parciales:solicitaninformacin detallada (no categrica): Qu libro
compr Juan? Qu pone en ese letrero? Interrogativas Directas:la
oracin principal es interrogativa: Quin viene? Dnde est?
Interrogativas Indirectas:la oracin subordinada es interrogativa:
Dimequin viene.Faciltame la direccin endnde est
ORACIONES ADMIRATIVAS Las oraciones admirativas son mejor
conocidas como oraciones exclamativas y son aquellas que se
utilizan para expresar enfticamente sentimientos o emociones.
Las oraciones admirativas por lo general son expresiones
unimembres, es decir que no llevan sujeto ni predicado, aunque no
necesariamente siempre es as.
Las oraciones admirativas siempre llevan signos de admiracin.
(!)
EJEMPLO
Oh! Por Dios! Que bella es la vida!Qu bello Sol! Qu bello!Qu
bien me siento! Que buen partido!Qu bueno! Qu calor tengo!Que casa
tan bella! Qu cosa ms cara!
ORACIONES DESIDERATIVAS
La Oracin Desiderativa (u Optativa) es aquella que expresa
deseo, solicitud o splica de manera indirecta:
EJEMPLO
Ojal gane la lotera: expresa deseo indirectamente
(desiderativa)Quiero ganar la lotera: expresa deseo directamente
(no desiderativa)
ORACIONES IMPERATIVAS
Las Oraciones Imperativas (o Exhortativas) se utilizan para
expresar:un consejoun ruego o peticinun mandato o una ordenuna
prohibicin o negativaLas formas verbales que se utilizan en este
tipo de oraciones son el Imperativo y el Subjuntivo.
EJEMPLOS
Lava los platos! (expresa una orden)Por favor, sintate
(ruego)Javier, dame ese libro (peticin)Escuche esta noticia
(consejo)No hagas ningn ruido! (negativa o prohibicin)Mami, reglame
para un helado (peticin)Haga primero las tareas (orden)
ORACIONES ENUNCIATIVAS.
Las Oraciones Enunciativas (o Declarativas) informan de un hecho
objetivamente.
Asimismo, las Oraciones Enunciativas se clasifican
en:Enunciativas. Afirmativas: se limitan a informar afirmando un
hecho objetivo:
EJEMPLOSMara es morenaSon las cincoEst lloviendoMe llamo
RogelioEs un camin de 25 toneladasLa sopa est sobre la mesa
Enunciativas. Negativas: se limitan a informar negando un hecho
objetivo:
EJEMPLOSMara no es rubiaEsa tienda no abre los domingosNo han
publicado todava su novelaEse reloj no ha sonadoNunca han cambiado
la decoracin de esas paredesJos tampoco ha venidoNadie nos ha
pedido consejo
ORACIONES DUBITATIVASLas Oraciones Dubitativas expresan
probabilidad, duda o suposicin.Estas oraciones utilizan Adverbios o
Locuciones adverbiales de Duda (acaso, quizs, tal vez,
probablemente, etc.)
EJEMPLOS
Acaso resuelva el problemaQuizs resuelva el problemaTal vez
conozcas la solucin a este problemaProbablemente se ponga a
lloverPosiblemente aprobar el examenSeguramente nos vayamos de
vacaciones a BrasilLo lograremos sin dudaMaana puede llover
ORACIN COPULATIVA:
Las Oraciones Copulativas (o Atributivas) son las que poseen un
Predicado Nominal formado por un Verbo Copulativo y Atributos:Verbo
Copulativo: ser, estar, parecer y sus perfrasis
correspondientesAtributo: adjetivo o sintagma adjetival que
modifica al sujeto:Mara est contentaLucas parece muy cansadoEn las
Oraciones. Copulativas el sujeto concuerda en gnero y nmero con el
atributo:Mi ta es maestra / mis tas son maestras / mis tos son
maestrosOTROS EJEMPLOS
Elena es altaEl partido fue emocionanteEl trabajo es agotadorEso
que dijo parece cierto(Yo) Estoy contentoEl mueble est sucioLa mesa
est limpiaEsa nia parece divertidaYo soy de Buenos AiresLa charla
fue aburridaPareces nerviosoLas pruebas son concluyentesArnaldo est
contento
06/07/2015Al
13/06/2015
06/07/2015Al
13/06/2015
Clases de Conjunciones.
OBJETIVOS CONCEPTUALES Diferenciar las clases de oraciones en la
lectura diaria
OBJETIVOS PROCEDIMENTALESConstruir las diferentes clases de
oraciones en su cuaderno
OBJETIVOS ACTITUDINALESInventar ejemplos de cada oracin en su
cuaderno de ejercicio
OBJETIVOS CONCEPTUALES Diferenciar las clases de oraciones en la
lectura diaria
OBJETIVOS PROCEDIMENTALESConstruir las diferentes clases de
oraciones en su cuaderno
OBJETIVOS ACTITUDINALESInventar ejemplos de cada oracin en su
cuaderno de ejercicio
CONJUNCIONES. COPULATIVAS
CONJUCIONES ADVERSATIVAS
CONJUNCIONES DISYUNTIVASOrganizar grupos de 4 mujeres y 3
hombres y hacer una conferencia de los tipos de Conjunciones.
Fecha de conferencia martes 14 de julio 2015
Realizar 10 ejemplos de cada tipo conjuncin vista en clases.
(Debe de ser inventadas no se vale copiar los ejemplos en la
gua.)
Fecha de entrega 17/07/2015
Organizar grupos de 4 mujeres y 3 hombres y hacer una
conferencia de los tipos de Conjunciones.
Fecha de conferencia martes 14 de julio 2015
Realizar 10 ejemplos de cada tipo conjuncin vista en clases.
(Debe de ser inventadas no se vale copiar los ejemplos en la
gua.)
Fecha de entrega 17/07/2015 CONJUNCIONES. COPULATIVAS
La Conjuncin o Nexo Copulativo es aquella cuya funcin sintctica
es unir en una sola unidad palabras, sintagmas u oraciones. ( y, e,
mi, que)EJEMPLOSMara y Pablo aprobaron el examenMara barre y Daniel
pasea
Ni t ni nadie puede convencerloNi estudia ni trabaja
Re que reY t, llora que lloraLo mismo da que da lo mismo
CONJUCIONES ADVERSATIVAS
La Conjuncin Adversativa o Nexo Adversativo une oraciones o
palabras que estn en oposicin o son contrarias en su significado.
(pero, mas, aunque, sino) como tambin (sin embargo, no obstante, al
contrario, a pesar de, si bien, con todo, ms bien, antes
bien)EJEMPLOSEstamos en verano, pero hace froIra contigo pero no
puedoCreo que son hermanos, pero no estoy seguro
Estamos en verano, mas hace froDeseara complacerte, mas no me es
posible
Ir a clase, aunque est lloviendoLleg tarde aunque se levant
temprano
No es su hermano, sino su cuado No lo hizo Juan sino PedroNo
llegu tarde a propsito, sino porque me qued dormido
Estamos en verano, sin embargo hace froSe cay de las escaleras,
no obstante no se hizo ningn daoNo lleg tarde, al contrario, fue el
primero en llegarA pesar de no estudiar mucho, logr aprobarNo es
una mala pelcula, si bien tampoco es una obra maestraNo ganaba
mucho dinero, con todo logr ahorrar un dineralNo est muy contento,
ms bien se le nota un poco enfadadoNo ignoraba qu suceda, antes
bien, estaba muy informado
CONJUNCIONES DISYUNTIVAS
La Conjuncin o Nexo Disyuntivo une opciones o alternativas
incompatibles ( o, u )EJEMPLOSo: es la que se emplea por
defecto:Salimos al cine o si quieres nos quedamos en casaO yo estoy
loco, o ayer te vi besndote con ElviraHaz la tarea o no sales a
jugarVas a venir a la fiesta o no?Tendrs un nio o una nia?u: se
emplea cuando la siguiente palabra empieza por o / ho:Dame siete u
ocho paquetes de gusanitosTe gano yo hoy u otro vendr que te
ganarAndrs u Oscar son los mejores candidatosNo s si votar por
Alonso u Horacio para presidente.
Componentes del Verbo
Clases de Pronombre
OBJETIVOS CONCEPTUALES Diferenciar las clases de oraciones en la
lectura diaria
OBJETIVOS PROCEDIMENTALESConstruir las diferentes clases de
oraciones en su cuaderno
OBJETIVOS ACTITUDINALESInventar ejemplos de cada oracin en su
cuaderno de ejercicio
OBJETIVOS CONCEPTUALES Diferenciar las clases de oraciones en la
lectura diaria
OBJETIVOS PROCEDIMENTALESConstruir las diferentes clases de
oraciones en su cuaderno
OBJETIVOS ACTITUDINALESInventar ejemplos de cada oracin en su
cuaderno de ejercicio
OBJETIVOS CONCEPTUALES Diferenciar las clases de oraciones en la
lectura diaria
OBJETIVOS PROCEDIMENTALESConstruir las diferentes clases de
oraciones en su cuaderno
OBJETIVOS ACTITUDINALESInventar ejemplos de cada oracin en su
cuaderno de ejercicio
EL VERBO
Los pronombre
CLASES DE PRONOMBRES
EL VERBOEl verbo es la parte de la oracin o categora lxica que
expresa accin o movimiento, existencia, consecucin, condicin o
estado del sujeto; semnticamente expresa una predicacin
completa.
Estructura del Verbo:
La estructura del Verbo es: lexema + vocal temtica + desinencia
verbal de tiempo, aspecto y modo + desinencia verbal de persona y
nmero:cantaban cant (lex) + a (v. tem) + ba (tiempo, asp, modo) + n
(pers, nm)Veamos en que consisten cada una de estas partes:Lexema:
es la parte invariable de la palabra y aporta el significado
lxicoDesinencia verbal: son morfemas de flexin verbal que aportan
significado gramatical de tiempo, aspecto, modo , persona y
nmeroVocal temtica: morfema que une el lexema y las desinencias
verbalesEl Tiempo Verbal:
El Tiempo Verbal sita la accin en un determinado momento:Tiempo
Presente la accin coincide con el momento en que se habla:Presente
de Indicativo voyPresente de Subjuntivo Ojal vaya!Tiempo Pasado la
accin se realiza en un momento anterior al que se habla:Pretrito
Perfecto Simple de Indicativo fuiPretrito Imperfecto de Indicativo
ibaPretrito Perfecto Compuesto de Indicativo he idoPretrito
Pluscuamperfecto de Indicativo haba idoPretrito Anterior de
Indicativo hube idoPretrito Imperfecto de Subjuntivo fuera o
fuesePretrito Pluscuamperfecto de Subjuntivo hubiera o hubiese
idoTiempo Futuro la accin se realizar en un momento posterior al
que se habla:Futuro de Indicativo irFuturo Perfecto de Indicativo
habr idoCondicional de Indicativo ira Condicional Perfecto de
Indicativo habra idoFuturo de Subjuntivo fuere Futuro Perfecto de
Subjuntivo hubiere idoEl Aspecto Verbal:
El Aspecto indica si la accin del verbo est concluida o
permanece en desarrollo:Aspecto Perfectivo: indica accin concluida
son el Pretrito Perfecto, el Pluscuamperfecto, el Anterior y el
Futuro Perfecto.Aspecto Imperfectivo: indica accin no concluida son
el Presente, el Pretrito Imperfecto y el Futuro Imperfecto.Modo del
Verbo:
El Modo indica la actitud del hablante frente a la accin del
verbo. Tipos:Indicativo considera la accin como real o cierta: hoy
lloviSubjuntivo considera la accin como deseable o dudosa: ojal
lluevaImperativo expresa rdenes: estaos quietos, vstete rpidoEl
Nmero del Verbo:
El Nmero del Verbo indica si el Sujeto es Singular o en
Plural:Singular la accin la realiza una sola persona o cosa: yo
comoPlural la accin la realizan varias personas: nosotros
comemosPersona del Verbo:
El verbo puede estar en 1, 2 o 3 persona:1 p. el hablante/s
realizan la accin: yo voy, nosotros vamos2 p. el oyente/s realizan
la accin: t vas, vosotros vais3 p. alguien distinto al hablante u
oyente: l va, ellos vanLa Voz Verbal:
Nos indica si el sujeto ejecuta (voz activa) o recibe la accin
del verbo (voz pasiva). Voz activa: El estudiante contesta las
preguntas.Voz pasiva: Las preguntas son contestadas por el
estudiante.Conjugaciones del Verbo:
La conjugacin verbal (o flexin verbal) es el conjunto de todas
las formas que puede presentar un verbo al variar en persona,
nmero, tiempo, modo, etc. Tres grupos:1 Conjugacin infinitivo
termina en -AR cantar, saltar, estudiar ...2 Conjugacin infinitivo
termina en -ER comer, temer, perder, ...3 Conjugacin infinitivo
termina en -IR, vivir, partir, unir,
PRONOMBRES
El Pronombre es una clase de palabra que:sintcticamente
sustituye a un sustantivo y realiza sus mismas
funcionesmorfolgicamente es variable en gnero, nmero y a veces en
personasemnticamente adquiere el significado del sustantivo al que
sustituyeClasificacin de los Pronombres:Pronombres Personales:
expresan la persona gramatical, el nmero, el gnero y el caso de la
persona a la que sustituyen. Se clasifican en:Pron. Personales
Tnicos: funcionan como sujeto o atributo:yo, m, conmigo yo s quiero
t, vos, usted, ti, contigo t eres un buen chico l, ella, ello, s,
consigo ella ir a la fiestanosotros/as nosotros tenemos permiso
ustedes, (vosotros/as: Espaa) ustedes vern ellos, ellas, s, consigo
ellos se tutean entre sPron. Personales tonos (o Clticos) funcionan
como C.D. u C.I.:me, nos dime que iremos a la fiestate, se, (os en
Espaa) vete a hacer la tarealo, la, le, los, las, les, se le
comuniqu la noticiaPronombres Reflexivos: hacen de sujeto cuya
accin recae en s mismo:me, nos me ca, nos pegamoste, se, (os en
Espaa) ustedes se quieren muchose Roberto se visti solitoPronombres
Posesivos: sustituyen a un objeto posedo por una persona:mo, ma,
mos, mas este libro no es mo tuyo, tuya, tuyos, tuyas es tuyo este
libro?suyo/a/os/as creo que el libro es suyonuestro/a/os/as te
equivocas, el libro es nuestrovuestro/a/os/as ments, no es vuestro
libro!suyo/a/os/as es suyo, el libro les pertenece Pronombres
Demostrativos: denotan grados de proximidad:este/a/o/os/as qu es
esto de aqu? (cercana)ese/a/o/os/as quiero eso de ah (distancia
media)aquel, aquella/o/os/as me gusta aquel de all
(lejana)Pronombres Relativos: se refieren a un sustantivo ya citado
(antecedente): Que: la chica que viene por all es mi primaCual/es:
la prima de la cual te habl es estaDonde: el lugar a donde voy est
muy cercaQuien/es: la chica de quien te habl es mi primaCuyo/s: en
un lugar cuyo nombre no quiero acordarmePronombres Numerales:
indican cantidad, orden, fraccin, multiplicacin: Cardinales: poseo
unoOrdinales: vivo en el terceroMultiplicativos: tengo el doble que
tPartitivos: al hacer dieta como la mitadPronombres Interrogativos
y Exclamativos: para preguntar o exclamar:Qu: qu est diciendo?,
dime qu quieres, qu me dices!Quin/es: quines son?, no me dijo con
quin se fueCul/es: cul es tu respuesta?, no dijo cul era su
nombreCunto/a/os/as: cunto hace que no nos veamos!Pronombres
Indefinidos: indican un concepto de manera imprecisa: uno, algo,
alguien, alguno, bastante, cualquiera, nadie, ninguno, otro,
quienquiera...
Firma del Director Firma del Docente
Firma del Alumno
Cdigo Alumno:
__________________________________________________________ Curso:
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