Публичный доклад за 201ds89.detkin-club.ru/editor/52/files... · № 89 «Крепыш» (далее по тексту – МБДОУ № 89 «Крепыш»). 1

Публичный доклад за 2018-2019 учебный период

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 89 «Крепыш»

2

Содержание публичного доклада: Аннотация к публичному докладу………………………………………………………

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ…………………………… 3

1.1. Тип, вид учреждения………………………………………………………… 3

1.2. Лицензия на образовательную деятельность……………………………… 3

1.3. Режим работы………………………………………………………………… 3…

1.4. Назначение, роль, особенности учреждения в муниципальной системе

образования…………………………………………………………………… 3.

1.5. Достижения учреждения в конкурсах ………………………………………3

1.6. Возрастные группы, их направленность……………………………………5

1.7. Орган государственно-общественного управления (самоуправления)……6

1.8. Система управления учреждением ………………………………………… 7

II. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА8

2.1. Информация о годовом бюджете 8

2.2. Качество кадрового, учебно-методического обеспечения, материально –

технической базы………………………………………………………………

2.2.1 Кадровое обеспечение 9

2.2.2 Уровень квалификации педагогов10

2.2.3 Награды, звания14

2.2.4 Материально – техническое оснащение14

2.3. Обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольников в здании и на

прилегающей территории14

2.4 Медицинское обслуживание14

2.5. Организация питания детей15

2.6 Состояние здоровья воспитанников, результативность мер по охране и

укреплению здоровья16

III. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА………………… 17

3.1. Реализуемая образовательная программа МБДОУ……….…………….........17.

3.2. Перечень дополнительных образовательных услуг …………………………18

3.3. Организация работы с воспитанниками с особыми возможностями здоровья

(ОВЗ)…...….. 22

IV. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ, КАЧЕСТВО ОКАЗАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНЫХ УСЛУГ…………………………………………………24

4.1. Результаты освоения детьми ООПДО…..…………………………………… 24

4.2. Результаты участия воспитанников в соревнованиях, конкурсах, выставках,

акциях…………………………………………………………………………… 25

4.3. Достижения педагогов………………………………………………………… 25

4.4. Публикации педагогов в средствах массовой информации……………….26

4.5. Мнение родителей и представителей органов общественного управления о

деятельности педагогов, функционировании учреждения и качестве

предоставляемых услуг…………….

V. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО УЧРЕЖДЕНИЯ…………..………………27

VI. ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………… 28

6.1. Итоги деятельности учреждения за отчетный год …..………………………28

6.2. Основные направления развития ДОУ на предстоящий год и перспективу29

6.3. Адрес сайта, контактная информация ответственных лиц………………… 29

Приложение………………………………………………………………………………31



3

Аннотация к публичному докладу.

Настоящий публичный доклад (далее по тексту– Доклад) отражает состояние дел и

результаты деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного

учреждения детского сада №89 «Крепыш» за 2018-2019 учебный период.

Цель настоящего доклада – обеспечение информационной основы для организации

диалога и согласования интересов всех участников образовательных отношений,

информирование общественности, прежде всего родителей (законных представителей)

воспитанников об образовательной деятельности, основных результатах функционирования

учреждения, планируемых мероприятиях и направлениях его развития.

Предложенные данные позволяют получить общую характеристику дошкольной

организации, информацию о режиме работы, составе воспитанников, структуре управления

дошкольной образовательной организацией, условиях осуществления образовательной

деятельности, в том числе материально-технических, кадровых и финансовых.

Информация о состоянии здоровья воспитанников, организации питания и условиях

обеспечения безопасности демонстрирует направления и результаты деятельности по

здоровьесбережению участников образовательных отношений.

В заключительной части доклада изложены основные направления ближайшего развития

дошкольной образовательной организации.

I.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ.

1. 1. Тип, вид учреждения.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад

№ 89 «Крепыш» (далее по тексту – МБДОУ № 89 «Крепыш»).

1. 2. Лицензия на образовательную деятельность.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №3090 от 07.05.2018г.,

приложение к лицензиисерии 86Л01 № 0002364 выдана Службой по контролю и надзору в

сфере образования ХМАО – Югры, срок действия лицензии: бессрочно.

1. 3. Режим работы.

Режим работы МБДОУ № 89 «Крепыш» и длительность пребывания в нем

воспитанников определялся уставом дошкольной организации. Группы в учреждении

функционируют в режиме полного дня (12-часового пребывания детей) 5-дневной рабочей

недели. Продолжительность пребывания воспитанников в учреждении с 07-00 до 19-00 часов.

Режим рабочей недели: пятидневная рабочая неделя (суббота, воскресенье – выходные).

1.4.Назначение, роль, особенности дошкольной организации в муниципальной

системе образования.

МБДОУ № 89 «Крепыш» является звеном муниципальной системы образования г.

Сургута, основной целью которого стало предоставление гражданам права на общедоступное

дошкольное образование и призвано обеспечить качественное дошкольное образование

жителям города Сургута.

Учредитель – муниципальное образование городской округ город Сургут.

Куратор – департамент образования Администрации города Сургута.

1. 5. Достижения дошкольной организации в конкурсах за 2018 - 2019г.



4

Ежегодно воспитанники учреждения являются участниками и победителями городского

фестиваля-конкурса творчества «Звездная капель» в номинациях:

- Вокально-хоровое исполнение, ансамбль (Лауреаты II,III степени),

- Декоративно-прикладное творчество (Лауреат II степени),

- Хореографическое исполнение (Лауреаты III степени),

- Изобразительное творчество, живопись, графика" (Лауреат III степени);

- Конкурса «Юные знатоки олимпизма» (1 место);

- «Губернаторских состязаний» (IV место);

- Фестиваля-конкурса «Юный шахматист» (I,II,III место);

- Фестиваль творчества для детей с ОВЗ и инвалидностью «Солнце для всех»

(участники);

- Социально-экологического проекта «Зеленое золото Югры»;

- Регионального конкурса-фестиваля детского творчества «ЮНЫЕ ТАЛАНТЫ

РОССИИ - ЮГРА» в рамках международного проекта развития детей и молодежи «Дети

21 века» (номинация «Оригинальный жанр», коллектив «Ассорти», Лауреат 1 место в

младшей возрастной группе;

- Всероссийской программы здорового зрения и благотворительной акции «Crizal.

Четкий взгляд на мир» - ноябрь 2018 (Благодарственное письмо).

Образовательное учреждение в 2018 году включено в состав Федеральной сетевой

инновационной площадки ИИДСВ РАО «Научно-методического и организационно-

педагогического сопровождения деятельности образовательных организаций, внедряющих

основную образовательную программу для детей от двух месяцев до трех лет «Теремок».

Руководитель и коллектив Учреждения принимают активное участие в мероприятиях,

проводимых для педагогов, трансляция профессионального опыта на различных уровнях:

Таблица1

Руководитель и руководящие

работники

Педагогический состав

(В том числе старший воспитатель)

- Оказание организационно-методической помощи студентам факультета педагогики и

психологии СурГПУ кафедры педагоги и специального образования;

- VI окружной кадровый форум;

- на августовском совещании педагогических работников (дискуссионная площадка

«Дошкольное образование») представлен опыт педагогов МБДОУ «Обновление

содержания дошкольного образования по приоритетному направлению развитие

муниципальной системы дошкольного образования: дошкольное образование детей

раннего возраста (до 3 лет)».

Организация и проведение Благотворительной акции «Crizal» в рамках Всероссийской

программы здорового зрения;

- Инструктивно-методический

семинар «Особенности

проектирования и реализации

основной образовательной

программы дошкольного

образования, рабочих программ

групп. Иная учебно-методическая

документация».

Педагоги приняли участие в:

- семинаре «Система развития раннего развития

детей от 2 месяцев до 3 лет»;

- семинаре-практикуме «Специфика деятельности

воспитателя по преодолению нарушений речи»;

-семинаре «Система поддержки раннего развития

детей от 2 месяцев до 3 лет»;

-семинаре «Математика в детском саду».

На городском родительском

собрании «Формирование

Участие учителя - логопеда в городском конкурсе

профессионального педагогического мастерства.



5

интереса к художественной

литературе у детей дошкольного

возраста педагогами был

представлен опыт по

изготовлению силуэтной книжки-

малышки для тактильных

ощущений у дошкольников

Номинация «Воспитатель года»

- совместное заседание

городского методического

объединения заместителей

заведующих по учебно-

воспитательной работе и МФК;

Участие учителя – дефектолога в региональном

Конкурсе молодежных проектов ХМАО-Югры.

- VII Международная

конференция «Воспитание и

обучение детей младшего

возраста» г. Москва.

Групповая консультация «Введение в профессию.

Советы начинающему специалисту.

Адаптационный тренинг молодому специалисту

МБДОУ» проведена тифлопедагогом.

В Декаде молодых специалистов в 2019 году города

учитель дефектолог, тифлопедагог провели

открытые НОД с детьми с ОВЗ, старший

воспитатель - мастер - класс "Применение игр

Галанова в работе с детьми с ОВЗ на базе МБДОУ.

на базе МБДОУ учителями-дефектологами и

тифлопедагогами МБДОУ проведено ГМО

«Организация деятельности учителя-дефектолога с

детьми с ОВЗ, в группах общеразвивающей

направленности в соответствии с требованиями

ФГОС».

Участие в презентации нового

направления работы Ассоциации

Фребель - педагогов, г. Москва

Международная конференция

«Воспитание и обучение детей

младшего возраста» (ECCE 2019),

г. Москва

Вывод: Анализ достижений МБДОУ № 89 «Крепыш» в конкурсах различного уровня за

период 2018-2019гг. показывает позитивную динамику профессионального мастерства

педагогических работников.

1.6.Возрастные группы, их направленность.

В МБДОУ №89 «Крепыш» функционировали 36 возрастных групп (28 групп

общеразвивающей направленности, 8групп компенсирующей направленности(5 -

офтальмологические группы для детей с нарушением зрения, 3 группы для воспитанников

с задержкой психического развития).



6

Таблица2

Группа

раннего

возраст

а от 1,6

до 3 лет

Группа

младшего

дошкольн

ого

возраста

от 3 до 4

лет

Группа

среднего

дошкольног

о возраста от

4 до 5 лет

Группа

старшего

дошкольн

ого

возраста

от 5 до 6

лет

Группа

старшег

о

дошкол

ьного

возраст

а от 6

до 7 лет

Группа

разновозрас

тная о

бщ

ераз

ви

ва

ющ

ие

ко

мп

енси

рую

щи

е

об

щер

азви

ва

ющ

ие

ко

мп

енси

рую

щи

е

об

щер

азви

ва

ющ

ие

ко

мп

енси

рую

щи

е

об

щер

азви

ва

ющ

ие

ко

мп

енси

рую

щи

е

об

щер

азви

ва

ющ

ие

ко

мп

енси

рую

щи

е

об

щер

азви

ва

ющ

ие

ко

мп

енси

рую

щи

е

Количество

групп 5 0 4 0 7 2 5 3 6 1 1 2

Количество

детей 170 0 140 0 245 30 175 45 210 15 35 30

Всего 1095

По наполняемости возрастные группы соответствуют требованиям СанПин 2.4.1.3049-

13 и порядку организации и осуществления образовательной деятельности по основным

общеобразовательным программам -образовательным программам дошкольного

образования.

1.7. Орган государственно-общественного управления (самоуправления).

В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г.

№273-ФЗ, управление дошкольной организацией осуществлялось по принципу

единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления, в соответствии с уставом

МБДОУ № 89 «Крепыш» являлись:

- Общее собрание работников учреждения,

- Управляющий совет,

- Педагогический совет.

На заседаниях управляющего совета МБДОУ в 2018-2019 учебном периоде были

рассмотрены следующие вопросы:

Управленческие решения, принятые с учетом мнения

управляющего совета

Реквизиты протокола

- Реорганизация МБДОУ детский сад № 89 «Крепыш» (по

адресу ул. Лермонтова 2/2) путем присоединения МБДОУ

детский сад № 79 «Садко».

- «Организация и подготовка к выпускному балу».

Протокол №8,

от 12.01.2018

- Кооптация членов в Управляющий Совет.

Согласование локальных нормативных актов,

регламентирующих порядок деятельности ОО.

Протокол № 1,

от 16.04.2018 г

- Утверждение отчета о результатах самообследования.

Подготовка к летнему периоду.


от 18.05.2018 г



7

- Утверждение локальных актов на учебный 2018-2019 год.

- Утверждение плана работы управляющего совета на 2018-2019

учебный год.

- Утверждение состава ГРС на 2018-2019 учебный год.


от 31.08.2018 г

- Утверждение программы развития МБДОУ.

- Выборы в управляющий совет ДОУ.

- «Организация безопасности в ДОУ во время подготовки и

проведения Нового года».


от 18.12.2018 г

- Ознакомление Распоряжением Правительства Российской

Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р г. Москва «Стратегия

развития воспитания в Российской Федерации на период до

2025 года».

- Рассмотрение Отчета о самообследовании.

- Согласование и принятие локальных актов.

Протокол № 5

от 06.03.2019 года

-Результаты освоения воспитанниками ДОУ ООП ДОО, АООП

ДО за 2018-2019 учебный год.

- Организации и деятельность специалистов в отчетный период.

- Подготовка ДОУ к летнему периоду.

- Согласование публичного доклада МБДОУ № 89 «Крепыш» за

2018-2019 учебный год

Протокол № 6

от 13.05.2019 года

1.8. Система управления учреждением.

Управляемая система состоит из взаимосвязанных между собой коллективов:

педагогического, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала. Организационная

структура управления в учреждении представляет собой совокупность всех его органов с

присущими им функциями. Она представлена тремя уровнями. Первый уровень управления

- заведующий учреждением - осуществляет руководство и контроль задеятельностью всех

структур, действует на основании устава и осуществляет в пределах своей компетенции

руководство учреждением. Указания и распоряжения заведующего обязательны для всех

участников образовательного процесса. Второй уровень управления – заместитель

заведующего по учебно- воспитательной работе, заместитель заведующего по

административно- хозяйственной работе - взаимодействуют с соответствующими

объектами управления. Заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе

осуществляет руководство образовательной работой учреждения, организует и

контролирует процесс реализации полного объема основной образовательной программы

дошкольного образования, отслеживает ведение педагогами индивидуального учета

освоения воспитанниками содержания основной образовательной программы дошкольного

образования, определяет роль каждого педагога в воспитательной работе с детьми,

мобилизует воспитателей на решение задач, поставленных концепцией дошкольного

воспитания перед учреждением, координирует процесс взаимодействия с родителями

(законными представителями) воспитанников и социальными партнерами. Заместитель

заведующего по административно-хозяйственной работе отвечает за сохранность здания

учреждения и имущества, организует материально-техническое снабжение педагогического

процесса, обеспечивает чистоту и порядок в помещениях и на участке, противопожарную

безопасность, антитеррористическую безопасность и организацию труда обслуживающего

персонала. Старшая медицинская сестра контролирует санитарное состояние помещений и

территории учреждения, соблюдение санитарно-противоэпидемиологического режима,



8

качество доставляемых продуктов, организацию питания и качество приготовления пищи,

обеспечивает медицинское обслуживание детей, проводит санитарно- просветительскую

работу среди работников учреждения и родителей (законных представителей), принимает

участие в организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми. Третий уровень –

шеф - повар, заведующий хозяйством. Формами общественного самоуправления

учреждением являются: общее собрание трудового коллектива; педагогический совет;

управляющий совет. Деятельность органов самоуправления учреждения регулируется

локальными актами, их компетенция определена Уставом.

Схема1

Структура управления МБДОУ №89 «Крепыш»

ӀӀ. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В

МБДОУ.

2.1. Информация о годовом бюджете МБДОУ

Распределение средств по источникам их получения:

Таблица3

№

п/п Источники получения средств

Сумма

(руб.)

1

1

Собственные доходы учреждения (родительская плата

на содержание детей)

184 723 441,95

2 Субсидия на выполнение государственного 157 169 459,90

ДО АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА СУРГУТА

ЗАВЕДУЮЩИЙ МБДОУ

Педагогический совет Общее собрание Управляющий совет

Заместитель

заведующего по УВР

Млад

шие

воспи

тател

и

Заместитель заведующего

по АХР

Специалист

ы и

педагоги

Учреждени

я

Обслу

жива

ющий

персо

нал

Специ

алист

ы

Шеф-повар

Работники

пищеблока

ДО и НАУКИ ХМАО-ЮГРА



9

(муниципального) задания

Субсидии на иные цели 7 695 642,04

Таблица4

Направления использования бюджетных средств:

Выплаты руб.

всего в том числе: 199 366 417,90

1. Оплата труда и начисления на выплаты по оплате

труда, всего из них:

150 186 884,94

1.1 Заработная плата 112 144 429,16

1.2. Прочие выплаты 3 391 612,53

1.3. Начисления на выплаты по оплате труда 34 650 843,25

2. Приобретение работ, услуг, всего, из них: 48 158 570,07

2.1. Услуги связи 72 750,30

2.2. Коммунальные услуги 7 530 165,39

2.3. Работы, услуги по содержанию имущества 2 003 748,97

2.4. Прочие услуги, работы 2 719 427,35

3. Социальное обеспечение, всего, из них: 358 884,83

3.1. Пособия по социальной помощи населению 358 884,83

4. Прочие расходы 9 345,60

5. Расходы по приобретению нефинансовых активов

5.1. основных средств 7 845 386,90

5.2. материальных запасов 27 987 091,16

Вывод: Годовой бюджет дошкольного учреждения в 2018 г. составил -

192 423 983,99руб. Анализ выполнения плана финансовой деятельности сметы

бюджетных и внебюджетных ассигнований за 2018- 2019 гг. показал 98,5%;

2.1. Качество кадрового, учебно-методического обеспечения, материально –

технической базы.

2.2.1. Кадровое обеспечение.

Важным показателем качества работы образовательного учреждения является

педагогический коллектив, потенциал которого обеспечивает развитие учреждения,

совершенствования образовательного процесса.

В 2018-2019 учебном периоде в дошкольной организации работал

высококвалифицированный педагогический коллектив:

− 1Заведующий МБДОУ;

− 1 заместитель заведующего по административно-хозяйственной работе

− 2 заместителя заведующего по учебно-воспитательной работе;

− 2 старших воспитателя;

− 2 педагога-психолога;

− 6 учителей-дефектологов;

− 7 учителей-логопедов;

− 4 учителя музыки;

− 5учителейфизической культуры;

− 72 воспитателя.



10

Всего в учреждении 98 педагогов.

Уровень образования педагогов на 01.06.2019г.:

Диаграмма1

2.2.2.Уровень квалификации педагогов на 01.06.2019г.:

Диаграмма2

В 2018-2019 учебном периоде аттестовано 21 (21%) педагогов. Из них:

✓ на высшую категорию –9 (9 %) человека,

✓ на первую категорию – 3 (3%);

✓ на соответствие – 9(9%).

Стаж работы педагогов на 01.06.2019 г.:

✓ до 5 лет – 24 человек (25%)

✓ от 5 лет до 10 лет – 14 человек (14%);

✓ от 10 до 20 лет – 16 человек (16%);

✓ 20 лет и более – 44 человек (44%).

Система повышения квалификации педагогов в ДОУ:

1. Участие в работе методических объединений,

творческих групп педагогов:

✓ по разработке методического сопровождения

рабочих программ педагогов;

✓ по сопровождению сайта дошкольного

учреждения на портале detkin-club;

✓ по сопровождению работы Центра

здоровьесбережения;

✓ по информационно-техническому

сопровождению мероприятий в ДОУ.

Результативность:

✓ Образовательная деятельность осуществляется в соответствии с ФГОС ДО;

обучение на

курсах

самообразование

участие в методичес

кой работе ДОУ,

города

78%

22%

0%

0

высшее

среднее профессиональное

незаконченное высшее

0%

10%

20%

30%

40% 31%

38%

17%14%

высшая кв. категория

первая кв. категория

соответствие

без категории



11

✓ скорректировано календарно-тематическое планирование в соответствии с

требованиями федерального государственного образовательного стандарта

дошкольного образования;

✓ создан консультационный банк здоровьесберегающих технологий для

педагогов и родителей;

✓ систематизировано размещение материалов деятельности дошкольного

учреждения на сайте ДОУ в рубриках «Интересно мы живём», «Родителям»,

«Фотогалерея», «Новости».

2. Самообразование.

Педагогами были определены ведущие направления профессионального

саморазвития, тематика соответствует опыту и педагогическому стажу:

✓ 14 (14%) педагогов разрабатывали темы социально-коммуникативного

развития детей;

✓ 11(11%) – художественно-эстетической направленности;

✓ 27 (28%) – познавательного развития;

✓ 5 (5%) – физического развития воспитанников;

✓ 33 (33%) - речевого развития;

✓ 8 (9%) – темы взаимодействия с родителями (законными представителями)

воспитанников.

Результативность:

Опыт работы педагогов по темам самообразования представлялся:

✓ на сайте дошкольного учреждения;

✓ на конкурсах различного уровня;

✓ в СМИ (публикации);

✓ на методических мероприятиях дошкольного учреждения и города;

✓ на встречах с родителями (законными представителями).

Работа «Школы Наставничество».

В 2018-2019 учебном периоде в рамках работы «Школы Наставничество»

опытными наставниками, закреплёнными за молодыми специалистами, были

организованы:

✓ индивидуальные консультации;

✓ взаимопосещения молодых специалистов и наставников;

✓ совместная разработка конспектов НОД, картотек подвижных игр,

прогулок и т.д.

✓ просмотр открытых мероприятий МБДОУ;

✓ тренинговая работа педагога-психолога;

✓ участие молодых педагогов в методических мероприятиях ДОУ и

городских мероприятиях «Декада молодого специалиста».

Курсы повышения квалификации.

В 2018-2019 учебном периоде обучение на курсах повышения квалификации

прошли:85 педагогов (86,7%).

Основными направлениями повышения квалификации стали:

-. «Педагогическое сопровождение развития детей раннего возраста в ДОО:

реализация ФГОС дошкольного образования» - 2 чел;



12

- . Технология построения партнёрских взаимоотношений между семьёй и педагогами:

реализация ФГОС ДО -2 чел;

- «Мониторинг готовности к школе в контексте оценки результатов освоения

образовательной программы дошкольного образования» -4чел.;

- «Оказание первой медицинской помощи в образовательной организации» - 30

чел.;

- «Специфика деятельности воспитателя по предупреждению и преодолению нарушений

речи у детей дошкольного возраста» - 4 чел.;

- Современные образовательные технологии в дошкольном образовательном

пространстве в условиях введения ФГОС ДО - 5 чел.;

- «Оказание комплексной помощи лицам с расстройством аутистического спектра

(РАС) и их семьям» - 10 чел.;

- «Методика преподавания шахмат в дошкольных учреждениях» - 9 чел.;

- «Социокультурные истоки в дошкольном образовании» - 2 чел.;

- . Содержание образования детей от 2 месяцев до 3 лет в дошкольной образовательной

организации -9 чел.;

- «Нормативно-правовые и организационно-методические основы образования детей раннего

возраста в ДОО, в том числе детей с ОВЗ» - 4 человека;

- «Особенности организации образования детей с ограниченными возможностями здоровья

в условиях дошкольной образовательной организации» в объеме. (4 человека).

2.2.3. Профессиональный труд педагогов отмечен следующими наградами

таблица5

Награды, звания 2017-

2018

2018-

2019 год

Благодарственное письмо департамента образования ХМАО-Югры 2 1

Нагрудный знак «Почётный работник общего образования РФ» 1 -

Ветеран труда 8 -

Почётная грамота ХМАО-Югры Администрации города Сургута - 4

Почетная грамота Министерства образования РФ 4 -

Почётная грамота департамента образования г. Сургут 7 4

Благодарственное письмо департамента образования

Администрации г.Сургут

2 3

Почётная грамота департамента образования Администрации г.

Сургута

16 22

Благодарственное письмо МКУ «УДОУ» - 4

2.2.4. Материально-техническое оснащение образовательного учреждения.

В дошкольной организации созданы современные условия, обеспечивающие

качественное оказание муниципальной услуги «Дошкольное образование в

образовательных учреждениях, реализующих программу дошкольного образования».

Для образовательной деятельности в МБДОУ № 89 «Крепыш» имеется 36

групповых помещений, 2 плавательных бассейна, 4 музыкальных и 3 физкультурных

зала со спортивным оборудованием, также медицинский блок (медицинский и

процедурный кабинеты, изолятор), пищеблок и прачечная, кабинет заведующего,



13

специалистов дошкольной организации, методический кабинет. Развивающая

предметно-пространственная среда групп дошкольной организации соответствует

требованиям к условиям реализации основной образовательной программы

дошкольного образования, согласно федерального государственного образовательного

стандарта дошкольного образования на 100%.

Образовательное учреждение размещено согласно санитарных правил устройства и

содержания дошкольных учреждений в двух отдельно стоящих трехэтажных зданиях с

прилегающей к ним территорией для прогулок детей. На прилегающей территории

МБДОУ оборудована спортивная площадка, имеются прогулочные участки, клумбы,

рабатки, цветники и т. п.

Развитие материально-технической базы..

В МБДОУ созданы материально-технические условия, обеспечивающие:

1. Возможность достижения воспитанниками планируемых результатов освоения

Программы;

2. Выполнение требований:

- санитарно-эпидемиологических правил и нормативов: оборудованию и

содержанию территории, помещениям, их оборудованию и содержанию; естественному

и искусственному освещению помещений; отоплению и вентиляции; водоснабжению и

канализации; организации питания; медицинскому обеспечению; организации режима

дня; организации физического воспитания, личной гигиене персонала;

- пожарной безопасности и электробезопасности;

- охране здоровья воспитанников и охране труда работников МБДОУ.

В 2016 – 2018 годах приобретены технические средства (рабочие места), оргтехника

на общую сумму 3870351,00рублей, для реализации основной образовательной

программы дошкольного образования (ОПДО) МБДОУ №89 «Крепыш». В

образовательном учреждении имеется необходимый учебно-методический комплекс по

образовательной программе (обязательной части и части, формируемой участниками

образовательных отношений).

Диаграмма 3

Развитие материально-технической базы за период с 2016 по 2018 гг.

20162017

2018

2016 2017 2018

Оргтехника 176917.00 96600.00 3870351.00

Поставка мягкого инвентаря 0.00 330910.00 540493.00

Игровое оборудование, игрушки 1192814.00 867991.00 2055943.77

Детская мебель 0.00 399134.00 201510.00

Музыкальное оборудование 517039.00 400000.00 801872.00

Поставка посуды 0.00 0.00 592640.00

Спортивное оборудование 0.00 358905.50 131813.60

ОРГТЕХНИКА

ПОСТАВКА МЯГКОГО ИНВЕНТАРЯ

ИГРОВОЕ ОБОРУДОВАНИЕ, ИГРУШКИ

ДЕТСКАЯ МЕБЕЛЬ

МУЗЫКАЛЬНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

ПОСТАВКА ПОСУДЫ

СПОРТИВНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ



14

Перечень технических средств обучения, используемых для реализации

образовательных программ.

Таблица 6

№

п/

п

Наименование оборудования

Оборудование,

имеющееся в наличии,

шт.

1 Музыкальный центр 26

2 Мультимедийная система: 4

3 Акустическая система 5

4 Компьютер планшетный 90

5 Ноутбук 79

6 Интерактивный комплекс 16

7 Интерактивный стол 11

8 Система БОС 1

9 Синтезатор 2

10 Электропианино 2

11 Система микрофонов 2

Вывод: Материально-техническая база Учреждения находится в удовлетворительном

состоянии. Для повышения качества предоставляемых услуг необходимо провести

выявленные ремонтные работы.

2.3.Обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольников в здании и на

прилегающей территории.

Согласно требованиям организации работы по обеспечению безопасных условий в

МБДОУ, коллективом дошкольного учреждения выполняется Соглашение по охране

труда между профсоюзным комитетом и учреждением. Разработаны и утверждены все

инструкции по охране труда, оформлена наглядная агитация, кабинет по охране труда,

который оснащен справочной и методической литературой для успешного выполнения

должностного функционала специалиста по охране труда и технике безопасности. В

учреждении разработана и реализуется программа по комплексной безопасности.

Выполнение условий, обеспечивающих безопасность учреждения, контролируется

государственными контрольно-надзорными органами.

Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на

прилегающей к МБДОУ территории осуществлялось в соответствии с системой

комплексной безопасности образовательного учреждения:

- обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований;

- антитеррористическая безопасность;

- пожарная безопасность;

- охрана труда.

Территория МБДОУ полностью ограждена забором и имеет наружное освещение,

доступ на территорию посторонних лиц ограничен. Для обеспечения безопасности

воспитанников и сотрудников МБДОУ оборудовано автоматической пожарной

сигнализацией; тревожной кнопкой, системой видеонаблюдения, установлены

металлические двери, оснащенные доводчиками и звонками. Ежедневно



15

ответственными лицами осуществлялся контроль с целью своевременного устранения

причин, несущих угрозу жизни и здоровью воспитанников и работников; комиссией по

охране труда составлялись акты осмотра детских площадок, других помещений для

работы с детьми. В детском саду систематически проводятся эвакуационные занятия,

согласно утвержденным планам, на которых отрабатывались действия всех работников

МБДОУ и воспитанников на случай возникновения чрезвычайной ситуации. С

сотрудниками образовательного учреждения проводились инструкции, определяющие

действия персонала. С дошкольниками в системе проводились беседы-инструктажи,

непосредственно образовательная деятельность по безопасности жизнедеятельности и

профилактике детского дорожно- транспортного травматизма (с учетом возрастных

особенностей детей), игры, праздники и развлечения по охране здоровья. В каждой

группе оформлены уголки безопасности. В текущем учебном году случаев пожаров,

чрезвычайных ситуаций, детского травматизма в МБДОУ не зафиксировано.

2.4. Медицинское обслуживание.

Медицинское обслуживание детей в МБДОУ обеспечивался специально

закрепленным медицинским персоналом учреждения здравоохранения (МБДОУ

находится в районе обслуживания бюджетного учреждения ХМАО- Югры «Сургутская

городская клиническая поликлиника № 5»): врачом-педиатром, медицинскими

сёстрами, которые наряду с администрацией учреждения несут ответственность за

здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических

мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение

качества питания.Медперсонал работает в тесном контакте с ФФГУЗ ЦГиЭ, ТО ТУ

«Роспотребнадзор», врачебно–физкультурным диспансером, центром медицинской

профилактики, Сургутским противотуберкулезным диспансером. В течение 2017-2018

учебного периода медицинским персоналом были организованы медицинские осмотры

воспитанников, углубленные медицинские осмотры врачами-специалистами, на

основании заключений был проведён анализ состояния здоровья детей,

профилактические прививки и вакцинация против гриппа.

Ежегодно по плану проводится 100% профилактический осмотр дошкольников

узкими медицинскими специалистами (углубленный медицинский осмотр).

Коррекция нарушения зрения у воспитанников со зрительной патологией

осуществляется врачом-офтальмологом и медицинской сестрой. Работа строится по

следующим направлениям. Выполнение назначений врача-офтальмолога:

ношениеочков; окклюзия; аппаратноелечение; аппаратБОС; стереоскопические

упражнения на СНФ, МТ, МС, БТ; специальные упражнения (раскрашивание картинок с

мелкими деталями, мозаика, конструктор, работа с подручным материалом).

Для реализации задач по сохранению и укреплению здоровья воспитанников в

рамках образовательной деятельности и медицинского обеспечения в дошкольном

учреждении созданы необходимые условия: оборудован медицинский кабинет,

разработан план оздоровительной работы медико-педагогического контроля,

профилактических осмотров.

2.5. Организация питания дошкольников.

Серьезное внимание в детском саду уделяется организации сбалансированного

питания, оно должно быть полноценным, разнообразным по составу продуктов и

калоражу, полностью удовлетворяющим физиологическим потребностям растущего

организма. Основными принципами организации питания являются:



16

- адекватная энергетическая ценность рационов, соответствующая энергозатратам

детей;

- сбалансированность рациона питания; - максимальное разнообразие рациона;

- высокая технологическая и кулинарная обработка продуктов и блюд,

обеспечивающая их вкусовые достоинства и сохранность пищевой ценности; - учет

индивидуальных особенностей детей.

Организация рационального питания детей в детском саду основана на соблюдении

утвержденных наборов продуктов и примерных меню и осуществляется в соответствии

с 10 – дневным меню, утвержденным заведующим учреждения.

В детском саду разработано примерное перспективное меню, специально

разработанная картотека блюд, где указаны раскладка, калорийность блюда, содержание

в нем белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных веществ. Использование

таких карточек позволяет легко подсчитать состав рациона и при необходимости

заменить одно блюдо другим, равноценным ему по калорийности.

В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. Третье блюдо

витамизировано. Между завтраком и обедом дети получают сок. В ежедневный рацион

питания включены фрукты и овощи. Таким образом, детям обеспечено полноценное

сбалансированное питание.

Для организации полноценного сбалансированного детского питания в детском

саду имеются необходимое технологическое оборудование на пищеблоке, складские

помещения, холодильное оборудование; используется разнообразный ассортимент

продуктов питания; соблюдаются и строго контролируются сроки реализации

продуктов; своевременно отрабатываются заявки на их поставку. Продукты питания

снабжены удостоверением о качестве и безопасности, ветеринарными справками,

сертификатами соответствия. Стоимость питания (в расчете на 1 воспитанника в день)

составляет: для детей от 1,5 до 3 лет 168 рублей, для детей от 3 до 7 лет 191 рубль.

2.6. Состояние здоровья воспитанников, результативность мер по охране и

укреплению здоровья.

В МБДОУ №89 «Крепыш» осуществляется многоплановая работа по проведению

профилактических мероприятий, способствующих снижению заболеваемости детей. В

общем комплексе профилактических мероприятий следует отметить, что педагоги особо

уделяют внимание выполнению режима дня, правильной организации закаливания,

профилактике ОРВИ, гриппа (луково-чесночные ингаляции, дезары, массаж носовых

пазух и т.д.), проведению физкультурных занятий на воздухе и в помещении, утренней

гимнастике. В помещении обеспечивается оптимальный температурный режим,

регулярное проветривание; дети находятся в помещении в облегченной одежде. В

МБДОУ обеспечивается пребывание детей на воздухе в соответствии с режимом дня.

Также обеспечивается оптимальный двигательный режим – рациональное сочетание

различных видов занятий и форм двигательной активности. Поощряется участие детей в

совместных подвижных играх и физических упражнениях на прогулке. Педагоги

развивают инициативу детей в организации самостоятельных подвижных и спортивных

игр и упражнений, поощряют самостоятельное использование детьми имеющегося

физкультурного и спортивно-игрового оборудования. Воспитывается интерес к

физическим упражнениям, пользованию физкультурным оборудованием вне занятий (в

свободное время). Ежедневно проводится с детьми утренняя гимнастика, обслуживание

осуществляется медицинской сестрой. Работа медицинского и педагогического



17

персонала решает следующие задачи: - сохранение и укрепление здоровья

воспитанников;

- создание гигиенических и социально-бытовых условий;

- профилактика заболеваемости детей;

- обеспечение полноценным питанием;

- создание рационального режима с учетом времени года.

В МБДОУ разработана и успешно внедряется система закаливающих мероприятий

с использованием природных факторов: воды, воздуха, солнца, земли. Закаливающие

мероприятия осуществляются круглый год, но их вид и методика меняются в

зависимости от сезона и погоды. Оздоровительные мероприятия МБДОУ №89

«Крепыш»: утренняя гимнастика, закаливание водой, прогулки и занятия на свежем

воздухе, «Дни Здоровья», сон с доступом свежего воздуха, солнечные ванны,

витаминотерапия, профилактика гриппа и ОРВИ, физкультминутки, утренний прием на

свежем воздухе, хождение босиком.Доля детей, не имеющих пропуски по болезни, в

2018 году составила35,8%, в2019 – 49,4.

Количество дней, пропущенных по болезни, в расчете на 1 ребенка:


Индекс здоровья

Диаграмма5

III. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

3.1. Специфика образовательной программы дошкольного образования

учреждения (ООПДО).

Дошкольное образовательное учреждение осуществляет образовательную

деятельность в соответствии с Федеральным Законом РФ от 29.12.2012г. №273 – ФЗ «Об

образовании в Российской Федерации». Содержание и организация образовательной

деятельности определяется образовательной программой дошкольного образования (далее

– ОПДО). Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ № 89 «Крепыш»

реализуется на государственном языке Российской Федерации. ОПДО разработана в

35.8

49.4

0

20

40

60

2017-2018 2018-2019

36

32.8

30

32

34

36

38

2017-2018 2018-2019



18

соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного

образования (далее – ФГОС ДО). ОПДО состоит из обязательной части и части,

формируемой участниками образовательных отношений. Обе части являются

взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований ФГОС ДО.

Содержание образовательной программы дошкольного образования.

Таблица 7

Части

ООП

ДО

Название программы,

используемой при

разработке части ООПДО,

авторы, возраст детей.

Цели, задачи программы

Об

яза

тельн

ая ч

асть

ОП

ДО

Комплексная

программа «От рождения

до школы». Авторы Н.Е.

Веракса, Т.С. Комарова,

М. А. Васильева, (для

воспитанников от 3-7 лет)

Создание благоприятных условий

для полноценного проживания

ребенком дошкольного детства,

формирование основ базовой культуры

личности, всесторонне развитие

психических и физических качеств в

соответствии с возрастными и

индивидуальными особенностями,

подготовка к жизни в современном

обществе, формирование предпосылок

к учебной деятельности, обеспечение

безопасности жизнедеятельности

дошкольника.

Комплексная

программа по воспитанию,

обучению и развитию

детей от 2 – х месяцев до

трех лет «Теремок».

Авторы: Лыкова И. А.

доктор педагогических

наук, главный научный

сотрудник ФГБНУ

«Институт изучения

детства, семьи и

воспитания Российской

академии образования

(Москва, РФ)

Кожевникова В.В.,

старший научный

сотрудник ФГБНУ

«Институт

изучениядетства, семьи и

воспитания РАО»,

резидент Ассоциации

Фребельпедагогов.

Всестороннее развитие личности

ребёнка; формирование мотивации к

познанию и творчеству; сохранение и

укрепление физического и

психического здоровья ребёнка;

развитие детской инициативы,

любознательности, активности и

самостоятельности; развитие у детей

предметной деятельности и общения,

как ведущих в раннем детстве;

содействовать появлению у ребенка

предпосылок позиции субъекта

деятельности (инициативное

целеполагание, целенаправленные при

элементарном контроле действия,

достижение результата), построение

доверительных отношений взрослых с

детьми в разных видах взаимодействия.



19

Форм

ируем

ая ч

асть

ОП

ДО

Образовательная

технология

«Социокультурные

истоки» И.А. Кузьмина,

А.В. Камкина (реализуется

в группах дошкольного

возраста с 3 до 7 лет)

Объединить усилия детского сада и

семьи в духовно – нравственном

развитии дошкольников, создать

единый контекст воспитания и

развития на основе общности цели,

содержания и педагогических

технологий.

Программа «Феникс»

шахматы для

дошкольников. Авторы

А.В. Кузин, Н.В.

Коновалов, Н.С.

Скаржинский, (для

воспитанников 4-7 лет).

Создание интеллектуально-спортивной

среды для развития социально-

коммуникативных и познавательных

личностных свойств ребенка.

Обязательная часть ООПДО предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие

детей во всех пяти взаимодополняющих образовательных областям: социально-

коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-

эстетическое развитие; физическое развитие. Объем обязательной части образовательной

программы составляет не менее 60% от ее общего объема. Объем части образовательной

программы, формируемой участниками образовательных отношений, не более 40% от ее

общего объема. Данная часть ОПДО учитывает образовательные потребности, интересы и

мотивы детей, членов их семей и педагогов. ОПДО также предполагает оценивание

достижения целей в форме педагогической и психологической диагностики развития детей.

Образовательный процесс в МБДОУ осуществляется в соответствии с годовым планом

работы МБДОУ, календарным образовательным графиком, образовательным планом, с

расписанием непрерывной образовательной деятельности. Календарный образовательный

график МБДОУ ориентирован на 5-ти дневную учебную неделю с продолжительностью

учебного периода 36 недель 2 дня, в том числе проведение мониторинга образовательных

достижений воспитанников (сентябрь, апрель). Образовательный план разработан в

соответствии с санитарно – эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и

организации режима работы дошкольных образовательных учреждений (СанПин 2.4.1.3049-

13), утвержден приказом заведующего МБДОУ.

При построении образовательного процесса, учебная нагрузка

устанавливалась с учетом требований к максимальной нагрузке на детей в

организованных формах обучения.

Таблица7

Количест

во

НОД/пол

овина

дня

Группа

раннего

возраста

1,6 -3 года

Группа

младшего

дошкольно

го возраста

3-4 года

Группа

среднего

дошкольного

возраста

4-5 лет

Группа старшего

дошкольного возраста

5-6лет 6-7лет

Кол-во

НОД в I

половине

дня

не превышает 2-х занятий Не

превышает

2-х НОД

Не

превышает

3-х НОД

Продолжит Не более Не более Не более Не более 45 Не более 90



20

ельность

НОД

10 мин. 30 мин. 40 мин. мин. мин.

в середине занятий проводится физкультминутка

перерыв

между НОД

не менее 10 минут

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в

группахраннего возраста не превышает 10 минут, в младшей и средней группах не

превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной – 45 минут и 1,5

часа соответственно. При организации образовательного процесса учитываются принципы

интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность,

социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы,

художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и

особенностями воспитанников. В основу организации образовательного процесса определен

комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение

программных задач реализуется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей,

а также в самостоятельной деятельности детей. Занятия по физическому развитию ОПДО для

детей в возрасте от 3 до 7 лет организуются 3 раза в неделю. В теплое время года при

благоприятных метеорологических условиях непрерывная образовательная деятельность по

физическому развитию во всех возрастных группах максимально организуется на открытом

воздухе. Для детей в возрасте 5-7 лет круглогодично, один раз в неделю, занятия по

физическому развитию проводятся на улице.

Организация физкультурной работы.

В дошкольном учреждении проводится систематическая работа по укреплению здоровья

детей, закаливанию детского организма и совершенствованию его функций. Под

руководством медицинского персонала осуществляется комплекс закаливающих процедур с

использованием природных факторов: воздуха, солнца, воды, с учетом состояния здоровья

детей и местных условий. При проведении закаливающих мероприятий осуществляется

дифференцированный подход к детям, учитываются их индивидуальные возможности.

Обращается внимание на выработку у детей правильной осанки. В помещении

обеспечивается оптимальный температурный режим, регулярное проветривание; дети

находятся в помещении в облегченной одежде. Для занятий с детьми в физкультурном зале

имеется необходимое современное оборудование: гимнастическая стенка, тренажеры,

массажёры, батуты для прыжков, маты, сухой бассейн для малышей, хоппы для прыжков,

обручи всех размеров и др. Во всех группах детского сада достаточное количество

разнообразного спортивно-игрового оборудования из экологически чистого материала. При

использовании спортивно-игрового оборудования на занятиях создаются вариативные и

усложненные условия для выполнения различных физкультурных упражнений. Участие в

подвижных и спортивных играх (баскетбол, волейбол, футбол, бадминтон) способствует

формированию у детей умения решать двигательные задачи. В детском саду проводятся как

традиционные, так и новые виды физкультурных занятий: интегрированные; тренировки

(отработка элементов спортивных игр); – Имитационно-театрализованные; –

Диагностические занятия с целью контрольного обследования выполнения основных

движений. На физкультурных занятиях осуществляется индивидуально-

дифференцированный подход к детям: при определении нагрузок учитывается уровень

физической подготовки и здоровья, половые особенности. Систематически проводятся:

– Утренняя гимнастика, как средство тренировки и закаливания организма;



21

– Закаливание (воздушные и водные процедуры, хождение босиком на физкультурных

занятиях);

– Медико-педагогический контроль;

– Подвижные игры на прогулке;

– Физкультминутки на занятиях.

Большая роль в пропаганде физкультуры, спорта и здорового образа жизни отводится

работе с родителями. С этой целью на каждой возрастной группе составляются планы работы

по проведению совместно с родителями физкультурных мероприятий.

3.2. Перечень дополнительных образовательных услуг.

В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации, с целью обеспечения права личности на развитие и самореализацию,

расширение возможностей для удовлетворения разнообразных интересов детей и их семей,

развитие мотивационного потенциала личности в 2018-2019 учебном году в МБДОУ

организовано дополнительное образование детей. Разработаны необходимые локальные

документы, регламентирующие организацию и осуществление дополнительного образования

дошкольников: Положение об организации и осуществлении деятельности по

дополнительным общеразвивающим программам, Правила приема в объединение

дополнительного образования, приказы.

Организация платных образовательных услуг регламентирована следующими

локальными актами: приказ об организации платных образовательных услуг, приказ об

установлении тарифов на платные услуги, разработано Положение об оказании

дополнительных образовательных услуг. Платные образовательные услуги по программам

осуществлялись на основании заявлений родителя (законного представителя) ребенка и после

заключения между МБДОУ и родителями (законными представителями) воспитанника

договора об оказании платных образовательных услуг. Тарифы на платные образовательные

услуги утверждены в соответствии с Постановлением Администрации города от 03.08.2018г.

№ 12-16-175/18 «Об установлении тарифов на платные услуги, не относящиеся к основным

видам деятельности, оказываемые муниципальными дошкольными образовательными

учреждениями детскими садами».

В МБДОУ №89 «Крепыш» в 2018 – 2019 уч. году реализовывались дополнительные

образовательные услуги, как на бюджетной, так и на внебюджетной основе.

Таблица 8

№

п/п

Наименование

услуги

Возрастная

категория

детей

Период

оказания

услуги

Охват

воспитанник

ов

Внебюджетные услуги

1

.

Программа художественной

направленности «Маленький

художник»

4-7

03.09.2018

31.05.2019

63

2 Программа физкультурно-

спортивной направленности

«Фитнес-беби»

4-5 03.09.2018

31.05.2019

18

3

.

Программа физкультурной

направленности «Учимся

плавать».

4-7

03.09.2018

31.05.2019

54

4 Программа физкультурной 5-7 03.09.2018 54



22

. направленности «Веселый

дельфин»

31.05.2019

5

.

Программа физкультурной

направленности «Белая ладья»

4-7

03.09.2018

31.05.2019

18

6 Программа технической

направленности «LEGO-

конструирование»

4-5 03.09.2018

31.05.2019

27


направленности «Лего-мастер»

5-7 03.09.2018

31.05.2019

18

8 РобоСтарт 5-7 03.09.2018

31.05.2019

18


направленности «Знаток»

5-7 03.09.2018

31.05.2019

18

10. Программа социально-

педагогической направленности

«Учимся читать»

5-7 03.09.2018

31.05.2019

54

11 Подготовка к школе 5-7 03.09.2018

31.05.2019

36

Бюджетные услуги


направленности «Робототехника»

5-6;

6-7

03.09.2018

31.05.2019

60

5-7 03.09.2018

31.05.2019

20

2

.

Юные исследователи 6-7 03.09.2018

31.05.2019

18



«Шахматы»

5-6;

6-7

03.09.2018

31.05.2019

40

5-7 03.09.2018

31.05.2019

20



«Шашки»

5-6;

6-7

03.09.2018

31.05.2019

60

5-7 03.09.2018

31.05.2019

18

5

.


направленности «Забавушка»

6-7 03.09.2018

31.05.2019

30

5-7 03.09.2018

31.05.2019

20

6

..


направленности «Игры на песке»

6-7 03.09.2018

31.05.2019

16

6-7 03.09.2018

31.05.2019

16

7

..


направленности «Веселые

музыканты»

5-7 03.09.2018

31.05.2019

28

3.3. Организация работы с воспитанниками с особыми образовательными

потребностями (ОВЗ).



23

В качестве основной задачи в области реализации права на образование детей с

ограниченными возможностями здоровья рассматривается создание условий для получения

образования всеми детьми указанной категории с учетом их психофизических

особенностей. Приоритетным направлением этой деятельности является выявление

недостатков в развитии детей и организация коррекционной работы с детьми, имеющими

такие нарушения, на максимально раннем этапе. В рамках данного направления в МБДОУ

№89 «Крепыш» организована деятельность по ранней диагностике и коррекции нарушений

развития у детей, оказанию психологической, педагогической, социальной, медицинской,

имеющими недостатки в физическом и (или) психическом развитии.

Второе важнейшее направление деятельности МБДОУ №89 «Крепыш» по реализации

права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья – создание

вариативных условий для получения образования детьми, имеющими различные недостатки

в физическом и (или) психическом развитии, В нашем учреждении внедряется процесс

интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательную среду

вместе с нормально - развивающимися сверстниками. Такая модель интегрированного

образования на наш взгляд является наиболее целесообразной, что подтверждают

положительные результаты социализации детей данной категории. Развитие

интегрированного образования следует рассматривать как одно из наиболее важных и

перспективных направлений совершенствования системы образования детей с

ограниченными возможностями здоровья. Организация обучения детей с ограниченными

возможностями здоровья в образовательном учреждении общеразвивающего вида

способствует эффективному решению проблем их социальной адаптации и интеграции в

общество. Необходимым условием организации успешного обучения и воспитания детей с

ограниченными возможностями здоровья в нашем образовательном учреждении является

создание адаптивной среды, позволяющей обеспечить их полноценную интеграцию и

личностную самореализацию в образовательном учреждении.

В МБДОУ№89 «Крепыш» -190 детей с ОВЗ (16 детей- инвалидов).

Содержание коррекционной работы специалистов МБДОУ с данной категорией

воспитанников направлено на обеспечение коррекции недостатков в физическом,

психическом развитии и оказание помощи детям в освоении основной образовательной

программы дошкольного образования. В Учреждении реализуются адаптированные

основные образовательные программы дошкольного образования:

- для воспитанников с нарушением зрения (Программы специальных (коррекционных)

образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения) / под ред. Л.И.

Плаксиной);

- с задержкой психического развития («Программа воспитания и обучения

дошкольников с задержкой психического развития» под редакцией Л.Б. Баряевой, Е.А.

Логиновой). Программы учитывают образовательные потребности и запросы

воспитанников, рекомендации и теоретические положения ФГОС ДО и направлены на

формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных

качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную

успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию

недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.

Коррекционно – развивающая деятельность специалистов МБДОУ учитывает

международные принципы, заложенные в Конституции, законодательстве РФ и Конвенции

ООН о правах ребенка, на основе принципов дошкольного образования, изложенных в



24

ФГОС ДО, а также индивидуальные особенности и потребности детей с тяжелыми

нарушениями речи, детей с ОВЗ, связанными с состоянием его здоровья и определяющие

его особые условия получения образования и его индивидуальные потребности. Для детей с

ОВЗ разработаны индивидуальные программы сопровождения. В ДОУ осуществляется

психологическое сопровождение детей с ОВЗ, направленное на создание максимально

благоприятных условий для интеграции детей с ОВЗ в социум. Ключевыми направлениями

работы педагога-психолога ДОУ с детьми с ОВЗ является диагностическая, коррекционная

и развивающая работа; профилактическая и консультативная работа с педагогами и

родителями, воспитывающими детей данной категории. Коррекционная работа с детьми с

тяжелым нарушением речи выстраивается с учетом возрастных психофизиологических

возможностей и индивидуальных психологических особенностей детей и речевых

возможностей детей с разным уровнем речевого недоразвития. С этой целью в сентябре

проводится диагностика речевого развития детей, после которой составляется план работы

на первое полугодие. В январе подводятся итоги и анализ работы за первое полугодие, и

составляется план работы на второе полугодие. В мае подводятся итоги работы за год.

Коррекционная работа проводится по подгруппам и индивидуально. Количество подгрупп и

детей в подгруппах утверждается на медико-психолого-педагогических совещаниях, а также

корректируется в течение года в зависимости от успехов и индивидуальных особенностей в

развитии детей. Формы работы учителя – логопеда с детьми: индивидуальная работа

(совместная деятельность педагога и ребенка, самостоятельная деятельность ребенка);

подгрупповая работа (совместная образовательная деятельность педагога с детьми).

Индивидуальная работа учителя-логопеда с детьми проводится 2-3 разав неделю, по

необходимости – ежедневно. Подгрупповая работа с детьми – 1-2 раза в неделю.

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ, КАЧЕСТВО

ОКАЗАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ УСЛУГ.

4.1. Результаты освоения воспитанниками основной образовательной

программы дошкольного образования.

Содержание дошкольного образования согласно Закону «Об образовании в Российской

Федерации» определяется основной образовательной программой дошкольного образования.

В рамках реализации основной образовательной программы дошкольного образования

проводится педагогическая диагностика (мониторинг) освоения содержания основной

образовательной программы дошкольного образования. Такая оценка производится

педагогическим работником в рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального

развития детей дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности педагогических

действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования).

Результаты мониторинга освоения содержания основной образовательной программы

воспитанниками Учреждения в 2017 – 2018/2018 - 2019учебных годах (результаты

педагогической диагностики групп общеразвивающей направленности).

Таблица 9

Доля воспитанников с

оптимальным и

достаточным уровнем

освоения ООП ДО

2017 - 2018 учебный

год, %

2018 – 2019 учебный

год, %

100% 100%

Информация об освоении ООП ДО и АООПДО воспитанниками групп старшего

дошкольного возраста (от 6 до 7 лет) в 2018 – 2019 году



25

Таблица 10

Информация о воспитанниках Кол-во

групп

Кол-во

детей

(чел/%)

Всего количество воспитанников старшего

дошкольного возраста от 6 до 7 лет в МБДОУ

8 188 (100%)

Количество диагностированных воспитанников от 6 до 7

лет

8 188 (100%)

Количество воспитанников общеразвивающих групп 7 164 (87%)

Количество воспитанников компенсирующих групп 1 24 (13%)

Мониторинг освоения воспитанниками 6 – 7 лет ООП ДО и АООП ДО

Результаты Оптимальный уровень Достаточный

уровень

Низкий уровень

103 (55%) 85 (45%) 0

Доля выпускников с оптимальным и достаточным уровнем готовности к школе:


Вывод: доля выпускников с оптимальным и достаточным уровнем готовности к

школе стабильно составляет 100%.

4.2. Результаты участия воспитанников в соревнованиях, конкурсах,

выставках, акциях:

На протяжении 2018-2019 учебного периода 133 (14%) воспитанника МБДОУ

представило работы на конкурсы различного уровня:

в 2 конкурсах международного уровня – 11 работ;

в 4 конкурсах федерального уровня, представлено: 46 работ;

в 3 межрегиональном конкурсе –9 работ;

в 6 конкурсах муниципального уровня – 67 работ.

4.3. Достижения педагогов.

Коллектив Учреждения транслирует профессиональный опыт на различном уровне,

принимает участие в педагогическом сообществе города:

1. Дискуссионная площадка «Дошкольное образование» (Мастер-класс «Дары Фребеля

– эффективный путь обучения воспитанников»);

2. Опыт работы руководителя Учреждения представлялся на Всероссийском

семинаре «Фребель» («Особенности организационно-методической работы специалиста

раннего возраста»);

3. Городское родительское собрание (ГРС) - (Мастер-класс для родителей на тему:

«Формирование интереса к художественной литературе у детей дошкольного возраста»

-Изготовление силуэтной книжки-малышки для тактильных ощущений у

дошкольников).

4. Ежегодно педагоги учреждения принимают участие в Декаде молодых

специалистов города.

0%

100%

2018-2019

55%45%

0%

высокий

средний

низкий



26

5. Первичная профсоюзная организация МБДОУ № 89 «Крепыш» по итогам рейтинга

участия первичных профсоюзных организаций в деятельности ГК Профсоюза за 2018–

2019 – 2 место:

5.1. Педагоги являются активными участниками:

- 14-й Спартакиады членов первичных профсоюзных организаций дошкольных

образовательных учреждений города Сургута (в личном зачёте 3 место);

- Спортивно-интеллектуальных мероприятий для молодых специалистов «Энергия

молодых»;

- Городской конкурс фотографий первичных профсоюзных организаций

образовательных учреждений города Сургута /2 диплома 3 степени/;

- «Лучшая профсоюзная страничка» на сайте образовательных организаций;

- «Лучший профсоюзный уголок» среди первичных профсоюзных организаций

образовательных организаций города Сургута. /1 место/.

6. 93 педагога приняли участие в конкурсных мероприятиях: (нарегиональном,

муниципальном и федеральном и уровнях):

- Региональный конкурс «Моя Югра», Турнир по шахматам, Детское общественное

движение "Юные экологи Сургута", ''Творчество и интеллект'', «Престиж», онлайн-

олимпиады «Европейского центра образования» всероссийских конкурсов: «Волшебный

мир театра», «Умната» - блиц-олимпиада; «Радуга талантов», «Ты – гений»;

«Рассударики»; «Твори! Участвуй! Побеждай!»; «Простой импульс» и др.

7. Коллективом Учреждения проведены открытые занятия для студентов СурГПУ

(кафедры коррекционная педагогика);

8. 2018 – 2019 году педагоги Учреждения приняли участие в городском

методическом объединении образовательных учреждений, реализующих

образовательные программы дошкольного образования по вопросам проектирования и

реализации адаптированных основных образовательных программ;

Информация о достижениях и участиях педагогов и воспитанников 2018 год

Таблица12

2017 – 2018 год 2018 – 2019 год

Кол –

во

участ

ий

(чел)

Кол

ичество

побе

дителей

(чел

)

Кол

ичество

публика

ций

(шт)

Количес

тво

участий

(чел)

Кол

ичество

побе

дителей

(чел

)

Кол

ичество

публика

ций

(шт)

воспитанн

ики 172 25 0

309 200 0

педагоги 41 41 62 93 20 62

Итого 213 66 31 402 220 62

Вывод: В течение двух лет наблюдается положительная динамика включенности

воспитанников и педагогов Учреждений в конкурсные мероприятия разного уровня, что

может быть проиллюстрировано данными диаграммы:



27

Включенность воспитанников и педагогов в конкурсные мероприятия

Диаграмма7

Вывод: Наблюдается положительная динамика включенности воспитанников и

педагогов в конкурсные мероприятия различного уровня. Анализ достижений

участников Учреждения в конкурсных мероприятиях разного уровня показывает

положительную динамику профессионального мастерства педагогических работников и

творческих способностей воспитанников.

4.3. Публикации в средствах массовой информации.

Коллектив дошкольной организации активно транслирует свой профессиональный

опыт на различных уровнях: работы педагогов опубликованы в СМИ (журнале «Югорское

детство», Портале «Образование Сургута», «Социальные сети работников образования»,

Всероссийском сетевом издании «Солнечный свет», Российского Инновационного Центра

Образования, «Портал Педагога», Всероссийский образовательный портал

«Просвещение», «Вестник Педагога», Infourok.ru, Интернет- сайт MAAM.RU); на сайте

дошкольного учреждения педагогами представлялся материал в различных рубриках

«Методическая копилка», «Родителям». Более подробная информация о публикациях

представлена в приложении 1.

4.5. Мнение родителей и представителей органов общественного

управления о деятельности педагогов, функционировании учреждения и качестве

предоставляемых услуг.

Ежегодно МБДОУ принимает участие в независимой оценке качества образования.

Рейтинг в группе «Организации, осуществляющие образовательную

деятельность» муниципальных (государственных) детских садов по ХМАО – Югре

Таблица 19

Критерии рейтинга Количество

баллов по

МБДОУ (в

баллах)

Максимальное

количество

баллов

Обший балл

Открытость и доступность

информации организации

35,45 143

Комфортность предоставления

услуг и доступности условий

56,7 153

Время ожидания предоставления

услуги

- -

Доброжелательность, вежливость, 19.43 115

213

402

66

220

3162

0

100

200

300

400

500

2017-2018 2018-2019

Количество участий

Количество победителей

Количество публикаций



28

компетентность работников

организации

Удовлетворенность качеством

оказания услуг

26.87 151

Потенциал развития организации 16,67 38-40

124,5

Вывод: Родители (законные представители) воспитанников и представители

органов общественного управления оценивают качество работы дошкольного

учреждения как положительное.

V. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО УЧРЕЖДЕНИЯ.

В 2018-2019 учебном периоде было организовано сотрудничество с социальными

партнёрами таблица13

Содержание

взаимодействия

Результат взаимодействия

Муниципальное

учреждение культуры

«Центральная

библиотечная система»

детская библиотека № 30

Экскурсии в библиотеку: воспитанники познакомились с

библиотекой, профессией библиотекаря. Детям

представлена выставка книг детских писателей.

Сотрудниками библиотеки проведены мероприятия:

викторина «Твои соседи по планете», викторина «Загадки

мудрого филина».

Отдел по

профилактике ДДТП

ГИБДД г.

СургутаГИБДД

Инспектором ГИБДД Н.П. Макарчук проведены

профилактические беседы-презентации. Организована

встреча родителей (законных представителей)

воспитанников с инспектором ГИБДД. «Ребенок на пороге

школы»

БУ ХМАО-Югры

СГКП №5

Диспансеризация, работа по оздоровлению часто

болеющих детей, вакцинация, осмотр узкими

специалистами

Художественный

музей

В рамках реализации педагогических проектов были

организованы совместные экскурсии.

МАОУ ДО «Эколого

– биологический

центр» (ЭБЦ)

Участие воспитанников и семей МБДОУ в 8 акциях.

МБОУ НШ

«Прогимназия»,

МБОУ СОШ № 1

Организовано участие педагогов МБОУ НШ

«Прогимназия», МБОУ СОШ № 1 в конференции для

родителей (законных представителей) «Ребенок на пороге

школы».

Взаимодействие с

редакцией журнала

«Югорское детство»

Опубликовано 35 статей педагогов.

Храм Святителя Луки Участие во всероссийской акции «Крылья ангела»,

посвященная празднованию Дня Матери, выступление

иерея Григория Пашпорина на тему «Кто есть главные

воспитатели детей?».

- Экскурсия в Храм Святителя Луки;

- Театральный мини фестиваль «Как ёжик счастье искал».



29

- Конкурс чтецов «Моя Родина Россия».

БУ ВО ХМАО-Югры

«СурГПУ»

2-студента проходили практику в группах

компенсирующей направленности.

VI. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

6.1. Итоги деятельности учреждения за отчетный год.

Проведенный анализ качества образовательной деятельности дошкольного

учреждения показал, что:

- годовые задачи работы МБДОУ реализованы в полном объеме;

- воспитанники освоили основную образовательную программу

дошкольного образования;

- все выпускники МБДОУ готовы к освоению программ начального общего

образования; - возросла активность и результативность участия детей в конкурсных

мероприятиях различных уровней;

- отмечается повышение активности родителей (законных представителей)

в жизнедеятельности детского сада (участие в мастер-классах, родительских собраниях,

в выставках совместного творчества детей и родителей; участие родителей в опросах

удовлетворенности качеством образовательных услуг в ДОУ; в благоустройстве

территории – оформление игровых площадок, обустройство цветников).

- более активно педагоги стали транслировать педагогический опыт в СМИ

(публикации);

- осуществляется дополнительное образования дошкольников, в том числе на

платной основе.

Подводя итоги образовательной деятельности, хочется отметить, что достигнутые

успехи развития дошкольного учреждения соответствуют поставленным целям.

Результаты финансово- хозяйственной деятельности учреждения оказывают прямое

влияние на качество и уровень образования в МБДОУ, работу по обеспечению охраны

жизни и здоровья детей.

6.2. Основные направления развития МБДОУ на предстоящий год и

перспективу:

- развитие МБДОУ в условиях государственного образовательного стандарта

дошкольного образования (ФГОС ДО);

- обеспечение условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников; -

расширение реестра дополнительных обще развивающих программ на основе изучения

запроса родителей (законных представителей);

- развитие системы центра ППМС сопровождения для детей, испытывающим

трудности в освоении ОПДО, развитии и социальной адаптации детей с ОВЗ;

- обеспечение комплексной безопасности и комфортных условий образовательного

процесса в МБДОУ;

- обеспечение профессионального роста педагогических и управленческих кадров в

соответствии с требованиями Профессионального стандарта;

Годовая задача на 2018-2019гг.: Развитие связной речи детей дошкольного возраста

посредством художественной литературы.

6.3. Адрес сайта, контактная информация ответственных лиц

Адрес сайта: http://ds89.detkin-club.ru/

http://ds89.detkin-club.ru/



30

e-mail: [email protected];

тел.: 8 (3462) 36-14-17;32-90-34.

Контактная информация ответственных лиц:

Заведующий

МБДОУМБДОУ № 89

«Крепыш»

Кузина Наталья

Александровна

8 (3462) 32-90-34

Заместители

заведующего по учебно-

воспитательной работе

Кренева Наталья

Петровна;

Секисова Марина

Михайловна

8 (3462) 34-14-17

Заместитель

заведующего по АХР

Соловьева Екатерина

Анатольевна

8 (3462) 45-09-59

Приложение1

Информация о предоставлении опыта образовательного учреждения

педагогическими и руководящими работниками

МБДОУ №89 «Крепыш»

mailto:[email protected]



31

№

п/п

Название публикации Автор публикации

(ФИО, должность)

Полное наименование печатного

издания, ссылка на интернет-сайт

(при наличии сертификата указать

его номер и дату выдачи)

1. Конференция ЭССЕ 2019 Кузина Н.А.,

заведующий

МБДОУ

Сертификат участника

2. Всероссийский семинар

«Фребель»

Кузина Н.А.,


МБДОУ

Презентация нового поколения

работы Ассоциации Фребель-

педагога в рамках

профессиональной помощи и

поддержки членов Ассоциации

«АФП-неолаб»,

Свидетельство от 29.05.2019

Тема выступления «Особенности

организационно-методической

работы специалиста раннего

возраста»

3. Дискуссионная

площадка «Дошкольное

образование»

«Дошкольное

образование детей

раннего возраста (до 3

лет»

Кузина Н.А.,


4. Дискуссионная

площадка «Дошкольное


Мастер-класс «Дары

Фребеля – эффективный

путь обучения

воспитанников»

Великанова Н.В.,

учитель-

дефектолог

5. Дискуссионная площадка

«Дошкольное


Короткая И.Л.,

учитель музыки

6. Совместное заседание

представителей городских

методических объединений

образовательных

Кузина Н.А

Гандабеско Т.В.

Великанова Н.В.



32

учреждений, реализующих

образовательные

программы дошкольного

образования по вопросам

проектирования и

реализации

адаптированных основных

образовательных программ

7. ГМО учителей-

дефектологов

Великанова Н.В.,

тифлопедагог

8. ГМО педагогов-

психологов

Мамедова А.М.

педагог-психолог

Справка Центра диагностики и

консультирования от 17.12.2018 г

№ЦДИи К-606118

9. «Декада молодых

специалистов»

Каталкина Е.А.,

воспитатель;

Ашманова А.А.,


Дубина Г.П.,


Кутько Е.С.,

учитель-

дефектолог;

Погорелая Ю.М.,

учитель-

дефектолог;

Гандабеско Т.В.,

ст.воспитатель

Воробей А.Г.,

педагог - психолог

Приказ ДО Администрации

города №12-27-1075/18 от

27.12.2018

10. Городское родительское

собрание

«Формирование интереса

к художественной

литературе у детей

дошкольного возраста»

Кренева Н.П.,

зам.зав. по УВР,

Латышева Т.В.,

воспитатель

11. «Актуальные проблемы

совершенствования

современного

образования»

Курьян Т.И.,


https://рицо.рф/sbornik(сборник

опубликован на сайте

Российского Инновационного

Центра Образования)

Свидетельство

№ RS 338-28962, 07.11.2018г

12. «Нетрадиционные

техники рисования в

детском саду и их роль в

развитии детей

Ведерникова Е.П.,


Международное сетевое издание

«Солнечный свет»

https://solncesvet.ru /печатное-

издание/

Свидетельство: СВ1099075

https://рицо.рф/sbornik

https://solncesvet.ru/



33

дошкольного возраста»

13. «Социализация, развитие

общения, нравственное

воспитание – усвоение

норм и ценностей,

принятых в обществе,

воспитание моральных и

нравственных качеств

ребенка»

Юрасова И.А.,


Ассоциация педагогов России.

https://apr-el.ru

Свидетельство:

APR118 -187906

23.10.2018 г

14. Статья «Играем в

сказку»

Каталкина Е.А.,


Югорское Детство 2018 № 4

15. Летние опыты Хаирланамова Ф.З. Югорское Детство 2018 № 4

(стр 20)

16. Волшебные мелки Клочкова Т.И. Югорское Детство 2018 № 4

(стр 20)

17. Праздник детства Попова М.М.,

Столярская С.В.,

Матвеева Э.А.

учителя - логопеды


(стр 20)

18. Яркое лето Рой Л.В.,

Познахарёва Т.В.,

учитель ФК


(стр 21)

19. Олимпийское лето Багирова М.М.,

воспитатель,

Кренёва Н.П.,

заместитель

заведующего по

УВР


(стр 21)

20. Лето, ах лето! Пахотина С.А.,



(стр 21)

21. Знакомьтесь, ваш

ребёнок!

Воробей А.Г.,

педагог - психолог


(стр 21)

22. Статья «Волшебные

огоньки»

Сулейманова Г.Ж,



стр. 31

23. Статья «Вместе за

безопасность на дороге»

Кренёва Н.П.,

заеститель


УВР,

Гизатуллина Г.Р.,



стр. 34

24. Статья «Любимая

Югория»

Ашманова Анна

Алексеевна,


Югорское Детство 2018 № 6 стр.

35

25 Статья «Славным

воинам посвящается»

Хаирланамова

Ф.З., воспитатель

Югорское Детство 2019 №2 стр.

37

26. Интерактивные игры как Сысолятина О.В., «Югорское детство», № 5, (стр.

https://apr-el.ru/



34

средство формирования

познавательной

активности детей

старшего дошкольного

возраста


69)

2018

27. «Воспитатели +

родители»

Воробей Алла

Григорьевна,

педагог-психолог

Журнал «Югорское детство» №2

(стр. 72), 2019,

28. Статья «Ребёнок на

пороге школы»

Секисова Марина

Михайловна,

заместитель


УВР


(стр.28), 2019,

29. Статья «Нас уже – 720» Клочкова Татьяна

Игоревна,



(стр.29), 2019

30. Статья «Как рождается

хлеб»

Дубина Галина

Петровна,

Шихамедова Елена

Юрьевна,

воспитатели


(стр.32), 2019

31 Статья «Стоп,

туберкулёз!»

Седова Любовь

Владимировна,

Фалалеева Наталья

Александровна,

воспитатели


(стр.33), 2019

32. Статья «Тренировали

речь на лисятах»

Кренёва Наталья

Петровна,

заместитель,


УВР


(стр.39), 2019

Приложение2

Информация о воспитанниках-победителях, призерах и лауреатах конкурсных

мероприятий социально-педагогической, художественной, естественно-научной и

технической направленности МБДОУ №89 «Крепыш»

№

п/п

Название

мероприятия

ФИО (призеров,

лауреатов)

Результата

(диплом призера,

лауреата)

Реквизиты приказа

1 «Звездная капель»

(декоративно-

прикладное

творчество)

РахматуллоеваЗеби Лауреат II

степени

Приказ ДО

Администрации

города Сургута от

18.02.2019

№12-03-90/9 2 «Звездная капель» Пономаренко Дарья Лауреат



35

«Вокально-

хоровое

исполнение, соло»

IIстепени


(вокально-хоровое

исполнение,

ансамбль)

Вокальная группа

«Полянка»

Лауреат III

степени


(хореографическое

исполнение.)

Коллектив

«Крепыш»

Лауреат III

степени


(изобразительное

творчество,

живопись,

графика)

Кравец Дарья Лауреат III

степени

6. Фестиваль-

конкурс «Юный

шахматист»

Суровов Юрий Диплом1 место приказом

Департамента

образования и

молодежной

политики Ханты-

Мансийского

автономного округа

– Югры от

20.11.2018 № 1550

7 Фестиваль-

конкурс «Юный


Шихов Максим

Диплом 3 место

8 «Юный


Гилманова Алина ДипломII место

9. Юные знатоки

олимпизма

Егоров Максим


Шаврин Артем

1 место приказом

департамента

образования


города от 24.09.2018

№ 12-27-761/18

10. «Губернаторские

состязания»

Шаврин Артем


IV место

Приказ ДО Города

Сургута от

12.03.2019

№12-03-141/19

18. Всероссийская

программа

здорового зрения

и

благотворительная

акция «Crizal.

Четкий взгляд на

мир»

Воспитанники

компенсирующих

групп (с

нарушением

зрения)

Благодарственное

письмо

На основании

плана-мероприятий

акции «Crizal» в

рамках

Всероссийская

программа

здорового зрения

19. Фестиваль

творчества для

детей с ОВЗ и

инвалидностью

«Солнце для всех»

Воспитанники

компенсирующих

групп

Свидетельство об

участии

Приказ


города от 18.02.2019

№12-03-89/9



36

Documents

Публичный доклад за 201ds89.detkin-club.ru/editor/52/files... · № 89 «Крепыш» (далее по тексту – МБДОУ № 89 «Крепыш»). 1