Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №4» Арсеньевского городского округа

об итогах образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2013-2014 учебный год.

Уважаемые педагоги и родители! Накануне нового 2014- 2015 учебного года мы подводим итоги работы образовательного учреждения. Осознавая важность качественного образования, педагогический коллектив не только подходил с большой мерой ответственности к обучению и развитию подрастающего поколения, но и прилагал все усилия к тому, чтобы соответствовать тем требованиям к образованию, которые диктует время, хотя, если признаться честно, в современном супермобильном мире это нелегко. Особое внимание уделялось профессиональной подготовке педагогов, внедрению инновационных программ, современных образовательных технологий, укреплению материально-технической базы школы. Публикуя данный доклад, мы надеемся на конструктивный диалог и эффективное сотрудничество с Вами, уважаемые родители. Участие общества в управлении образованием дает возможность определить наши сильные и слабые стороны, достичь высокого качества обучения и воспитания. Мы открыты как для «живого» диалога, так и для диалога «заочного». Вы можете посетить официальный сайт школы http://ars-school4.narod.ru/, оставить свои отзывы, отправить вопросы и предложения на электронный адрес школы (arsschool_4@list.ru) или через систему электронных дневников (http://dnevniki.shkolapk.ru/).

В доклад включены основные показатели образовательной деятельности школы за 2013-2014 учебный год: анализ учебно-воспитательного процесса, научно-методической и инновационной деятельности, результаты административно-хозяйственной работы.

Анализ учебно-воспитательного процесса

Содержание образовательной и воспитательной деятельности в 2013-2014 учебном году  строилось в соответствии с нормативными и правовыми документами Министерства образования и науки РФ. Организация учебно-воспитательного процесса в этом учебном году была направлена  на достижение следующих целей и задач:

● создание условий для качественного ведения образовательного процесса подготовка к введению ФГОС в основной школе мониторинг освоения образовательных программ электронный учет успеваемости 100% прохождение итоговой государственной аттестации.

В МОБУ СОШ №4 реализуются образовательные программы трех ступеней обучения: начального, основного, среднего. На ступени начального общего образования с 2009 года в режиме эксперимента введен стандарт второго поколения. В 2013- 2014 учебном году завершился эксперимент по введению ФГОС в начальной школе. Выпускники 4-х классов успешно освоили программу первой ступени и готовы продолжать обучение в 5-ом классе.

С 2010 года ФГОС реализуется в штатном режиме. Новые стандарты принципиально изменили подходы к учебной деятельности в начальной школе не только в вопросах методики преподавания, но и в системе требований к результатам обучения. Основная задача начальной школы - научить учиться. В связи с этим перед учителем встала задача отслеживать сформированность универсальных учебных действий (УУД). С этой целью используется контрольно-измерительный материал, входящий в состав УМК «Школа 2100», а также стандартизированные итоговые и комплексные работы на основе ФГОС.

Работу по формированию УУД мы начинаем с первого класса. Первая учебная неделя у наших первоклассников - это входной контроль в форме проектной задачи

«Введение в школьную жизнь». Работа задумана как приглашение ребёнка в новую учебную систему отношений и своеобразный тренинг учебного общения, который задаёт определённый стиль всей дальнейшей работы учителя с данными детьми. В течение недели ребятам предлагается в деятельной форме выполнить различные задания, направленные на определение уровня сформированности умений: совместно работать в группе; сравнивать предметы; работать ножницами, карандашами, красками; отвечать на вопросы, участвовать в диалоге. На решение проектной задачи отводится 4 дня. Учащиеся самостоятельно, по желанию объединяются в группы. Каждую группу сопровождают два пятиклассника и учитель-эксперт. Первый день ребята решают задачи из области естествознания. Следующие два дня посвящены математике. В процессе выполнения заданий проверяются знания понятий: цвет, форма, лево, право, больше, меньше. Последний день проходит в мире искусства. В этот день ребята проявляют свои творческие способности, проверяют свои знания понятий: ритм, цвет, звук.

Данная форма погружения в школьную жизнь, позволяет адаптировать первоклассников к новым условиям и устанавливать начальный уровень готовности ребят к школе.

Сформированность метапредметных образовательных результатов в сравнении за два года:

Год Личностные УУД

(качества лидера)

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

2012-13 30% 73% 63% 62%2013-14 42% 71% 74% 51%

Полученные данные свидетельствуют о достаточном уровне готовности воспитанников дошкольных учреждений продолжать обучение в школе, хотя уровень мотивации к обучению невысокий, снижено внимание и способность налаживать коммуникацию.

В течение учебного года ведется контроль уровня освоения программ по русскому языку и математике, а также сформированности УУД. В конце каждого года проводится итоговая контрольная работа, устанавливающая уровень освоения программы.

Результаты мониторинга по русскому языку:Параллель Уровень

Повышенный Базовый Низкий«Отлично» (%) «Хорошо» (%) «Зачтено» (%) «Незачтено» (%)

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2011-2012

2012-2013

2013-2014

1 классы 47 40 13 02 классы 29 45 37 27 23 20 8 8.53 классы 22 30 24 32 37 35 35 16 36 11 10 74 классы 19 23 33 39 42 44 38 33 23 4 2 0

Результаты мониторинга по математике:Параллель Уровень

Повышенный Базовый Низкий«Отлично» (%) «Хорошо» (%) «Зачтено» (%) «Незачтено» (%)

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2011-2012

2012-2013

2013-2014

1 классы 58 23 18 1,52 классы 18 22 35 41 37 24 12 143 классы 24 24 26 36 38 48 29 26 21 11 15 94 классы 29 36 38 36 34 31 32 28 27 3 2 3

Данная таблица свидетельствует о том, что к концу четвертого класса 97% учащихся выполняют итоговую работу на базовом и повышенном уровне.

Мониторинг сформированности УУДРегулятивные УУД (% сформированности)

Параллель

Умение определять

цель деятельности на уроке

Умение работать по

плану

Умение контролировать выполнение

задания

Умение высказывать

своё предположение

Умение составлять

план работы

Умения выбирать

средства для решения

учебной задачи

Умения проверять и оценивать результат

работы

1 классов 98 94 88 71 83 Не отслеживалось

Не отслеживалось

2 классов 73 75 75 Не отслеживалось 75 89 Не

отслеживалось

3 классов 92 68 58 Не отслеживалось 65 Не

отслеживалось 52

4 классов 95 72 63 Не отслеживалось 57 Не

отслеживалось 53

Сформированность познавательных УУД:

Параллель Общеучебные УУД Логические УУД1 классов 64% 73%2 классов 81 803 классов 63 734 классов 70 69

Сформированность коммуникативных УУД:

Параллель

Умение понимать и объяснять значение

слов

Умение вычитывать

информацию в явном виде

Умение понимать главную мысль текста

Умение осознавать

необходимости

взаимопомощи

Умение искать информацию, пояснять своё

решение

Умение извлекать

информацию из текста,

использовать её для

формулирования своей позиции

Умение вычитыват

ь информацию, данную в неявном

виде

Умение истолков

ывать текст через

творческий

пересказ

1 классов 75% 87% 92% 70% Не отслеживалось

Не отслеживалось

Не отслежива

лось

Не отслежив

алось

2 классовНе

отслеживалось

70Не

отслеживалось

Не отслеживало

сь87 79 69

Не отслежив

алось

3 классов 78 86 77Не

отслеживалось

Не отслеживалось

Не отслеживалось 64 52

4 классов 95 93 95Не

отслеживалось

Не отслеживалось

Не отслеживалось 63 64

Ежегодный мониторинг обученности и сформированности УУД способствует своевременной коррекции индивидуального пути развития каждого учащегося, созданию условий для успешного обучения на следующей ступени.

В образовательном учреждении обучаются дети преимущественно микрорайона, разных социальных категорий:

Категория 01.09.2013 01.09.2012 01.09.2011 01.09.2010Многодетные семьи 28 46 52 60Опекунские семьи 27 29 30 25Семьи, нуждающиеся в соц. 17 15 18 27

защитеУчебный план на 2013-2014 учебный год, составленный на основании ФБУП (приказ

МО РФ от 09.03.2004 № 1312 с изменениями, ФГОС (приказ МО РФ от 06.10.2009 № 373 с изменениями), ФКГОС (приказ МО РФ от 05.03.2004 № 1089 с изменениями), сохраняет в полном объеме содержание образования на каждой ступени обучения. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимой. Компонент образовательного учреждения использовался для усиления федерального компонента, реализации программ повышенного уровня, ведения дополнительных модулей, новых предметов, продолжения предметных линий, проведения практикумов, элективных курсов, индивидуальных и групповых занятий. На третьей ступени образования организовано профильное обучение. На протяжении нескольких лет профиль школы - физико-химический. Профильные предметы: химия, физика, математика.  В 2013-2014 у.г. учебный план выполнен полностью, учебные программы реализованы в полном объеме.

В 2013 - 2014 учебном году школа работала в две смены. На 1 сентября количество учащихся составляло 609 человек; 23 класса-комплекта: 9 - начального общего образования, 12 – основного общего образования, 2 - среднего общего образования. На конец учебного года – 607 учащихся.

Количественные показатели по годам:Годы Численность

Классов-комплектов Учащихся Наполняемость2011-12 24 629 25,22012-13 23 611 26,52013-14 23 609 26,4

Оценочную аттестацию прошли 541 учащийся 2-11 классов. Результат: успеваемость по предметам учебного плана на конец года составила 100%, качество знаний - 45,5%

Мониторинг учебной деятельности по классам (в сравнении с прошлым годом)

Данная диаграмма указывает на снижение качества знаний на ступени основной школы. Объяснить такую тенденцию можно возрастными особенностями, отсутствием должного внимания за успеваемостью со стороны родителей, снижением познавательной активностью и учебной мотивации. Для решения этой проблемы в МОБУ СОШ №4 проводится активная работа с педагогическим коллективом. На протяжении последних двух лет на педагогических советах рассматривались и изучались передовые педагогические технологии, вопросы по введению новых требований к результатам

обучения на основе стандартов второго поколения. В мае 2014 года состоялся проблемный семинар по использованию эффективных приемов воспитательной работы с подростками совместно со специалистом молодежной организации «Культпросвет», выпускником нашей школы Зарудаевым Григорием.

Анализ воспитательной и профилактической деятельности

С целью создания оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации гуманной, свободной, социально-мобильной личности, востребованной в современном обществе в 2013-2014 учебном году коллектив школы решал следующие воспитательные задачи:➢ формирование у школьников системы духовно-нравственных ценностей, готовности к самостоятельному нравственному выбору; ➢ формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания;➢ развитие познавательной и социальной активности учащихся, воспитание ответственного отношения к учебе, сознательной дисциплине, потребности в самосовершенствовании и самореализации;➢ формирование основ культуры общения и построения межличностных отношений, развитие организаторских, партнерских и лидерских качеств, коммуникативных навыков; ➢ воспитание самостоятельности и инициативности, приучение к различным видам общественной деятельности, развитие творческой индивидуальности и креативности.

Для реализации поставленных задач разработаны и реализуются: программа воспитательной работы на 2010-2015 годы «Поколение будущего выбирает…», программа «Здоровье», программа работы с родителями «Дети – будущее каждой семьи», комплексный план по профилактике безнадзорности, предупреждению правонарушений среди подростков.

В течение учебного года в учреждении функционировало 12 ученических объединений для учащихся всех возрастных групп (охват учащихся на базе школы составил 143 чел - 23%).

Занятость обучающихся в системе дополнительного образования2009-2014 года

В соответствии с Комплексным планом по профилактике велась работа по следующим направлениям: организация контроля и мониторинга, социально-педагогическое и психологическое сопровождение профилактической работы, организационно-методическое и информационное обеспечение, организация

воспитательно-профилактической работы, организация досуга и отдыха несовершеннолетних, охранно-защитная деятельность, межведомственное взаимодействие.

С целью вовлечения педагогов, родителей и учащихся в совместную работу по профилактике рискованного поведения у детей и подростков, использованию новых форм работы с родителями, организации занятости учащихся во внеурочное время, проведены следующие мероприятия.

-Для педагогов: семинар «Роль семьи и школы в воспитании нравственных качеств», круглый стол «Школа – зона здоровья».

-Для родителей: встреча с медицинскими работниками и педагогом-психологом «Психолого-физиологические особенности младших школьников», круглый стол «Агрессия: ее причины и последствия», встреча-беседа «Добровольное тестирование». Аргументы «за» и «против» совместно со специалистом ФСКН Павлишиной Ю.В., индивидуальные консультации для подростков и их родителей по темам: «Роль семьи в развитии способностей ребенка», «Как организовать досуговую деятельность детей?», «Психологическая помощь и реабилитация подростка», лекции педагога-психолога «Адаптация к школе», «Как понять собственного ребенка», «Ребенок-подросток».

-Для учащихся: дискуссия «Береги честь смолоду», слайд-беседа «Твоя зона риска», проведенная волонтерами школы; диспут с просмотром видеофильма «Территория безопасности» с приглашением специалиста ФСКН Павлишиной Ю.В. и психолога УИИ Селюкиной О.В.; интернет-уроки по профилактике злоупотребления ПАВ; правовой всеобуч «Профилактика драк и агрессивного поведения», «Права и обязанности подростка» с приглашением юристов Мохнач А.В. Марьинских А.М., Крупина И.С.; акция «Пусть всегда будем солнце!», направленная на профилактику суицида, «А что выберешь ты?», «Сообщи, где торгуют смертью», благотворительные акции «Помоги собраться в школу», «Спасибо».

Учащиеся школы приняли участие в городских профилактических мероприятиях: Неделя профилактики; мероприятиях в рамках Всероссийской акции «Территория безопасности», «Всемирный день борьбы со СПИДом», операция «Подросток»; «Внимание - дети!». В них приняло участие 609 человек (охват составил 100 %).

В рамках различных воспитательно-профилактических мероприятий участвовало 609 детей (100%), а также родителей – 516 человек (в прошлом учебном году – 420 родителей).

Особое внимание в воспитательной деятельности уделяется военно-патриотической направленности.

Реализованы планы мероприятий, посвященные военно-патриотическому месячнику и празднованию дня Великой Победы. Проведены конкурсы рисунков и плакатов, традиционное мероприятие - Смотр строя и песни (победитель - 4А класс), учащимися 7 А класса под руководством классного руководителя Хохловой Г.П. организовали литературное кафе «Помнит сердце – не забудет никогда» с приглашением участницы войны Воробьевой Н.П., торжественная линейка «Четыре долгих года Великой войны» с приглашением ветеранов ВОВ и председателя Совета ветеранов Клокова В.А. В этом учебном году ребята участвовали в создании городской Книги воспоминаний, для которой 10 человек (Колесники В.и Д., Быков А., Атанжиев В., Марченко В., Пак Н., Лядвина С., Пивень И., Игнатьева А., Пожарская В.) подготовили статьи о своих прадедах – участниках ВОВ.

Учащиеся 5 «В» класса в прошедшем учебном году реализовали проект «Я – гражданин России». В рамках данного проекта учащиеся провели Уроки Мужества во всех классах начальной школы, акцию «Поздравление ветеранов» в день 9 мая, участвовали в Вахте памяти. Данный проект был представлен на городской научно-практической конференции «Ступени к успеху».

Ученица 5 В класса Петькина Валентина и ученик 9 Б класса Соколовский Александр приняли участие в телепроектах: «Дедушка рядышком с бабушкой», посвященный Дню пожилого человека и «Спасибо деду за победу», посвященный 9 мая.

Хорошая спортивная подготовка позволила ребятам стать победителями в городских мероприятиях: «Школа безопасности» и «Зарница», принять участие в военно-спортивной игре «Допризывник», «Российской армии будущий солдат», поучаствовать в военных сборах. В течение года команды от классов активно участвовали в «Президентских состязаниях» и Всероссийских спортивных играх школьников «Президентские спортивные игры», занимая призовые места в личном первенстве.

Все проведенные мероприятия спортивно-оздоровительной направленности соответствовали возрасту учащихся, их психофизическим особенностям и интеллектуальному развитию, способствовали повышению уровня физического, психического и социального здоровья детей.

В становлении индивидуальной и творческой личности учащихся большая роль отводится художественно-эстетическому воспитанию, которое способствует развитию дарований и талантов. В 2013-2014 учебном году проведены творческие конкурсы, ставшие традиционными, «Битва хоров» (победители - 4А, 5В, 11А класс), «Минута славы». Танцевальная команда школы участвовала в городском фестивале черлидеров, краевом фестивале талантов «Достань свою звезду» (Григорьева И., Труфанова В., Ушакова А., Кучма А., Мазильникова Л., Щукина А., и.др.).

Благодаря активной поддержке родителей были организованы и проведены:культурно-массовые мероприятия: просмотр спектаклей “Кошки”, “Капитанская

дочка”, “Красная шапочка” Театра молодежи и академического театра им. Горького г. Владивосток;

экскурсии: в ДВФУ на о. Русский (учащиеся 9-11 классов).

В образовательном учреждении создано образовательное пространство, отвечающее условиям развития творческого потенциала, познавательной и социальной активности учащихся. В течение нескольких лет учащиеся школы принимают участие в:

Международной олимпиаде по основам наук (413 ч. – 68% 2-11 классов), во Всероссийском конкурсе «Кенгуру - математика для всех» (3-11 классы), Международной игре-конкурсе «Русский медвежонок» (русский язык), Олимпиадах по информатике КИТ и Инфознайка - 2014, Северо-Восточной олимпиаде (по математике 5-9 классы, 10-11 классы по всем

предметам), Всероссийской предметной олимпиаде «Олимпус» (239 участника 4-9 классов) IX Всероссийская олимпиада по финансовому рынку и основам потребительских

знаний (10 человек), VI Всероссийская олимпиада школьников по Основам православной культуры (9

человек), Олимпиады по математике, физике ДВФУ г. Арсеньев (1 и 3 место по физике), Заочная региональная олимпиада “Океан знаний” (4 человека, два призовых

места - участие в очном туре), Всероссийский конкурс “British Bulldog” (56 человек).

Проекты и исследования были представлены: на городской научно-практической конференции «Степени к успеху» (рейтинг по городу – 3 место),

на краевом конкурсе “Первые шаги в науку” (Школа педагогики ДВФУ), 3 призовых места - Орлова Л. (10 А), Нисапов В. (9 В), Зубова А. (9 Б),

VIII Всероссийском конкурсе научно-инновационных проектов для старшеклассников (конкурс организован компанией «Сименс» (Зубова А., 9 Б).

В 2013-2014 учебном году в школьном этапе Всероссийской олимпиаде школьников приняли участия ребята 4-11 классов – 342 учащихся (56,2 %). Олимпиада прошла по 16 предметам. Доля победителей - 20,5%, призёров - 40,4%. В муниципальном этапе приняло участие 109 (64%) учащийся 8-11 классов, победителей и призеров – 14.

Ежегодно администрацией и педагогическим коллективом школы проводится большая работа по организации активного отдыха учащихся в летний период. На базе школы функционировал детский оздоровительный лагерь «Бригантина» для учащихся начальной школы и профильные площадки для учащихся среднего и старшего звена, а также трудовые объединения школьников.

Для оперативного взаимодействия с родителями активно используется система электронных дневников. Учителями (Иванова А.А., Волкова А.В.) на данном ресурсе ведутся блоги, освещаются новости классной и школьной жизни. 100% учителей-предметников выставляют отметки, записывают темы проведенных уроков и домашние задания. Классные руководители информируют родителей и учащихся о различных мероприятиях, отвечают на вопросы, размещают памятки. В процессе работы с ресурсом возникали следующие проблемы: отсутствие доступа к данным, отсутствие выхода в Интернет. Все проблемы оперативно решались работниками школы и специалистами ЛанитДВ.

Несмотря на огромную воспитательную и профилактическую работу педагогического коллектива проблемы воспитанности имеют место. Не у всех учащихся сформировано чувство сознательной дисциплины, негативное влияние на отдельных учащихся оказывает социальная среда. Отмечается низкий уровень культуры общения отдельных школьников со сверстниками, имеются случаи конфликтов в семье. Все это отрицательно действует на успеваемость учащихся. В данном вопросе необходима тесная совместная работа родителей и педагогического коллектива.

Анализ методической работы

Добиваться стабильных результатов в учебной деятельности позволяет слаженная и профессиональная работа педагогического коллектива. Учителя школы ежегодно подтверждают квалификационный уровень, проходят профессиональную подготовку.

В число учителей без категории входят: учителя, имеющие вторую квалификационную категорию, срок которой еще не истек, и молодые специалисты. Четыре учителя являются руководителями городских методических объединений (Ясина С.Г., Кантемирова Л.П., Иванова А.А., Лутченко Е.А.), шесть являются экспертами предметных комиссий ЕГЭ и ОГЭ (Ясина С.Г., Кантемирова Л.П., Кухтина Е.М. Коханова О.С.,

Лутченко Е.А., Катиба В.П. – председатель городской предметной комиссии ОГЭ по русскому языку).

Педагоги ОУ участвуют в инновационной деятельности, распространяют педагогический опыт, участвуют в конкурсах педагогического мастерства.

Методическая работа представлена следующими службами: Методический совет, Школьные методические объединения учителей, Совет по инновациям, Экспертный совет.

К функциям данных служб относится: рассмотрение и разработка нормативных документов, экспертиза методических разработок уроков, занятий, рабочих программ, программ элективных курсов, модулей; методическая помощь учителям, испытывающим трудности в реализации развивающих технологий; апробация передового педагогического опыта. С этой целью в ОУ в 2013-2014 году проведены тематические Педагогические советы по проблемным темам «Уроки на основе системно-деятельностного подхода» (ШМО учителей начальных классов), «Особенности образовательной программы в рамках ФГОС».

Волкова А.В. – молодой специалист, приняла участие в Региональном конкурсе «Педагогический дебют - 2013», проводимом Школой педагогики ДВФУ, где представила разработку проекта по теме «Тьюторство как научное сопровождение школьников». Каменчук Т. А. и Соловьева Л. В. представили свои методические материалы на краевой конкурс воспитательных инноваций в начальной школе.

36% учителей приняло участие в Международном конкурсе для педагогов «Открытый урок» на интернет-портале Завуч.инфо и были отмечены сертификатами участников. 12% учителей представили свои работы на Всероссийском конкурсе для педагогов «Презентация к уроку». 12% представили разработки внеклассных мероприятий на Международном конкурсе «Внеклассные мероприятия», работа Ивановой А. А. была отмечена Дипломом I степени. 58 % отправили разработки своих уроков на Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества. Приняли участие в Первом народном конкурсе «Родительская премия «Любимый педагог» (6 педагогов).

В течение года учителя принимали участие в городских семинарах и мастер-классах: «Роль учителя в психолого-педагогическом сопровождении одаренных детей» (2 учителя), «Реализация требований ФГОС средствами УМК «Русский язык» (3 учителя русского языка), «Языковое образовательное пространство: возможности и перспективы» (3 учителя английского языка), «Реализация ФГОС НОО: проблемы и пути их решения» (4 учителя начальных классов).

Большая работа проводится в направлении качественной подготовки к итоговой аттестации (9, 11 класс). С этой целью организованы консультации для учащихся, репетиции экзаменов, родительские собрания с анализом результатов и полным разбором заданий КИМов. Вопросы по данному направлению рассматривались на совещаниях при директоре, Методического совета, ШМО учителей русского языка и математики.

Результаты государственной итоговой аттестации

Объективной оценкой предметных результатов является государственная итоговая аттестация. В 2013-2014 году выпускники 9-х классов проходили аттестацию в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) по русскому языку и математике в штатном режиме. Успешно ГИА прошли 76 учащихся (100%). Качество знаний по математике составило – 22,4%, по русскому языку – 78,9%.

Сложившаяся система подготовки к итоговой аттестации позволяет добиваться 100% сдачи ЕГЭ по основным предметам (русский язык и математика), а также высоких результатов по предметам по выбору:

Предмет Кол-во выбравших

Минимальный балл

Средний балл по предмету

(рейтинг) 2014г.

Средний балл в 2013 г.

Средний балл по городу

Максимальный балл

Русский язык 24 53 64 (4) 68,7 (3) 63,96 84

Математика 24 32 57, (1) 52,6 (3) 46,6 79Информатика 1 65 65 (2) 71,5 (3) 59,6 65

Биология 8 34 55,5 4() 48 (7) 57,1 82История 3 40 52,7 (2) 48 (5) 45,8 63

Обществознание 12 44 60 (1) 62,1 (2) 52,96 70Химия 6 50 57,7 (4) 67,6 (5) 54,5 67Физика 10 40 51,8 (2) 73,8 (1) 48,3 84

Английский язык 3 37 49 (4) 24 (6) 48,1 69

Рейтинг сдачи ЕГЭ по годам

Предмет 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014Русский язык 6 4 3 7 3 4Математика 1 2 1 5 3 1

Информатика 5 2 1 7 3 2Биология 5 1 6 6 7 4История 6 - 4 3 5 2

Литература 1 - 1 5 - -Обществознание 7 6 1 2 2 1

Химия 7 5 2 2 5 4Физика 4 5 6 3 1 2

Английский язык 7 6 - 5 6 4География 1 - - 2 - -

Ежегодно 100% выпускников 11 классов поступают в ВЗУы на выбранные специальности, подтверждая профиль обучения.

Анализ хозяйственной деятельности

Важным условием качественного ведения образовательного процесса является создание комфортных и безопасных условий. Администрация школы проводит большую работу по приведению условий в соответствие с требованиями СанПиН. Полученные средства из бюджета, внебюджета (добровольные пожертвования), средства от оказания платных образовательных услуг в первую очередь расходуются на выполнение предписаний Роспотребнадзора, устранение аварийных и опасных ситуаций, развитие и улучшение материально-технической базы образовательного учреждения.

За период 2013-2014 учебного года на ведение уставной деятельности из внебюджетных средств получено 51 300-00 рублей. Поступившие средства были направлены на ремонт туалетов на 2 этаже (блок основной школы):

сантехнический материал: 19 594-74 руб.;двери: 34 000 руб.

перегородки: 30 000

Выполнены следующие работы за счет средств бюджета городского округа (в руб.).Приобретение (замена, перезарядка) первичных средств пожаротушения 9000 руб.

Страхование гражданской ответственности 5000 руб.

Техническое обслуживание АПС 30000 руб.

Проверка состояния огнезащитной обработки кровли 1000 руб.

Обучение руководителей, специалистов (ППБ, ОТ, электробезопасность) 1000 руб.

Лабораторные замеры электрооборудования 5000 руб.

Охрана и техническое обслуживание КТС 9600 руб.

Приобретение сантехнического материала для ремонта туалетов на II этаже 20000 руб.

ИТОГО: 60 600 руб.

В 2013-2014 учебном году образовательное учреждение оказывало следующие платные образовательные услуги:Центр дошкольной подготовки (6-7 лет)Мир логики (1-4 кл)Спецкурс (математика) 9 клЗанимательный английский (3 кл)Решение задач повышенной сложности по математике 11 клЗанимательная математика (2, 3, 4 кл)Мир занимательных наук (2 кл)Веселая грамматика (3 кл)Наглядная геометрия (4 кл)Веселый английский (3, 4 кл)Занимательная грамматика (4 кл) Мой инструмент компьютер 4 кл

Денежные средства, полученные от предоставления платных услуг израсходованы на: заработная плата — 371929 руб.оплату услуг:

охрана — 3100 руб. услуги связи — 9500 руб. тех. обслуживание КТС — 600 руб. вывоз ТБО — 6566 руб.

возмещение коммунальных услуг по платным услугам — 20000 руб. канцтовары — 1600 руб.дератизация учреждения — 1200 руб. установка и изготовление металлической двери (запасной выход) в столовой — 14 200 руб.приобретение ученической мебели — 41 000 руб.строительный материал для ремонта школы (краска, шпатлевка, кисти для побелки, валики, цемент, павермент, решетки на батареи) – 66 600-00 руб.сантехнический материал для ремонта туалетов на 2 этаже — 2125 руб.оплата услуг за ремонт туалетов — 11693 руб.

хозяйственный материал (пленка для утепления окон, сидения для унитазов, виниловая пленка, материал для установки козырька) — 29 500 руб.ремонт оргтехники — 5400 руб.компьютерная техника (колонки, маршрутизатор) — 4800 руб.вытяжки — 9270 руб.услуги по установке козырька — 5900 руб. подписка — 1724 руб.перенос вахты - 10000

Итого: 616 707 руб.

Наиболее значимыми делами стало приобретение аудио аппаратуры на сумму 65.000 руб. и ремонт туалетов на 2 этаже на сумму 117 412.74 руб. Так же выполнен косметический ремонт учебных кабинетов:

заменены светильники – 211приобретены ученические доски – 208, 303, 111, 308заменено напольное покрытие – 208, 207, 214, 306приобретены проекторы – 211, 308установлено пластиковое окно - 307.

Администрация школы и педагогический коллектив выражает благодарность родителям, активно участвующим в развитии образовательного учреждения,

создании безопасных и комфортных условий для обучения и воспитания.

В целом работу МОБУ СОШ №4 можно считать удовлетворительной. Приоритетными направлениями работы педагогического коллектива остается повышение качества образования через создание комфортных условий обучения, введение стандартов основного общего образования, 100% прохождение государственной итоговой аттестации.

Директор Коханова Оксана Сергеевна