Публичный доклад Муниципальногоpvschoolseven.ucoz.ru/otchetyi/2013_2014/publichnyij_otchet.pdf · школы № 7 г. Петров Вал Камышинского

Публичный доклад

Муниципального бюджетного

образовательного учреждения

средней общеобразовательной

школы № 7

г. Петров Вал Камышинского

муниципального района

Волгоградской области за 2013-2014 уч.год.

2

Главная задача российской образовательной политики – обеспечение современного

качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия

актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

Целью работы школы в 2013-2014 учебном году было создание условий для воспитания

высоконравственной, творческой, компетентной личности, осознающей

ответственность за настоящее и будущее страны.

Задачи включали в себя:

обеспечение реализации прав каждого школьника на получение образования в

соответствии с его потребностями;

повышение качества образования за счет освоения инновационных технологий,

способствующих развитию учащихся и педагогов в творческом взаимодействии и

сотрудничестве с семьей и другими субъектами социализации;

формирование образовательной и воспитательной среды, способствующей духовному,

нравственному, физическому развитию и социализации школьников;

Для реализации поставленных цели и задач в школе имеются необходимые условия.

Функционирует следующая образовательная система:

- классно-урочная система преподавания учебных дисциплин;

- система внеурочной деятельности;

- система курсов по выбору и элективных курсов.

Главная задача школы на уровне начального общего образования - заложить основу

формирования учебной деятельности ребенка - систему учебных и

познавательных мотивов, умения принимать, сохранять и реализовывать учебные

цели. Она обеспечивает познавательную мотивацию и интересы учащихся, их

готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности, формирует

основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с

обществом и окружающими людьми.

ЦЕЛЬЮ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ЯВЛЯЕТСЯ РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА К УЧЕНИЮ,

ФОРМИРОВАНИЕ ЖЕЛАНИЯ И УМЕНИЯ УЧИТЬСЯ ЧЕРЕЗ ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕУЧЕБНЫХ

УМЕНИЙ И НАВЫКОВ В 4-Х КЛАССАХ И УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В 1-3 КЛАССАХ,

УРОВЕНЬ ОСВОЕНИЯ КОТОРЫХ В ЗНАЧИТЕЛЬНОЙ МЕРЕ ПРЕДОПРЕДЕЛЯЕТ УСПЕШНОСТЬ ВСЕГО

ПОСЛЕДУЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ, РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА, ЕГО ТВОРЧЕСКИХ

СПОСОБНОСТЕЙ.

Главной целью содержания образования в настоящее время является не столько

предметный результат, не сумма знаний, накопленная за время обучения в школе, а

личностный результат: прежде всего, личность самого ребенка и происходящие с ней

в процессе обучения изменения.

В течение 2013 – 2014 года начальная школа работала по реализации ООП НОО и для

достижения учащимися запланированных в ней образовательных результатов

педагоги были ориентированы на решение следующих задач:

Продолжение изучения ФГОС НОО и их реализация в 1- 3-х классах

Проведение мониторинга достижений учащимися по учебным предметам,

позволяющим проследить предметные результаты обучения, а так же мониторинга

3

формирования универсальных учебных действий в 1 – 3-х классах, а также

общеучебных умений и навыков в 4 классах через проведение комплексных работ.

Обеспечение школьнику возможности сохранения здоровья за период обучения в

школе, формировать необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу

жизни, научить использовать полученные знания в повседневной практике.

Использовать здоровьесбе-регающие технологии в учебном процессе с целью

сохранения физического и психоло-гического здоровья младших школьников

Обеспечение многообразия организационно-учебных и внеучебных форм освоения

программы (уроки, занятия, тренинги, практики, конкурсы, выставки, соревнования,

презентации и пр.); создание условий для продуктивной творческой деятельности

ребенка (совместно с учениками ставить творческие задачи и способствовать

возникновению у детей их собственных замыслов); поддержка детских инициатив и

помощь в их осуществлении; обеспечение презентаций и социальной оценки

результатов творчества учеников через выставки, конкурсы, фестивали, создание

пространства для социальных практик младших школьников и приобщение их к

общественно значимым делам.

Формирование учебной деятельности младших школьников (организовывать

постановку учебных целей, создавать условия для их «присвоения» и самостоятельной

конкретизации учениками; побуждать и поддерживать детские инициативы,

направленные на поиск средств и способов достижения учебных целей; организовывать

усвоение знаний посредством коллективных форм учебной работы; осуществлять

функции контроля и оценки, постепенно передавая их ученикам);

Общие итоги обучения в школе на уровне начального общего образования.

На уровне начального общего образования - 9 классов – комплектов. Комплектование

первых классов проводится с учётом заявлений родителей. На начало 2013 – 2014

учебного года в школе уровне начального общего образования обучался 201 человек, а

на конец года - 193 человека. В течение года выбыло 32 ученик, прибыло 24 ученик.

Сравнительная таблица движения обучающихся

2012-2013 2013-2014

на начало года 222 201

прибыло 21 24

выбыло 23 32

на конец года 220 193

Общая характеристика состава обучающихся на уровне начального общего

образования.

4

Средняя наполняемость классов

22 человека

Организация образовательного процесса на уровне начального общего образования

Краткое содержание основной и дополнительной

185

190

195

200

205

210

215

220

225

2011-2012; 224

2012-2013; 220

2013-2014; 201

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Цифровые показатели МБОУ СОШ № 7. Петров Вал Камышинского

муниципального района Волгоградской области за 2013-2014 учебного

года

класс количество

обучающихс

я на начало

года

прибыло выбыло количество

обучающихся на

конец четверти

1а 27 3 5 25

1б 26 4 7 23

1аб 53 7 12 48

2а 21 0 0 21

2б 19 1 1 19

2в 18 5 6 17

2абв 58 6 7 57

3а 23 2 6 19

3б 24 0 1 23

3аб 47 2 7 42

4а 24 5 3 26

4б 19 4 3 20

4аб 43 9 6 46

итого 1-4 201 24 32 193

5

образовательных программ.

Учебный план учитывает и специфику используемых в образовательном процессе

программ (УМК «Школа 2100»-1а,3а,4а и «Школа России» - 1б, 2абв,3б, 4б), входящих

в федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию

в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих

образовательные программы общего образования и имеющих государственную

аккредитацию на 2013/2014.

Учебные программы обязательных учебных предметов 1-3 классов по образовательным

системам «Школа 2100» и «Школа России» полностью соответствуют требованиям

ФГОС.

Обязательные учебные программы

Особенностями программ являются:

В учебно-методическом комплекте "Школа России" реализуются способы

организации учебной деятельности учащихся, связанные с постановкой учебной задачи,

с ее решением, самоконтролем и самооценкой; способы организации продуктивного

общения, которое является необходимым условием формирования учебной

деятельности; способы формирования понятий, обеспечивающие на доступном для

младшего школьного возраста уровне осознание причинно-следственных связей.

Предпочтение отдается проблемно-поисковой и творческой деятельности младших

школьников. Такой подход предусматривает создание проблемных ситуаций,

выдвижение предположений, поиск доказательств, формулирование выводов,

сопоставление результатов с эталоном. В комплект УМК «Школа России» входят

учебники и учебные пособия нового поколения, отвечающие требованиям ФГОС.

Образовательная система «Школа 2100» направлена на развитие ума, воли, чувств,

духовных потребностей младших школьников, пробуждение у них интереса к познанию

широкой картины мира, увлеченности учением, развитию любознательности. Для всех

учебников «Школы 2100» используется общий дидактический принцип минимакса.

Ученик может узнать максимум, но должен (под руководством учителя) освоить

минимум. На основе принципа минимакса курс обеспечивает разноуровневое обучение.

Перечень учебников и учебных пособий, обеспечивающих реализацию учебного

плана по образовательной программе «Школа 2100» (издательства Баласс

Русский язык

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Учебник по

обучению грамоте: Букварь

1 Баласс

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. 1 Баласс

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.Русский язык 3 Баласс

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.Русский язык 4 Баласс

Литературное чтение

Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. 1 Баласс

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Литературное чтение 3 Баласс

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Литературное чтение 4 Баласс

Английский язык

Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. 2 Титул


6


Немецкий язык

Бим И.Л., Рыжова Л.И. 2 Просвещение

Бим И.Л., Рыжова Л.И., Фомичева Л.М. 3 Просвещение

Бим И.Л., Рыжова Л.И. 4 Просвещение

Математика

Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И.Математика 1 Просвещение

Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П.Математика 1 Баласс

Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и

др.Математика

2 Просвещение

Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др. 3 Просвещение

Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. 3 Баласс

Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.

Математика


Окружающий мир

Плешаков А.А. Окружающий мир 1 Просвещение

Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. 1 Баласс


Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Бурский О.В. и др.


3 Баласс


Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Бурский О.В. и др.


4 Баласс

Плешаков А.А., Крючкова Е.А. 4 Просвещение

Основы православной культуры

Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С. Основы духовно-

нравственной культуры народов России.Основы мировых

религиозных культур

4 - 5 Просвещение

ИЗО

Куревина О.А., Ковалевская Е.Д. Изобразительное

искусство

1 Баласс

Неменская Л.А. / Под ред. Неменского Б.М. 1 Просвещение

Коротеева Е.И. / Под ред. Неменского Б.М. 2 Просвещение

Горяева Н.А. / Под ред. Неменского Б.М. 3 Просвещение

Куревина О.А., Ковалевская Е.Д. 3 Баласс

Горяева Н.А. / Под ред. Неменского Б.М. 4 Просвещение

Куревина О.А., Ковалевская Е.Д. 4 Баласс

Музыка

Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка 1 Просвещение

Усачёва В.О., Школяр Л.В. Музыка 1 Баласс

Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. 2 Просвещение


7


Технология

Куревина О.А., Лутцева Е.А. 1 Баласс

Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. 1 Просвещение

Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. 2 Просвещение

Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. 3 Просвещение



Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Шипилова Н.В. 4 Просвещение

Информатика

Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О. 1 Баласс




«Физическая культура»: Лях В.И. Физическая культура. 1-4 кл.

Перечень учебников и учебных пособий, обеспечивающих реализацию учебного

плана по образовательной программе «Школа России» (издательства

«Просвещение»):

«Русский язык»

Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др.

Азбука. 1 кл. в 2-х частях


.Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 1 кл. 1 Просвещение

Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 2 кл. в 2-х

частях



частях



частях


«Литературное чтение»:

Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Литературное чтение. 1 кл. в 2-х частях











«Английский язык»

М.З. Биболетова и др. «Английский язык» /”Enjoy

English”



English”


8


English”


«Немецкий язык»:

Бим И.Л., Рыжова Л.И. Немецкий язык. 2 кл. в 2-х

частях


Бим И.Л., Рыжова Л.И., Фомичева Л.М. Немецкий

язык.3 кл. в 2-х частях


Бим И.Л., Рыжова Л.И. Немецкий язык. 4 кл. в 2-х

частях


«Математика»:

Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И. Математика.1

кл. в 2-х частях



Математика.2 кл. в 2-х частях



Математика. 3 кл. в 2-х частях



Математика. 4 кл. в 2-х частях


«Информатика»:

Семёнов А.Л., Рудченко Т.А. Информатика. 3 кл. ч.1 3 Просвещение

Семёнов А.Л., Рудченко Т.А. Информатика. 3-4 кл. ч.2 3-4 Просвещение

Семёнов А.Л., Рудченко Т.А. Информатика. 4 кл. ч.3. 4 Просвещение

«Окружающий мир»:

«Технология»:

Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П.

Технология. 1 кл.

1 Просвещени

е

Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В.



е

Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В.



е

Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Шипилова Н.В. и др.



е

«Музыка

Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка. 1

кл.



кл.



кл.



кл.


Плешаков А.А. Окружающий мир. 1 кл. в 2-х частях 1 Просвещение



Плешаков А.А., Крючкова Е.А. Окружающий мир. 4

кл. в 2-х частях


9

«Изобразительное искусство»:

Неменская Л.А. (под ред. Неменского Б.М.).

Изобразительное искусство. 1 кл


Коротеева Е.И. (под ред. Неменского Б.М.).

Изобразительное искусство. 2 кл.


Горяева Н.А. (под ред. Неменского Б.М.).



Неменская Л.А. (под ред. Неменского Б.М.).



«Физическая культура»: Лях В.И. Физическая культура. 1-4 кл.

«Основы православной культуры»

Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С. Основы

духовно-нравственной культуры народов

России.Основы мировых религиозных культур

4 - 5 Просвещение

Учебный план МБОУ СОШ №7 г Петров Вал на 2013-2014 уч.год на уровне

начального общего образования

В 1б, 2абв,3б,4б классах обучение велось по традиционной система – УМК «Школа

России». В 1а,3а,4а классах преподавание велось по системе «Школа 2100».

По всем выше перечисленным предметам обеспеченность УМК и кадрами составляет

100 %.

Содержание части, формируемой участниками образовательного процесса первой

ступени определяются в соответствии с социальным заказом и по результатам анализа

образовательного процесса в целях реализации программы развития «Информатика и

ИКТ», «Риторика» изучаются в 2-4классах (по 1 часу в неделю).

Часть, формируемая участниками образовательного процесса реализуется в объеме 3

час в неделю в 2-4 классах.

Образовател

ьная область

Учебный

предмет

1а

Школ

а

2100

1б

Школ

а

Росси

и

2абв

Школ

а

Росси

и

3а

Школ

а

2100

3б

Школ

а

Росси

и

4а

Школ

а

2100

4 б

Школ

а

Росси

и

Филология Рус.яз

Литератур

чтение

Ин.язык:англ

,нем

165/5

132/4

-

170/5

136/4

68/2

170/5

136/4

68/2

170/5

136/4

68/2

170/5

136/4

68/2

170/5

102/3

68/2

170/5

136/4

68/2

Математика Математика 132/4 136/4 136/4 136/4 136/4 136/4 136/4

10

Внеурочная деятельность в 1-3- х классах проводилась в соответствии с ФГОС по 5-ти

направлениям.

Вся система внеурочной деятельности призвана предоставить возможность свободного

выбора детьми программ, объединений, которые близки им по природе, отвечают

внутренним потребностям, помогают удовлетворить образовательные запросы,

почувствовать себя успешным, реализовать и развить свои таланты.

Основным преимуществом внеурочной деятельности является предоставление

обучающимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, использовались по желанию

Внеурочная деятельность

Духовно-нравственное Социальное Общекультурное Общеинтеллектуальное Спортивно-оздоровительное

Окружающи

й мир

Окружающи

й мир

66/2 68/2 68/2 68/2 68/2 68/2

68/2

Искусство Музыка

изо

33/1

33/1

34/1

34/1

34/1

34/1

34/1

34/1

34/1

34/1

34/1 34/1

34/1

Технология Изо и худ

труд

технология

33/1

34/1

34/1

34/1

34/1

68/2

34/1

34/1

Физ.культура Физ.культ. 102/3 102/3 102/3 102/3 102/3 102/3 102/3

ОРКСЭ 34/1 34/1

Обязательный объем

уч.нагруз.

693/2

1

693/2

1

782/2

3

782/2

3

782/2

3

816/2

4

816/2

4

Часть,форми

ру-емая

участника-

ми

образователь

-ного

процесса

при 6-

дневной

учебной

неделе

Риторика

Информат

Фитнес

аэробика

34/1

34/1

34/1

34/1

34/1

34/1

34/1

34/1

34/1

34/1

34/1

34/1

34/1

Общий объем учебн.

нагрузки

693/2

1

693/2

1

884/2

6

884/2

6

884/2

6

884/2

6

884/2

6

11

обучающихся и в формах, отличительных от урочной системы обучения.

Главной задачей педагогов, осуществляющих внеурочную работу, стало формирование

личности обучающегося, которая является принципиальным условием его

самоопределения в той или иной социокультурной ситуации. А одним из основным

средств решения данной задачи стало осуществление взаимосвязи и преемственности

общего и дополнительного образования как механизма обеспечения полноты и

цельности образования.

Реализация программ внеурочной деятельности четко направлена на поэтапное

достижение трех уровней результатов:

приобретение школьником социальных знаний, формирование позитивных отношений

школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир,

знания, труд, культура),

ценностного отношения к социальной реальности в целом;

получение школьником опыта самостоятельного социального действия.

Мониторинг успеваемости на уровне начального общего образования по

четвертям

за 2013-2014 уч. год

1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть Годовая

успеваемость 96% 89 % 97% 99% 99 %

качество 58 %, 54%, 58 %. 62% 62%

отличников 11 10 20 18 19

на «4 и 5» 52 48 83 89 90

Из таблицы видно, что успеваемость и качество преподавания росли в течение всего

года .

Цифровые показатели МБОУ СОШ № 7. Петров Вал Камышинского

муниципального района Волгоградской области

за 2013-2014 учебного года

клас

с

ко

ли

чес

тво

учащ

их

ся

чет

вер

ти

атте

сто

ван

о

не

атте

сто

ван

о

усп

еваю

т

не

усп

еваю

т

не

усп

еваю

т

уч

атся

на

«4»

и «

5»

Усп

еваем

ость

Кач

ество

по

1 п

ред

мет

у

по

2 п

ред

мет

ам

по

тр

ем и

бо

лее

все

го

из

ни

х

на

«5

»

1а 25 0 25

1б 23 0 23

1аб 48 0 48 0 0 0 0 0 0 0

2а 21 21 0 21 0 0 0 0 18 2 100

% 86%

12

Итоги выполнения комплексной работы по каждой образовательной организации

района

Наименование ОО 2 класс 3 класс

П.у. С.у. Н.у. П.у. С.у. Н.у.

МБОУ Антиповская СОШ 39 56 5 59 41 -

МКОУ Барановская ООШ 20 40 40 - 100 -

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

2б 19 19 0 19 0 0 0 0 13 3 100

% 68%

2в 17 17 0 17 0 0 0 0 6 1 100

% 35%

2абв 57 57 0 57 0 0 0 0 37 6 100

%

65

%

3а 19 19 0 19 0 0 0 0 13 4 100

% 68%

3б 23 23 0 23 0 0 0 11 2 100

% 48%

3аб 42 42 0 42 0 0 0 0 24 6 100

%

57

%

4а 26 26 0 25 1 0 1 0 16 5 96% 62%

4б 20 20 0 20 0 0 0 0 13 2 100

% 65%

4аб 46 46 0 45 1 0 1 0 29 7

98%

63

%

итого 1-4 193

14

4 49 143 1 0 1 0 89 18 99%

62

%

Качество преподавания в 1-4 классах за 2013-2014 уч.год

2013-2014

1

четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть год

Динамика

Преподаватель

успев

аемос

ть

кач

еств

о

успев

аемос

ть

каче

ство

успевае

мость

каче

ство

успевае

мость

каче

ство

успевае

мость

каче

ство

Алабина

Н.В. 0% 0% 0% 0% 100% 67% 100% 81% 100% 90%

рост

Киселева

Н.Н. 0% 0% 0% 0% 100% 73% 94% 68% 100% 68%

снижение

Гайдак С.В. 0% 0% 0% 0% 88% 38% 100% 30% 100% 35%

снижение/

рост

Максимцев

а О.Н. 100

%

57

% 100% 57% 100% 63% 100% 68% 100% 68%

рост

Заитова

Ю.Н. 100

%

50

% 83% 50% 100% 48% 100% 48% 100% 48%

снижение

Киселева

В.В. 95%

64

% 89% 56% 96% 58% 96% 62% 96% 62%

Снижение/

рост

Витько

В.А. 100

%

63

% 84% 53% 95% 58% 100% 70% 100% 70%

Снижение/

рост

13

МБОУ Воднобуерачная СОШ 33 50 17 36 50 14

МБОУ Верхнегрязнухинская СОШ - 57 43 29 71 -

МБОУ Верхнедобринская СОШ 7 56 36 21 50 29

МКОУ Гусельская СОШ - 100 - - 100 -

МБОУ Дворянская СОШ 37 47 16 33 50 17

МБОУ Костаревская СОШ 50 50 - 50 50 -

МБОУ Лебяжинская СОШ 39 56 5 82 18 -

МБОУ Нижнедобринская СОШ 43 57 - 67 33

МБОУ Петрунинская СОШ - 89 11 38 50 12

МБОУ СОШ № 7 51% 40% 9% 39

%

46% 15%

МБОУ СОШ № 31 27 55 18 32 54 14

МБОУ СОШ № 56 48 39 13 32 65 3

МБОУ Саломатинская СОШ 43 57 - 60 30 10

МБОУ Семеновская СОШ 13 50 37 - 62 38

МБОУ Сестренская СОШ 31 54 15 50 30 20

МБОУ Таловская СОШ 28 50 22 - 81 19

МБОУ Терновская СОШ 22 73 - 31 69 -

МБОУ Усть-Грязнухинская СОШ 29 71 - 8 75 17

МБОУ Уметовская СОШ 10 70 20 80 20 -

Филиал Чухонастовская ООШ - - - 40 20 40

Как видно из таблицы обучающиеся показали хороший результат: больше половину

справились с заданиями на повышенный уровень , основная масса обучающихся

соответствует нормам и требованиям и лишь небольшой % показали низкий уровень.

Выстраивание системы поиска и поддержки талантливых детей.

Во-первых, это работа с талантливыми детьми в области учебных дисциплин, а, во-

вторых, работа с талантливыми детьми во внеурочной деятельности.

Новая схема проведения Всероссийской олимпиады школьников позволила охватить

наибольшее за последние годы количество учащихся в олимпиадах по всем предметам.

С этой целью была организована работа консультационной службы по подготовке к

школьной олимпиаде по предметам школьного курса.

В 2013-2014 уч.году обучающиеся 2-х-4-х классов начальной школы принимали

участие в различных олимпиадах.

В районном интеллектуальном марафоне из 121 участника района 14 учеников МБОУ

СОШ № 7 показали следующие результаты:

В этом году 70 учеников из 2-4 классов приняли участие во Всероссийской олимпиаде

Победители:

1. Краснянская Юлия, ученица 3 Б класса , (Учитель Заитова Ю.В.)

2. Феськов Даниил, ученик 4 А класса (Учитель Киселева В.В.)

Призеры:

1. Гармашова Диана, ученица 2 А класса (Учитель Алабина Н.В.)

2. Рощина Анастасия, ученица 3 А класса (Учитель Максимцева О.Н.)

3. Шиповалова Маргарита, ученица 4 А класса (Учитель Киселева В.В.)

14

«Я-ЭнциклопедиЯ» по предметам школьного курса (русский язык, математика,

окружающий мир, английский язык) Результаты участия есть, но не присланы

наградные документы.

В период с 15 по 20 марта 2014 года были проведены школьные олимпиады для

учащихся начальной школы 4-х классов по текстам общеобразовательных учреждений

по предметам: русский язык, математика, окружающий мир, литературное чтение .

Заявку на участие в районной олимпиаде была представлена в методический кабинет

МКУ ИМЦ. В нее были включены победители, набравшие наибольшее количество

баллов

ОУ кол-во

участников

победитель призер участие

МОУ Антиповская СОШ 6 3 3

МОУ Барановская ООШ 3 3

МОУ Верхнегрязнухинская

СОШ

2 2

МОУ Верхнедобринская

СОШ

6 2 4

МОУ Воднобуерачная СОШ 6 2 4

МОУ Госселекционная

СОШ

4 2 2

МОУ Гусельская СОШ - - - -

МОУ Дворянская СОШ 3 1 2

МОУ Костаревская СОШ 5 5

МОУ Лебяжинская СОШ - - - -

МОУ Нижнедобринская

СОШ

4 2 2

МОУ Петрунинская СОШ 4 4

МОУ Саломатинская СОШ 6 1 5

МОУ Семеновская СОШ 6 2 4

МОУ Сестренская СОШ 6 1 5

МОУ Таловская СОШ 5 1 4

МОУ Терновская СОШ 5 1 4

МОУ Уметовская СОШ 4 1 3

МОУ Усть-Грязнухинская

СОШ

6 6

МОУ Чухонастовская ООШ 3 1 2

МОУ СОШ № 7 14 2 3 9

МОУ СОШ № 31 11 2 9

МОУ СОШ № 56 12 1 4 7

121 3 29 89

15

По

итогам

районн

ой

олимпи

ады

младш

их

школьников в 2013-2014 уч.году по русскому языку Ломова Мария набрала 27,5 баллов

(призер- 28 баллов), по литературному чтению Алиев Руслан стал призером, набрав

23,5 балла, а Перминов Кирилл набрал всего 23 балла. По Математике Феськов Данила

стал призером с результатом в 13 баллав. По окружающему миру Ситникова Юлия

стала призером с результатом в 3 балл. Учителям Киселевой В.В. и Витько В.А.,

подготовившим призеров была объявлена благодарность в Приказе МКУ ИМЦ от

27.03.2014 года № 29

Общие итоги обучения в школе на уровне ООО и СОО .

В школе функционирует следующая образовательная система:

В школе в 2013 – 2014 учебном году обучение осуществлялось в режиме 6-дневной

недели

Содержание учебного плана отражало систему работы школы по гумманизации

образования. Программно-методическое обеспечение позволяло в полном объеме

реализовать учебный план. В целях сохранения единого образовательного

пространства, обеспечения преемственности, преподавание велось по учебникам,

значащимся в федеральном Перечне учебных пособий.

В учебном плане школы соблюдались нормативы максимальной аудиторной нагрузки

обучающихся, определённые Базисным учебным планом.

№ Ф.И.

победителя

Предмет Класс Количество

баллов

Ф.И.О.

учителя

1 Ломова Мария Русский язык 4б 14 баллов Витько В.А.

2 Феськов

Данила

Математика 4а 14 баллов Киселева В.В.

3 Перминов

Кирилл

Литературное

чтение

4б 30 баллов Витько В.А.

4 Алиев Руслан Литературное

чтение

4а 30 баллов Киселева В.В.

5 Ситникова

Юлия

Окружающий

мир

4б 46 баллов Витько В.А.

Инвариантная часть БУП

(классно-урочная система преподавания учебных дисциплин)

Вариативная часть БУП

(система курсов по выбору и элективных курсов)

16

С целью выполнения закона РФ «Об образовании» в части обеспечения прав граждан на

получение образования в школе организовано обучение учащихся на дому, которые по

состоянию здоровья временно или постоянно не могут посещать школу.

Таким образом, реализация данного учебного плана представляет возможность всем

учащимся получить базовое образование, достигнуть цели образовательной программы

школы.

Контингент обучающихся на уровне ООО и СОО.

Классы Количество

учащихся на

начало

учебного

года

Прибыло Выбыло Количество

учащихся

на конец

учебного

года

5 - 9 класс 240 20 30 230 -10

10 - 11

класс 36

1 2 35 -1

Итого 276 21 32 265

Динамика численности обучающихся в МБОУ СОШ №7

Основными причинами выбытия обучающихся в течение года были:

Перемещение детей СРЦ – 36 человек

Выезд за пределы города 13 человек.

Внутренний перевод 2 чел

Результаты учебной деятельности в целом по школе за последние пять лет (%)

400

420

440

460

480

500

520

540

560

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

541

503 500 495

477

535

502 499 492

458 на начало года

на конец года

17

Критерии учебного

года

2009-

2010

2010-

2011

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

Качество обучения 19 40 44 43 44

Успешность обучения 99 97 98 97 97

Закончили учебный год в средней и старшей школе на «5» - 8 человек , на «4» и «5» -

83 человека.

Число обучающихся, окончивших 2013 – 2014 учебный год на «4» и «5» в разрезе по

ступеням

Общее кол-во

об-ся

Окончили на

«4» и «5»(кол-

во)

Окончили на

«4» и «5»(%)

1-4 кл 193 90 47 %

5-9 кл 230 72 31 %

10-11 кл 35 19 54 %

Число обучающихся, окончивших 2013 – 2014 учебный год на «4» и «5», в разрезе по

параллелям

Сравнительный анализ качества обучения по классам среднего и старшего звена в

течение учебного года

Класс % качества обучения

1 четверть

2013-2014

2 четверть

2013-2014

3 четверть

2013-2014

Итог

2013-2014

Классный

руководитель

47

31

54

0

1-4 классы

5-9 классы

10-11 классы

Параллели Классы К-во

обучающихся

На

«4» и

«5»

На «5» % от числа уч-ся

на параллели

Средняя

школа

5 классы 60 21 0 35 %

6 классы 47 15 0 32 %

7 классы 39 14 0 36 %

8 классы 36 10 1 31 %

9 классы 48 8 3 23 %

Старшая

школа

10 класс 19 6 2 42 %

11 класс 16 9 2 69 %

Итого 83 8 38%

18

учебного

года

учебного

года

учебного

года

учебного

года

5-А 21 21 37 44 Астафьев Р.В.

5-Б 23 29 24 30 Балинова Н.В.

5-В 22 26 23 32 Массарова

И.В.

6-А 17 23 23 32 Тузова Ю.Н.

6-Б 28 25 36 32 Разина О.Г.

7-А 37 20 25 33 Акинин А.В.

7-Б 21 32 18 39 Дильман С.В.

8-А 29 24 25 47 Ананченко

И.В.

8-Б 15 15 11 16 Наумик Н.А.

9-А 9 14 8 13 Мандрыкина

О.В

9-Б 24 28 24 32 Горевая С.Н

10 0 53 0 42 Клинг Н.Е.

11 0 35 0 68 Зайцева Т.Н.

Обучающиеся, окончившие учебный год на отлично:

№п/п Класс Фамилия, имя

1 11 Каковкина Наталья

2 11 Бабенко Мария

3 10 Соляник Кристина

4 10 Штерен Анастасия

5 9Б Демиденко Алена

6 9Б Детцель Александра

7 9Б Кузнецова Полина

8 8А Кондратенко Ксения

Сравнительная таблица результатов учебной деятельности

учащихся средней и старшей школы за последние три года

Года обучения 2011-2012 2012-

2013

2013-2014

Кол-во уч-ся 277 272 265

Отличники 16-5,8% 15-5,5% 8 – 3 %

Хорошисты 81-29% 73-27% 83 – 31 %

С одной

тройкой

- - 15 – 6 %

Неуспевающие 5-1,8% 13-4,8% 12 – 4,5 %

Результаты государственной итоговой аттестации в 2014 году Организация подготовки и процедура проведения государственной итоговой

аттестации выпускников в форме ЕГЭ в школе проведена в полном соответствии с

разработанным планом , программой и схемой проведения ЕГЭ в 2014 году.

В 2013-2014 учебном году в МБОУ СОШ №7 к ГИА был допущен 61 выпускник

19

основной и средней школы. В ходе итоговой аттестации по обязательным учебным

предметам и предметам по выбору выпускники продемонстрировали соответствие

знаний требованиям государственных образовательных стандартов, глубину и

прочность полученных знаний, их практическое применение.

Количество выпускников-участников ЕГЭ 2014

Количество выпускников-участников ЕГЭ

об

щес

тв

озн

ани

е

Ист

ори

я

Ро

сси

и

гео

граф

и

я

ли

тер

ату

ра

Би

оло

гия

Ин

фо

рм

а

тика

Ан

гли

йс

ки

й/

нем

ецки

й я

зык

Фи

зика

Хи

ми

я

Че

л

%

Че

л

% че

л

% че

л

%

ч

е

л

.

%

Ч

е

л

% Че

л

% Ч

е

л

% Ч

е

л

%

МБОУ

СОШ

№7

13 81 1 6 0 0 1 6 2 1

3

2 1

3

2/ 13 1

0

6

3

1 6

Оценка работ обучающихся, принимавших участие в ЕГЭ, осуществлялась на основе

стобалльной системы оценок и минимального количества баллов, предложенных

Рособрнадзором Министерства образования и науки РФ по предметам:

Предмет Количест

во

принимав

ших

участие в

ЕГЭ

Средний балл Количество

уча-стников,

набравших 70

и выше

баллов

МБОУ

СОШ

№7

район)

Русский язык 16 69,7 60 7 чел.

Математика 16 53,5 41,3 1

Обществознание 13 53,6 48,3 0

Биология 2 59,5 48,2 1

Информатика 2 56 59 0

Литература 1 52 46 0

Английский язык 2 48 39 0

Химия 1 78 68,5 1

История 1 68 44,8 0

Физика 10 46,7 43,5 0

Наибольшее количество баллов набрали обучающиеся по следующим предметам:

Русский язык (учитель Мандрыкина О.В.)

1.Каковкина Наталья 92б,

2.Куропаткин Андрей 87б,

3. Коваленко Валерия 82б,

4.Бабенко Мария 79б,

5.Коростина Юлия 79б,

6.Фокина Дарья 76б

Математика ( учитель Сочнева Т.П.)

20

1.Бабенко Мария 72б

Химия (учитель Акинин А.В.)

1.Коваленко Валерия -78б

Биология (учитель Тулина Е.Н.)

1.Коваленко Валерия 70б

Таким образом, по результативности сдачи ЕГЭ нашими обучающимися школа

лидирует в рейтинге школ Камышинского района.

Обучающиеся 9-х классов в 2014 году сдавали 2 обязательных экзамена: русский

язык и математику.

Результаты основного государственного экзамена в 2013-2014 уч. году в МБОУ СОШ

№7:

Предмет Количество

принимавш

их участие

в ОГЭ

Средний балл

МБОУ

СОШ

№7

район)

Русский язык 45 4,2

Алгебра 45 3,9

Геометрия 45 3,9

Получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании 16 выпускников 11-го

класса, аттестаты об основном общем образовании 45 выпускников 9-х классов.

Выпускники

общеобразовательн

ых учреждений

Всего

учащихс

я на

конец

учебног

о года

Допущены к

государственно

й

(итоговой)

учащихся (%)

Получили документ об

образовании государственного

образца

Всего В том числе

особого

образца

Количес

тво

учащих

ся

% Количество

учащихся

Основное общее

образование

48 45 45 100

%

3

Среднее (полное

общее образование)

16 16 16 100

%

2

Качественным показателем работы школы является поступление выпускников школы в

высшие и средние учебные заведения. Многие выпускники школы успешно сдают

вступительные экзамены в несколько вузов и выбирают наиболее приемлемый для них.

Результативность образования

Показатели 2013/2014

учебный год

Продолжение образования и (или)

трудоустройство

Основное общее образование:

- продолжили обучение в 10 классе 18 (40 %)

- поступили в НПО

21

- поступили в СПО

Среднее (полное) общее образование:

- поступили в ВУЗ

- поступили в СПО, НПО

Количество выпускников, призванных в

армию

Количество трудоустроившихся

выпускников

Участия обучающихся

в предметных олимпиадах разного уровня

Одной из приоритетных социальных задач государства и общества является

создание условий, обеспечивающих выявление и развитие способных и одаренных

детей, реализацию их потенциальных возможностей

Для развития творческой активности учащихся учителя в течение учебного года

проводили занятия, как со слабоуспевающими детьми, так и с учащимися, имеющими

повышенный уровень учебной мотивации.

В школе проводился ряд мероприятий, способствующих развитию познавательного

интереса к изучаемым предметам, повышению образовательного уровня учащихся

школы: предметные школьные олимпиады, научно-практические конференции,

интеллектуальные марафоны.

Ежегодно в школе в течение первой четверти проводятся предметные олимпиады, в

которых принимают участие учащиеся 5-11 классов. Участниками школьного тура

предметных олимпиад являются в основном способные и одарённые дети, а также все

желающие попробовать свои силы и знания. Учащимся, набравшим наибольшее

количество баллов, предоставляется возможность выступать в предметных олимпиадах

муниципального тура Всероссийской олимпиады школьников.

. Возможности, предоставляемые школьникам олимпиадой – это, прежде всего,

возможность получить новые знания, определить и развить свои способности и

интересы, приобрести самостоятельность мышления и действия, проявить себя,

поверить в свои силы.

Общее количество обучающихся в 1-11-х классах по МБОУ СОШ №7 477

В том числе: количество обучающихся в 5-6-х классов 116

количество обучающихся в 7-8-х классов 76

количество обучающихся в 9-11-х классов 84

В школьном туре олимпиады 2013-2014 года приняло участие - 949 обучающихся 5-

11 классов (из 270 обучающихся), это свидетельствует о том, что каждый ученик

принял участие в среднем в 3-4 предметных олимпиадах. Победителями олимпиад

стали 48 обучающихся, призерами 172 ученика.

1. Информация о количестве участников школьного этапа олимпиады

N Предмет Количество участников К ол

- во

уч

ас тн ик

ов

ш ко

ль

но

го

(м ун

иц

ип

ал ьн ог

о)

эт ап а

К ол

- во

по

бе

ди

те ле

й

К ол

- во

пр

из

ер ов

22

п/

п

5

клас

с

6

клас

с

7

клас

с

8

клас

с

9

клас

с

10

клас

с

11

клас

с

1 Английский язык 11 13 10 8 11 10 10 73 11 16

2 Биология - 8 12 8 7 10 5 50 1 25

3 География - 23 10 11 11 10 5 70 1 13

4 Информатика - - - 8 6 5 5 24 0 0

5 Искусство (МКХ) - - - - - 5 3 8 0 0

6 История 18 18 12 13 10 5 6 82 1 13

7 Литература 23 21 15 13 17 10 10 109 4 12

8 Математика 38 31 15 13 11 11 7 126 2 12

9 Немецкий язык 7 1 5 3 4 0 1 21 6 7

10 Обществознание - 24 14 20 15 8 10 91 4 18

11 Основы

безопасности

жизнедеятельност

и

- - - 0 - 17 0 17 0 0

12 Русский язык 18 11 12 14 12 10 11 88 5 12

13 Технология 5 2 7 1 5 0 2 22 0 7

14 Физика - - 18 16 10 7 5 56 2 8

15 Физическая

культура

11 12 22 12 10 10 10 87 8 17

16 Химия - - - 8 6 6 5 25 3 12

Всего 131 164 152 148 135 124 95 949 48 172

Из таблицы видно, что самыми популярными предметами на олимпиаде стали

математика, литература, обществознание, русский язык, история, физическая культура.

Подводя итоги школьного тура, необходимо отметить, что по таким предметам как

ОБЖ, информатика, МХК дети показывают, очень слабые результаты не переступая

порог, т.е. не набирают 50% от суммы баллов заданий. Это объясняется рядом причин:

в программе предмета информатика и ИКТ нет раздела программирование, тогда как

задания олимпиады были ориентированы именно на знание этого курса.

В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняло участие 89

обучающихся 7-11 классов:

Информация о количестве участников муниципального этапа олимпиады

N

п/

п

Предмет Количество участников

Ко

л-в

о

уч

астн

ико

в

му

ни

ци

пал

ь

но

го эт

апа

Ко

л-в

о

дет

ей с

огр

ани

чен

н

ым

и

возм

ож

но

ст

ям

и

здо

ро

вья

Ко

л-в

о

при

зер

ов

Ко

л-в

о

поб

еди

телей

7

клас

с

8

клас

с

9

клас

с

10

клас

с

11

клас

с

1 Английский язык 2 2 2 2 2 10 0 1 1

2 Биология 1 2 1 2 1 7 0 0 0

3 География 2 2 2 2 1 9 0 0 1

23

4 Информатика 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5 Искусство (МКХ) - - - 0 0 0 0 0 0

6 История 1 0 1 1 1 4 0 0 0

7 Литература 3 2 3 2 2 12 0 2 0

8 Математика 1 1 2 1 1 6 0 2 0

9 Немецкий язык 1 1 1 0 1 4 0 0 0

10 Обществознание 2 2 0 2 1 7 0 0 1

11 Основы

безопасности

жизнедеятельност

и

- 0 0 0 1 1 0 1 0

12 Русский язык 2 2 2 2 2 10 0 0 0

13 Технология 0 0 1 0 0 1 0 0 0

14 Физика 3 0 1 1 1 6 0 0 0

15 Физическая

культура

2 1 1 2 2 8 0 2 0

16 Химия - 1 1 1 1 4 0 0 0

Всего 20 16 18 18 17 89 0 8 3

Победители муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников :

№ Ф.И.обучающегося Класс Предмет Учитель

1 Бабенко Мария 11 география Горевая С.Н.

2 Шилова Виктория 8А обществознание Медведева С.Н.

3 Бякин Владимир 7А англ.язык Михайлиди Н.Е.

Призеры муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников:

№ Ф.И.обучающегося Класс Предмет Учитель

1 Штерен Анастасия 10 литература Разина О.Г.

2 Демиденко Алена 9Б литература Щепелина С.Л.

3 Кондратенко Ксения 8А русский язык Разина О.Г.

4 Каковкина Наталья 11 математика Сочнева Т.П.

5 Марченко Владимир 11 физическая

культура

Железников Г.П.

6 Филипов Александр 7Б физическая

культура

Железников Г.П.

7 Хорчина Анна 7А англ.язык Михайлиди Н.Е.

8 Климов Александр 11 обж Астафьев Р.В.

Количество участников, победителей и призеров муниципального этапа

Всероссийской олимпиады школьников в сравнении с 2012-2013 учебным годом:

24

Качество преподавания учителей-предметников в 2013-2014 уч.году.

2013-2014 1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть год

Преподават

ель

усп

ев

качест

во успев

качест

во

усп

ев

качест

во

усп

ев

качест

во

усп

ев

качест

во

Разина О.Г. 96% 36% 93% 31% 97% 38% 95% 53% 95% 53%

литература 96% 63% 98% 64%

100

% 70% 95% 69%

100

% 74%

Мандрыкин

а О.В. 96% 27% 93% 37% 90% 38% 0% 0% 0% 0%

литература 98% 31% 93% 46% 91% 33% 0% 0% 0% 0%

Ананченко

И.В.алг 97% 31% 96% 31% 92% 36% 96% 45% 96% 43%

геометрия 97% 36% 97% 47% 93% 44% 97% 50% 97% 53%

Клинг Н.Е.

матем. 97% 50% 99% 43% 98% 44% 98% 45% 98% 47%

алгебра 0 0 86% 65% 0 0 94% 67% 94% 74%

геометрия 0 0 100% 65% 0 0 94% 47% 94% 67%

Наумик

Н.А. матем 96% 43% 100% 50% 95% 33% 74% 33% 95% 43%

алгебра 97% 35% 95% 35% 95% 32% 95% 32% 97% 38%

геометрия

100

% 29% 94% 32% 90% 24% 89% 24% 97% 33%

Бочкарева

Н.А. 96% 56% 94% 51% 97% 41% 95% 50% 98% 50%

Шиповалов

а К.Б. 99% 62% 99% 75% 98% 64% 99% 79% 99% 78%

Массарова

И.В. 91% 61% 88% 59% 95% 54% 95% 53% 97% 55%

Тузова

Ю.Н. 99% 49% 97% 54%

100

% 44% 99% 61% 99% 61%

Михайлиди

Н.Е. англ,

нем. 98% 51% 96% 48% 98% 51% 98% 55% 98% 55%

Дильман

С.В. нем.яз. 98% 45% 97% 45% 99% 51% 98% 55% 99% 55%

87

13

89

11

0

20

40

60

80

100

участники победители и призеры

2012-2013

2013-2014

25

Акинин

А.В.

биология 99% 45% 99% 49% 99% 53% 99% 56%

100

% 53%

химия

100

% 39% 98% 43% 99% 33% 98% 41% 98% 44%

Артамонова

Г.В. 98% 49% 99% 66% 96% 38% 94% 72% 95% 69%

Горевая

С.Н. 98% 55% 95% 61% 98% 60% 99% 74% 99% 74%

Медведева

С.Н. 0% 0% 100% 85%

100

% 95% 0% 0% 0% 0%

обществозн

ание 0% 0% 99% 95% 97% 81% 0% 0% 0% 0%

Косьяненко

В.И. 92% 71% 100% 72%

100

% 57%

100

% 68%

100

% 67%

обществозн

ание 98% 82% 100% 77%

100

% 90%

100

% 67%

100

% 67%

Зайцева

Т.Н. 99% 95% 99% 92% 99% 89%

100

% 96%

100

% 100%

Железников

Г.П. 99% 97% 99% 93% 99% 95% 99% 92% 99% 98%

Методическая работа. Миссия школы.

Воспитание высоконравственной, творческой, компетентной личности на основе

духовных и культурных традиций многонационального народа Российской

Федерации в процессе реализации ФГОС второго поколения.

Цель школы.

Создание условий для

воспитания высоконравственной, творческой, компетентной личности,

осознающей ответственность за настоящее и будущее страны.

Задачи школы.

Обеспечение реализации прав каждого школьника на получение образования в

соответствии с его потребностями.

Повышение качества образования за счет освоения инновационных технологий,

способствующих развитию обучающихся и педагогов в творческом

взаимодействии и сотрудничестве с семьей и другими субъектами социализации.

Формирование образовательной и воспитательной среды, способствующей

духовному, нравственному, физическому развитию и социализации школьников.

Структура методической службы.

Методическ

ая служба

26

Работа педагогического коллектива в 2013 - 2014 учебном году

велась над единой методической темой:

«Профессиональная деятельность педагога

в условиях реализации ФГОС второго поколения».

Цель методической работы была определена следующая: совершенствование уровня

педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области

определенного предмета и методике его преподавания на основе требований ФГОС

второго поколения.

Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:

Создание условий для адаптации, становления, развития и саморазвития педагогов на

основе выявления их индивидуальных способностей.

Внедрение инновационных методов работы.

Обобщение, оформление и распространение педагогического опыта.

По плану работы МБОУ СОШ № 7 в 2013 – 2014 учебном году было проведено 8

заседаний педагогического совета. Основные вопросы и проблемы, которые

обсуждались на этих заседаниях, были продиктованы изменениями в жизни школы и

общества:

Портфолио педагогического работника: изменения в вариативной части;

Обсуждение и утверждение образовательной программы;

Анализ состояния методической и воспитательной работы;

Анализ итогов ГИА в 2013-2014 учебном году;

Преемственность в обучении между НОО и ООО;

Обсуждение и принятие Кодекса профессиональной этики педагогических работников;

Работа школы в условиях введения ФГОС ООО;

Изучение и обсуждение положения о ВШК;

Перевод и допуск учащихся к итоговой аттестации;

МО учителей

Малые

педагогические

советы

Научное общество

учащихся

Система

повышения

квалификации

Постоянно

действующий

семинар

Творческая группа

по

преемственности Временные

творческие

группы

Творческие группы

по ФГОС Школьная

аттестационная

комиссия

27

Организация работы по ГИА 2014

Диагностика затруднений в работе учителей путем анкетирования и посещения

уроков позволила выявить теоретические и практические проблемы, которые были

положены в основу при планировании методической работы в школе. За отчетный

период было проведено четыре заседания научно-методического совета, на которых

рассматривались следующие вопросы:

Работа над программно-методическими материалами, готовность календарно-

тематического планирования и реализация рабочих программ по предметам.

Анализ проверки личных портфолио учителей.

Подготовка и проведение предметных олимпиад.

Дополнительная дифференцированная работа с разными категориями обучающихся

(слабоуспевающие дети, дети группы риска, пропустившие занятия по болезни).

Организация проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся.

Организация и проблемы проведения независимого контроля знаний обучающихся по

предметам БУП.

Организация системы мониторинга учебных и внеучебных достижений обучающихся, в

том числе детей из социально неблагополучных семей и детей, находящихся в

социально опасном положении.

Анализ и экспертиза рабочих программ элективных курсов по предметам БУП.

В течение всего учебного года методическая работа велась не только по планам

научно-методического совета, но и методических объединений. Вся работа учителей-

предметников была распределена по четырем предметным МО:

Методическое объединение учителей образовательной области «филология,

обществознание». Руководитель – Разина О. Г.

Методическое объединение учителей образовательной области «естествознание,

математика». Руководитель – Ананченко И. В.

Методическое объединение учителей начальных классов. Руководитель – Киселева Н.

Н.

Методическое объединение классных руководителей. Руководитель – Клинг Н. Е.

На заседаниях предметных МО в форме семинаров и практических занятий тщательно

обсуждались актуальные проблемы преподавания и воспитания:

Развитие творческих и исследовательских способностей младших школьников

Формирование ключевых компетентностей обучающихся начальных классов

Преемственность в обучении детей дошкольного возраста, начальной школы и среднего

звена

Создание условий для адаптации становления, развития и саморазвития обучающихся

на основе выявления их индивидуальных способностей

Дополнительная дифференцированная работа с разными категориями обучающихся

Проблемы преемственности начальной и средней школы, средней и старшей школы

Инновационные формы воспитательного взаимодействия для формирования

нравственных качеств у школьников через личностно-ориентированный подход

Нравственное, патриотическое воспитание обучающихся с использованием

28

возможностей базисного учебного плана

Формы, приемы, средства контроля умений и навыков учащихся

Обеспечение реализации прав каждого школьника на получение образования в

соответствии с его потребностями

Повышение качества образования за счет освоения инновационных технологий,

способствующих развитию учащихся и педагогов в творческом взаимодействии и

сотрудничестве

Параллельно с деятельностью методических объединений работала творческая

группа по преемственности (руководитель Заитова Ю. В.). В состав творческой группы

вошли классные руководители и учителя-предметники, работающие в 1-х, 4-х, 5-х

классов. Для обеспечения преемственности между дошкольным и школьным

образованием проводилась работа по трем основным направлениям: методическая

работа, работа с детьми, работа с родителями. В отчетном периоде проводились:

- в сентябре – октябре - методическая декада по адаптации пятиклассников. Основные

задачи декады: изучение состояния здоровья пятиклассников на начало учебного года,

изучение школьной мотивации, проведение родительского собрания, диагностика

сформированности ОУУН по русскому языку и математике.

- ознакомительное родительское собрание будущих первоклассников, на котором

родителей познакомили с нормативной базой школы и планом работы развивающих

занятий « Требования, которые предъявляет ребенку школа», 8 февраля;

- в марте – апреле проводились занятия с дошкольниками, собиралась информация о

воспитанниках детских садов, проводилось комплексное наблюдений за будущими

первокдлассниками;

- родительский всеобуч «Готовность ребенка к школе».

В соответствии с планом работы по преемственности в образовании, на базе ДОУ №

72 состоялся городской семинар «Обеспечение преемственности между ДОУ и школой

по формированию предпосылок учебной деятельности в рамках внедрения ФГОС

дошкольного образования». В ходе семинара обсуждались вопросы:

- ФГОС ДО и ФГОС НОО как модель непрерывного образования

- Комплексная подготовка детей к школе в условиях реализации ФГОС ДО

- Психологические аспекты школьной зрелости

На достаточно высоком уровне в этом учебном году были проведены предметные

недели и декады методических объединений. Все внеклассные мероприятия были

направлены на развитие творческого потенциала и самореализации личности ученика и

проведены с учетом возрастных особенностей учащихся. В этом плане следует

отметить, что все учителя отнеслись к проведению предметных недель творчески и с

энтузиазмом, это позволило им привлечь к своим мероприятиям большое количество

учащихся школы. Все мероприятия отличались тщательной подготовкой, проводились с

использованием разнообразных современных методов и технологий, сопровождались

компьютерными презентациями, отличались оригинальностью замысла с привлечением

интересного дополнительного материала.

29

Методическое образование и просвещение учителей в этом учебном году

продолжалось в форме единого методического дня. За учебный год в школе были

проедены 4 методических дня, посвященные проблемам введения стандартов второго

поколения и формирования УУД:

Психологическое содержание и условия развития коммуникативных УУД.

Формирование личностных УУД как основа жизненного, личностного и

профессионального самоопределения обучающихся.

Формирование познавательных УУД через развитие общеучебных, знаково-

символичных и логических действий.

Формирование регулятивных УУД как основа организации учебной деятельности.

При подготовке и проведении единых методических дней кафедры приняли

активное участие. Необходимо отметить, что методические дни проходили очень

организованно, отличались активностью учителей, всегда сопровождались

информационно-коммуникационной поддержкой, тщательными диагностиками, мастер-

классами, открытыми уроками и практической работой педагогов в творческих

мастерских.

В этом учебном году для молодых педагогов (Астафьев Р. В., Витько В. А., Ищенко

С. Ю., Гармашова Д. В., Радзявичус Е. В., Андес Ю. С.) была организована

просветительская работа в рамках школы молодого учителя. Наставниками молодых

педагогов стали: Бочкарева Н.А., Клинг Н. Е., Алабина Н. В., Максимцева О. Н.,

Киселева Н. Н., Зайцева Т. Н.. В течение всего учебного года молодые педагоги

посещали уроки и внеклассные мероприятия наставников и более опытных педагогов,

тщательно анализировали и разбирали спорные и проблемные вопросы дидактики и

методики. Наставники провели для молодых педагогов творческие семинары, мастер-

классы и дискуссии, на которых рассматривались следующие вопросы:

Изучение «Закона об образовании РФ», документов Министерства образования,

локальных актов школы, включающих в себя положения о заполнении, ведении и

проверке классных журналов, тетрадей и дневников учащихся; положение о

предметном кружке, факультативе, курсе по выбору; положение о дежурном классе

Изучение нормативных документов по НСОТу, аттестации педагогических работников

Анкетирование «Диагностика умений и навыков молодого учителя»

Составление и корректировка календарно-тематического планирования

Оформление и ведение тетрадей самообразования молодого учителя

Семинар-практикум, на котором рассматривались типы и формы уроков, факторы,

влияющие на качество преподавания. Молодым учителям был предложен

типологический словарь уроков, проводился подробный анализ типов и структуры

уроков в соответствии с классификацией по основной дидактической задаче,

предлагались вопросы для самоконтроля, а также рассматривалась примерная схема

тематического плана урока

Оценивание знаний учащихся: теория, психология, практика. Критерии и показатели

качества обучения.Виды контроля и их рациональное использование на различных

этапах изучения программного материала.

Организация мониторинговых исследований: при обсуждении данной темы молодым

30

учителям предлагались образцы составления обобщающих таблиц, отслеживающих

результаты учебной деятельности учащихся и педагогической деятельности учителя,

предлагались способы определения рейтинга учебных достижений учащихся и

выявления степени обученности учащихся, предлагался бланк анализа проведённых

контрольных работ и мониторинговых исследований школьников.

Дискуссия на тему: «Трудная ситуация на уроке и ваш выход из неё». Общая схема

анализа причин конфликтных ситуаций.Анализ педагогических ситуаций.

Анализ различных стилей педагогического общения (авторитарный, либерально-

попустительский, демократический). Преимущества демократического стиля общения.

Выбор методической темы. Молодым учителям предлагались примерные темы по

самообразованию, проводился анализ того, как спланировать работу над методической

темой на год: даётся схема плана работы над методической темой и примерные

индивидуальные методические, педагогические, психологические темы

В течение учебного года проходил конкурс методических разработок «Открытый

урок», итоги которого были подведены на заседании научно-методического совета. В

конкурсе приняли участие следующие учителя: Дильман С. В., Витько В. А., Тузова

Ю. Н., Киселева Н. Н., Мандрыкина О. В., Максимцева О. Н., Артамонова Г. В. По

итогам конкурса лучшим был признан урок биологии ( Артамонова Г. В.). Второе

место присуждено уроку начальной школы (Максимцева О. Н.), третье – уроку русского

языка (Мандрыкина О. В.). Всем учителям, принявшим участие в конкурсе

методических разработок " Открытый урок", были вручены сертификаты участия. В

каждом уроке можно отметить грамотное построение и структуру, отвечающую

основным критериям современного урока. Однако, по результатам обсуждения,

комиссия пришла к выводу, что необходимо проводить диагностику каждого урока

после проведения и учитывать мнение учителей, присутствующих на открытом уроке.

Педагоги школы Дильман С. В. и Разина О, Г. принимали активное участие в

районном конкурсе «Видеоурок».

Открытые уроки учителей и семинары по определенной проблеме, обсуждаемой на

едином методическом дне, позволили учителям учиться не только по книгам и

методическим журналам, но и на опыте своих коллег. У молодых учителей была

возможность отбирать для себя наиболее интересные и результативные подходы,

способы, элементы, т.е. все то, что потом, складываясь в "копилку" профессионального

мастерства, дает уникальный спектр разнообразия педагогической деятельности

учителя.

Следует отметить высокую активность учителей и учащихся при подготовке к

различным соревнованиям, олимпиадам, конкурсам. В школе прошла вторая районная

научно – исследовательская конференция «Первые шаги в науке», в которой были

представлены ученические работы и проекты по пяти направлениям: математика-

информатика- физика; химия-биология-экология; русский-иностранный язык;

начальная школа, история-краеведение. Победителями в своих номинациях стали

научно-исследовательские работы под руководством Разиной О. Г. и Бочкаревой Н. А.

Лучшие работы были представлены на всероссийской (с международным участием)

очно-заочной конференции «Горизонты науки» в г. Котово (рук. Дильман С. В., Разина

О. Г., Бочкарева Н. А., Тузова Ю. Н., Наумик Н. Е., Витько В. А.). Дипломом первой

степени отмечена работа учеников 10 кл. по английскому языку (рук. Тузова Ю.)

Участие школьников МБОУ СОШ № 7 г. Петров Вал

31

Камышинского муниципального района

в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, конференциях и т.д.

Ф.И учащегося класс мероприятие Результа

т

Учитель

ВСЕРОССИЙСКИЕ

Гаврилова Виолетта

2 А Всероссийская олимпиада

«Новогодний переполох»

сертифи

кат

Алабина

Н.В.

Евстюхин Даниил 2 А Всероссийская олимпиада «Мир

домашних животных»

1 место

Диплом

Алабина

Н.В.

Понамарёв Даниил 2 А Всероссийская олимпиада «Мир


1 место

Диплом

Алабина

Н.В.

Губич Анастасия 2 А Всероссийская олимпиада «Мир


1 место

Диплом

Алабина

Н.В.

Матюхо Карина 2 А Всероссийская олимпиада «Мир


1 место

Диплом

Алабина

Н.В.

Демянко Анастасия 2 А Всероссийская олимпиада «Мир


2 место

Диплом

Алабина

Н.В.

Князев Сергей 2 А Всероссийская олимпиада «Мир


сертифи

кат

Алабина

Н.В.

Пилипко Дарья 2 А Всероссийская олимпиада по

природоведению для

школьников 1-4 кл.

Диплом

3 место

Алабина

Н.В.

Бородина Виктория 2А всероссийская олимпиада по

немецкому языку

призер

2 место

Дильман

С.В.

Бородина Виктория 2А Всероссийская олимпиада по

немецкому языку для 2-4

классов

диплом

победит

еля

2 место

Дильман

С.В.

Мартыненко

Евгений

2 Б Всероссийская предметная

олимпиада «Я –энциклопедия»

Участни

к

Киселева

Н.Н.

Яковлева Дарья 2 Б Всероссийская предметная


Участни

к

Киселева

Н.Н.

Марченко Анастасия 2 Б Всероссийская предметная


Участни

к

Киселева

Н.Н.

Павленко Вячеслав 2 Б Всероссийская предметная


Участни

к

Киселева

Н.Н.

32

Канатьева Полина 2 Б Всероссийская предметная


Участни

к

Киселева

Н.Н.

Райтер Алаксей 2 Б Всероссийская предметная


Участни

к

Киселева

Н.Н.

Литвинова Арина 2 Б Всероссийская предметная


Участни

к

Киселева

Н.Н.

Зайцев Дмитрий 2 Б Всероссийская предметная


Участни

к

Киселева

Н.Н.

Вехтер Дарья 2 В

Всероссийская предметная


Участни

к

Гайдак

С.В.

Иванков Данила 2 В



Участни

к

Гайдак

С.В.

Шилина Виктория 2 В



Участни

к

Гайдак

С.В.

Мухаданова Татьяна 2 В



Участни

к

Гайдак

С.В.

Цыплёнков Денис 2 В



Участни

к

Гайдак

С.В.

Коршун Денис 2 В



Участни

к

Гайдак

С.В.

Зацаринный Илья 2 В



Участни

к

Гайдак

С.В.

Кривенко Виктория 2 В



Участни

к

Гайдак

С.В.

Багмет Сергей

2 В



Участни

к Гайдак

С.В.

Фирстов Иван 2 В



Участни

к

Гайдак

С.В.

Булычев Николай 2 В



Участни

к

Гайдак

С.В.

Боженко Наталья 2 В



Участни

к

Гайдак

С.В.

Зацаринный Илья 2 В Олимпиада для младших

школьников

Участни

к

Гайдак

С.В.

Иванков Данила 2 В Олимпиада для младших


Участни

к

Гайдак

С.В.

Мухаданова Татьяна 2 В Олимпиада для младших


Участни

к

Гайдак

С.В.

Вехтер Дарья 2 В Олимпиада для младших


Участни

к

Гайдак

С.В.

Цыплёнков Денис 2 В Олимпиада для младших


Участни

к

Гайдак

С.В.

Кривенко виктория 2 В Олимпиада для младших


Участни

к

Гайдак

С.В.

Багмет Сергей 2 В Олимпиада для младших Участни Гайдак

33

школьников к С.В.

Коршун Денис 2 В Олимпиада для младших


Участни

к

Гайдак

С.В.

Боженко Наталья 2 В Олимпиада для младших


Участни

к

Гайдак

С.В.

Шилина Виолетта 2 В Олимпиада для младших


Участни

к

Гайдак

С.В.

Рощина Анастасия 3 А Всероссийская олимпиада по

русскому языку и развитию

речи для 3-4-х классов

участни

к

Максимцев

а О.Н

Воронкин Даниил 3 А Всероссийская олимпиада по


речи для 3-4-х классов

участни

к

Максимцев

а О.Н

Рощина Анастасия 3 А Всероссийская предметная

олимпиада «Я энциклопедия»

участни

к

Максимцев

а О.Н

Ковалева Алёна 3 А Всероссийская предметная


участни

к

Максимцев

а О.Н

Шияненко Марина 3 А Всероссийская предметная


участни

к

Максимцев

а О.Н

Ковалева Алёна 3 А Всероссийская акция по

противопожарной обороне

(рисунки)

участни

к

Максимцев

а О.Н.

Шую Максим 3 А всероссийская олимпиада по


призер

2 место

Дильман

С.В.

Краснянская Юлия

3 Б Всероссийская олимпиада по


речи

сертифи

кат

Заитова

Ю.В.

Орлова Ирина 3 Б Всероссийская олимпиада по


речи

3 место

Диплом

Заитова

Ю.В.

Краснянская Юлия 3 Б Всероссийская предметная


участие Заитова

Ю.В.

Орлова Ирина 3 Б Всероссийская предметная



Ю.В.

Киселева Екатерина 3 Б Всероссийская предметная



Ю.В.

Вигель Алина 3 Б Всероссийская предметная



Ю.В.

Никитин Михаил 3 Б Всероссийская предметная



Ю.В.

Орлова Ирина 3 Б Всероссийская олимпиада по

английскому языку 1-4 классы

«Знатоки английского языка»

(портал МИНОБРОРГ)

2 место Михайлиди

Н.Е.

34

Шиповалова

Маргарита

4 А Международный конкурс

детского рисунка

« Дружат дети на планете»

Участни

к

Киселева

В.В.

Алиев Руслан 4 А Всероссийская предметная


участие Киселева

В.В.

Бондаренко

Виктория

4 А Всероссийская предметная



В.В.

Ворожищева

Елизавета

4 А Всероссийская предметная



В.В.

Кибальникова Алина 4 А Всероссийская предметная



В.В.

Киселева Анна 4 А Всероссийская предметная



В.В.

Котова Алина 4 А Всероссийская предметная



В.В.

Озеров Станислав 4 А Всероссийская предметная



В.В.

Попов Иван 4 А Всероссийская предметная



В.В.

Феськов Данила 4 А Всероссийская предметная



В.В.

Штерен Амалия 4 А Всероссийская предметная



В.В.

Ломова Мария 4Б III Всероссийская (с

международным участием)

очно-заочная научно-

исследовательская конференция

учащихся и студентов

«Горизонты науки: гипотезы,

факты, открытия»

Лауреат В. А.

Витько

Демиденко Максим

Грушевский Максим

4Б Всероссийская акция:

«Олимпийский забег памяти

Пьера де Кубертена»

Участни

к

В. А.

Витько

Лапыгина Виолетта

Ломова Мария

Ситникова Юлия

Демиденко Максим

Олейников

Александр

Кузнецов Ярослав

4Б Всероссийская предметная


Участни

к

В. А.

Витько

Авдоян Чинара 5Б Всероссийский конкурс «Я

энциклопедия» по английскому

языку

диплом

1

степени

Дильман

С.В.

Иванова Полина 5Б Всероссийский конкурс «Я


диплом

2

Дильман

С.В.

35

языку степени

Иванов Максим 5Б Всероссийский конкурс «Я


языку

диплом

3

степени

Дильман

С.В.

Курятов Дмитрий 5 В Всероссийская олимпиада по

английскому языку «Я -

ЭнциклопедиЯ»

Участие Массарова

И.В.

Жеребятьева

Александра

5 В Всероссийская олимпиада по



Участие

Массарова

И.В.

Тузова Полина 6 А Всероссийская олимпиада

«знатоки английского языка»

участни

к

Тузова

Ю.Н.

Беликова Анастасия 6 Б Всероссийский конкурс

«Кириллица»

1 место Разина О.Г.

Беликова Анастасия 6 Б Всероссийский конкурс



Васильева Алёна 6 Б Всероссийский конкурс



Шорников Данила 6 Б Всероссийский конкурс



Назаркин Семён 6 Б Всероссийский конкурс



Кольке Алина 6 Б Всероссийский конкурс

«Алмазные грани»

Участни

к

Разина О.Г.

Бардихина

Анастасия

7 А III Всероссийская (с


научно- исследовательская

конференция учащихся и

студентов «Горизонты науки,

гипотезы, факты, открытия».

Лауреат Наумик

Н.А.

Хорчина Анна 7 А Всероссийский конкурс

«Грамотей спринт»

Участни

к

Разина О.

Г.

Бякин Владимир 7 А Всероссийский конкурс


участни

к

Разина О.

Г.

Бардихина

Анастасия

7 А Всероссийский конкурс


участни

к

Разина О.

Г.

Хорчина Анна 7 А Всероссийский конкурс


Участни

к

Разина О.

Г.

Бякин Владимир 7 А Всероссийский конкурс


участни

к

Разина О.

Г.

Бардихина

Анастасия

7 А Всероссийский конкурс


участни

к

Разина О.

Г.

Хорчина Анна 7 А Всероссийская олимпиада по

физике «Форум содействия

Призер

3 место

Бочкарева

Н. А.

36

одаренной молодежи»

Бякин Владимир 7 А Всероссийская олимпиада по



Призер

2 место

Бочкарева

Н. А.

Бардихина

Анастасия

7 А Всероссийская олимпиада по



Призер

2 место

Бочкарева

Н. А.

Бойченко Никита 7 А Всероссийская олимпиада по



Призер

3 место

Бочкарева

Н. А.

Бубнова Виктория 7 А Всероссийская олимпиада по



Участни

к

Бочкарева

Н. А.

Каковкина Марина 7 А Всероссийская олимпиада по



Призер

3 место

Бочкарева

Н. А.

Захарова Полина 7 А Всероссийская олимпиада по



Участни

к

Бочкарева

Н. А.

Корнеева Валерия 7 А Всероссийская олимпиада по



Призер

2 место

Бочкарева

Н. А.

Глубшев Данила 7 б Всероссийская олимпиада по



Участни

к

Бочкарева

Н. А.

Мололкин Родион 7 б Всероссийская олимпиада по



Участни

к

Бочкарева

Н. А.

Петрова Нелли 7 б III Всероссийская (с


научно- исследовательская

конференция учащихся и

студентов «Горизонты науки,

гипотезы, факты, открытия».

Лауреат Дильман

С.В.

Мололкин Родион 7 б Всероссийский конкурс по

немецкому языку «Перевод

публицистического текста»

сертифи

кат

участни

ка

Дильман

С.В.

Пешков Артём 8А Всероссийская дистанционная

олимпиада по истории проекта

«Инфоурок».

Диплом

II

степени

Медведева

С.Н.

Лошакова Диана 8А Всероссийская дистанционная



Диплом

II

степени

Медведева

С.Н.

Соболева Екатерина 8А Всероссийская дистанционная Диплом Медведева

37



II

степени

С.Н.

Атланов Андрей 8А Всероссийская дистанционная



Диплом

II

степени

Медведева

С.Н.

Ключникова

Виктория

8 Б Всероссийская олимпиада по

истории 5 – 11 классов «Центр

дистанционных мероприятий

ИнтеллектУм».

Диплом

III

степени

Медведева

С.Н.

Кондратенко К. 8А Всероссийский конкурс


1 место Разина О.Г

Шилова В. 8А Всероссийский конкурс


2 место Разина О.Г

Дрягина Елена 8Б Международный проект

videouroki.net

«Дистанционная олимпиада по

немецкому языку»

сертифи

кат

участни

ка

Дильман

С.В.

Воробьёв Алексей 9А Всероссийская дистанционная



Диплом

I

степени

Медведева

С.Н.

Внукова Марина 9А Всероссийская дистанционная



Диплом

II

степени

Медведева

С.Н.

Панкина Анастасия 9А Всероссийская дистанционная



Диплом

I

степени

Медведева

С.Н.

Рейс Алина 9Б Всероссийская олимпиада по


«Страноведение» для 9-11

классов

диплом

3 место

Дильман

С.В.

Шорин Сергей 9Б Всероссийская олимпиада по


«Страноведение» для 9-11

классов

диплом

3 место

Дильман

С.В.

Кузнецова Полина 9Б Всероссийская олимпиада по



Участие

Массарова

И.В.

Кузьмина Ольга 9 Б Всероссийская дистанционная



Диплом

I

степени

Медведева

С.Н.

Вандяева Елизавета 9Б Всероссийская дистанционная

олимпиада по истории

проектаИнфоурок

Диплом

I

степени

Медведева

С.Н.

Голубчикова

Екатерина

9Б Всероссийская дистанционная



Диплом

I

степени

Медведева

С.Н.

38

Кузнецова Полина 9Б Всероссийская дистанционная



Диплом

II

степени

Медведева

С.Н.

Детцель Александра 9Б Всероссийская дистанционная



Диплом

I

степени

Медведева

С.Н.

Демиденко Алёна 9Б Всероссийская дистанционная



Диплом

I

степени

Медведева

С.Н.

Вандяева Елизавета 9 Б III Всероссийская

дистанционная олимпиада по

обществознанию для 9 класса

«Центр

развития мышления и

интеллекта vot – zadachka.ru»

участие Медведева

С.Н.

Половцева

Анастасия

9Б III Всероссийская



«Центр




С.Н.

Демиденко Алёна 9Б III Всероссийская



«Центр



участие

Медведева

С.Н.

Кузьмина Ольга 9 Б Всероссийская олимпиада по



ИнтеллектУм»


С.Н.

Демиденко Алена 9Б Всероссийский конкурс


Диплом

3

степени

Щепелина

С. Л.

Детцель Александра 9Б Всероссийский конкурс


Участни

к

Щепелина

С. Л.

Куценосова Ирина 9Б Всероссийский конкурс


Участни

к

Щепелина

С. Л.

Кузнецова Полина 9Б Всероссийский конкурс


Участни

к

Щепелина

С. Л.

Половцева

Анастасия

9Б Всероссийский конкурс


Участни

к

Щепелина

С. Л.

Ехлакова Виктория 9Б Всероссийский конкурс


Участни

к

Щепелина

С. Л.

Кузьмина Ольга 9Б Всероссийский конкурс


Диплом

3

степени

Щепелина

С. Л.

39

Куценосова Ирина 9Б Всероссийский конкурс


Участни

к

Щепелина

С. Л.

Демиденко Алёна

Половцева Настя

9Б III Всероссийская (с







Лауреат Бочкарева

Н. А.

Соляник Кристина 10 Всероссийская олимпиада по

русскому языку «Кириллица»

участни

к

Разина О.Г.

Штерен Анастасия 10 Всероссийская олимпиада по


участни

к

Разина О.Г.

Петров Вячеслав 10 Всероссийская олимпиада по


участни

к

Разина О.Г.

Герасимов Вячеслав 10 Всероссийская олимпиада по


участни

к

Разина О.Г.

Тарасов Артем 10 Всероссийская олимпиада по


участни

к

Разина О.Г.

Соляник Кристина 10 Всероссийская олимпиада по

русскому языку «Спринт-

грамотей»

участни

к

Разина О.Г.

Штерен Анастасия 10 Всероссийская олимпиада по


грамотей»

участни

к

Разина О.Г.

Петров Вячеслав 10 Всероссийская олимпиада по

русскому языку «Спринт»

участни

к

Разина О.Г.

Герасимов Вячеслав 10 Всероссийская олимпиада по


грамотей»

участни

к

Разина О.Г.

Тарасов Артем 10 Всероссийская олимпиада по


грамотей»

участни

к

Разина О.Г.

Петров Вячеслав 10 Международный

дистанционный конкурс по

математике проекта «Новый

урок»

участни

к

Клинг Н.Е.

Ковалев Владимир 10 Международный

дистанционный конкурс по

математике проекта «Новый

урок»

участни

к

Клинг Н.Е.

Штерен Анастасия 10 III Всероссийская (с



Диплом

3

степени

Тузова

Ю.Н.

40





Ромась Ольга 10 III Всероссийская (с







Диплом

3

степени

Тузова

Ю.Н.

Соляник Кристина 10 III Всероссийская (с







Лауреат Разина О.Г.

Корчевский Яков 10 Всероссийская дистанционная



Диплом

I

степени

Медведева

С.Н.

Тарасов Артём 10 Всероссийская дистанционная



Диплом

I

степени

Медведева

С.Н.

Бараков Денис 10 Всероссийская дистанционная



Диплом

I

степени

Медведева

С.Н.

Ромась Ольга 10 Всероссийская дистанционная




С.Н.

Корчевский Яков 10 Всероссийская олимпиада по



ИнтеллектУм»

Диплом

III

степени

Медведева

С.Н.

Фокина Дарья 11 Всероссийская олимпиада по

английскому языку

образовательного интернет -

портала «45 минут»

3 место Тузова

Ю.Н.

РЕГИОНАЛЬНЫЕ

Цыплёнков Денис 2 В

Областной литературно-

художественный конкурс

«Сталинградская сирень-сирень

Победы»

Участие Гайдак

С.В.

Воронкин Даниил 3 А Областной литературно-


Участие

Максимцев

а О.Н.

41


Победы»

Орлова Ирина 3 Б Областной литературно-



Победы»


Ю.В.

Штерен Амалия 4 А Областной литературно-



Победы»


В.В.

Носкова Надежда 5 Б Областной литературно-



Победы»

участие Балинова

Н.В.

Тузова Полина 6 А Областной литературно-



Победы»

участни

к

Тузова

Ю.Н.

Тузова Полина 6 А Региональный конкурс «Живая

классика»

Участни

к

Щепелина

С. Л.

Макова Элеонора 6 А Региональный конкурс «Живая

классика»

Участни

к

Щепелина

С. Л.

Кольке Алина 6 Б Региональный конкурс

«Своими добрыми руками

сберечь природу мы должны»

участие Разина О.Г.

Беликова Анастасия 6 Б Областной литературно-



Победы»

участие Разина О.Г.

Назаркин Семен 6 Б Региональный конкурс «Живая

классика»

Участни

к

Разина О.Г.

Шорников Данила 6 Б Региональный конкурс «Живая

классика»

Участни

к

Разина О.Г.

Панкина Анастасия 9А Фестиваль искусств:

«Спортивный танец»

1 место Полшкова

Н.Б.

Панкина Анастасия 9А Фестиваль искусств:

«Эстрадный танец»

1 место Полшкова

Н.Б.

Демиденко Алена 9б Региональный этап

Всероссийской олимпиады

школьников по литературе

участни

к

Щепелина

С. Л.

Штерен Анастасия 10 Региональный этап



призёр Разина О.

Г.

Соляник Кристина 10 Региональный этап


школьников по русскому языку

участни

к

Разина О.

Г.

42

Штерен Анастасия 10 Открытая олимпиада по

русскому языку

участни

к

Разина О. Г

Петров Вячеслав 10 Открытая олимпиада по


участни

к

Разина О. Г

Герасимов Вячеслав 10 Открытая олимпиада по


участни

к

Разина О. Г

Каковкина Наталья 11 Региональный этап


школьников по математике

Участни

к

Ананченко

И.В.

Бабенко Мария 11 Региональный этап


школьников по географии

Участни

к

Горевая С.

Н.

Каковкина Наталья 11 XI областной конкурс детской и

молодежной моды «Свой

стиль»

Участни

к

Зайцева

Т.Н.

Бабенко Мария 11 XI областной конкурс детской и


стиль»

Участни

к

Зайцева

Т.Н.

Коростина Юлия 11 XI областной конкурс детской и


стиль»

Участни

к

Зайцева

Т.Н.

МУНИЦИПАЛЬНЫЕ

Ищенко Анна 1 Б Конкурс рисунков по охране

труда «Мама, папа, я и охрана

труда!»

Поощри

тельный

приз

Ищенко

С.Ю.

Гармашова Диана 2 А Районный интеллектуальный

марафон для учащихся 2-4

классов

Призёр

Алабина

Н.В.

Князев Сергей 2 А Районный интеллектуальный


классов

Участие Алабина

Н.В.

Хмара Виктор 2 Б Районный этап областного

конкурса «Зеркало природы»

3 место Киселева

Н.Н.

Литвинова Арина 2 Б Районный интеллектуальный


классов

участни

к

Киселева

Н.Н.

Канатьева Полина 2 Б Районный интеллектуальный


классов

участни

к

Киселева

Н.Н.

Марченко Анастасия 2 Б Конкурс рисунков по охране


труда!»

Участни

к

Михайлиди

Н.Е.

Безверхов Даниил 2 Б Конкурс рисунков на

противопожарную тематику

(Госпожнадзор)

3 место Киселева

Н.Н.

Зацаринный Илья 2 В Районный этап областного Участие Гайдак

43

конкурса «Зеркало природы» С.В.

Коршун Денис 2 В Районный этап областного

конкурса «Зеркало природы» Участие

Гайдак

С.В.

Рощина Анастасия

3 А Районный интеллектуальный


классов

призёр Максимцев

а О.Н.

Воронкин Даниил 3 А Районный интеллектуальный


классов

участни

к

Максимцев

а О.Н.

Воронкин Даниил 3 А Районный этап областного

конкурса «Своими добрыми

делами должны природу мы

сберечь»

участни

к

Максимцев

а О.Н.

Краснянская Юлия

3 Б» Районный интеллектуальный


классов

Призёр

Заитова

Ю.В.

Акишева Анастасия 4 б Конкурс рисунков по

противопожарной безопасности

Участни

к

В. А.

Витько

Фагат Мария 4б Районный этап областного


Участни

к

В. А.

Витько

Ситникова Юлия 4 б Районный этап областного



сберечь»

Участни

к

В. А.

Витько

Ситникова Юлия 4 б Районный интеллектуальный


классов

Лауреат В. А.

Витько

Кузнецов Ярослав 4 Б Конкурс рисунков по охране


труда!»

Участни

к

Витько

В.А.

Феськов Данила 4 А Районный интеллектуальный


классов

Победит

ель

Киселева

В.В.


Маргарита

4 А Районный интеллектуальный


классов

Призер Киселева

В.В.


Маргарита

4 А Конкурс рисунков на



Участни

к

Киселева

В.В.


Маргарита

4 А Конкурс рисунков по охране


труда!»

Участни

к

Шиповалов

а К.Б.

Феськов Данила 4 А Олимпиада младших



В.В.

Алиев Руслан 4 А Олимпиада младших



В.В.

44

Штерен Амалия 4 А Районный этап областного


Участни

к

Киселева

В.В.

Эберлинг 4 А Районный этап областного


Участни

к

Киселева

В.В.

Ворожищева

Елизавета

4 А Районный этап областного


Участни

к

Киселева

В.В.

Беляков Максим 4 А Районный этап областного


Участни

к

Киселева

В.В.

Захаров Алексей 5 Б Конкурс рисунков по

противопожарной безопасности

2 место Балинова

Н.В.

Шроо Кристина 5 В Конкурс по русскому языку

«Своими добрыми делами

природу мы должны сберечь»

Участие Разина О.Г.

Курятов Дмитрий 5 В Конкурс по русскому языку




Жеребятьева


5 В Конкурс по русскому языку




Клинг Ирина 5 В Конкурс по русскому языку




Герк Дарья 5 В Конкурс по русскому языку




Доминте Ангелина 5 В Конкурс по русскому языку




Шапошникова

Виктория

5 В Конкурс по русскому языку




Курятов Владимир 5 В Конкурс рисунков по охране


труда!»

Участни

к

Михайлиди

Н.Е.

Клинг Ирина 5 В Конкурс рисунков по охране


труда!»

Участни

к

Михайлиди

Н.Е.

Тузова Полина

Новомлинова

Ангелина



I место

I место

Тузова

Ю.Н.

Комарова Кристина

Кочкина Юлия



Лауреат

лауреат

Тузова

Ю.Н.

Вехтер Валерия 6 А Районный этап областного



I место

Тузова

Ю.Н.

45

сберечь»

Команда отряда

ЮИД

6 А Районный конкурс «Безопасное

колесо»

4 место Тузова

Ю.Н.

Кольке Алина 6 Б Районная научно-


«Первые шаги в науку»

лауреат Клинг Н.Е..

Григорьев Алексей 6 Б Районный этап областного



сберечь»

Участни

к

Разина О.Г.

Бякин Владимир 7 А Муниципальный этап

всероссийской олимпиады


Призер Наумик

Н.А.

Бардихина

Анастасия

7 А Районная научно-



Лауреат Наумик

Н.А.



школьников по английскому

языку

Победит

ель

Михайлиди

Н.Е.



школьников по физике

участни

к

Бочкарева

Н. А.

Бубнова Виктория 7 А Муниципальный этап



участни

к

Бочкарева

Н. А.

Хорчина Анна 7 А Муниципальный этап



языку

Призер Михайлиди

Н.Е.




Участни

к

Горевая С.

Н.




участни

к

Разина О.Г.

Бардихина

Анастасия

7 А Муниципальный этап



участни

к

Разина О.Г.

Бардихина

Анастасия




участни

к

Разина О.Г.

Бардихина

Анастасия



школьников по истории

участни

к

Пазий И. И.

Бардихина 7 А Муниципальный этап участни Бочкарева

46

Анастасия всероссийской олимпиады


к Н. А.

Корнеева Валерия 7 А Муниципальный этап


школьников по биологии

Участни

к

Акинин

А.В.

Ганс Виктор

Бардихина

Анастасия

7 А Районный конкурс рисунков

«Символика сельских

спортивных игр»

Участни

к

В. А.

Витько

Петрова Нелли 7Б Районная научно-практическая

конференция «Первые шаги в

науке»

диплом

лауреата

Дильман

С.В.

Глубшев Данил 7Б Районный этап областного


3 место Дильман

С.В.

Мололкин Родион 7Б Районный этап областного



С.В.

Рязанцева Юлия 7Б Районный этап областного



С.В.

Звонникова Анна 7Б Муниципальный этап



участни

к

Гаврилюк

Г. Н.

Звонникова Анна 7Б Муниципальный этап


школьников по физической

культуре

участни

к

Железнико

в Г. П.

Гендрих Катя 7Б Муниципальный этап



участни

к

Гаврилюк

Г. Н.

Варваровский

Владимир

7Б Муниципальный этап


школьников по

обществознанию

участни

к

Пазий И. И.

Глубшев Данил 7Б Муниципальный этап




участни

к

Пазий И. И.

Мололкин Родион 7Б Муниципальный этап



участни

к

Горевая С.

Н.

Филиппов

Александр




культуре

Призер Железнико

в Г. П.

Соболева Екатерина 8 А Районная научно-



участни

к

Тузова

Ю.Н.

Кондратенко К. 8А Муниципальный этап Призер Разина О.Г

47



Кондратенко К. 8А Муниципальный этап



Участни

к

Разина О.Г

Соболева Екатерина 8А Муниципальный этап



языку

Участни

к

Тузова

Ю.Н.

Рощин Роман 8А Муниципальный этап


школьников по англ. языку

Участни

к

Тузова

Ю.Н.

Пешков Артем 8А Муниципальный этап



языку

Участни

к

Тузова

Ю.Н.

Лошакова Д. 8А Районный фестиваль

«Фейерверк талантов»

участни

к


В.И.

Хлхатян В. 8А Районный фестиваль


участни

к


В.И.

Мустафина Ксения 8А Муниципальный этап



участни

к

Ананченко

И.В.

Атланов Андрей 8А Муниципальный этап



участни

к

Горевая С.

Н.

Ширяев Алексей 8А Муниципальный этап



участни

к

Горевая С.

Н.

Шилова Виктория 8 А Муниципальный этап




победит

ель

Медведева

С. Н.


Виктория



школьников по химии

участни

к

Акинин

А.В.


Виктория




участни

к

Мандрыкин

а О.В.


Виктория





участни

к

Медведева

С.Н.

Деева Виктория 8Б Муниципальный этап



участни

к

Медведева

С.Н.

48


Шумилин Святослав 8Б Муниципальный этап



участни

к

Медведева

С.Н.

Баталова Алина 8Б Муниципальный этап



участни

к

Мандрыкин

а О.В.

Баталова Алина 8Б Муниципальный этап



участни

к

Акинин

А.В.

Деева Виктория 8 Б Конкурс рисунков на



Участни

к

Наумик

Н.А.

Ищенко Юлия 8Б Муниципальный этап



участни

к

Акинин

А.В.

Ищенко Юлия 8 Б Конкурс рисунков по охране


труда!»

Поощри

тельный

приз

Михайлиди

Н.Е.

Прошкина


8 б Муниципальный этап



культуре

участни

к

Железнико

в Г. П.

Мильков Павел 9А Районный этап областного


победит

ель

Мандрыкин

а О. В.

Круч Алексей 9А Муниципальный этап



участни

к

Акинин А.

В.

Кузьмина Ольга 9 Б Муниципальный этап



участни

к

Щепелина

С. Л.




участни

к

Медведева

С. Н.




участни

к

Демиденко Алена 9 Б Муниципальный этап



Призер Щепелина

С. Л.




участни

к

Ананченко

И. В.



участни

к

Массарова

И. В.

49


языку




участни

к

Бочкарева

Н. А.

Коршун Константин 9 Б Муниципальный этап



участни

к

Щепелина

С. Л.

Коршун Константин 9 Б Муниципальный этап



участни

к

Горевая С.

Н.

Рейс Алина 9 Б Муниципальный этап


школьников по немецкому

языку

участни

к

Дильман С.

В.

Детцель Александра 9 Б Муниципальный этап



участни

к

Щепелина

С. Л.

Дрожжина Диана 9 Б Муниципальный этап



участни

к

Щепелина

С. Л.

Алексенко Дмитрий 9 Б Муниципальный этап



культуре

участни

к

Железнико

в Г. П.

Кузнецова Полина 9 Б Муниципальный этап



участни

к

Горевая С.

Н.




участни

к

Акинин А.

В.




языку

участни

к

Массарова

И. В.

Рейс Алина 9 Б Конкурс рисунков на



1 место Горевая

С.Н.

Демиденко А.

Половцева А.

9 Б Вторая районная научно-

практическая конференция

«Первые шаги в науке»

победит

ель

Бочкарева

Н. А.

Штерен Анастасия 10 Муниципальный этап



призёр Разина О. Г

Соляник Кристина 10 Муниципальный этап участни Разина О.

50



к Г.

Петров Вячеслав 10 Муниципальный этап



участни

к

Разина О.

Г.

Тарасов Артем 10 Муниципальный этап



участни

к

Разина О.

Г.




участни

к

Акинин А.

В.

Соляник Кристина 10 Муниципальный этап



участни

к

Ананченко

И. В.




участни

к

Артамонов

а Г. В.

Корчевский Яков 10 Муниципальный этап



участни

к

Артамонов

а Г. В.





участни

к

Медведева

С. Н.

Ковалёв Владимир 10 Муниципальный этап




участни

к

Медведева

С. Н.

Соколов Александр 10 Муниципальный этап



культуре

участни

к

Железнико

в Г. П.

Зеленская Ксения 10 Муниципальный этап



культуре

участни

к

Железнико

в Г. П.

Щетинников

Святослав

10 Муниципальный этап



участни

к

Медведева

С. Н.

Петров Вячеслав 10 Муниципальный этап



языку

участни

к

Тузова Ю.

Н.

Герасимов Вячеслав 10 Муниципальный этап



участни

к

Тузова Ю.

Н.

51

языку

Палагина Ангелина 10 Муниципальный этап



участни

к

Горевая С.

Н.

Земскова Анастасия 10 Муниципальный этап



участни

к

Горевая С.

Н.




участни

к

Бочкарёва

Н. А.

Кибальникова Юлия 10 Районный конкурс рисунков

«Мир профессий»

участни

к

Разина О.Г.

Палагина Ангелина 10 Районный конкурс рисунков

«Мир профессий»

участни

к

Разина О.Г.

Соляник Кристина 10 Вторая районная научно-

практическая конференция

«Первые шаги в науке»

победит

ель

Разина О.Г.

Каковкина Наталья 11 Муниципальный этап



Призер Ананченко

И.В.




языку

Участни

к

Тузова

Ю.Н.




Участни

к

Бочкарева

Н.А.

Бабенко Мария 11 Муниципальный этап



Победит

ель

Горевая

С.Н.




Победит

ель

Мандрыкин

а О.В.




Победит

ель

Мандрыкин

а О.В.

Куропаткин Андрей 11 Муниципальный этап



Участни

к

Мандрыкин

а О.В.

Куропаткин Андрей 11 Муниципальный этап




Участни

к

Пазий И.И.

Коваленко Валерия 11 Муниципальный этап


Участни

к

Мандрыкин

а О.В.

52


Коваленко Валерия 11 Муниципальный этап



Участни

к

Акинин А.

В.

Липпардт Александр 11 Муниципальный этап


школьников по немецкому

языку

Участни

к

Михайлиди

Н.Е.

Липпардт Александр 11 Муниципальный этап



культуре

Участни

к

Железнико

в Г.П.

Новомлинова

Татьяна

11 Муниципальный этап



Участни

к

Артамонов

а Г.В.

Догадин Анатолий 11 Муниципальный этап



Участни

к

Пазий И.И.

Марченко Владимир 11 Муниципальный этап



культуре

Призер Железнико

в Г.П.

Климов Александр 11 Муниципальный этап


школьников по ОБЖ

призер Астафьев р.

В.

Фокина Дарья 11 Муниципальный этап



языку

Участни

к

Тузова

Ю.Н.

Участие педагогов МБОУ СОШ № 7 г. Петров Вал


в конкурсах, фестивалях, конференциях и т.д.

Ф.И.О педагога Мероприятие

Результат

ВСЕРОССИЙСКИЕ

Алабина Н.В. Всероссийская педагогическая

видеоконференция

«Систематизирование

мыслительной деятельности

учащихся в процессе обучения»

Диплом

Бочкарева Н. А Международная научно-

практическая очно-заочная

конференция «Современное

образование – векторы развития»

Диплом участника

53

Бочкарева Н. А. Всероссийский педагогический

конкурс « Интегрированный

урок»


Бочкарева Н. А. Всероссийский педагогический

конкурс « Педагогический

проект»


Массарова И. В.

Всероссийский семинар-

совещание заведующих

кафедрами начального

образования «Личностно-

профессиональное развитие

учителя начальных классов в

инновационном пространстве

модернизации непрерывного

педагогического образования»

Участие

Тузова Юлия Николаевна Конкурс «Российская династия» Диплом участника

Тузова Юлия Николаевна Всероссийская педагогическая


«Современные подходы

обучения в работе учителя»


Разина О.Г. Конкурс методических

разработок «Первое сентября»


Разина О.Г. Международная научно-

практическая очно-заочной




Дильман С.В. Всероссийская Педагогическая


диплом

Дильман С.В. Межрегиональный семинар для

преподавателей немецкого языка

по теме «Формы, методы работы

преподавателя в рамках

этнокультурного образования по

программе HNN» г. Ставрополь

свидетельство

Дильман С.В. Международная очно-заочная

научно-практическая



сертификат участия

Дильман С.В. Международный проект

videouroki.net

благодарность

Медведева Светлана

Николаевна

Всероссийский дистанционный

конкурс с международным

участием «Центр современных

образовательных технологий

конкурс. net

Сертификат участия





Сертификат участия

Благодарственное

54

участием Центр современных

образовательных технологий

конкурс. net

письмо



Всероссийский конкурс центра

роста талантливых детей и

педагогов Аурум « Я – гений».

Диплом победителя I

степени



Всероссийский конкурс

профессионального мастерства «

Я – учитель»

Диплом победителя I

степени



Всероссийский творческий

конкурс

«Талантоха»

Диплом лауреата



Всероссийский педагогический

конкурс « Прояви себя!»

Диплом участия



Всероссийский педагогический

конкурс «Академия

Педагогики»

Диплом лауреата



Всероссийская газета «Моя

семья». Конкурс «Новое место»

Напечатано в номере

Михайлиди Н. Е. Всероссийский конкурс с

международным участием

«Лучшая презентация к уроку»

Участник

Михайлиди Н. Е. Всероссийский конкурс с

международным участием

«Педагогический опыт»

Участник

Шиповалова Ксения

Борисовна



участием «Лучший урок с

использованием ИКТ»

Диплом победителя III

степени


Борисовна



участием «Лучшая методическая

разработка»

Сертификат участника


Борисовна



участием «Лучшая презентация к

уроку»

Сертификат участника

РЕГИОНАЛЬНЫЕ

Разина О.Г. Конференция «Современные

педагогические технологии»

выступление

Зайцева Татьяна


XI областной конкурс детской и

молодежной моды «Свой стиль»

Участник

МУНИЦИПАЛЬНЫЕ

55

Киселева Н.Н. Районный конкурс «Педагог

года»

участник

Максимцева О.Н. Районный конкурс «Фейерверк

талантов»

участие

Массарова И. В. Районный фестиваль творческих

коллективов «Родники

культуры»

Участие

Массарова И. В. Районный фестиваль искусств


Участие

Разина О.Г. Районный конкурс

педагогического мастерства

«Лучший видео урок»

нет результата

Дильман С.В. Районный конкурс среди лучших

педагогических работников

Участие

Дильман С.В. Городской конкурс,

посвященный Всемирному Дню

борьбы со СПИДом

грамота за подготовку

победителя в конкурсе

Дильман С.В. Районный конкурс

педагогического мастерства

«Лучший видео урок»

нет результата

Наумик Н.А. Районный фестиваль творческих

коллективов «Родники

культуры»

участник

Наумик Н.А. Районный фестиваль искусств


участник

Михайлиди Н. Е. Конкурс электронных

презентаций по охране труда

среди образовательных

учреждений Камышинского

района

2 место


Борисовна

Районный чемпионат по

медийной грамотности



Борисовна

Конкурс электронных

презентаций по охране труда

среди образовательных

учреждений Камышинского

района

2 место

В 2013 – 2014 учебном году продолжалась методическая работа по

распространению передового педагогического опыта учителей нашей школы в

рамках ресурсного центра. По плану ресурсного центра на базе школы при

активной поддержке наших учителей были проведены следующие районные

семинары:

№ Тема семинара Дата Для какой

56

п/п категории

проводится

1 Современный урок иноязычного образования в

аспекте требований ФГОС второго поколения

Ноябрь Учителя

иностранного

языка

2 Районный семинар для учителей русского языка и

литературы: «Психологическое содержание и

условия развития коммуникативных

универсальных действий при введении

ФГОС ООО»

Декабрь

Учителя

русского языка

и литературы

3 Районный установочный семинар для участников

конкурса профессионального мастерства «Педагог

Года»

Декабрь Участники

районного

конкурса

«Педагог года»

4 Районный семинар для учителей на тему:

«Организация внеклассной работы по реализации

предпрофильной подготовки в учебно-

воспитательном процессе»

Январь Ответственные

за

воспитательну

ю работу в

школе

5 Инновационные формы и методы работы при

проектировании современного урока истории

Февраль Учителя

истории и

обществознани

я

6 Проектирование рабочих программ по географии в

процессе реализации ФГОС ООО

Февраль Учителя

географии

7 Организация и проведение уроков в начальной

школе по программам ОРКСЭ

Март Учителя

начальных

классов

8 Организация дополнительного образования детей

по иностранному языку

Май Учителя

иностранного

языка

Ведущая роль в проведении семинаров принадлежала учителям: Дильман С. В.,

Киселевой Н. Н., Разиной О. Г., Медведевой С. Н., Горевой С. Н., Бочкаревой Н. А.,

Клинг Н. Е., Зайцевой Т. Н., Астафьеву Р. В., Щепелиной С. Л., Тузовой Ю. Н.

Информация о прохождении курсовой переподготовки

(на 01.06.2014)

Кол-во руководящих и педагогических работников, прошедших курсовую

переподготовку

Кол 2013-2014 учебный год Всего Из

57

-во

раб

отн

ико

в

Прошл

и

курсов

ую

перепо

дготов

ку в 1 –

ом

полуго

дии

Из

них

по

ФГО

С

Прошли

курсовую

переподг

отовку в

2 –ом

полугоди

и

Из

них

по

ФГО

С

Все

го

Из

них

по

ФГОС

на

01.06.2

014 за

послед

ние 3

года

них

по

ФГО

С

Руководител

ь

- как учитель

- как др. пед.

работник

- АХЧ

3

2

-

1

- - 2 2 2 2 2

2

2

1

Учитель

начальных

классов

8 1 - 2 - 3 - 8 8

Учитель

предметник,

преподающи

й в

начальной

школе

7 - - - - - - 5 3

Учитель

предметник 18 - - 4 2 4 2 15 9

Другие

педагогическ

ие

работники

4 - - - - - - 2 2


в 2013-2014 учебном году

№ Ф.И.О. должность Дата

окончания

№

удостоверения/

свидетельства

1 Алабина Надежда

Викторовна

учитель начальных

классов

09.11.2013 9023 / 16

2 Витько Василина

Александровна


классов

08.02.2014 15441 / 7

3 Горевая Светлана


Заместитель

директора по УВР

Изд. Дом «1 сентября»

4 Заитова Юлия

Владимировна


классов

26.04.2014 69029 / 7

58

5 Михайлиди Наталья

Евгеньевна

учитель немецкого

языка

01.02.2014 15307 / 15

6 Наумик Наталья

Андреевна

учитель математики 14.03.2014 2226 / 18

7 Разина Ольга

Григорьевна

учитель русского

языка и литературы

19.04.2014 6131 / 2

8 Тузова Юлия


учитель английского

языка

01.02.2014 15308 / 15

9 Щепелина Светлана

Леонидовна

Директор Изд. Дом «1 сентября»


за последние 3 года

2011-2012 2012-2013 2013-2014

Руководитель

- как учитель

- как др. пед.

работник

-

-

1

2

учитель 17 7 7

Другие

педагогические

работники

1 1 -

Информация по аттестации педагогических кадров

(на 01.06.2014)

Кол

-во

раб

отн

ико

в

Кол-во

работников

аттестованных

в 2013-2014 уч.

году

Кол-во работников

имеющих на 01.06.2014 г.

Кол-во

работников

планирующих

аттестоваться в

2014-2015 уч.

году

в 1 соот

ветст

вие

все

го

в 1 2 соот

ветст

вие

всег

о

в 1 соот

ветст

вие

Руководите

ль

как учитель

как др. пед.

работник

АХЧ

3

2

1

1

1

1

2

1 1

1

3

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Учитель

26 2 6 8 9 16 25 2

59

др. пед.

работник

4 2 2

Педагоги, прошедшие аттестацию в 2013 - 2014 учебном году:

№

п/

п

Ф.И.О. учителя, руководителя Предмет, должность Присвоена

категория

1 Артамонова Галина Васильевна Учитель биологии Первая

2 Акинин Александр Васильевич Учитель химии Первая

3 Витько Василина Александровна Учитель начальных

классов

Первая

4 Бочкарева Наталья Алексеевна Учитель начальных

классов

Высшая

5 Ищенко Светлана Юрьевна Учитель начальных

классов

Первая

6 Клинг Наталья Евгеньевна Учитель математики Первая

7 Мандрыкина Ольга

Валентиновна

Учитель русского языка и

литературы

Первая

8 Медведева Светлана Николаевна Учитель истории и

обществознания

Высшая

9 Щепелина Светлана Леонидовна Учитель русского языка и

литературы

Высшая

В результате кадровый состав на конец учебного года выглядит следующим образом

Кол-во

1 Всего

из них

48

2 Руководящие работники 3

из них учителя 2

из них др. пед. работники 1 (АХЧ)

3 учителя 26

4 Др. педагогические работники 4

5 Учебно-вспомогательный персонал 1

6 Обслуживающий персонал 14

7 Внешние совместители пед. работники 2

8 Внешние совместители учебно-

вспомогательный и обслуживающий

персонал

1

9 Вакансии на 01.09.2014 г. -

60

Профессиональные достижения педагогического состава

№

п/п

Ф.И.О. Дата,

месяц, год

рождения

Должность Вид награды Год

награжд

ения

1.

Щепелина

Светлана

Леонидовна

15.12.1965 Директор школы,



Почетный

работник

общего

образования РФ

2006

2.


Геннадий

Павлович

26.01.1956 Учитель

физкультуры

Почетный

работник

общего

образования

РФ, Почетная

грамота

Министерства

образования и

науки

2003

2006

3.

Акинин

Александр

Васильевич

01.09.1957 Учитель химии Отличник

народного


1995

4. Бочкарева

Наталья

Алексеевна

25.10.1969 Учитель физики Почетная

грамота



науки

2006

6. Косьяненко

Валентина

Ивановна

08.06.1955 Зам. Директора по

воспитательной

работе

Почетная

грамота



науки

2007

7. Разина

Ольга


14.08.1969 Учитель русского


Почетная

грамота



науки,

Заслуженный

учитель

Волгоградской

области

2009

2013

8. Массарова

Ирина

Васильевна

11.12.1962 Учитель

английского языка

Почетная

грамота



науки

2013

61

Участие специалистов общеобразовательного учреждения

в профессиональных педагогических конкурсах

Год Ф.И.О. Занимаемая

должность

Тема Уровень Результат

2002 Бочкарева Н.А. учитель физики

«Учитель года» район 1 место

2002 Бочкарева Н.А. учитель физики «Учитель года» область 1 место

2003 Бочкарева Н.А. учитель физики «Учитель года» всероссийски

й

финалист

конкурса

2004 Щепелина С. Л. Учитель русского


«Учитель года» район 1 место

2004 Щепелина С.Л. учитель русского


«Учитель года» область участник

конкурса

2006 Бочкарева Н.А Учитель физики Президентский

Грант

Россия Премия

2006 Железников Г.П. Учитель

физкультуры

Президентский

Грант


2007 Пивоварова Е. Н. Учитель начальных

классов

Президентский

Грант


2009 Шиповалова К. Б. Учитель

информатики

«Педагогически

й дебют»

район лауреат

2010 Максимцева О. Н Учитель начальных

классов

«Педагог года» район лауреат

2010 Разина Ольга




Грант Главы

района

район победитель

2011 Дильман С. В. Учитель немецкого

языка

Грант

губернатора

области

молодым

педагогам

область Победитель

62

2012 Клинг Наталья


Учитель

математики

«Педагог года» район лауреат

2012 Ищенко С. Ю. Учитель начальных

классов

«Педагогически

й дебют»

район участник

2011 Дильман С. В. Учитель немецкого

языка

«Самый

классный

классный»

район лауреат

2012 Заитова Ю. В. Учитель начальных

классов

«Самый

классный

классный»

район участник

2013

Киселева Нелля


Учитель начальных

классов

«Педагог Года» район участник

В результате кадровый состав выглядит следующим образом

Сведения о квалификации педагогических кадров

Сведения о количественном составе педагогических кадров

(педагогический стаж)

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

Высшая

Первая

соответствие

без категории

0

5

10

15

20

до5лет

5-10лет

10-20лет

более20

63

Сведения об образовании педагогических кадров

Результаты мониторинга «Удовлетворенность образовательными услугами МБОУ

СОШ № 7»

Класс Удовлетворен

полностью

Удовлетворен частично Не удовлетворен

1а(21) 9/43% 12/57% 0/0%

1б(18) 14/60% 4/17% 0/0%

2а(21) 16/76% 5/24% 0/0%

2б(19) 15/79% 4/21% 0/0%

2в(14) 12/85% 2/15% 0/0%

3а(18) 14/78% 4/22% 0/0%

3б(20) 18/90% 2/10% 0/0%

4а(24) 21/88% 3/12% 0/0%

4б(19) 15/79% 4/21% 0/0%

5а(15) 12/78% 3/22% 0/0%

5б(21) 13/62% 8/38% 0/0%

5в(20) 14/70% 6/30% 0/0%

6а(19) 13/68% 6/31% 0/0%

6б(20) 15/75% 5/25% 0/0%

7а(14) 6/43% 8/57% 0/0%

7б (13) 3/23% 9/69% 1/8%

8а(17) 14/82% 3/18% 0/0%

8б(19) 10/52% 9/47% 0/0%

9а(17) 8/47% 9/53% 0/0%

9б(21) 13/62% 8/38% 0/0%

10(18) 12/67% 6/33% 0/0%

11 (16) 14%86% 2/14% 0/0%

Итого: 281/72% 122/30% 1/0,2%

0

5

10

15

20

25

30

Высшее

Незаконченное высшее

Средне-спец

среднее

64

404

Что нужно изменить в деятельности школы, по мнению родителей:

Организовать обучение в одну смену с 9.30 или 9.00;

ввести единую школьную форму;

разнообразить меню в школьной столовой;

перейти на обучение по 5-тидневной неделе.

Воспитательная работа.

Вся воспитательная работа в школе была направлена на выполнение цели

поставленной перед педагогическим коллективом - формированию школьной

гуманистической системы воспитания, где главным критерием является развитие

личности ребёнка: свободной, гуманной, духовной, самостоятельной, обогащенной

научными знаниями, готовой к сознательной творческой деятельности и

нравственному поведению.

Школа решала следующие воспитательные задачи:

Становление и развитие гражданских качеств обучающихся, усвоение ими

гуманистических и демократических ценностных ориентаций, духовных традиций

народов России.

Формирование социальных компетенций, необходимых для конструктивного,

успешного, ответственного поведения в обществе и воспитание толерантного

сознания школьников.

Формирование творческого отношения к учёбе, труду, социальной деятельности на

основе нравственных ценностей и моральных норм.

Воспитание экологической культуры, культуры здорового образа жизни.

Развитие навыков и умений организации и осуществления сотрудничества с

педагогами, сверстниками, родителями, старшими и младшими в решении личностно и

социально значимых проблем.

Совершенствовать систему воспитательной работы в классных коллективах.

Развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления,

развивать творческую инициативу.

Решение всех вышеперечисленных задач педагогическим коллективом в основном

были выполнены, но в следующем учебном году следует обратить особое внимание на

формирование нравственно-эстетического и экологического воспитания школьников,

запланировать больше практических мероприятий для всех возрастных категорий

обучающихся.

Недостаточная работа была проведена по созданию и совершенствованию системы

воспитательной работы в классных коллективах, поэтому следует обратить особое

внимание в следующем учебном году.

Задача по становлению и развитию гражданских качеств обучающихся, усвоение ими

гуманистических и демократических ценностных ориентаций, духовных традиций

решена не в полном объёме, поэтому необходимо планировать мероприятия в будущем

65

году в этом направлении. Успешно решается эта задача в начальной школе и старшей, а

вот в среднем звене необходимо активизировать данную работу. Удачно складывается

единая система школьного и классного ученического самоуправления. Для дальнейшего

выполнения и решения этих задач необходимо оставить их на следующий учебный год.

В школе приоритетными направлениями воспитательной работы являются:

Спортивно-оздоровительное

Духовно-нравственное

Толерантное

Профилактика ДТП

Самоуправление

Досуг

Семья

Основная деятельность воспитательной работы в школе организована классными

руководителями, педагогом-организатором, социальным педагогом и педагогами

дополнительного образования. Педагоги школы значительное внимание уделяют

воспитанию учащихся, совершенствованию и обновлению внеклассной воспитательной

деятельности с детьми. Классные руководители владеют широким арсеналом форм и

способов организации воспитательного процесса в школе и классе. В традиционных школьных мероприятиях участвуют все классы, но степень

активности классов в жизни школы разная. Это связано с учебной нагрузкой классных

руководителей, их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением

привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет

сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе.

Стабильность в воспитательной работе обеспечивают традиционные ключевые дела и,

безусловно, деятельность классных руководителей, которые представляют опытный

грамотный коллектив. В этом учебном году наибольшую активность проявили

классные руководители: Зайцева Т.Н., Клинг Н.Е., Наумик Н.А., Дильман С.В., Тузова

Ю.Н., Разина О.Г., Массарова И.В., Киселёва В.В., Витько В.А., Максимцева О.Н.,

Алабина Н.В.

В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания

образования является модернизация и развитие духовно-нравственного воспитания. В

данном направлении ведётся определённая работа педагогического коллектива. Создана

новая воспитательная система школы.

Название модели


системы школы

С какого времени

проводится, действует

Автор модели


системы школы

Гуманистическая

воспитательная система

школы

с 2013-2014 учебного

года

Косьяненко В.И

Зам. директора по ВР

В данной системе выделяют следующие обще человеческие ценности школы:

человек

отечество

знания

семья

труд

66

культура

земля

Основная деятельность школы – это коммунарская методика, которая осуществляется

через систему коллективно-творческого дела. Постоянная интеграция педагогических

воздействий, высокий уровень неформальных межличностных отношений (от всех к

каждому), гуманные отношения - это основа воспитания личности.

Важное место в воспитательной системе школы занимает духовно-нравственное

воспитание обучающихся. Большое внимание уделялось в школе распространению

опыта работы по духовно - нравственному воспитанию детей, совершенствованию и

развитию новых форм и методов духовно - нравственного воспитания на основе

современных подходов к организации воспитательного процесса. Не смотря на это,

недостаточно было уделено внимания на создание дополнительных условий,

способствующих для самореализации личности и творческому самовыражению

подрастающего поколения.

Особое место в воспитательной системе занимает ученическое самоуправление.

Структура школьного самоуправления и является необходимым компонентом

современного воспитания личности. С помощью самоуправления создаются условия,

способствующие непрерывному росту каждого школьника, усложняется деятельность

детей в сфере самоуправления, развивается их инициатива и самодеятельность,

рождаются новые традиции.

Основная цель ученического самоуправления - подготовка учащихся к участию в

общественном самоуправлении, воспитание организаторов. Ученическое

самоуправление обеспечивает возможность каждому обучающемуся принимать участие

в организаторской деятельности. Это помогает нам сделать процесс воспитания в школе

поистине демократическим, открытым, гуманистическим.

Усовершенствованная структура ученического самоуправления способствовала

активизации школьников, развитию у них интереса к общественной жизни школы,

формированию гражданской позиции.

Система внеклассной работы обеспечивает разнообразные потребности к творческому

самовыражению. Важной частью системы воспитательной работы является

формирование и укрепление школьных традиций:

День Знаний

Праздник, посвященный Дню Учителя

Новогодние праздники

Вечер встречи школьных друзей

Акция «Обелиск»

Классные часы, посвященные Сталинградской битве

Конкурсная программа для старшеклассников «Служить России суждено тебе и мне»

Акция «Спасибо тебе, ветеран!» (поздравление ветеранов на дому)

Неделя экологической культуры.

Праздник Последнего звонка.

Неделя славянской письменности и культуры

Воспитательная система школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя

учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение за

пределами школы. В итоге процесс развития воспитательной системы приводит к

сотрудничеству детей и взрослых.

Организация воспитательной работы в школе предусматривает постоянное

67

использование новых форм и методов проведения внеклассных мероприятий: Аукцион

добрых дел, Стартинейджер, Антинаркотический марафон, Путешествия по станциям

(вертушка), экскурсии по городам России. Вместо классных часов проводятся клубные

часы, часы общения, видео уроки, интернет – уроки. В школе создан театр теней –

руководитель Полшкова Н.Б., юмористический театр «Кураж» - руководитель Иваненко

Г.А., вокально-инструментальный ансамбль «Крылья» - руководитель Астафьев Р.В.,

вокальный ансамбль учителей «Кружева» - руководитель Гудименко Е.В. Совет

старшеклассников организуют и проводят различные шоу-программы аналогично

телепередачам: «Один в один», «Зажги свою звезду», «Конкурс ведущих», «Шоу –

стиляги» и другие.

Использование в школе воспитательных программ (авторских, адаптированных):

№

п/

п

Название программы Автор

программы

Цель программы Клас

с

С какого

года

используетс

я

1 Программа

внеурочной

деятельности


начальной школы в

соответствии с

ФГОС НОО «Школа

после уроков –

это мир творчества»


В.И.

Зам.

директора по

ВР

Организация

внеурочной

деятельности в

условиях реализации

ФГОС НОО

1- 4 2011 -2015

гг.

2 Программа духовно-

нравственного

воспитания и

развития младших



В.И.

Зам.


ВР

Воспитание и

социализация

учащихся начальной

школы,

формирование

нравственного,

ответственного,

инициативного и

компетентного

гражданина России.

1- 4 2011-2015

гг.

3 Программа по

организации

возрождения

тимуровского

движения


В.И.

Зам.


ВР

Приобщение к

активному

преобразованию

действительности.

4-11 2011 – 2015

гг.


по

здоровьюсбережени

ю


В.И.

Зам.


Определение уровня

системности и

последовательности

применения

1- 4 2011 – 2015

гг.

68

ВР здоровьесберегающи

х технологий при

реализации

программы

формирования

культуры здорового

и безопасного образа

жизни обучающихся.


«Подросток»

по воспитанию

правовой культуры и

формированию

законопослушного

поведения

воспитанников»


В.И

Зам.


ВР

Дильман

С.В.

социальный

педагог

Формирование и

развитие правовых

знаний и правовой

культуры

школьников,


поведения и

гражданской

ответственности.

5 - 8 2011 – 2015

гг.


«Духовно –

нравственное

воспитание детей и

молодёжи»


В.И.

Зам.


ВР

Создание системы

духовно-

нравственного

воспитания


5-11 2012 – 2015

гг.


профилактической

работы в школе «Мой

выбор!»


В.И.

Зам.


ВР

Сформировать у


устойчивую

негативную реакцию

к употреблению

ПАВ.

1-11 2012 – 2015

гг.


волонтёрского

движения


В.И.

Зам.


ВР

Организация

досуговой и

просветительской

деятельности среди

обучающихся и

населения города,

оказания

безвозмездной

посильной помощи в

предотвращении

трудных жизненных

ситуаций.

10-

11

2012 – 2015

гг.


«Профилактика

безнадзорности и

правонарушений

несовершеннолетних»


В.И

Зам.


ВР

Дильман

Обеспечить единый

комплексный подход

к разрешению

ситуаций, связанных

с проблемами


5-11 2012 – 2017

гг.

69

С.В.

соц. педагог

правонарушений.


организации работы

по предупреждению

детского дорожно-

транспортного

травматизма

«Дорога и я»

Тузова Ю.Н.

руководител

ь отряда

ЮИД

Создание условий

для формирования у


культуры безопасной

жизнедеятельности

как участника

дорожного движения

1-11 2012 -2017

гг.


формирования

культуры здорового и

безопасного образа

жизни


В.И

Зам.


ВР

Формирование

культуры здорового

и безопасного образа

жизни обучающихся.

1-4 2011 – 2015

гг.

В школе имеется детское объединение

№

п\

п

Название

детского

объединения

Сведения о

руководите

ле

Кол-

во

детей

Класс

ы

Направление работы детского

объединения

1 «Школьные

ведомости»

Шиповалов

а Ксения

Борисовна –

учитель

информатик

и

15 5 - 11 Допрофессиональная

подготовка юных

корреспондентов.

Предоставление подросткам

возможности для «пробы пера»

и реализации права «свободы

слова» на страницах школьной

газеты.

В течение всего года педагогический коллектив уделяет большое внимание важнейшей

цели воспитательного процесса: формирование духовно-нравственной личности.

Администрация и классные руководители достигли определённых результатов, которые

отражены в анализе различных диагностик, учитывая возрастные особенности детей.

Чтобы хорошо изучить и понять ученика, надо знать, что за каждым его поступком

лежат обычно скрытые от непосредственного наблюдения мотивы. Они и побуждают

его вести себя определённым образом, влияют на характер его деятельности. В ряде

случаев внешнее поведение ученика не выражает его внутреннее состояния.

Следовательно, необходимо правильно научиться оценивать не только поступки

школьника, но и мотивы, которые лежат за этими поступками. При изучении учащихся

необходимо помнить о требованиях к личности выпускника школы. Это должен быть

человек большой культуры и широкого кругозора, деятельностный и высоко-

нравственный. Уметь определять качества, посредством которых реализуется его

жизненная позиция; развивать способности, склонности и дарования. Для

эффективности решения этих задач следует знать критерии оценки и показатели

воспитанности. Главный критерий воспитанности школьников - это их дела, поступки,

мотивы, которыми они руководствуются. Наглядное состояние воспитанности можно

70

представить в виде «Карты воспитанности».

Уровень воспитанности обучающихся:

Класс

(1-4 кл.)

Ф.И.О.

классного

руководителя

Кол-во

детей в

классе

Уровень воспитанности (кол-во, %)

Средний Хороший Высокий

1 «А» Гайдак С.В. 25 52% 36% 12%

1 «Б» Ищенко С.Ю. 16 75% 0% 25%

2 «А» Алабина Н.В. 21 34% 52% 14%

2 «Б» Киселева Н.Н.. 19 37% 37% 26%

2 «В» Гайдак С.В. 15 33% 53% 13%

3 «А» Максимцева О.Н. 19 53% 42% 5%

3 «Б» Заитова Ю.В. 23 39% 26% 35%

4 «А» Киселева В.В. 25 68% 28% 4%

4 «Б» Витько В.А. 19 74% 26% 0%

Класс

(5-11

кл.)

Ф.И.О.

классного


Кол-во

детей в

классе

Уровень воспитанности (кол-во, %)

Низкий Средний Высокий

5 «А» Астафьев Р.В. 19 0% 83% 17%

5 «Б» Балинова Н.В. 21 0% 90% 10%

5 «В» Массарова И.В. 20 0% 80% 20%

6 «А» Тузова Ю.Н. 20 0% 95% 5%

6 «Б» Разина О.Г. 25 8% 84% 8%

7 «А» Акинин А.В. 20 5% 90% 5%

7 «Б» Дильман С.В. 13 31% 54% 15%

8 «А» Ананченко И.В. 17 0% 88% 12%

8 «Б» Наумик Н.А. 18 6% 94% 0%

9 «А» Мандрыкина О.В. 20 15% 85% 0%

9 «Б» Горевая С.Н. 24 4% 88% 8%

10 Клинг Н.Е. 19 0% 95% 5%

11 Зайцева Т.Н. 12 17% 33% 50%

Целью повышения уровня воспитанности обучающихся становится необходимость

развития ценностно-ориентированной личности. Гуманистическая воспитательная

система, созданная средствами методики коллективной организаторской деятельности,

учит детей целостному восприятию мира, воспитывает у них отношение к человеку как

к высшей ценности.

Вся воспитательная работа в школе направлена на реализацию Гуманистической

воспитательной системы школы и на воспитание каждого ребенка, на развитие

инициативы, самостоятельности, на разностороннее воспитание социально значимой,

активной, успешной личности, востребованной в современном социуме,

71

предупреждению правонарушений среди учащихся. Конечно, остается много проблем.

Ситуация в стране, низкий социальный статус родителей учеников школы требуют

усиленной работы по повышению уровня воспитанности

Администрация школы и педагогический коллектив создают все необходимые условия,

чтобы усилить влияние на положительные результаты уровня воспитанности

школьников, и всячески противостоят отрицательным факторам влияния на детей,

особенно улицы. Поэтому в школе во второй половине дня работают кружки, секции,

элективные курсы, профильное обучение в старших классах, а также Центр

Инициативы и Творчества, который играет немаловажную роль в воспитании

несовершеннолетних.

Центр Инициативы и Творчества стал престижным органом самоуправления в школе

под руководством лидера Шубина Александра. Вместе с ним активно работали 15

человек, кроме этого они вовлекали и разрешали с ними работать всех желающих,

поэтому в школе нет проблем, кто будет на следующий год в Совете ЦИТ.

Организация ученического самоуправления в школе.

Ассамблея учащихся

Руководитель Совета Центра Инициативы и

Творчества (ЦИТ)

(Главный советник)

Самоуправление в классе

Организатор класса

Староста класса Члены совета ЦИТ

72

Творческие союзы - коллегии (по семи направлениям)

Ученическое самоуправление обеспечивает активное участие в общешкольных

мероприятиях, создание и укрепление школьных традиций, сотрудничество детей и

взрослых. Большую роль в жизни школы играет Совет ЦИТ. В состав Совета ЦИТ

входят 7 коллегий.

Коллегия учебной деятельности систематически организует консультации по

предметам, взаимопомощь в классах, помогает учителям проводить предметные недели

и олимпиады, интеллектуальные и познавательные игры.

Коллегией культмассовой работы проведено много интересных коллективно

творческих дел. Самые яркие, запоминающиеся из них - театрализованное

представление «Шоу – стиляги», а также новогодние праздники, мероприятия о

Сталинградской битве, День Победы, неделя экологической культуры, неделя,

посвящённая славянской письменности и культуры.

С появлением Коллегии правопорядка заметно улучшилась дисциплина на переменах,

уменьшилось число пропусков уроков учащимися без уважительных причин,

повысилась ответственность дежурных по школе, особенно в гардеробе, который теперь

размещается в бывшем кабинете технологии. Проведение членами Коллегии заседаний,

собраний в классе по вопросам успеваемости и посещаемости занятий учащимися

способствовало сознательному отношению учащихся к выполнению своих ученических

обязанностей.

Коллегия патриотического движения - центр патриотического воспитания

школьников, организатор всех социально значимых дел. Члены Коллегии организуют и

проводят акции, операции: «Обелиск», «Спасибо тебе, ветеран», «Подарок ветерану»,

«Память». Стало традицией проведение Вахты Памяти, уроков мужества, посвященных

героическим событиям Отечественной истории: Сталинградской битве, Дню защитника

Отечества, Дню Победы, а также 9 декабря – День героев Отечества. Учащиеся нашей

школы принимали активное участие в подготовке городских мероприятий по

патриотическому воспитанию школьников: митинг 15 февраля, посвящённый выводу

войск из Афганистана, конкурсная программа для старшеклассников «Служит России

суждено тебе и мне», посвящённая Дню Отечества, и парад, посвящённый Дню Победы.

Деятельность Коллегии милосердия и добрых дел актуальна и значима. Она

организует работу по благоустройству территории школы, оформлению классных

кабинетов. Члены коллегии проводят благотворительную акцию «Дети - детям» (сбор

одежды, обуви, канцтоваров для детей из малообеспеченных семей, для детского дома–

интерната №5 и социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних г.

Петров Вал). В этой акции приняли участие все классы, кроме 5 «А» класса (Астафьев

Р.В.), 7 «А» класса (Акинин А.В.) и 9 «А» - (Мандрыкина О.В.). Самыми активными

среди начальной школы стали: 1 место – 2 «А» кл. (Алабина Н.В.), 2 место – 3 «А» кл.

(Максимцева О.Н.), 3 место – 2 «В» кл. (Гайдак С.В.) и 4 «А» кл. (Киселёва В.В.).

Среди 5-11 классов места были распределены следующим образом: 1 место – 10 кл.

(Клинг Н.Е.), 2 место – 6 «Б» кл. (Разина О.Г.), 3 место – 6 «А» кл. (Тузова Ю.Н.) и 7

«Б» кл. (Дильман С.В.). Самыми активными участниками акции «Дети – детям» стали

обучающиеся: Демянко А., Соловьёв М., Кольман К., Заверячева В., Штерен А.,

Фирстов И., Вехтер В., Мухаданова Т., Кольке А., Карпов Р., Тузова П., Макова К.,

Комарова К., Гендрих Е., Петрова Н., Бобрусова А., Глубшев Д., Бабенко М., Липпардт

73

А., Баталова А., Ерилин Д., Васильев П., Усик В.. Волонтёрский отряд провёл

несколько мероприятий для Социально Реабилитационного Центра под девизом

«Любовью согретые души».

Пропагандирует здоровый образ жизни, планирует и организует спортивные

мероприятия - Коллегия спорта и здоровья. За время деятельности Коллегия

разработала и провела ряд мероприятий: День борьбы со СПИДом «Мы выбираем

жизнь»: деловая игра «Выбери себе жизнь без наркотиков», внеклассное мероприятие

«Курение – это медленная смерть», агитбригада «Здоровая семья - здоровая Россия».

Члены Коллегии - активные помощники классных руководителей. Они проводят

тематические классные часы для учащихся. Популярными стали: «Здоровый образ

жизни выбираю я», «Твое здоровье - в твоих руках», под этим же названием проходил

конкурс плакатов среди 7-8 классов. По традиции в сентябре проходит конкурс

«Безопасное колесо» В этом учебном году команда «Автостоп» заняла 1 место в зоне г.

Петров Вал, отметили хорошо подготовленных детей по маршруту «Знатоки ПДД» и

Творческий конкурс.

Коллегия информации и печати является организатором детского объединения,

занимается оформлением стендов, оформлением внеклассных мероприятий, наглядного

материала Центра Инициативы и Творчества: выпускает газету «Школьные ведомости»,

которая пользуется популярностью у детей и учителей.

Совет Центра Инициативы и Творчества взаимодействует с Советом малышей, который

организует работу с учащимися начальных классов. Совет друзей и Совет

старшеклассников - организаторы творческих дел в классных коллективах. Все советы и

коллегии должны были курировать учителя, которые в процессе деятельности Совета

ЦИТ помогают составить план работы и ведут учёбу актива, но в этом учебном году, так

получилось, что дети работали самостоятельно, как могли. Поэтому на следующий год

целесообразно привлекать педагогов, чтобы улучшить работу самоуправления в школе.

Сотрудничество детей и взрослых имеет большое значение для детского Центра

Инициативы и Творчества.

В средней и старшей школе в классных коллективах используют единую структуру

самоуправления, а вот в начальной школе классные руководители, проявляют

творческий подход к организации ученического самоуправления в классе. Одна из

самых новых форм действует второй год в 3 «Б» классе.

Структура органа ученического самоуправления 3 «Б» кл.

(Кл. руководитель Заитова Ю.В.)

Классный руководитель

Командир и помощник командира

Сектор дисциплины

и порядка

Сектор здоровья и

спорта

Организаторы добрых дел

Сектор цветоводы и декораторы

Пресс-центр

74

РАВНОПРАВИЕ

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

СПРАВЕДЛИВОСТЬ

ТРУДОЛЮБИЕ

ОДАРЕННОСТЬ

КОЛЛЕКТИВ

В школе ведётся кружковая работа:

№

п\

п

Название кружка Наличи

е

лицензи

и

(№,

дата

выдачи

)

Ф.И.О.

руководител

я

Кол-во

обуча

ю-

щихся

Из них,

состоящих на

учёте

ВШУ ПДН

1 Спортивные секции:

баскетбол, настольный

теннис, спортивный клуб

«Витязь»

30.12.11.

№1233


Г.П

85 3

2 Музыкальная гостиная:

Вокал, Вокальные группы

Художественная

самодеятельность

Музыкальная информатика

Инструментальный ансамбль

30.12.11.

№1233

Астафьев

Р.В.

60 1

3 Театр теней «Грация» 30.12.11.

№1233

Полшкова

Н.Б.

10

4 Кружок юных журналистов

«Школьные ведомости»

30.12.11.

№1233


К.Б

15

5 Школьный краеведческий

музей

«Родничок»

30.12.11.

№1233

Зайцева Т.Н.

Наумик Н.А.

15 1

6 Школа ЮИД

30.12.11.

№1233

Тузова Ю.Н. 15 1

7 Фотокружок «Вдохновение»

30.12.11.

№1233

Тузова Ю.Н. 15 1

8 Дружина юных пожарников

(ДЮП)

30.12.11.

№1233

Астафьев

Р.В.

15 1

9 Театр моды «Сударушка»

30.12.11.

№1233

Зайцева Т.Н. 15

10 Волонтёрский отряд «Радуга»

30.12.11.

№1233

Зайцева Т.Н. 15

75

11 Азбука содержания

животных

30.12.11.

№1233

Алабина

Н.В.

15

12 «Подвижные игры»

30.12.11.

№1233

Витько В.А. 15

13 «Школа дорожной азбуки»

30.12.11.

№1233

Гайдак С.В. 30

14 «Зелёная планета»

30.12.11.

№1233

Заитова Ю.В. 30

15 «Разговор о правильном

питании»

30.12.11.

№1233

Киселёва

В.В.

15

16 «Кукольный театр»

30.12.11.

№1233

Ищенко

С.Ю.

15

17 «Оригами»

30.12.11.

№1233

Ищенко

С.Ю.

15

18 «Юные музееведы»

30.12.11.

№1233

Киселёва

Н.Н.

15

19 «Я – исследователь»

30.12.11.

№1233

Киселёва

Н.Н.

15

20 «Юный исследователь»

30.12.11.

№1233

Максимцева

О.Н.

15

21 «Математические ступеньки»

30.12.11.

№1233

Максимцева

О.Н.

15

22 «Английский клуб»

30.12.11.

№1233 Тузова Ю.Н.

15

23 Занимательный английский

«Полиглотик»

30.12.11.

№1233

Михайлиди

Н.Е.

15

Спортивные секции:

№

п\

п

Название спортивной

секции

Ф.И.О. руководителя Кол-во

обучаю

-щихся

Из них,

состоящих

на учёте:

ВШУ ПДН

1 Настольный теннис Железников Г.П. 23 1

2 Баскетбол Железников Г.П. 19 2

Занятость учащихся

в кружках и секциях по классам МБОУ СОШ №7 г. Петров Вал

на 2013-2014 учебный год (01.02.14.)

Классы

(1-11кл.)

Ф.И.О. классного


Всего


Всего

обучающихся,

76

в классе посещающих

кружки и

спортивные секции

1 «А» Гайдак С.В. 27 27

1 «Б» Ищенко С.Ю. 26 26

2 «А» Алабина Н.В. 21 21

2 «Б» Киселёва Н.Н. 20 20

2 «В» Гайдак С.В. 18 17

3 «А» Максимцева О.Н. 23 23

3 «Б» Заитова Ю.В. 24 24

4 «А» Киселёва В.В. 25 15

4 «Б» Витько В.А. 19 17

5 «А» Астафьев Р.В. 19 13

5 «Б» Балинова Н.В. 23 6

5 «В» Массарова И.В. 23 12

6 «А» Тузова Ю.Н. 23 17

6 «Б» Разина О.Г. 25 16

7 «А» Акинин А.В. 21 12

7 «Б» Дильман С.В. 18 13

8 «А» Ананченко И.В. 16 10

8 «Б» Наумик Н.А. 21 21

9 «А» Мандрыкина О.В. 23 7

9 «Б» Горевая С.Н. 28 14

10 Клинг Н.Е. 19 7

11 Зайцева Т.Н. 17 17

Всего 22

кл.

497 353

В начальной школе классы, которые обучаются по ФГОС НОО, 100% охват

занятости во внеурочной деятельности, а также 8 «Б» класс (классный руководитель

Наумик Н.А.) и 11 класс (классный руководитель Т.Н.Зайцева).

Высокий процент охвата обучающихся кружковой работой в 4 «Б» классе – 89%

(классный руководитель Витько В.А.), в 6 «А» классе – 89% ( без учёта детей из СРЦ и

обучающейся на дому) классный руководитель Тузова Ю.Н., в 7 «Б» классе -81% ( без

учёта детей из СРЦ) классный руководитель Дильман С.В..

Средний уровень охват обучающихся кружковой работой в 4 «А» классе – 60%

(учитель В.В.киселёва), в 5 «А» классе – 68% (классный руководитель Р.В.Астафьев), в

5 «В» классе – 52% (классный руководитель И.В.Массарова), в 6 «Б» классе – 64%

(классный руководитель О.Г.Разина), в 7 «А» классе – 57% (классный руководитель

А.В.Акинин), в 8 «А» классе – 63% (классный руководитель И.В.Ананченко), в 9 «Б»

классе -50% (классный руководитель С.Н.Горевая).

77

Низкий уровень охвата обучающихся кружковой работой в 5 «Б» классе - 26%

(учитель Н.В.Балинова), в 9 «А» классе – 31% (классный руководитель

О.В.Мандрыкина), в 10 классе – 37% (классный руководитель Н.Е.Клинг).

Спортивно-массовая работа в школе:

Название спортивного клуба Ф.И.О.


Количество


«Витязь» Железников Г.П. 34

Кол-во обучающихся, принявших участие в массовых спортивных

мероприятиях

Школьные Районные Областные

465 140 68

Организация работы по сохранению здоровья обучающихся, пропаганде ЗОЖ.

Использование в школе программ,

направленных на формирование у школьников потребности к ЗОЖ:

№

п\п

Наименование программы Автор Классы


по здоровьюсбережению


Зам. директора по

ВР

5-11 кл.

2 Программа профилактической работы в школе

«Мой выбор!»



ВР

1-11 кл.

3 Программа формирования культуры здорового

и безопасного образа жизни



ВР

1-4 кл.

Использование профилактической программы формирования социальных установок

на здоровый образ жизни у старшеклассников (8-11-е классы) «Правильный выбор»

(под общей ред. Науменко Ю.В., к.п.н., доцента, зав. кафедрой коррекционной

педагогики здоровьесберегающих технологий ВГИПКРО) – Да.

Формы работы по пропаганде ЗОЖ

Физкультминутки на каждом уроке

День здоровья (1 раз в четверть)

День профилактики (2 раза в год)

Тематические классные часы

Круглые столы

Факультативный курс “Поговорим о правильном питании”

78

Мастер-класс

Конкурсы рисунков, плакатов, тематических стенгазет и буклетов

Ролевые игры

Беседы

Конференции

Конкурс агитбригад “Мы за здоровый образ жизни”

Антинаркотический марафон

Стартинейджер

Спортивные праздники

Единый день «Спорт как альтернатива пагубным привычкам»

Акция – комплекс мероприятий, действий, помогающих детям лучше узнать

обозначенную проблему, проявить гражданскую позицию, отношение к чему-либо.

Работа с родителями

Поиск и совершенствование форм работы с семьями воспитанников;

Популяризация семейных праздников и традиций;

Поддержка творческих и спортивных достижений семей;

Пропаганда опыта достойных семейных отношений;

Выявление семей, охраняющих традиции семейного воспитания, развивающие

увлечения и таланты своих членов.

Единое родительское собрание «Здоровая семья – здоровый ребёнок»

Проведённые мероприятия,

направленные на формирование у школьников потребности к ЗОЖ:

№

п\п

Проведённые мероприятия Классы Ответственный

(должность)

1 Конкурс на лучший проект «Здоровый образ

жизни выбираю я»

8-11 Социальный

педагог

2 Игра - викторина «Вредным привычкам скажем

«нет»

2-3 Педагог-

организатор

3 Конкурс стихов о спорте «Чтобы тело и душа

были молоды»

5 Библиотекарь

4 Игра вопросов и ответов

«Хочешь быть здоровым- будь: это правильный

путь!»

6 Педагог-


5 Игра - Стартинейджер на тему: «Мы здоровый

образ жизни»

Педагог-


Учитель

физ.культуры

6 «Путешествие в страну Спортландию» 1-4 Классные

руководители

7 Спортивный конкурс «Межпланетные

олимпийские игры»

7-8 Учитель


79

8 День здоровья 1-11 Зам. Директора

по ВР

Учитель


9 Антинаркотический марафон 8-11 Педагог-


Социальный

педагог

10 Акция «Здоровым быть здорово!» 1-11 Зам. Директора

по ВР

Педагог-


11 Тематическая дискотека «Мы за здоровый образ

жизни»

8-11 Педагог-


Пед. доп.


Опыт работы классных руководителей

по формированию у школьников потребности к ЗОЖ:

№

п\п

Ф.И.О.классного


Класс

Наличие


программы

(автор)

Проведённые

мероприятия

Отсутствие

правонарушений,

совершенных

обучающимися

1. Гайдак Светлана

Владимировна

2 общешкольные

программы

Презентация

«Школа –

территория

здоровья»

Отсутствует

2 Максимцева

Ольга



программы

Спортивный

праздник «Спорт

любить –

здоровым быть»


3 Витько

Василина

Александровна


программы

Кл.час. « Если

хочешь быть

здоров-

закаляйся!»


4 Массарова

Ирина

Васильевна


программы

Весёлые старты

«Кто быстрее и

сильнее»


5 Тузова Юлия



программы

Видеофильмы «Я

и спортивная моя

семья»


6 Дильман

Светлана

Викторовна


программы

Встреча с мед.

работником

«Курение –

опасное


80

увлечение»

7 Наумик Наталья

Андреевна


программы

Кл. час

«Здоровым быть

здорово!»


8 Мандрыкина

Ольга

Валентиновна


программы

Урок здоровья

«Выбери мир без

наркотиков!»


9 Клинг Наталья


10-11 общешкольные

программы

Дискуссия

«Пьянство и

алкоголизм –

явление

безнравственные»


Организация работы по профилактике суицидального поведения среди

обучающихся:

№

п\п

Проведённые мероприятия Классы Ответственный

1 Игра «Детство - счастливая пора жизни!» 1 Ищенко С.Ю

2 Практические занятия «Я – подарок Человечества» 4 Киселёва В.В.

3 Литературная гостиная«В жизни есть место

прекрасному»

5 Балинова Н.В.

4 Ролевые игры: «В поход за «Рецептом счастья» 6 Разина О.Г.

5 Урок психологии «Тайны нашей психики» 7 Дильман С.В.

6 Презентация «Я люблю тебя жизнь!…» 8 Ананченко

И.В.

7 Беседа «Стресс в жизни человека» 9 Горевая С.Н.

8 Час общения "Подумай, оглянись вокруг, реши –

что важно в жизни для твоей души…"

10 Клинг Н.Е.

9 Тренинг психолога, специалиста СРЦ

«Способы саморегуляции эмоционального

состояния»

11 Суслова Л.Ю.

10 Конкурс рисунков «Жизнь прекрасна!» 2-3 Гармашова

Д.В.

11 Дискотека «Птица - счастья завтрашнего дня» 8-11 Гармашова

д.В.

Астафьев Р.В.

В школе уделяется внимание работе по профилактике суицидальных проявлений у

несовершеннолетних. С обучающимися проводятся беседы, классные часы,

направленные на формирование у школьников ценностного отношения к своему

81

здоровью, позитивного поведения.

Администрация школы и классные руководители тесно сотрудничают со

специалистами «Петроввальского социально-реабилитационного Центра для

несовершеннолетних». Совместно проводятся тренинги, диагностики, индивидуальные

занятия с обучающимися «группы риска», родительские собрания. В школе собрана

методическая копилка рекомендаций организации работы по профилактике

суцидального поведения среди обучающихся.

Организация работы по духовно-нравственному воспитанию школьников. Формы работы по данному направлению.

Беседы

Классные часы

Праздники

Уроки доброты

Литературно-музыкальные композиции

Театрализованные постановки

Концертные программы

Фестивали

Конкурсы и брейн - ринги

Шоу – программы

Творческие проекты

Презентации

Экскурсии и Заочные путешествия

Фотовыставки

Проведённые мероприятия, предусмотренные программой МКУ «Инспекционно

- методический Центр Камышинского муниципального района Волгоградской

области "Духовно-нравственное воспитание обучающихся на 2011-2015 годы»

(текстовая информация).

Основная педагогическая цель программы – воспитание нравственного,

ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Учителями начальной школы проводилась определённая работа в этом направлении.

Беседы: «Правила поведения в школе», «Государственные символы России», «Что

такое доброта?», «Мир человеческих чувств», «Что такое - Конституция?», «Что

значит, быть нужным людям».

Классные часы: «Моя малая Родина», «Моя семья – моё богатство», «Здорово, когда

на свете есть друзья...», «Моя родословная», «Из истории семейной летописи»,

«Край любимый, край родной», цикл мероприятий «По страницам истории

Отечества».

Школьные праздники и социально значимые мероприятия: Весенняя Неделя Добра, «Вместе весело шагать», «Мир моих увлечений»,

«Мой любимый литературный герой».

Внеклассные мероприятия для старших классов: «О законах нравственности»,

«Общение - это искусство», «Театр в нашей жизни», «Любовью дорожить умейте».

Общешкольные мероприятия – месячник этикета и вежливости, Весенняя неделя добра,

Неделя экологической культуры и Неделя славянской культуры и письменности.

82

Организация работы по патриотическому воспитанию обучающихся.

Формы работы:

Классный час

Уроки мужества

Викторины

Конкурсы

Выставки

Концертные программы

Литературно-музыкальные композиции

Театральные представления

Заочные путешествия

Утренники

Митинги

Акции

Проведённые мероприятия с обучающими (текстовая информация).

В школе уделяется большое внимание организации работы по патриотическому

воспитанию обучающихся. Основные направления патриотического воспитания:

Духовно – нравственное

Историко – краеведческое

Гражданско – патриотическое

Социально – патриотическое

Военно – патриотическое

Героико – патриотическое

Спортивно – патриотическое

Эти праздники отмечаются в школе

История славной страницы

4 ноября – День народного единства. День освобождения Москвы силами народного

ополчения под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского от польских

интервентов (1612 г.)

5 декабря – День начала контрнаступления советских войск против немецко-

фашистских войск в битве под Москвой (1941 г.)

9 декабря – День героев Отечества

27 января – День снятия блокады города Ленинграда (1944 г.)

2 февраля – День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в

Сталинградской битве (1943 г.)

15 февраля – День вывода советских войск из Афганистана (1979 г.)

23 февраля – День защитников Отечества

9 мая – День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945

Внеклассные мероприятия, которые были проведены

Фотовыставка «Сталинградская битва – символ нашей воинской славы»

Выставка рисунков «Подвигу жить века»

Конкурс рисунков на асфальте «Мир глазами детей»

Конкурс чтецов «Строки, опалённые войной»

83

Викторина «Бессмертие великого подвига»

Конкурс знатоков истории Сталинградской битвы.

Конкурс творческих работ «Величие духа советских солдат спасение несло всей

планете»

Утренник «И помнит мир спасённый»

Литературно-музыкальная композиция «И будут веками слагаться былины про город на

Волге, могучей реке»

Посещение памятника погибшим в годы войны, возложение цветов, венков.

Концертная программа «Салют, Победа!»

Викторина «Героические страницы нашей истории»

Литературная гостиная «Поклонимся за тот великий бой», посвященная

Сталинградской битве

Митинг , посв. выводу войск из Афганистана «Солдат войны не выбирает»

Городской праздник «Носите ордена и в праздники, и в будни»

Интеллектуальная игра «Знай своё Отечество»

Театрализованная постановка «Юность, опалённая войной»

Праздник для ветеранов «Это – радость со слезами на глазах»

Литературно-музыкальная композиция «Слава тебе, Сталинград!»

Устный журнал «Их обжигала пламенем война…»

Библиотечные уроки «Вечной памятью живы»

Литературно-музыкальная композиция «Отгремело эхо войны»

Акция «Спасибо, Родины солдат!»

По итогам воспитательной работы по патриотическому воспитанию можно отметить

учителя технологии, руководителя школьного музея Зайцеву Т.Н., учителя математики

Наумик Н.А., библиотекаря Иваненко Г.А. и педагога – организатора Гармашову Д.В..

Они организовывают внеклассные мероприятия в школе и принимают активное участие

с детьми в различных конкурсах.

Опыт работы классных руководителей по патриотическому воспитанию

школьников:

№

п\п

Ф.И.О.классного


Класс

Наличие


программы

(автор)

Используемые

формы работы

Проведённые

мероприятия

1 Максимцева

О.Н.

3 общешкольная

программа

Кл. час «Мы правнуки

твои, Победа!»

2 Киселёва Н.Н. 2 общешкольная

программа

Презентация «Мы живём на

земле

Сталинградской»

3 Киселёва В.В. 4 общешкольная

программа

Утренник

«Сталинградская

битва – символ

нашей воинской

славы»

4 Акинин А.В. 7 общешкольная

программа

Урок мужества «Солдат прошёл

ты путь

84

немалый», посв.

Дню Победы

5 Разина О.Г. 6 общешкольная

программа

Урок мужества «Сгореть,

сжигая все

невзгоды во имя

жизни на земле»,

посв. годовщине

вывода войск из

Афганистана

6 Зайцева Т.Н. 10-11 общешкольная

программа

Урок мужества «Солдатами не

рождаются»,

посв. Дню

Защитника

Отечества

7 Мандрыкина

О.В.

9 общешкольная

программа

Литературно-

музыкальная

композиция

«Слава тебе,

Сталинград!»

8 Наумик Н.А. 8 общешкольная

программа

Кл. час «Нам с тобой об

этом позабыть

нельзя»

9 Клинг Н.Е. 10-11 общешкольная

программа

Вечер поэзии «Кто говорит,

что на войне

нестрашно, тот

ничего не знает о

войне»

10 Заитова Ю.В. 3 общешкольная

программа

Заочное

путешествие

«Волгоград –

наша гордость и

слава»

11 Балинова Н.В. 5 общешкольная

программа

Заочное

путешествие

«Города – герои»

посв.Дню

Победы

12 Тузова Ю.Н. 6 общешкольная

программа

Литературная

композиция

«Герои –

пионеры»

Организация тимуровской работы в школе: В нашей школе действует тимуровский отряд имени С. Внукова. В 2011 году

создали свою программу по организации возрождения тимуровского движения и

реализуем её в действии.

Наличие в школе

тимуровского

отряда

Класс

ы

Руководител

ь

тимуровског

о движения

Направления работы

Тимуровский

отряд им. Сергея

5-10 Клинг Н.Е 1. «Дом без одиночества» (помощь

одиноким и пожилым людям);

85

Внукова 2. «Шаг навстречу» (детский дом-

интернат);

3. «Герои живут рядом» (общение с

ветеранами ВОВ и труда);

4. «Мы – твои старшие друзья!» (шефская

помощь детскому саду);

5. «Чистый город» ( работа по

благоустройству);

6. «Природа, мы твои друзья!» (

экологическое движение)

Наш тимуровский отряд сотрудничает с ТОСом «Берёзка - 6». Они в октябре 2013 г.

посетили и поздравили всех учителей ветеранов с Днём учителя и подарили поделки,

сделанные своими руками. Накануне праздников, посвящённых защитникам Отечества,

тимуровский отряд поздравили участника Сталинградской битвы Колобова Н.П.,

воинов-интернационалистов и ветеранов Великой Отечественной войны. Постоянно

ухаживают за памятником и сквером памяти воинов – интернационалистов,

участвовали в митинге 15 февраля. Активное участие принимают в субботниках по

благоустройству города и озеленении своей территории. Каждый год участвуют в акции

«Обелиск». С концертами выступали в интернате и перед малышами, будущими

нашим первоклассниками.

Сведения о краеведческой работе:

№

п\п

Центры

краеведческой

работы (музей,

музейная комната,

уголок, зал)

Ф.И.О.


музея

Кол-во

детей в

совете

музея

№

свидетельства о

регистрации

школьного

музея

1. Комплексный

краеведческий музей

Зайцева

Татьяна


15 12367

Состояние работы по предупреждению безнадзорности и профилактике

правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних:

Количество преступлений, совершенных

несовершеннолетними за уч.год

нет

Количество обучающихся, совершивших

преступления

нет


общественно- опасные деяния (отказ в

возбуждении уголовного дела)

нет

86

Сведения о состоящих на учете в Едином Банке данных КДНиЗП

Камышинского муниципального района.

Обучающиеся: нет

Фамилия, имя

учащегося

Класс Причина постановки на

учет в ЕБД (Единый Банк

данных)

Дата

постановки на

учет

Неблагополучные семьи:

Фамилия, имя

учащегося

Класс Причина постановки на

учет в ЕБД (Единый Банк

данных)

Дата

постановки на

учет

Базаева Ирина


7 «Б» Непосещение учебного

заведения

Ноябрь 2012 г

Количество обучающихся, состоящих:

- на внутришкольном учете

- на учете в ПДН

- в Едином Банке данных КДНиЗП


9

нет

нет


административные правонарушения

1

Количество подростков, занимающихся в

кружках, спортивных секциях:

- Из числа состоящих на внутришкольном

учете

- Из числа состоящих на учете в ПДН

- Из числа, состоящих в Едином Банке

данных КДНиЗП Камышинского

муниципального района

8

-

-

Предполагаемая занятость подростков,

состоящих на внутришкольном учете и в

ПДН в летний период 2014 года:

- В лагерях с дневным пребыванием детей;

- В лагерях труда и отдыха;

- В загородных и стационарных лагерях;

- Трудоустроено

июнь Июль август

нет

нет

1

нет

нет

нет

1

нет

6

нет

нет

нет

Количество неблагополучных семей,

состоящих:

- на ВШУ

- на учете в ПДН

- в Банке данных КДНиЗП Камышинского

района

6

Нет

1

Количество неблагополучных семей

В них несовершеннолетних детей

6

10

87

Использование в школе (классах) программ, направленных на формирование

у обучающихся законопослушного поведения:

Наименование

программы

Класс Автор, должность С какого года

внедряется

программа

Программа «Подросток»

по воспитанию

правовой культуры и

формированию


поведения

воспитанников»

5 - 8 Косьяненко В.И


Дильман С.В.

социальный педагог

2011 – 2015

гг.

Программа

«Профилактика


правонарушений

несовершеннолетних»

5-11 Косьяненко В.И


Дильман С.В.

соц. педагог

2012 – 2017

гг.

Программа

профилактической

работы в школе «Мой

выбор!»

1-11 Косьяненко В.И.


2012 – 2015

гг.

Программа

организации работы

по предупреждению

детского дорожно-

транспортного

травматизма

«Дорога и я»

1-11 Тузова Ю.Н.

руководитель отряда ЮИД

2012 – 2017

гг.

Взаимодействие с родителями обучающихся.

Формы работы:

1. Родительское собрание - Лекция

2. Психолого-педагогическая диагностика

3. Тренинг “Давайте познакомимся”

4. Посещение семей “Знакомство с условиями проживания учащегося”

5. Пед. консилиум с родителями “Адаптация ребенка к школе”

6. Индивидуальные тематические консультации “Как помочь в подготовке домашнего

задания”

7. Ролевые игры

8. Внеклассные мероприятия и совместные экскурсии с родителями.

10. Родительские собрания в нетрадиционных формах.

11. Родительский всеобуч.

Программа работы с родителями:

88

Главные приоритеты семьи в воспитании ребенка: Семья и ее роль в воспитании детей.

Семья и школа - партнеры в воспитании ребенка.

Здоровый ребенок - здоровое общество.

Особенности детской и подростковой психологии.

I. Приоритет семьи в воспитании ребенка 1 .Семья и ее роль в воспитании детей

Традиционные культурные ценности как основа воспитания в семье.

Иерархия отношений в семье и особенности семейного воспитания.

Типичные недостатки семейного воспитания и пути их преодоления.

Способы общения и методы педагогического воздействия на ребенка в семье.

2. Уклад жизни в семье

Необходимость семейных традиций в жизни ребенка.

Этика и эстетика семейного быта.

Возможности воспитания трудом в современной семье.

Семейный досуг: игры, домашние праздники, телевидение.

II. Семья и школа — партнеры в воспитании ребенка

Особенности задач семьи и школы в воспитании и социализации ребенка.

Модель работы социального педагога с семьей.

Содержание, формы и методы социальной работы школы с семьей.

III. Здоровый ребенок — здоровое общество

Влияние на здоровье; ребенка негативной теле- и видеоинформации.

Основы формирования у ребенка навыков здорового образа жизни.

Профилактика вредных привычек и социально обусловленных заболеваний.

IV. Особенности детской и подростковой психологии Нравственные чувства человека и особенности их формирования.

Педагогическая запущенность подростка, ее причины.

Роль семейного общения в профилактике девиантного поведения и

негативных привычек у детей.

V. Правовые аспекты, связанные с ответственностью родителей за воспитание детей Правовая и экономическая защита личности ребенка.

Проблема воспитания правовой культуры у детей.

Формы организации родительского всеобуча:

1. Проведение диагностики взаимоотношений ребенка в семье, выявление проблемы

взаимоотношений и их коррекция.

2. Изучение адаптации учащихся к школе, классу (при переходе на новую ступень

обучения: начальная школа, средние классы, старшая школа).

3. Регулярные диагностические исследования положения учащихся в коллективе;

взаимоотношений со сверстниками с последующей коррекцией.

4. Организация и проведение единых родительских собраний с применением различных

форм и методов проведения с использованием ИКТ.

89

Опыт работы классных руководителей с родителями:

Значительное место в системе работы классного руководителя с родителями учащихся

отводится психолого-педагогическому просвещению. Накопление психолого-

педагогических знаний родителей, тесно связано с развитием их педагогического

мышления, практических умений и навыков в области воспитания. Формы работы и

организация родительского просвещения родителей:

В повышении педагогической культуры, просвещении родителей особую роль

призван сыграть родительский всеобуч и форма проведения единых родительских

собраний в школе.

В рамках родительского всеобуча могут быть использованы традиционные формы

работы, родительские собрания, направленные на обсуждение с родителями общих и

наиболее актуальных вопросов воспитания детей в семье и образовательном

учреждении, знакомство родителей с задачами и итогами работы школы; родительские

конференции, посвященные обмену опытом семейного воспитания. Вместе с тем в

последние годы появляются и новые формы: организационно - деятельностная и

психологическая игра, собрание-диспут, родительский лекторий, семейная гостиная,

встреча за "круглым столом", вечер вопросов и ответов, семинар, педагогический

практикум, тренинг для родителей и другие. Меняется и тематика педагогического

просвещения.

Качество педагогического просвещения родителей повышается в зависимости от

актуальности выбранных тем, уровня организации и ведения занятий (приглашение на

занятия родительского лектория авторитетных специалистов: педагогов, психологов,

медиков, деятелей искусства и науки), использования технического оснащения. По

результатам работы можно отметить следующих классных руководителей: Ищенко

С.Ю., Максимцева О.Н., Балинова Н.В., Тузова ю.Н., Дильман С.В., Наумик Н.А. и

Зайцева т.Н.

Совершенно ясно, что без участия родителей в организации учебно-воспитательного

процесса невозможно достичь высоких результатов. Поэтому работа с родителями

занимала в воспитательной системе школы определенное место. Она не ограничивалась

проведением родительских собраний. Основная цель работы с родителями в том, чтобы,

вооружив их психолого-педагогическими знаниями, привлечь их к организации жизни и

деятельности школы.

Результаты участия обучающихся в областных мероприятиях:

Направленность

Название мероприятия Место

Художественно-

эстетическая

Международный конкурс

детского рисунка « Дружат дети

на планете»

Областной фестиваль искусств:

«Спортивный танец»

XI областной конкурс детской и

молодежной моды «Свой стиль»

Участник ученица 4

«А» Шиповалова

Маргарита

Кл.рук. Киселёва

В.В.

1 место – Панкина

Анастасия, педагог

Полшкова Н.Б.

Лауреаты

Бабенко Мария

90

Каковкина Наталья

Коростина Юлия

Учитель Зайцева

Т.Н.

Социально-

педагогическая

Туристcко-

краеведческая

Экологическая Всероссийская олимпиада «Мир


1 место Диплом Евстюхин Даниил

Понамарёв Даниил

Губич Анастасия

Матюхо Карина

2 место Диплом

Демянко Анастасия

Сертификат

Князев Сергей

Кл.рук. 2 «А»

Алабина Н.В.

Техническая III Всероссийская (с

международным участием) очно-

заочная научно-





Диплом 3 степени

Штерен Анастасия 10

кл

Ромась Ольга 10 кл

Учитель Тузова

Ю.Н.

Военно-

патриотическая

Областной патриотический

литературно-художественный

конкурс «Сталинградская

сирень – сирень Победы»

7 участников

Анализируя воспитательную работу школы, выявляются нерешённые

педагогические проблемы: - недостаточно высокий уровень сформированности нравственной направленности

личности;

- не в полной мере учитываются и развиваются индивидуальные особенности личности

ребенка

в процессе внеклассной воспитательной работы;

- имеются пробелы по правовому воспитанию обучающихся;

- слабо используемый системный подход в воспитательной деятельности классного

руководителя.

Пути решения:

91

1. Использование в учебно-воспитательном процессе личностно-ориентированных

технологий, приемов и методов обучения и воспитания учащихся.

2. Моделирование и построение воспитательных систем классов, создание программ,

сориентированных на содействие личности в деятельности по формированию и

проявлению своих уникальных свойств и качеств.

3. Обратить внимание при составлении общешкольного плана и воспитательных

планов

классных руководителей на внеклассные мероприятия по правовому воспитанию и

гражданских позиций школьников.

4. Поддержание благоприятного и интеллектуального, нравственного и

эмоционально-психологического климата в школе.

Учитывая данные проблемы и потребности учащихся, их родителей и педагогов в

развитии воспитательного процесса в школе, необходимо решать следующие

воспитательные задачи в 2014 - 2015 учебном году:

Способствовать формированию школьной гуманистической системы воспитания, где

главным критерием является развитие личности ребёнка.

Формирование гуманистического мировоззрения, ответственности перед собой и

обществом за результаты своей деятельности.

Развитие познавательного интереса обучающихся через разнообразные формы урочной

и внеурочной деятельности.

Формирование гражданско-патриотического сознания и духовно-нравственных

ценностей.

Воспитание экологической культуры, культуры здорового образа жизни.

Формирование социальных компетенций, необходимых для конструктивного,

успешного, ответственного поведения в обществе и воспитание толерантного

сознания школьников.

Совершенствование системы методической работы с классными руководителями и

родителями.

92

Отчёт о результатах самообследования

муниципального бюджетного образовательного учреждения

образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 7 г.Петров Вал

Камышинского муниципального района Волгоградской области

за 2013-2014 учебный год.

№ п/п Показатели Единица измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся 448 человек

1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования 196 человек

1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования 217 человек

1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования 35 человек

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на “4”и “5”по результатам промежуточной

аттестации, в общей численности учащихся

181человек/39,5%

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку 4,2

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике 3,9

1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку 69,7

1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике 53,4

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты

на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса

0 человек/0 %

1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты

на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса


1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного

минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности

выпускников 11 класса


1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного

минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности

выпускников 11 класса


93

1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем

образовании, в общей численности выпускников 9 класса


1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем

образовании, в общей численности выпускников 11 класса


1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем

образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса

3 человек/6,6 %

1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем

образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса

2 человек/12,5%

1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,

конкурсах, в общей численности учащихся

173 человек/39%

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в

общей численности учащихся, в том числе:

человек/%

1.19.1 Регионального уровня 6 человек/1,5%

1.19.2 Федерального уровня 52человек/12%)

1.19.3 Международного уровня 8человек/2%

1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением

отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся


1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения,

в общей численности учащихся


1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных

технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся


1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных

программ, в общей численности учащихся


1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 33человек

1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей

численности педагогических работников

30человек/91%

1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование

педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников


1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное

образование, в общей численности педагогических работников

2человек/6%

1.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное

образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

1человек/3%

1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации

присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:


1.29.1 Высшая 11человек/33%

1.29.2 Первая 19человек/58%

94

1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических

работников, педагогический стаж работы которых составляет:

1.30.1 До 5 лет 1человек/3%

1.30.2 Свыше 30 лет 6человек/18%


работников в возрасте до 30 лет

3человек/9%


работников в возрасте от 55 лет

8человек/24%

1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников,

прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю

педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей

численности педагогических и административно-хозяйственных работников


1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников,

прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных

государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-

хозяйственных работников


2. Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0,12единиц

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения

библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

7 единиц

2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота нет

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да

2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных

компьютеров

да

2.4.2 С медиатекой да

2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов да

2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки да

2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да

2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться

широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся


2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного

учащегося

1336кв.м

Documents

Публичный доклад Муниципальногоpvschoolseven.ucoz.ru/otchetyi/2013_2014/publichnyij_otchet.pdf · школы № 7 г. Петров Вал Камышинского