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Fac. Educação Coleção de Docente - José Dias Sobrinho (Ordenadas por Número de chamada) 001 V26b 001.4 M366s 3 ed. 001.42 D611 001.542 G97f 006.7 So11h 070.449320981 Sa14c 100 AL79c 100 F487 107 M369e 109 G97s 109 G97s 22/01/2018 17:17:31 1 VAN DOREN, Charles Lincoln. Breve historia del saber: a cultura al alcance de todos. Barcelona: Planeta, 2009. 646 p. (Booket, 3191). ISBN 9788408086628 (broch.). MARTINS, Joel. Subsídio para redação de dissertação de mestrado e tese de doutorado . 3. ed. São Paulo, SP: Ed. Moraes, 1991. 36 p. Inclui bibliografia. ISBN (broch.). O DISCURSO do sujeito coletivo: uma nova abordagem metodológica em pesquisa qualitativa. Organização de Fernando Lefevre, Ana Maria Cavalcanti Lefèvre, Jorge Juarez Vieira Teixeira. Caxias do Sul, RS: EDUCS, 2000. 138 p. (Diálogos). ISBN 8570611366 (broch.). GUSDORF, Georges. La palabra. Buenos Aires: Nueva Vision, 1971. 106 p. (Coleccion Ensayos Filosofia). ISBN (Broch.). SOARES, Luiz Fernando G. Hipertexto no cotidiano escolar . São Paulo, SP: Cortez, 2011. 119 p., il. (Trabalhando com... na escola, 1). ISBN 9788524918346 (broch.). SACCHETTA, Herminio. O caldeirão das bruxas e outros escritos políticos . Campinas, SP: Pontes: Editora da Unicamp, 1992. 161 p. ISBN 8571130639 (broch.). ALTHUSSER, Louis. Curso de filosofia para cientificos : (introduccion : filosofia y filosofia espontanea de los cientificos) (1967). Barcelona: Laia, 1975. 158p. ISBN 847222483X (enc.). A FILOSOFIA e a arte ao serviço da revolução. Coautoria de Lu Sin. Sl: Maria da Fonte, 1975. 129 p. (Cultura popular). ISBN (Broch.). MARX, Karl. Etudes philosophiques: nouvelle edition rev et complete d'un index systematique. Coautoria de Friedrich Engels. Paris: Sociales, c1977. 284 p. GUSDORF, Georges. Les sciences humaines et la pensee occidentale . Paris: Payot, 1966- . v. (Bibliotheque scientifique).). GUSDORF, Georges. Les sciences humaines et la pensee occidentale . Paris: Payot, 1972- . nv. (Bibliotheque scientifique). ISBN (Broch.).

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(Ordenadas por Número de chamada)

001 V26b

001.4 M366s 3 ed.

001.42 D611

001.542 G97f

006.7 So11h

070.449320981 Sa14c

100 AL79c

100 F487

107 M369e

109 G97s

109 G97s

22/01/2018 17:17:31 1

VAN DOREN, Charles Lincoln. Breve historia del saber: a cultura al alcance de todos. Barcelona: Planeta, 2009. 646 p. (Booket, 3191). ISBN 9788408086628 (broch.).

MARTINS, Joel. Subsídio para redação de dissertação de mestrado e tese de doutorado . 3. ed. São Paulo, SP: Ed. Moraes, 1991. 36 p. Inclui bibliografia. ISBN (broch.).

O DISCURSO do sujeito coletivo: uma nova abordagem metodológica em pesquisa qualitativa. Organização de Fernando Lefevre, Ana Maria Cavalcanti Lefèvre, Jorge Juarez Vieira Teixeira. Caxias do Sul, RS: EDUCS, 2000. 138 p. (Diálogos). ISBN 8570611366 (broch.).

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A FILOSOFIA e a arte ao serviço da revolução. Coautoria de Lu Sin. Sl: Maria da Fonte, 1975. 129 p. (Cultura popular). ISBN (Broch.).

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(Ordenadas por Número de chamada)

110 G97m

111 L968o

111.85 Si38f

121 F437d

121 V73c

121.68 B282L

121.68 P412

123.5 G97s

141 M853f

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145 D54i

146.3 G569m 1970

22/01/2018 17:17:31 2

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(Ordenadas por Número de chamada)

146.3 L521i

146.3 L521p

146.3 L521v

146.3 Sa55i 2.ed.

149.9 G521a

149.946 An13 4.ed.

170 H629 3.ed.

179.9 G97v

193 T13n

194 L521i

199.81 M524t

211 B234h

22/01/2018 17:17:31 3

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(Ordenadas por Número de chamada)

299.934 J15

300.72 H816v

301.01 D622s

301.01 G969d

301.0944 C28o

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301.243 T227

301.2943 En98c

22/01/2018 17:17:31 4

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(Ordenadas por Número de chamada)

301.321 D359p

301.44 R271o

301.440944 B64n

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301.5 L933a

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303.4 C383h

303.483 Es85t

305.5 G589o

320 B666c

22/01/2018 17:17:31 5

DECROUX-MASSON, Annie. Papa lit, maman coud. Paris: Denoël/Gonthier, 1979. 128 p. (Collection Femme). ISBN (Broch.).

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(Ordenadas por Número de chamada)

320 C179p

320 D379

320.1 P868

320.101 AL87e

320.101 R762c

320.5 B145q

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320.531 K56s

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320.5310981 F391m

320.5315 St16m

22/01/2018 17:17:31 6

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(Ordenadas por Número de chamada)

320.532 An25m

320.532 Eu74

320.532 F811p

320.5322 AL79p

320.5322 AL79p

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320.5322 L547c

22/01/2018 17:17:31 7

ANDREANI, Tony. Marxismo y antropologia. Barcelona: Anagrama, 1974. 105 p. (Cuadernos anagrama, 82). ISBN 8433903829 (broch.).

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(Ordenadas por Número de chamada)

320.5322 L547e

320.5322 M312i 2.ed.

320.5322 M312i 4.ed.

320.5322 M369g

320.5322 N857

320.5322 P285o 2.ed.

320.5322 Sa13f

320.5322 Sm48e

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320.533 P218o

320.9497 Q32a

22/01/2018 17:17:31 8

LENIN, Vladimir Ilitch. L'Etat et la revolution. Paris: Editions Sociales, 1976. 158 p. (Bibliothèque médiations). ISBN (Broch.).

MANDEL, Ernest. Introdução ao marxismo. 2. ed. Lisboa: Antídoto, 1978. 279p. Inclui bibliografia.

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NOVAS cartas de Gramsci e algumas cartas de Piero Sraffa. Coautoria de Antonio A Santucci, Nicola Badaloni. Rio de Janeiro, RJ: Paz e Terra, 1987. 116p. (Pensamento crítico, v.71). ISBN (Broch.).

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LE STRUCTURALISME génétique: le oeuvre et l'influence de Lucien Goldmann. Organização de Annie Goldmann, Michael Löwy, Sami Nair. Paris: Denoël/Gonthier, 1977. 282 p. (Bibliothèque médiations, 159). ISBN (Broch.).

GLUCKSMANN, Andre. El viejo y el nuevo fascismo. Mexico, D.F.: Era, 1975. 122 p. (Serie popular Era). ISBN (Broch.).

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(Ordenadas por Número de chamada)

320.98108 G669c 3.ed.

321.8 Q38

321.8098 Am35

322.44 Es71

323.3 P863p

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329.01 G165o

330 G939t

330.122 Ur7a

330.1594 AL79L

22/01/2018 17:17:31 9

GORENDER, Jacob. Combate nas trevas a esquerda brasileira: das ilusoes perdidas a luta armada . 3. ed. São Paulo, SP: Ática, 1987. 255p. (Temas : Brasil contemporaneo, v.3). ISBN 8508027044 (broch.).

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AMERICA Latina: o desafio da democracia nos anos 90. Organização de Celi Regina Pinto, Hugo Guerrero. Porto Alegre, RS: UFRGS, c1996. 191 p. ISBN 857025394X (broch.).

A ESTRATEGIA revolucionaria na atualidade: as antinomias de Gramsci. Coautoria de Perry Anderson. São Paulo, SP: Jorues, 1986. 156p., 21cm. (Critica marxista), 1). Inclui bibliografia.

POULANTZAS, Nicos Ar.,. Pouvoir politique et classes sociales. Paris: François Maspero, 1978. 2 v. (Petite collection Maspero, 78). ISBN (Broch.).

A cidadania que não temos. Organização de Maria de Lourdes Manzini Covre. São Paulo, SP: Brasiliense, 1986. 188 p. ISBN (Broch.).

AMÉRICA Latina, el Caribe y Cuba en el contexto global. Coordenação de Carlos Oliva, Andrés Serbín. Araraquara, SP: UNESP, Faculdade de Ciencias e Letras, 2002. 262 p., il. ISBN 8587361279 (broch.).

CHOMSKY, Noam. O que o Tio Sam realmente quer. 2. ed. Brasília, DF: Editora da UnB, 1999. 152 p. Inclui bibliografia e indice. ISBN 852300436X : (broch.).

GARCIA, Nelson Jahr. O que e propaganda ideologica. São Paulo, SP: Brasiliense, 1990. 88p., il. (Primeiros passos, 77). ISBN (Broch.).

GUEVARA, Ernesto. Textos econômicos. São Paulo, SP: Centro Editorial Latino-Americano, 1980. 219 p. (Obras de Che Guevara, 2). ISBN (Broch.).

URRY, John. Anatomia das sociedades capitalistas : a economia, a sociedade civil e o estado. Rio de Janeiro, RJ: Zahar Editores, 1982. 175p., 22cm. (Biblioteca de ciencias sociais : economia). Bibliografia: p. [153]-174.

ALTHUSSER, Louis. Lire le capital. Coautoria de Etienne Balibar et al. Paris: François Maspero, c1968, 1975. 4v. (Petite collection Maspero, 30-31,124-125). ISBN (Broch.).

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(Ordenadas por Número de chamada)

330.1594 H229c

330.1594 M369L

330.98 B43o

331 C381e

331.10945 G762d 2.ed.

335 B918s

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335.4 M369c

335.4 M369m

335.4 M369t

22/01/2018 17:17:31 10

HARNECKER, Marta. O capital: conceitos fundamentais. São Paulo, SP: Global, c1978. 205p., il. (Bases, 4).

MARX, Karl. Les luttes de classes en France (1848-1850) . Coautoria de Friedrich Engels. Paris: Sociales, 1974. 218p. (Classiques du marxisme). ISBN (Broch.).

BENAKOUCHE, Rabah. O que e capital internacional. São Paulo, SP: Brasiliense, 1982. 90p., il. (Primeiros passos, 71).

CHARLOT, Bernard. L'école aux enchères: l'école et la division sociale du travail. Coautoria de Madeleine Figeat. Paris: Payot, 1979. 314 p. (Petite bibliotheque Payot, 360). ISBN (Broch.).

GRAMSCI, Antonio. Debate sobre los consejos de fabrica . Coautoria de Amadeo Bordiga. 2. ed. Barcelona: Anagrama, 1977. 152 p.

BUKHARIN, Nikolai Ivanovitch. Le socialisme dans un seul pays. Paris: Union Générale d'Éditions, 1974. [436]p. (Bibliotheque, 10-18).

KAUTSKY, Karl. As tres fontes do marxismo. São Paulo, SP: Global, [19--]. 85p. (Bases, 24). ISBN (Broch.).

KONDER, Leandro. O marxismo na batalha das ideias . Rio de Janeiro, RJ: Nova Fronteira, 1984. 212p., 21 cm. ISBN (Broch.).

LEBEDINSKAËIÌA, L. N. Como estudar a obra de V. I. Lénine "O Estado e a Revolução" : material didáctico e metodológico. Moscovo: Progresso, 1983. 91 p.

MARX, Karl. Critique des programmes de Gotha et d'Erfurt. Coautoria de Friedrich Engels. Paris: Sociales, c1972. 154p. (Classique du marxisme).

MARX, Karl. Manifeste du Parti communiste: Prefaces du Manifeste : Principes du communisme : Projet de profession de foi communiste. Coautoria de Friedrich Engels, Michele Kiintz. Paris: Editions Sociales, [1972]. 272 p. (p. 271-272 advertisements), 18 cm. (Classiques du marxisme). Bibliography: p. [185]-188. ISBN (Broch.).

MARX, Karl. Textes I: le manifeste du parti communiste philosophie et méthode histoire sur le colonialisme. Paris: Sociales, 1972. 259 p. (Classiques du marxisme). ISBN (Broch.).

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(Ordenadas por Número de chamada)

335.4 M369t

335.4 M369t

335.433 C157o

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335.4347 D448 2.ed.

339.5 P415e

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370 B739e

22/01/2018 17:17:31 11

MARX, Karl. Textes sur la méthode de la science économique : introduction de 1857 postface du "capital" et quatre autres textes. Coautoria de Friedrich Engels. Paris: Sociales, 1974. 238 p. (Classiques du marxisme). ISBN (Broch.).

MARX, Karl. Travail salarie et capital. Paris: Sociales, c1975. 91p. (Classiques du marxisme). ISBN (Broch.).

CAMPOS, Jose Roberto. O que e trotskismo. São Paulo, SP: Brasiliense, 1981. 83p., il. (Primeiros passos, 40).

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EL DERRUMBE del modelo eurosovietico: una vision desde Cuba: colectivo de autores. 2. ed. Ciudad de La Habana: [s.n.], 1994. 199 p. ISBN 959070073X (broch.).

PEREZ LINDO, Augusto. A era das mutacoes: cenarios e filosofias de mudancas no mundo. Piracicaba, SP: UNIMEP, 2000. 299 p. ISBN 858554113x (broch.).

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MARX, Karl. Le 18 brumaire de Louis Bonaparte. Paris: Editions Sociales, 1975. 156p. (Classiques du marxisme). ISBN (Broch.).

VIRILIO, Paul. Guerra pura: a militarização do cotidiano. Coautoria de Sylvere Lotringer. São Paulo, SP: Brasiliense, 1984. 157 p.

BOURDIEU, Pierre. Contre-feux: propos pour servir à la résistance contre l'invasion néo-libérale. Paris: Raisons d'agir, 1998. 125 p. ISBN 9782912107046 (broch.).

CERQUEIRA FILHO, Gisálio. A questão social no Brasil: criticado discurso politico. Rio de Janeiro, RJ: Civilização Brasileira, 1982. 229 p., il. (Relatos do Brasil, v.162).

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(Ordenadas por Número de chamada)

370 C897p

370 Ed83 5.ed.

370 H115

370 H177m

370 M919

370 T265

370.1 C897e

370.1 Ed83

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370.1 H155e

370.1 M289c

370.1 P415p 2.ed.

370.1 V868e

22/01/2018 17:17:31 12

CULLEN, Carlos A. Perfiles ético-políticos de la educación . Buenos Aires: Paidós, 2004. 207 p. (Cuestiones de la educacion, 44). ISBN 9501261441 (broch.).

LA EDUCACIÓN en el siglo XXI: los retos del futuro inmediato. Coordenação de Francisco Imbernon; Coautoria de Lilia Bartolome. 5. ed. Barcelona: Grao, 2004. 180 p. (Biblioteca de aula, 136). ISBN 8478272100 (broch.).

HACIA una pedagogia prospectiva. Coautoria de Victor Garcia Hoz. Sevilla: s.n., 1992. 118 p. ISBN 8486942160 (broch.).

HAMELINE, Daniel. Maîtres et élèves. Paris: Classiques Hachette, 1973. 108 p. (Thèmes et parcours littéraires). ISBN (Broch.).

LES MULTIPLES facettes de l'efficacité en éducation. Direção de Siegfried Hanhart, Soledad Perez. Fribourg: Editions Universitaires, 1999. 237 p. ISBN 2827108348 (broch.).

TEORIAS e políticas em educação. Organização de Elaine Teresinha Dal Mas Dias, Marcos Antônio Lorieri. São Paulo, SP: Xamã, 2009. 175 p. ISBN 9788575871270 (broch.).

CULLEN, Carlos A. Entrañas éticas de la identidad docente . Buenos Aires: La Crujia, 2009. 155 p. ISBN 9789876010856 (broch.).

EDUCAÇÃO e diálogo. Maringá, PR: EDUEM, 2010. 274 p. ISBN 9788576282792 (broch.).

GADOTTI, Moacir. La escuela y el maestro: Paulo Freire y la pasión de enseñar. Caracas: s.n., 2007. 114 p. ISBN 9789807050142 (broch.).

HALLIDAY, John. Educacion, gerencialismo y mercado. Madrid: Morata, 1995. 174 p. (Pedagogia manuales). ISBN 8471123878 (broch.).

MAKARENKO, Anton Semionovitch. Conferencias sobre educação infantil . São Paulo, SP: Moraes, 1981. 95 p.

PEREZ LINDO, Augusto. Para qué educamos hoy?: filosofia de la educación para un nuevo mundo. 2. ed. Buenos Aires: Biblos, 2010. 238 p. (Educacion y sociedad). ISBN 9789507867828 (broch.).

VOGT, Christian. L'école socialiste. Paris: Editions du Scarabee, 1979. 166 p. ISBN 2714500498 (broch.).

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(Ordenadas por Número de chamada)

370.11 C738

370.11 Se26

370.15 G429p 7.ed.

370.15 P432

370.19 D396

370.19 Is1c

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370.19 T228n

370.193 B325e

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370.193 T228e

370.1930942 F769e 2.ed.

22/01/2018 17:17:31 13

COMPETÊNCIA e competências: contribuição crítica ao debate. Organização de Esméria Rovai. São Paulo, SP: Cortez, 2010. 199 p. ISBN 9788524916021 (broch.).

O SÉCULO da escola: entre a utopia e a burocracia. Coautoria de Teresa Ambrósio. Porto: ASA (Portugal), 2001. 94 p. (Perspectivas Actuais). ISBN (Enc.).

GIMENO SACRISTÁN, José. La pedagogia por objetivos: obsesion por la eficiencia. 7. ed. Madrid: Morata, 1994. 176 p. ISBN 8471122081 (broch.).

PERSPECTIVES d'éducation populaire. Paris: François Maspero, 1979. 271 p. (Petit collection Maspero, 230). ISBN 2707111074 (broch.).

DEMOCRATIZAÇÃO do ensino: meta ou mito. Organização de Zaia Brandão. Rio de Janeiro, RJ: Francisco Alves, 1979. 159 p. (Educação em questão).

ISAMBERT-JAMATI, Viviane. Crises de la société crises de l'enseignement : sociologie de l'enseignement scondaire français. Paris: Presses Universitaires de France, 1970. 400 p. (Bibliotheque de sociologie contemporaine). ISBN (Broch.).

PENSANDO as instituições: teorias e práticas em educação. Coautoria de Ida Butelman. Porto Alegre, RS: Artmed, 1998. 203 p. ISBN 8573074639 (broch.).

TEDESCO, Juan Carlos. El nuevo pacto educativo: educación, competitividad y ciudadania en la sociedad moderna. Madrid: Anaya, 1995. 190 p., il. (Hacer reforma). ISBN 8420766135 (broch.).

BAUDELOT, Christian. L'école capitaliste en France. Coautoria de Roger Establet. Paris: François Maspero, 1971. 340 p., il. (Cahiers libres, 213-214). ISBN 2707104523 (broch.).

ECOLE: pouvoirs et democratie : livre collectif. Coautoria de Vincent Ambite, Lise Demailly. Paris: Pratiques/Dialectiques, [1978]. 135 p., il.

TEDESCO, Juan Carlos. Educar en la sociedad del conocimiento . México, DF: Fondo de Cultura Economica, 2004. 122 p. (Breves). ISBN 9505573723 (broch.).

FORQUIN, Jean-Claude. École et culture: le point de vue des sociologues britanniques. 2. ed. Bruxelles: De Boeck Université, 1996. 247 p. (Pédagogies en développement). ISBN 2804122719 (broch.).

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(Ordenadas por Número de chamada)

370.2681 D533

370.71 B219c

370.71 B644m

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370.9 B47h

370.944 Au29i

22/01/2018 17:17:31 14

DEZ anos de LDB: contribuições para a discussão das políticas públicas em educação no Brasil. Araraquara, SP: Junqueira&Marin, 2007. 251 p., il. ISBN 9788586305474 (broch.).

BALZAN, Newton Cesar. Conversa com professores do fundamental à pós-graduação . São Paulo, SP: Cortez, 2015. 352 p. ISBN 9788524923500 (broch.).

BORBA, Sergio da Costa. Multirreferencialidade na formação do "professor-pesquisador" : da conformidade à complexidade. Maceió, AL: [s.n.], 1997. 200 p. ISBN (Broch.).

CHADWICK, Clifton B. Evaluación formativa para el docente. Coautoria de Nelson Rivera I. Buenos Aires: Paidós, 1991. 183 p. (Paidos educador, 99). ISBN 8475096611(broch.).

EDUCAÇÃO e formação de professores: reflexões e tendências atuais. Coautoria de Aldo Pontes. São Paulo, SP: Zouk, 2004. 126 p. ISBN 8588840316 (broch.).

ENSEIGNER à l'Université: un métier qui s'apprend?. Edição de Jean Donnay, Marc Romainville. Bruxelles: De Boeck Université, 1996. 155 p. (Perspectives en éducation). ISBN 2804122468 (broch.).

NIETO GIL, Jesús M. La autoevaluación del profesor: cómo puede el profesor evaluar y mejorar su práctica docente. 2. edicíon, actualizada y ampliada. Madrid: Escuela Espanola, 1996. 114 p. (Didáctica y pedagogia). ISBN 8433106295 (broch.).

RIBEIRO, Antonio Carrilho. Formar professores: elementos para uma teoria e prática da formação. 4. ed. Lisboa: Texto Editora, 1993. 138 p. ISBN 9724700798 (broch.).

ZAINKO, Maria Amelia Sabbag. Metodologias inovadoras na ação docente : uma estratégia política de formação de professores. Curitiba, PR: [s.n.], 2002. 129 p. (Estudos & pesquisas). ISBN (Broch.).

PEREIRA, Gilson R. de M. Servidão ambígua: valores e condição do magistério. São Paulo, SP: Escrituras, 2001. 239p., il. (Ensaios transversais, 12). ISBN 8586303992 (broch.).

BIANCHETTI, Lucidio. História da educação: uma proposta para o novo curso de pedagogia séries iniciais. Passo Fundo, RS: Berthier, 1987. 48 p. ISBN (Broch.).

AUDUC, Jean-Louis. Les institutions scolaires et universitaires . Paris: Nathan, 1998. 128 p. (Education, 128). ISBN 2091778877 (broch.).

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(Ordenadas por Número de chamada)

370.97291 R312

370.98 F765

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370.981 T249 v.2

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371 L786p

371.1 Es18

371.102 N856

22/01/2018 17:17:31 15

RESOLUÇÕES do 1.º Congresso Nacional de Educação e Cultura - Cuba: discurso de encerramento por Fidel Castro. Coautoria de Fidel Castro. São Paulo, SP: Livramento, 1980. 62 p. (Educação e cultura, v. 2). ISBN (Broch.).

FORMAS y reformas de la educación en América Latina. Edição de Marcela Gajardo, Jeffrey M. Puryear. Santiago de Chile: LOM, 2003. 255 p., il. (Enfoques pedagogicos). ISBN 9562825086 (broch.).

DIMENSÕES e horizontes da educação no Brasil: ensaios em homenagem a Gaudêncio Frigotto, Maria Ciavatta e Osmar Fávero. Organização de Cecília M.A. Goulart, Sandra Escovedo Selles, Sonia Maria Rummert. Niterói, RJ: EdUFF, 2004. ISBN 8522803943 (broch.).

EDUCAÇÃO no Brasil: guia de referência para a cobertura jornalística. Coautoria de Antonio Gois. Brasília, DF: PETROBRAS, 2009. 119 p., il. (Jornalista amigo da criança). ISBN 9788599118191 (broch.).

REFORMAS educacionais em Portugal e no Brasil. Organização de Afrânio Mendes Catani, Romualdo Portela de Oliveira; Coautoria de Almerindo Janela Afonso. Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2000. 135 p. ISBN 858658388X (broch.).

SAVIANI, Dermeval. História do tempo e tempo da história: estudos de historiografia e história da educação. Campinas, SP: Autores Associados, 2015. 179 p. (Memória da educação). ISBN 9788574963556 (broch.).

TEMPOS de escola: memórias : volume II. Organização de Beatriz T. Daudt Fischer. São Leopoldo, RS; Brasília, DF: Oikos: Liber Livro, 2011. 203p., il. ISBN 9788578431914 (Oikos).

UNIVERSIDADE e educação básica no Brasil: a atualidade do pensamento de Paulo Freire. Organização de Paulo Gomes Lima. Dourados, MS: UFGD, 2012. 148 p., il. ISBN 9788561228750 (broch.).

LOBROT, Michel. Para que serve a escola?. Lisboa: Terramar, 1995. 170 p. (Biblioteca de Ciencias da Educação). ISBN 9727101224 (broch.).

A ESCOLA pública: regulação, desregulação, privatização. Organização de João Barroso. Porto: ASA (Portugal), 2003. 191 p. (Em foco). ISBN 9789724133065 (broch.).

A NOVA avaliação da aprendizagem: o direito ao sucesso. Coautoria de Valter V. Lemos. Lisboa: Texto Editora, 1992. 88 p. (Educação hoje). ISBN (Broch.).

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(Ordenadas por Número de chamada)

371.12 C768a

371.144 Es1

371.1440983 C738

371.2 Ap44

371.2 N228p

371.26 Ab85a

371.26 An89a

371.26 Ar29d

371.26 Av13

371.26 Av13

371.26 Av13

22/01/2018 17:17:31 16

CONTRERAS DOMINGO, Jose. La autonomia del professorado. Madrid: Morata, 1997. 231 p. ISBN 8471124173 (broch.).

ES posible evaluar la docencia en la universidad: experiencias en México, Canada, Francia, España y Brasil (Memoria). Coordenação de Mario Rueda Beltrán. México, DF: Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, 2004. 305 p., il. (Memórias). ISBN 9707040599 (broch.).

EL COMPLEJO camino de la formación ciudadana: una mirada a las prácticas docentes. Coautoria de Ana Maria Cerda. Santiago del Chile: LOM, 2004. 253 p. ISBN 9562826716 (broch.).

EFRÓN, Marcelo Héctor; PEREZ LINDO, Augusto (compil.). Aportes al debate sobre la gestión universitaria I. Buenos Aires: [s.n.], 2005. 254 p. ISBN 987564398X (broch.).

NAVARRO, Ana Maria. El planeamiento educacional en la instituciones de educación superior . La Plata: Al Margen, 2004. 200 p., il. (Universitaria educación). ISBN 9871125283 (broch.).

ABRECHT, Roland. A avaliação formativa. Rio Tinto: ASA (Portugal), 1994. 176 p. (Práticas pedagógicas). ISBN (Enc.).

ANTUNES, Marcelo Moreira. Avaliação institucional: o olhar do aluno. Jundiaí, SP: Paco Editorial, 2013. 132 p. ISBN 9788581480992 (broch.).

ARDOINO, Jacques. D'une évaluation en miettes a une évaluation en actes : les cas des Universités. Coautoria de Guy Berger. Vigneux: Matrice, 1989. 234 p., il. ISBN 2905642122 (broch.).

AVALIAÇÃO & perspectivas. Edição de Bernadete A. Gatti. Brasília, DF: SEPLAN : CNPq, 1983. p.225-254. (Ciencias sociais e aplicadas, 61). ISBN (Broch.).

AVALIAÇÃO institucional e o ensino superior: estudos de casos : programas de avaliação institucional na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Coautoria de Adão Dione Lopes. Porto Alegre, RS: Sagra, 2001. 184 p. ISBN 8524106506 (broch.).

AVALIAÇÃO: múltiplos olhares em torno da Educação. Fortaleza, CE: Editora da UFC, 2005. 201 p. ISBN 8572821724 (broch.).

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BARBIER, Jean-Marie. A avaliação em formação. Porto: Afrontamento, sd. 286 p. (Biblioteca das Ciencias do Homem, Ciencias da Educaçao, 8). ISBN 9723602334 (broch.).

CANO GARCIA, Elena. Evaluación de la calidad educativa. Madrid: La Muralla, 1998. 339 p. (Aula abierta). ISBN 9788471336804 (broch.).

CASTILLO ARREDONDO, Santiago. Evaluación de programas de intervención socioeducativa : agentes y ámbitos. Coautoria de Jesús Cabrerizo Diago. Madrid: Pearson, 2004. 248 p., il. ISBN 8420538329 (broch.).

DOMINGUEZ FERNANDEZ, Guillermo. Evaluación y educación: modelos y propuestas. Buenos Aires: Fundec, 2000. 158 p. ISBN 9879225201 (broch.).

ESBOÇOS em avaliação educacional. Organização de Brendan Coleman Mc Donald; Coautoria de Adriana Eufrásio Braga Sobral. Fortaleza, CE: UFC, 2003. 168 p. (Diálogos intempestivos, 8). ISBN 8572821317 (broch.).

EVALIACIÓN de programas, centros y profesores. Edição de Bonifacio Jiménez Jiménez. Madrid: Sintesis Educacion, 1999. 303 p., il. (Didactica y organizacion escolar, 5). ISBN 8477386390 (broch.).

EVALUACIÓN educativa: teoria, metodologia y aplicaciones en areas de conocimiento. Edição de Honorio Salmerón Pérez. Granada: [s.n.], 1997. 438 p., il. ISBN 8489908036 (broch.).

EVALUACIÓN para la calidad de los institutos de educación secundaria. Coautoria de Mario De Miguel. Madrid: Editorial Escuela Española, 1994. 283 p., il. ISBN 8433106503 (broch.).

ÉVALUATION et analyse des établissements de formation: problématique et méthodologie. Edição de Marcel Crahay. Bruxelles: De Boeck Université, 1994. 274 p. (Pédagogies en développement). ISBN 2804119343 (broch.).

L'ÉVALUATION, au service de l'avenir. Paris: CNE, 2000. 213 p. ISBN 2110046872 (broch.).

L'évaluation. Coordenação de Jean Vogler; Coautoria de Serge Blanchard. Paris: Hachette, 1996. 368 p., il. ISBN 2011703980 (broch.).

RUEDA BELTRÁN, Mario; BARRIGA ARCEO, Frida Díaz (compil.). Evaluación de la docencia: perspectivas actuales. Mexico, D.F.: Paidós, 2000. 364 p. (Paidos educador, 153). ISBN 9688534374 (broch.).

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UNE évaluation d'aujourd'hui pour demain: les recherches enseignées en espaces francophones. Direção de J. -P. Martinez, Gérald Boutin, Alain Jeannel. Quebec: [s.n.], 2002. 205 p. ISBN 2893818307 (broch.).

FIGARI, Gérard. L'activité évaluative réinterrogée: regards scolaires et socioprofessionnels. Coautoria de Mohammed Achouche. Bruxelles: De Boeck Université, 2001. 398 p., il. (Pédagogies en développement). ISBN 2804136140 (broch.).

FIGARI, Gérard. Évaluer: quel référentiel?. Bruxelles: De Boeck Université, 1994. 191 p. (Pédagogies en développement, Série 3 ). ISBN 2804119114 (broch.).

LANDESMANN, Monique (Coord.). Hacia una nueva cultura de la evaluación de los académicos . Coordenação de Mario Rueda. Mexico (DF): Universidad Nacional Autónoma de México, 2001. 220 p. (Pensamiento universitario. Tercera epoca, 88). ISBN 9683680755 (broch.).

HOUSE, Ernest R. Evaluación, ética y poder. Madrid: Morata, 1994. 271 p. ISBN 8471123894 (broch.).

PARA uma fundamentação da avaliação em educação. Organização de Albano Estrela, Pedro Rodrigues. Lisboa: Colibri, 1994. 120 p. ISBN 9728047711 (broch.).

PÉREZ GÓMEZ, Ángel I. Evaluación de un proceso de innovación educativa . Coautoria de José Gimeno Sacristán. Sevilla: s.n., 1994. 508 p. (Evaluación educativa, 1). ISBN 8480511397 (broch.).

PÉREZ JUSTE, Ramón. Evaluación de centros y calidad educativa. Coautoria de Lucio Martinez Aragón. Madrid: Cincel, 1989. 274 p. (Educación y futuro, 19). ISBN 8470464698 (broch.).

RAMOS, Paulo. Os pilares para educação e avaliação. Blumenau, SC: Acadêmica, 2001. 111p. ISBN 8587357123 (broch.).

ROSALES, Carlos. Avaliar é reflectir sobre o ensino. Rio Tinto: ASA (Portugal), 1992. 264 p. (Práticas pedagógicas, 12). ISBN (Enc.).

ROSALES LOPEZ, Carlos. Criterios para una evaluación formativa: objetivos. contenidos. profesor. aprendizajes. recursos. 3. ed. Madrid: Narcea, 1988. 188 p. ISBN 8427704763 (broch.).

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SANTOS GUERRA, Miguel Angel. Evaluación educativa 2: un enfoque práctico de la evaluación de alumnos, profesores, centros educativos y materiales didácticos. Buenos Aires: Magisterio del Rio de la Plata, 1996. 270 p. (Respuestas educativas). ISBN 9789505501946 (broch.).

SANTOS GUERRA, Miguel Angel. Evaluar es comprender. Buenos Aires: Magisterio del Rio de la Plata, 1998. 285 p. (Respuestas educativas). ISBN 9505502346 (broch.).

SANTOS GUERRA, Miguel Angel. La evaluación: un proceso de diálogo, comprensión y mejora. Malaga: Aljibe, 1993. 230 p. (Biblioteca de educacion). ISBN 8487767176 (broch.).

SANTOS, Miguel Angel. Hacer visible lo cotidiano: teoria y practica de la evaluación cualitativa de los centros escolares. 2. ed. Madrid: Akal, 1993. 207 p. (Akal universitaria. Serie pedagogia). ISBN 8476006519 (broch.).

SIMÕES, Gonçalo Augusto Gomes. A avaliação do desempenho docente: contributos para uma análise crítica. Lisboa: Texto Editora, 2000. 112 p. ISBN 9724717917 (broch.).

TRINIDAD REQUENA, Antonio. La evaluación de instituciones educativas : el análisis de la Facultad de Ciencias Politicas y Sociologia de la Universidad de Granada. Granada [Espanha]: Universidad de Granada, 1995. 301 p., il. (Biblioteca de ciencias politicas y sociologia, 9). ISBN 8433819844 (broch.).

VIAL, Michel. SE former pour évaluer: se donner une problématique et élaborer des concepts. Bruxelles: De Boeck Université, 2001. 280 p. (Pédagogies en développement). ISBN 2804137228 (broch.).

CLAVIER, Loic. Evaluer et former dans l'alternance: de la rupture aux interactions. Paris: L´Harmattan: INRP, 2001. 253 p. ISBN 2747512371 (broch.).

THELOT, Claude. L'évaluation du système éducatif: coûts, fonctionnement, résultats. Paris: Nathan, 1993. 160 p. (Education). ISBN 2091906328 (broch.).

L'ECHEC scolaire: doué ou non doué?. Paris: Sociales, 1976. 333 p., il. ISBN 2209051029 (broch.).

ROLLA, Jorge Silva. Do acesso ao (in)sucesso: a questão das (des)igualdades. Lisboa: ASA (Portugal), 1994. 31 p. (Cadernos pedagógicos, 24). ISBN (Broch.).

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22/01/2018 17:17:31 20

FRANCO, Maria Laura Puglisi Barbosa. O livro didatico de historia no Brasil: a versão fabricada. São Paulo, SP: Global Ed., 1982. 105p., 21cm. (Teses, 9). Bibliografia: p. 103-105. ISBN (Broch.).

PACHECO MENDEZ, Teresa (Coord.). Universitarios: institucionalización acadêmica y evaluación. Coordenação de Ángel Díaz-Barriga. Cidade do Mexico: Universidad Nacional Autonoma de Mexico, Centro de Estudios sobre la Unive, 1998. 210 p. (Pensamiento universitario. Tercera epoca, 86). ISBN 9683655777 (broch.).

PRÉVOST, Claude. Les étudiants et la gauchisme. Paris: Sociales, 1969. 190 p. (Notre temps). ISBN (Broch.).

COLLOQUE sur la situation de la littérature du livre et des écrivains. Paris: Sociales, 1976. 397 p. ISBN 220905222X (broch.).

SOUZA, Nivaldo Alves. A criança como pessoa: na visão de Tomás de Aquino e Matthew Lipman. Florianópolis, SC: Sophos, 2001. 201p. (Educador para educador). ISBN 8585913169 (broch.).

TRAITÉ des sciences et des techniques de la formation. Direção de Philippe Carré, Pierre Caspar. Paris: Dunod, 1999. 512 p., il. (Societe). ISBN 2100044958 (broch.).

AUTOEVALUACIÓN con fines de acreditación de programas de pregrado: guia de procedimiento - CNA 02. 2. ed. Santafe de Bogota: CNA, 1998. 155 p., il. ISBN (Broch.).

GIMENO SACRISTÁN, J. Il curriculum: una reflexción sobre la práctica. 4. ed. Madrid: Morata, 1994. 421 p. ISBN 8471123266 (broch.).

MCCORMICK, Robert. Evaluación del curriculum en los centros escolares . Coautoria de Mary James. 2. ed. Madrid: Morata, 1997. 367 p. ISBN 8471123886 (broch.).

TEORIA y desarrollo del curriculum. Coordenação de J. Félix Angulo, Nieves Blanco. Malaga, Espanha: Aljibe, 1994. 424 p. (Biblioteca de educacion). ISBN 8487767265 (broch.).

ALBA, Alicia de (Coord.). El curriculum universitario: de cara al nuevo milenio. 2. ed. Ciudad de Mexico: Universidad Nacional Autónoma de México, 1997. 273 p. ISBN 9688565075 (broch.).

KROTSCH, Pedro. De la proliferación de títulos y el desarrollo disciplinario en las universidades argentinas . Coautoria de Daniela Atairo. Buenos Aires: IIPE, 2008. 118 p. ISBN 9789871439478 (broch.).

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376.981 M898

378 Ac76

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378 Av13

378 Av13

378 B457u 2.ed.

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A MULHER na educação superior brasileira, 1991-2005. Organização de Dilvo Ristoff. Brasília, DF: INEP, 2007. 292 p., il. ISBN 8586260827 (broch.).

ACREDITACIÓN y certificación de la educación superior: experiencias, realidades y retos para las IES. Coordenação de Victor Manuel Rosario Muñoz. Jalisco, México: Universidad de Guadalajara, 2006. 516 p. ISBN 9702710049 (broch.).

AROCENA, Rodrigo. La universidad latinoamericana del futuro. Coautoria de Judith Sutz. Mexico (DF): Union de Universidades de America Latina, 2001. 365 p. (UDUAL, 11). ISBN 9686802193 (broch.).

AVALIAÇÃO & compromisso: construção e prática da avaliação institucional em uma universidade pública. Organização de Denise Balarine Cavalheiro Leite, Jane Tutikian, Norberto Holz. Porto Alegre, RS: Ed. UFRGS, 2000.235 p. ISBN 8570254814 (broch.).

AVALIAÇÃO institucional integrada: os dez anos do PAIUNG. Organização de Ilton Benoni da Silva, Magna Stella Cargnelutti Dalla Rosa. Ijuí, RS: Editora Unijuí, 2003. 248 p. ISBN (Broch.).

BERNHEIM, Carlos Tunnermann. Universidad y sociedad: balance histórico y perspectivas desde América Latina. 2. ed. Managua: Hispamerica, 2001. 326 p. ISBN 9992433809 (broch.).

CALIDAD en la universidad: orientación y evaluación. Edição de Pedro Apodaca, Clemente Lobato. Barcelona: Laertes, 1997. 270 p., il. ISBN 8475843425 (broch.).

CALIDAD de la educación superior: una mirada desde la flexibilidad en algunas universidades del Valle del Cauca - Colombia. Pesquisa de Juan Bautista Jaramillo Herrera. 2. ed. Cali: ICFES, 2006. 223 p., il. ISBN 9789589796030 (broch.).

CASTRO, Claudio de Moura. Reforma da educação superior: uma visão crítica. Coautoria de Simon Schwartzman. Brasília, DF: FUNADESP, 2005. 86 p. (Serie documentos, jan.2005). ISBN (Broch.).

CONHECIMENTO, avaliação e redes de colaboração: produção e produtividade na universidade. Organização de Denise Leite, Elizeth Gonzaga dos Santos Lima. Porto Alegre, RS: Sulina, 2012. 374 p. ISBN 9788520506677 (broch.).

DESATANDO nudos entre las instituciones de educación superior y la sociedade. Coautoria de Ana Maria Navarro. Buenos Aires: Ministerio de Educación, sd. 458 p. ISBN (Broch.).

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378 D562u 2.ed.

378 D568

378 D568

378 Ed83

378 Ed83

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378 Es19

378 F825f

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378 M524u

378 M588p

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DIDRIKSSON, Axel. La universidad del futuro: relaciones entre la educación superior, la ciencia y la tecnologia. 2. ed. Mexico (DF): Universidade Nacional Autónoma de México, 2000. 275 p. ISBN 9683677290 (broch.).

EL DIFÍCIL equilibrio: la educación superior como bien público y comercio de servicios : implicaciones del AGCS (GATS). Caracas: Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educacíon, Instituto de Filología "Andrés Bello", [c2003]. 145 p. (Colección Intramuros. Série Documentos Columbus sobre Gestión Universitaria. Série Documentos Columbus sobre Gestión Universitaria). ISBN 9806741110.

EL DIFÍCIL equilibrio: la educación superior como bien público y comercio de servicios : implicaciones del AGCS (GATS). Cuenca: Universidad de Castilla-La Mancha, 2003. 145 p. (Colección Intramuros. Série Documentos Columbus sobre Gestión Universitaria. Série Documentos Columbus sobre Gestión Universitaria). ISBN 8484273008 (broch.).

BONILLA-MOLINA, Luis; LOPEZ SEGRERA, Francisco (compil.). Educación universitaria para el siglo XXI: análisis comparados (I). Coautoria de Marcella Mollis. Caracas: CIM, 2011. 353 p., il. ISBN 9789807050203 (broch.).

EDUCACIÓN superior, calidad y acreditación. Bogotá: CNA, 2003. nv. ISBN 9586824632 (broch.).

EDUCACIÓN superior: convergencia entre América Latina y Europa : procesos de evaluación y acreditación de la calidad. Coordenação de José-Ginés Mora, Norberto Fernández Lamarra. Caseros, Argentina: [s.n.], 2005. 348 p. ISBN 9871172060 (broch.).

ESCOTET, Miguel Angel. Universidad y devenir: entre la certeza y la incertidumbre. Buenos Aires: Lugar Editorial, sd. 173 p. ISBN 9508920270 (broch.).

FOURASTIÉ, Jean. Faillite de l'universite?. [Paris]: Gallinard, c1972. 191p. (Collection idees).

LOPEZ SEGRERA, Francisco. Educación superior internacional comparada : escenarios, temas y problemas. Bogotá: Universidad Externado de Colombia, 2010. 236 p. ISBN 9789587105988 (broch.).

MENEZES, Luis Carlos de. Universidade sitiada: a ameaça de liquidação da universidade brasileira. São Paulo, SP: Fundação Perseu Abramo, 2000. 63 p. ISBN 8586469254 (Broch).

MIGNONE, Emilio Fermin. Politica y universidad: el estado legislador. Buenos Aires: Lugar Editorial, 1998. 102 p. ISBN 9508920505 (broch.).

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378 Or6p

378 P115p

378 P34

378 P415p

378 R836e

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378 Se17u

378 St93c

378 Un3

378 Un3

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OROZCO SILVA, Luis Enrique. La política de cobertura: eje de la revolución educativa, 2002-2008. Bogotá: Universidad de los Andes, 2010. 240 p., il. ISBN 9789586954983 (broch.).

PACHECO MENDEZ, Teresa. La profesión universitaria en el contexto de la modernización . Coautoria de Angel Díaz Barriga. Barcelona: Pomares, 2005. 159 p. ISBN 8487682561 (broch.)378.

BUSCHIAZZO, Oscar; CONTERA, Cristina; GATTI, Elsa (compil.). Pedagogia universitaria: presente y perspectivas. Montevideo: Universidad de la Republica, sd. 451 p. ISBN 9974000998 (broch.).

PEREZ LINDO, Augusto. Politicas del conocimiento, educación superior y desarrollo . Buenos Aires: Biblos, 1998. 133 p. (Educacion y sociedad). ISBN 9507861920 (broch.).

RUEDA BELTRÁN, Mario. Evaluar para comprender y mejorar la docencia en la educación superior . Coautoria de Frida Díaz-Barriga Arceo, Mónica Díaz Pontones. Mexico (DF): Universidad Autonoma Metropolitana, 2001. 266 p., il. (Cultura universitaria / Serie Ensayo, 71). ISBN 9706548009 (broch.).

RUMBO ARCAS, Begoña. La calidad de la enseñanza universitaria y el desarrollo profesional de su profesorado. Granada: [s.n.], 1998. 109 p. ISBN 8489908559 (broch.).

OS RUMOS da educação superior. Organização de Susane Lopes Garrido, Maria Isabel da Cunha, Jussara Gue Martini. São Leopoldo, RS: Unisinos, 2002. 303 p. ISBN 8574311294 (broch.).

SEARLE, John. La universidad desafiada: el ataque postmodernista en la humanidades y las ciencias sociales. [Santiago de Chile: Bravo y Allende, 2002. 157 p. ISBN 9567003726 (broch.).

STUBRIN, Adolfo. Calidad universitaria: evaluación y acreditación en la educación superior latinoamericana. Buenos Aires: Editorial Universitaria de Buenos Aires, 2010. 235 p. ISBN 9789876574235 (broch.).

COLÁS BRAVO, Pilar (Coord.). La universidad en la Unión Europea: el espacio europeo de educación superior y su impacto en la docencia. Coordenação de Juan de Pablos Pons. Malaga, Espanha: Aljibe, 2005. 201 p., il. (Biblioteca de educacion). ISBN 8497002601 (broch.).

ROTHBLATT, Sheldon; WITTROCK, Bjorn (compil.). La universidad europea y americana desde 1800: las tres transformaciones de la Universidad moderna. Barcelona: Pomares, 1996. 412 p. (Educación y conocimiento). ISBN 8487682243 (broch.).

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378 Un3

378 Un3 v.1

378 Z1e 2.ed.

378.01 Av13

378.01 B631a

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378.01 Es19e

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378.01 Ev13

378.01 Ev13

378.01 Ex71

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UNIVERSIDADE contemporânea: políticas do processo de Bolonha. Organização de Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira, Maria de Lourdes Pinto de Almeida; Coautoria de Antonio Bolivar. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2009. 167 p. ISBN 9788575911075 (broch.).

UNIVERSIDADE em questão: volume 1. Organização de Lauro Morhy. Brasília, DF: Ed. UnB, 2003. 515p., il. ISBN 8523008020 (broch.).

ZABALZA, Miguel Angel. La enseñanza universitaria: el escenario y sus protagonistas. 2. ed. Madrid: Narcea, 2004. 238 p. (Universitaria). ISBN 8427713762 (broch.).

AVALIAÇÃO institucional e ação política: múltiplas realidades da Educação Superior. Organização de Glades Tereza Felix, Denise Balarine Cavalheiro Leite. Santa Maria, RS: Ed. UFSM, 2013. 353 p. ISBN 9788573911886 (broch.).

BOCLIN, Roberto. Avaliação institucional: quem acredita?. Rio de Janeiro, RJ: Espaço, 2005. 162 p., il. ISBN 8576320975 (broch.).

DEBATENDO a universidade: subsídios para a reforma universitária. Organização de Maria de Fátima Costa de Paula. Florianópolis, SC: Insular, 2004. ISBN 8574742287 (broch.).

ESCOTET, Miguel Angel. Evaluación institucional universitaria. Buenos Aires: Losada, 1990. 201 p. ISBN 9500383705 (broch.).

EVALUAR para transformar. Edição de Luis Yarzabal. Caracas: IESALC/UNESCO, 1999. 399 p. (Respuestas, 10). ISBN 9806401417 (broch.).

LA EVALUACION institucional para el mejoramiento de la calidad en la Universidad Nacional del Litoral.Santa Fe: Universidad Nacional del Litoral, 1995. 180 p. ISBN (Broch.).

NOSIGLIA, Maria Catalina (compil.). La evaluación universitaria: reflexiones teóricas y experiencias a nivel internacional y nacional. Buenos Aires: Editorial Universitaria de Buenos Aires, 2013. 262 p. ISBN 9789502321264 (broch.).

EXPERIÊNCIAS de avaliação institucional em universidades brasileiras. Organização de Robert E. Verhine. Salvador, BA: Programa de Pos-graduacao em Educacao, 2000. 96 p., il. ISBN 8587876015 (broch.).

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378.01 F391e

378.01 L536i

378.01 L645

378.01 M327a

378.01 R582a

378.01 T138u

378.01 V711m

378.010981 Am68a

378.02 G165t

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378.0982 R299

378.104 Se21c

22/01/2018 17:17:31 25

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378.104 Un3

378.1550981 P943

378.1554 Av13

378.8 En85

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378.8 Un3

378.8 Un3

378.81 Av13

378.81 Ed83

378.81 F848u

378.81 In7

22/01/2018 17:17:31 26

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HACIA una nueva educacion superior: actas de la Conferencia Regional Politicas y Estrategias para la Transformacion de la Educacion Superior en America Latina y el Caribe, realizada en La Habana, Cuba, del 18 al 22 de noviembre de 1996. Caracas: CRESALC/UNESCO, 1997. 248p. (Coleccion respuestas, 4). ISBN 9291430196 (broch.).

UNIVERSIDAD y desarrollo en latinoamerica: experiencias exitosas de centros de investigacion. Edição de Simon Schwartzman. Caracas: Asociación Colombiana de Universidades, 2008. 278 p. ISBN 9789589854617 (broch.).

UNIVERSIDADES na penumbra: neoliberalismo e reestruturação universitaria. Coautoria de Pablo Gentil. São Paulo, SP: Cortez, c2001. 232 p.

AVALIAÇÃO institucional: sinais e práticas. Organização de João Ferreira de Oliveira, Marilia Fonseca. São Paulo, SP: Xamã, 2008. 159 p., il. (Biblioteca ANPAE). ISBN 9788575871027 (broch.).

EDUCAÇÃO superior: refletindo caminhos e compartilhando relatos de experiências. Organização de Francisco Nilton Gomes de Oliveira. Curitiba, PR: CRV, 2014. 94 p., il. ISBN 9788580429589 (broch.).

FRANCO, Édson. Utopia e realidade: a construção do projeto institucional no ensino superior. Brasília, DF: Universa, 1998. 149 p. ISBN 8586591076 (broch.).

INOVAÇÃO e avaliação na universidade. Organização de Denise Balarine Cavalheiro Leite, Ana Maria e Souza Braga. Porto Alegre, RS: Ed. UFRGS, 2011. 300 p., il. ISBN 9788538601463 (broch.).

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378.81 R498c

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378.944 M548p

378.945 Si56i

22/01/2018 17:17:31 27

RISTOFF, Dilvo I. Construindo outra educação: tendências e desafios da educação brasileira. Florianópolis, SC: Insular, 2011. 310 p., il. ISBN 9788574745718 (broch.).

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SISTEMA Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES): bases para uma nova proposta de avaliação da educação superior. Brasília, DF: INEP, 2003. 131 p.

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PAULA, Maria de Fátima Costa de. A Universidade Federal Fluminense: no cenário do Estado do Rio de Janeiro. Florianópolis, SC: Insular, 2008. 247p., il. ISBN 9788574743868 (broch.).

SALMERON, Roberto A. A universidade interrompida: Brasília, 1964-1965. Brasília, DF: Ed. UnB, 1999. 476 p. ISBN 8523005455 (broch.).

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA. UnB 30 anos. Brasília, DF: Editora da UnB, 1992. 335p., il., 21 cm.

POUR un modêle européen d'enseignement supérieur. Presidente da Banca Jacques Attali; Coautoria de Pascal Brandys. Paris: Stock, 1998. 147 p. ISBN 2234050294 (broch.).

ENSEIGNEMENT supérieur: autonomie, comparaison, harmonisation; rapport au Président de la République, 1995-1999. Paris: La Documentation française, 1999. 116 p., il. ISBN 2110044195 (broch.).

FRIEDBERG, Erhard. L'état face aux universités en France et en Allemagne . Coautoria de Christine Musselin. Paris: Anthropos, 1993. 186 p. ISBN 2717825428 (broch.).

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378.946 M582u

378.98 Ed83

378.98 F391h

378.98 G164c

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378.982 C446i

378.982 N143c

22/01/2018 17:17:31 28

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ARAUJO, Sonia. Universidad, investigación e incentivos: la cara oscura. La Plata: Al Margen, 2003. 348 p. (Éntasis). ISBN 9871125186 (broch.).

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378.982 P415u

378.982 P415u

378.983 L38n

378.983 Sa59e

378.9861 Ed83

379 V441s

379.1 P779

379.150944 J18e

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379.81 N856

401 B179m

22/01/2018 17:17:31 29

PEREZ LINDO, Augusto. Universidad, conocimiento y reconstrucción nacional. Buenos Aires: Biblos, 2003. 161 p. (Educacion y sociedad). ISBN 9507863877 (broch.).

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SANTIBÁNEZ-H., Guy. En torno a la universidad y la cultura: del terror a la servidumbre. Santiago de Chile: LOM, 1996. 313 p. ISBN 9562725189 (broch.).

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PONTOS e contrapontos da política educacional: uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais. Organização de Antonio Cabral Neto. Brasília, DF: Liber Livro, 2007. 292 p. ISBN 9788598843674 (broch.).

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DESJARDINS, Thierry. Le scandale de l'éducation nationale : ou pourquoi (et comment) l'école este devenue une usine à chômeurs et à illettrés. Paris: Robert Laffont, 1999. 253 p. ISBN 2221090594 (broch.).

A NOVA pedagogia da hegemonia: estratégias do capital para educar o consenso. Organização de Lucia Maria Wanderley Neves; Coautoria de Adriana Almeida Sales de Melo. São Paulo, SP: Xamã, 2005. 311 p. (Coletivo de estudos sobre política educacional). ISBN 8575870475 (broch.).

BAKHTIN, M. M. Le marxisme et la philosophie du langage : essai d'application de la methode sociologique en linquistique. Paris: Les Éditions de Minuit, c1977. 233 p. (Le sens commun). ISBN 2707301515 (broch).

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401 L554L

410 G945L

410.9 R552h

415 G167a

443 D917a

469.5 K967L 5.ed.

469.83 OL4t 5.ed.

574.52 P819

577.22 Sch95r

621.380413 N313v

658.038 G335

658.315 T575o

22/01/2018 17:17:31 30

LEONTIEV, Aleksei Nicolaievich. Linguagem e razão humana. Lisboa: Presença, 1973. 189 p. (Enciclopedia do homem contemporaneo, 9). ISBN (Broch.).

GUILHAUMOU, Jacques. Linguística e história: percursos analíticos de acontecimentos discurtivos. São Carlos, SP: Pedro & João Editores, 2009. 250 p. ISBN 9788599803660 (broch.).

ROBIN, Régine. Historia e linguistica. São Paulo, SP: Cultrix, [1977]. 327 p., il.

GARDIN, Jean-Claude. Les analyses de discours. Neuchatel: Delachaux & Niestlé, c1974. 178p. (Collection zethos).

PAGLIANO, Paule (colab.). Anti-manuel de Français: a l'usage des classes du second degré et de quelques autres... Coautoria de Jean-Pierre Pagliano. Paris: Editions du Seiul, 1978. 291 p. ISBN 2020048485 (broch.).

KURY, Adriano da Gama. Lições de analise sintatica: (teoria e pratica). 5. ed. São Paulo, SP: Livros Irradiantes, 1970. 178 p. ISBN (Broch.).

OLIVEIRA, Édison de. Todo o mundo tem dúvida, inclusive você: português. 5. ed. Porto Alegre, RS: Sagra, 1999. 198 p., il. ISBN 8524102497 (broch.).

POPULAÇÃO, meio ambiente, qualidade de vida: encontro. Coautoria de Manoel Augusto Costa. Rio de Janeiro, RJ: CEPPD - O Segundo Brasil, 1990. 178 p., il.

SCHWARTZ, Peter. Rapport secret du Pentagone sur le changement climatique . Coautoria de Doug Randall. Paris: Allia, 2006. 68 p. ISBN 9782844852076 (broch.).

NEGROPONTE, Nicholas. A vida digital. São Paulo, SP: Companhia das Letras, 1995. 210 p. Inclui indice. ISBN 8571644551 (broch.).

GESTIÓN del conocimiento: un nuevo enfoque aplicable a las organizaciones y la universidad. Direção de Augusto Perez Lindo; Coautoria de Cristian Varela. Buenos Aires: Norma, 2005. 279 p. ISBN 9875452203 (broch.).

TOLEDO, Flavio de. O que são recursos humanos. São Paulo, SP: Brasiliense, 1982. 91p., il., 16cm. (Primeiros passos, 66).

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791.43098161 C28s

791.437 T687

796.098161 H613a

801 B464e

801 G135t

801 L718

801 M862L

801.9 G286f

801.9 G286f

801.9 G286f

801.95 L547e

801.95 L547s

22/01/2018 17:17:31 31

CATANI, Afranio M. A sombra da outra: a Cinematografica Maristela e o cinema industrial paulista nos anos 50. São Paulo, SP: Panorama, 2002. 352 p. Inclui bibliografia. ISBN 857567014X (broch.).

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LE LITTERAIRE et le social: elements pour une sociologie de la litterature. Coautoria de Robert Escarpit. [Paris]: Flammarion, c1970. 315 p. Inclui bibliografia e indice. ISBN (Broch.).

MOUNIN, Georges. La littérature et ses technocraties. Sl.: Casterman, 1978. 193 p. (Synthèses contemporaines). ISBN 2203231637 (broch.).

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801.95 M295b

801.953 P945m

801.959 B416t

808.001 M183p

808.02 L651g

808.02 So17o

808.87 Sp18e

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809.3 B979e

809.89282 F197d

813 St34i 3.ed.

22/01/2018 17:17:31 32

MALLAC, Guy. Barthes. Coautoria de Margaret Eberdach, Heloysa de Lima Dantas. São Paulo, SP: Melhoramentos : USP, 1977. 123p. (Biblioteca de educação. Iniciação e debate).

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MACHEREY, Pierre. Pour une theorie de la produciton letteraire . Paris: François Maspero, 1978. 332 p. (Theorie), 4). ISBN (Broch.).

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(Ordenadas por Número de chamada)

813.52 F576s 6.ed.

813.54 V667a 2.ed.

823.5 D362r

823.7 B945t

833.91 M315c 2.ed.

840 En77

840.9 B234L

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840.9 T345s

842.4 G569d

843.912 G569p

844.912 N655c

863 Se54a

22/01/2018 17:17:31 33

LANAHAN, Frances Fitzgerald (intr.). Seis contos da era do jazz e outras histórias . Coautoria de Brenno Silveira. 6. ed. Rio de Janeiro, RJ: José Olympio, 2009. 277 p. ISBN 9788503009188 (broch.).

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(Ordenadas por Número de chamada)

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928 C369e

940.53 K836a

22/01/2018 17:17:31 34

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B859.15 G585p

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B869.0904 L628p

B869.15 Si38c

22/01/2018 17:17:31 35

ENGELS, Friedrich. La guerre des paysans en Allemagne. Paris: Sociales, 1974. 196 p. (Classiques du marxisme). ISBN (Broch.).

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Cb863.44 C227r 3.ed.

R370.3 En16

R371.2603 L239d 2.ed.

T/UNESP R354p

T/UNICAMP AL64a

T/UNICAMP Al64p

T/UNICAMP B234b

T/UNICAMP B285p

T/UNICAMP C961f

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CARPENTIER, Alejo. O recurso do método. Tradução de Beatriz A Cannabrava. 3. ed. Rio de Janeiro, RJ: Marco Zero, 1985. 314 p. (Ciranda do mundo).).

ENCICLOPÉDIA de pedagogia universitária: volume 1. Edição de Marilia Costa Morosini. Porto Alegre, RS: FAPERGS, 2003. 434 p. ISBN 858745533 (broch.).

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(Ordenadas por Número de chamada)

T/UNICAMP D351a

T/UNICAMP F391p

T/UNICAMP G586e

T/UNICAMP G587e

T/UNICAMP M348e

T/UNICAMP M524c

T/UNICAMP Oz7t

T/UNICAMP P418a

T/UNICAMP P57L

22/01/2018 17:17:31 37

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(Ordenadas por Número de chamada)

T/UNICAMP Q32q

T/UNICAMP R638c

T/UNICAMP Sa36p

T/UNICAMP St94e

22/01/2018 17:17:31 38

QUEIROZ, Maria Aparecida de. A questão rural e os desacertos da educação : o caso de Ceara Mirim. 1984. 157f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/251586>. Acesso em: 22 jan. 2018.

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