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Investigación realizada en una institución particular y de un estrato social medio bajo, en la ciudad de Monterrey, N.L. México
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En qué consisten los factores
que influyen en el rendimiento
académico de los alumnos
de nivel medio superior
provocando el abandono o
repetición de un curso.
Fernando Arturo Carrillo Bojórquez
Los factores que causan la deserción
o repetición de grado escolar
en alumnos de nivel superior básico,
¿son los mismos,
independientemente del nivel
socioeconómico?
Determinar en qué consisten los
factores que influyen en el rendimiento
académico de los alumnos de nivel
medio superior provocando el abandono
o repetición de un curso.
La educación es uno de los pilares de la sociedad.
Es un derecho humano fundamental, contribuye a que el ser humano alcance objetivos económicos, sociales, y morales.
A nivel social- político la educación es un elemento estratégico para el desarrollo, pues posibilita el acceso a mejores condiciones de vida.
Pero no basta con acceder a ella,
sino concluir los ciclos formativos
con un nivel de calificación determinado
y así continuar con estudios profesionales
para garantizar el desempeño
con una ocupación o una profesión.
Para poder comprender y pensar en las
posibles soluciones al alto índice de
reprobación y deserción tenemos que
especificar los diferentes papeles que juegan
tanto profesores como estudiantes dentro de
una comunidad
La presente investigación nace tras haber
observado a una escuela donde los estudiantes
“normalmente” no cumplen con los estándares
académicos de sus materias, dichas prácticas
ya son comunes: incumplimiento de tareas,
trabajos, un desconocimiento de conceptos
básicos para el nivel en el que se encuentran;
facilidad simplemente por pasar el rato.
En qué consisten los factores que influyen en el rendimiento académico de los alumnos de nivel medio superior provocando el abandono o repetición de un curso.
Hi El nivel socioeconómico bajo determina un índice mayor al 50% del índice de reprobación o repetición del curso en los alumnos de educación básica superior
En el proceso de investigación se utiliza una sola variable independiente nivel socioeconómico para explicar la variable dependiente que es el índice del 50% en la reprobación.
Adolescencia Aspecto Familiar Aspecto social Vida personal Problemas de conducta Aspectos de salud Aspecto escolar Rendimiento Escolar
La encuesta estructurada Análisis del contenido con categorías para cuantificar Cuestionarios con respuestas cuantificables
Muestra:
El estudio se llevó a cabo en CNCI (Cumbres) en el servicio de Preparatoria Tradicional, con un universo de 85 alumnos
Tamaño del universo N = 85 alumnos Error máximo de 5%Nivel de confianza 95%Muestra 69.74 = 70 alumnos
Contexto: La aplicación de la encuesta se realizó dentro del salón de clases de cada uno de los grupos en diferentes momentos pero el mismo día; cada salón poseía una iluminación adecuada, e higiene en regulares condiciones, determinantes que no se consideran influyentes para la aplicación de la encuesta y sus resultados.
Diseño:
El instrumento de medición que se utilizó fue una encuesta diseñada para el estudio, posee 62 reactivos en los cuáles se mide la frecuencia de acuerdo a la experiencia del alumno.
Los aspectos que se consideraron fueron:Personal: Edad, género.Familiar: Miembros, relación con los padres.
Conocer el grado de comunicación que se puede tener con ellos.
Económico: Ingresos familiares, propiedades, Académicos: índice de reprobación.
A primera instancia el primer resultado que nos arroja la investigación es que la principal causa de repetición y problemas académicos se debe al aspecto personal donde el desempeño académico es deficiente.
ASPECTO Frecuencia Frecuencia relativa
Problemas económicos
17 24
Problemas familiares 22 32
Desempeño académico
31 44
Conducta Frecuencia Frecuencia relativa
No se tienen las bases suficientes y necesarias del conocimiento
20
29
No se estudia lo suficiente en casa porque no se posee el hábito
50
71
La escuela exige más de lo que en general se puede cumplir
0
0
¿Crees que un mal desempeño académico se refiere a?
Ambiente o lugar Frecuencia Frecuencia relativa
En casa 18 26
En la escuela 13 18
Con los amigos 39 56
¿En dónde atribuyes que pueda estar la causa por la cual un alumno reprueba o se da de baja de la escuela?
Ellos mismos reconocen que al estar con sus amigos no estudian lo suficiente y que de alguna forma se ocasiona los resultados mencionados.
Sugerencias Frecuencia Frecuencia relativa
Cursos a los papás 10 14
Que la escuela mejore (planes, instalaciones, etc.)
22
31
Cursos de concientización para los alumnos con bajas calificaciones
38
55
¿Qué sugieres para evitar la reprobación o el hecho de que un alumno se dé de baja?
Cuando se les preguntó refiriéndonos a la atención de los padres de familia, ellos respondieron:
Conducta Frecuencia Frecuencia relativa
No te exigen lo suficiente para ponerte a estudiar
32
46
No te compran lo necesario para la escuela (libros, material)
12
17
Sientes que no te han inculcado los suficientes hábitos de estudio
26
37
De alguna forma el alumno reconoce que no experimentaron las condiciones necesarias para que sus papás les exigieran “el ponerse a estudiar”, acompañado con los procedimientos en los cuales no fueron inculcados los hábitos de estudio. Entre estos dos aspectos referentes al papel de los padres es un 83%.
Cuando nos referimos a los problemas familiares de alguna forma señalamos a la conducción que debe existir en los padres de familia para orientar a sus hijos en la adquisición de hábitos y valores.
Conducta Frecuencia Frecuencia relativa
El ambiente de casa es violento y agresivo
22 32
Te agobian tus papás por sus exigencias y prefieres no hacerles caso
31
44
Tienes como amigos a personas que a tu familia no le parece.
17
24
¿Crees que los problemas familiares se refieren a?
Esta tabla muestra lo referente al aspecto económico y al punto de vista que tienen los hijos con respecto a este aspecto
Aspecto Frecuencia Frecuencia relativa
En casa no alcanza y te ves obligado a trabajar
20 28
No tener suficiente $ y no poder cubrir los gastos de estudio
46 66
Existe un malestar por no tener el suficiente $
4 6
¿Crees que los problemas económicos se refiere a?:
Esta aseveración resulta incoherente ya que como dicen los economistas que cuando existen problemas económicos en una familia éstos no tienen origen en los ingresos, sino en los egresos. Esto se corrobora con lo que representa los ingresos en una familia y en donde:
Ingresos en pesos Frecuencia Frecuencia relativa
Entre 5 mil o menos 10 13
De 5 mil a 10 mil 16 22
De 10 mil a 15 mil 8 11
De 15 mil a 20 mil 12 18
De 20 mil a 25 mil 12 18
De 25 mil o más 12 18
Ingresos de las familias por mes
Muchas veces estamos tan embebidos en nuestros propios procesos que no nos percatamos de las causas principales y de los resultados que obtenemos.
De acuerdo a los resultados obtenidos dicha variable no determinó el índice de reprobación.
Los factores que determinan y que influyen en el rendimiento académico son precisamente: El desempeño académico.
… tiene por causa el hecho de que no se estudia lo suficiente en casa.
Los factores como lo familiar, lo social, lo personal,
y los problemas de conducta, la salud y escolar
afectan el rendimiento escolar pero tienen el
origen en el mismo alumno, en su misma situación
y en su propia realidad.
