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1
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
SÍLABO
EJE: BASICO
ADMINISTRACION I
SEMESTRE Septiembre 2013 / Febrero 2014
2
FILOSOFÍA CORPORATIVA DE LA FACULTAD
Visión de la UCE
La Universidad Central del Ecuador continuará en el liderazgo de la educación superior, de
la producción de ciencia, tecnología, cultura y arte y en la formación de profesionales con
profunda responsabilidad social.
Misión de la UCE
La Universidad Central del Ecuador forma profesionales críticos de nivel superior,
comprometidos con la verdad, justicia, equidad, solidaridad, valores éticos y morales,
genera ciencia, conocimientos, tecnología, cultura y arte; y, crea espacios para el análisis y
solución de problemas nacionales.
Visión de la FCA
Mantener a la Facultad de Ciencias Administrativas como la primera del país y una de las
mejores de América, impartiendo una formación excelente que permita que las nuevas
generaciones lideren los sectores público y privado, desarrollándoles destrezas y
habilidades para optimizar los recursos del país y de las empresas que impulsan el
desarrollo nacional, a largo plazo.
Misión de la FCA
Formar administradores competitivos y comprometidos con el desarrollo del país, con
conocimientos científicos y tecnológicos, con principios y valores, que respondan a las
necesidades del sector público y privado y el bienestar de la comunidad.
Visión de la Carrera de ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Mantener el liderazgo en la formación de profesionales en administración de empresas,
siendo un modelo educativo de mayor influencia a nivel nacional y de Latinoamérica, con
competencias que propicien el desarrollo económico del país.
Misión de la Carrera de ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
3
Formar profesionales e investigadores en administración de empresas, con conciencia ética
y solidaria, contribuyendo al desarrollo económico y empresarial del país, a la vigencia del
orden legalmente constituido y a estimular la responsabilidad social y la vinculación con la
colectividad.
Perfil Profesional
Es el profesional capacitado para satisfacer las expectativas de las entidades públicas,
privadas y sociales en la consecución de sus objetivos institucionales, mediante el uso
adecuado de los recursos y la aplicación del Proceso Administrativo: Planificación,
Organización, Dirección y Control.
La formación del egresado le permite identificar y resolver problemas organizacionales y
de negocios; y comprender el rol de las mismas en la comunidad, la nación y el mundo.
4
1.- DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Asignatura: ADMINISTRACIÓN I
Nombre del Docente: Nombres de los señores(as) docentes
Código de asignatura
Código UNESCO
Código Facultad
5311.99 ADMINISTRACIÓN
5.AE1.1.5
Número de créditos: 6
Semestre: PRIMERO
Eje de formación: BÁSICO
Ciclo de estudios: SEPTIEMBRE 2013 – FEBRERO 2014
Número de horas presenciales: 100
Número de horas de tutorías: 10
Horario:
Horario correspondiente a cada señor(a)
docente
Prerrequisitos:
(Código de cada una de las asignaturas)
Correquisitos:
(Código de cada una de las asignaturas
5.AE.6.2 METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
5.AE1.4.2 LENGUAJE Y TÉCNCIAS DE
COMUNICACIÓN
5.AE1.5.5 MATEMÁTICA 1
5.AE1.2.4 CONTABILIDAD GENERAL
1
5
2.- DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA (Descripción del curso)
La Asignatura de Administración 1 contempla la comprensión de conceptos y terminología
básica orientado al manejo apropiado del lenguaje administrativo, así como la
interpretación de la evolución del pensamiento administrativo para luego identificar el
ambiente organizacional en el cual se encuentra inmerso una organización y finalmente
asociar las tendencias o herramientas que se han desarrollado en los últimos tiempos para
la adecuada gestión administrativa.
3.- COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Comprende los conocimientos teóricos – prácticos de los aspectos generales, definición y
filosofía de la ciencias administrativas, identifica y compara principios, escuelas y teorías
del pensamiento administrativo; así como el ambiente organizacional en base de lo cual
conoce y aplica las nuevas tendencias de la administración.
UNIDADES COMPETENCIAS
UNIDAD 1 GENERALIDADES Describe los conocimientos teóricos y
prácticos de los aspectos generales,
definiciones y filosofía de la ciencia de la
administración.
UNIDAD 2 EVOLUCIÓN DEL
PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO
Identifica y compara principios, escuelas y
teorías del pensamiento administrativo.
UNIDAD 3 AMBIENTE
ORGANIZACIONAL
Examinael ambiente organizacional en el
que se desenvuelve una organización.
UNIDAD 4 NUEVAS TENDENCIAS
DE LA ADMINISTRACIÓN
Compara las nuevas tendencias de la
administración e infiere la mejor alternativa
de acuerdo a la contingencia de la
organización.
6
4.- OBJETIVO DE LA ASIGNATURA(Docente)
Formular los conocimientos teóricos-prácticos que permita a los estudiantes utilizar
técnicas y tecnologías administrativas que contribuyan a mejorar la gestión del talento
humano, en el desarrollo de sus actos.
UNIDADES OBJETIVOS
UNIDAD 1 GENERALIDADES Ilustrar los conocimientos teóricos y
prácticos de los aspectos generales,
definiciones y filosofía de la ciencia de la
administración.
UNIDAD 2 EVOLUCIÓN DEL
PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO
Describir los principios, escuelas y teorías
del pensamiento administrativo.
UNIDAD 3 AMBIENTE
ORGANIZACIONAL
Explicar los elementos que conformanel
ambiente organizacional en el que se
desenvuelve una organización.
UNIDAD 4 NUEVAS TENDENCIAS
DE LA ADMINISTRACIÓN
Explicar las características de las nuevas
tendencias de la administración y su
aplicación en la gestión administrativa
5.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL
PROFESIONAL
La Administración es una herramienta de mejoramiento continuo que permite a los futuros
profesionalesenfrentar los distintos problemas de la gestión administrativa y de la vida
misma con el manejo eficiente y eficaz de los recursos disponibles en base al conocimiento
de su entorno.
6.- COMPETENCIAS GENÉRICAS
Capacidad de trabajo en equipo
Conocimiento básico del campo de estudio
Capacidad de comunicación oral y escrita
Capacidad para aprender
Habilidad para trabajar en forma autónoma
7
7.- COMPONENTES QUE DEBEN SER CONSIDERADOS EN LA
ELABORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
HABILIDADES ACTITUDES
Conocer plenamente la terminología
administrativa para su aplicación dentro
de una organización
Positiva al cumplir tareas en clase y fuera
de ella alcanzando el dominio del tema
tratado.
Integrar y coordinar los conocimientos de
la evolución del pensamiento
administrativo para en la práctica aplicar
la mejor escuela o forma de gestionar la
organización, de acuerdo a la contingencia
El estudiante tiende a resistirse a pensar,
definir juicio de valor el cuál responde al
desarrollo de destrezas y habilidades,
realizadas en clase, es por esta razón que
el avance es lento al inicio, pero después
avanza más rápido.
Dominar la estructura del ambiente
organizacional de una organización para
su aplicación
Positiva al cumplir tareas en clase y fuera
de ella alcanzando el dominio del tema
tratado, al evaluarlo en el cumplimiento
de los resultados de aprendizaje al
dominar conceptos y aplicarlos en casos
reales, actuales.
Conocer otras herramientas
administrativas que el profesional tiene a
su disposición para administrar una
organización
Positiva al cumplir tareas en clase y fuera
de ella alcanzando el conocimiento del
tema tratado, al evaluarlo en el
cumplimiento de los resultados de
aprendizaje en el proceso para alcanzar la
calidad exigida en el mundo empresarial
8
8.- CONOCIMIENTOS
I UNIDAD: GENERALIDADES
II UNIDAD: EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO
III UNIDAD: AMBIENTE ORGANIZACIONAL
IV UNIDAD: NUEVAS TENDENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN
9.- PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE COMPETENCIA
9
UNIDAD I.-
OBJETIVO.- Ilustrar los conocimientos teóricos y prácticos de los aspectos generales, definiciones y filosofía de la ciencia de la administración.
UNIDAD DE
COMPETEN
CIA
N° DE
HOR
AS
ELEMENTOS
DE
COMPETENCI
A
(contenidos)
TRABAJO
AUTÓNO
MO
TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
CRITERIO DE
VALORACIÓN
GE
NE
RA
LID
AD
ES
6
1.1 Generalida
des.
1.2 Definicion
es de
administra
ción:
ciencia,
arte o
técnica.
-Propone su
propia
definición de
Administraci
ón,
estableciend
o una clara
diferencia
entre
ciencia, arte
y técnica.
Exposiciones
Lecciones
Trabajo grupal / taller clase
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
6
1.3 De la
ciencia de
la
-Análisis del
contenido y
alcance del
significado y
Exposiciones
Lecciones
Trabajo grupal / taller clase
Dominio
Avance
Proceso
10
administra
ción:
eficiencia
y eficacia
de la
administra
ción.
aplicación de
lo que
representa la
eficiencia y
la eficacia.
Inicio
6
1.4 habilidades
del
administrador
profesional.
-Capacidad
para
distinguir las
habilidades,
destrezas y
comportamie
nto del
administrado
r profesional
Exposiciones
Lecciones
Trabajo grupal / taller clase
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
11
METODOLOGÌA.-
Método heurístico.- Estudio de
casos
RECURSOS.-
Aula de clase, internet,
proyector, computador,
videos, video
conferencias, talleres.
BIBLIOGRAFÍA.-
LIBRO BASE:
Hernández, Sergio Jorge, Introducción a la Administración, Teoría general
administrativa: origen, evolución y vanguardia, 5 ed. McGraw-Hill, 2011,
págs. 1-21
Robbins, Stephen y Coulter, Mary, Administración, 10 ed. Pearson Educación,
México, 2010
Koontz, Harold y otros, Administración una perspectiva global y empresarial,
13 ed. McGraw-Hill, México, 2008
NETGRAFÍA
Universidad Nacional de Colombia, Fundamentos de Administración, 2013,
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/economicas/2006862/lecciones/capitulo
%201/cap1_j.htm
Resultado de Aprendizaje:
Conocimiento de los conceptos y terminología básica y filosófica de la evolución del pensamiento administrativo.
Juicio de valor:
Participación interactiva de los estudiantes con responsabilidad compartida. Lograr resultados positivos. Emitir criterios con respecto a los temas
estudiados.
12
UNIDAD II.-
OBJETIVO.- Describir los principios, escuelas y teorías del pensamiento administrativo.
UNIDAD DE
COMPETEN
CIA
N° DE
HOR
AS
ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
(contenidos)
TRABAJO
AUTÓNOMO
TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
CRITERIO DE
VALORACIÓN
EV
OL
UC
IÓN
DE
L
PE
NS
AM
IEN
TO
AD
MIN
I
ST
RA
TI
VO
6
2.1 Introducción.
2.2 Evolución del
pensamiento
administrativo:
-Conocer la
evolución del
pensamiento
administrativo
Exposiciones
Lecciones
Trabajo grupal / taller clase
Dominio
Avance
Proceso
13
2.2.1 Escuela de
Administración por
Costumbre o
Empírica.
2.2.2 Escuela
Jurídica.
2.2.3 Escuela de la
Administración
Científica. -
Principios de
Dirección
Científica de
Frederick Taylor.
expresado en las
teorías y escuelas
del pensamiento
administrativo, esto
es, distinguir al
ámbito de
aplicación y
competencias de
cada una de las
Escuelas,
especialmente
aquellas de mayor
uso y aceptación en
el campo de la
aplicación práctica,
tales como:
COSTUMBRE,
JURIDICA,
CIENTÍFICA,
CLASICA,
BUROCRÁTICA
Y DEL
COMPORTAMIE
NTO HUMANO.
Inicio
6
- Aportes de Frank
y Lilian Gilbreth.
- Aportes de la
Dirección o
-Análisis
ponderado del
enfoque clásico y
moderno de las
Exposiciones
Lecciones
Trabajo grupal / taller clase
Dominio
Avance
Proceso
14
Administración
Industrial de Henry
Gantt (Gráficas).
- Principios de
Administración de
L.P. Alford.
- Principios de
Fijación de Normas
de Holden.
Escuelas del
Pensamiento
Administrativo.
-Capacidad para
distinguir con
claridad la
aplicación de la
Administración
desde el punto de
vista del
conocimiento y del
aprendizaje.
Inicio
6
2.2.4 Escuela
Clásica o
Administración
General.
2.2.5 Escuela de las
Relaciones
Humanas.
2.2.6 Escuela del
-Capacidad para
distinguir con
claridad la
aplicación de la
Administración
desde el punto de
vista del
conocimiento y del
Exposiciones
Lecciones
Trabajo grupal / taller clase
Dominio
Avance
Proceso
15
Sistema Social
(Burocrático).
2.2.7 Escuela de la
Medición
Cuantitativa
(TEORÍA DE LA
DECISIÓN).
2.2.8 Escuela
Estructuralista.
2.2.9 Escuela del
Proceso
Administrativo
(NEOCLÁSICO).
aprendizaje. Inicio
6
2.2.10 Escuela de
Comportamiento
Humano: TEORÍA
DEL
-Conocimiento de
las teorías de la
necesidad y de la
motivación.
Exposiciones
Lecciones
Trabajo grupal / taller clase
Dominio
Avance
Proceso
16
COMPORTAMIE
NTO
TEORÍA DE LA
NECESIDAD:
Teoría de la
Jerarquía de
las
necesidades
de
ABRAHA
M
MASLOW
Teoría ERG
Teoría de
las
Necesidades
Aprendidas
Teoría de la
Motivación
Inicio
6
2.2.11 Escuela
Sistémica.
2.2.12 Escuela
Contingencial.
2.2.13
DESARROLLO
RECIENTES:
* Teoría de las
RESTRICCIONES
-Conocimiento de
las últimas teorías
de las restricciones
y del impacto de la
calidad y
productividad
japonesa
Exposiciones
Lecciones
Trabajo grupal / taller clase
Dominio
Avance
Proceso
17
* Enfoque de la
PRODUCTIVIDA
D JAPONESA
(Calidad Total).
EXAMEN DEL
PRIMER
HEMISEMESTRE
Inicio
18
METODOLOGÌA.-
Método heurístico.- Estudio de
casos
Organizadores gráficos.
RECURSOS.-
Aula de clase, internet, proyector,
Participación interactiva de los
estudiantes con responsabilidad
compartida. Lograr resultados
positivos. Emitir criterios con
respecto a los temas
estudiados.computador, videos,
video conferencias, talleres.
BIBLIOGRAFÍA.-
Hernández, Sergio Jorge, Introducción a la Administración, Teoría
general administrativa: origen, evolución y vanguardia, 5 ed.
McGraw-Hill, 2011, págs. 23-156, 171-204
Robbins, Stephen y Coulter, Mary, Administración, 10 ed. Pearson
Educación, México, 2010
Certo Manuel, Administración Moderna, Bogotá , 2000.
NETGRAFÍA
Universidad ICESI, Escuelas e interpretaciones del pensamiento
administrativo, 2013,
http://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/estudios_gerenciales/articl
e/view/81/79
Resultado de Aprendizaje:
Identifica y compara principios, escuelas y teorías del pensamiento administrativo
Juicio de valor:
Participación interactiva de los estudiantes con responsabilidad compartida. Lograr resultados positivos. Emitir criterios con respecto a los temas
estudiados.
19
UNIDAD III.-
OBJETIVO.- Explicar los elementos que conforman el ambiente organizacional en el que se desenvuelve una organización.
UNIDAD DE
COMPETENCIA
N° DE
HORAS
ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
(contenidos)
TRABAJO
AUTÓNOMO
TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
CRITERIO DE
VALORACIÓN
AM
BIE
NT
E
OR
GA
NIZ
AC
ION
AL
6
3.1 Ambiente
Organizacional.
3.2 Definición,
principios,
características.
3.3 Macro ambiente y
sus variables.
-Mediante el uso de
los mecanismos de
levantamiento de
información el
estudiante estará en
capacidad para
realizar estudios de
diagnóstico de la
situación actual
Exposiciones
Lecciones
Trabajo grupal / taller clase
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
6
3.4 Micro ambiente
inmediato e interno.
3.5 Diagnóstico
situacional, matrices
-Las distintas
organizaciones
utilizarán modelos
que le permitan
Exposiciones
Lecciones
Trabajo grupal / taller clase
Dominio
Avance
Proceso
20
de ponderación
estratégica.
conocer el ambiente
externo e interno de
la organización
objeto de estudio.
Inicio
6
3.6 Planes de acción
empresarial.
3.7 La competitividad
y el entorno
empresarial.
-Así mismo estará en
capacidad para
elaborar los planes
operativos anuales
del accionar
empresarial, situación
que generará los
elementos de
competitividad de la
empresa frente a otras
de similar campo de
acción funcional.
Exposiciones
Lecciones
Trabajo grupal / taller clase
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
6
3.8 La administración
para el cambio.
3.9 El cliente en la
organización.
- Tendrá los
elementos suficientes
para motivar los
procesos de cambio
en las organizaciones,
especialmente cuando
se va a introducir
cambios, mejoras o
reestructura de las
organizaciones, sin
perder de vista el
grado de satisfacción
del cliente interno y
externo.
Exposiciones
Lecciones
Trabajo grupal / taller clase
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
21
METODOLOGÌA.-
Método heurístico.- Estudio de casos
Organizadores gráficos. Plan de vida
RECURSOS.-
Aula de clase, internet, proyector,
computador, videos, video
conferencias, talleres
BIBLIOGRAFÍA.-
Robbins, Stephen y Coulter, Mary, Administración, 10
ed. Pearson Educación, México, 2010. Págs. 57-61, 79-
83
Hernández, Sergio Jorge, Introducción a la
Administración, Teoría general administrativa: origen,
evolución y vanguardia, 5 ed. McGraw-Hill, 2011
Chiavenato Adalberto, Introducción a la Teoría General
de la Administración, México, 2006
NETGRAFÍA
Aula fácil, Entornos de la empresa, 2013,
http://www.aulafacil.com/administracionempresas/Lecc-
3.htm
Resultado de Aprendizaje:
Examina el ambiente organizacional en el que se desenvuelve una organización.
Juicio de valor:
Participación interactiva de los estudiantes con responsabilidad compartida. Lograr resultados positivos. Emitir criterios con respecto a los temas
estudiados.
22
UNIDAD IV.-
OBJETIVO.- Explicar las características de las nuevas tendencias de la administración y su aplicación en la gestión administrativa
UNIDAD DE
COMPETENCIA
N° DE
HORAS
ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
(contenidos)
TRABAJO
AUTÓNOMO
TÉCNICAS/INSTRUM
ENTOS DE
EVALUACIÓN
CRITERIO DE
VALORACIÓN
NU
EV
AS
TE
ND
EN
CIA
S D
E
LA
AD
MIN
I
ST
RA
CI
ÓN
6
4.1 DESARROLLO
ORGANIZACIONAL
- Ventajas y Desventajas
del DO.
-Se establecerá las áreas en
las que la Administración
puede contribuir al
fortalecimiento de las
Exposiciones
Lecciones
Trabajo grupal / taller
Dominio
Avance
Proceso
23
4.2 ADMINISTRACIÓN
POR OBJETIVOS Y
RESULTADOS
- Ventajas y Desventajas
de la APO.
organizaciones, aplicando
para ello las nuevas
técnicas administrativas y
al mejoramiento
administrativo
institucional, tales como:
LA ADMINISTRACIÓN
POR OBJETIVOS Y
RESULTADOS
clase Inicio
6
4.3 CALIDAD TOTAL
-Filosofía de la
Administración de la
Calidad.
4.4 REINGENIERÍA
-Elementos Estratégicos de
la Reingeniería.
4.5 BENCHMARKING
- Aspectos y categorías del
BENCHMARKING.
LA CALIDAD TOTAL
LA REINGENIERÍA
EL BENCHMARKING
Exposiciones
Lecciones
Trabajo grupal / taller
clase
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
4
4.6 EMPOWERMENT
- Administración del
Futuro (Empoderamiento).
- Proceso de aplicación del
EMPOWERMENT.-
Ventajas y desventajas.
TERCERIZACIÓN
EL EMPOWERMENT
Exposiciones
Lecciones
Trabajo grupal / taller
clase
Dominio
Avance
Proceso
24
4.7 TERCERIZACIÓN
(Outsourcing)
- Ventajas y desventajas.
- áreas de la Empresa que
pueden o no ser
tercerizadas.
Inicio
4
4.8 CONCESIÓN
- Elementos del Contrato
de Concesión.
- Ventajas y Desventajas.
4.9 BALANCED
SCORECARD O
CUADRO DE MANDO
INTEGRAL (herramientas
de gestión empresarial)
LA CONCESIÓN
EL CUADRO DE
MANDO INTEGRAL
Exposiciones
Lecciones
Trabajo grupal / taller
clase
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
4
2
4.10 COACHING
(Entrenando)
4.11 EJEMPLOS DE
APLICACIÓN DE LAS
NUEVAS TENDENCIAS
DE ADMINISTRACIÓN.
EXAMEN DEL
SEGUNDO
HEMISEMESTRE
EL COACHING
- En esencia debe estar en
capacidad de utilizar a la
Administración como el
mecanismo que garantice
el fiel cumplimiento de los
principios y valores de las
organizaciones.
Exposiciones
Lecciones
Trabajo grupal / taller
clase
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
25
METODOLOGÌA.-
Método heurístico.- Estudio de casos
Organizadores gráficos.
RECURSOS.-
Aula de clase, internet, proyector,
computador, videos, video conferencias,
talleres
BIBLIOGRAFÍA.-
Hernández, Sergio Jorge, Introducción a la
Administración, Teoría general administrativa: origen,
evolución y vanguardia, 5 ed. McGraw-Hill, 2011, págs.
313-349, 371-405
Robbins, Stephen y Coulter, Mary, Administración, 10
ed. Pearson Educación, México, 2010
Ramírez Córdoba Carlos, Administración, Perspectiva
global, Bogotá, 2001
NETGRAFÍA
Pavisich Serrate, Luis, Nuevas herramientas de la
administración moderna, 2013,
http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/reg06012420371
1.pdf
Resultado de Aprendizaje:
Compara las nuevas tendencias de la administración e infiere la mejor alternativa de acuerdo a la contingencia de la organización.
Juicio de valor:
Participación interactiva de los estudiantes con responsabilidad compartida. Lograr resultados positivos. Emitir criterios con respecto a los temas
estudiados.
26
10.- METODOLOGÍA
Portafolio Pedagógico, ( Docente – Estudiante )
Estudio de Casos – Actuales
Organizadores Gráficos. Mapas Conceptuales/ Mentales
11.- RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Aula de clase
Biblioteca, páginas web
Talleres en clase; Portafolio del Estudiante
Proyector
Computador
12.- EVALUACIÓN
TIPOS DE EVALUACIÓN
PRIMERA
EVALUACIÓN
SEGUNDA
EVALUACIÓN
% Puntaje % Puntaje
Lección Escrita 12,5% 2,50 12,5% 2,50
Trabajos Individuales
Proyecto de Aula
Gestión de Aula
Participación en Clase
12,5% 2,50 12,5% 2,50
Trabajos Grupales
Trabajos colaborativos
Exposición oral
Trabajos prácticos
12,5% 2,50 12,5% 2,50
Proyectos Integradores y
Vinculación
Proyecto de integración
de saberes
Asistencia y organización
de eventos académicos
12,5% 2,50 12,5% 2,50
PROMEDIO DE APORTES 50,0% 10,00 50,0% 10,00
Examen de Hemisemestre 50,0% 10,00 50,0% 10,00
27
TOTAL 100,0% 20,00 100,0% 20,00
13.- BIBLIOGRAFÍA
TEXTO AUTOR, TÍTULO, EDICIÓN Y AÑO
- INTRODUCCIÓN A LA
ADMINISTRACIÓN, Teoría
general administrativa: origen,
evolución y vanguardia
- ADMINISTRACIÓN
-ADMINISTRACIÓN MODERNA
-ADMINISTRACIÓN EN LOS
NUEVOS TIEMPOS
-TEORÍA GENERAL DE LA
ADMINISTRACIÓN
-ADMINISTRACIÓN, UNA
PERSPECTIVA GLOBAL
-FUNDAMENTOS DE LA
ADMINISTRACIÓN
-ADMINISTRACIÓN
-PRINCIPIOS DE
ADMINISTRACIÓN
Hernández, Sergio Jorge, Introducción a la
Administración, Teoría general administrativa:
origen, evolución y vanguardia, 5 ed. McGraw-
Hill, 2011
Robbins, Stephen y Coulter, Mary,
Administración, 10 ed. Pearson Educación,
México, 2010
Certo, Manuel, Person Educacion;, Octava
Edición, Bogotá-Colombia, 2000.
Chiavenato, Adalberto, MaGraw Hill
Interamericana S.A. Bogotá-Colombia, 2002.
Chiavenato, Adalberto, Cuarta Edición, Editorial
MaGraw Hill, Bogotá-Colombia, 1998.
Koontz, Harold y Weirich, Heinz, Décima
Segunda Edición, Editorial MaGraw Hill, México
DF, 2004.
Ramírez Córdova, Carlos, Bogotá-Colombia,
2001.
Stoner, Fridman y Gilbert, Sexta Edición, Prentice
Hall, México, 1996.
Terry, George, Sexta Edición, Editorial
Continental S. A. México, D. F. 2008.
28
NETGRAFÍA
Universidad Nacional de Colombia, Fundamentos de Administración, 2013,
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/economicas/2006862/lecciones/capitulo%201/cap
1_j.htm
Universidad ICESI, Escuelas e interpretaciones del pensamiento administrativo, 2013,
http://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/estudios_gerenciales/article/view/81/79
Aula fácil, Entornos de la empresa, 2013,
http://www.aulafacil.com/administracionempresas/Lecc-3.htm
Pavisich Serrate, Luis, Nuevas herramientas de la administración moderna, 2013,
http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/reg060124203711.pdf
14.- RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DEL CURSOC
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA,
BAJA)
EL ESTUDIANTE DEBE:
Describe los conocimientos
teóricos y prácticos de los
aspectos generales, definiciones
y filosofía de la ciencia de la
administración.
MEDIA Ilustrar los conocimientos
teóricos y prácticos de los
aspectos generales, definiciones y
filosofía de la ciencia de la
administración.
Identifica y compara principios,
escuelas y teorías del
pensamiento administrativo.
MEDIA Describir los principios, escuelas
y teorías del pensamiento
administrativo.
Examina el ambiente ALTA Explicar los elementos que
ELABORADO REVISADO APROBADO
NOMBRE: Profesores de la
Asignatura
FECHA: septiembre 2013
FIRMA:
NOMBRE: Ing. Teresa
Barragán
FECHA: Septiembre 2013
FIRMA
NOMBRE: Ing. Edgar
Machado
FECHA: Septiembre 2013
FIRMA
29
organizacional en el que se
desenvuelve una organización.
conforman el ambiente
organizacional en el que se
desenvuelve una organización.
Compara las nuevas tendencias
de la administración e infiere la
mejor alternativa de acuerdo a
la contingencia de la
organización.
BAJA Explicar las características de las
nuevas tendencias de la
administración y su aplicación en
la gestión administrativa
