FACULTATEA DE ECONOMIE ȘI DE ADMINISTRARE A · PDF file1.Chilărescu, M., Paidos,C.(2006) Proficiency in English,InstitutulEuropean, Iaşi; 2. COTTON David, (2001) International Business

PAGINA | Telefon: 0256-592.303 Email: [email protected] Website: http://www.uvt.ro/

1

..

FACULTATEA DE ECONOMIE ȘI DE ADMINISTRARE A AFACERILOR.

. DEPARTAMENTUL DE MANAGEMENT.

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timişoara

1.2 Facultatea / Departamentul Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor

1.3 Catedra Marketing si Relatii economice internationale

1.4 Domeniul de studii Administrarea afacerilor

1.5 Ciclul de studii Licenta

1.6 Programul de studii / Calificarea Economia comerțului, turismului și serviciilor / economist

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei Engleză pentru afaceri şi corespondenţă comercială AA1TC1111

– Semestrul I

2.2 Titularul activităţilor de curs

2.3 Titularul activităţilor de seminar Asistent dr. MAGHEŢIU Anca

2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare C 2.7 Regimul disciplinei Ob

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 3.3 seminar/laborator 2

3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 3.6 seminar/laborator 28

Distribuţia fondului de timp: ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 9

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 5

Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 5

Tutoriat -

Examinări 1

Alte activităţi…………………………………… 2

3.7 Total ore studiu individual 22

3.8 Total ore pe semestru 50

3.9 Numărul de credite 2

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum

4.2 de competenţe Nivel de limbă minim A2

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfăşurare a cursului PPrreezzeennţţaa ssttuuddeennttuulluuii llaa aaccttiivviittăăţţiillee ddee ccuurrss eessttee ddee 5500%%;;

5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului PPrreezzeennţţaa ssttuuddeennttuulluuii llaa aaccttiivviittăăţţiillee ddee sseemmiinnaarr eessttee ddee 7700%%;;

website:%20http://www.uvt.ro/


2

..



6. Competenţele specifice acumulate

Co

mp

eten

ţe t

ran

sver

sale

CT3 Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi

tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Crearea de competențe lingvistice care să permită studenţilor să

înțeleagă și să se exprime fluent în limba engleză în contexte

pragmatice de comunicare (viața de toate zilele sau mediu

profesional). 7.2 Obiectivele specifice Cunoaştere şi înţelegere (cunoaşterea şi utilizarea

adecvata a noţiunilor specifice disciplinei)

-restructurarea, dezvoltarea şi consolidarea cunoştinţelor de limbă

fundamentală

-consolidarea şi îmbogăţirea lexicului de bază, cu suportul morfo-

sintactic adecvat

Explicare si interpretare (explicarea si interpretarea unor

idei, proiecte, procese, precum şi a conţinuturilor teoretice

si practice ale disciplinei)

-consolidarea şi exersarea principalelor probleme de gramatică

(grup verbal, grup nominal, propoziţii subordonate, concordanţă,

topică)

-exprimarea fluentă în tipuri de discurs adecvate situaţiei de

comunicare

-introducerea unor noţiuni de compoziţie pentru redactarea unui

eseu sau a unei prezentari

Instrumental – aplicative (proiectarea, conducerea si

evaluarea activităţilor practice specifice; utilizarea unor

metode, tehnici si instrumente de investigare si de aplicare)

- interpretare texte

- dialog

- redactare

Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive si

responsabile fata de domeniul ştiinţific / cultivarea unui

mediu ştiinţific centrat pe valori si relaţii democratice /

promovarea unui sistem de valori culturale, morale şi civice



3

..



/ valorificarea optima si creativa a propriului potenţial în

activităţile ştiinţifice / implicarea în dezvoltarea

instituţională şi în promovarea inovaţiilor ştiinţifice /

angajarea in relaţii de parteneriat cu alte persoane -

instituţii cu responsabilităţi similare / participarea la

propria dezvoltare profesionala/respectarea şi dezvoltarea

valorilor şi eticii profesionale)

- abilităţi de lucru în echipă

- dezvoltarea aptitudinilor de cercetare/redactare a unor lucrări de

specialitate în limba străină - consolidarea capacităţii de expunere şi de interacţiune în limba străină

(în contextul afacerilor)

- antrenarea în vederea participării active la construcția europeană și a

mobilității profesionale în spațiul european.

8. Conţinuturi

8.1 Curs : Metode de predare Observaţii

Bibliografie

8.2 Seminar / laborator

Metode de predare

Observaţii



4

..



Capitolul 1. Relaţiile în societate

1.1 Prezentare, identitate individuala

1.2 A cere şi a da informaţii

- Lectura,

ascultarea

- Conversaţia

- Brainstorming

- Jocul didactic

- Diferite tipuri de

exerciţii în scris;

lucrul în echipă.

Săptămâna 1: 2 ore

Capitolul 2. Familia

2.1. Viaţa în familie

2.2. Relaţiile de rudenie

2.3. Familia şi societatea

- Lectura,

ascultarea

- Conversaţia

- Brainstorming

- Jocul didactic



lucrul în echipă.


Capitolul 3. Locuinţă şi rezidenţe

3.1. Proprietar sau chiriaş

3.2. Agenţii imobiliare

3.3. Viaţa cotidiana

- Lectura,

ascultarea

- Conversaţia

- Brainstorming

- Jocul didactic



lucrul în echipă.


Capitolul 4. Bani, comerţ, servicii

comerciale, shopping

4.1. Client - comerciant

4.2 .Tipuri de comerţ

- Lectura,

ascultarea

- Conversaţia

- Brainstorming

- Jocul didactic



lucrul în echipă.

Săptămâna 4, 5: 4 ore

Capitolul 5. Mijloace de transport

5.1. Tipuri de transport

5.2. Transportul in comun

- Lectura,

ascultarea

- Conversaţia

- Brainstorming

- Jocul didactic



lucrul în echipă.




5

..



Capitolul 6. Mass-media

6.1. Presa scrisa vs. Audio-vizual

6.2. Internetul

- Lectura,

ascultarea

- Conversaţia

- Brainstorming

- Jocul didactic



lucrul în echipă.

Săptămâna 7, 8: 4 ore

Capitolul 7. Sistemul politic din

Marea Britanie,

Franța, Germania

7.1. Partide politice

7.2. Monarhie vs. republică

- Lectura,

ascultarea

- Conversaţia

- Brainstorming

- Jocul didactic



lucrul în echipă.


Capitolul 8. Turismul

8.1. Vacanţe

8.2. Timpul liber

- Lectura,

ascultarea

- Conversaţia

- Brainstorming

- Jocul didactic



lucrul în echipă.


Capitolul 9. Sistemul sanitar

9.1. Medic - pacient

9.2. La farmacie

- Lectura,

ascultarea

- Conversaţia

- Brainstorming

- Jocul didactic



lucrul în echipă.


Capitolul 10. Tradiţii britanice,

franceze, germane

10.1. Cultură şi civilizaţie

10.2 Gastronomie

- Lectura,

ascultarea

- Conversaţia

- Brainstorming

- Jocul didactic



lucrul în echipă.




6

..



Capitolul 11. Educaţie

11.1 Învăţământ pre-universitar

11.2 Învăţământ universitar

- Lectura,

ascultarea

- Conversaţia

- Brainstorming

- Jocul didactic



lucrul în echipă.


Capitolul 12. Profesii şi meserii

12.1. Tipuri de contracte de muncă

12.2. Modalităţi de salarizare

- Lectura,

ascultarea

- Conversaţia

- Brainstorming

- Jocul didactic



lucrul în echipă.


Bibliografie

Bibliografie

1.Chilărescu, M., Paidos,C.(2006) Proficiency in English,InstitutulEuropean, Iaşi;

2. COTTON David, (2001) International Business Topics, Edinburg: Tomas Nelson & Sons Ltd;

3. ELLIS, M, O’DRISCOLL, N. (2003) Socializing, Longman Hong Kong;

4. Hollett,V. (1999), Business Objectives, Oxford University Press;

5. John Eastwood, (2002), Oxford Guide to English Grammar, Oxford University Press;

6. Jones, L. (1998),Cambridge Advanced English, Cambridge University Press;

7. Martin Hewings (2005): Advanced Grammar in Use, Cambridge University Press;

8. Michael McCarthy and Felicity O'Dell (2005): English Vocabulary in Use: Advanced, Cambridge

University Press;

9. Misztal, M. (1994), Test Your Vocabulary, Ed.Teora, Bucuresti;

10. Moise, J., Mihalache,V. (2002), Getting to Speak English Better, Solness, Timişoara;

11. Moise, Judith, Istodor, Daniela (2013), English- one step ahead, Mirton, Timişoara;

12. MOLE J, (1998) Mind your Manners, Brealey Publishing London;

13. Soars, J., Soars,L. (2004), Headway Intermediate, Oxford University Press;

14. Soars, J., Soars,L. (2007), New Headway Intermediate, Oxford University Press;

15.Virginia Evans, Jenny Dooley (2008): Enterprise 2, Express Publishing UK, Ltd.;

16. *** ,Oxford Advanced Learner’s Dictionary ( 1992), Oxford University Press;

17. ***, English for Business & Administration (1999), Cavalliotti Publishing House, Bucharest;

18.***, Oxford Collocations Dictionary for Students of English (2002) Oxford University Press;



7

..



9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii

epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent

programului

Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu cel al disciplinelor similare predate la marile şcoli economice

din lume;

Cunoştinţele şi competenţele acumulate în cadrul disciplinei se bucură de recunoaştere şi aplicabilitate

practică în domeniul administrării afacerilor;

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de

evaluare

10.2 Metode de

evaluare

10.3 Pondere din nota

finală

10.4 Curs Răspunsuri la colocviu 67%

10.5 Seminar /

laborator

Răspunsuri la seminar Verificare orală

33%

10.6 Standard minim de performanţă

Data completării: Semnătura titularului de curs: Semnătura titularului de seminar:

Asist. dr. Anca MAGHEŢIU

Data avizării în catedră/departament: Semnătura şefului catedrei/departamentului:



8

..



FIŞA DISCIPLINEI

11. Date despre program

1.2 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timişoara

1.2 Facultatea / Departamentul Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor

1.3 Catedra Marketing si Relatii economice internationale

1.4 Domeniul de studii Administrarea afacerilor

1.5 Ciclul de studii Licenta

1.6 Programul de studii / Calificarea Economia comerțului, turismului și serviciilor / economist

12. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei Engleză pentru afaceri şi corespondenţă comercială AA1TC1211

– Semestrul II

2.2 Titularul activităţilor de curs

2.3 Titularul activităţilor de seminar Asistent dr. MAGHEŢIU Anca

2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare C 2.7 Regimul disciplinei Ob

13. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 3.3 seminar/laborator 2

3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 3.6 seminar/laborator 28

Distribuţia fondului de timp: ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 9

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 5

Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 5

Tutoriat -

Examinări 1

Alte activităţi…………………………………… 2

3.7 Total ore studiu individual 22

3.8 Total ore pe semestru 50

3.9 Numărul de credite 2

14. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum

4.2 de competenţe Nivel minim B1

15. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfăşurare a cursului PPrreezzeennţţaa ssttuuddeennttuulluuii llaa aaccttiivviittăăţţiillee ddee ccuurrss eessttee ddee 5500%%;;

5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului PPrreezzeennţţaa ssttuuddeennttuulluuii llaa aaccttiivviittăăţţiillee ddee sseemmiinnaarr eessttee ddee 7700%%;;

16. Competenţele specifice acumulate



9

..



Co

mp

eten

ţe t

ran

sver

sale

CT3 Identificarea oportunităţilor de formare continuă şi valorificarea eficientă a resurselor şi

tehnicilor de învăţare pentru propria dezvoltare

17. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Dezvoltarea deprinderilor necesare utilizării limbii engleze

pentru afaceri.

7.2 Obiectivele specifice Asimilarea unui lexic economic cât mai variat, care să asigure

autonomia lingvistică în cele mai variate contexte.

Asimilarea structurilor gramaticale necesare utilizării cât mai

corecte a limbii engleze.

Asigurarea unei autonomii lingvistice suficiente pentru

integrarea, pe termen scurt sau lung, într-un context de afaceri

englez. Asigurarea condiţiilor de continuare pe cont propriu a studiului limbii

engleze şi a limbii engleze de afaceri, inclusiv de specializare

lingvistică într-un domeniu economic precis.

18. Conţinuturi

8.1 Curs : Metode de predare Observaţii

Bibliografie

8.2 Seminar / laborator

Metode de predare

Observaţii



10

..



Capitolul 1. Structura companiei

Lectura

Descrierea şi explicaţia

Discuţia liberă şi dirijată

Brainstorming

Comunicare oral-vizuală


Capitolul 2. Gestiunea

întreprinderii

Lectura



Brainstorming



Capitolul 3. Activitatea şi motivaţia

la locul de muncă

Lectura



Brainstorming



Capitolul 4. Calificarea. Tipuri de

activităţi profesionale

Lectura



Brainstorming



Capitolul 5. Producţia

Lectura



Brainstorming



Capitolul 6. Bunuri şi produse

Lectura



Brainstorming



Capitolul 7. Turism şi servicii

Lectura



Brainstorming



Capitolul 8. Marketingul

Lectura



Brainstorming



Capitolul 9. Publicitatea şi

strategiile publicitare

Lectura



Brainstorming



Capitolul 10. Preţul şi strategiile de

preţ

Lectura

Descrierea şi explicaţia Săptămâna 10: 2 ore



11

..




Brainstorming


Capitolul 11. Finanţele

Lectura



Brainstorming



Capitolul 12. Sistemul bancar

Lectura



Brainstorming



Capitolul 13. Contabilitatea

Lectura



Brainstorming



Capitolul 14. Legi şi norme în

afaceri

Lectura



Brainstorming



Bibliografie

1. Cotton, David, Falvey, David,Kent, Simon, Market Leader: Upper Intermediate Business English,

Longman, 2010

2. Jones, Leo, Alexander, Richard, New International Business English, Cambridge University Press, 2010

Kerridge, David , Meetings and Discussions, Longman, 2009

3. MacKenzie, Ian, English for Business Studies, Cambridge University Press, 2010

4. Mascull, Bill, Business Vocabulary in Use: Advanced, Cambridge University Press, 2010

5. Mascull, Bill, Business Vocabulary in Use: Intermediate, Cambridge University Press, 2010

6. Moise, Judith, Istodor, Daniela, English- one step ahead, Mirton, Timişoara, 2013

7. Mole, John, Managing business cultures in Europe, London, Nicholas Brealey Publishing, 2010

8. O’ Driscoll, Nina, Pilbeam A., Meetings and Discussions, Longman, 2008

9. Sharman, Elizabeth, Across Cultures, Longman, 2008

10. Sweeney, Simon, Communicating in Business , Cambridge University Press, 2009



12

..



19. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii

epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent

programului

Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu cel al disciplinelor similare predate la marile şcoli economice

din lume;

Cunoştinţele şi competenţele acumulate în cadrul disciplinei se bucură de recunoaştere şi aplicabilitate

practică în domeniul administrării afacerilor;

20. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de

evaluare

10.2 Metode de

evaluare

10.3 Pondere din nota

finală

10.4 Curs Răspunsuri la colocviu 67%

10.5 Seminar /

laborator

Răspunsuri la seminar Verificare orală

33%

10.6 Standard minim de performanţă

Data completării: Semnătura titularului de curs: Semnătura titularului de seminar:

Asist. dr. Anca MAGHEŢIU

Data avizării în catedră/departament: Semnătura şefului catedrei/departamentului:


Documents

FACULTATEA DE ECONOMIE ȘI DE ADMINISTRARE A · PDF file1.Chilărescu, M., Paidos,C.(2006) Proficiency in English,InstitutulEuropean, Iaşi; 2. COTTON David, (2001) International Business