Universidad Tecnológica Oteima

Profesorado en Educación media

Asignatura

Evaluación de los Aprendizajes

Aplicados a la Educación Media

facilitador

Delmis Aguirre

Estudiante

María Frago

Objetive

Identify many animals and different sound

Describe the animals

Development the subject

Study the picture about the animals

Analyze the video

Practice pronunciation and talk about your favorite animals

Made by Claudia

What does the cow say?

Cows give us Milk to drink.

Cows like to

eat grass.

Cows live on Farms.

Cows become hamburgers

later on.

What does the pig say?

Pigs like to play in the mud.

Pigs like to eat all

day.

What does the duck say?

Ducks like to swim in the water.

They like to eat

fish for lunch.

They have nice soft feathers.

What does the Peacock say?

Peacocks have long and colorful feathers.

What does a goat say?

They eat grass, clothes, paper,

Goats like to eat lots

of grass for lunch.

Some goats have

different color fur.

What does a rooster say?

Roosters like to sing in the morning.

Rabbits like to

eat carrots.

Rabbits have nice and soft

fur.

What does a Turkey say?

We have turkey for Thanksgiving.

What does a pigeon say?

Pigeons like to eat bugs.

What does a horse say?

A horse like to eat hay

and grass for lunch.

They run very fast.

Evaluation Activity

NOW YOU HAVE TO TALK ABOUT YOUR FAVORITE

ANIMALS

RUBRIC FOR EVALUATING ORAL PRESENTATION

 

Nombre…………………………………………………………………………………………………………………………………….Curso…………….. Nota……………………………

CRITERIOS NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1 Puntaje

Domina el tema que expone

Expresa con claridad y fluidez las ideas y detalles del tema.

Ocasionalmente es clara en sus ideas y detalles.

No demuestra claridad y consistencia en sus ideas

Seguridad en la exposición de su trabajo

En su puesta en común actúa con seguridad en la exposición y presentación del trabajo.

Durante su puesta en común no siempre actúa con seguridad en la exposición de su trabajo

Durante su puesta en común no expone con seguridad su trabajo.

Vocabulario Es capaz de utilizar u vocabulario amplio y sin repetir palabras.

Utiliza vocabulario limitado.

Utiliza un vocabulario limitado y repite palabras.

Opinión Personal

Da a conocer su opinión personal con respecto al tema.

Da a conocer su opinión en forma poco clara

No da a conocer su opinión personal..

Aporta con material

Aporta con material, cuya presentación es de buena calidad, adecuada a su investigación y hace uso de él.

Aporta material cuya presentación es de mala calidad, haciendo mal uso de éste o no usándolo.

No aporta material a su exposición

Tono de voz Habla fuerte y claro. Se le escucha bien.

Habla con claridad, pero no siempre se le escucha bien.

Habla con muy poca claridad.

Postura Muestra una buena posición corporal, manteniéndose erguida durante su disertación, mirando Permanentement

Ocasionalmente logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse y/ o a mirar a su curso.

No logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse. No mira al curso durante su exposición.

Web grafíaSchool Bilingual

http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0212-5374/article/view/4165/0 Encuentro Revista de Investigación e innovación en la clase de idiomas,13-14, 169-175. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10017/972http://hdl.handle.net/10017/972 Tendencias Pedagógicas, 12, 265-280. Recuperado de http://digitool-uam.g

http://www.eduteka.org/modulos/11/342/868/1 reendata.es:1801/webclient/DeliveryManager?pid=31168&custom_att_2=simple_viewer