Fédération Addiction, prévenir, réduire les risques, …€¦ · Web view: renforcement de l’estime de soi, de la confiance dans l’avenir et du lien social, amélioration

DIRECTION DE LA SANTÉ

APPEL A PROJETS 2015« 10 actions pour 10 lycées »

Associations

CONTACTS

Adresser tous courriers à :

Monsieur le Président de la Région Languedoc-RoussillonA l’attention de la Direction de la SantéHôtel de Région201 avenue de la Pompignane34064 MONTPELLIER CEDEX 2

Renseignements :

Tél : 04 67 22 90 05 : Béatrice RougyTél : 04.67.22 63 54 : Julie LaureTél : 04.67.22 80 04 : Cécile GschwindTél : 04.67.22 93 56 : Elodie Manifacier

Courriel : [email protected]

www.laregion.fr

Accès :Tramway : Esplanade de l’Europe

-------------Partie réservée aux services de la Région-------------

Dossier complet

Dossier incompletPièces complémentaires demandées le..............................................Pièces demandées : -...........................................................................................................-...........................................................................................................

Pièces retournées le :..........................................................................

Accusé réception du dossier adressé le...........................................................

Dossier de demande de financement 2015 :Direction de la SantéDéveloppement des actions de prévention et de promotion de la santé des jeunes

http://www.laregion.fr/

PREAMBULE

Cet appel à projet s’inscrit dans le programme régional Santé des jeunes de 15 à 25 ans du Conseil régional Languedoc-Roussillon.

Il concerne l’année scolaire 2015-2016.

Ce programme (téléchargeable sur le site du Conseil régional http://www.laregion.fr) vise depuis 2006 à réduire les inégalités sociales de santé en favorisant les actions de prévention primaire en direction des jeunes les plus en difficulté.

Pour réduire les inégalités sociales de santé, le Conseil régional entend développer des actions de prévention primaire selon une démarche de promotion de la santé qui privilégiera le renforcement des ressources, individuelles et sociales, nécessaires au bien-être des jeunes. Plusieurs axes d’intervention sont attendus :

- le renforcement des aptitudes individuelles des jeunes, notamment les compétences psychosociales1, l’estime de soi2 et l’empowerment3 afin qu’ils puissent prendre en main leur avenir en assumant leurs choix ;

- la mise en œuvre d’actions participatives : il s’agit de favoriser des prises de conscience collectives mais aussi de susciter la participation active des jeunes, de leur donner du pouvoir, en les associant aux décisions qui les concernent, en leur permettant d’agir sur leur environnement et leur accès aux droits.

- l’amélioration des partenariats et le renforcement des compétences des professionnels pour accueillir, écouter, orienter et mieux répondre aux attentes des jeunes, pour favoriser l’émergence d’actions concertées susceptibles de susciter la participation active des jeunes.

Voir glossaire en fin de documentObjectifs :

1 « Les compétences psychosociales sont la capacité d'une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne. C'est l'aptitude d'une personne à maintenir un état de bien-être mental, en adaptant un comportement approprié et positif, à l'occasion des relations entretenues avec les autres, sa propre culture et son environnement. Les compétences psychosociales ont un rôle important à jouer dans la promotion de la santé dans son sens le plus large, en termes de bien-être physique, mental et social. » O.M.S., 1993. Ces compétences sont au nombre de dix et présentées par deux : • savoir résoudre les problèmes, savoir prendre des décisions ;• avoir une pensée créative, avoir une pensée critique ;• savoir communiquer efficacement, être habile dans ses relations interpersonnelles ;• avoir conscience de soi, avoir de l’empathie pour les autres ;• savoir gérer son stress, savoir gérer ses émotions.2 L'estime de soi est une attitude intérieure qui consiste à se dire qu’on a de la valeur, qu'on est unique et important. C'est se connaître et s'aimer comme on est avec ses qualités et ses limites. C'est s'apprécier et s'accepter comme on est. In C.A.P. Santé Outaouais. Votre guide d'animation Mieux-être en tête, 1994. SCRIPTOGRAPHIC COMMUNICATIONS LTD, Ce que vous devez savoir sur l'estime de soi, 1989. FORTIN, BRUNO. Intervenir en santé mentale3 L’empowerment désigne la capacité des gens de mieux comprendre et de mieux contrôler les forces personnelles, sociales, économiques et politiques qui déterminent la qualité de vie, dans le but d’agir pour améliorer celle-ci. Israel B ; et al. (1994) Health éducation and community empowerment : conceptualising, and measuring perceptions of individual, organizational and community control, Health Education quaterly, Summer 1994, pp 149-170.Le concept d’empowerment se définit comme une construction à plusieurs dimensions : individuelle ou psychologique, communautaire, organisationnel - Kar S.B. et al., (1999), Empowerment of women for health promotion : a meta analysis, Social Science & Medicine, 1999, 49, pp 1431-1460.


Le programme privilégie donc une approche globale de la santé (voir santé globale) à travers trois objectifs transversaux définis avec les acteurs du programme :

- Favoriser l’épanouissement des jeunes ;- Permettre aux jeunes d’échanger entre pairs et avec les adultes ;- Permettre aux jeunes de faire des choix favorables à leur santé.

Publics : Pour s’inscrire dans la réduction des inégalités sociales de santé, le Conseil régional a ciblé, dans son domaine de compétences, les populations identifiées comme les plus en difficulté. Trois publics de jeunes de 15 à 25 ans sont prioritaires :

o les jeunes en insertion inscrits en mission locale les moins qualifiés (au travers des PAEJ et des modules santé)

o les apprentis,o les lycéens, notamment les jeunes en lycée professionnel ou technique.

Le programme Santé des jeunes cible également les adultes qui accompagnent ces jeunes, dans une logique de développement du partenariat et de coordination des professionnels dans des réseaux territoriaux, organisés sur la base des bassins de vie.

Les orientations du programme 2016 :

Les résultats du diagnostic santé jeunes du Conseil régional, les analyses des besoins identifiés sur les territoires par les acteurs au cours des dernières années, mettent en avant trois thématiques principales sur le plan de la santé publique :

- les addictions : représentations, prise de conscience des risques et des comportements à risque, accompagnement vers le soin ;

- la vie affective et sexuelle : représentations, relations de genre, échanges sur la vie amoureuse, réponse aux questions sur la contraception et les infections sexuellement transmissibles et connaissance des lieux favorisant l’accès à la contraception (centres de planification, infirmières scolaires, pharmacie) ;

- le bien être : renforcement de l’estime de soi, de la confiance dans l’avenir et du lien social, amélioration de la qualité de la relation familiale, relations à la violence, connaissance des points accueil écoute jeunes.

Dans ces 3 thèmes, le programme prendra particulièrement en compte : - la nécessaire confrontation de la perception qu’ont les jeunes des risques et de leurs

ressources avec la perception qu’en ont les professionnels ;- l’accès effectif à la prévention et aux soins (orientations et accompagnement) ;- le développement du partenariat ;- le développement de l’intervention collective des jeunes sur leur environnement

(règlement intérieur, restauration scolaire, etc.).

Voir glossaire en fin de document


LES OUTILS METHODOLOGIQUES

Pour vous soutenir dans l’élaboration de votre projet et la mise en œuvre de votre action, le Conseil régional, en partenariat avec l’Ireps-LR, met à votre disposition sur son blog (http://www.irepslr.org/article-36991887.html) les outils méthodologiques suivants :

- Modalités communes d’évaluation : il s’agit d’un livret descriptif de la méthodologie d’évaluation

- Questions évaluatives du programme : ce sont des exemples de questions évaluatives ; elles ne sont pas exhaustives et servent juste à vous donner des idées de ce qui peut être fait

- Le guide d’autoévaluation Comment améliorer la qualité de vos actions en promotion de la santé, téléchargeable sur le blog de l’Ireps-LR : http://www.irepslr.org

Les comités d’éducation pour la santé du Languedoc-Roussillon sont missionnés pour vous accompagner dans l’évaluation de votre action.

N’hésitez pas à contacter : - Aude : Sophie Conéjéro, chargée de projet : 04 68 71 32 65 -

[email protected] Gard : Patricia Soler, chargée de projet : 04 66 21 10 11 – [email protected] Hérault : Catherine Olivo, Christine Richard : chargées de projet : 04 67 04 88 50 –

[email protected], [email protected] Lozère : Carole Bussadori, directrice : 04 66 65 33 50 - [email protected] Pyrénées-Orientales : Cathy Oustrière, directrice : 04 68 61 42 95 -

[email protected]


mailto:[email protected]






http://www.irepslr.org/

http://www.irepslr.org/article-36991887.html

MODALITÉS DE L’APPEL A PROJET

1. Organismes concernés

Les associations (ou personnes morales de droit privé à but non lucratif).

2. Critères de sélection des projets

La Région Languedoc-Roussillon veillera à une répartition équitable de ces interventions sur le territoire, à leur coordination et à leur complémentarité.

POUR ÊTRE FINANCÉS, LES PROJETS DEVRONT RÉPONDRE IMPÉRATIVEMENT AUX CRITÈRES SUIVANTS :

Agir auprès des jeunes de 15 à 25 ans les plus en difficulté OU agir auprès des adultes qui les accompagnent (professionnels ou parents)

Il s’agit essentiellement des jeunes en situation d’échec scolaire, sans qualification, en insertion ou non. Les actions qui travaillent en partenariat étroit avec les missions locales d’insertion et les centres de formation pour l’apprentissage et les lycées professionnels, agricoles seront privilégiées.

Précisions à apporter dans la rubrique « Bénéficiaires du projet » de l’appel à projet.

Inscrire le projet dans la politique régionaleLes projets devront développer des actions de prévention primaire dans une perspective de réduction des inégalités sociales de santé. Les objectifs devront s’inscrire dans ceux du programme 2014 :

o Favoriser l’épanouissement des jeunes ;o Permettre aux jeunes d’échanger entre pairs et avec les adultes ;o Permettre aux jeunes de faire des choix favorables à leur santé

Elles s’appuieront sur des diagnostics territoriaux partagés par les institutions locales, départementales et régionales.

Précisions à apporter dans la rubrique « Objectifs » et « problématique » de l’appel à projet.

Pour connaître les objectifs spécifiques et opérationnels du programme, vous pouvez consulter le programme téléchargeable sur le site du Conseil régional.

S’inscrire dans une approche globale de la santé (voir santé globale)Les actions devront prendre en compte les dimensions physiques, psychiques et sociales de la santé. Elles tiendront compte de l’environnement des jeunes et chercheront à le rendre plus favorable.

Précisions à apporter dans les rubriques « Objectifs » et «Méthode » de l’appel à projet.

Centrer les objectifs sur l’acquisition de compétencesLes actions ne devront pas se contenter d’informer les jeunes et leur entourage. Elles veilleront à développer leurs compétences, savoir, savoir faire et savoir être, en s’appuyant sur leurs ressources acquises et sur leurs besoins. Elles s’inscriront donc dans la durée. Les actions limitées à de la communication ne seront pas financées.

Précisions à apporter dans les rubriques « Objectifs » et «Méthode » de l’appel à projet.


http://www.laregion.fr/2605-sante-de-jeunes.htm

SERONT FINANCÉS EN PRIORITÉ LES PROJETS QUI COMPORTENT :

Les références du porteur de projet :L’expérience antérieure de l’établissement sera prise en compte. Les actions déjà financées dans le cadre de ce programme seront privilégiées.

Précisions à apporter dans la Fiche d’identification de votre association de l’appel à projet

Un partenariat actif et impliqué et la constitution d’une « équipe projet »:Les actions devront s’inscrire dans un projet défini en cohérence avec les professionnels de l’établissement et le projet d’établissement. Le projet devra décrire la démarche de co construction de l’action et l’établissement devra constituer une « équipe projet » pour sa mise en œuvre

Précisions à apporter dans les rubriques « Constitution d’une équipe projet au sein de l’établissement » et « Partenaires extérieurs associés à l’action » de l’appel à projet

Des actions participatives :L’établissement devra citer et décrire les phases du projet où les jeunes et leur entourage sont impliqués activement, c’est-à-dire associés à l’élaboration, à la réalisation et à l’évaluation de l’action.

Précisions à apporter dans la rubrique « Méthode » de l’appel à projet

Une méthode d’évaluation du processus et des résultats :Le document « Modalités communes d’évaluation des actions » propose des repères qui doivent faciliter l’élaboration du protocole d’évaluation : description des critères, indicateurs et outils d’évaluation de l’activité, du processus et des résultats. Cette évaluation sera exploitée dans le rapport final.

Précisions à apporter dans la rubrique « Evaluation » de l’appel à projet

Des actions privilégiant l’accompagnement et la formation des adultes :Les actions chercheront à associer l’entourage des jeunes et les professionnels concernés, afin de leur offrir des espaces d’échange, des formations et de faciliter la coordination.

Précisions à apporter dans les rubriques « Objectifs » et «Méthode » de l’appel à projet

Des actions sur plusieurs communes :Il pourra s’agir d’actions ayant lieu dans un regroupement de communes, une agglomération, un bassin d’emploi, un pays, un département ou la région.

Précisions à apporter dans la rubrique « Dimension géographique du projet » de l’appel à projet

Un coût total du projet raisonnable et dont le montant du financement sollicité auprès de la Région ne dépassera pas 50% de ce dernier :

Le coût du projet sera étudié au regard de ses objectifs et des moyens mobilisés. (Ex : si le montant du Budget Prévisionnel total est de 10.000€, le financement sollicité auprès du Conseil régional ne devra pas dépasser 5.000€)Précisions à apporter dans la rubrique « Budget » de l’appel à projet


3. Dépôt des dossiers

Les projets devront être adressés sous deux versions :

En version papier à l’adresse suivante :

Monsieur le Président du Conseil RégionalDirection de la Santé

Hôtel de Région201, avenue de la Pompignane34064 MONTPELLIER cedex 2

Et en version informatique impérativement en format word à l’adresse suivante :

[email protected]

Vous avez la possibilité de télécharger ce dossier sur le site Internet de la Région : www.laregion.fr

LISTE DES PIECES A JOINDRE


http://www.laregion.fr/


� Lettre de demande de financement (datée et signée par le responsable del’association ou de la structure et précisant le montant du financement demandé). Elle doit être adressée à l’attention de Monsieur le Président du Conseil Régional)

� Fiche d’identification (voir modèle indicatif A1)

� Présentation détaillée de l’association ou de la structure (voir modèle indicatif A2)

� Copie des statuts en vigueur datés et signés

� Copie des insertions au Journal Officiel relatives à la création de l’associationet aux éventuelles modifications intervenues concernant l’objet ou l’adresse

� Liste des membres du conseil d’administration et du bureau en vigueur

� Rapport d’activité du dernier exercice exécuté

� Bilan et compte de résultat du dernier exercice exécuté (certifiés conformespar le président, le trésorier et, le cas échéant, le commissaire aux comptes)

� Relevé d’identité bancaire

� Attestation sur l’honneur (selon modèle A3)

� Annexe technique : descriptif du projet (voir modèle indicatif A4)

� Budget prévisionnel général de la structure de l’année pour laquelle estsollicité le financement de la Région (voir modèle indicatif A5)

� Budget prévisionnel de l’action pour laquelle est sollicitée le financement (le montant du financement sollicité ne devra pas dépasser 50% du montant total du budget prévisionnel de l’action) (voir modèle indicatif A6)

� Rapport d’évaluation au 31 octobre 2013 du projet réalisé en 2013, s’il s’agit d’une action reconduite

� Les listings où figurent les noms des structures concernées par l’action et le nombre prévisionnel de jeunes impliqués par structure. La subvention 2014 sera conditionnée à l’obtention de ces documents (cf. rubrique bénéficiaires p.13 de l’appel à projet)

NB :- Chacun des documents énumérés doit être daté et signé par le Président et le Trésorier de l’association- Pour une association ayant déjà obtenu un financement de la Région Languedoc-Roussillon l’annéeprécédente :* le dossier à adresser n’a pas à comprendre les statuts ainsi que la liste des membres du conseild’administration si aucun changement n’est intervenu en la matière.* pour les autres pièces à joindre, et notamment les financières, une simple actualisation des pièces serademandée. Le dossier devra en revanche faire référence au numéro de dossier pour lequel un financement adéjà été obtenu.

A1


FICHE D’IDENTIFICATION

Identification de la structure :

• Forme juridique :

X Association loi 1901

� autre. Préciser :

• Objet : - Venir en aide aux adolescents, aux toxicomanes, à leur famille et gérer le Centre de Soins d’Accompagnement et de Prévention en Addictologie Arc en ciel ainsi que toute autre structure concourant à ses objectifs.- Développer un secteur de Prévention Formation et Conseil en addictologie et Le ZINC, espace de prévention adolescences, conduites addictives et conduites à risques

• Nom de la structure : Association Accueil Marginalité Toxicomanie Arc-en-Ciel

• Sigle de la structure : A.M.T. Arc-en-Ciel

• Adresse de son siège social : 10 Boulevard Victor Hugo

Code Postal : 34000

Commune : MONTPELLIER

• Téléphone : 04.67.92.19.00

Télécopie : 04.67.92.82.51

Mél : [email protected]

• Numéro SIREN : 313 472 029

Identification du responsable de la structure et de la personne chargée dudossier :

Représentant légal (le président ou autre personne désignée par les statuts)

Nom : Barthomeuf Prénom : Hervé

Qualité : Directeur

Mél : [email protected]

Identités et adresses des structures associatives ou relevant du secteurmarchand avec lesquelles vous êtes lié (un organigramme peut être joint pourdécrire ces relations) :Etablissement(s) / Filiale(s) :Structures associatives : cf. rapport d’activitéDossier de demande de financement 2015 :Direction de la SantéDéveloppement des actions de prévention et de promotion de la santé des jeunes

Montant des concours financiers en provenance de toute collectivité publiqueperçus au cours des trois années précédentes (joindre une liste indiquant lacollectivité – y compris la Région - ayant apporté le concours financier, l’objet duconcours et l’année au cours de laquelle la structure a bénéficié du concours) :

2012 :Prévention des addictions : 10 actions pour 10 lycées 27 500€ en attente de paiement

Prévention des conduites addictives des 15-25 ans / CFA 23 000 € en attente de paiement

Le Zinc / Poursuite du projet 50 000€ Conseil Régional LR 12 000€ Mildt 5 000€ Conseil Général Hérault 5 000€ Caf Hérault

2013 : Prévention des addictions : 10 actions pour 10 lycées du 34→ 13062.50 €

Prévention des conduites addictives des 15/25 ans/CFA→ 10925€

le Zinc/Poursuite du projet→ 47 500 € Conseil Régional LR→ 5 000€ CAF Hérault→ 11 000€ MILDT

2014 : 22 563€ Conseil Régional LR→10 000€ MILDT→5 000€ CAF5 000€ Conseil Général HéraultSommes reçues au 14 novembre 2014

A2PRESENTATION DETAILLEE DE L’ASSOCIATION OU DE LA STRUCTURE


Renseignements d’ordre administratif et juridique :

Déclaration en préfecture le 26/12/1977 à Montpellier

Date de publication au Journal officiel : 15/01/1978

Objet de votre association ou de votre structure :

Centre de Soins, d’Accompagnement et de Prévention en Addictologie

Votre association dispose-t-elle d’un agrément administratif ?

Non

Oui , en ce cas vous préciserez le(s)quel(s) :

Type d'agrément : DDASS/CPAM attribué par : PREFECTURE en date du : 03/07/2003

Votre association est-elle reconnue d’utilité publique ?

Non

Votre association dispose-t-elle d’un commissaire aux comptes ?

Non

Composition du bureau et du conseil d’administration : joindre les listes

Nombre d’administrateurs (membres du conseil d’administration) : 17

Dont : 11 hommes et 6 femmes

Autres informations pertinentes relatives à votre association que voussouhaitez indiquer :

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Renseignements concernant le fonctionnement de votreAssociation ou de votre structure

Description du projet associatif et des activités habituelles de l’association :L’association AMT Arc-en-Ciel est une association loi 1901, créée en 1978, pour répondre aux difficultés sociales, psychologiques et médicales des usagers de drogues et leur entourage.


Ainsi est né le Centre de Soins Spécialisé pour Toxicomanes (CSST) « Arc-en-Ciel », devenu depuis 2009, un Centre de soins, d’Accompagnement et de Prévention en Addictologie (CSAPA).Depuis plus de 30 ans, l’AMT s’est continuellement développé autour des missions au plus près des usagers de produits psychoactifs licites et illicites.

- Accueil et soins auprès de personnes dépendantes et de leur famille- Accompagnement des adolescents à titre préventif- Soutien des professionnels et partage des savoirs et des pratiques- Information et documentation auprès de tous publics

Un secteur Formations/Prévention/ Conseil en Addictologie a été créé en 2002 et, Le Zinc, un espace ressource de prévention des addictions à destination des jeunes, des familles et des professionnels a été ouvert en 2010.

Moyens humains de l’association ou de la structure :

Vous indiquerez le nombre de personnes participant à l’activité de votre association, ou de votre structure tant de manière bénévole que rémunérée.

Bénévoles : 15

Agents publics mis à disposition : 2 en cours (CHU de SETE)

Nombre total de salariés permanents : 28emplois aidés : cej, ces, cec, civis, emplois sport … :0

Salariés en CDI :28 dont salariés à temps partiel :………………...13Précisez le nombre heures/semaine:……………..35

Salariés en CDD : 0 dont salariés à temps partiel :………………..Précisez le nombre heures/semaine :……………..

Dont ceux exerçant principalement des fonctions administratives : 3

Dont ceux exerçant principalement des fonctions techniques etpédagogiques :…………………...25

Cumul des cinq salaires annuels bruts les plus élevés :Montant : 216 443 € nombre de personnes :…………………………………...5

Montant des rémunérations et avantages des membres du conseild’administration ou de l’organe délibérant en tenant lieu : 0

Nom : NéantMontant brut de la rémunération et des avantages :Nom : NéantMontant brut de la rémunération et des avantages :


A3ATTESTATION SUR L’HONNEUR

Je soussigné(e) Jean-Pierre BLAYACreprésentant(e) légal(e) de la structure, AMT Arc en Ciel

- déclare que la structure est en règle au regard de l’ensemble desdéclarations sociales et fiscales ainsi que des cotisations et paiements yafférant ;

- certifie exactes les informations du présent dossier, notamment lamention de l’ensemble des demandes de subvention introduites auprèsd’autres financeurs publics.

Fait à Montpellier, le 14 novembre 2014

Signature :

A4FICHE DESCRIPTIVE DU PROJET


Intitulé de l’action : « 10 actions pour 10 lycées de l’Hérault 2015/2016 »

Problématique et justifications spécifiques au projetA quelles demandes spécifiques répond votre projet ? En quoi est-il opportun ? Sur quel territoire il se déroule ? Eventuellement, bref historique de l’action s’il s’agit d’une reconduction

Le Secteur Formations Prévention Conseil en addictologie est une activité du Centre de soins d’accompagnement et de prévention en addictologie(CSAPA)AMT-Arc en ciel à Montpellier qui gère également un Centre de Soins auquel le Secteur prévention s’adosse pour conduire, initier et coordonner des programmes de prévention des usages de substances psychoactives sur le territoire. Depuis 2010, la création du Zinc, espace ressources d’information et de conseil innovant et en phase avec les nouvelles questions sociales du public cible permet d’élargir et de compléter ce travail de « l’aller vers » au sein des établissements scolaires. Le programme 2015/2016 « 10 actions pour 10 lycées de l’Hérault» poursuit et pérennise le programme « lycées » conduit depuis 2007 avec le soutien du Conseil Régional Languedoc-Roussillon.

Les actions s’adressent à des groupes en nombre restreint à raison de plusieurs séances par groupe. Plusieurs actions peuvent être mises en œuvre au sein d’un même établissement Les contenus des actions se fondent sur des animations collectives ouvertes à tous où les lycéens doivent trouver l’environnement de confiance et de convivialité nécessaire à leur adhésion au projet. Si la dynamique mise en place avec l’établissement pour « lancer » l’action et favoriser l’inscription des élèves constitue une part importante pour la réussite de l’action, l’essentiel du travail consiste, à partir de propositions ludiques, ouverte, facile d’accès et en résonnance avec les codes culturels des publics cibles, à créer chez les élèves le désir d’assiduité et un effet d’essaimage auprès de leurs pairs. La posture de proximité, la recherche de relations de confiance, la liberté d’expression et l’écoute attentive de la part des intervenants ainsi que l’acceptation d’un travail dans le temps constituent les facteurs clés de réussite du programme. Une attention particulière est portée à la singularité des jeunes : pas de messages standardisés mais une approche non intrusive, vivante, ouverte. L’adoption de postures de proximité et d’accessibilité demande une capacité à construire des « espaces » de dialogue et d’échanges où les positions mutuelles peuvent s’exprimer, dans le temps nécessaire pour tisser des liens et établir des rapports de confiance et de réciprocité. Cette approche permet d’offrir une aide précoce et réduire le temps d’accès aux ressources spécialisées lorsque celles-ci sont nécessaires.

L’autre volet principal du programme consiste à mobiliser les équipes, les impliquer dans la mise en place des actions, favoriser une dynamique à long terme dans l’établissement et améliorer la prise en compte collective des situations problématiques rencontrées. Dans plusieurs établissements, des commissions de suivi, des groupes de réflexion thématiques, des formations sont mises en place. L’inclusion d’un volet « professionnels » dans le programme contribue à construire un socle stable sur lequel peuvent se développer des actions au sein des établissements mais favoriser surtout l’adoption de postures de prévention individuelles et institutionnelles. Impliquer les équipes dans le développement du programme permet non seulement de renforcer les compétences individuelles en matière de prévention des acteurs de première ligne mais également de travailler les représentations sur les pratiques à risques des jeunes, et de faire bouger les lignes institutionnellement. Cette dynamique, au fil du temps, appuyée par arc en ciel dans le cadre du programme doit être portée à terme par l’institution elle-même.

Aucun travail avec les jeunes ne peut être efficace sans un engagement et une remise en question soutenus les adultes qui les entourent. Ce travail de décloisonnement entre les acteurs vise notamment à améliorer la prise en charge des jeunes en difficulté et faciliter l’orientation vers les dispositifs spécialisés et de droit commun.


Pour optimiser l’effet d’ancrage recherché, les mêmes intervenants, animateurs de prévention et éducateurs spécialisés, animent les programmes d’une année sur l’autre, leur présence régulière leur permettant d’acquérir une « place » dans l’établissement et une reconnaissance de la part des élèves ou des adultes de la communauté éducative qui les sollicitent plus facilement et spontanément lors de leurs passages dans l’établissement pour trouver une écoute qualifiée, faciliter une orientation ou dénouer une situation problématique.

Au regard des besoins identifiés et des ressorts potentiels à mobiliser, le programme 2015 sera complété et enrichi par :

- Des séances d’animation collective au ZINC dont le concept associe dans sa forme et son fonds information et plaisir. En effet, l’apport d’information a plus de chance d’engendrer des changements de comportements s’il est relayé dans un contexte relationnel et interactif pensé pour les adolescents, un lieu d’accueil et d’écoute innovant et ludique, intégrant une consultation Jeunes consommateurs qu’ils repèreront dans la cité et pourront solliciter s’approprier hors temps/institution scolaire.

- Des formations proposées aux membres de la communauté éducative (2 à 3 jours) dans la perspective de renforcer leur implication tout au long de l’année, de développer une compétence partagée dans l’établissement et d’élargir les groupes de réflexion à de nouveaux participants.

Bénéficiaires du projet (personnes directement concernées par une ou des actions)Type de public : X Jeunes X Professionnels X Parents

► Pour le public jeune , préciser :

Jeunes en insertion ApprentisX Lycéens (enseignement général)X Lycéens (enseignement professionnel)X Lycéens (enseignement agricole) Autre : ……………………………………………………

Noms des lieux (lycées, CFA, Missions Locales Jeunes, associations ou autres lieux) où se déroule l’action concernée et nombre de jeunes prévus par structure.Merci de remplir impérativement les différents listings joints au dossier.

►Nombre total de jeunes prévus : Entre 800 et 1000

► Tranche d’âge des jeunes :

<15 ansX 15 à 17 ans inclus 18 à 25 ans inclus > 25 ans

► Pour les autres publics , préciser :

X Conseillers en insertion Animateurs X Parents X Travailleurs sociaux, Professionnels de santé Enseignants Bénévoles Formateurs X Autre : Proviseur(e)s, et adjoints, assistants d’éducation

Nombre de professionnels, bénévoles prévus :<99 inclus


Thématique principale du projet : X les addictions : représentations, prise de conscience des risques et des comportements à risque, accompagnement vers le soin ; la vie affective et sexuelle : représentations, relations de genre, échanges sur la vie amoureuse, réponse aux questions sur la contraception et les infections sexuellement transmissibles et connaissance des lieux favorisant l’accès à la contraception (centres de planification, infirmières scolaires, pharmacie) ; le bien être : renforcement de l’estime de soi, de la confiance dans l’avenir et du lien social, amélioration de la qualité de la relation familiale, relations à la violence, connaissance des points accueil écoute jeunes.

...................................................................................................................................

Objectifs du projet :

Objectif général : merci de préciser à quel(s) objectif(s) du programme se réfère votre action (vous pouvez consulter le programme intégral sur le site Internet du Conseil régional) :

- X Favoriser l’épanouissement des jeunes ;- X Permettre aux jeunes d’échanger entre pairs et avec les adultes ;- X Permettre aux jeunes de faire des choix favorables à leur santé.

Objectifs spécifiques et/ou opérationnels :Merci de rédiger plus précisément vos objectifs. Vous pouvez vous aider du document Objectifs et évaluation du programme qui décrit les objectifs spécifiques et opérationnels du programme pour trois thèmes principaux (Bien être, Vie affective et sexuelle et Addictions) :

Objectifs pour les jeunes et leur entourage Objectifs pour les professionnels

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Objectifs pour les jeunes et leur entourage Objectifs pour les professionnels

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Méthode

Participation des jeunes et de leur entourage à l’action :Les jeunes L’entourage des jeunes

- Pour relayer de l’information après d’autres jeunes X X(jeunes relais)

- Pour recueillir de l’information sur leurs attentes et besoins (réalisent une enquête, un focus groupe, des entretiens)

- Pour élaborer l’action et/ou décider de son contenu et/ou construire des outils et/ou évaluer (mise en œuvre de l’action) X X



Calendrier

Durée de l’action : Action limitée à une seule rencontre Action menée entre une et trois rencontresx Action planifiée avec le même groupe sur plus de trois rencontresx Suivi individuel

Date de démarrage prévue : Juin 2015 Date de fin prévue : Juin 2016

Partenaires associés à l’actionDire ‘’qui fait quoi’’ dans le projet : intervention ponctuelle, participation à l’élaboration, participation à la réalisation, financeur

Les programmes et contenus sont élaborés par les intervenants du Secteur Prévention du CSAPA AMT Arc en Ciel en lien avec les équipes impliquées du lycée. Les séances sont animées par des éducateurs spécialisés de l’association. En fonction de la nature des actions (chaque établissement bénéficie de 1 à plusieurs actions), des membres de la communauté éducatives peuvent participer ou non aux déroulements des séances.

Dimension géographique du projet

Département(s) de réalisation :

Territoire concerné par l’action : Région......................................................................................................................X Département : Hérault Bassin d’emploi........................................................................................................ Communauté de communes..................................................................................... Ville, commune......................................................................................................... Quartier.....................................................................................................................

Site sur lequel l’action se déroule :

X lycée (préciser le(s)quel(s)dans la liste ci-après) CFA (préciser le(s)quel(s)dans la liste ci-après) MLJ (idem) Centres de formation (idem) écoles de la 2ème chance (idem) autre(préciser)

EvaluationDossier de demande de financement 2015 :Direction de la SantéDéveloppement des actions de prévention et de promotion de la santé des jeunes

Pour vous aider à proposer des premiers éléments d’évaluation, vous pouvez vous référer aux documents annexes Modalités communes d’évaluation et Objectifs et évaluation du programme

Evaluation de l’activité et du processus


Evaluation des résultatsExemple : votre action, dans le programme bien-être, se réfère à l’objectif « Favoriser l’épanouissement des jeunes », vous allez travailler sur la réassurance des jeunes (obj. 1-1) et plus précisément sur le développement de l’estime de soi (obj. 1.1.2). : vous devez avoir au moins un critère d’évaluation permettant de dire si oui ou non les jeunes ont une meilleure estime d’eux même.

Objectifs spécifiques à destination des jeunes et de leur entourage Principaux critères d’évaluation des

résultatsOutils d’évaluation

(questionnaires, entretiens, etc.)


2)) Permettre aux jeunes d’échanger entre pairs et avec les adultes

3) Permettre aux jeunes de faire des choix favorables à leur santé

4) Réduire les risques liés aux usages et Faciliter l’accès aux dispositifs spécialisés

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.........................................................................................................................S’exprimer librement, prendre la parole, s’écouter au sein d’un groupe, développer un esprit critique en respectant les divergences

AssiduitéEffet d’essaimage (inciter des camarades à participer aux séances proposées)

S’approprier le projet et être relais auprès de camarades

Capacité à différencier des usages occasionnels, festifs, réguliers, problématiques

Demander de l’aide, du soutien, du conseil pour soi-même ou un proche

Connaître au moins un dispositif de proximité....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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................................................Questionnaires, entretiens, fiches observations des intervenants, 1 séance bilan en fin de programme ................................................................................................................................................................................................


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.........................................................................................................................Ont-ils une perception plus élaborée de la complexité du phénomène « drogues »

Ont-ils une meilleure compréhension des potentialités offertes par une approche clinique de la prévention

Se sentent-ils plus légitimes, plus à l’aise en tant qu’acteurs de prévention ; travaillent-ils plus en lien au sein de leur propre institution

Ont-ils repérés les personnes et dispositifs ressources sur lesquels ils peuvent s’appuyer ; s’en servent-ils.........................................................................................................................

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.........................................................................................................................Séances de travail programmées, grilles observation, entretiens, compte rendus réunions..................................................................................


Valorisation de l’action et communication des résultatsPrécisez ici vos intentions de publications, annonces presse, présentation de l’action à un colloque, etc.

Diffusion du rapport d’activités auprès des partenaires du CSAPA, présentation du programme sur le site web de l’association et dans le cadre des interventions auprès de professionnels auxquelles participent les membres de l’équipe du Secteur Prévention Formation Conseil/Le Zinc du CSAPA AMT Arc en Ciel.

Fait à Montpellier, le 14 novembre 2014

Signature :

A5


BUDGET PREVISIONNEL GENERAL DE LA STRUCTURE 2015

Ce modèle n’est pas impératif si vous joignez une copie de votre budget prévisionnel approuvé par les instances statutaires et établi conformément à la nomenclature comptable qui vous est imposée.

CHARGES Montant en € PRODUITS Montant en €60 – Achats- Achats d’études et de prestations de services- Achats non stockés de matières et fournitures- Fournitures non stockables (eau, énergie)- Fournitures d’entretien et de petit équipement- Fournitures administratives- Autres fournitures

61 – Services extérieurs- Sous-traitance générale- Locations mobilières et immobilières- Entretien et réparation- Assurances- Documentation- Divers

62 – Autres services extérieurs- Rémunérations intermédiaires et honoraires- Publicités, publications- Déplacements, missions et réceptions- Frais postaux et de télécommunication- Services bancaires- Divers

63 – Impôts et taxes- Impôts et taxes sur rémunérations- Autres impôts et taxes

64 – Charges de personnel- Rémunérations du personnel- Charges sociales- Autres charges de personnel

65 – Autres charges de gestion courante

66 – Charges financières

67 – Charges exceptionnelles

68- Dotations aux amortissements, provisions et engagements

75545

105510

225635

105561

1445521

21184

57288

70 – Dotation et produits de tarification

74 – Subventions d’exploitation- Etat : mildt PJJ CAF DOTATION GLOBALE-Région

- Département (précisez)

- Communes (précisez)

- Fonds européens

- Autres (précisez notamment si demande dans le cadre de la dotation de développement des réseaux)

75 – Autres produits de gestion courante- Cotisations courantes- Autres

76 – Produits financiers

77 – Produits exceptionnels- Sur opération de gestion- Sur exercices antérieurs

78 – Reprise sur amortissements et provisions

11000

50001920144

93100

5000

2000

TOTAL DES CHARGES PREVISIONNELLES 2 036 244 TOTAL DES PRODUITS PREVISIONNELS

2 036 244

86 – Emploi des contributions volontaires en nature- Secours en nature- Mise à disposition gratuite des biens et prestations- Personnels bénévoles

87 – Contributions volontaires en nature- Bénévolat- Prestations en nature- Dons en nature

TOTAL DES CHARGES 2 036 244 TOTAL DES PRODUITS 2 036 244

Fait à Montpellier, le 14 novembre 2014 Cachet de la structure :

Signature :

A3BUDGET PRÉVISIONNEL DE L'ACTION PROJETÉE


LYCÉES 2015/16

CHARGES MONTANT(2)EN EUROS

PRODUITS(1) MONTANT(2)EN EUROS

Charges spécifiques à l'action Achats Prestations de services Matières et fournitures

Services extérieurs Locations Entretien Assurances DocumentationAutres services extérieurs Honoraires Publicité Déplacements, missions

Charges de personnel Salaires et charges

Frais généraux

Coût total du projet

Emplois des contributions volontaires en natureSecours en nature Mise à disposition gratuite de biens et prestations Personnel bénévole

TOTAL

_____________€ 2650 €

4630€ 620€ 710€ 950€

2850€ 1000€ 950€

37200€

690€

_____________€

_____________€_____________€

_____________€

52250€

1 - Ressources propres 2 - Subventions demandées :État : __________________________________________________________________________________________ ____________Région : _______________________________________________Département(s) : ________________________________________Commune(s) : __________________________________________Bénévolat_________________________________________________________________________________CNASEA (emplois aidés)___________________________Autres recettes attendues (précisez)_________________________________________________________________________________Demande(s) de financement communautaire___________________________

3 - Ressources indirectes affectées Total des recettes

Contributions volontaires en natureBénévolat Prestations en nature Dons en nature

TOTAL

11125€

15000€

____________€____________€____________€ 26125€____________€

____________€

____________€

____________€

____________€____________€____________€

____________€

____________€____________€____________€

____________€

____________€

____________€

____________€____________€____________€

52250€

Rappel : Le montant du financement sollicité ne devra pas dépasser 50% du montant total du budget prévisionnel de l’action

(1) L'attention du demandeur est appelée sur le fait que les indications sur les financements demandés auprès d'autres financeurs publics valent déclaration sur l'honneur et tiennent lieu de justificatifs. Aucun document complémentaire ne sera susceptible d'être demandé si cette partie est complétée en indiquant les autres services et collectivités sollicitées.(2) Ne pas indiquer les centimes d'euros.

Fait à Montpellier, le 14 novembre 2014Signature :

LISTINGS DES LIEUX OU SE DEROULE L’ACTION A RENSEIGNER IMPERATIVEMENT

Merci de bien vouloir cocher la case correspondant au lieu de l’action et indiquer le nombre de jeunes concernés dans la colonne prévue à cet effet


Actions menées au sein de LYCEES

NOM DE LA STRUCTURE :CSAPA AMT ARC-EN-CIEL

INTITULE DE L’ACTION : 10 actions pour 10 lycées

Cocher la case du lycée concerné

NOM VILLE CPNombre d’élèves concernés

EPLE-FPA Carcassonne CARCASSONNE 11000LEGTA Charlemagne CARCASSONNE 11000Lycée GénéralPro Jules Fil CARCASSONNE CEDEX 11021Lycée Docteur Lacroix NARBONNE 11100

Lycée Denis Diderot NARBONNE 11100LP Gustave Eiffel NARBONNE CEDEX 11108

LPA Martin Luther King SAINT LAURENT DE LA CABRERISSE

11220

Lycée Jacques Ruffie LIMOUX CEDEX 11303EPLE-FPA Castelnaudary CASTELNAUDARY CEDEX 11491

LEGTA Pierre-Paul Riquet CASTELNAUDARY CEDEX 11491Lycée Jean Durand CASTELNAUDARY CEDEX 11493LP Andreossy CASTELNAUDARY CEDEX 11494LP Edouard Herriot QUILLAN 11500Lycée Paul Sabatier CARCASSONNE CEDEX 9 11802LP Charles Cros CARCASSONNE CEDEX 9 11870Lycée Philippe Lamour NIMES CEDEX 5 30001Lycée Alphonse Daudet NIMES CEDEX 30039Lycée GénéralPro Jean-Baptiste Dumas ALES CEDEX 30101

Lycée André Chamson LE VIGAN CEDEX 30130

Lycée GénéralPro Albert Einstein BAGNOLS SUR CEZE CEDEX 30205EPLE-FPA Nîmes-Rodilhan RODILHAN 30230LEGTA Marie Durand RODILHAN 30230LP Marie Curie SAINT JEAN DU GARD 30270LP Paul Langevin BEAUCAIRE CEDEX 30301


Lycée Jacques Prévert SAINT CHRISTOL LEZ ALES 30380Lycée Jean Vilar VILLENEUVE LEZ AVIGNON 30400Lycée Polyvalent Geneviève De Gaulle Anthonioz MILHAUD 30540

Lycée Charles Gide UZES 30700LP Guynemer UZES CEDEX 30703

LP Voltaire NIMES CEDEX 2 30903LP Gaston Darboux NIMES CEDEX 2 30908LP Jules Raimu NIMES CEDEX 2 30908Lycée Polyvalent Ernest Hemingway NIMES CEDEX 2 30910Lycée Albert Camus NIMES CEDEX 30911Lycée Dhuoda NIMES CEDEX 2 30913LP Frédéric Mistral NIMES CEDEX 2 30913Lycée Georges Clémenceau MONTPELLIER 34000

xLP Pierre Mendès France

MONTPELLIER34000 150

EREA Jean-Jacques Rousseau MONTPELLIER CEDEX 1 34030EPLE-FPA Montpellier Orb Hérault MONTPELLIER CEDEX 1 34033

x LEGTA Frédéric Bazille MONTPELLIER CEDEX 1 34033 100Lycée Joffre MONTPELLIER CEDEX 2 34060

x xxLycée Polyvalent Jean Mermoz MONTPELLIER CEDEX 1 34060 100x Lycée Polyvalent Jules Guesde MONTPELLIER CEDEX 2 34060 100x LP Jules Ferry MONTPELLIER CEDEX 3 34071 50x LP Léonard De Vinci MONTPELLIER CEDEX 4 34085 100

LP Georges Frêche MONTPELLIER CEDEX 2 34960

x Lycée Jean Monnet MONTPELLIER CEDEX 4 34088 100

Internat d’Excellence de Montpellier MONTPELLIER 34090

Lycée Jean Moulin PEZENAS 34120

LP Charles Alliès PEZENAS 34120LPA Charles Marie de la Condamine PEZENAS 34120

x Lycée Georges Pompidou CASTELNAU LE LEZ CEDEX 2 34172 100

EPLE-FPA de Castelnau le Lez CASTELNAU LE LEZ CEDEX 34172x LPA Honoré de Balzac CASTELNAU LE LEZ CEDEX 34172 100

Lycée GénéralPro Joliot Curie SETE 34200LP Charles de Gaulle SETE 34200Lycée Paul Valéry SETE 34200

Lycée Maritime Paul Bousquet SETE CEDEX 34200

LP Jacques Brel SAINT-PONS DE THOMIERES 34220Dossier de demande de financement 2015 :Direction de la SantéDéveloppement des actions de prévention et de promotion de la santé des jeunes

Lycée Auguste Loubatières AGDE CEDEX 34304Lycée Polyvalent Victor Hugo LUNEL CEDEX 34401

Lycée Polyvalent Louis Feuillade LUNEL CEDEX 34402Lycée GénéralPro Jean Moulin BEZIERS CEDEX 34521LP Jean Mermoz Béziers BEZIERS CEDEX 34312Lycée Henri IV BEZIERS CEDEX 34543Lycée Ferdinand Fabre BEDARIEUX 34600LP Fernand Léger BEDARIEUX 34600Lycée Polyvalent Joseph Vallot LODEVE CEDEX 34702

Lycée René GosseCLERMONT L'HERAULT

34800

x Lycée J.F. Champollion LATTES CEDEX 34874 100Lycée Jean Jaurès SAINT CLEMENT DE RIVIERE 34980Lycée Marc Bloch SERIGNAN 34410Lycée GénéralPro Emile Peytavin MENDE CEDEX 48001Lycée Chaptal MENDE CEDEX 48001LEGTA François Rabelais SAINT-CHELY-D'APCHER 48200LP Théophile Roussel SAINT-CHELY-D'APCHER 48200EPLE-FPA de Lozère SAINT-CHELY-D'APCHER 48200LEGTA Louis Pasteur LA CANOURGUE 48500LP Charles Blanc PERPIGNAN 66000Lycée Général et Technologique François Arago PERPIGNAN CEDEX 66028

Lycée Pablo Picasso PERPIGNAN CEDEX 66028EREA Joan Miro PERPIGNAN CEDEX 66028Lycée Polyvalent Aristide Maillol PERPIGNAN CEDEX 66044

Lycée Jean Lurçat PERPIGNAN CEDEX 66070

LP Léon Blum PERPIGNAN CEDEX 66103Lycée Pierre de Coubertin FONT ROMEU CEDEX 66120Lycée Rosa Luxemburg CANET EN ROUSSILLON CEDEX 66141EPLE-FPA Perpignan-Roussillon THEZA 66200LEGTA Federico Garcia Lorca THEZA 66200Lycée Déodat De Séverac CERET 66400Lycée GénéralPro Charles Renouvier PRADES 66500

LPA Claude Simon RIVESALTES CEDEX 66602

LP Alfred Sauvy VILLELONGUE-DELS-MONTS 66740


Documents

Fédération Addiction, prévenir, réduire les risques, …€¦ · Web view: renforcement de l’estime de soi, de la confiance dans l’avenir et du lien social, amélioration