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INSTITUCION EDUCATIVA ALTOS DE LA SABANA
Aprobada Mediante Resolución N° 0474 de 2017
NIT: 901051309-7. DANE: 170001800003 Sincelejo - Sucre
GUÍA DIDÁCTICA # 1 - 4TO PERÍODO
I. IDENTIFICACIÓN
GRADO: 8º ÁREA: HUMANIDADES - INGLÉS DOCENTE: ROSARIO ESTHER
SANDOVAL RAMÍREZ ⏰ FECHA LÍMITE DE ENTREGA: 30 de Octubre
ESTUDIANTE:_______________________________________________
II. COMPETENCIA(S) QUE SE ESPERA(N) FORMAR ● Describir
experiencias del presente y el pasado. ● Expresar opiniones sobre
hábitos de compra y manejo del
dinero. ● Proponer o presentar una solución.
III. TEMÁTICAS A ABORDAR
Temática #1: Sensible shopping (Compras inteligentes) Temática
#2: Controlling expenses (Controlando los gastos)
IV. CONCEPTUALIZACIÓN Y ACTIVIDADES
En esta sección podrás encontrar la explicación y ejemplos de
las temáticas a estudiar, además de las actividades.
Temática # 1: Sensible shopping (Compras inteligentes) Actividad
# 1 Completa las oraciones con el vocabulario del cuadro.
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Actividad # 2 Responde con tu opinión personal. Puedes apoyarte
del vocabulario en el cuadro. 1. Do you think those items are
useful? Why?
___________________________________________________________
___________________________________________________________. 2.
Have you ever bought any of those items? Which one did you buy and
why? ___________________________________________________________
___________________________________________________________.
Actividad # 3 Este papá ha hecho una lista de compras para comprar
lo que necesita para sus hijos y no gastar demás. Escribe oraciones
sobre lo que ya ha comprado y lo que aún no ha comprado.
1. Dad has already bought a hoodie for Jane. (Papá ya ha
comprado una capucha para Jane)
2. He has not bought a selfie stick for Laura yet. (Él no ha
comprado un palo de selfies para Laura, aún.)
3. ____________________________________________________
______________________________________________________ 4.
____________________________________________________
______________________________________________________
5.____________________________________________________
______________________________________________________ 6.
____________________________________________________
______________________________________________________ Nota:
- already se usa en oraciones afirmativas. Se usa después del
auxiliar, sea “have” o “has”. - Yet se usa en oraciones negativas y
preguntas. Se usa siempre al final.
Actividad # 4 Observa la lista de compras y completa con already
o yet.
1. ‘Has Laura bought the cap yet?’ ‘Yes, she
has____________bought it.’ 2. ‘Has Felipe bought the pair of
skates____________ ?’ ‘No he hasn’t bought them____________ .’ 3.
‘Have Astrid and Andres bought the skateboard ____________?’ ‘Yes,
they have____________ bought it.’
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Actividad # 5 Completa las siguientes oraciones con for o since.
1. Juan has had therapy____________ 7 years. 2. Juan has had
therapy____________ 2010. 3. Juan has collected watches____________
1991. 4. Juan has collected watches____________ the past 26 years.
5. Juan has known he is a shopping addict ____________the past 18
years. 6. Juan hasn’t bought a watch____________ 2009. Responde: Do
you think Juan has been a smart shopper? Why?
__________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Temática # 2: Controlling expenses (Controlando los gastos)
Actividad # 1 Completa estos e-mails usando el tiempo presente
perfecto continuo. Usa los siguientes verbos: go - think - pay - do
- use Nota: Observa cómo se construye el tiempo presente perfecto
continuo en el punto 1.
- Luego de la persona o sujeto de la oración debes usar have
been o has been y luego un verbo más ING. - Del tema presente
perfecto de la anterior guía, recuerda que have se usa con las
personas I, you, we, they y
has se usa con las personas a he, she, it. - Recuerda que cuando
vayas a agregar ING a un verbo que termine en E, la E desaparece
del verbo y se
escribe ING. Ej: live -----> living
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Actividad # 2 Completa las quejas de estos clientes con las
palabras en entre paréntesis. Luego empareja cada queja (1.3) con
los anuncios (A-C)
Actividad # 3 ¿Cómo crees tú que podrías controlar tus gastos y
evitar comprar o invertir dinero en cosas innecesarias? Sigue el
siguiente modelo: 1. If I make a shopping list, I will spend the
money in the necessary things and not in the unnecessary. 2.
___________________________________________________________________________________________________. 3.
___________________________________________________________________________________________________. 4.
___________________________________________________________________________________________________.
VII. EVALUACIÓN
Los criterios a tener en cuenta para evaluar la realización de
esta guía didáctica serán: 1. Presentación puntual de las
actividades a desarrollar.
La entrega de las actividades puede ser de acuerdo a tus
posibilidad de conectividad, a alguno de estos medios:
- a través de la página institucional
http://iealtosdelasabana.com/, en la sección “Guías de
estudio”.
- directamente a mi correo [email protected] - o a mi
Facebook académico donde me encuentras como Rosario Sandoval.
2. Resolución completa de las actividades asignadas. 3.
Presentación ordenada y clara de las actividades. 4. Resolución
correcta de las actividades asignadas.
NOTA: La resolución correcta de las actividades será tu nota
cognitiva. La presentación puntual, completa y ordenada será tu
nota actitudinal que aparecerán en la calificación de tu trabajo.
Serán dos notas distintas que se sumarán al final del período.
http://iealtosdelasabana.com/mailto:[email protected]
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VIII. MATERIAL BIBLIOGRÁFICO Y WEBGRAFÍA A CONSULTAR
Puedes consultar estos sitios con juegos en inglés sobre los
temas dados:
https://www.gamestolearnenglish.com/perfect-tense-game/
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-practice/present-perfect-experiences
https://eslgames.com/present-perfect-activities/
https://www.englishclub.com/esl-games/grammar/jumbled-tenses-present-perfect-continuous-1.htm
https://eslgames.com/present-perfect-continuous-activities/
https://eslkidsgames.com/2018/03/esl-first-conditional-activities.html
https://www.gamestolearnenglish.com/conditional-sentences/
Puedes consultar el libro Way To go 8º en internet:
https://d3rhaqd7pe5pkw.cloudfront.net/Way%20to%20go/WAY_TO_GO_8_LIBRO_ESTUDIANTE.pdf
Te recomiendo el siguiente diccionario online:
https://www.wordreference.com/
Te invito a visitar mi página de Facebook Profe Rochi
https://www.facebook.com/ProfeRochi/ para aprender cómo usar
traductor de google sin internet.
https://www.gamestolearnenglish.com/perfect-tense-game/https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-practice/present-perfect-experienceshttps://eslgames.com/present-perfect-activities/https://www.englishclub.com/esl-games/grammar/jumbled-tenses-present-perfect-continuous-1.htmhttps://eslgames.com/present-perfect-continuous-activities/https://eslkidsgames.com/2018/03/esl-first-conditional-activities.htmlhttps://www.gamestolearnenglish.com/conditional-sentences/https://d3rhaqd7pe5pkw.cloudfront.net/Way%20to%20go/WAY_TO_GO_8_LIBRO_ESTUDIANTE.pdfhttps://www.wordreference.com/https://www.facebook.com/ProfeRochi/
