FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

FEN, EDEBİYAT, FEN-EDEBİYAT, DİL VE TARİH-COĞRAFYA

FAKÜLTELERİ ÖĞRETİM PROGRAMLARI DEĞERLENDİRME

VE AKREDİTASYON DERNEĞİ

FEDEK

ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU

FELSEFE BÖLÜMÜ

Yeditepe Üniversitesi

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

FEDEK

Özdeğerlendirme Raporu

İçindekiler

Genel Bilgiler v Giriş ve İçerik v Ek Belgeler v Format ve Hazırlık v Raporun Teslimi ve Dağıtımı v Gizlilik vi ÖDR Formatı vi

A. Programa İlişkin Genel Bilgi ve Genel Ölçütler 2 1. İletişim Bilgileri 2 2. Program Başlıkları 2 3. Programın Türü 2 4. Yönetim Yapısı 3 5. Programın Tarihçesi 5 6. Önceki Yetersizliklerin Giderilmesi Yönünde Alınan Önlemler 5 Ölçüt 1 Öğrenciler 5

Tablo 1.1 Programa Alınan Öğrenci ve Programdan Mezun Sayıları 5 1.1 Öğrenci Kabulleri 5

Tablo 1.2 Lisans Öğrencilerinin Yerleştirme Derecelerine İlişkin Bilgi 9 1.2 Yatay ve Diğer Geçişler, Ders Sayma 10

Tablo 1.3 Geçiş ve Çift Anadal Bilgileri 11 1.3 Öğrenci Değişimi 11 1.4 Danışmanlık ve İzleme 12 1.5 Başarı Değerlendirmesi 13 1.6 Mezuniyet Koşulları 16

Tablo 1.4 Öğrenci ve Mezun Sayıları 17 Ölçüt 2 Program Öğretim Amaçları 17

2.1 Program Öğretim Amaçları 17 2.2 Kurum Özgörevleriyle Tutarlılık 19 2.3 Program Öğretim Amaçlarını Belirleme ve Güncelleme Yöntemi 20 2.4 Program Öğretim Amaçlarına Ulaşma 22

Ölçüt 3 Program Çıktıları 25 3.1 Program Çıktılarını Belirleme Yöntemi 25 3.2 Program Çıktıları 25 3.3 Program Çıktılarının Program Öğretim Amaçlarıyla Uyumu 25 3.4 Program Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirme Süreci 26 3.5 Program Çıktılarına Ulaşma 28

Ölçüt 4 Öğretim Planı 42 4.1 Öğretim Planı (Müfredat) 42

Tablo 4.1 Lisans Öğretim Planı 43 4.2 Öğretim Planının İçeriği 46

Zincirlidere Caddesi, 86/4, Meriçoğlu Plaza, Esentepe, Şişli, 34394 İstanbul, Tel: 0212 211 02 81 ii fedek@fedek.org.tr http://www.fedek.org.tr

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Tablo 4.4 Dersler ve Öğrenci Sayıları 50 4.3 Öğretim Planını Uygulama Yöntemi 51 4.4 Öğretim Planı Yönetim Sistemi 51 4.5 Alan Uygulama Deneyimi 51 4.6 Ders Nitelikleri 52

Ölçüt 5 Öğretim Kadrosunun Sayıca Yeterliliği 52 5.1 Öğretim Kadrosunun Sayıca Yeterliliği 52

Tablo 5.1 Öğretim Kadrosu Yük Özeti 52 5.2 Öğretim Kadrosunun Nitelikleri 53

Tablo 5.2 Öğretim Kadrosunun Analizi 54 5.3 Atama ve Yükseltme 55

Ölçüt 6 Yönetim Yapısı 55 Ölçüt 7 Altyapı 55

7.1 Öğretim için Kullanılan Alanlar ve Teçhizat 55 7.2 Diğer Alanlar ve Altyapı 56 7.3 Çağdaş Öğrenim Araçları ve Bilişim Altyapısı 57 7.4 Kütüphane 58 7.5 Özel Önlemler 58

Ölçüt 8 Kurum Desteği ve Parasal Kaynaklar 58 8.1 Bütçe Süreci ve Kurumsal Destek 58

Tablo 8.1 Parasal Kaynaklar ve Harcamalar 58 8.2 Bütçenin Öğretim Kadrosu Açısından Yeterliliği 59 8.3 Altyapı ve Teçhizat Desteği 59 8.4 Teknik, İdari ve Hizmet Kadrosu Desteği 59

Ölçüt 9 Sürekli İyileştirme 59 B . Programa Özgü Ölçütler 60

Ek 1 Programa İlişkin Ek Bilgiler 64 Ek 1.1. Derslerin Bologna Syllabusları 64 Ek 1.2 Öğretim Üyelerinin Özgeçmişleri 241 Ek 1.3. Diğer Bilgiler 264 Ek 1.3.1 Felsefe Bölümü Öğrencilerinin Elektronik Posta Adresleri 264 Ek 1.3.2 Felsefe Bölümü Çift Anadal Lisans Programı 265 Ek 1.3.3 Felsefe Bölümü Yandal Lisans Programı 265 Ek 1.3.4 Felsefe Bölümü Erasmus Anlaşmaları 267 Ek. 1.3.5 Yeditepe Üniversitesi Felsefe Bölümü Etkinlikleri 268 Ek. 1.3.6 Yeditepe’de Felsefe Adlı Hakemli Ortak Kitabın Özel Sayısı

Felsefe’de Yöntem’in Örnek Kapağı 271 Ek. 1.3.7 Öğrenci Anketleri 273 Ek. 1.3.8 Mezun Anketleri 274 Ek. 1.3.9 Öğrenci Takip Çizelgesi 279 Ek. 1.3.10 Atama ve Yükseltme Yönetmeliği 281 Ek. 1.3.11 Ulusal ve Uluslararası Bilimsel ve Sanatsal Yayınları Teşvik Programı

Başvuru Formu Örneği ve Teşvik Miktarı 309 Ek. 1.3.12 Konferans Afiş Örnekleri 314 Ek 2 Kurum Profili Ek 2.1 Kuruma İlişkin Bilgiler Ek 2.1.1 Genel Bilgi

Zincirlidere Caddesi, 86/4, Meriçoğlu Plaza, Esentepe, Şişli, 34394 İstanbul, Tel: 0212 211 02 81 iii

fedek@fedek.org.tr http://www.fedek.org.tr

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Ek 2.1.2 Kurumun Türü Ek 2.1.3 Akreditasyon ve Değerlendirme Bilgisi Ek 2.1.4 Öğretim Kadrosu ve Öğrenciler

Tablo Ek 2.1 Üniversitedeki Öğretim Elemanı ve Öğrenci Sayıları Ek 2.1.5 Özgörev Ek 2.1.6 Destek Birimleri Ek 2.2 Fakülteye İlişkin Bilgiler Ek 2.2.1 Genel Bilgi

Tablo Ek 2.2 Organizasyon Şeması Ek 2.2.2 Özgörev Ek 2.2.3 Fakültedeki Programlar ve Verilen Dereceler

Tablo Ek 2.3 Fakültedeki Lisans Programları Tablo Ek 2.4. Fakültede Verilen Dereceler

Ek 2.2.4 Yöneticilere İlişkin Bilgiler Ek 2.2.5 Destek Verilen/Veren Birimlere İlişkin Bilgiler

Tablo Ek 2.5.a Programın Destek Verdiği Birimler Tablo Ek 2.5.b Programa Destek Veren Birimler

Ek 2.2.6 FEF Fakültesinin Bütçesi Tablo Ek 2.6 Parasal Kaynaklar ve Harcamalar

Ek 2.3 Personel ve Personel Politikaları Ek 2.3.1 Personel

Tablo Ek 2.7.a Öğretim Elemanı Yükü Tablo Ek 2.7.b Öğretim Elemanı Yükü

Ek 2.3.2 Ücretler ve Personel Politikaları Tablo Ek 2.8 Öğretim Elemanlarının Ücretleri

Ek 2.4 Öğretim Üyelerinin Yükleri Ek 2.5 Yarı Zamanlı ve Ders Saati Ücretli Öğretim Elemanlarının İzlenmesi Ek 2.6 Öğrenci Kayıt ve Mezuniyet Bilgileri

Tablo Ek 2.9 Öğrenci ve Mezun Sayıları Ek 2.8 Kabul, Yatay ve Dikey Geçiş, Çift Anadal ve Mezuniyet Koşulları Ek 2.8.1 Öğrenci Kabulü

Tablo Ek 2.10 Lisans Öğrencilerinin Yerleştirme Derecelerine İlişkin Bilgi Ek 2.8.2 Yatay ve Dikey Geçiş Ek 2.8.3 Yandal ve Çift Anadal

Tablo Ek 2.11 Fakültedeki Öğrencilerin Geçiş, Yandal ve Çift Anadal Bilgileri Ek 2.8.4 Mezuniyet Koşulları

Zincirlidere Caddesi, 86/4, Meriçoğlu Plaza, Esentepe, Şişli, 34394 İstanbul, Tel: 0212 211 02 81 iv fedek@fedek.org.trhttp://www.fedek.org.t

1

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

FEDEK

ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU

FELSEFE BÖLÜMÜ

Yeditepe Üniversitesi

Fen Edebiyat Fakültesi

İnönü Mah. Kayışdağı Cad.

26 Ağustos Yerleşimi

34755 Ataşehir - İstanbul

5. 12. 2016

2

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

A. Programa İlişkin Genel Bilgi ve Genel Ölçütler

1. İletişim Bilgileri

Prof. Dr. Saffet Babür

Tel: 0216 578 08 87

Faks: 0216 578 08 99

sbabur@yeditepe.edu.tr

Bölüm Adresi:

İnönü Mah. Kayışdağı Cad. 26 Ağustos Yerleşimi Güzel Sanatlar Fakültesi Binası Kat:7

34755 Ataşehir - İstanbul

Tel: 0216 578 0000/ 1763

Faks: 0216 578 0763

2. Program Başlıkları

Felsefe Bölümü Lisans Eğitimi: Yeditepe Üniversitesi Felsefe Bölümü’nde

eğitimlerini başarı ile tamamlayan mezunlara diploma verilmektedir. Bu diploma İngilizce

ve Türkçe olarak hazırlanmaktadır.

Felsefe Bölümünde Çift Anadal ve Yandal Programları: Üniversitenin genel

politikası ile uyumlu olarak çift anadal ve yandal eğitimi olanağı karşılıklı olarak

yönetmelikte belirlendiği şekilde sağlanır. Çift anadal programını başarı ile bitiren

öğrenciler ikinci anadalda da diploma almaya hak kazanır. Yandal’da ise öğrenciye yandal

sertifikası verilir.

Felsefe Bölümü’nde Lisansüstü Programları: Felsefe Bölümü, Üniversitenin Sosyal

Bilimleri Enstitüsü’ne bağlı bir Ana Bilim Dalı olarak lisansüstü eğitimi vermektedir.

Bölümün verdiği Yüksek Lisans Programı 2002 yılında, Doktora Programı 2007 yılında

başlamıştır. 2014 yılında Tezsiz Yüksek Lisans Programı açılmıştır ve şu anda kayıtlı 37

yüksek lisans ve 35 doktora öğrencisi bulunmaktadır.

3. Program Türü

I. Örgün Öğretim

3

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

4. Yönetim Yapısı

Yeditepe Üniversitesi Organizasyon Şeması:

Rektörlük ve Alt Birimler

4

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Yeditepe Üniversitesi Organizasyon Şeması:

Fakülte

FAKÜLTE

DEKAN

DEKAN YARD.

FAKÜLTE

SEKRETERİ

ÖĞRENCİ

İŞLERİ OFİSİ

F. AKADEMİK

KURALLAR VE

PROGRAMLAR

KOMİSYONU

YATAY GEÇİŞ

KOMİSYONU

ÇİFT ANADAL

YANDAL

KOMİSYONU

FEDEK

KOMİSYONU

ERASMUS

KOMİSYONU

FAKÜLTE

KURULU

F. YÖNETİM

KURULU

BÖLÜM

BÖLÜM BAŞKANI

BAŞKAN YARD.

BÖLÜM

KURULU BÖLÜM DANIŞMA KURULU

(iç ve dış paydaşlar)

5

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

5. Programın Tarihçesi

1996 yılında, Fen Edebiyat Fakültesi bünyesinde eğitime başlayan Felsefe Bölümü, kuruluşunda

Atakır kampüsünde eğitim vermiştir, 2000 yılından itibaren de Yeditepe Üniversitesi Kayışdağı

kampüsünde eğitim vermektedir. Bölüm ilk mezunlarını 2000 yılında vermiştir. Bölümden 2015 -

2016 Bahar dönemi sonuna değin 143 öğrenci mezun olmuştur.

2015-2016 Öğretim yılında Bölümün eğitim kadrosunu, 3 profesör, 1 doçent, 2 yardımcı doçent, 2

doktora burslu araştırma görevlisi oluşturmaktadır. Bölümün kendi eğitim kadrosunun yanı sıra, 3

öğretim üyesi de seçmeli dersler için farklı kurumlardan gelerek öğrenime katkı vermektedir.

Bölümün resmi eğitim dili İngilizce’dir. Ne ki, Felsefe Eğitiminde ana dilin yeri bakımından kimi

dersler Türkçe yürütülmektedir. Öğrencilerimiz bir yıl zorunlu hazırlık sınıfında İngilizce’yi

öğrenmekte ya da muafiyet sınavı sonrasında bölümümüze gelmektedir. İngilizce felsefe

terminolojisinin öğrenilmesine de önem veren bölümde ilk yıl zorunlu AFE 131 [Akademik

İngilizce I] ve AFE 132 [Akademik İngilizce II] dersleri alınmaktadır.

6. Önceki Yetersizliklerin Giderilmesi Yönünde Alınan Önlemler

2012 Yılında Felsefe Bölümü ilk defa FEDEK tarafından akredite olmuştur. 2012 yılında

yetersizlik olarak tespit edilen asistan eksikliği, FEDEK akreditasyonundan sonra giderilmiştir.

Felsefe Bölümünde 2012 Temmuz ayı itibari ile 2 asistan (lisansüstü burslu öğrenci) görev

almaktadır. Önceki yetersizliklerden birisi olan Felsefe Bölümüne ait bir seminer odasının

olmaması ise hala giderilememiştir.

Ölçüt 1 Öğrenciler

Tablo 1. 1 Programa Alınan Öğrenci ve Programdan Mezun Sayıları

Öğrenci / Mezun

Denetlemenin

yapıldığı

akademik yıl

Bir önceki

akademik

yıl

İki önceki

akademik yıl

Üç önceki

akademik yıl

Dört önceki

akademik yıl

Hazırlık Öğrencisi 20 14 15 16 19

Öğrenci

50 56 61 48 61

Mezun 6 10 7 6 8

1.1 Öğrenci Kabulleri

Yeditepe Üniversitesi’nde genel kayıt kabul işlemleri, üniversite tarafından yürütülmekte olup,

akademik kayıt işlemleri dekanlık tarafından uygulanmaktadır. İlgili yönetmeliklere ilişkin bilgi,

Yeditepe Üniversitesi web sitesinden bulunabilir.

Üniversiteye yeni kayıt yaptıran ve yatay geçiş başvurusu yapan öğrenciler, eğitim ve öğretim

görecekleri Türkçe dışındaki dil bilgilerinin seviyelerinin belirlenmesi amacıyla yabancı dil

hazırlık eğitiminden sorumlu birim tarafından hazırlanan yabancı dil yeterlik sınavına alınırlar. Bu

sınav sonunda yabancı dil bilgileri yeterli bulunan öğrenciler yerleştirildikleri önlisans ya da lisans

programına kaydedilirler.

Yurt içinde eğitim dili İngilizce olan üniversite ve birimlerinden yatay geçiş için başvuran

öğrenciler ile resmî dilleri İngilizce olan ülkelerin Yükseköğretim Kurulu tarafından tanınan

yükseköğretim kurumlarından yatay geçiş için başvuran ve başvuruları fakülte yönetim

6

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

kurullarınca uygun görülen öğrenciler, durumlarını belgeledikleri takdirde, yabancı dil yeterlik

sınavından muaf tutulurlar.

Başvuru tarihinden geriye doğru iki takvim yılı içinde eşdeğerliği Senato tarafından kabul edilen

bir ulusal ya da uluslararası yabancı dil sınavında başarılı olduğunu belgeleyen öğrenciler yabancı

dil yeterlik sınavından muaf tutulurlar.

Yabancı dil bilgileri yeterli bulunmayan öğrenciler yabancı dil hazırlık programına alınırlar.

Programda yabancı dil bilgilerini 4 yarıyıl içinde istenilen düzeye getiremeyen öğrencilerin,

yabancı dil bilgilerini Üniversite dışında geliştirmelerine olanak sağlamak amacıyla bir yıl süreyle

ücretsiz olarak, kayıtları dondurulur. Bu süre sonunda alınacak yeterlik sınavında başarısız

olanların üniversite ile ilişkileri kesilir.

Yabancı Dil Yeterlik sınavındaki başarısızlık nedeniyle üniversite ile ilişkileri kesilen öğrenciler,

Üniversiteye giriş sınavında aldıkları puanın, girdikleri programla aynı adı taşıyan ve Türkçe

eğitim yapılan yükseköğretim kurumlarının taban puanından daha düşük olmaması koşuluyla bu

kurumlara yerleştirilmek üzere Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezine başvurabilirler.

13 Ağustos 2015 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 29444

YÖNETMELİK

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK PROGRAMLARI

EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ

BİRİNCİ BÖLÜM

Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Amaç ve kapsam

MADDE 1 – (1) Bu Yönetmeliğin amacı ve kapsamı; Yeditepe Üniversitesi yabancı dil hazırlık

programlarında yapılacak eğitim ve öğretimde uygulanacak usul ve esasları düzenlemektir.

Dayanak

MADDE 2 – (1) Bu Yönetmelik, 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 14 üncü ve

49

uncu maddelerine dayanılarak hazırlanmıştır.

Tanımlar

MADDE 3 – (1) Bu Yönetmelikte geçen;

a) Hazırlık Programı: Yeditepe Üniversitesi yabancı dil hazırlık programlarını,

b) IELTS: International English Language Testing System sınavını,

c) Lisans: En az sekiz yarıyıllık bir programı kapsayan yükseköğretimi,

ç) Rektör: Yeditepe Üniversitesi Rektörünü,

d) Rektörlük: Yeditepe Üniversitesi Rektörlüğünü,

e) Senato: Yeditepe Üniversitesi Senatosunu,

f) TOEFL: Test of English as a Foreign Language sınavını,

g) Üniversite: Yeditepe Üniversitesini,

ifade eder.

7

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

İKİNCİ BÖLÜM

Öğretime İlişkin Esaslar

Öğretim süresi

MADDE 4 – (1) İngilizce hazırlık programı, güz I, güz II, bahar I, bahar II olmak üzere 4 modüler

dönemden oluşur. Ancak, Çeviribilim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, İngilizce Öğretmenliği, Siyaset Bilimi ve

Uluslararası İlişkiler (Fransızca) ile Uluslararası İşletme Yönetimi (Almanca) hazırlık programları, güz ve

bahar yarıyıllarından oluşur; bu programlar için yaz öğretimi düzenlenebilir.

Yabancı dil yeterlik sınavı

MADDE 5 – (1) Her öğretim yılı başında, Rektörlükçe ilan edilecek gün, saat ve yerde Yabancı Dil

Yeterlik Sınavı yapılır.

(2) Yeterlik sınavında 100 üzerinden en az 60 puan alan öğrenci başarılı sayılır.

(3) Yabancı Dil Yeterlik Sınavının lisans eğitimi için geçerlilik süresi iki yıldır.

(4) Yabancı Dil Yeterlik Sınavında mazeret kabul edilmez.

(5) İngilizce Yeterlik Sınavı tarihinden geriye doğru iki yıl içinde; TOEFL sınavına girip Yeditepe

Üniversitesi kurum kodunu kodlamak koşuluyla, yazılı sistemde 550, bilgisayar tabanlı sistemde 213,

internet tabanlı sistemde (IBT) 79 aldıklarını veya IELTS (akademik) sınavından İngilizce Öğretmenliği,

İngiliz Dili ve Edebiyatı ve Çeviribilim programları için Writing (yazma) notu en az 6 olmak koşuluyla

toplamda 6. 5, diğer İngilizce hazırlık programları için Reading (okuma) 5. 5 olmak koşuluyla toplamda 6

aldıklarını belgelemeleri halinde yabancı dil sınavından muaf tutulurlar. TOEFL ve IELTS sonuçlarının

geçerli olabilmesi için öğrencilerin bu sınavı Üniversite tarafından kabul edilen merkezlerin birinden

alması gerekir.

(6) İngilizce Öğretmenliği, İngiliz Dili ve Edebiyatı ve Çeviribilim programı öğrencilerinin, Yabancı Dil

Yeterlik Sınavında başarılı sayılabilmeleri için 100 üzerinden en az 65 puan almaları gerekir. Ayrıca,

İngilizce Öğretmenliği, İngiliz Dili ve Edebiyatı ve Çeviribilim programları öğrencilerinin bu sınav

dahilinde yapılan konuşma ve yazma becerilerinden 100 üzerinden en az 60 puan almaları gerekir.

(7) Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler (Fransızca) ile Uluslararası İşletme Yönetimi (Almanca) hazırlık

programları yeterlik sınavları, yazılı ve sözlü bölümlerden oluşur.

a) Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler (Fransızca) programı öğrencilerinden Diplôme d’Etudes en

Langue Française B2 (DELF/B2) Fransızca Dil Seviye Tespit Sınavına girip 100 üzerinden en az 50 ve

üzeri puan aldığını belgeleyenler, Fransızca Yeterlik Sınavından muaf tutulur. DELF/B2 sonuçlarının

geçerli olabilmesi için öğrencilerin bu sınavı Üniversite tarafından kabul edilen merkezlerin birinden

alması gerekir.

b) Uluslararası İşletme Yönetimi (Almanca) programı öğrencilerinden TestDaF (Test Deutsch als

Fremdsprache), Goethe-Zertifikat, Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang (DSH), Deutsches

Sprachdiplom Stufe II (DSD II), Zertifikat Deutsch für den Beruf (ZDfB), Österreichisches Sprachdiplom

(ÖSD) sınavlarının birinden B2 seviyesinde Almanca bilgisine sahip olduğunu belgeleyenler, Almanca

Yeterlik Sınavından muaf tutulur. Belirtilen bu sınav sonuçlarının geçerli olabilmesi için öğrencilerin bu

sınavı Üniversite tarafından kabul edilen merkezlerin birinden alması gerekir.

Yabancı dil seviye tespit sınavı

MADDE 6 – (1) Yabancı Dil Yeterlik Sınavında başarısız olan veya bu sınava girmeyen yeni kayıtlı

öğrenciler, Yabancı Dil Seviye Tespit Sınavına girmek zorundadırlar. Yabancı dil hazırlık programında

öğrenimine devam ederken Yabancı Dil Yeterlik Sınavına girip başarılı olamayan öğrenciler, yeniden

Yabancı Dil Seviye Tespit Sınavına girebilirler.

(2) Yabancı Dil Seviye Tespit Sınavında mazeret kabul edilmez.

(3) Öğrencilerin seviyeleri, sınav sonucunda aldıkları puan doğrultusunda belirlenir ve bu Yönetmeliğin 10

uncu maddesinde belirtilen Yabancı Dil Hazırlık Öğretimi modüllerinden birine yerleştirilirler.

(4) İngiliz Dili Edebiyatı, İngilizce Öğretmenliği ile Çeviribilim programları öğrencileri için Yabancı Dil

Seviye Tespit Sınavı yapılmaz. Bu öğrenciler öğretim gruplarına, programların kendilerinin yaptığı

Yabancı Dil Yeterlik Sınavı puanlarına göre ayrılır.

Kısa süreli sınavlar, ara sınavlar ve mazeret sınavı

MADDE 7 – (1) Her bir öğretim grubunda her modül içinde, Yabancı Dil Hazırlık Programı

Koordinatörlüğünce uygun görülecek sayıda ara sınav yapılır.

(2) Yabancı Dil Hazırlık Programı Koordinatörlüğünce kabul edilen nedenle ara sınava girmeyen öğrenci,

bu durumunu gösteren belgeyle birlikte sınavın yapıldığı tarihten itibaren üç gün içinde dil hazırlık

programlarını yürüten koordinatörlüklere başvurduğu takdirde mazeret sınavına alınır. Mazeret sınavının

tekrarı yoktur.

8

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Yarıyıl/Modül sonu sınavı ve başarı notu

MADDE 8 – (l) Her bir öğretim grubu için her yarıyıl/modül sonunda Modül Atlama, B2 seviyesinde ise

Hazırlık Bitirme Sınavı yapılır.

(2) Öğrencinin başarılı sayılması için;

a) Modül Atlama/Hazırlık Bitirme Sınavından 100 üzerinden en az 60 puan almış olması ve başarı notunun

da en az 60 puan olması gerekir.

b) Başarı notu; sınıf içi değerlendirme, ara sınav notları ile Modül Atlama/Hazırlık Bitirme Sınavı notunun

belirli oranlarda katılımından oluşur. Sınıf içi çalışmalar ile ara sınavların modül notu içindeki ağırlığı

%30’dan az, %50’den fazla olamaz.

(3) İngilizce Öğretmenliği, İngiliz Dili ve Edebiyatı ile Çeviribilim programları için; başarı notu, ara sınav

notlarının %50’si, öğrenci portfolyosunun %25’i, kısa süreli sınavların %15’i ve derse katılım notunun

%10’u toplanarak bulunur. Herhangi bir öğretim grubunda bulunan öğrencilerin yarıyıl sonlarında yapılan

yeterlik sınavlarına girmeye hak kazanabilmesi için yarıyıl içi başarı notunun 100 üzerinden en az 60 puan

olması gerekir.

(4) Modül Atlama/Hazırlık Bitirme Sınavı sonuçlarına itiraz süresi, sonuçların ilanından itibaren üç iş

günüdür.

Yarıyıl/Modül sonu ek sınav hakkı

MADDE 9 – (1) Devam zorunluluğunu yerine getiren ve;

a) Modül Atlama/Hazırlık Bitirme sınavında en az 59/100 puan aldığı halde ve başarı notu 51-59/100 arası

olan,

b) Başarı notu en az 59/100 olup Modül Atlama/Hazırlık Bitirme sınavında 51-59/100 alan,

c) Modül Atlama/Hazırlık Bitirme sınavında 55-59/100 arasında puan alan, başarı notu da 55-59/100 olan,

ç) Modül Atlama/Hazırlık Bitirme sınavına sağlık veya Rektörlükçe kabul edilen geçerli diğer bir sebepten

ötürü girememiş olan, öğrencilere bir ek sınav hakkı verilir. Bu sınavda 59/100 ve daha düşük puan alan

öğrenci başarısız sayılır ve bulunduğu modülü tekrar etmek zorundadır.

(2) Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler (Fransızca) ile Uluslararası İşletme Yönetimi (Almanca)

Programları öğrencilerinden devam zorunluluğunu yerine getiren ve Yarıyıl Sonu Sınavında 100

üzerinden;

a) En az 60 puan aldığı halde başarı notu 50-59 arasında kalan öğrencilere bir ek sınav hakkı daha verilir.

Bu sınavda 59 ve daha düşük puan alan öğrenci başarısız sayılır ve bulunduğu öğretim grubunu tekrar

etmek zorundadır.

b) 50-59 puan alan, ancak başarı notu 60 ve üzeri olan öğrencilere bir sınav hakkı daha verilir. Bu sınavda

59 ve daha düşük puan alan öğrenci başarısız sayılır ve bulunduğu öğretim grubunu tekrar etmek

zorundadır.

(3) İngilizce Öğretmenliği, İngiliz Dili ve Edebiyatı ile Çeviribilim Programları öğrencilerinden yarıyıl

sonunda yapılan Yabancı Dil Yeterlik Sınavında 60-64 puan alanlara ek sınav hakkı verilir.

(4) Devam zorunluluğunu yerine getirdiği halde geçerli mazeretleri nedeniyle Yarıyıl Sonu Sınavına

giremeyen öğrencilere ek sınav hakkı verilir.

(5) Yarıyıl Sonu Ek Sınavında mazeret kabul edilmez.

Yabancı dil hazırlık programları öğretim grupları

MADDE 10 – (1) İngilizce Hazırlık programı, her biri en az sekiz haftadan oluşan aşağıda belirtilen dört

modülde yürütülür:

a) A1 (Başlangıç): A1 modülünde başarılı olan öğrenci, bir üst modül olan A2 modülüne devam eder, aksi

halde aynı modülde öğrenimini tekrarlar.

b) A2 (Orta Düzey öncesi): A2 modülünde başarılı olan öğrenci, bir üst modül olan B1 modülüne devam

eder, aksi halde aynı modülde öğrenimini tekrarlar.

c) B1 (Orta Düzey): B1 modülünde başarılı olan öğrenci, bir üst modül olan B2 modülüne devam eder, aksi

halde aynı modülde öğrenimini tekrarlar.

ç) B2 (Hazırlık Bitirme): Bu modül sonunda başarılı olan öğrenci, yerleştirildiği lisans programına başlar,

aksi halde aynı modülde öğrenimini tekrarlar.

(2) Senato, lisans programları temelinde, öğrencilerin Yabancı Dil Hazırlık Programından yerleştirildikleri

programa geçişlerinde, B2 modülü dışındaki modüllerin herhangi birinin tamamlanmasının yeterli

olduğuna karar verebilir.

(3) İngilizce Öğretmenliği, İngiliz Dili ve Edebiyatı ile Çeviribilim programları hazırlık öğretimi, aşağıda

belirtilen üç grupta yapılır:

a) A Grubu (Başlangıç Düzeyi): Yabancı Dil Yeterlik Sınavında 44 ve daha düşük puan alan öğrencileri,

9

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

b) B Grubu (Orta Düzey): Yabancı Dil Yeterlik Sınavında 45-54 puan arası alan öğrencileri,

c) C Grubu (İleri Düzey): Yabancı Dil Yeterlik Sınavında 55-64 puan arası alan öğrencileri içerir. Her bir

öğretim grubu kendi içinde seviye farklarına göre alt gruplara ayrılabilir.

(4) Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler (Fransızca) ile Uluslararası İşletme Yönetimi (Almanca)

programlarının öğretimi aşağıda belirlenen iki grupta yapılır:

a) A Grubu (Avrupa Konseyi Dil Standartları A1-A2 Düzeyleri): Öğretim süresi bir yarıyıl olup bu süre

sonunda A grubunda başarılı olan öğrenci, bir üst gruba (B Grubuna) devam eder. Başarısızlık halinde,

aynı grupta öğrenime devam edilir.

b) B Grubu (Avrupa Konseyi Dil Standartları B1–B2 Düzeyleri): Öğretim süresi bir yarıyıl olup bu süre

sonunda başarılı olan öğrenci, yerleştirildiği programa geçmeye hak kazanır. Aksi halde aynı öğretim

grubunda öğrenimini tekrarlar.

Devam zorunluluğu

MADDE 11 – (1) Yabancı Dil Hazırlık programlarında devam zorunludur. Yarıyıl içinde mazeretli ya da

mazeretsiz ders/saat bazında öğretim süresinin %20’sini aşan devamsızlık halinde, öğrenci Yarıyıl/Modül

Sonu Sınavına girme hakkını kaybeder ve öğrenim gördüğü grubu tekrar eder.

Ek sınav hakkı ve Türkçe öğretim yapılan programlara geçiş

MADDE 12 – (l) Yabancı Dil Hazırlık Programını iki öğretim yılı sonunda başarıyla tamamlayamayan

öğrenciler, ücretsiz kayıt dondurarak bir sonraki öğretim yılı başında yapılan Yabancı Dil Yeterlik

Sınavına girebilirler.

(2) Derslere devam etsin veya etmesin hangi öğretim grubunda olursa olsun öğrenciler, öğretim yılının

başında verilen Yabancı Dil Yeterlik sınavına girebilirler.

(3) Öğrenci, Seçme ve Yerleştirme Sistemi, Dikey Geçiş Sınavı veya Yurtdışında Çalışanların Çocukları

için Yükseköğretime Giriş Sınavında merkezi yerleştirme sonuçlarına göre (özel yetenek sınavı sonuçları

hariç) yerleştirildikleri yükseköğretim programının zorunlu hazırlık sınıfına devam etmesine rağmen

başarısız olan öğrencilerin, başvurmaları halinde hazırlık sınıfında başarısız oldukları lisans programına

eşdeğer Türkçe öğretim yapılan, Türkçe öğretim yapılan eşdeğer programın bulunmaması halinde,

yerleştikleri programa yakın programların birinci sınıflarına yerleştirilme işlemleri, Ölçme, Seçme ve

Yerleştirme Merkezi tarafından yapılır.

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

Çeşitli ve Son Hükümler

Yürürlükten kaldırılan yönetmelik

MADDE 13 – (1) 25/9/2013 tarihli ve 28776 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Yeditepe Üniversitesi

Yabancı Diller Hazırlık Programı Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır.

Yürürlük

MADDE 14 – (l) Bu Yönetmelik 2015-2016 eğitim-öğretim yılından geçerli olmak üzere yayımı tarihinde

yürürlüğe girer.

Yürütme

MADDE 15 – (l) Bu Yönetmelik hükümlerini Yeditepe Üniversitesi Rektörü yürütür.

Tablo 1. 2 Lisans Öğrencilerinin Yerleştirme Derecelerine İlişkin Bilgi

Program Adı – Felsefe

Akademik

yıl1

Yerleştirme puanı

Yerleştirme

puan türü

Sıralama Öğrenci sayısı

En düşük En yüksek En düşük En yüksek Kontenjan Kayıt olan

2016-2017 394,24328 409,79653 TM - 3 62.802 - 15 14

2015-2016 360,40673 368,58342 TM - 3 64.600 - 15 11

2014-2015 359,39663 399,99313 TM - 3 69.300 - 15 12

2013-2014 375,98645 387,89123 TM - 3 50.00 - 15 11

2012-2013 375,66394 399,88745 TM - 3 56.200 - 15 12

10

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

1. 2 Yatay ve Diğer Geçişler, Ders Sayma

Yeditepe Üniversitesi’nde 2001-2002 Ders Yılı başından geçerli olmak üzere Çift Anadal ve

Yandal Programları yeni yönetmeliği oluşturulmuş, ilgili yönetmelikler Yeditepe Üniversitesi web

sayfasında yayınlanmıştır. Çift Anadal ve Yandal Lisans Eğitim-Öğretim Programları, ilgili

Bölümün ve Fakülte kurulunun önerisi üzerine Senatonun kararı ile açılabilir. Bu programlara

alınacak öğrenci sayısı da aynı yolla belirlenir. Çift Anadal ve Yandal Eğitim-Öğretim

Programları ve bu programlar için saptanan kontenjanlar her eğitim-öğretim yılı başında

öğrencilere duyurulur.

Yeditepe Üniversitesinde Çift Anadal Programına kabul edilecek yıllık toplam yeni öğrenci sayısı

ilgili bölümler tarafından belirlenir. Öğrenciler, kayıtlı bulundukları esas lisans eğitim

programının en erken üçüncü ve en geç beşinci yarıyılında ilgili bölüm başkanlıklarına veya

bölümü bulunmayan durumlarda fakülte dekanlıklarına dilekçe ve not belgeleriyle başvurarak Çift

Anadal ya da Yandal Programına katılmak isteyebilirler. Bir öğrencinin Çift Anadal ya da Yandal

Programına kabul edilebilmesi için başvurduğu döneme kadar kayıtlı bulunduğu lisans

programında almış olduğu derslerin tümünü başarı ile tamamlamış olması, başvuru sırasında genel

not ortalamasının (GNO) Çift Anadal için en az 3. 00/4. 00, Yandal için en az 2. 50/4. 00 olması

ve başvurunun ilgili bölümlerin önerileri ve ilgili fakülte yönetim kurullarının kararıyla uygun

bulunması gerekir.

İki programda birden kabul edilebilecek ortak dersler bölümler arasında kararlaştırılır ve

öğrencinin Çift Anadal ya da Yandal Programına kabulüne ilişkin fakülte yönetim kurullarının

kararlarında bu dersler belirtilir. Ortak dersler her iki lisans programının da not belgesinde

gösterilir. Çift Anadal ve Yandal Programları için ayrı not belgeleri düzenlenir. Çift Anadal ve

Yandal Programlarının amacına uygun biçimde yürütülmesini sağlamak ve öğrencilere yardımcı

olmak üzere ilgili bölüm başkanlarınca birer danışman atanır. Felsefe Bölümü’nün öğrencileri için

tanımlanmış Çift Anadal Programları vardır. Felsefe Bölümü’nün ve Hukuk Fakültesi’nin başarılı

öğrencileri karşılıklı Çift Anadal yapma olanağı kazanmışlardır. Ayrıca, Felsefe Bölümü

öğrencilerinin Psikoloji, Çeviribilim, Psikolojik Danışmanlık, Tiyatro, Seramik gibi farklı

bölümlerle Çift Anadal yapma olanağı vardır. Felsefe Bölümü’nün Yandal Programı üniversitenin

diğer fakültelerindeki öğrencilere de açıktır.

Çift Anadal Eğitim-Öğretim Programına devam eden öğrenciler, her iki anadalın mezuniyet için

gerekli toplam kredi saatlerini tamamlamak ve bu programların diğer gereklerini yerine

getirmekle yükümlüdürler. Bu öğrencilerin kayıtlı oldukları ana lisans programının toplam

kredisine ek olarak en az 60 kredi/saatlik ders almaları zorunludur.

Yandal Programına devam eden öğrenciler, bu programın gerektirdiği bütün dersleri almak,

gerekli toplam kredi saatlerini tamamlamak ve programın diğer gereklerini yerine getirmekle

yükümlüdürler. Bu öğrenciler Yandal Programında en az 21 kredi/saat ders almak zorundadırlar.

Yandal Programının tamamlanması aşamasında öğrenci "Yandal Programı Tamamlama Formu"nu

doldurur. Tamamlama formunda öğrencinin Yandal Programında aldığı bütün dersler, notlar ve

genel not ortalaması gösterilir. Yandal Tamamlama Formu hem Yandal ve hem de Anadal Bölüm

Başkanlarınca onaylanır ve kopyaları her iki bölüm başkanlıklarına, ilgili fakülte dekanlıklarına ve

Öğrenci İşleri Müdürlüğüne verilir. Yeditepe Üniversitesinin Kayıtlı bulunduğu ana lisans

programında mezuniyet hakkını elde eden ve Çift Anadal Lisans programını tamamlayan

öğrenciye ikinci bir Anadal Lisans Diploması verilir. Bu diplomada ilgili dekanın ve rektörün

imzası bulunur ve izlemiş olduğu Çift Anadal Lisans Eğitim-Öğretim Programının adı belirlenir.

Kayıtlı bulunduğu Yandal Programını tamamlayan öğrencinin tamamladığı Yandal Programının

11

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

adı esas lisans diplomasında belirtilir. Çift Anadal ve Yandal programlarına ilişkin tüm bilgiler

http://www. yeditepe. edu. tr/dotAsset/378406. pdf linki üzerinden ulaşılabilir.

Üniversiteye kabul edilen öğrencilerin her yarıyıl başında ders seçimlerini yaparak internet

üzerinden kayıt yenilemeleri gerekmektedir.

ÖSYM’nin yaptığı Dikey Geçiş Sınavı sonrasında iki yıllık meslek yüksek okullarından yapılan

dikey geçişler rektörlük tarafından, üniversite dışından ve içinden yatay geçişler, ilgili yönetmelik

ve yönergeler doğrultusunda dekanlık tarafından yürütülmektedir. Öğrencinin geldiği kurumda

aldığı dersler ve kredileri bölümler tarafından değerlendirilerek öğrencinin İntibak Programı

hazırlanır ve bu program Fakülte Yönetim Kurulu tarafından karara bağlanır.

Yeditepe Üniversitesi kurumiçi yatay geçişler üniversite bünyesinde yer alan herhangi bir lisans

programına yapılabilir Lisans programlarının ilk iki yarıyılı ile son iki yarıyılına yatay geçiş

yapılamaz. Lisans programları arasında yatay geçiş başvurusu yapılabilmesi için, öğrencinin

merkezi sınava girdiği yıl itibarıyla geçmek istediği lisans programı için geçerli olan puan türünde

aldığı merkezi yerleştirme puanının, geçmek istediği lisans programına eşdeğer yurt içindeki diğer

üniversitelerin lisans programlarının en düşük puanından az olmaması şartı aranır.

Yeditepe Üniversitesi kurumlararası yatay geçiş, yükseköğretim kurumlarının aynı düzeydeki

(isimleri aynı olan veya ilgili yönetim kurulları tarafından içeriklerinin en az %80’i aynı olduğu

tespit edilen) eşdeğer lisans programları arasında ve Yükseköğretim Kurulu tarafından yayınlanan

kontenjanlar çerçevesinde yapılır. Lisans programlarının ilk iki yarıyılı ile son iki yarıyılına yatay

geçiş yapılamaz. Yurtdışı üniversitelerden yapılan başvurularda öğrencinin yurtdışında öğrenim

gördüğü yükseköğretim kurumunun ve eğitimin yapıldığı programın lisans diploması vermeye

yetkili bir kurum olarak Yükseköğretim Kurulu tarafından tanınması ve kayıtlı olduğu diploma

programının, yatay geçiş için başvurduğu lisans programına eşdeğerliğinin ilgili üniversite

tarafından kabul edilmesi şartı aranır.

Yeditepe Üniversitesi Kurumiçi ve kurumlararası yatay geçiş bilgilerine http://www. yeditepe.

edu. tr/ogrenci-kabul/yatay-gecis linki üzerinden ulaşılabilir.

Tablo 1. 3 Geçiş ve Çift Anadal Bilgileri

Akademik

yıl1

Yatay geçiş

yapan öğrenci

sayısı

Dikey geçiş yapan

öğrenci sayısı

Çift anadal yapan

başka bölümün

öğrenci sayısı

Başka bölümde

çift anadal yapan

öğrenci sayısı

2015-2016 - - 5 4

2014-2015 - - 3 2

2013-2014 - - 2 1

2012-2013 - - 2 -

2011-2012 - - 2 -

1.3 Öğrenci Değişimi

ERASMUS Öğrencilerinin ve Öğretim Üyelerinin Değişim Programı kapsamında anlaşmaları

bulunmaktadır. Başvurular Yeditepe Üniversitesi Uluslararası Ofis'e yapılmaktadır. Felsefe

Bölümü, 2015-2016 Bahar Dönemi'nden bu yana, anlaşmalı olduğu Üniversiteler ile öğrenci

değişimini yürütmektedir.

Şu ana kadar Erasmus anlaşması çerçevesinde anlaşmalı olduğumuz üniversitelere

gönderdiğimiz toplam öğrenci sayısı 16; anlaşmalı olduğumuz üniversitelerden gelen öğrenci

sayısı ise 31’dir.

12

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Erasmus Öğrenci Değişimi Programı

- Köln Üniversitesi, Bremen Üniversitesi, Berlin Özgür Üniversitesi, Hildesheim

Üniversitesi, Münster Üniversitesi, Witten/Herdecke Üniversitesi, Stuttgart Üniversitesi,

Magdeburg Üniversitesi, Potsdam Üniversitesi ve Paderborn Üniversitesi Felsefe Bölümü

(Almanya) ile,

- Bologna Üniversitesi Felsefe Bölümü (İtalya) ile,

- Leiden Üniversitesi Felsefe Bölümü (Hollanda) ile,

- Marie Curie Üniversitesi Felsefe Bölümü (Polonya) ile,

- Üsküp Kyrillos ile Methodios Ermiş Kardeşler Üniversitesi

Felsefe Bölümü (Makedonya) ile,

- Rolllins College Felsefe Bölümü (A. B. D. ) ile,

ERASMUS Öğrencilerinin ve Öğretim Üyelerinin Değişim Programı kapsamında anlaşmaları

bulunmaktadır. Başvurular Yeditepe Üniversitesi Uluslararası Ofis'e yapılmaktadır. Felsefe

Bölümü, 2015-2016 Bahar Dönemi'nden bu yana, anlaşmalı olduğu Üniversiteler ile öğrenci

değişimini yürütmektedir.

1.4 Danışmanlık ve İzleme

Yeditepe Üniversitesi Eğitim-Öğretim Yönetmeliği uyarınca, her öğrenciye öğrenim

süresince eğitim-öğretim ve diğer hususlarda yardımcı olmak ve durumunu izlemek üzere

öğretim üyeleri arasından bir danışman görevlendirilmektedir. Bu danışman, öğrencinin

mezuniyetine kadar öğrenciye danışmanlığını sürdürmektedir. Danışmanlık esasları Senato

tarafından hazırlanan bir yönerge ile belirlenmiştir. Öğrencilere üniversiteye ilk geldiklerinde

danışmanlarının kim olduğu bildirilmektedir. Öğrenci ve danışman öğretim üyesi, kendi

şifreleri ile girdikleri üniversite OBS sayfasında (http://obs.yeditepe.edu.tr/) öğrencinin başarı

durumunu sorgulayabilmektedir. Öğrencilerimizin yönlendirilmesi ve izlenmesi amacı ile,

Yeditepe Üniversitesi’nin tüm birimlerinde olduğu gibi, Felsefe Bölümü’nde de danışmanlık

kurumu aktif olarak kullanılmaktadır. Öğrencilerimizin eğitim amaçlarımıza uygun

yetişmelerini sağlamak üzere dersleri almaları gereken sıraya özen gösterilmekte, sene

kaybetme riski ile dersleri sindirerek öğrenmeleri arasındaki denge gözetilerek bir dönemde

alabilecekleri fazladan ders sayısı konusunda titiz davranılmaktadır. Öğrencilerin akademik

takvimde belirtilen süreler içinde kayıt, eğitim-öğretim çalışmaları ve üniversitedeki hayatıyla

ilgili problemlerin çözümlenmesinde; izleyeceği derslerin belirlenmesinde; yeni bir derse

kaydolmasında ya da evvelce kaydolduğu dersi bırakabilmesinde görüş bildirmek danışmanın

görevidir. Danışman dersler konusundaki görüşünü programlardaki sırayı esas alarak başarı

durumu, önşartlar ve Yönetmelik hükümlerine dayanarak oluşturur. Gerekli hallerde Yönetim

Kurulundan karar istenir.

Danışman tarafından öğrencinin “Ders Takip Çizelgeleri” yine öğrencinin transkripti ile

paralel olarak oluşturulmakta ve her dönem sonunda öğrencinin aldığı derslerin harf notu söz

konusu çizelgeye işlenmektedir. Öğrencinin ders aldığı ilk dönemden mezun olmasına kadar

öğrencinin “Ders Takip Çizelgesi” doldurulmakta ve güncellenmektedir. Ders Takip

Çizelgesi örneği için; bkz. Ek 1.4.9 “Öğrenci Takip Çizelgesi”.

Bölümde öğrencilere akademik danışmanlık haricinde çeşitli şekillerde danışmanlık hizmeti

verilmektedir. Sadece toplantılar değil, sık sık güncellenen duyuru ve bilgilendirme panoları

ve Bölüm web sayfasında yayınlanan duyurular aracılığı ile de öğrencilerin her konuda

bilgilenmesi için çaba gösterilmektedir.

13

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Üniversitemize girmek isteyen adaylara yardımcı olmak amacıyla hazırlanan promosyon

paketi üniversitemizle ilgili bilgileri içermekte olup üniversite web sayfasında ‘Öğrenci

Adayları’ başlığı altında ulaşılabilmektedir. Bunun dışında üniversitemizde bir kariyer destek

merkezi mevcut olup CV yazma, mülakat teknikleri, vücut dili, burslar ve iş olanakları gibi

konularda öğrencilerimize destek olmaktadır. Üniversitede ayrıca ‘Öğrenci Psikoloji Servisi’

mevcut olup rehberlik ve psikolojik danışmanlık servisi vermektedir. Tüm fakülteler bu

birimdeki rehberlerle yakından çalışmaktadır. Öğrenci Psikoloji Servisi akademik, kişisel,

kampüse uyum, belirli sorunlarla başaçıkabilme ve hayatlarını düzenleyebilme gibi konularda

destek vermektedir.

Her akademik yıl başlangıcında öğrencilerin Felsefe Bölümü ve kütüphane kullanımı ile ilgili

bilgi alabilecekleri oryantasyon seminerleri düzenlenir.

i. Bilgilendirme Toplantıları ve Duyuru Panoları Yoluyla Danışmanlık

Yönetmeliklerdeki değişiklikler, Erasmus öğrenci değişim programı, öğrenci stajları,

mezuniyet projesi ana ilkeleri gibi konularda çeşitli bilgilendirme toplantıları düzenlenir.

Genel sorular sık sık güncellenen panolarda ortak duyurular şeklinde ilan edilmektedir.

ii. Komisyonların Danışmanlık Hizmeti

Burs, bitirme ödevi vb. konular ilgili öğretim üyeleri tarafından yürütülmekte, bilgilendirme

duyuruları panolarda ilan edilmektedir. Öğrenci ilgili öğretim üyesi ile görüşerek gereksinim

duyduğu bilgileri ilk elden alabilmektedir.

iii. Serbest Danışmanlık

Öğrenciler kendilerini yakın hissettikleri herhangi bir öğretim üyesine randevu alarak ya da

almadan gidip herhangi bir konudaki sorunlarını aktarabilmektedirler. Kendisine başvurulan

öğretim üyesi, uygun yolları göstermekte ya da ilgili kişi ile iletişime geçerek öğrencinin

sorununu çözmesine yardım etmektedir.

1. 5 Başarı Değerlendirmesi

Yeditepe Üniversitesinde uygulanan ölçme değerlendirme sistemi, Üniversite web sayfasında

da yayınlanan Eğitim-Öğretim Yönetmeliği ile belirlenmiştir.

Üniversitenin fakülte ve yüksek okullarında verilen derslerde kısa süreli sınavlar, ara sınavları

ve dönem sonu sınavları yapılır. Her dersin öğretim elemanı dönem başında öğrencilerin

sorumlu olduğu ara sınavlar, ödev, uygulama ve diğer çalışmaların dönem notu içindeki

ağırlıklarını öğrencilere yazılı olarak duyurur. Dönem sonu sınavları, normal eğitim

programını takip eden ve akademik takvimde yer alan sınav dönemi içinde yapılan

sınavlardır. Dönem sonu sınavlarının tarihleri ve sınavların yapılacağı yerler ilgili yönetim

kurullarınca (Fen Edebiyat Fakültesi) belirlenerek ilan edilir.

Öğrenciler, sınavlara önceden belirlenen tarihlerde ve yerlerde girmek; sınava girerken

yanlarında kimlik belgesi ile istenecek diğer belgeleri ya da yardımcı ders araçlarını

bulundurmak zorundadırlar. Haklı ve geçerli nedenlerle ara sınavlarına giremeyen öğrenciler,

mazeretlerinin bitimini izleyen 7 iş günü içerisinde mazeretlerini yazılı olarak ilgili dekanlığa

ya da yüksekokul müdürlüğüne bildirmek zorundadırlar. Mazeretleri ilgili yönetim kurulunca

haklı ve geçerli bulunan öğrenciler, ara sınav haklarını öğretim üyesince belirlenecek bir

tarihte kullanırlar. Raporlu olunan süre içinde girilen sınavlar geçersiz sayılır. Dönem sonu

sınavlarında mazeret kabul edilmez.

14

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Her dönem ya da yılsonu notları öğretim elemanları tarafından dönem sonu sınavlarını

izleyen 7 işgünü içinde bilgisayara girilir ve not listelerinin iki kopyası imzalanarak bağlı

bulundukları Bölüm Başkanlarına ve Fakülte Dekanlıklarına Enstitü Müdürlüklerine ya da

Yüksekokul Müdürlüklerine verilir. Dekanlar ya da müdürler her döneme ait bütün not

listelerinin orijinal kopyalarını dönem sonu sınavlarını izleyen 15 gün içinde Öğrenci İşleri

Müdürlüğü’ne göndermek zorundadırlar. Dönem ya da yılsonu notları verildikten sonra, ilgili

kurul kararıyla notlarda yapılan bütün düzeltmeler de aynı şekilde dekanlıklar ya da

müdürlüklerce yazıyla Öğrenci İşleri Müdürlüğü’ne bildirilir.

Öğrenciler ara sınav veya dönem sonu sınavlarının sonuçlarına, maddi hata yönünden sınav

sonuçlarının ilan edildiği tarihi izleyen 7 iş günü içinde itiraz edebilirler. İtiraz ilgili yönetim

kuruluna sunulmak üzere dekanlığa ya da yüksekokul müdürlüğüne dilekçe verilerek yapılır.

Süresinden sonra yapılan itirazlar kabul edilmez. İtirazın ilgili yönetim kurulunca haklı

görülmesi halinde itirazın yapıldığı sınav kâğıdı, dersin öğretim elemanı tarafından konunun

kendisine bildirildiği tarihi izleyen 7 iş günü içinde yeniden incelenir. İnceleme sonucu yazılı

ve gerekçeli olarak ilgili dekanlığa ya da yüksekokul müdürlüğüne bildirilir. İlan edilen

notlarda değişiklik ancak ilgili yönetim kurulunun onayıyla yapılır.

Öğrencilere, aldıkları her ders için ilgili öğretim elemanı tarafından başarı notu olarak bir harf

notu takdir edilir. Başarı notları ve katsayısı aşağıda gösterilmiştir:

Başarı Notu Katsayısı

AA 4. 0

BA 3. 5

BB 3. 0

CB 2. 5

CC 2. 0

DC 1. 5

DD 1. 0

FF - Başarısız 0. 0

FA 0. 0 Başarısız (Devamsızlık nedeniyle yıl sonu sınavına girmeye hak kazanamayan)

FF 0. 0 Başarısız (Yıl sonu sınavına girip başarılı olamayan)

Ayrıca, öğrencilerin not çizelgelerinde ve dosyalarında durumlarını gösteren aşağıdaki

kısaltmalar ya da açıklamalar da kullanılabilir.

I Eksik (Incomplete)

P Geçer (Pass)

X Proje ve Tezler İçin Devam Ediyor (In progress)

T Transfer (Transfer)

W Dersten Çekilme (Withdrawal)

NC Kredisiz (Non-credit)

ND Diplomaya Yönelik Olmayan (Nondegree)

R Tekrar (Repeat)

L İzinli (Leave)

ADD Ders Ekleme

DR Ders Bırakma

AU Dinleyici (Audit)

I Notu, geçerli bir mazeret nedeniyle dersin gereği çalışmaları tamamlayamayan

öğrencilere verilir. (I) notunun gerektirdiği eksikliklerin en geç bir sonraki normal

dönemin son ders ekleme tarihine kadar tamamlanması gerekir. Eksiklik

15

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

giderildiğinde öğrenci hak ettiği ders notunu alır; başarısızlık halinde ise I, F’ye

dönüşür.

P N Notu, not ortalamalarına katılmayan derslerden geçen öğrencilere verilir.

X Notu, proje, tez ve benzeri çalışmaları sürdürmekte olan öğrencilere verilir.

R Notu, dersin tekrarlandığını gösterir.

NC Notu, kredisiz olarak alınan dersler için kullanılır.

ND Notu, Yeditepe Üniversitesinden diploma almaya yönelik olmayan ve kredili veya

kredisiz olarak alınan dersler için kullanılır.

L Notu, Yönetmelik hükümleri uyarınca izinli olan öğrenciler için kullanılır.

T Notu, başka bir bölüm, fakülte ya da üniversiteden transfer olup ilgili yönetim

kurulunca intibakı onaylanan ve not ortalamasına katılmayan derslere veya ÖSS

sınavı sonucu ile Üniversiteye yeniden kaydolan öğrencilere, evvelce almış

oldukları ve denkliği bölümün önerisiyle ilgili yönetim kurulunca tanınan dersler

için verilir.

W Notu, son ders bırakma tarihinden sonra minimum ders yükü altına düşmemek

koşuluyla, her yıl akademik takvimde belirlenen süre içinde, danışmanın ve öğretim

elemanının görüşü alınarak ilgili yönetim kurulu kararıyla bırakılmasına izin verilen derslere

verilir.

Yurtiçinden veya yurtdışından üniversiteye yatay geçiş yapmak isteyen ya da Üniversiteden

Yükseköğretim kurumlarına yatay geçiş yapmak isteyen öğrencilerin başarı durumlarının ve

geçiş kriterlerinin belirlenmesinde kullanılacak puanlar aşağıdaki gibidir:

Puan Başarı Notu

90-100 AA

85-89 BA

80-84 BB

75-79 CB

70-74 CC

60-69 DC

50-59 DD

49 ve altı FF

FA 0. 0 Başarısız (Devamsızlık nedeniyle yıl sonu sınavına girmeye hak kazanamayan)

FF 0. 0 Başarısız (Yıl sonu sınavına girip başarılı olamayan)

Öğrenciler, ilgili yönetim kurulunca uygun görülen ve İngilizce eğitim yapan diğer

üniversitelerden yaz öğretiminde ders alabilirler. Bu derslerden aldıkları notlar öğrencilerin not ve

kredi hesaplamalarında ortalamaya katılır.

Öğrencilerin başarı durumları her dönem ya da yılsonunda hesaplanan not ortalamaları ile

belirlenir ve en geç iki hafta içinde Öğrenci İşleri Müdürlüğünce dekanlıklara ya da müdürlüklere

bildirilir. Bir öğrencinin bir dersten aldığı toplam kredi, o dersin kredi değerinin dönem sonu notu

katsayısının çarpımı ile elde edilir. Herhangi bir dönemin not ortalaması o dönemde öğrencinin

bütün derslerden aldığı toplam kredi tutarının, aldığı derslerin kredi değerleri toplamına bölünmesi

yoluyla hesaplanır. Elde edilen ortalama virgülden sonra iki hane olarak gösterilir; üçüncü hanede

yer alan rakam 5 veya üstü ise ikinci rakam bir üste tamamlanır. Genel not ortalaması, öğrencinin

Üniversiteye girişinden itibaren almış olduğu ve kayıtlı bulunduğu bölüm programında geçerli

olan derslerin tümü dikkate alınarak hesaplanır. Genel not ortalamasına tekrar edilen dersten

alınan en son not katılır. W notu alınan ders dönem ortalamasına katılmaz.

Lisans öğrencileri mezun olabilmek için 2. 00 ortalamayı sağlamak zorundadırlar. Bu koşulun

sağlanmadığı durumda son dört dönemde almış oldukları derslerden tekrar ederek 2. 00 ortalama

ile mezun olurlar.

16

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Altıncı yarıyıl veya üçüncü yılsonunda öğrencinin GNO’sı 1. 00’in altında olan ve Yasa’da

öngörülen süre içinde mezun olamayacağı anlaşılan öğrencinin durumu ilgili yönetim kurulunca

değerlendirilir ve kayıtlı bulunduğu program ile ilişkisi kesilir.

Bir programda alınan dersler "F” veya "W” notu olan ya da dersi normal yarıyılında almayan

öğrenciler, bu dersleri, verildikleri ilk dönemde almak zorundadırlar. Bu dersler, seçmeli ya da

sonradan programdan çıkarılan dersler ise öğrenciler bunların yerine danışman tarafından önerilen

ve bölümce uygun görülen dersleri alırlar. Başarısız olunan ya da daha önce çekilinen dersin

tekrarında dersten çekilmek söz konusu olamaz. Ayrıca, öğrenciler izledikleri programın bütün

derslerinden geçer not aldıkları halde genel not ortalamalarını yükseltmek amacıyla son dört yıl

derslerini tekrarlayabilirler.

Yaz okulunda toplamı 12 krediyi geçmeyen en fazla 3 derse kayıt yaptırılabilir.

Lisans eğitim ve öğretimini tamamlayan öğrencilerin mezun olabilmeleri için genel not

ortalamasının en az 2. 00 olması gereklidir. Mezuniyet genel not ortalaması 4. 00 üzerinden

hesaplanır; bu ortalama hesaplanırken alınan tüm dersler hesaba katılır. Öğrenimlerini en çok 9

yarıyılda, hiç F notu ve disiplin cezası almaksızın tamamlayan öğrencilerden genel not ortalaması

3. 50 ya da üstü olanlar "yüksek onur”, 3. 00 ile 3. 49 arasında olanlar "onur” listesine alınırlar.

Başka bir yükseköğretim kurumundan dikey veya yatay geçiş yoluyla gelen öğrencinin onur ve

yüksek onur listelerine alınabilmeleri için hiç F notu ve disiplin cezası almamış olması ve

Yeditepe Üniversitesi’nden en az 72 kredi eşdeğeri ders almış olup, genel not ortalamalarının 3.

50 ya da üstü olması gerekir. Onur listesine alınan öğrencilere diploma ile birlikte bu durumunu

gösteren özel bir belge verilir.

Mezuniyet koşullarından bir diğeri ise zorunlu dersler olan Türk Dili I/II ve Atatürk İlkeleri ve

İnkılap Tarihi I/II ve AFE 131/132 Akademik İngilizce I/II derslerinin de alınarak başarılmasıdır.

Öğrencinin Felsefe Bölümünden mezun olabilmesi için alması ve başarması gereken toplam ders

yükü 140 kredidir. Öğrenciye mezuniyet için, hazırlık sınıfı sonrasında en çok 14 yarıyıl hak

tanınır. Daha önce belirtildiği üzere her öğrenci için bir danışman atanır ve bu danışman her

yarıyıl sonunda her öğrenci için ayrı bir ders takip çizelgesi hazırlar. Bu çizelge sayesinde

öğrencinin mezuniyetine dair genel ön planlamalar yapılabilir ve mezuniyet aşamasında bu ders

takip çizelgesi fakülte sekreterliğine sunulur.

1. 6 Mezuniyet Koşulları

Lisans eğitim ve öğretimini tamamlayan öğrencilerin mezun olabilmeleri için genel not

ortalamasının en az 2. 00 olması gereklidir. Mezuniyet genel not ortalaması 4. 00 üzerinden

hesaplanır; bu ortalama hesaplanırken alınan tüm dersler hesaba katılır. Öğrenimlerini en çok 9

yarıyılda, hiç FF veya FA notu ve disiplin cezası almaksızın tamamlayan öğrencilerden genel not

ortalaması 3. 50 ya da üstü olanlar "yüksek onur”, 3. 00 ile 3. 49 arasında olanlar "onur” listesine

alınırlar. Başka bir yükseköğretim kurumundan dikey veya yatay geçiş yoluyla gelen öğrencinin

onur ve yüksek onur listelerine alınabilmeleri için hiç F notu ve disiplin cezası almamış olması ve

Yeditepe Üniversitesi’nden en az 72 kredi eşdeğeri ders almış olup, genel not ortalamalarının 3.

50 ya da üstü olması gerekir. Onur listesine alınan öğrencilere diploma ile birlikte bu durumunu

gösteren özel bir belge verilir.

Öğrenciler krediye dahil olmayan ve zorunlu YÖK dersleri olarak bilinen yıllık Türk Dili ve

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi derslerini de mezuniyet öncesinde tamamlamakla yükümlüdür.

Öğrencinin öğrenimi boyunca alması gereken toplam kredi 140 kredidir. Mezuniyet süresi hazırlık

sınıfı sonrasında en çok 14 dönemdir. Her öğrenci için bir danışman atanmaktadır ve bu danışman

her dönem sonunda her öğrenci için ayrı ayrı ders takip çizelgesi hazırlamaktadır. Bu çizelge

sayesinde öğrencinin mezuniyetine dair genel ön planlamalar yapılabilmekte ve mezuniyet

aşamasında bu ders takip çizelgesi fakülte sekreterliğine sunulmaktadır.

17

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Tablo 1. 4 Öğrenci ve Mezun Sayıları

Akademik

yıl1

Sınıf Lisans

toplam

Lisansüstü

toplam

Mezun

1. 2. 3. 4. Lisans Y. Lisans Doktora

2011-2012 14 15 12 20 61 43 8 2 1

2012-2013 17 10 10 11 48 58 6 - -

2013-2014 12 16 12 21 61 64 7 1

2014-2015 13 13 20 10 56 39 10 - 2

2015-2016 14 13 13 20 60 55 6

1

-

Ölçüt 2 Program Öğretim Amaçları

2. 1. Program Öğretim Amaçları

Felsefe Bölümü vizyonunu ulusal ve uluslarası düzeyde saygın araştırmalar yürüten, mezunları

yurtiçi ve yurt dışında çeşitli akademik ve araştırma kurumlarında başarılı olan, bilime ve

insanlığa olumlu katkılar üretebilen bir bölüm olmak olarak belirlemiştir.

Yeditepe Üniversitesi Felsefe Bölümü 1997-1998 akademik yılında Türkiye'de Vakıf

Üniversiteleri içinde eğitime başlayan ilk Felsefe Bölümüdür. Bölüm felsefe tarihini önemseyen

bir eğitim ve araştırmanın yanı sıra çağdaş problemler etrafında seyreden çağdaş felsefe eğitimini

de sağlamayı hedeflemektedir.

Lisans programındaki felsefe farihi dersleri, başlıca filozofların ana metinleri üzerinden,

antikçağdan 20. yüzyıla kadar uzanan felsefece yaklaşımları kapsamaktadır. Bu derslerin amacı

öğrencilere sağlam bir Felsefe Tarihi temeliyle felsefe problemlerini tarihsel bir perspektifte

tartışıp belirlemeleri için olanak sağlamaktır. Bunun yanı sıra dersler, öğrencilere felsefi

eğilimlerin çeşitliliğini yansıtan dengeli bir eğitim vermek için Epistemoloji, Ontoloji, Etik,

Mantık, Bilim Felsefesi, Estetik, Siyaset Felsefesi, Hukuk Felsefesi ve İnsan Hakları gibi

alanlarda çeşitli konu ve problemleri kapsamaktadır. Öğrenciler için Eski Yunanca ya da Latince

dillerinden bir tanesi olmak üzere bir klasik dil dersi alma zorunluluğu vardır, böylelikle

öğrencilerimize Eskiçağ, Ortaçağ ya da Erken Modern dönem metinlerini orijinalleri üzerinden

inceleyebilme ve belli felsefi kavramların etimolojik kökenlerinin izini sürebilme olanağı

sağlanmaktadır.

Buna ek olarak alan seçmelisi ya da serbest seçmeli olarak diğer bölümlerden dersler

bulunmaktadır. Öğrenciler diğer alanlar ve disiplinler arasından aldıkları dersler üzerinden

özellikle fazladan bir yabancı dil öğrenmeye teşvik edilmektedirler.

Öğretim amaçları, eğitim stratejileri ve program çıktılarının, FEDEK değerlendirme ölçütleri ile

uyumunu tartışabilmek için, öncelikle FEDEK Değerlendirme Ölçütleri verilmiştir:

FEDEK DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

I. Kendi programları ile ilgili yeterli bilgi birikimini, kuramsal ve uygulamalı bilgilerini alanlarında

kullanabilme becerisi.

18

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

II. Alanlarındaki problemleri saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun

çözümleme ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi.

III. Bir sistemi, süreci, donanımı anlama, yorumlama, ilgili sorunları çözme ve çağdaş yöntemleri

uygulama becerisi.

IV. Öğretim programlarında alan dışı ders alarak kendini geliştirme.

V. Alan uygulamaları için gerekli olan çağdaş araçları seçme, kullanma, geliştirme ve bilişim

teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi.

VI. Tasarlama, veri toplama, sonuçları çözümleme, arşivleme, metin çözme ve yorumlama becerisi.

VII. Bireysel olarak ve takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi.

VIII. Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi.

IX. Yaşam boyu öğrenme bilinci, bilgiye erişebilme, felsefe alanında, bilimde ve teknolojideki gelişmeleri

izleme becerisi.

X. Mesleki etik ve sorumluluk bilinci.

XI. Alan uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri (Çevre sorunları, ekonomi,

sürdürülebilirlik vb. ) ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.

Bölümün özgörevi ile uyumlu olarak belirlenen Bölüm Öğretim Amaçları (ÖA) aşağıda

verilmiştir. Her bir öğretim amacının hangi FEDEK ölçütünü karşıladığı parantez içinde

belirtilmiştir. Felsefe Bölümünün öğretim amaçları aşağıdaki belirtildiği şekilde 6 başlıkta

incelenebilir:

PROGRAM ÖĞRETİM AMAÇLARI

ÖA1 Öğrencilerin akademik çalışmalarda başarılı olabilmeleri için gereken temel kavramlar ile

donatılması. (FEDEK I, II, III, VI)

ÖA2 Öğrencilerin başarılı bir felsefe eğitimi için gereken eleştirel bakış, analitik yaklaşım, problem

çözme, çok yönlü bakış, yorumlama ve sonuç çıkarma becerileri ile donatılması. (FEDEK II, III,

VI, VII)

ÖA3 Öğrencilerin etkili iletişim kurabilen, özellikle yazılı ve sözlü sunumda başarılı, takım çalışması

ve disiplinlerarası çalışma yapabilen, girişimci ruha sahip, sorumluluk duygusu gelişmiş, yaratıcı,

öğrenmeyi bilen, özgüven sahibi, alanlarında özgün fikirler üreten, etik ilkelere bağlı felsefeciler

olarak yetiştirilmesi. (FEDEK IV, VIII, X, XI)

ÖA4 Yaşam boyu eğitim anlayışıyla, her türlü bilgi kaynağından yararlanarak mesleki ve kişisel

gelişimlerini sürdürmeye hazırlanmaları. (FEDEK IX)

ÖA5 Öğrencilerin mesleki ve sosyal etik bilincine sahip olmaları. (FEDEK X)

ÖA6 Alan uygulamaları için gerekli olan çağdaş araçları seçme, kullanma, geliştirme ve bilişim

teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. (FEDEK V)

PROGRAM ÖĞRETİM AMAÇLARI ile FEDEK DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

arasındaki ilişki aşağıdaki gibidir:

FEDEK

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

XI

X

XI

ÖA

ÖA1 x x x x

ÖA2 x x x x

ÖA3 x x x x

ÖA4 x

ÖA5 x

ÖA6 x

19

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Öğretim amaçlarına ulaşmak için uygulanan Öğretim Stratejileri (S) aşağıda verilmiştir. Her bir

öğretim stratejisinin hangi FEDEK ölçütünü karşıladığı parantez içinde belirtilmiştir.

S1. Öğrencilere olanaklar ölçüsünde en modern eğitim öğretim olanakları ve ortamı

sunulması. (FEDEK I, II, V)

S2. İyi seviyede en az bir yabancı dil (İngilizce) kazandırılması. (FEDEK VIII)

S3. Felsefe içindeki temel kuram ve kavramların iyi kavranması için yeterli bir eğitimin

verilmesi. (FEDEK I, VI)

S4. Çok yönlü düşünme ve çözümleme yeteneğinin kazandırılması. (FEDEK II, VI, IX, XI)

S5. Seminerler vermek üzere alanında uzman kişileri davet ederek farklı felsefe konularında

değişik bakış açılarının kazanımının elde edilmesi. (FEDEK II, III, VI, XI)

S6. Bitirme tezi, ödev, rapor hazırlama ve sunuş yapma ortamlarında öğrencinin literatür

araştırması yapma, yabancı dil ve bilgisayar becerilerini kullanmasının, yaratıcılığının ve

eleştirel düşünmesinin sağlanması. (FEDEK II, III, IV, V, VI, VIII, X, XI)

S7. Bölüm dışı seçmeli dersler yoluyla öğrencinin kendi kişisel özellikleri ve istekleri ile

uyumlu şekilde belli alanlara odaklanabilme ve/veya çevre, kültür, teknoloji, sanat gibi

küresel sorunlarla ilgili bilgi sahibi olması. (FEDEK IV, V, VII, , XI)

Öğretim amaçlarına ulaşmada uygulanan stratejiler ile FEDEK ölçütlerinin ilişkisi şu şekildedir:

FEDEK

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

IX

X

XI

ÖA

S1 X x x

S2 x

S3 X x

S4 x x x x

S5 x x x X

S6 x x x x x x X x

S7 x x x x

2. 2 Kurum Özgörevleriyle Tutarlılık

Fen Edebiyat fakültesinin özgörevi gençleri seçtikleri mesleklerde en son bilgi ile eğitmek;

analitik ve eleştirel düşünmeyi, özgüveni, takım ve lider üye becerilerini geliştirmek, hayat boyu

öğrenmeye, etik bilince bağlı olarak bilime, insanlığın iyiliğine katkıda bulunma isteğiyle

hazırlamaktır. Felsefe Bölümü vizyonu bu özgörevle uyum içindedir ve buna göre alanında saygın

insanlar yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Öğrencilerin bölümdeki eğitim sürecinde insana, olgulara,

olaylara olabildiğince önyargısız, "felsefî bilgi"ye dayanarak bakabilme; kendilerinin belirlediği

amaçların değerinin ne olduğunu bilme ve bu bilgileri eylemlerinde kullanma olanağı kazanmaları

amaçlanmakadır. Dolayısıyla, bölümde verilen eğitimle, öğrencilerin Türkçe'nin yanında en az bir

yabancı dili iyi bilmeleri; bildikleri dilleri felsefe alanında da rahatça kullanabilmeleri, Türkçe

felsefe diline, Türkiye'de felsefeye ve uluslararası alanda felsefe çalışmalarına özgün katkıda

bulunabilmeleri amaçlanmaktadır.

20

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

2. 3 Program Öğretim Amaçlarını Belirleme ve Güncelleme Yöntemi

Felsefe Bölümü bölüm özgörevini gözönüne bulundurarak öncelikle amaçlarını saptamış, daha

sonra bu amaçlara ulaşmak için gerekli stratejileri belirlemiştir. Bölümün öğretim amaçları

saptanırken paydaşları olarak belirlediği, öğrenciler, öğretim üyeleri, bölüm danışma kurulunda

yer alan mezunlar, kamu ve özel sektörden işveren kurum temsilcilerinin görüşlerine

başvurulmuştur. Böylece programın iç paydaşları öğrenciler, öğretim üyeleri ve mezunlar, dış

paydaşları ise diğer akademik kurumlardaki yetkin kişiler ve mezunlarımızın görev aldıkları

kurumlar olmaktadır.

Tablo 2. 4. Danışma Kurulu Üyeleri

Yeditepe Üniversitesi Felsefe Bölümü Danışma Kurulu

Endüstri / Üniversite Yeditepe Üniversitesi Felsefe

Bölümü

Öğrenci / Mezun

Prof. Dr. İoanna Kuçuradi

Türkiye Felsefe Kurumu

Başkanı

Tel: 0312 440 74 08

Fax: 0312 441 02 97,

E-Mail: bilgi@tfk.org.tr

Prof. Dr. Saffet Babür

sbabur@yeditepe.edu.tr

Yard. Doç. Dr. Cem Doğan

Yaşat

Mimar Sinan Üniversitesi

Felsefe Bölümü Öğretim

Üyesi

Tel: 0212 236 69 36 (120)

Fax: 0212 261 11 21

E- Mail: dyasat@msu.edu.tr

Prof. Dr. Sinan Özbek

Kocaeli Üniversitesi Felsefe

Bölümü Başkanı

Tel: 0262 303 28 39

E-Mail: sozbek@kocaeli.edu.tr

Yard. Doç. Dr. Levent Kavas

levent.kavas@yeditepe.edu.tr

Yard. Doç. Dr. Tanzer

Yakar

Sakarya Üniversitesi

Felsefe Bölümü Öğretim

Üyesi

Tel: 0505 801 94 66

E- Mail:

tyakar@sakarya.edu.tr

Prof. Dr. Cemal Güzel

Hacettepe Üniversitesi Rektör

Yardımcısı

Tel: 0312 297 83 00

E- Mail: cmlguzel@gmail.com

Yard. Doç. Dr. Lale Levin Basut

lalelevinbasut@gmail.com

Yard. Doç. Dr. Nazım

Gökel

Kilis 7 Aralık Üniversitesi

Felsefe Bölümü Öğretim

Üyesi

Tel: -0348- 8222350

(Dahili: 1410)

E-Mail: n.gokel@me.com

Prof. Dr. Ruth Hagengruber

Paderborn Üniversitesi Felsefe

Bölümü Başkanı

Tel: (+49) 5251 / 60-2308

E-mail:

ruth.hagengruber@uni-

paderborn.de

Doç. Dr. Alberto L. Siani

alberto.siani@gmail.com

Özge Ekin

Freie Universität Berlin

E- Mail:

ozge.ekin@gmail.com

Prof. Dr. Taşkıner Ketenci

Mersin Üniversitesi Öğretim

Üyesi

Tel: 0324-3610001

E-Mail: ketenci@mersin.edu.tr

Prof. Dr. Tülin Bumin

bmntln@gmail.com

Arş. Gör. Dila Gümüş

İstanbul Üniversitesi Sanat

Tarihi Bölümü

E-Mail:

dilagumus@hotmail.com

Doç. Dr. Yusuf Örnek

Uluslararası Antalya

Ulaş Yılmaz

Kadıköy Belediyesi

21

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

2. 3. 1 Programın İç ve Dış Paydaşları

Programın iç paydaşları şunlardır: öğrenciler, öğretim üyeleri ve mezunlar. Programın dış

paydaşları şunlardır: Ulusal ve uluslararası diğer akademik kurumlardaki yetkin kişiler ve

mezunlarımızdan bazılarının çalıştığı kurumlar.

Mezunlarımızın çalıştığı Tarihçi Kitabevi ve Kadıköy Belediyesi dış paydaşlarımız içinde

mezunlarımızın yetkinliğini hakkında geribildirim aldığımız kurumlardandır. Ayrıca ulusal

kurumlar arasında Türkiye Felsefe Kurumu (Prof. Dr. İoanna Kuçuradi), Kocaeli (Prof. Dr. Sinan

Özbek), Hacettepe (Prof. Dr. Cemal Güzel), Mersin (Prof. Dr. Taşkıner Ketenci) Üniversiteleri

Felsefe Bölümleri yer almaktadır. Uluslararası kurumlar içinde de Köln Üniversitesi Felsefe

Bölümü (Prof. Dr. Claudia Bickmann), Paderborn Üniversitesi Felsefe Bölümü (Prof. Dr. Ruth

Hagengruber) ve Bologna Üniversitesi Felsefe Bölümü (Prof. Dr. Walther Cavini) dış

paydaşlarımız içinde önemli bir yere sahiptir. Uluslararası paydaşlar içinde Paderborn Üniversitesi

Felsefe Bölümü ile oluşturulan “Felsefe Tarihinde Kadın Felsefeciler” adlı ortak Yüksek Lisans

Programı bulunmaktadır. Program anlaşması 9 Nisan 2015 tarihinde Yeditepe Üniversitesinde

uluslararası bir etkinlikle imzalanmıştır. Buna bağlı olarak dış paydaşımız olan Paderborn

Üniversitesi Felsefe Bölümü ile akademik ilişkilerimiz geliştirilmiştir.

2. 3. 2. İç Dış Paydaşın Nasıl Belirlendiğinin Açıklanması

Bölüm akademik kurulu üyeleri ulusal ve uluslararası alanda yapılıp-edilenleri izleyerek bunları

Kurula taşımakta ve amaçları güncellemektedir. Ayrıca her dönem sonunda geçen dönem içinde

sunulan öğretim programının öğrenciler üzerinde ne derece etkin olup olmadığı tartışılmakta ve

hangi noktalarda revizyona gidileceği üzerinde konuşulmaktadır. Mezunlarımızın çalıştığı

kurumlar ile irtibata geçilmekte ve onların belli noktalardaki gelişme yetkinlikleri

sorgulanmaktadır. Diğer akademik kurumlardaki program içerikleri öğrenilmekte ve onların kendi

programlarının uygulanım biçimlerinin yararlı ve aksayan yanları hakkında bilgi alınmaktadır.

Üniversitesi

Tel: 0242 245 00 00

E-Mail:

yusuf.ornek@antalya.edu.tr

E-Mail:

ulas1980@gmail.com

Prof. Dr. Mehmet Bayraktar

Yeditepe Üniversitesi

Antropoloji Bölümü Başkanı

Tel: 0216 578 0799

E-Mail:

bayrakdarm@yahoo.com

Arş. Gör. Birdal Akar

Hacettepe Üniversitesi

Felsefe Bölümü

E-Mail:

birdal.akar@gmail.com

Prof. Dr. Claudia Bickmann

Köln Üniversitesi Felsefe

Bölümü Başkanı

Tel: 491 221 470 – 6362

E-Mail:

Claudia.Bickmann@uni-

koeln.de

Prof. Dr. Walther Cavini

Bologna Üniversitesi

Tel: +39 051 20 9 8427

E- Mail:

walter.cavini@unibo.it

22

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

2. 3. 3. İç Dış Paydaşın Nasıl Güncellendiği

Program Öğretim amaçlarının iç paydaşları Bölüm Akademik Kurulundaki tartışmalar,

öğrencilerden dönem sonu alınan ders değerlendirme ve yeni mezunlarımızdan alınan

memnuniyet anketleri ile güncellenmektedir. Program Öğretim amaçlarının dış paydaşları

Mezunlarımızdan bazılarının çalıştığı kurumlardan alınan bilgi formları ve ulusal ve uluslararası

diğer akademik kurumlardaki yetkin kişilerle yapılan düzenli görüşmelerle güncellenmektedir.

2. 4 Program Öğretim Amaçlarına Ulaşma

Diğer tüm Fen - Edebiyat Fakültesi Lisans Programlarında olduğu gibi, Felsefe Bölümü Lisans

Programında da ders programının amaçlara uygunluğunu ve sürdürülebilir iyileştirmeleri

değerlendirmek üzere, Fakültemizce 4 temel yöntem kullanılmaktadır:

1) Dönem sonunda öğrencilerimize uygulanmakta olan Öğrenci Ders Değerlendirme

Anketleri’nde, tüm programlardaki ortak öğretim ve program çıktılarının yerine getirilip

getirilmediği, öğretim elemanlarının dersleri gerektiği şekilde işledikleri, öğrencilerin

derslere yeterli ve gerekli çalışma vaktini ayırıp ayırmadıkları değerlendirilmektedir. Bu

değerlendirme sonuçları analiz edilmekte ve Öğretim Elemanlarımıza raporlanmaktadır.

2) Öğretim üyeleri Öğrenci Ders Değerlendirme Anket sonuçlarını ve Öğretim Üyesi Ders

Değerlendirme Raporlarını gözönünde bulundurarak derslerinde iyileştirme yoluna

gitmektedir.

3) Ayrıca 2015-2016 öğretim yılında başlıca mezun anketleri, akademik kurul, danışma

kurulu toplantıları ile eğitim amaçlarına ulaşım değerlendirilmiştir.

4) Öğretim amaçlarında yapılacak değişikliklerin bir sonraki çevrim başlamadan önce

öğretim çıktılarına, stratejilerine, ders programına, ders çıktılarına, değerlendirme

yöntemlerine, performans ölçütlerine yansıtılması ve sürekli gelişim sürecinin kendisinin

de tüm prosedürleri ile birlikte gözden geçirilmesi planlanmaktadır.

Bölüm Kurulu Toplantıları

Felsefe Bölümü düzenli olarak gerçekleştirdiği bölüm kurulu toplantıları iç ve dış paylaşlarla

yapılan toplantılar ve bilgi alışverişi, anketlerle elde edilen bildirimlerin değerlendirilmesi

sonucunda Öğretim Amaçlarını belirlemekte ve yenilemektedir.

Bölüm Kurulu her akademik dönem içinde toplanmıştır. Toplantılara katılan üyelere, FEDEK

çalışmaları hakkında bilgi verilmiş ve herkes kendisinden beklenenler konusunda aydınlatılmıştır.

Kurul üyelerinin eğitimin iyileştirilmesi için önerileri tartışılmıştır. FEDEK ile ilgili çalışma

yapacak ekip bölüm kurulu toplantılarında oluşturulmuştur. Bölüm özgörev, eğitim amaçları ve

program çıktıları gözden geçirilmiş ve güncellenmiştir.

Öğretim Amaçlarına ulaşımı gerçekleştirmek üzere Öğretim Amaçları ve ilgili dersler

belirlenmiştir. Bu değerlendirmenin sonucu aşağıdaki gibidir:

Öğretim Amaçları Bu amaçları sağlamaya yönelik (zorunlu)

dersler

ÖA1. Öğrencilerin; akademik çalışmalarda

başarılı olabilmesi için gereken temel kavramlar

ile donatılması.

HUM 103, PHIL 123, PHIL 128, PHIL 143,

PHIL 101, PHIL 105, PHIL 106, PHIL 124,

PHIL 144, PHIL 152, PHIL 221, PHIL 222,

23

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

PHIL 321, PHIL 322, PHIL 421, PHIL 422,

PHIL 241, PHIL 206, PHIL 232, PHIL 242,

PHIL 305, PHIL 327, PHIL 312, PHIL 382,

PHIL 431, PHIL 451, PHIL 452

ÖA2. Öğrencilerin başarılı bir felsefe eğitimi için

gereken eleştirel bakış, analitik yaklaşım,

problem çözme, çok yönlü bakış, yorumlama ve

sonuç çıkarma becerileri ile donatılması.

PHIL 101, PHIL 105, PHIL 121, PHIL 122,

PHIL 128, PHIL 143, PHIL 112, PHIL 213,

PHIL 206, PHIL 305, PHIL 341, PHIL 499

ÖA3. Öğrencilerin etkili iletişim kurabilen,

özellikle yazılı ve sözlü sunumda başarılı, takım

çalışması ve disiplinlerarası çalışma yapabilen,

girişimci ruha sahip, sorumluluk duygusu

gelişmiş, yaratıcı, öğrenmeyi bilen, özgüve

sahibi, alanlarında özgün fikirler üreten, etik

ilkelere bağlı felsefeciler yetiştirilmesi.

AFE 131, AFE 132, PHIL 123, PHIL 128,

PHIL 143, PHIL 101, PHIL 105, PHIL 106,

PHIL 124, PHIL 144, PHIL 152, PHIL 201,

PHIL 203, PHIL 241, PHIL 206, PHIL 232,

PHIL 242, PHIL 341, PHIL 305, PHIL 327,

PHIL 312, PHIL 382, PHIL 431, PHIL 451,

PHIL 499

ÖA4. Yaşam boyu eğitim anlayışıyla, her türlü

bilgi kaynağından yararlanarak mesleki ve kişisel

gelişimlerini sürdürmeye hazırlanmaları.

PHIL 123, PHIL 143, PHIL 152, PHIL 232,

PHIL 242, PHIL 312, PHIL 382, PHIL 431,

PHIL 451, PHIL 452, PHIL 499

ÖA5. Öğrencilerin mesleki ve sosyal etik

bilincine sahip olmaları. PHIL 152, PHIL 341, PHIL 452, PHIL 499

ÖA6. Alan uygulamaları için gerekli olan çağdaş

araçları seçme, kullanma, geliştirme ve bilişim

teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi.

PHIL 499

24

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

BÖLÜM MİSYONU

İÇ/DIŞ PAYDAŞ

GİRDİLERİ

EĞİTİM

AMAÇLARI

PROGRAM

ÇIKTILARI

EĞİTİM VE

ÖĞRETİM

ÖĞRETİM

AMAÇLARINI

DEĞERLENDİRME

İYİLEŞTİRME

ÇALIŞMALARI

VERİ TOPLAMA

(İÇ/DIŞ PAYDAŞ)

25

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Ölçüt 3 Program Çıktıları

3. 1 Program Çıktılarını Belirleme Yöntemi

Program çıktıları FEDEK ölçütleri doğrultusunda Bölümümüz Akademik Kurulu tarafından

belirlenmektedir.

3. 2 Program Çıktıları

Öğretim programının öğretim amaçlarına göre belirlenen program çıktıları aşağıda sıralanmıştır.

Her bir program çıktısının hangi FEDEK ölçütünü karşıladığı parantez içinde belirtilmiştir.

PÇ 1. Felsefe ve Sosyal Bilimlerdeki bilgileri kültürel, sosyal, etik, estetik, politik vb

konulara uygulama becerisi. (I, II, III, IV)

PÇ 2. Literatür tarama, çözümleme ve yorumlama becerisi. (II, III, V, VIII, IX)

PÇ 3. Disiplinler arası okuma yapma ve çözümleme becerisi. (II, IV)

PÇ 4. Klasik Felsefe problemlerini tanımlama becerisi. (II, VI, XI, XII)

PÇ 5. Mesleki ve etik sorumluluk bilinci. (XI, XII)

PÇ 6. Etkin iletişim kurma becerisi. (V, VIII)

PÇ 7. Felsefe sorunlarının evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli

genişlikte eğitim. (II, IV, V, VI, VII, XII)

PÇ 8. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme becerisi.

(IX) PÇ 9. Çağdaş felsefe konuları ve çağın kültürel sorunları hakkında bilgi sahibi olma.

(II, V, IX) PÇ 10. Felsefece araştırma yapabilmek için gerekli olan kaynakları ve modern

araçları kullanma becerisi. (VI, IX)

3. 3 Program Çıktılarının Program Öğretim Amaçlarıyla Uyumu

Program çıktılarının program öğretim amaçları ile ilişkisi ve program çıktıları ile FEDEK ölçütleri

arasındaki ilişki aşağıda verilmiştir. Bu tablolarda program çıktılarının hem öğretim amaçlarını

hem de FEDEK ölçütlerini yeterince karşıladığı görülmektedir.

26

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Program Çıktılarının Program Öğretim Amaçlarıyla Uyumu

Program Çıktıları İle FEDEK Ölçütleri Arasındaki İlişki

FEDEK

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

IX

XI

XII

PÇ1 X X X X

PÇ2 X X X X X

PÇ3 X X

PÇ4 X X

PÇ5 X X

PÇ6 X X

PÇ7 X X X X X X

PÇ8 X

PÇ9 X X X

PÇ10 X X

3. 4 Program Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirme Süreci

Çıktıların sağlanabilmesi için kullanılan strateji ve süreçler aşağıdaki gibidir:

1) Hazırlık sınıfında daha çok genel İngilizce’ye yönelik bilgiler.

2) Eğitim programındaki her bir ders için, ders dosyasında yer alan amaçlara, ilgili eğitim

stratejileri ve öğretim yöntemleri uygulanarak ulaşılmaya çalışılmıştır. Müfredat, ders içerikleri ve

derslerin işleniş biçimleri ortalama olarak yılda bir kez gözden geçirilmektedir.

3) Bölümde felsefe tarihindeki sorun ve kavramları, çağdaş felsefe dünyasındaki gelişmeleri

tartışmayı, öğrenmeyi teşvik eden bir ortam yaratmak amacıyla alanında uzman kişiler konferans

vermek üzere bölümümüzde konuk edilmektedir.

4) Çeşitli derslerde, dersin verimliliğini arttırmak, öğrencilerin güncel konularda bilgi sahibi

olmalarını sağlamak, yazılı ve sözlü iletişim kurabilme, takım çalışması yapabilme becerilerini

geliştirmek gibi amaçlarla öğrencilere çeşitli ödevler verilmekte ve sunuşlar yaptırılmaktadır.

5) Öğrenciler literatür taraması yapmaya teşvik edilmektedir.

6) Dersin amaçlarına ve hedeflenen ders çıktılarına ulaşmadaki başarısı tüm öğretim üyeleri

ve öğrencilere uygulanan ders değerlendirme anketleri ile ölçülmektedir. Bu anket sonuçları

ışığında derslerde gerekli iyileştirmeler yapılmaktadır.

7) Öğrencilere danışmanlık yaparak ve çeşitli konularda öğrencilerle konuşarak onların

kendilerini bölümün önemli bir parçası olarak hissetmeleri sağlanmaktadır.

ÖA1 ÖA2 ÖA3 ÖA4 ÖA5 ÖA6

PÇ1 X X X

PÇ2 X X

PÇ3 X X X

PÇ4 X

PÇ5 X

PÇ6 X X

PÇ7 X X X

PÇ8 X

PÇ9 X X

PÇ10 X X

27

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Çıktılara erişimin ölçülmesinde aşağıda belirtilen metodların kullanılması öngörülmüştür.

a) Ders ve öğretim üyesi değerlendirme anketleri

b) Yeni mezun anketleri

c) Eski mezun anketleri

d) İşveren anketleri

e) Mezunlarımızın iş hayatındaki yerleşim ve başarıları

f) Öğretim üyelerinin kendi ders dosyalarını inceleyerek değerlendirmesi

g) Ders notları ve genel not ortalamaları

h) Mezun öğrencilerimizin başka üniversitelerde lisansüstü programlara kabul oranları

i) Öğrencilerimizin LES puanları

j) Öğrenci temsilcilerinin Bölüm Başkanlığı ile yaptığı sözlü görüşmeler

Hedeflenen program çıktılarının öğrencilere kazandırılabilmesi ve ne derecede bu çıktıları

kazandıklarının ölçülüp değerlendirilebilmesi için kullanılan strateji/süreç ve ölçme

yöntemlerine aşağıdaki tabloda numaralarıyla atıf yapılmıştır.

İlgili Çıktılar Süreçler Ölçme

Felsefe ve Sosyal 2, 3, 4, 5, 6 a, b, c, e, f, g, h, i, j

Bilimlerdeki bilgileri kültürel,

sosyal, etik, estetik, politik vb

konulara uygulama becerisi

Literatür tarama, çözümleme 1, 2, 4, 5, 6 a, f, g

ve yorumlama becerisi

Disiplinlerarası okuma yapma 2, 5 b, c, f, h, i

ve çözümleme becerisi

Klasik Felsefe problemlerini 2, 3, 4, 6 a, f, g, h, j

tanımlama becerisi

Mesleki ve etik sorumluluk 4, 5 b, c, d

bilinci

Etkin iletişim kurma becerisi 1, 7 b, c, d

Felsefe sorunlarının evrensel 3, 4, 5, 6 a, b, c, f, g, h, j

ve toplumsal boyutlarda

etkilerini anlamak için gerekli

genişlikte eğitim

Yaşam boyu öğrenmenin 3, 5 b, c, d, e, h

gerekliliği bilinci ve bunu

gerçekleştirebilme becerisi

Çağdaş felsefe konuları ve 1, 2, 3, 4, 5, 6 a, f, h, j

çağın kültürel sorunları

hakkında bilgi sahibi olma

Felsefece araştırma 1, 2, 4, 5 a, b, c, f, h

yapabilmek için gerekli olan

kaynakları ve modern araçları

kullanma becerisi

28

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

3. 5 Program Çıktılarına Ulaşma

3. 5. 1 Çıktıları Sağlama Ölçütleri

ÇIKTI ÇIKTILARI SAĞLAMA ÖLÇÜTLERİ

(0-1-2) Felsefe ve Sosyal Bilimlerdeki bilgileri kültürel,

sosyal, etik, estetik, politik vb konulara uygulama

becerisi

Ders konularının felsefe ve sosyal bilim bilgilerinin

kavranması ve çözümlenmesine yönelik olması.

Felsefe tarihi dersin %50 ve fazlasında kullanılıyorsa

=> 2,

Dersin %50’sinden azında kullanılıyorsa =>1, Hiç

kullanılmıyorsa => 0

Literatür tarama, çözümleme ve yorumlama becerisi Derste literatür taraması, çözümlemesi ve

yorumlaması varsa =>2,

Ders özgün metinler üzerinden gösteriliyorsa =>1, Hiç

kullanılmıyorsa => 0

Disiplinlerarası okuma yapma ve çözümleme becerisi Dersin içerik ve işlenişi bölüm dışındaki öğrencilere

açıksa =>2,

Derste felsefe dışındaki disiplinler ile ilgili bir çalışma

oluyorsa =>1,

Hiç kullanılmıyorsa => 0

Klasik Felsefe problemlerini tanımlama becerisi Dersin %50’sinden fazlası felsefe tarihindeki

problemlerin çözümlenmesine ve tanımlanmasına

dayalı ise =>2,

%50’sinden azında varsa =>1,

Hiç kullanılmıyorsa => 0

Mesleki ve etik sorumluluk bilinci 1. Derste sosyal bilimler üzerine yöntem tartışması

2. Derste felsefece ve sosyal çözümlemelerde

bulunurken uyulması gereken etik kuralların

belirtilmesi

Derste her 2 maddenin birden sağlanması => 2,

En az 1 maddenin sağlanması =>1,

Hiçbir maddenin sağlanmaması => 0

Etkin iletişim kurma becerisi 1. Power-point sunum yapılıyor

2. Sadece sözlü sunum yapılıyor

3. yazılı ödev sunuluyor

Dersin en az 2 maddeyi sağlaması => 2,

1 maddeyi sağlaması =>1,

Hiçbir maddeyi sağlamaması => 0

Felsefe sorunlarının evrensel ve toplumsal boyutlarda

etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim

1. Ders anlatımı çözümlemeye yönelik

2. Seminerlere katılım destekleniyor

3. Konferans yapılmakta/desteklenmekte

Dersin en az 2 maddeyi sağlaması => 2,

1 maddeyi sağlaması =>1,

Hiçbir maddeyi sağlamaması => 0 Yaşam boyu öğrenme bilinci ve bu bilinci

gerçekleştirebilme becerisi

1. Derste araştırma (literatür) yapmalarını sağlayacak

ödev verilmesi

2. Kendi başına yeni bir konuda birşey öğrenmeyi

teşvik (yazılım, konu, donanım)

3. Yaşam boyu öğrenmeyi sürdürebileceği kaynaklara

yönlendirmek

Dersin en az 2 maddeyi sağlaması => 2,

1 maddeyi sağlaması =>1,

Hiçbir maddeyi sağlamaması => 0

Çağdaş felsefe konuları ve çağın kültürel sorunları

hakkında bilgi sahibi olma

1. Çağdaş düşünsel akımlar konusundaki kaynaklara

yönlendirmek

2. Derste yeni düşünsel akımlardan ve felsefe

disiplinlerinden bahsetmek

29

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

3. Çağdaş düşünce akımları ile ilgili proje yapmak

Dersin en az 2 maddeyi sağlaması => 2,

1 maddeyi sağlaması =>1,

Hiçbir maddeyi sağlamaması => 0

Felsefece araştırma yapabilmek için gerekli olan

kaynakları ve modern araçları kullanma becerisi

1. Ders için gerekli veri tabanlarının kullanımı

2. Derste bilgisayar veya diğer teknolojik ürünlerin

kullanımı

Dersin 2 maddeyi sağlaması => 2,

1 maddeyi sağlaması =>1,

Hiçbir maddeyi sağlamaması => 0

Çıktıların Derslerle İlişkilendirilmesi

Felsefe ve

sosyal

bilimlerdeki

bilgileri

kültürel,

sosyal, etik,

estetik,

politik vb.

konulara

uygulama

becerisi

Literatür

tarama,

çözümleme

ve

yorumlama

becerisi

Disiplinler-

arası

okuma

yapma ve

çözümleme

becerisi

Klasik

Felsefe

problem-

lerini

tanım-

lama

becerisi

Mesleki

ve etik

sorumluluk

bilinci

Etkin

iletişim

kurma

becerisi

Felsefe

sorunlarının

evrensel

ve

toplumsal

boyutlarda

etkilerini

anlamak

için

gerekli

genişlikte

eğitim

Yaşam boyu

öğrenme bilinci

ve bu bilinci

gerçekleştirebilme

becerisi

Çağdaş

felsefe

konuları

ve çağın

kültürel

sorunları

hakkında

bilgi

sahibi

olma

Felsefece

araştırma

yapabilmek

için gerekli

olan

kaynakları

ve modern

araçları

kullanma

becerisi

PHIL

101 2 2 1 2 1 2 2 2 2 1

PHIL

105 2 1 2 2 0 1 1 2 1 1

PHIL

106 2 1 2 2 0 1 1 2 1 1

PHIL

112 1 2 1 2 0 0 1 1 1 1

PHIL

121 1 2 1 2 0 0 1 1 1 1

PHIL

122 1 2 1 2 0 0 1 1 1 1

PHIL

123 /

124

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

PHIL

128 2 2 1 2 1 2 2 2 2 1

PHIL

143 /

144

1 2 2 2 1 1 2 2 2 1

PHIL

152 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

PHIL

201 /

203

2 0 2 2 0 2 1 1 1 0

PHIL

202 /

204

2 0 2 2 0 2 1 1 1 0

PHIL

206 2 2 1 2 0 0 1 1 1 1

PHIL

213 1 0 2 1 0 2 1 2 2 0

PHIL

221 2 1 2 2 1 1 2 1 2 1

PHIL

227 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1

30

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

PHIL

232 2 2 1 2 0 1 1 2 2 1

PHIL

241 2 1 2 2 0 0 2 2 2 1

PHIL

242 2 1 1 2 2 2 1 2 2 1

PHIL

305 2 1 1 2 1 1 2 1 2 1

PHIL

309 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2

PHIL

312 2 2 2 2 0 0 2 1 2 1

PHIL

314 1 0 2 1 0 2 2 2 2 0

PHIL

321

2

2

1

1

1

2

2

1

1

2

PHIL

322 2 2 1 1 1 2 2 1 1 2

PHIL

327 2 2 2 2 1 1 2 1 2 1

PHIL

328 2 2 2 2 1 1 2 1 2 1

PHIL

329 2 2 1 1 2 1 1 2 2 1

PHIŞ

341 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

PHIL

382 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2

PHIL

421 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2

PHIL

422 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2

PHIL

431 2 1 2 1 2 2 2 2 2 1

PHIL

451 1 2 1 1 2 2 1 1 2 2

PHIL

452 2 2 1 1 2 2 2 2 2 1

PHIL

361 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2

PHIL

472 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2

PHIL

481 2 1 2 2 0 1 1 1 2 2

PHIL

499 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Yukarıdaki tabloya dayalı olarak öğretim üyelerimiz arasında yapılan değerlendirmenin

sonuçlarına bakıldığında (bu değerlendirmeye dair belgeler ziyaret sırasında sunulabilir)

genel olarak derslerin program çıktılarını oldukça yüksek düzeyde sağladığı görülmektedir.

En az sağlanan çıktıların bile ortalama puanı 0-2 aralığında 1 civarına karşılık gelmektedir.

Bu ortalamanın çıktıyı hiç sağlamayan dersler katılarak hesaplandığı düşünüldüğünde bu

çıktılar için dahi birçok dersin yüksek puan almış olduğu anlaşılmaktadır. Bu nedenle çıktılar

açısından çok zayıf olduğumuz bir alan olmamakla beraber bazı konulara daha fazla önem

verilmesi faydalı olacaktır. Her bir çıktı özelinde yapılan değerlendirmeler aşağıdaki gibi

özetlenebilir:

31

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

PÇ1: Felsefe ve Sosyal Bilimlerdeki bilgileri kültürel, sosyal, etik, estetik, politik vb

konulara uygulama becerisi Genel olarak bakıldığında bu çıktının Felsefe Bölümü programındaki dersler arasında en

yoğun biçimde sağlananlardan biri olduğu gözlemlenmektedir. Programdaki 42 ders arasından

sadece 8 ders dışındaki dersler bu çıktıyı en yüksek derecede (2) karşılamaktadır.

PÇ2: Literatür tarama, çözümleme ve yorumlama becerisi

Bu çıktı dersler tarafından üst düzeyde sağlanmaktadır. Sadece klasik dil derslerinde alt

düzeyde bir literatür taraması vardır.

PÇ3: Disiplinlerarası okuma yapma ve çözümleme becerisi Felsefe Bölümü programında yer alan derslerin birçoğu farklı disiplinlerle ilintili kavramsal

bir çerçeveyi içermektedir. Bu nedenle bu çıktının ortanın üzerinde bir oranda sağlanmakta

olması beklenilen bir durumdur. Tüm derslerde değişen ağırlıklarda disiplinlerarası bir

yaklaşım değişik düzeylerde verilmektedir.

PÇ4: Klasik Felsefe problemlerini tanımlama becerisi Bu çıktı PÇ1 ile birlikte en yüksek seviyede sağlanan iki çıktıdan biridir. Programdaki 42 ders

bu çıktıyı sağlamaktadır; 29 ders ise en yüksek derecede (2) karşılamaktadır. Yani çoğu ders

klasik felsefe problemlerini tanımlama becerisi konusuna dersin %50’sinden fazlasında yer

vermektedir. Bu nedenle, bu konuya gereken vurgunun yapıldığını söylemek mümkündür.

PÇ5: Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Bu çıktının orta düzeyde karşılandığı görülmektedir, PÇ5’in tüm çıktılar arasında göreceli

olarak daha az hedeflendiği söylenebilir. Konu PHIL 152, PHIL 341, PHIL 452, PHIL 143

derslerinde özel olarak ele alınmakta ve mesleki ve etik bilincin geliştirilmesi

hedeflenmektedir. Ancak diğer derslerde yapılan vurgu sınırlıdır.

PÇ6: Etkin iletişim kurma becerisi Bu çıktının ortanın biraz üzerinde bir düzeyde sağlandığı görülmektedir. Sonuçlara

bakıldığında 42 dersten sadece 5 derste yazılı rapor ya da sözlü sunum çalışmasına yer

verilmediği, diğer derslerde değişen ağırlıklarda çalışma yapıldığı gözlemlenmektedir. Bu

bakımdan, öğrencilerin iletişim yeteneğinin pekiştirilmesi için oldukça yoğun bir biçimde

çaba harcandığını söylemek mümkündür. Konu ayrıca TKL derslerindeki kompozisyon

çalışmalarıyla da desteklenmektedir. Ancak, konunun öğrencinin ileriki hayatında ne derece

önemli olduğu düşünüldüğünde iletişim konusunun az vurgulandığı derslerde de bu vurgunun

artırılması faydalı olacaktır.

PÇ7: Felsefe sorunlarının evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için

gerekli genişlikte eğitim Bu çıktı ortanın üzerinde bir düzeyde sağlanmaktadır. Çıktı ile ilgili yapılan değerlendirmeye

göre tüm derslerde konuya belirli bir vurgu yapılmaktadır. Derslerde işlenen konuların

toplumsal yaşamdaki önemi gerçek hayattan örneklerle ve seminerlerle desteklenmektedir.

PÇ8: Yaşam boyu öğrenme bilinci ve bu bilinci gerçekleştirebilme becerisi Bu çıktı da ortanın üzerinde bir düzeyde sağlanmaktadır. Derslerin yarısından fazlasında (25

derste) çıktıya yüksek düzeyde vurgu yapılmaktadır. Derslerde öğrenciye kendi başlarına

araştırma yapmalarına yönelik ödevler verilmekte, felsefe tarihi ve kavramları ile ilgili

konularda hangi kaynaklara başvurması gerektiği öğretilmekte ve böylelikle kendi başına

öğrenme yeteneği kazandırılmaktadır.

PÇ9: Çağdaş felsefe konuları ve çağın kültürel sorunları hakkında bilgi sahibi olma Bu çıktı da oldukça yüksek seviyede sağlanan çıktılardan biridir. Programdaki 42 ders

arasından sadece biri bu çıktıyı hiç sağlamamaktadır; 29 ders ise en yüksek derecede (2)

karşılamaktadır. Yani derslerin yarısından çoğu çağdaş konulara vurgu yapmakta ve

öğrencilerin bu konudalardaki farkındalığını artırmaya çalışmaktadır. Bu nedenle, bu konuya

gereken vurgunun yapıldığını söylemek mümkündür.

PÇ10: Felsefece araştırma yapabilmek için gerekli olan kaynakları ve modern araçları

kullanma becerisi

32

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Öğretim üyelerinin değerlendirmelerine göre bu çıktı en sıklıkla sağlanan çıktılardan biridir.

Çıktılara erişimin ölçülmesinde aşağıda belirtilen yöntemlerin kullanılması

öngörülmüştür.

1. Ders ve öğretim üyesi değerlendirme anketleri

2. Yeni mezun anketleri

3. Eski mezun anketleri

4. İşveren anketleri

5. Mezunlarımızın iş hayatındaki yerleşim ve başarıları

6. Öğretim üyelerinin kendi ders dosyalarını inceleyerek değerlendirmesi

7. Ders notları ve genel not ortalamaları

8. Mezun öğrencilerimizin başka üniversitelerde lisansüstü programlara kabul oranları

9. Öğrencilerimizin ALES puanları

10. Öğrenci temsilcilerinin Bölüm Başkanlığı ile yaptığı sözlü görüşmeler

33

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Mezun Anketleri Değerlendirme Sonuçları

Mezunlar ve insan kaynakları çalışma takımlarının ortaklaşa hazırladıkları anketlerde; Felsefe

Bölümündeki eğitimin mezunlarımıza kazandırdığı nitelikler, kuvvetli ve zayıf yanları, çalıştıkları

sektörler, birimler ve işverenlerin mezunlardan beklentileri sorgulanmıştır. Aldıkları eğitimi

değerlendiren mezunlarımızın %88’i verilen eğitimin İngilizce olmasından memnuniyetlerini

bildirmişlerdir. Mezunlarımızın % 75’i aldığı lisans derecesinin şimdiki kariyerine olumlu etkisi

olduğuna katıldığını belirtmiştir. Bölümün altyapısını ve amaçlarını değerlendiren mezunlarımızın

verdiği cevaplar şu şekilde derlenmiştir.

III. BÖLÜMÜN ALTYAPI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

İD. İlgili değil, gözlemleme olanağı yok/olmadı

1. Çok zayıf 2. Zayıf 3. Orta 4. İyi 5. Çok iyi

İD 1 2 3 4 5

1 Öğretim üyelerinin yeterliliği 75 25

2 Araştırma görevlilerinin yeterliliği 12,5 12,5 50 25

3

Öğrenci-öğretim üyesi iletişiminin bölüm tarafından

desteklenmesi

50 50

4

Aktif (katılımlı) öğrenmenin bölüm tarafından

75 25

desteklenmesi

5 Araştırma yönetimi ile ilgili öğretim üyelerinin vurgusu 12,5 75 12,5

6 Kütüphanenin yeterliliği 25 50 10

7 Sınıfların teknik yeterliliği 10 10 50 25

8 Bilgisayarların kalitesi ve yeterliliği 10 10 25 50

10 Akademik danışmanın etkinliği ve ulaşılabilirliği 10 90

IV. BÖLÜMÜN EĞİTİM AMAÇLARI VE ÇIKTILARI AÇISINDAN

DEĞERLENDİRİLMESİ

İD. İlgili değil, gözlemleme olanağı yok/olmadı

1. Çok zayıf 2. Zayıf 3. Orta 4. İyi 5. Çok iyi

34

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Bölümün Eğitim Çıktıları İD 1 2 3 4 5

1 Felsefe ve Sosyal Bilimlerdeki

bilgileri kültürel, sosyal, etik,

estetik, politik vb konulara

uygulama becerisi

10 75 10

2 Literatür tarama, çözümleme ve yorumlama

becerisi 25 50 25

3 Disiplinler arası okuma yapma ve

çözümleme becerisi 10 80 10

4 Klasik Felsefe problemlerini tanımlama

becerisi 10 75 10

5 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci 10 75 10

6 Etkin iletişim kurma becerisi 10 75 10

7 Felsefe sorunlarının evrensel ve toplumsal

boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli

genişlikte eğitim

37,5 50 12,5

8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci

ve bunu gerçekleştirebilme becerisi

12,5 50 37,5

9 Çağdaş felsefe konuları ve çağın kültürel

sorunları hakkında bilgi sahibi olma

12,5 12,5 50

10 Felsefece araştırma yapabilmek için

gerekli olan kaynakları ve modern

araçları kullanma becerisi

12 25 65

Bölümün Eğitim Amaçları İD 1 2 3 4 5

1 Evrensel değerlere sahip kişiler olabilmek 12 37 50

2 Alanlarındaki problemleri saptama,

tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi;

bu amaçla uygun analiz ve modelleme

yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi

12 50 37

3 Bir sistemi, süreci, donanımı veya

ürünü gerçek koşullar altında, belirli

gereksinimleri karşılayacak şekilde

tasarlama becerisi; bu amaçla çağdaş

tasarım yöntemlerini uygulama

becerisi.

12,5 50 37,5

4 Alan uygulamaları için gerekli olan çağdaş

araçları seçme, kullanma, geliştirme ve

bilişim teknolojilerini

etkin bir şekilde kullanma becerisi.

10 10 50 25

5 Problemlerinin incelenmesi için tasarlama,

deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz

etme ve yorumlama becerisi.

12 25 37,5 25

6 Bireysel ve çok disiplinli takımlarda etkin

biçimde çalışabilme becerisi.

12,5 75 12,5

35

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

7 Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma

becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi.

87 12,5

8 Öğretim programlarında tanımlanan oranda

alan dışı ders alınması.

25 50 25

9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci,

bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki

gelişmeleri izleme becerisi.

62,5 37,5

10 Mesleki etik ve sorumluluk bilinci.

12,5 62,5 25

11 Alan uygulamalarının evrensel vetoplumsal

boyutlardaki etkileri ve hukuksal sonuçları

konusunda farkındalık.

12,5 75 12,5

Değerlendirmede kullanılan yöntem ve başarı ölçütleri şöyledir: 1’den 5’e kadar kullanılan

ölçekte 1. Çok zayıf 2. Zayıf 3. Orta 4. İyi 5. Çok iyi olarak tanımlanmıştır. Bu durumda 1, 2 ve

3 ile değerlendirmeler bir araya, 4 ve 5 ile değerlendirmeler de kendi aralarında bir araya

toplanmıştır. Bu durumda 4 ve 5’in toplamının 60’tan büyük olması başarı ölçütü kabul

edilmiştir.

Bu başarı ölçütü uygulandığında çıkan sonuçlar ve bölümün yorumları şöyle özetlenebilir.

Altyapının Değerlendirilmesi

Bu kısımdaki sonuçları tek tek incelemeden önce şunu vurgulamak gerekir: Anketleri yanıtlayan

mezunlar 2001 den 2008’e kadar mezunlardan karışık oluşan bir gruptur ve 2000 yılında yeni 26

Ağustos Yerleşkesi’ne taşınıldığından beri alt yapıda kademeli olarak pek çok önemli gelişme

olmuştur. Eski mezunların çoğu bu gelişmelerden yararlanamamış olduğu için bu kısımda düşük

çıkmış olan maddelerin çoğu şu an büyük ölçüde iyileştirilmiş bulunmaktadır. Kütüphanemizin

yeterliliği ile ilgili ortalama düşük sayılabilir. Bu eksiklik üniversitemizin yeni kurulması ile ilgili

olup kütüphanemizin gün geçtikçe yayın açısından zenginleşmesi ile giderilmektedir. Özellikle de

yukarıda belirtildiği gibi yapılan anketler oldukca eski mezunlarımızı da içerdiği için, ilk

mezunlarımızın döneminde kütüphane olanakları yok denecek kadar az olduğu göz önüne

alınmalıdır. Ancak şimdi de kütüphanenin sunduğu tüm olanaklardan öğrencilerin haberdar

olmadığı farkedildiğinden Felsefeye Giriş dersimizde öğrencilere özellikle kütüphanemizin abone

olduğu online veritabanlarının kullanımı gösterilmektedir.

Öğretim Amaçlarının Değerlendirilmesi

Bu kısımda, mezunlarımızın % 75’inin problem çözme becerisi kazandıklarını düşündüklerini

görüyoruz.

Mezunlarımızın İş Hayatındaki Yerleşim ve Başarıları

Bazı mezunlarımızın çalıştıkları yerler aşağıdaki tabloda verilmiştir. Mezunlarımızın gerek iş

alanında gerek yüksek lisans programlarına yerleşimdeki başarıları programın amaç ve

çıktılarına ulaştığını kanıtlayan önemli göstergelerdir.

36

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Mezunlarımızın bazılarının mezuniyet yıllarıyla birlikte çalıştıkları kurumlar ve

pozisyonları şu şekildedir:

FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ MEZUN BİLGİ FORMU

AD SOYAD BÖLÜMÜ MEZUNİYET

YILI

İLETİŞİM BİLGİLERİ İŞ BİLGİSİ

Tanzer Yakar Felsefe 2002 tyakar@sakarya.edu.tr

0505 801 94 66

Sakarya Üniversitesi

Felsefe Bölümü /

Yardımcı Doçent

Nazım Gökel Felsefe 2002 n. gokel@me.com

Kilis 7 Aralık

Üniversitesi Felsefe

Bölümü / Yardımcı

Doçent

Cem Doğan

Yaşat

Felsefe 2002 dogan. yasat@msgsu. edu.tr

0534 421 97 19

Mimar Sinan

Üniversitesi Sosyoloji

Bölümü / Yardımcı

Doçent

Onur

Kocaoğlu

Felsefe 2002 _ Piramit Reklam

Ajansı / Reklam

yazarı

Burak Kesgin Felsefe 2002 _

Total / Yönetici

Rana Feridun Felsefe 2003 _ POST-RI Education

for a Culture of Peace

Project / Project

Administrator

Cihan Keyif

Felsefe 2004 cihankeyif@gmail.com

Cultural Exchange

Bridge / Director

Neslihan

Demircioğlu

Felsefe 2004 neslihandem@hotmail.com

HASEL İstif

Makineleri /

Marketing Manager

Fatmagül

Emen

Felsefe 2004 fatos47@yahoo. com

IDO / İnsan

Kaynakları

Departmanında

çalışıyor.

Can Bahadır

Yüce

Felsefe 2004 _ Indiana

Üniversitesi’nde

doktora yapıyor.

Malik Satılmış

Buhari

Felsefe 2005 azizadiguzel@yahoo.com Hong Kong’da

kurduğu firma

üzerinden ithalat

ihracat yapıyor.

Baver

Demircan

Felsefe 2005 bdemircan@ku.edu.tr

Koç Üniversitesi /

Araştırma Görevlisi

Anıl Ünal Felsefe 2006 unal.anil@gmail.com

0535 923 66 57

Mimar Sinan

Üniversitesi Felsefe

Doktora Programında

doktora yapıyor.

Lale Şeyda

Gülsoy

Felsefe 2006 seydagulsoy.omayra@gmail.com

PİENGO -

NMP / Eğitim

Danışmanlık

Bireysel ve Kurumsal

Gelişim Eğitmeni

Wizbu / Metin Yazarı

Ferdane Seda

Görenç

Felsefe 2007 gorench@gmail.com Eğitim Yöneticisi

37

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Aziz Adıgüzel Felsefe 2007 azizadiguzel@yahoo.com Kredi Yurtlar Kurumu

/ Devlet Memuru

Köksal

Gülerkaya

Felsefe 2007 glerkaya@yahoo.com

Pegasus Yayınları /

Yazar

Emre Tomruk Felsefe 2007 emre3_35@yahoo.com

Kaynak Yayınları /

Editör

Melike

Durmaz

Felsefe 2007 melike.durmaz13@gmail.com

Yeditepe Üniversitesi

Felsefe Bölümü /

Öğretim Görevlisi

Lale Levin

Basut

Felsefe 2007 lalelevinbasut@gmail.com

Yeditepe Üniversitesi

/ Yardımcı Doçent

Ece İnan Felsefe 2007 iset1907@gmail.com

İnan Optik / Optisyen

Burcu Akca Felsefe 2007 burcumnm@yahoo.com

Akıl İşleri Reklam

Ajansı / Metin Yazarı

Sema Sepin Felsefe 2007 0532 308 93 08 Işık Üniversitesi Sanat

Kuramı ve Eleştiri

Yüksek Lisans

Programı / Yüksek

Lisans yapıyor

STB Hukuk ve

Danışmanlık / Proje

Yönetimi

Aslı Topçu Felsefe 2007 po_20038@yahoo.com

TBWA/İstanbul /

Reklam Yazarı

Kubilay

Tabak

Felsefe 2007 _ Pasha Casino Group /

analist

Merih Turna Felsefe 2007 orangemuppet@hotmail.com

Sabiha Gökçen

Havaalanında duty

free’de çalışıyor.

Zübeyde

Karadağ

Felsefe

2007

scrm05@hotmail.com

Hacettepe Üniversitesi

Felsefe Doktora

Programında doktora

yapıyor.

Güler Cemre

Şen

Felsefe 2007 cemre_sen@yahoo.com

Charm Music CZ /

Organizatör.

Yunus Emre

Erel

Felsefe 2007 yunusemreerel@yahoo.com

Serbest Meslek

Tolunay

Kerem Savaş

Felsefe 2007 kerem. savas@gmail.com

MP Real Estate

Management Services

Metro AG / Contract

Management /

Operation Support

Yeditepe

Üniversitesinde Sanat

Yönetimi yüksek

lisansı yapıyor.

Onur

Peştimalcioğlu

Felsefe 2008 onurpes77@gmail.com

Studio Moderna

Türkiye / Production

Manager

Özge Ekin Felsefe

Yüksek

Lisans

Programı

2008 ozge. ekin@gmail.com

Freie Universität

Berlin / Felsefe

Doktorası yapıyor

Hakan

Başaralı

Felsefe 2008 hakanbsrl@gmail.com

Yeditepe Üniversitesi

/ Felsefe Doktora

Programında doktora

yapıyor.

38

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Ayşe Görkem

Kozanoğlu

Felsefe 2008 myduende13@yahoo.com

Kadıköy Belediyesi

Tarih Edebiyat Sanat

Kütüphanesi’nde

çalışıyor

Günbike

Dilman

Felsefe 2008 gunbike. dilman@gmail.com

_

Cihan Mert

Kaymakçı

Felsefe 2008 kymkci@hotmail.com

Yeditepe

Üniversitesinde

İşletme Doktorası

yapıyor.

Performa / Marketing

Hakan Rizeli Felsefe 2009 hakanrizeli@gmail.com

Yeditepe Üniversitesi/

Lisansüstü Burslu

Öğrenci

Dila Gümüş Felsefe 2009 dilagumus@hotmail.com

İstanbul Üniversitesi

Sanat Tarihi Bölümü /

Araştırma Görevlisi

Orhan İlhan Felsefe 2009 orhanilhan@yahoo. com

Visions Production

Services / Manager

Öndercan

Muti

Felsefe 2009 ondercanmuti@gmail.com

Freie Universität

Berlin / Sosyoloji

Doktorası yapıyor

Kevser

Sesalan

Felsefe 2009 kevsersesalan@hotmail.com

Vizyon Koleji /

Öğretmen

Bahadır

Tokgöz

Felsefe 2009 btokgoz@milscint.com

C4defence / Müdür

Canan Didem

Enginöz

Felsefe 2009 heerfulcheerfull@hotmail.com

İDE Hukuk

Bürosu’nda çalışıyor.

Burçin Bozok Felsefe 2009 Burcin. bozok@dogakoleji.com

Doğa Okulları/Rehber

Öğretmen

Recep Özerin Felsefe 2009 rasheedrec@yahoo.com

FourFourTwoTR/

İngilizce Editörü

Pınar Tuncay Felsefe 2009 pinartuncay@hotmail.com

Meridyen Koleji /

Halkla İlişkiler

Departmanı.

Merve Özenç Felsefe 2009 merveozenc@hotmail.com

Yıldız Teknik

Üniversitesi’nde

Çeviribilim Doktorası

yapıyor.

Monica Papi Felsefe 2010 monica. papi@gmail.com

CHP Sosyal Medya

(BELTAŞ A. Ş. ) /

Sosyal Medya Uzmanı

Yeditepe

Üniversitesinde

Felsefe Yüksek

Lisansı yapıyor.

Onur Akça Felsefe 2010 onurakca5@gmail.com

Yeditepe

Üniversitesinde

Felsefe Yüksek

Lisansı yapıyor.

Ramazan Kurt Felsefe 2010 remezankurt@hotmail.com

Erzurum Atatürk

Üniversitesi Felsefe

Bölümü/ Araştırma

Görevlisi

F. Gözde

Çakır

Felsefe 2010 fikriyegozdecakir@gmail.com

Yeditepe Üniversitesi

/ Lisansüstü Burslu

39

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Öğrenci

Fatoş Kınay Felsefe 2010 0535 588 34 07 Ataşehir Belediyesi /

Psikolog

Özgün Angun

Felsefe 2010 ozgunangun23@hotmail.com

Köln Üniversitesi

Enerji Mühendisliği

bölümünde öğrenim

görüyor.

Süleyman

Sertkaya

Felsefe 2010 sertkayasuleuman@gmail.com

Ataker Hotel /

Manager

Yeditepe

Üniversitesinde

Felsefe Yüksek

Lisansı yapıyor.

Ayça Şener Felsefe 2011 aycasener88@hotmail.com

Alarko Turim Grubu /

İnsan Kaynakları

Uzmanı

Birdal Akar Felsefe 2011 birdal. akar@gmail.com

Hacettepe Üniversitesi

Felsefe Bölümü/

Araştırma Görevlisi

Merve Aycan Felsefe 2011 mrvaycan@gmail.com

Mindshare / Manager

Gül Nur Kaya Felsefe 2011 gnkaya@yahoo.com

Food LINX /

Manager

Billur Kakıcı Felsefe 2011 kavunbillur@gmail.com

Doruk Yayınları /

Çevirmen

Aslıhan

Çağlayan

Felsefe 2011 cag.asli@gmail.com

Retorya / Konuşma

Terapisti

Yağmur Ayça

Özcanlı

Felsefe 2011 aycaozcanli@hotmail.com

Kültür Temel Lisesi /

Rehber Öğretmen –

Yeditepe

Üniversitesinde

Felsefe Yüksek

Lisansı yapıyor.

Tuna

Üçüncüoğlu

Felsefe 2011 05316043773 But First Coffee /

İşletmeci

Erdem Ünal Felsefe 2011 edu_eses@hotmail.com

ODTÜ / Felsefe

Yüksek Lisansı

yapıyor.

Bengisu Çelik Felsefe 2011 bengisucelik88@gmail.com

City on a Hill Charter

Public School’da ESL

ve matematik tutor’u

olarak çalışıyor.

Serap

Yelkenci

Felsefe 2012 serap.yelkenci@hotmail.com

Pisano / Account

Manager

Seda Dur Felsefe 2012 seda_7hill@hotmail.com

Yörenge Psikolojik

Danışmanlık /

Psikolog

Derya Sakin Felsefe 2012 dsakin@metu. edu. tr

ODTÜ Felsefe

Bölümü / Araştırma

Görevlisi

Ulaş Yılmaz Felsefe 2012 ulas1980@gmail. com

Kadıköy Belediyesi /

Sosyal Medya Uzmanı

Yeditepe

Üniversitesinde

Felsefe Yüksek

Lisansı yapıyor.

Ceyda Dinç Felsefe 2012 ceydadinc@hotmail. com _

40

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Duygu Bilgin Felsefe 2012 _ Mavi Kalem Social

Assistance & Charity

Association

kurumunda çalışıyor

Büşra Cürmen Felsefe 2012 05326522514

busracurmen28@gmail. com

MEB / Psikolojik

Danıimanlık ve

Rehberlik – Oyun

Terapisti

Can Demir Felsefe 2012 demcan83@gmail. com

International Catholic

Migration Comission

– ICMC / Out

Processing

Caseworker

Melike

Bekereci

Felsefe 2013 melikebekereci@hotmail. com

ODTÜ İngiliz Dili

Öğretimi Bölümü

/Araştırma Görevlisi

Aylin Elif

Fişek

Felsefe 2013 diamondleo@gmail. com

TV 8 / Content

Acquisitions ve Sales

Ezgi Seçik Felsefe 2013 ezgisecik@hotmail. com

Avrupa Koleji /

İspanyolca Öğretmeni

Kübra

Devişoğlu

Felsefe 2013 qbraadervisoglu@hotmail. com

Doğa Koleji /

Öğretmen

Çınar Aslan Felsefe 2013 _ Bilgi Üniversitesi

Felsefe ve Toplumsal

Düşünce Yüksek

Lisans programında

Yüksek Lisans

yapıyor.

Yasemin

Benli

Felsefe 2013 yaseminbenli@hotmail. com

Anadolu GrubuCelik

Motor Tic. A. S. -

Garenta markasinda

kurumsal satis

pozisyonunda

calisiyor.

Dila Naz

Nurgör

Felsefe 2013 lucarne@gmail. com

Boğaziçi Üniversitesi

/ Felsefe Yüksek

Lisansı yapıyor.

Eser Kurt Felsefe 2013 eser_kurt_@hotmail. com

Altınbaş Mücevher /

Eğitim Koordinatörü

Örge Tokdil Felsefe 2014 orgetokdil90@gmail. com

Oxygen Consultancy /

Researcher

Sibel Nurtuğ

Ovalı

Felsefe 2014 nurtug_@hotmail. com

Yeditepe Üniversitesi

/ Felsefe Yüksek

Lisansı yapıyor.

Gizem

Bıçakçı

Felsefe 2014 gizembicakci@hotmail. com

Türk Hava Yolları /

Yol Hizmetleri

Memuru / İstanbul

Üniversitesinde İnsan

Kaynakları Yüksek

Lisansı yapıyor

Fikri Emre

Korkmazoğlu

Felsefe 2014 emrefikrikorkmazoglu@hotmail.

com

Reibel Transportation

& Trade Co. /

Overseas Sales

Executive

Ceren Sönmez Felsefe 2014 sonmezcrn@hotmail. com

Ege Üniversitesi /

Felsefe Yüksek

Lisansı yapıyor.

41

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Kemal Baran

Barlas

Felsefe 2014 brnb91@hotmail. com

İTÜ / Siyaset

Çalışmaları Yüksek

Lisansı yapıyor.

Damla

Gülenler

Felsefe 2014 damla_gulenler@hotmail. com

Dokuz Eylül

Üniversitesi Pedagojik

Formasyon

Programına devam

ediyor.

Levent

Polattaş

Felsefe 2015 lpolattas@hotmail. com

Nazım Hikmet

Akademi Korusu /

Tenor

Hikmet Ünlü Felsefe

Doktora

Programı

2015 telehikmet@hotmail. com

A. B. D. Georgia

Üniversitesi / Öğretim

Üyesi

Özgün

Gezmiş

Felsefe 2015 oezguen.gezmis@gmail. com

Mimar Sinan Güzel

Sanatlar Üniversitesi /

Felsefe Yüksek Lisans

programında Yüksek

Lisans yapıyor

Seçim Bayazit Felsefe 2015 secimbayazit@gmail. com

Mimar Sinan Güzel

Sanatlar Üniversitesi /

Felsefe Yüksek Lisans

programında Yüksek

Lisans yapıyor

Sevan

Kazazyan

Felsefe 2015 kazazyansevan@gmail. com

Yeditepe Üniversite /

Matematik Yüksek

Lisans programında

Yüksek Lisans

yapıyor

Berna Şimşek Felsefe 2015 berna. simsek124@gmail. com

BFE Danışmanlık /

Marka Danışmanı

George

Sayılık

Felsefe 2015 george_sayilik@hotmail. com

TRT Dış Yapım /

Yapım Asistanı

Eray Çelik Felsefe 2015 erayin_23@hotmail. com

Nilüfer Çiçekçilik /

Sahibi

Mert Aydın Felsefe 2015 mertaydin120@hotmail. com

0554 814 30 59

_

42

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Ölçüt 4 Öğretim Planı

4. 1 Öğretim Planı (Müfredat)

Yeditepe Üniversitesi Felsefe Bölümü 1996 yılında Türkiye’de Vakıf Üniversiteleri içinde

eğitime başlayan ilk Felsefe Bölümüdür. Bölümde Lisans, Yüksek Lisans ve Doktora eğitimi

verilmektedir.

Bölüme yeni giren ve hazırlık sınıfı okuyan öğrencilere öğretim dönemi başında Bölüm

Başkanı tarafından Bölüm tanışma toplantısı ve seminerleri yapılır.

Eğitim, dört yıla yayılan Felsefe Tarihi derslerinin yanında Bilgi Felsefesi, Bilim Felsefesi,

Varlık Felsefesi, Etik, Mantık, Sanat Felsefesi, Siyaset Felsefesi, Hukuk Felsefesi ve İnsan

Hakları vb. alanları kapsayan derslerden oluşur.

Öğrenciler Felsefe Bölümündeki eğitim sürecinde insana, olgulara, olaylara olabildiğince

önyargısız, "felsefî bilgi"ye dayanarak bakabilme; kendilerinin belirlediği amaçların değerinin

ne olduğunu bilme ve bu bilgileri eylemlerinde kullanma olanağı kazanır. Dolayısıyla, bölümde

verilen eğitimle, öğrencilerin Türkçe'nin yanında en az bir yabancı dili iyi bilmeleri; bildikleri

dilleri felsefe alanında da rahatça kullanabilmeleri, Türkçe felsefe diline, Türkiye'de felsefeye

ve uluslararası alanda felsefe çalışmalarına özgün katkıda bulunabilmeleri amaçlanmaktadır.

43

Tablo 4. 1 Lisans Öğretim Planı

[Yeditepe Üniversitesi - Felsefe]

Kategori (AKTS Kredisi) (1),(2)

Yıl,

Dönem

Ders Kodu ve Ders Adı

İlgili

bilim

alanına

uygun

temel

öğretim

İlgili bilim

alanına uygun

öğretim (3)

Program

amaçları

doğrultusunda

programın

içeriğini

bütünleyen en

az %25 oranında

seçimli ders

Diğer

1.Yıl Güz AFE 131 – Akademik İngilizce I 4

1.Yıl Güz HUM 103 Uygarlık Tarihi 3

1.Yıl Güz PHIL 101 Felsefeye Giriş 5

1.Yıl Güz PHIL 105 Felsefe Metinleri I 4

1.Yıl Güz PHIL 121 Eskiçağda Felsefe I 6

1. Yıl Güz Alan Seçmeli I 4

1. Yıl Güz Alan Seçmeli II 4

1.Yıl Bahar AFE 132 – Akademik İngilizce II 4

1.Yıl Bahar PHIL 128 Eleştirel Düşünme 3

1.Yıl Bahar PHIL 106 Felsefe Metinleri II 4

1.Yıl Bahar PHIL 112 Mantık I 5

1.Yıl Bahar PHIL 122 Eskiçağda Felsefe II 5

1.Yıl Bahar Alan Seçmeli III 4

1.Yıl Bahar PHIL 152 Etik 5

2. Yıl Güz PHIL 201/PHIL 203 Klasik Yunanca I/ 4

Latince I

2. Yıl Güz PHIL 213 Mantık II 6

2. Yıl Güz PHIL 221 Ortaçağ-Rönesansta Felsefe 5

2. Yıl Güz PHIL 241 Varlık Felsefesi 6

2. Yıl Güz TKL 201 Türkçe I 2

2. Yıl Güz Serbest Seçmeli 7

2.Yıl Bahar PHIL 202/PHIL 204 Klasik Yunanca II/ 4

Latince II

2.Yıl Bahar PHIL 206 Felsefe Metinleri III 5

2.Yıl Bahar PHIL 222 17. Yüzyıl' da Felsefe 6

2.Yıl Bahar PHIL 232 Bilgi Felsefesi 6

2.Yıl Bahar PHIL 242 Bilim Felsefesi 6

2.Yıl Bahar TKL 202 Türkçe II 2

2.Yıl Bahar Serbest Seçmeli 1

3. Yıl Güz HTR 301 Atatürk İlke ve İnkılapları I 2

3. Yıl Güz PHIL 305 Felsefe Metinleri IV 6

3. Yıl Güz PHIL 321 18. Yüzyıl'da Felsefe 6

3. Yıl Güz PHIL 327 İslam Dünyasında Felsefe I 5

3. Yıl Güz Serbest Seçmeli 5

44

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

3. Yıl Güz Serbest Seçmeli 6

3.Yıl Bahar HTR 302 Atatürk İlke ve İnkılapları II 2

3.Yıl Bahar PHIL 312 Sanat Felsefesi 5

3.Yıl Bahar PHIL 322 19. Yüzyıl'da Felsefe 6

3.Yıl Bahar PHIL 382 Dil Felsefesi 6

3.Yıl Bahar Serbest Seçmeli 5

3.Yıl Bahar Serbest Seçmeli 6

4. Yıl Güz PHIL 421 Çağdaş Felsefe I 7

4. Yıl Güz PHIL 431 Tarih Felsefesi 6

4. Yıl Güz PHIL 451 Siyaset Felsefesi 7

4. Yıl Güz PHIL 499 Mezuniyet Tezi 8

4.Yıl Güz Serbest Seçmeli 2

4.Yıl Bahar PHIL 422 Çağdaş Felsefe II 7

4.Yıl Bahar PHIL 452 Hukuk Fels. ve İnsan Hak. 8

4.Yıl Bahar Serbest Seçmeli 7

4.Yıl Bahar Serbest Seçmeli 8

PROGRAMDAKİ TOPLAMLAR (4)

64 95 81

MEZUNİYET İÇİN GENEL TOPLAM 240

TOPLAMLARIN GENEL TOPLAMDAKİ YÜZDESİ

Toplamlar bu satırlardan En düşük kredi/AKTS kredisi 60 90 60

en az birini sağlamalıdır En düşük yüzde

45

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Bölüm İçi Seçmeli Dersler

Kategori (AKTS Kredisi) (1), (2)

Yıl, Dönem

Ders Kodu ve Ders Adı

İlgili

bilim

alanına

uygun

temel

öğretim

İlgili bilim

alanına uygun

öğretim (3)

Program

amaçları

doğrultusunda

programın

içeriğini

bütünleyen en

az 25

oranında

seçimli ders

Diğer

PHIL 123 Felsefe Kavramları I 4

PHIL 143 Felsefe Soruları I 4

PHIL 124 Felsefe Kavramları II 4

PHIL 144 Felsefe Soruları II 4

PHIL 227 İslam Dünyasında Bilim Tarihi

I 5

PHIL 309 Uygulamalı Etik 5

PHIL 341Sağlık Alanlarında Etik

3

PHIL 329 Türkiye’de Felsefenin Gelişimi 6

PHIL 314 İleri Mantık 6

PHIL 328 İslam Dünyasında Felsefe II 6

PHIL 461 Din Felsefesi 5

PHIL 472 Sanatta Felsefe Soruları 6

PHIL 482 Zihin Felsefesi 6

46

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

4. 2 Öğretim Planının İçeriği

Felsefe Bölümü Lisans Öğretim Planı aşağıdaki gibidir:

1 . Yıl

Güz Dönemi

Ders Kodu Ders Adı T U L Y E

- Alan Seçmeli -2 3 0 0 3 4

- Alan Seçmeli -1 3 0 0 3 4

AFE 131

Akademik İngilizce I 2 2 0 3 4

HUM 103 Uygarlık Tarihi 2 2 0 3 3

PHIL 101 Felsefeye Giriş 3 0 0 3 5

PHIL 105 Felsefe Metinleri I 3 0 0 3 4

PHIL 121 Eskiçağda Felsefe I 2 2 0 3 6

Toplam 21 30

Bahar Dönemi

Ders Kodu Ders Adı T U L Y E

- Alan Seçmeli -3 3 0 0 3 4

AFE 132 Akademik İngilizce II 2 2 0 3 4

PHIL 106 Felsefe Metinleri II 3 0 0 3 4

PHIL 112

Mantık I 3 0 0 3 5

PHIL 122 Eskiçağda Felsefe II 2 2 0 3 5

PHIL 128 Eleştirel Düşünme 3 0 0 3 3

PHIL 152 Etik 2 2 0 3 5

Toplam 21 30

2 . Yıl

Güz Dönemi

Ders Kodu Ders Adı T U L Y E

- Seçmeli 3 0 0 3 7

PHIL 201/PHIL 203

Klasik Yunanca I/ Latince I 3 0 0 3 4

PHIL 213 Mantık II 3 0 0 3 6

PHIL 221 Ortaçağ-Rönesansta Felsefe 2 2 0 3 5

PHIL 241 Varlık Felsefesi 2 2 0 3 6

TKL 201 Türk Dili I 2 0 0 2 2

Toplam 17 30

Bahar Dönemi

Ders Kodu Ders Adı T U L Y E

- Seçmeli 3 0 0 3 1

PHIL 202/PHIL

204

Klasik Yunanca II/ Latince II 3 0 0 3 4

PHIL 206 Felsefe Metinleri III 3 0 0 3 5

PHIL 222 17. Yüzyıl' da Felsefe 3 0 0 3 6

PHIL 232 Bilgi Felsefesi 2 2 0 3 6

PHIL 242 Bilim Felsefesi 2 2 0 3 6

TKL 202

Türk Dili II 2 0 0 2 2

Toplam 20 30

3 . Yıl

Güz Dönemi

Ders Kodu Ders Adı T U L Y E

- Seçmeli 3 0 0 3 6

- Seçmeli 3 0 0 3 5

HTR 301 Atatürk İlke ve İnkılapları I 2 0 0 2 2

47

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

PHIL 305 Felsefe Metinleri IV 2 2 0 3 6

PHIL 321

18. Yüzyıl'da Felsefe 2 2 0 3 6

PHIL 327 İslam Dünyasında Felsefe I 2 2 0 3 5

Toplam 17 30

Bahar Dönemi

Ders Kodu Ders Adı T U L Y E

- Seçmeli 3 0 0 3 5

- Seçmeli 3 0 0 3 6

HTR 302

Atatürk İlke ve İnkılapları II 2 0 0 2 2

PHIL 312 Sanat Felsefesi 2 2 0 3 5

PHIL 322 19. Yüzyıl'da Felsefe 2 2 0 3 6

PHIL 382 Dil Felsefesi I 2 2 0 3 6

Toplam 17 30

4 . Yıl

Güz Dönemi

Ders Kodu Ders Adı T U L Y E

- Seçmeli 3 0 0 3 2

PHIL 421 Çağdaş Felsefe I 2 2 0 3 7

PHIL 431 Tarih Felsefesi 2 2 0 3 6

PHIL 451 Siyaset Felsefesi 2 2 0 3 7

PHIL 499

Mezuniyet Tezi 3 0 0 3 8

Toplam 15 30

Bahar Dönemi

Ders Kodu Ders Adı T U L Y E

- Seçmeli 3 0 0 3 7

- Seçmeli 3 0 0 3 8

PHIL 422 Çağdaş Felsefe II 2 2 0 3 7

PHIL 452 Hukuk Felsefesi ve İnsan Hakları 2 2 0 3 8

Toplam 12 30

Seçmeli Dersler

Ders Kodu

Ders Adı T U L Y E

PHIL 328 İslam Dünyasında Felsefe II 2 2 0 3 6

PHIL 144

Felsefe Soruları II 3 0 0 3 4

PHIL 461 Din Felsefesi 2 2 0 3 5

PHIL 309 Uygulamalı Etik 3 0 0 3 5

PHIL 227 İslam Dünyasında Bilim Tarihi I 2 2 0 3 5

PHIL 329 Türkiye'de Felsefenin Gelişimi 3 0 0 3 6

PHIL 472

Sanatta Felsefe Soruları 2 2 0 3 6

PHIL 482 Zihin Felsefesi 2 2 0 3 6

PHIL 124 Felsefe Kavramları II 3 0 0 3 4

PHIL 143 Felsefe Soruları I 3 0 0 3 4

PHIL 341 Sağlık Alanlarında Etik 2 0 0 2 3

PHIL 123 Felsefe Kavramları I 3 0 0 3 4

PHIL 314

İleri Mantık 3 0 0 3 6

48

Tablo 4. 2 Yarıyıllar Temelinde Ders Planı

FELSEFE BÖLÜMÜ

BİRİNCİ DÖNEM

EC

TS

CR

İKİNCİ DÖNEM

EC

TS

CR

AFE 131 Akademik İngilizce I 4 2 2 0 3 AFE 132 Akademik İngilizce II 4 2 2 0 3

HUM 103 Uygarlık Tarihi 3 2 2 0 3 PHIL 128 Eleştirel Düşünme 3 3 0 0 3

PHIL 101 Felsefeye Giriş 5 3 0 0 3 PHIL 106 Felsefe Metinleri II 4 3 0 0 3

PHIL 105 Felsefe Metinleri I 4 3 0 0 3 PHIL 112 Mantık I 5 3 0 0 3

PHIL 121 Eskiçağda Felsefe I 6 2 2 0 3 PHIL 122 Eskiçağda Felsefe II 5 2 2 0 3

Alan Seçmeli-1 4 3

PHIL 152 Etik 5 2 2 0 3

Alan Seçmeli-2 4 3 Alan Seçmeli-3 4 3

30 21 30 21

ÜÇÜNCÜ DÖNEM DÖRDÜNCÜ DÖNEM

PHIL 201-203

Klasik Yunanca I/ Latince I 4 3 0 0 3

PHIL 202-204

Klasik Yunanca II/ Latince II 4 3 0 0 3

PHIL 206 Felsefe Metinleri III 5 3 0 0 3

PHIL 213 Mantık II 6 3 0 0 3 PHIL 222 17. Yüzyılda Felsefe 6 3 0 0 3

PHIL 221 Ortaçağ ve Rönesans’ta Felsefe 5 2 2 0 3 PHIL 232 Bilgi Felsefesi 6 2 2 0 3

PHIL 241 Varlık Felsefesi 6 2 2 0 3 PHIL 242 Bilim Felsefesi 6 2 2 0 3

Serbest seçmeli 7 3 Serbest seçmeli 1 3

TKL 201 Türk Dili I 2 2 0 0 2 TKL 202 Türk Dili II 2 2 0 0 2

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ

DERS PROGRAMI

F E N - E D E B İ Y A T F A K Ü L T E S İ

49

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

30 17 30 20

BEŞİNCİ DÖNEM ALTINCI DÖNEM

PHIL 305 Felsefe Metinleri IV 6 2 2 0 3 PHIL 312 Sanat Felsefesi 5 2 2 0 3

PHIL 321 18. Yüzyılda Felsefe 6 2 2 0 3 PHIL 322 19. Yüzyılda Felsefe 6 2 2 0 3

PHIL 327 İslam Dünyasında Felsefe I 5 2 2 0 3 PHIL 382 Dil Felsefesi I 6 2 2 0 3

Serbest Seçmeli 5 3 Serbest Seçmeli 5 3

Serbest Seçmeli 6 3 Serbest Seçmeli 6 3

HTR 301 Atatürk İlke ve Devrimleri I 2 2 0 0 2 HTR 302 Atatürk İlke ve Devrimleri II 2 2 0 0 2

30 17 30 17

YEDİNCİ DÖNEM SEKİZİNCİ DÖNEM

PHIL 421 Çağdaş Felsefe I 7 2 2 0 3 PHIL 422 Çağdaş Felsefe II 7 2 2 0 3

PHIL 431 Tarih Felsefesi 6 2 2 0 3 PHIL

452 Hukuk Felsefesi Ve İnsan Hakları 8 2 2 0 3 PHIL 451 Siyaset Felsefesi 7 2 2 0 3 PHIL 499 Mezuniyet Tezi 8 3 0 0 3

Serbest Seçmeli 7 3

Serbest Seçmeli 2 3

Serbest Seçmeli 8 3

30 15 30 12

Mezuniyet İçin Tamamlanması Gereken

Kredi 140

AKTS 240

Ders Sayısı 48

50

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Tablo 4. 3 Yarıyıl Temelinde Sunulan Seçmeli Dersler

Tablo 4. 4 Dersler ve Öğrenci Sayıları

[Yeditepe Üniversitesi - Felsefe]

SEÇMELİ DERSLER ECTS T P K

PHIL 123 FELSEFE KAVRAMLARI I 4 3 0 0 3

PHIL 124 FELSEFE KAVRAMLARI II 4 3 0 0 3

PHIL 143 FELSEFE SORULARI I 4 3 0 0 3

PHIL 144 FELSEFE SORULARI II 4 3 0 0 3

PHIL 227 İSLAM DÜNYASINDA BİLİM TARİHİ I 5 2 2 0 3

PHIL 309 UYGULAMALI ETİK 5 3 0 0 3

PHIL 314 İLERİ MANTIK 6 3 0 0 3

PHIL 328 İSLAM DÜNYASINDA FELSEFE II 6 3 0 0 3

PHIL 329 TÜRKİYE’DE FELSEFENİN GELİŞİMİ 6 3 0 0 3

PHIL 341 SAĞLIK ALANLARINDA ETİK 3 2 0 0 2

PHIL 461 DİN FELSEFESİ I 5 2 2 0 3

PHIL 472 SANATTA FELSEFE SORULARI 6 2 2 0 3

PHIL 482 ZİHİN FELSEFESİ 6 2 2 0 3

Dersin Mevcut Grupların Ders saati

Dersin adı yılda açılan ortalama

kodu Teorik Uygulama Laboratuvar Diğer

AKT

S

grup sayısı öğrenci sayısı

PHIL 101 Felsefeye Giriş 5 68 3 0 0 0 5

PHIL 105 Felsefe Metinleri I 1 17 3 0 0 0 4

PHIL 112 Mantık I 2 22 3 0 0 0 6

PHIL 121 Eskiçağda Felsefe I 1 19 2 2 0 0 6

PHIL 123 Felsefe Kavramları 1 15 3 0 0 0 4

PHIL 128 Eleştirel Düşünme 5 98 3 0 0 0 3

PHIL 130 Felsefe Tarihi I 1 38 3 0 0 0 4

PHIL 143 Felsefe Soruları I 1 19 3 0 0 0 4

PHIL 201 Yunanca I 1 11 3 0 0 0 4

PHIL 206 Felsefe Metinleri III - - 3 0 0 0 6

PHIL 213 Mantık II 2 24 3 0 0 0 6

6

PHIL 221

Ortaçağ ve

Rönesansta Felsefe

1

10

2

2

0

0

6

PHIL 321 18. Yüzyılda Felsefe 1 15 2 2 0 0 6

PHIL 327

İslam Dünyasında

Felsefe

1

38

2

2

0

0

6

PHIL 341

Sağlık Alanlarında

Etik 4 78 2 0 0 0 3

PHIL 421 Çağdaş Felsefe I 1 19 2 2 0 0 7

PHIL 431 Tarih Felsefesi 1 19 2 2 0 0 6

PHIL 451 Siyaset Felsefesi 1 19 2 2 0 0 7

PHIL 499 Mezuniyet Tezi 5 4 3 0 0 0 8

PHIL 106 Felsefe Metinleri II - - 3 0 0 0 6

51

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

4. 3 Öğretim Planını Uygulama Yöntemi

Ders dosyalarının formatı FEDEK tarafından öngörüldüğü gibi belirlenmiş ve öğretim

üyelerinin verilen formata uygun olarak hazırladığı ders dosyaları incelenmiştir. Ders

dosyalarında derslerin amaçları, içerikleri, değerlendirme yöntemleri, kaynaklar, dersin

kısa katalog betimlemesi verilmiştir. Ayrıca dersin amaçlarının ders çıktıları ile ilişkileri

ve ders çıktılarının program çıktıları ile olan bağlantıları gösterilmiştir. Her bir ders için,

dersin ilgili öğretim üyeleri tarafından AKTS esas alınarak geçtiğimiz yıllarda ortaklaşa

hazırlanmış ders içerikleri güncellenmiştir.

Aşağıdaki hususları içeren ders portföyleri hazırlanmıştır. Bu ders portföyleri ziyaret

sırasında incelenebilir.

1. Bölüm, kod ve ders adı, zorunlu/seçmeli ders bilgisi, önkoşul(lar),

2. Ders kitabı (kitapları) ve/veya diğer gerekli malzeme,

3. Dersin kısa (katalog) betimlemesi,

4. Ders programı (konularının dağılımı),

5. Dersin amaçları,

6. Dersin program çıktıları ile ilişkisi.

4. 4 Öğretim Planı Yönetim Sistemi

Öğrencilerle yapılan anketler ve Bölüm Akademik Kurulunda dile getirilen sorunlar ve

bunlara yönelik çözüm çalışmaları sayesinde öğretim planının uygulamasındaki

aksaklıklar giderilmektedir.

4. 5 Alan Uygulama Deneyimi

Öğrenciler 4. sınıfın sonunda bitirme tezi hazırlamakta ve Bölümde okurken geliştirdiği

eleştirel ve çok yönlü düşünme yetisini kendi seçmiş olduğu belli bir özel konu üzerinde

uygulamaktadır.

PHIL 122

Eskiçağda Felsefe II

1 23 2 2 0 0 6

PHIL 140 Felsefe Tarihi II 1 27 3 0 0 0 4

PHIL 144 Felsefe Soruları II 1 15 3 0 0 0 4

PHIL 152 Etik 1 65 2 2 0 0 5

PHIL 203 Latince I 1 16 3 0 0 0 4

PHIL 222 17. Yüzyılda Felsefe 1 13 2 2 0 0 6

PHIL 312 Estetik 1 10 2 2 0 0 6

PHIL 322 19. Yüzyılda Felsefe 1 12 2 2 0 0 6

PHIL 328

İslam Dünyasında

Felsefe II 1 55 2 2 0 0 6

PHIL 382 Dil Felsefesi I 1 16 2 2 0 0 6

PHIL 422 Çağdaş Felsefe II 1 16 2 2 0 0 7

PHIL 452

İnsan Hakları ve

Hukuk Felsefesi 1 20 2 2 0 0 8

52

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

4. 6 Ders Nitelikleri

Ders içerikleri Ek 1. 1’de verilmiştir.

Ölçüt 5 Öğretim Kadrosunun Sayıca Yeterliliği

5. 1 Öğretim Kadrosunun Sayıca Yeterliliği

Felsefe Bölümünün eğitim kadrosu, 6 öğretim üyesinden oluşmaktadır. Tam zamanlı

eğitim kadrosunun yanı sıra, 3 öğretim üyesi öğrenime katkı vermektedir.

Öğretim elemanlarının 2015-2016, Akademik yılında verdikleri dersler Ek dosyada yer

almaktadır. Bölüm kadrosu içinde yer alan öğretim üyelerinin etkinliklerine bakıldığında

tüm öğretim elemanlarının etkinliklerinin eğitim ağırlıklı olduğu görülmektedir.

Üniversitemizin kuralları doğrultusunda yardımcı doçentler haftada en az 15, doçentler en

az 12, profesörler ise en az 10 saat ders vermekle yükümlüdür. Seçmeli derslerin açılması

ise öğretim üyesinin o dönemdeki çalışma programına ve öğrencilerin taleplerine göre

değişmektedir.

Derslere öğretim üyelerinin atanmasında uzmanlık alanları ve deneyimleri göz önüne

alınmaktadır.

Tablo 5. 1 Öğretim Kadrosu Yük Özeti

[Yeditepe Üniversitesi-Felsefe]

Öğretim Elemanının Adı

TZ

veya

YZ

Verdiği Dersler (Dersin

Kodu/Kredi Saati)

2015-2016 AKADEMİK

YILI

Güz Bahar

Toplam Etkinlik Dağılımı

Öğretim Araştırma İdari

Prof. Dr. Saffet BABÜR TZ

PHIL 143

PHIL 201

PHIL 499. 01

PHIL 599. 01

PHIL 122

PHIL 203

PHIL 499. 01

PHIL 599. 01

Prof. Dr. Mehmet

BAYRAKTAR TZ

PHIL 327

HIST 253

PHIL 509

PHIL 328

PHIL 244

Prof. Dr. Tülin BUMİN TZ

PHIL 451

PHIL 501

PHIL 699. 01

PHIL 222

PHIL 322

PHIL 699. 01

Doç. Dr. Alberto L. SIANI TZ

PHIL 321

PHIL 431

PHIL 521

PHIL 599. 03

PHIL 382

PHIL 422

PHIL 599. 03

PHIL 614

Yrd. Doç. Dr. Lale Levin

BASUT TZ

PHIL 121

PHIL 201

PHIL 499. 02

PHIL 599. 02

PHIL 605

PHIL 101. 01

PHIL 312

PHIL 499. 03

PHIL 502

53

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Yrd. Doç. Dr. Levent

KAVAS TZ

PHIL 105

PHIL 213

PHIL 221

PHIL 421

PHIL 699. 02

PHIL 144

PHIL 213

PHIL 499. 02

COMM 121

MED 192

PHIL 598

PHIL 699. 02

Öğr. Gör. Aysun AYDIN YZ

PHIL 101. 04

PHIL 128. 01

PHIL 128. 03

_

Öğr. Gör. Melike DURMAZ YZ

PHIL 101. 01

PHIL 101. 02

PHIL 123

PHIL 128. 04

PHIL 101. 02

PHIL128. 01

PHIL 128. 02

PHIL 152

PHIL 452

Öğr. Gör. Kaan ÖZKAN YZ PHIL 112. 01

PHIL 130

PHIL 112. 01

PHIL 128. 03

PHIL 140

1TZ: Tam zamanlı, YZ: Yarı zamanlı, DSÜ: Ders saati ücretli öğretim elemanı.

2Her öğretim elemanı için son iki yarıyılda verdiği tüm dersleri (lisansüstü dersler dâhil)

sıralayınız. 3Uzun süreli izinler ve sektör etkinlikleri bu sütunda gösterilir.

5. 2 Öğretim Kadrosunun Nitelikleri

Bölümde bulunan öğretim üyelerinin her biri alanlarında uzmanlaşmış, Türkçe felsefe

diline ve felsefenin çeşitli alanlarına gerek bilimsel yayın, makale, kitap gerekse de çeviri

etkinlikleriyle katkılarda bulunan seçkin akademisyenlerdir. Bölüm kadrosu genç ve

deneyimli akademisyenleri birarada bulundurmakta ve böylelikle deneyimden gelen

sağlam temeli ve gençlikten gelen dinamizmi öğrencilere sunduğu eğitime yansıtmaktadır.

54

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Tablo 5. 2 Öğretim Kadrosunun Analizi

[Yeditepe Üniversitesi Felsefe Bölümü]

Öğretim Elemanının Adı

(1)

Ünvanı TZ

veya YZ

(2)

Aldığı Son

Derece

Mezun Olduğu Son Kurum ve Mezuniyet Yılı

Deneyim Süresi, Yıl Etkinlik Düzeyi (yüksek, orta, düşük, yok)

Kamu/ İlgili

Sektör Deneyimi

Öğretim Deneyimi

Bu Kurumdaki Deneyimi

Mesleki Kuruluşlarda

Araştırmada Dış Paydaşlara

Verilen Danışmanlıkta

Saffet Babür Prof. Dr. TZ Prof. Dr. Ankara

Üniversitesi 1983

- 37 15 orta yüksek orta

Mehmet Bayraktar Prof. Dr. TZ Prof. Dr. Paris VI

Sorbonne 1978

- 41 6 yok yüksek yok

Tülin Bumin Prof. Dr.

TZ Prof. Paris I

Sorbonne 1980 - 40 8 düşük yüksek orta

Alberto L. Siani Doç. Dr.

TZ Doç. Dr. Scuola Normale

Superiore di Pisa 2010

- 6 3 yok yüksek yok

Lale Levin Basut Yrd. Doç.

Dr. TZ Yrd.

Doç. Dr.

Yeditepe Üniversitesi

2015 - 7 4 yok Yüksek yok

Levent Kavas Yrd. Doç.

Dr. TZ

Yrd. Doç. Dr.

ODTÜ 1995 4 28 4 yok yüksek orta

1Tabloyu programdaki her öğretim üyesi için doldurunuz. Gerekiyorsa ek sayfa kullanabilirsiniz. Kurum ziyareti sırasında güncelleştirilmiş

tabloların sağlanması gerekmektedir. 2TZ: Tam zamanlı, YZ: Yarı zamanlı, DSÜ: Ders saati ücretli öğretim elemanı.

55

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

5. 3 Atama ve Yükseltme

Felsefe Bölümü’nün bağlı olduğu Fen-Edebiyat Fakültesinde, Akademik Yükseltme ve

Atamalar için “Yeditepe Üniversitesi Akademik Yükseltilme ve Atanma Yönetmeliği”

usulleri uygulanmaktadır (Bkz. EK-Yeditepe Üniversitesi Akademik Yükseltilme ve

Atanma Yönetmeliği). Yönerge, Yüksek Öğretim Kanunu ve YÖK’ün belirlediği asgari

kriterleri içine alır, üniversite bütününü kapsar ve üniversitenin asgari kriterlerini belirler.

Fakültede ve Bölümde yapılan atamalarda burada belirtilen kriterlerin çok üzerine çıkıldığı

atama dosyalarından görülmektedir.

Ölçüt 6 Yönetim Yapısı

6.1 Bölüm A içinde şemalarla üniversite ve fakültenin yapısı şemayla gösterilmiştir.

6.2 Öğretim sonuçlarının değerlendirme yöntemleri Yeditepe Üniversitesi eğitim

yönetmeliğinde belirlenen kriterler çerçevesinde yapılmaktadır.

6.3 Bölümde yapılan tüm sınav ve anketler iki yıl süreyle bölümle tutulmakta, sonrasında

rektörlük onayıyla arşive bir yıl da orada bekletilmek üzere gönderilmekte ve son

olarak da yine yazılı kararla imha edilmektedir. Bütün ilgili yazılar kayıt altındadır.

6.4 Yılda bir defa akreditasyon komitesi FEDEK ölçütlerinde iç denetleme yapar.

Ölçüt 7 Altyapı

7. 1 Öğretim için Kullanılan Alanlar ve Teçhizat

Felsefe Bölümü Yeditepe Üniversitesi Fen- Edebiyat Fakültesinin on bölümünden biridir.

Felsefe Bölümünde Felsefe öğretim üyeleri ve öğrenci asistan odası yer almaktadır.

Bölümümüzde 1’i doktora burslu öğrenci asistanlarına, 1’i bölüm sekreterine, 6’sı tam

zamanlı öğretim üyelerine, 1’i lisansüstü burslu öğrencilere ait olmak üzere 8 adet ofis

bulunmaktadır. Bölümümüzde oldukça geniş kapsamlı Yüksek Lisans ve Doktora

programları bulunmaktadır. Bu programların içinde yer alan dersler için gerekli olan

seminer odası bölümümüzde mevcut değildir.

7. 1. 1 Sınıflar

Derslikler ile ilgili ayrıntılı bilgi aşağıdaki tabloda verilmiştir. Derslerin yapıldığı

dersliklerin çoğu yeterli ve günün şartlarına uygundur. Barkovizyon sistemi olmayan

sınıflarda ders yapıldığında ihtiyaç olduğunda kullanılmak üzere öğretim elemanına

bölüme ait bir adet barkovizyon teslim edilir. Ayrıca yine ihtiyaç olduğunda fakülteye ait

barkovizyon sistemi programa uygun olduğu sürece alınabilir. Sabit ekipmana tüm

dersliklerde beyaz tahta dahildir. Tepegöz ise istek halinde dersliklere yerleştirilmektedir.

56

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Derslikler Hakkında Genel Bilgi

Sınıf Kodu Kullanım Max. Kapasite* Sabit Ekipman Alan(m2)

GSF 124 Sınıf 55 - 64

GSF 114 Sınıf 65 - 73

GSF 209 Sınıf 40 - 56

GSF 302 Barkolu Anfi 116 Barkolu Anfi 98

GSF 303 Barkolu Anfi 92 Barkolu Anfi 86

GSF 304 Barkolu Anfi 95 Barkolu Anfi 87

GSF 305 Barkolu Anfi 90 Barkolu Anfi 77

GSF 403 Barkolu Anfi 117 Barkolu Anfi 117

GSF 404 Barkolu Anfi 142 Barkolu Anfi 135

GSF 7E02 Amfi 143

Kablosu İnternet

Barkolu Amfi 134

GSF 7E04 Amfi 143

Kablosu İnternet

Barkolu Amfi 139

H102 Sınıf 65 - 77

H109 Sınıf 50 - 60

H114 Sınıf 25 Barkolu Sınıf 28

H115 Sınıf 25 - 28

H116 Sınıf 40 - 47

H119 Sınıf 20 - 22

H215 Sınıf 45 - 54

H435 Sınıf 25 - 28

H436 Sınıf 20 - 22

KH105 Sınıf 33 Barkolu Sınıf -

KH106 Sınıf 33 Barkolu Sınıf -

KH107 Sınıf 33 Barkolu Sınıf -

KH202 Sınıf 30 - -

KH208 Sınıf 30 Barkolu Sınıf -

KH407 Sınıf 30 Barkolu Sınıf -

7. 1. 2-3 Laboratuar ve Teçhizat

Bölümümüzde 10 bilgisayar, 1 yazıcı, 1 tepegöz bulunmaktadır.

7. 2 Diğer Alanlar ve Altyapı

7. 2. 1 Sosyal Tesisler

Öğrenciler ile akademik ve idari personelin çeşitli gereksinimleri genellikle beş katlı

Sosyal Etkinlikler Binasında karşılanmaktadır. Bu binada bir lokanta, üç kafeterya, bir

kantin, bir pastane, bir kitabevi, bir kadın-erkek kuaförü, bir banka, giyim eşyası ve

57

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

hediyelik eşya satan birer dükkan ile küçük bir bakkal ve kişisel bakım ürünleri satan başka

bir dükkan bulunmaktadır. Ayrıca biri açık biri kapalı yarı olimpik iki yüzme havuzu, 1000

seyirci kapasiteli kapalı spor salonu, sauna ve jimnastikhane de bu binadadır.

Sosyal Etkinlikler Binasının dışında dokuz ayrı binada da sunulan hizmetlerle aynı anda 4,

000 kişi yemek yiyebilmektedir. 26 Ağustos Yerleşiminde ayrıca açık tenis kortları ile

mini futbol, basketbol ve voleybol sahaları bulunmaktadır.

7. 2. 2 Öğretim Elemanları, İdari Personel ve Destek Personeline Sağlanan Ofis

Olanakları

Felsefe Bölümünde Felsefe öğretim üyeleri ve lisansüstü burslu öğrenci asistanları odası

yer almaktadır. Bölümümüzde 1’i lisansüstü bursulu öğrenci asistanlarına, 1’i bölüm

sekreterine ve 6’si tam zamanlı öğretim üyelerine ait olmak üzere 8 adet ofis

bulunmaktadır.

7. 3 Çağdaş Öğrenim Araçları ve Bilişim Altyapısı

7. 3. 1 Bilgi İşlem Merkezi, Yeditepe Üniversitesinin tüm birimlerindeki öğrencilere,

öğretim üyelerine ve çalışanlara;

yazılım geliştirme,

network, sistem ve güvenlik,

web tasarım,

teknik destek,

çağrı merkezi

teknik destek yazılım geliştirme ve destek yazılım

alanlarında hizmet vermektedir. 26 Ağustos Yerleşimindeki yaklaşık 4000 bilgisayar ve 21

dağıtım noktası Rektörlük Binasındaki sistem odasına bağlıdır. Her dağıtım noktasının

bağlantısı 1 Gbps kablolar ile gerçekleştirilmiştir. Hastane ile poliklinik ise üniversiteye 34

Mbps hızı olan ATM hatları ile bağlanmıştır. İstek Vakfının 8 lisesine de hızı 1 ile 2 Mbps

arasında değişen kiralık hatlar üzerinden internet bağlantısı ve sunucu hizmeti

verilmektedir.

Yeditepe Üniversitesi, hastaneler ve İstek Vakfı okulları için geliştirilen donanımlar

genelde web tabanlı olup Microsoft. NET web teknolojisi kullanılmaktadır. Hastane Bilgi

Sistemi ile üniversitenin idari ve akademik süreçlerini yürüten E-Dönüşüm Sistemi şu ana

kadar gerçekleştirilmiş en önemli iki uygulamadır. E-Dönüşüm Sisteminin yerini alacak

Üniversite Yönetim, Proje Yönetim ve Belge Yönetim Sistemleri de geliştirilme

aşamasındadır.

7. 3. 2. Felsefe Bölümünde Felsefe öğretim üyeleri ve öğrenci asistan odası yer almaktadır.

Bölümümüzde 1’i lisansüstü burslu öğrenci asistanlarına, 1’i bölüm sekreterine ve 6’sı tam

zamanlı öğretim üyelerine ait olmak üzere 8 adet ofis bulunmaktadır. Her ofiste her

çalışana birer bilgisayar düşmektedir. Ayrıca tüm bu bilgisayarların bağlı olduğu birer

yazıcı bulunmaktadır. Okulun çeşitli yerlerinde bilgisayar terminalleri bulunmakta ve

öğrenciler bu terminallerdeki bilgisayarlardan yararlanmaktadır.

58

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

7. 4 Kütüphane

Ek 2’de Kurum Profilinde açıklanmıştır. Ayrıca Felsefe Bölümü’nde öğrencilerin

yararlanacağı temel kaynaklardan oluşan bir kütüphane bulunmaktadır.

7. 5 Özel Önlemler

7. 5. 1. İş Güvenliği

İş güvenliğinin sağlanması için bölümümüze ait tüm ofislerde yangın alarm cihazları ve

ayrıca koridorlarda yangın söndürme ekipmanları bulunmaktadır.

Bölümümüzde atık yönetimi, kağıt atıkların geri dönüşüm için karton kutularda

toplanmasıyla sağlanmaktadır.

7. 5. 2. Engelliler İçin Alınan Önlemler

Engelli öğrenciler için okul binalarında alternatif giriş kapıları ve her kata ulaşım sağlayan

asansörler mevcuttur.

Ölçüt 8 Kurum Desteği ve Parasal Kaynaklar

8. 1 Bütçe Süreci ve Kurumsal Destek

Yeditepe Üniversitesi’nin vakıf üniversitesi olması nedeniyle çalışanların maaşlarını da

kapsayan bütçesinin büyük bir kısmı vakıf tarafından tahsis edilmektedir. Üniversite

gelirlerini temel olarak beş yerden temin etmektedir: öğrenci katkı payları, faiz, bağış,

hastaneden ve diğer işlemlerden elde edilen gelirler. En önemli gelir kaynağı öğrenciler

tarafından ödenen katkı paylarıdır.

Bölümde ihtiyaç duyulan makine teçhizat, sarf ve bina büyük onarım istekleri her yıl

fakülteye bir sonraki yılın bütçesini hazırlamaya temel oluşturmak üzere sunulmaktadır.

Tablo 8. 1 Parasal Kaynaklar ve Harcamalar

[Üniversite-Felsefe]

Harcama kalemi

Mali Yıl

Önceki yıl

(Gerçekleşen)

(TL)

Başvurunun

yapıldığı yıl

(Bütçelenen)

(TL)

Sonraki yıl5

(Bütçelenen)

(TL)

Ücretler1

Yolluklar

Hizmet alımları

Tüketim malları ve malzemeleri alımları

Bakım ve onarım giderleri

Yatırım harcamaları

59

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Döner Sermaye gelirleri2

Öğrenci harçlarından düşen pay3

Diğer4

1Öğretim elemanlarının ek ders, döner sermaye vs. dâhil tüm gelirlerini belirtiniz.

2Döner sermaye gelirlerinden program kullanımı için ayrılan miktarı belirtiniz.

3Öğrenci harçlar fonundan program kullanımı için ayrılan miktarı yazınız.

4Miktar ve kaynak belirtiniz.

5Kurum ziyareti sırasında güncelleştirilmiş tabloların sağlanması gerekmektedir.

8. 2 Bütçenin Öğretim Kadrosu Açısından Yeterliliği

Bunların dışında kalan araştırmaya yönelik cihazların alımı da yine üniversite bütçesine

yapılan başvurular ile sağlanmaktadır. Üniversitemize alınan araştırma amaçlı cihazların

tümü her bölüme açık olduğundan bölümlere ayrılmış bir bütçe olmamakla birlikte

bölümlerden gelen talep üzerine satın almalar yapılmaktadır. Ayrıca her yıl öğretim

üyelerine konferans ve yayın destek teşvik parası ödenmektedir. (Bkz. Ek. 1.4.11 Ulusal ve

Uluslararası Bilimsel ve Sanatsal Yayınları Teşvik Programı Başvuru Forumu Örneği ve

Teşvik Miktarı)

8. 3 Altyapı ve Teçhizat Desteği

Bölüm öğrenci laboratuvarlarında kullanılan malzemeleri ile bölümde kullanılan faks,

fotokopi makinaları, yazıcılar ve bilgisayarların toner, CD gibi malzemeler ile öğretim

üyeleri ve yardımcıları için gerekli ofis malzemeleri ve bilgisayarlar, üniversitenin

bütçesinden ihtiyaç olduğunda sağlanmaktadır. Yine bölümlerde bulunan aletlerin tamir ve

bakımı üniversitenin bütçesinden karşılanmaktadır. Öğrenci katkı paylarından fakülteye

düşen miktar rektörlük tarafından belirlenmektedir. Eğitimde kullanılan video projektör,

tepegöz gibi görsel cihazların bakımı, yedek parçalarının ve eğitim amaçlı yazılım paket

programlarının alınması da üniversitenin bütçesinden karşılanmaktadır.

8. 4 Teknik, İdari ve Hizmet Kadrosu Desteği

Bölümümüz Üniversite genelinde hizmet veren teknik, idari ve hizmet kadrosu

desteğinden yararlanmaktadır. Ayrıca bölümümüzde bir bölüm sekreteri vardır.

Ölçüt 9 Sürekli İyileştirme

Bölümümüz 2012-2017 yılları arasında geçerli olmak üzere FEDEK akreditasyonunu

almıştır ve bölümümüz FEDEK’e ikinci kez başvurmaktadır.

Bölüm Kurulu düzenli toplantılar yapmakta ve ayrıca Danışma Kurulu tarafından sunulan

önerileri değerlendirmektedir. Örneğin bölüm kurulu iç ve dış paydaşlarla birlikte 16 Mart

2016 tarihinde toplanmıştır. Bu toplantıdaki danışma kurulu üyelerinin önerileri üzerine

Yeditepe Üniversitesi Felsefe Bölümü ders programına 3 dersin zorunlu ders olarak

eklenmesi ve mezuniyet kredisinin 127’ye düşürülmesi kararı alınmıştır.

60

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

Bu işbölümü her bir Program Çıktısı için şöyledir:

Görev Sorumlu Kişi

PÇ 1 Levent KAVAS

PÇ 2 Levent KAVAS

PÇ 3 Alberto L. SIANI

PÇ 4 Lale Levin BASUT

PÇ 5 Lale Levin BASUT

PÇ 6 Tülin BUMİN

PÇ 7 Mehmet BAYRAKTAR

PÇ 8 Mehmet BAYRAKTAR

PÇ 9 Alberto L. SIANI

PÇ 10 Lale Levin BASUT

B. PROGRAMA ÖZGÜ ÖLÇÜTLER

FEDEK SOSYAL ALANLARA ÖZGÜ ÖLÇÜTLER (FELSEFE İÇİN)

Bu program ölçütleri başlığında “Felsefe” nitelemesi bulunan programlar için geçerlidir.

Mezunların, programın öngördüğü amaçlar doğrultusunda aşağıdaki alanlarda bilgi, beceri

ve yetkinlik kazandığı kanıtlanmalıdır.

a) Eskiçağ’dan günümüze felsefe tarihine ilişkin bilgi sahibi olma;

b) Filozofların temel metinlerini okuma ve temel kavramlarını belirleme;

c) Felsefe tarihindeki temel problemleri öğrenme;

No Görev

Sorumlu

2 Bölüm Seminerleri Düzenleme Sorumluluğu

Prof. Dr. Saffet Babür

Doç. Dr. Alberto L. Siani

Yard. Doç. Dr. Levent Kavas

Yard. Doç. Dr. Lale Levin Basut

3 Erasmus Koordinatörlüğü Doç. Dr. Alberto L. Siani

4 Çift Anadal Koordinatörlüğü Yard. Doç. Dr. Lale Levin Basut

5 Lisans E-Dönüşüm Sorumluluğu Yard. Doç. Dr. Lale Levin Basut

6 Bölüm Web Sayfası Sorumluluğu Yard. Doç. Dr. Lale Levin Basut

7 Yüksek Lisans E-Dönüşüm Sorumluluğu ve

Akademik Danışmanlığı

Yard. Doç. Dr. Levent Kavas

8 İdari/Akademik Yazışmalar ve Belgeler (Faaliyet,

Denetleme)

Prof. Dr. Saffet Babür

Yard. Doç. Dr. Levent Kavas

Yard. Doç. Dr. Lale Levin Basut

9 Öğrenci Danışmanlığı

Doç. Dr. Alberto L. Siani

Yard. Doç. Dr. Levent Kavas

Yard. Doç. Dr. Lale Levin Basut

10 Akreditasyon Sorumluluğu Yard. Doç. Dr. Levent Kavas

Yard. Doç. Dr. Lale Levin Basut

11 Bologna Süreci Sorumluluğu Yard. Doç. Dr. Levent Kavas

Yard. Doç. Dr. Lale Levin Basut

61

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

ç) Her bir dönemin felsefe tarihindeki özel yerini ayırt etme;

d) Felsefenin belli başlı alanlarını, bu alanlarındaki temel problemleri, bu problemlere

önerilen belli başlı çözümleri öğrenme;

e) Felsefeyi öteki bilgi alanlarından ayırabilme becerisi edinme;

f) Bilginin olanağı, kaynağı, sınırları, kesinliği ile ilgili sorunları hem felsefe hem de diğer

bilgisel etkinlikler bakımından tartışabilme;

g) Doğa bilimleri ile sosyal bilimleri birbirinden ayıran nesne ve yöntem farklılıklarını

kavrama;

ğ) Doğruluk ve yöntem sorunları üzerine düşünebilme; var olanlara ontolojik açıdan

bakabilme;

h) Yabancı dilde bir felsefe metnini anlayabilme ve çevirebilme; akademik konuşma ve

yazma;

ı) Tutarlı, eleştirel, yöntemli, kavramsal düşünebilme ve ayrımlar yapabilme;

i) Diğer sosyal bilim (tarih, edebiyat, sanat tarihi, hukuk, sosyoloji vb.) alanlarından

faydalanabilme.

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ FELSEFE PROGRAMINA ÖZGÜ ÖLÇÜTLER

Bölümümüzün aşağıdaki kendi programına özgü koşulları sağladığı kanıtlanmalıdır:

1. Mezun olan öğrencilerin varlık ile bilgi felsefesi, etik, eşitlikli birinci basamak mantığı

alanları ile görüngübilim, yorumsama, çözümleyici felsefe geleneklerini kapsayan

çağdaş felsefe konularında bilgi sahibi olması.

2. Öğretim üyesi kadrosunun uzmanlığının yukarıda belirtilen temel alanları kapsaması.

3. Dört yıllık lisans öğretim programında toplamda en az 24 saat felsefe tarihine yönelik

ders içeriğinin bulunması.

4. Dört yıllık lisans öğretim programında en az 6 saat mantık öğretimine yönelik ders

içeriği bulunması.

5. Dört yıllık lisans öğretim programında, toplamda en az 20 saat olmak koşuluyla, dil,

bilim, siyaset, tarih, toplum, sanat, hukuk, insan hakları içerikli derslerden en az 6’sının

seçmeli ve/veya zorunlu ders olarak yer alması.

6. Öğrencilerin eleştirel düşünebilmelerini sağlayacak ve onlara felsefece çözümleme ve

düşünme olanağı sağlayacak bir ders programı olması.

7. Öğrencilere her dönem bölüm içi veya bölüm dışı seçmeli ders olanağının sunulması.

8. Öğrencilerin yabancı dil öğrenmelerine olanak sunan bir ders programı içeriğinin

bulunması.

9. ERASMUS değişim programı çerçevesinde program koşullarını yerine getiren

öğrencilere en az bir dönem başka bir bölümde dersleri takip edebilme olanağının

sunulması.

10. Bölümün kendi kütüphanesinde ve/veya bağlı bulunduğu üniversite kütüphanesinde

felsefe tarihinde yer edinmiş önemli isimlerin kendi yapıtları ve/veya bu isimlere dair

yeterli sayıda inceleme kitabının bulunduğu; ayrıca varlık ile bilgi felsefesi, etik,

mantık, çağdaş felsefe, dil, bilim, siyaset, tarih, toplum, sanat, hukuk, insan hakları

felsefelerinin her birine dair yeterli sayıda giriş ya da ileri düzey inceleme niteliğinde

kitabın bulunması.

11. Öğrenci ve araştırmacılara ulusal veya uluslararası önemli felsefe dergilerine elektronik

ve/veya ciltli ulaşım imkanının sağlanması, üniversite kütüphanesinde felsefe

dergilerinin içeriklerine ulaşabilecekleri veritabanı üyeliği bulunması.

62

FEDEK-ÖDR- Rev2.0/11.01.2014

12. Felsefe tarihinin her döneminin başlıca metinlerinin incelendiği zorunlu ve seçmeli

derslerin bulunması.

FEDEK FELSEFE PROGRAMINA ÖZGÜ ÖLÇÜTLER İLE YEDİTEPE

ÜNİVERSİTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ PROGRAMINA ÖZGÜ ÖLÇÜTLER

ARASINDAKİ KOŞUTLUK ÇİZELGESİ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

a x

b x x x x

c x x

ç x x

d x x x

e x x x

f x x x

g x x x x x

ğ x x x x

h x x x x x

ı x x

i x x x