FEN BİLİMLERİ BÖLÜMÜ- 2014-2015 ETKİNLİK BÜLTENİ

SAYI 4

FEN BİLİMLERİ BÖLÜMÜ

ETKİNLİK BÜLTENİ

HAZİRAN 2015

Ö N S Ö Z Sevgili Okurumuz, Fen Bilimleri Bölümü 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılında üç fizik öğretmeni, üç biyoloji öğretmeni, üç kimya öğretmeni, on dokuz matematik öğretmeni, yedi fen bilimleri öğretmeni, bir astronomi öğretmeni olmak üzere toplam 36 öğretmen ve iki laboratuvar öğretmeni ile çalışmalarımızı sürdürdük. Bölümümüz bünyesinde okutulan derslerin ağırlığı ve önemi şüphesiz ki tartışılamaz. Bizler bu bilinçle öğretim programımızı tasarlarken, müfredat programının eksiksiz verilmesinin yanı sıra, öğrencilerimize ma-tematik ve fen branşlarının bir düşünce disiplini olduğunu ve hayatın her alanında kullanıldığının önemini kavrattık. Bu bağlamda öğrencilerimizin bilgi, beceri ve davranışlarında da olumlu değişiklikler yaratarak, on-ların bilimsel düşünebilen, olaylar üzerinde inceleme, gözlem ve deney yaparak ezbere dayalı bilgiden kaçın-malarını sağladık. Bültenimizde yer alan etkinliklerin her biri bu amaca hizmet etmek üzere en ince ayrıntısına kadar düşünülmüş, her sınıf seviyesi için ayrı ayrı tasarlanmıştır. Dördüncü sayısını çıkardığımız bu bültenimizde projelerimizi ve etkinliklerimizi sizlerle paylaşmanın gururu ve mutluluğu ile hepinize iyi tatiller dileriz.

Alkım KÖKSAL Fen Bilimleri Bölümü Adına

2 2014 — 2015 FEN BİLİMLERİ BÖLÜMÜ ETKİNLİK BÜLTENİ

- GEZİLER 4 - BİLİM ŞENLİĞİ ETKİNLİKLERİ 16 - PROJELER 23 - YARIŞMALAR 27 - KULÜPLER 30 - ETKİNLİKLER 32 - MAGIC PHYSICS PROJESİ SUNUMU 32 - FEN4 SINIFI BİTİRME PROJESİ SUNUMU 32 - SU ALTI SPORLARI TANITIMI 33 - Pİ GÜNÜ ETKİNLİKLERİ 33 - MATEMATİK KONULARI ÜZERİNE SUNUMLAR 34 - 18 MART ÇANAKKALE ZAFERİ VE ŞEHİTLERİ ANMA GÜNÜ 34 - YGS KAMPI 35 - EKO-OKULLAR PROJESİ 35 - IB ÖĞRENEN PROFİL ETKİNLİĞİ 36 - NEHİRLERDE BİYOÇEŞİTLİLİK KONULU KONFERANS 36 - EKO-OKULLAR SU TEMALI ÇALIŞMALAR 36


İÇİNDEKİLER

G E Z İ L E R


FMV Ö zel Erenkö y Fen Lisesi ölarak, 27 - 31 Ekim tarihlerinde gerçekleştirmiş öldug umuz İ spanya Töplantısı’na 3 ö g retmen ve 2 ö g renci ile katılınıldı. Pröje çalışmalarının başladıg ı ilk gu n İ spanya Örtaklarımızın Ökulunu ziyaret ettik. Her u lke Cömenius Prögramı da hilinde pröjeleri ile ilgili geliştirmiş ölduklarını ve araştırmalarını dig er u lkeler ile paylaştılar, sunumlarını yaptılar. Sunumlardan sönra ökuldaki Biyölöji Laböratuvarında İ spanya’daki bö ceklerin çeşitlilig inin vurgulandıg ı bir sergiye katıldık. Serginin ardından şehrin tarihi dökusunu gö rebileceg imiz bir tura katıldık. 29 Ekim gu nu , ‟Fragas dö Eumeˮ isimli dög a parkına trekking yaparak, parkın biyö-çes itlilig i u zerine incelemeler yaptık. Bu uzun gezimizin ardından Öleirös kasabasındaki ‟Saint Cruseˮ kalesini ziyaret ettik. 30 Ekim gu nu , ‟Cörrubedöˮ isimli ve gelgit ölaylarının etkiledig i, dög a parkını gezdik ve ölus umu ile ilgili bilgilendirme sunumu izledik. ‟Vixa nˮ lagu nu nu ziyaret ederek, burada yas ayan kus çes itlerini gö zlemledik. Daha sönra Atlantik Ökyanusu’nun kıyısındaki ‟Cörrubedöˮ kö rfezinde bir yu ru yu s yaptık ve balıkları gö zlemledik. Aks am yemeg inin ardından sertifika tö renimizi yaparak töplantımızı tamamlamıs ölduk.

ERASMUS+ COMENIUS PROJESİ

İSPANYA GEZİSİ

G E Z İ L E R



PORTEKİZ GEZİSİ

FMV Özel Erenköy Işık Fen Lisesi öğretmenleri ve öğrencileri 3-8 Mart tarihlerinde Avrupa Bir-liği Ulusal Ajansının desteklediği “Biodivesity of Rivers” adlı Comenius projesi kapsamında Portekiz’e gitti. Koordinatörünün Polonya olduğu projenin Romanya, Reunion Adası(Fransa), Kıbrıs, İspanya, Portekiz ve Türkiye olmak üzere yedi katılımcısı bulunmaktadır.

Türkiye ayağını temsil eden FMV Özel Erenköy Işık Fen Lisesi, projenin beşinci adımında, diğer katılımcı ülkelerle birlikte Portekiz’i ziyaret etti. Projenin her adımında kendi ülkelerindeki nehirler üzerine araştırmalar yapan öğrenciler, bir araya geldiklerinde bu araştırmalarını birbirleriyle paylaş-maktalar. Portekiz’de de çalışmalarını paylaşmak üzere bir araya gelen öğrenciler ilk gün yapılan kar-şılama sunumunun ardından yedi gruba ayrılarak, araştırmaları ışığında birbirinden renkli ve yaratıcı duvar gazeteleri hazırladılar. Aynı gün Porto Üniversitesi Biyoloji Fakültesi öğretim görevlisi Prof. Nu-no Formigo’nun, nehirlerde biyoçeşitlilik ile ilgili sunumu öğrenci ve öğretmenleri proje hakkında ay-dınlattı.

Projenin ikinci gününde ev sahibi okul “Escolas de Povoa de Lanhoso” rehberliğinde Braga şeh-rine bağlı Povoa de Lonhoso kasabasının Albuferia Kalesi ziyaret edildi. Bu ziyaret sırasında proje eki-bine eşlik eden belediye başkanı daha sonra katılımcı ülkelere bilgilendirme kitapları ve çeşitli hedi-yeler takdim etti. Aynı gün ev sahibi okula bağlı Agrupamento de Escolas de Povoa de Lanhoso İlkokulu ziyaret edilerek projeye çeşitli el yapımı çalışmalarıyla destek veren öğrencilerin sergisi gezildi. Gezi-nin sonunda projede yer alan tüm öğrenci ve öğretmenlere katılım sertifikaları dağıtıldı.

Projenin üçüncü günü ev sahibi ülke Portekiz’in ikinci büyük şehri Porto’ya küçük bir şehir ge-zisi düzenlendi. Proje grubu, Porto’nun ünlü nehri Duomo’nun üzerinde şık bir tekne, lezzetli bir öğlen yemeği ve etnik Portekiz müziği eşliğinde ağırlandı. Aynı günün akşamı Portekiz’in doğduğu yer olarak anılan “Gumerans” şehri gezildi. Projenin son gününde ülkenin başkenti Lizbon ziyaret edildi.

Farklı kültürlerin etkileşimiyle dopdolu bir hafta geçiren FMV Özel Erenköy Işık Fen Lisesi öğ-

retmen ve öğrencileri, Comenius kapsamında yer aldığı “Biodiversity of Rivers” adlı projenin beşinci

adımını da başarıyla tamamlayarak ülkelerine hayat boyu unutamayacakları deneyimlerle döndü.

G E Z İ L E R



REUNION ADASI GEZİSİ

Proje çalışmalarının başladığı ilk gün İspanya Ortaklarımızın Okulunu ziyaret ettik. Öncelikle

adanın coğrafi yapısı, iklimi ve özellikleri ile ilgili bilgi verildikten sonra okulun tarihçesi paylaşıldı.

Ardından her ülke Comenius Programı dâhilinde biyoindikatörler ile ilgili geliştirmiş olduğu çalışma-

ları ve araştırmalarını diğer ülkeler ile paylaştılar, sunumlarını yaptılar. 16 Nisan günü, volkanik dağı

ziyaret ettikten sonra Ulusal Park’ta bulunan endemik tropikal orman ziyaretini gerçekleştirdik. Daha

sonra Grand Bassin adlı, krater gölü gezildi ve ardından okula dönüş yapılarak sürdürülebilirlik ile

ilgili bir atölye çalışması yapıldı. 17 Nisan günü, Etang Saint Paul isimli doğal biyolojik çeşitlilik kay-

naklarının olduğu bölgeye giderek gözlemlerde bulunduk. Etang Salé’de doğal su kaynakları ile ilgili

konferans çalışması yapıldı. Akşam yemeğinin ardından sertifika törenimizi yaparak toplantımızı ta-

mamlamış olduk.

FMV Özel Erenköy Fen Lisesi olarak, 12 - 19 Nisan tarihlerinde gerçekleştirmiş olduğumuz

Fransa Toplantısı’na 1 öğretmen ve 2 öğrenci ile katılınıldı.

G E Z İ L E R


FMV Özel Erenköy Fen Lisesi olarak, 30 Mayıs - 04 Haziran tarihlerinde gerçekleştirmiş olduğumuz Polonya Toplantısı’na 3 öğretmen ve 3 öğrenci ile katılınıldı. Proje çalışmalarının başladığı ilk gün İspanya Ortaklarımızın Okulunu ziyaret ettik. Öncelikle “birlikte

geçirdiğimiz iki yıl” temalı, tüm ülkelerin hazırladığı film yarışması yapıldı. Güzel paylaşımların olduğu

yarışmanın ardından, Wroclaw’ın eski yerleşim yerini ziyaret ettik ve daha sonra Opera, Puppet

tiyatrosu, Market Square isimli şehir merkezsi, Aula Leopoldina isimli kilise üniversitesine gittik.

Bunların ardından Nysa Kłodzka isimli nehir üzerinde rafting etkinliğini gerçekleştirdik. Szczeliniec

Wielki isimli doğal park olarak koruma altında olan dağa tırmandık ve güzel bir manzara gözlemleme

şansı bulduk. 3 Haziran günü, tekneyle akvaryum ziyareti yaptık. Akşam yemeğinin ardından sertifika

törenimizi yaparak toplantımızı tamamlamış olduk.


POLONYA GEZİSİ

G E Z İ L E R


DOĞA BİLİMLERİ MERKEZİ GEZİSİ Comenius projesi kapsamında Fen 2 sınıfı öğ-

rencileri ile 13.10.2014 tarihinde Saint Joseph Lise-

si’nde bulunan Türkiye’nin ilk Doğa Bilimleri Merke-

zini ziyaret ettik. Bu merkez 140 yıllık uzun bir çalış-

manın ürünü olup, Türkiye’nin en zengin doğa bilim-

leri koleksiyonunu içermektedir. 19.yüzyıldan başla-

yarak bugünlere dek zengin ve titiz bir arşivleme ça-

lışması ile gerçekleştirilen bu merkezin hazırlanma-

sında Türk bilim adamlarının ve Paris Doğa Tarihi

Müzesi uzmanlarının büyük katkıları olmuştur. Bilim

dünyası açısından son derece değerli objelere sahip

olan bu merkez dört yıl süren çalışmalar sonucu bu-

günkü görüntüsüne kavuşturmuştur. Merkez, hem

doğa meraklıları hem de öğrenciler için eşsiz bir pe-

dagojik değer taşımaktadır.

FMV Özel Erenköy Işık Fen Lisesi öğrencileri 18 Mart

2015 tarihinde, Comenius Projesi Kapsamında örneklem çalış-

ması yapmak üzere Göksu Nehrine gezi düzenlenmiştir.

IRMAKLARDAKİ BİYOLOJİK ÇEŞİTLİLİK GEZİSİ

G E Z İ L E R


KİMYA BÖLÜMÜ LABORATUVARI İNCELEME VE GÖZLEM GEZİSİ

Nanobilimin doğası, günlük hayatımızdaki

yansımaları ve sağlık alanındaki gelişmelerin

hastalıklara olan etkileri üzerinde çalışmalar

yapmakta olan Nanobilim ve Nanoteknoloji Kulü-

bü öncülüğünde, Fen Lisesi 10.sınıf öğrencileri-

miz, Boğaziçi Üniversitesi Kimya Bölüm Labora-

tuvarları’na inceleme gezisi yapmıştır. Bu gezide,

öğrenciler kanser ilaçlarının yapım aşamalarını,

nanobilim ve nanoteknolojinin kanser tedavisin-

deki yeri ve önemini öğrendiler. Aynı zamanda,

kullanılan teknolojik malzemelerin nasıl ve hangi

amaçlarla kullanıldığını gözlemleme şansı buldu-

lar ve Boğaziçi Üniversitesi Kimya Bölümü’nde

Nanobilim alanında yapılan diğer çalışmalar ile

ilgili de bilgi edindiler.

Nanobilim ve Nanoteknoloji Kulübü öncülüğün-

de yapılan gezimizde öğrenciler, kulübümüzün en

önemli hedeflerinden biri olan “Sorumlu Araştırma ve

İnovasyon” (SAİ) kapsamında, güncel bilimsel araştır-

ma konularını örgün eğitimin bünyesine dâhil etmek

ve öğrenilen konular hakkında tartışmaya teşvik et-

mek amacıyla, Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matema-

tik alanlarının birleştirildiği bir çalıştaya katıldılar. Bu

bağlamda farklı okullardan gelen öğrencilerden oluşan

grupların içerisinde yer alarak, “Yenebilir Araba” ve

“En Fazla Ağırlık Taşıyabilen Bot” ile yetenek ve bilgi-

lerini buluşturdular ve bu disiplinlerin uygulama alan-

ları konusunda deneyim kazandılar.

FETEMM ÇALIŞTAYI

G E Z İ L E R


NÜKLEER BİLGİLENDİRME MERKEZİ GEZİSİ

FMV Özel Erenköy Işık Fen Lisesi Fen-1 sınıfı 20 öğrencimiz ile toplumu nükleer teknoloji konusunda bilimsel temellere daya-lı olarak bilgilendirmeyi ve böylece sağlıklı bir algı oluşturmayı hedefleyen İTÜ Nükleer Enerji Bilgilendirme Merkezi’ni gezdik. Gezi-mize merkezde bulunan bilimsel dokümanla-rı inceleyerek, dokunmatik ekrandan bilgi alarak ve bilgilendirme videolarını izleyerek başladıktan sonra panoramik bir ekran üze-rinde nükleer enerji ve radyasyon konularını anlatan 45 dakikalık bir video filmini izleye-rek devam ettik. Bu video sırasında interaktif masalardan filmdeki çeşitli sorulara cevap veren öğrencilerimiz Nükleer Teknoloji ko-nusunda bilgi edinme fırsatı buldular.

İstanbul Üniversitesi İstanbul Tıp

Fakültesi Anatomi müzesi gezisinin ilk

bölümünde öğrenciler fakülte ile ilgili

bilgilendirme sunumunu izleyerek, tıp

fakültesini tanıyıp, hekimlik mesleği ile

ilgili merak ettikleri soruları sorma fır-

satı buldular. Gezinin ikinci bölümünde

ise Anatomi müzesi ve kadavra salonun-

da görsel materyalleri inceleyerek insan

anatomisini daha iyi anlamalarını sağla-

yacak bir deneyim yaşadılar.

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ANATOMİ MÜZESİ GEZİSİ

G E Z İ L E R


RCMAKERS FESTİVALİ

FMV Özel Erenköy Okulları LEGO-

Robotik kulübü öğrencileri olarak 23 Mayıs

2015 tarihinde yaratıcılığı ve hüneri kutlamak

için Robert Kolej’de düzenlenen RCMakers

festivaline katıldık. Öğrenmekten keyif alan

ve paylaşmayı seven meraklı insanların bir

araya geldiği, ilk amacın “maker”ların yaptık-

ları yeni teknolojileri ve buluşları paylaşarak

geleceği yakalamak olduğu etkinlikte öğrenci-

lerimiz, Arduino, Sumorobot, Solidworks ve

Lehim atölyelerine katılarak meraklarını ve

bilgilerini paylaşma fırsatı buldular.

Eko – Okullar çalışma yılımızın 3. yılında

şimdiye kadar Kadıköy Belediyesi ile yaptığımız iş-

birliği ve çevreci çalışmalardan dolayı bu yıl ‘En

Çevreci Okul ‘ ödülünü almaya layık görüldük.

KADIKÖY BELEDİYESİ ÇEVRE ÖDÜLLERİ TÖRENİ

ULUSLARARASI BİLİM FESTİVALİ

EDINBURGH GEZİSİ

G E Z İ L E R

FMV Özel Erenköy Işık Ortaokulu 6 ve 7. sınıf

seviyelerinden 22 öğrencimiz 3-6 Nisan 2015

tarihleri arasında İskoçya'nın Edinburgh kentinde

bu yıl yirmi birincisi düzenlenen "Bilim Fes-

tivali"ne katıldılar. Kendilerine üç öğretme-

nimiz eşlik etti. Burada öğrencilerimiz tarihi

Edinburgh Kalesi'ni gezdiler. Festival bina-

sındaki etkinliklere katılan öğrencilerimiz

derslerde gördükleri konuların uygulamala-

rını yaparak bilim dünyasında keyifli bir ge-

zinti yaptılar. Camera Obscura gezisinde ışık

ile ilgili görsellerin sergilendiği etkinlikte

basit ayna-mercek düzenekleriyle oluşturu-

lan sistemle şehri kuş bakışı izlediler. İskoçya

Milli Müzesi ziyaretinde birbirinden ilginç

eserleri incelediler ve İskoçya tarihini tanıdı-

lar. Öğrencilerimizin gezisi, evrenin oluşumu

ile ilgili hazırlanmış etkinliklere katılma fırsa-

tı yakaladıkları Dynamic Earth ziyareti ile son

buldu. Geçen yıl da aynı geziye katılan üç öğ-

rencimiz ilk günün bir bölümünde Edinburgh

Dungeon'ı ziyaret ettiler. 90 dakikalık bu et-

kinlikte 11 farklı bölümde korkuyu ve eğlen-

ceyi bir arada yaşayan öğrencilerimiz keyif ala-

rak ayrıldılar.


G E Z İ L E R


DOĞA BİLİMLERİ MERKEZİ GEZİSİ

GEMS Dersi kapsamında 3. sınıf öğrenci-

leri ile Saint Joseph Lisesi’nde bulunan Türki-

ye’nin ilk Doğa Bilimleri Merkezini ziyaret ettik

On binlerce hayvan çeşidinin farklı tekniklerle

korunup, doldurulup sergilendiği merkez, gü-

nümüzde Anadolu’da ve dünyada tamamıyla

soyu tükenmiş türleri de barındırmasıyla ol-

dukça ilgi çekicidir. Su altı dünyası canlılarının,

memelilerin, kuşların, eklembacaklıların ve

binlerce farklı kayaç türü ve bitkinin bulundu-

ğu bu merkez, ülkemizdeki zengin biyoçeşitlili-

ğe dikkat çeken olağanüstü bir müze niteliğin-

dedir.

21 Mayıs 2015 tarihinde Akıl Oyunla-

rı, Fen Joy , Bilim ve Proje ve Lego Robotik

kulübü öğrencileri Akasya AVM’ de bulunan

KidZania İstanbul gezisine katıldılar. KidZa-

nia’da öğrenciler gerçek dünyanın bir simü-

lasyonuyla karşılaştılar. Öğrenciler, KidZa-

nia’da yer alan etkinlikleri ilgi alanlarına gö-

re seçerek katıldılar. Etkinliklerde bol bol

eğlenme ve öğrenme olanağı elde ettiler. Ye-

tişkinlerin dünyasındaki meslekleri yakın-

dan tanıma ve grup çalışma yeteneklerini

geliştirme fırsatı buldular. En çok ilgiyi Hava-

cılık Akademisi, Deprem Simülasyon Merke-

zi, Otomobil Tasarım Merkezi ve Gizli Ajan

Eğitim Merkezine gösterdiler.

KIDZANIA GEZİSİ

G E Z İ L E R


ERENKÖY MEHMET SAİT AYDOSLU İŞİTME ENGELLİLER İLKÖĞRETİM OKULU GEZİSİ

Junior Roboformers takımı bu senenin proje teması olan "Senin Dünyan, Senin Sınıfın" ile ilgili işitme engelli öğrencilerin eğitim-öğretim hayatını daha kaliteli hale getirebilecek bir proje tasarladı-lar. Takımımız bu proje kapsamında; sınıflara Leap Motion, Mimix ve Talk Typer programlarını bir araya getirerek geliştirdiği sistemi kurup, üç iletişim (dudak okuma, işaret dili, okuma-yazma) yolunun da kullanılabildiği bir öğrenme ortamı sağlamaya çalışmışlardır. Erenköy Mehmet Sait Aydoslu Ortao-kulu’nda işitme engelli öğrencilere ve okul yönetici-lerine projelerini sunarak, bizzat işitme engeli olan öğrencilerden projeleri ile ilgili olumlu yorumlar almışlardır. Yarışma kapsamında en yüksek puanla 1. olarak takımımız, EN İYİ PROJE KUPASI almış ve Ulusal Turnuva'ya katılmaya hak kazanmıştır.

SADBERK HANIM GEZİSİ

FMV Özel Erenköy Işık Ortaokulu, tüm 5. sınıf öğrencilerimiz ile 2 şerli sınıflar halinde 17, 23 ve 24 Şubat tarihlerinde VKV Sadberk Ha-nım Müzesi gezisine katılmışlardır. Bu geziye Pratik Matematik’in Ma-tematik Saati Ekibi de eşlik etmiştir. Beraberce tekerlemeler eşliğinde eserleri bulup gezi çalışma kağıtlarında soruları yanıtlayarak gizli şif-releri çözmeye çalışmışlar ve kurgunun içindeki bir hedef doğrultusun-da gezi ile birlikte yürütülmüş olan atölye çalışmaları ile hem matema-tik bilgilerini kullanmış, hem de müzede sergilenen eserler hakkında bilgi edinmişlerdir. Özetle öğrencilerimiz, müzedeki Türk-İslam Eser-leri’nde (çini, tablo, vs.) kullanılan Geometri ve Matematik bilgisini in-celeme fırsatı bulmuşlar ve farkındalıklarını bu yönde artırmışlardır.

G E Z İ L E R

AQUA FLORYA AKVARYUMU GEZİSİ 4 Haziran 2015 tarihinde 6A-6B-6C sını-

fı öğrencileri Belemir ERDEM önderliğinde, 05.06.2015 tarihinde 6D-6E-6F sınıfları Pelin AĞSEREN önderliğinde Florya Tematik Akvar-yum’u ziyaret etmişlerdir. Toplamda 118 öğ-renci , 8 öğretmen katılımıyla gerçekleşen gezi-de öğrencilerimiz farklı su ekosistemlerini göz-lemleme şansı bulmuşlardır.

KOÇ MÜZESİ GEZİSİ Astronomi Kulübü’nden 7 öğrencimiz 21 Mayıs 2015 tarihinde kulüp öğretmenleri Elif Subaşı eşliğinde Koç Müzesi Keşif Küresi ve Astronomi Laboratuvarına gitmişlerdir. Bu gezinin amacı kulüp öğrencilerinin gökbilimi ve uzaybilimi ile alakalı mekanları tanıması ve ziyaret etmesini sağlamaktır.


B İ L İ M Ş E N L İ Ğ İ E T K İ N L İ K L E R İ

Her sene düzenlediğimiz Bilim Şenliğimizi , 09-12 Haziran 2015 tarihlerinde her seviyede plan-

lamış olduğumuz birbirinden eğ-lenceli ve ilginç etkinliklerle kut-

ladık.

BİLİM ŞENLİĞİ 2015

1. sınıfların her şubeden dör-der kişilik takımlar oluştura-rak katıldığı yarışmada her

takım kendilerine verilen zarflardan çıkan ipuçlarını

kullanarak 6 farklı pizza için-den doğru olan pizzayı bul-

mak için yarıştılar. Okuduğu-nu anlama, analitik düşünme ve hız gerektiren bu yarışma-da takımlar 2 ders boyunca

heyecanla yarıştılar. Aynı za-manda matematik bilgilerini de test etme şansını buldular. Yarışma sonunda 1-G sınıfı en

yüksek puanı toplayarak 1. olmuştur.

3. Sınıflarda GEMS Dersi aktivitelerinde tema olarak işlenen Meksika Mutfağı için, öğrencileri getirdikleri Mek-sika yiyecekleriyle kendi tortillalarını hazırlayıp Meksika Şarkıları eşliğinde keyifle yediler.

2. sınıfların her şubeden be-şer kişilik takımlar oluştura-rak katıldığı yarışmada her

takım kendilerine verilen zarflardan çıkan ipuçlarını

kullanarak 5 farklı sayıyı bul-mak için yarıştılar. Okuduğu-nu anlama, analitik düşünme ve hız gerektiren bu yarışma-da takımlar 2 saat boyunca heyecanla yarıştılar. Aynı

zamanda matematik bilgile-rini de test etme şansını bul-dular. Yarışma sonunda 2-F

sınıfının takımı en yüksek puanı toplayarak 1.

olmuştur.

PİZZAYI BUL YARIŞMASI

SAYI BULMACA YARIŞMASI

MEKSİKA MUTFAĞI ETKİNLİĞİ



Tüm 4. Sınıf öğrencilerinin katıldığı yarışmada, 3 er

sınıf aynı anda olmak üzere, her sınıftan

belirlenen öğrenciler dörderli gruplar halinde

yarıştılar. Grup elemanları dörder kez ok atıp dart

tahtasında gelen puanlarını zihinden toplayıp puan

hanelerine yazdırdılar. Son okları sınıf öğretmenlerinin

attığı bu yarışmada, kazanan sınıf kupa ile

ödüllendirildi.

DART TURNUVASI

5. sınıflar düzeyinde her şubeden 5’er kişinin

katıldığı yarışmada öğrenciler takım halinde

yarıştılar ve 6 şube arasından en iyi sonucu

alan sınıfa ödül olarak kupa verilmiştir. Öğrenciler 1 ders saati içinde kendilerine

verilen iki boyutlu görünümün üç boyutlu şeklini birim küpler yardımı ile inşa etmeye çalışmışlardır.

Öğrenciler çok eğlenip bilgilendiler.

7. sınıflarda gönüllü öğren-cilerin katıldığı yarışmada öğrenciler turnuva halinde

yarıştılar. 4 farklı masada 8’erli turnuvalar sonucunda

birinci olan dört öğrencinin başarıları madalya ile ödül-lendirilmiştir. Öğrenciler öğle arasında Akıl Oyunları

Kulübü öğrencilerinin anlatımıyla önce oyun kurallarını öğrendiler daha sonra kıyasıya yarıştılar. Uluslararası birçok ödül sahibi bu oyunda öğrenciler farklı strateji

geliştirme becerilerini ortaya koydular.

Tüm 4. Sınıfların katıldığı yarışma sınıf içinde

düzenlendi. Öğrenciler bir önceki kişinin söylediği

işlemleri zihinden yaptılar ve her an patlayabilme ihtimali olan bombayı elden ele vererek, heyecanlı

dakikalar yaşadılar. Her sınıftan kazanan öğrenciler

madalya ile ödüllendirildi, keyifli anlar geçirdiler.

BOMB!

QUORIDOR YARIŞMASI

BİRİM KÜP YARIŞMASI


Bilim Şenliği kapsamında ya-

pılan bu yürüyüşte öğrenciler

yıl içinde hazırladıkları pan-

kartları sloganlar eşliğinde

okul bahçesinde sergileyerek,

çevre kirliliği konusunda diğer

öğrencileri dikkatli olmaya da-

vet etmişlerdir.



8. sınıflar her şubeden 5’er kişinin katıldığı takımlar halinde yarıştılar. Öğrenciler takım olarak yarıştıkları için kazanan sınıfa ödül olarak kupa verildi. Öğrencilere verilen

üç farklı malzeme grubu ile istenen görevi gerçekleştirmele-ri istendi. Öğrenciler 1 ders saati içinde çok keyifli zaman geçirdiler.

7.sınıflardan oluşan dörder kişilik

yarışma takımları, iki ders saati

süresince kendilerine verilen yö-

nergeleri takip ederek, yeteneklerini ve fen bilimleri dersine ait

bilgilerini kullanarak yarışmışlardır. Yarışmanın ilk bölümü Se-

ra Köşk alanında, ikinci bölümü ise laboratuvarda gerçekleştiril-

miştir. Takımlar, gayet başarılı ve gayretle yarışmışlardır. Alı-

nan puanlara göre yarışmanın birincisi; 7E sınıfını temsil eden

öğrenciler olmuştur.

Bilim Şenliği kapsamında yapılan bu yarışmada Eko-Okullar

çalışma temamız olan ‘Suyun Önemi ve Su Kirliliği’ çizim

konusu olarak seçilmiştir.

Bilim Şenliği kap-

samında yapılan Bilimsel

Münazara etkinliğinde

6.sınıflardan oluşan dörder kişilik münazara takımlarımız

“Hangisi En Önemli” sorusuna cevap bulmak üzere tartış-

tılar. Soluk Borusu, Akciğer, Kalp, Kaslar , Kemikler ve Da-

marlar başlıklarını savunan münazara takımlarımızdan

“Kalp” organımızı savu-

nan 6C sınıfı birinci ol-

muştur.

ANLIK GÖREV YARIŞMASI

FEN YETENEK YARIŞMASI

BİLİMSEL MÜNAZARA

PANKARTLI SLOGAN GEÇİŞİ

EKO-KARİKATÜR YARIŞMASI



6. sınıflar her şubeden 4’er kişinin katıldığı ya-

rışmada öğrenciler takım halinde yarıştılar. Öğren-ciler takım halinde yarış-tıkları için 6 şube arasın-dan en iyi sonucu alan

sınıfa başarılarını belgelemek adına sertifika verilmiştir. Öğrenciler 1 ders saati içinde kendilerine verilen

yönergeler yardımı ile okulun farklı yerlerine saklanmış olan soruları bulup, hızlı ve doğru şe-

kilde çözmeye çalıştılar. Öğrenciler bu etkinlikte

kıyasıya yarıştılar ve çok keyifli zaman geçirdiler.

Bilim Şenliği kapsamında yapılan bu paylaşımda Fenjoy Kulübü öğrencileri yıl içinde ilgilerini çeken bilimsel haberleri seçerek bu haberlerden oluşan pankart-lar hazırlanmış ve tüm 5.sınıflar ziyaret edilerek haber sunumları yapılmıştır. Öğrenciler gün içeri-sinde ulaşabildikleri kadar fazla mekanı ziyaret ederek haber pay-laşımında bulunulmuştur.

7. sınıflar her şubeden 4’er kişinin katıldığı üç bölümden

oluşan Fen ve Matematik ders konularını içeren yarışmada öğrenciler takım halinde yarıştılar. İlk bölümde öğrenciler

karışık halde verilen harflerde yazan matematik ve fen te-rimini bulmaya çalıştılar, ikinci bölümde öğrenciler kendi-lerine verilen sayılar yardımı ile istenen sonuca ulaşmaya

çalıştılar, son bölümde ise öğrencilerden iki kişi seçildi ve bir öğrencinin gözleri bağlı iken diğer arkadaşının anlattı-ğı şekli çizmeye çalıştı. Kazanan sınıfın yarışan öğrencileri-ne başarılarını belgelemek adına sertifika verildi. Öğrenci-

ler 2 ders saati içinde çok keyifli zaman geçirdiler.

BİR KELİME BİR İŞLEM BİR ÇİZİM YARIŞMASI

ÇATKAPI FENJOY

HAZİNE AVI

EĞLENCELİ DENEYLER

Proje Kulübü ve Lego Robotik Kulübü öğrencilerimiz, seçilen eğlenceli deneyleri bilim şenliği boyunca laboratuvarlarımızı ziyaret eden ilkokul öğrencileri-mize sunmuşlardır. Hazırlanan deneyler, etkileşimli deneyler olup küçük öğrencilerimiz tara-fından ilgiyle izlenmiştir. Ayrıca deney sunumlarında, 8.sınıf öğ-rencilerimizden gönüllü öğren-

cilerimiz de görev almışlardır.

KAHOOT YARIŞMASI

Bu yarışma Fen dersi kapsamında

bütün yıl işlenen konulardan

Türkçe ve İngilizce toplam 25 so-

ru içermektedir. Yarışmada her sınıfı 2 öğrenci temsil etmiş,

Fen Bilimleri dersinde tablet kullanımına iyi bir örnek ol-

muştur. Yarışmayı 5B sınıfı kazanmıştır.


Bilim Şenliği kapsamında yapılan bu

yarışmada öğrencilerimiz ondalık ke-

sir çiftlerini basamak adlarını da pe-

kiştirme imkanı bularak toplama şan-

sı yakalamışlardır. Bu oyunla, hızlı ve

doğru biçimde toplama işlemi yapan

öğrencilerimiz, konuyu çok daha iyi

pekiştirmişlerdir.

Fenjoy Kulübü öğrencileri kampüsümüzdeki canlı çeşitlili-

ğini vurgulamak amacıyla bir oryantiring yarışması tasar-

lamış ve uygulamışlardır. Seçilen on farklı canlı ve habitatı-

na ait duraklara o canlıyı tasvir eden pusulalar yerleştire-

rek belirlenen rotanın tamamlan-

ması hedeflenmiştir. Yaklaşık iki

ders saati süresi içinde

7.sınıflardan oluşan dörder kişilik

oryantiring takımları pusulalarda-

ki ipuçlarını çözerek hedeflenen

zarf sayısına ulaşmışlardır. Planla-

nan rotayı en kısa sürede tamam-

layan 7C sınıfı yarışmayı birinci

olarak bitirmiştir.

6. sınıfların her şubeden 4’er kişinin katıldığı yarışmada

öğrenciler gruplar halinde yarıştılar. Her gruptan kaza-nan bir öğrenci katılım belgesi ile ödüllendirildi. Oyuncular

öğlen teneffüsünde 40 dakika boyunca keyifli anlar geçirdi-ler. Aynı zamanda öğrenciler

görsel algı, dikkat, konsant-rasyon ve hız becerilerini ge-

liştirme imkanı buldular.

Astronomi kulübünde yıl boyunca ürettiğimiz malzemeleri

paylaştık. Bu kapsamda 5. ve

7. sınıflar etkinliklerimizi sı-

rasıyla ziyaret edip, kulüp

öğrencilerinin anlatımıyla

gök bilimi malzemeleriyle

eğlenceli vakit geçirdiler.

FENTASTİK ONDALIK KESİR YARIŞMASI

HALLİ GALLİ YARIŞMASI

ASTRONOMİ ETKİNLİKLERİ

LEGO ROBOTİK SHOW

Lego Robotik Show etkin-

liğimizde 6.sınıf öğrenci-lerimizden oluşan kulüp öğrencilerimiz kendileri-nin tasarladıkları robot

ile FLL “WORLD CLASS” temalı yarışma masasında yer alan görevleri gerçekleşti-rerek öğrencilere otonom bir robotun nasıl çalıştığını ve

programlanabildiğini göstermişlerdir.

TERARYUM

6.sınıf öğrencileri kendi karasal yaşam alanlarını oluşturdular.Üçer kişilik gruplar halinde çalışan öğrenciler ; çakıl taşı, kum, toprak, çimen, kompo-zit, kozalak …vb malzemeler kullana-rak çok katmanlı teraryumlarını yaptı-lar. Kapalı bir alanda kendi kendine yetebilen bir döngü ortamı oluşturma-yı amaçlayan bu etkinlikte “En güzel Teraryum” ödülünü 6B sınıfından Teo-man DEĞER adlı öğrencimiz almıştır.

BU BENİM AĞACIM FİLM GÖSTERİMİ

Bilim Şenliği kapsamında

yapılan bu yarışmada ‘Bu

benim ağacım’ konulu kısa

film çekimi yapılarak, okul

bahçesindeki ağaçlarımızın

özelliklerine dikkat çekilmiş-

tir.




9 A B C ve D sınıfı öğrencile-rinin katılımıyla gerçekleşti-rilen Kahoot yarışmasında daha önceden hazırlanmış biyoloji müfredatını içeren 25 soru üzerinden öğrenciler tabletlerini kullanarak keyif-li bir yarışmaya katıldılar.

Resimlerle zenginleştirilen sorulardan bir tanesi de video tabanlı bir soruydu. Çok çekişmeli geçen yarışmada birin-ciliği 9D sınıfından Doruk Can Metiner aldı.

Her sınıf bilim şenliği etkinliklerine uygun olan bir ders

saatinde kendi tabletleri ile bireysel olarak yarıştılar. Her

sınıftan en yüksek puanı alan öğrenci sınıfını temsil etme

hakkı kazandı. Lise çok amaçlı salonda sınıf birincileri final

için yarışırken sınıf arkadaşları da ilginç kimya deneyleri

içerikli bir video izlemişlerdir. Elementlerin sembol ve

atom numaralarını öğrendikleri bu yarışmada 9-D sınıfın-

dan Doruk Can Metiner 1.

olmuştur.

Nanobilim ve Nanoteknoloji

kulübü öğrencilerinin hazırla-

dıkları “Sorumlu Araştırma ve

İnovasyon” kavramını öğrenci-

lere aşılayan bilim sorularının

yer aldığı bir etkinliktir. Öğren-

ciler bu etkinlilerde bilim ile

alakalı sorulara grupça cevap verirken, Jenga, Etik ve Şif-

reyi Bul adlı oyunlarla hem grup olmanın sonuca ulaşma-

daki önemini hatırladılar hem de eğlenirken öğrendiler. Düzenlenmiş olan bu etkinlikte akıl oyunları turnuvası ile

öğrencilerimize doğru ve hızlı akıl yürütmelerini,problem çözme becerilerini kullandırmayı,analitik,yaratıcı düşün-me güçlerini ortaya çıkarmayı hedefledik.Bu kapsamda seçtiğimiz oyunları katılan tüm öğrencilerimizin deneme-sini sağladık.Daha sonra belirli oyunlarda öğrencileri ya-

rıştırıp kazananları madalya ile ödüllendirdik. Verimli bir etkinlik gerçekleştirdik.

2048—CHEM KAHOOT

NANOBİLİM İLE HAZİNE AVI

HAZİNE AVI

MATEMATİK AKIL OYUNLARI

Akıl oyunları turnuvası ile öğ-

rencilerimize doğru ve hızlı akıl yürütmelerini,problem çözme becerilerini kullandır-

mayı,analitik,yaratıcı düşünme güçlerini ortaya çıkarmayı hedefledik.Bu kapsamda seçtiğimiz oyunları katılan tüm öğrencilerimizin denemesini sağladık.Daha sonra belirli oyunlarda öğrencileri yarıştırıp kazananları madalya ve-rerek daha motive etmeye çalıştık.Verimli bir etkinlik ger-çekleştirdik.

JENGA

11. Sınıf Lise ve Fen 3 sıınıfıdan istekli 28 öğrencinin

katıldığı yarışmada herkes el becerisini , denge kabiliyetini

ve analitik zekasını ortaya koy-du. İki gün süren karşılaşma-

larda

çok zevkli maçlar oldu. Sonuçta Fen

3 sınıfından Baturay Dalgıç 2014-2015 jenga turnuvasının

şampiyonu olmuştur.



Hayal ettiklerini yaratıcılıkları ile bir araya getiren FMV Özel Erenköy Işık Fen Lisesi 10. sınıf öğrencileri-mizin hazırladığı çalışmalar Magic

Physics etkinliğinde 6. ve 8. sınıf öğrencilerimiz-le buluştu. Ce-

vaplarını bilimsel olarak alabilecekleri bir ortam yaratan Magic Physics etkin-

liğinde merak duygusu artan öğrenci-lerimizi sorarak, görerek, eğlenerek öğrenmeye teşvik ettik.

10-C /10-D sınıfı öğrencilerine kimya derslerinde laboratuvarda öncelikle sabun yapımı hakkında

genel bilgiler verildi. Daha sonra 3’er kişilik gruplar oluşturarak verilen malzeme-ler ve yönerge doğrultusunda farklı şekil, renk ve kokularda ken-di sabunlarını yaptılar.

Bu etkinliğimizde 10. Sınıf-lar ve Fen2 sınıfından seçi-

len öğrenciler ile takımlar oluşturduk. Takım öğrencileri

Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji ve Genel Kültür alanla-rından seçilen toplam 25 adet

soruya cevap vermeye çalıştı-

lar. Öğrencilerimizin hem eğ-

lendiği hem de kendilerini ölç-tükleri bu yarışma sonucunda

Bora Berke Şahin, Hazal Ergün ve Melek Öyküm Yalçın’dan oluşan Fen 2 sınıfı birinci ol-

muştur.

MAGIC PHYSICS

KENDİ SABUNUMUZU KENDİMİZ YAPALIM

BİLİM TABUSU

10-A sınıfından Bora Karaman ve Selin Bakış, 10-B sınıfından Batu Karaman ve Zeynep Sönmez, 10- C sınıfından

Mehmet Oğuz Genç ve Eren Pekgöz, 10- D sınıfından Irmak Naz Kalender ve Lal Şekercioğlu’nun katılımıyla gerçekleşti-rilen tabu oyu-

nunda kura ile iki grup belirlen-

miştir. Arasında 4 akademik dü-rüstlük, 53 biyoloji terimi içeren kartlarla oynanan bilimsel tabu oyununda 10 B ve 10 C sınıfın-

dan oluşan grup galip gelmiştir.

BİLGİ YARIŞMASI

MÜNAZARA

DI takımımız, 28 Şubat -1 Mart 2015 tarihlerinde Eyüboğlu Eği-

tim Kurumları’nda düzenlenen İstanbul 216 turnuvasında ‘Fine-

Arts’ kategorisinde ikincilik ödü-lünü almıştır. Bu süreçteki dene-yimlerini ve öğrendikleri beceri-

leri paylaşmak ve DI ruhunu yaymak amacı ile DI Instant Challenge Turnuvası düzenlemişlerdir. Turnuvaya hazırlık

ve 9. sınıflardan 5 grup katılmıştır. Öğrencilerimizin eğlene-rek yarıştığı ve DI deneyimini yaşadığı verimli bir etkinlik olmuştur.

9.sınıflar ve Fen 1 arasında ‘Embriyonik kök hücre tedavide kullanılsın mı kullanılmasın mı?’ konusu ile münazara düzenlen-

miştir. Çekilen kurada Fen 1 sınıfı Hükümet, 9.sınıflar Mu-halefet olarak belirlenmiştir. Fen 1 sınıfını Sude Uzun, Zey-nep Dölek, Bora Karabulut ve Ali Emre Öztaş, 9.sınıfları ise Zeynep Eraslan, Doruk Can Metiner, Baran Çetinkaya ve İbrahim Turan temsil etmiştir. Jüri üyeliğini Fen 3 öğrenci-si Deniz Ceryan, 12.sınıf öğrencisi Zülal Göncüler, edebiyat öğretmeni Zeynep Tekbaş, müdür yardımcısı Türkan Öz-kan, müdür yardımcısı Sevilay Eroğlu’nun yaptığı münüza-ramızda kazanan grup Hükümet (Fen 1) olmuştur.

DESTINATION IMAGINATION


P R O J E L E R

İlköğretim, lise ve fen lisemizde yıl boyunca bir çok proje gerçekleştirdik. Yaptığımız projelerin bazıları ile yarışmalara katıldık...

PROJELERİMİZ

“KOMPOZİT DİŞ” PROJESİ

Projemizde amaç diş dezenformasyonu sonucunda oluşan boşluk ve çü-

rükleri engellemede kullanılan kompozit dolguların günlük hayatta çok tüketi-

len içeceklere karşı verdiği tepkiyi ölçmektir. Bu araştırma sorusunun seçilme-

sindeki sebep ise son zamanlarda artan

asitli içecek tüketiminin diş hekimliğinde

kullanılan kompozit dolguların diş ile

olan etkileşimine ne gibi etkileri olduğunu

gözlemlemek olmuştur. Bu araştırma so-

nucunda kazanılan yetilerden en önemlisi

diş yapısının incelenmesi ve araştırılması

ile diş üzerine yapılan çalışmalarda hangi

yöntemlerin kullanıldığının görülmüş ol-

masıdır. Ayrıca tükettiğimiz içeceklerin

diş yapısına olan zararları ve olumsuz

etkileri net olarak görülmüştür. Bu proje-

miz ortaöğretim projeler arası yarışması-

na gönderilmiştir.

“GRAFEN SENTEZİ” PROJESİ

Son dönemde keşfedilen ve çeşitli alanlarda kullanılan grafen maddesi laboratuvar ortamında sentezlenerek

filtreleme sisteminde kullanılmıştır. Su arıtımına yeni bir yöntem getirecek olan bu çalışmada, günümüz tekno-

lojisinde çığır açan bir madde olan grafen organik maddeler kullanarak sentezlendi. Deney sonucunda grafen

maddesi kullanılarak güçlendirilen filtre sisteminin atık su ve deniz suyu arıtımında oldukça olumlu bir etkisi

olduğu gözlemlendi. Yapılan çalışma yurt içinde Tübitak Ortaöğretim projeler arası yarışmasına ve Google Sci-

ence Fair Project organizasyonuna gönderilmiştir.


P R O J E L E R

GEMS PROJESİ (Great Explorations in Math and Science)

2014 – 2015 Eğitim – Öğretim Yılı itibariyle GEMS aktiviteleri ile ilkokul 1, 2 ve 3. sınıf öğrenci-lerimizin matematik ve fen derslerine karşı olumlu tutum geliştirmelerini sağladık. Öğrencilerimize temel bilimsel kavram ve yöntemleri açıklarken, onların hayal gücünü harekete geçirdik.

Yapılan tanışma aktiviteleri ile öğrencilerimiz, birbirlerini daha iyi tanıma fırsatı bularak sosyalleşirken bir yandan da tablo doldurma ve yorumlama gibi temel matematik becerilerini de geliştirdiler.

Öğrencilerimizin, fen ve matematik derslerinde anlaşılması zor olan noktaları, çeşitli animas-yonlar ve yapılan çok farklı etkinliklerle benim-semesini sağladık. Öğrencilerimiz, temel kav-ramları içselleştirerek en iyi şekilde öğrenme fırsatını yakaladılar. Gerçekleştirdiğimiz bu özel aktivitelerle, gelecek yıllarda öğrenecekleri konuların temelini sağlam bir şekilde oluştur-duk. Öğrencilerimiz bu temel bilgileri yaşaya-rak, oynayarak, eğlenerek öğrendiler.

Öğrencilerimiz üzerinde 1, 2, 3 ve üç tane sıfırın bulunduğu özel bir zarla oynanan iki basamaklı sayı oluşturma oyunu ile sıfırın sayı oluşturmadaki rolünü kavradılar. Öğrencilerimiz oyun kağıtlarını referans alarak sınıflarına ait grafiklerini oluşturdular. Öğrencelerimiz hem grafik oluşturmayı dene-yimlediler hem de grafik çizmeyi ve yorumlamayı öğrendiler.

Öğrencilerimiz bir grafiğini de oluşturdular ve daha önce

oluşturdukları sıfır grafiği ile karşılaştırdılar. Burada olası-lık kavramını öğrendiler. Sıfı-rın daha çok gelmesini mate-

matiksel olarak anlamlandırdılar.

3. sınıflarda uygulanan GEMS aktiviteleri “gözetimli keşif” yön-teminin en iyi yönlerini yansıtmaktadır. Gözetimli keşif yönte-mi bireylerin öğrenime doğrudan katılımını vurgular. Bu tür etkinlikler, sadece ders kitaplarının kullanıldığı yönteme oran-la daha fazla güdülenme yaratmaktadır. Görsel malzeme çalış-ması esas alınarak öğrencilerin işlemlerin yapılış şeklini ezber-lemeleri yerine, yöntemin mantığını anlamaları sağlandı.

Görev ve materyal paylaşımı, ortak bir ürün çıkarma, verilen zamanı doğru kullanma gibi bir takım becerile-rinde üzerinde duruldu. Araştırmalar sonucunda elde edilen bilgi ve becerilerini paylaşmaları için, dersler küçük çaplı sunumlarla zenginleştirilerek öğrencilerin topluluk önünde kendini rahat ve en doğru şekilde ifade edebilme yetileri üzerinde de duruldu.

P R O J E L E R

GEMS programı ilk olarak 1984 yılında California Üniversitesi bünyesinde yer alan Lawrance Hall of Science adlı bir fen merkezi tarafından oluşturulmuştur. Bu program; öğrencilere fen ve matematiği erken yaşlarda eğlenceli et-

kinlikleriyle sevdirmeyi, aktif öğrenme yoluyla bilimin tüm süreçlerini yaşama imkânı vermeyi amaçlayan kaliteli ve esnek bir ders programıdır. Bütün GEMS etkinliklerinin amacı öğrencilerin hayal gücünü harekete geçirmektir. GEMS progra-mında, fen ve matematik bilimsel süreçlerle birleştirilmiş olarak uygulanır. Dünya genelinde bu program, okul öncesin-den başlayıp onuncu sınıfa kadar devam etmesine karşın; ülkemizde daha çok okul öncesi dönemi ile sınırlı kalmıştır.

Anaokulumuzda etkin bir şekilde uygulanan GEMS programını bu sene ilkokulumuza da taşıdık. Birinci ve ikinci sınıflar ile ilkokulumuzda da başladığımız bu programın tüm seviyelerde etkin bir şekilde uygulanması hedeflenmektedir.

GEMS NEDİR?

İki standart zar ile iki basamaklı büyük sayılar oluşturmaya çalıştıkları bu oyunda ise öğrenci-lerimiz, sayıları somut bir şekilde göstererek karşılaştırdılar. Bu oyun ile matematiksel ola-rak sayıları karşılaştırırken bir yandan da ana-litik düşünerek karar verme becerilerini de geliştirme şansını da yakaladılar. Sene sonun-da 2. sınıf öğrencilerimiz, üç basamaklı sayılar-la toplama ve çıkarma işlemlerini rahatlıkla yapar hale geldiler.

Ayrıca sayı doğrusu ile yaptığımız etkinliklerle negatif sayıları ve bu sayıların matematikte ne anlama geldi-ğini gördüler. Daha sonra “denklem” kavramını ve matematikte nasıl kullanıldığını gördüler. İki basmaklı ve üç basamaklı sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerinde verilmeyen terimleri denklemleri yazarak buldular. Öğrencilerimiz tüm bu etkinliklerle hem çok eğlendiler hem de matematiğin temel konularını derinlemesine

öğrendiler.

elemeyle sonuca ulaşma becerilerini pekiştirme fırsatını yakaladılar.

2. sınıf öğrencilerimizle yönerge al-ma, grupça hareket etme, fikirlerini paylaşma, başkalarının fikirlerini dinleme ve saygı gösterme gibi dav-ranışları pekiştiren eğlenceli aktivi-teler gerçekleştirildi. Gruplar halin-de çalıştıkları “Harita Boyama” ve “Pizzayı Bul” etkinlikleri bu davranışları pekiştirirken, öğ-

rencilerimiz aynı zamanda çok eğlendiler. Haritam etkinliğinde yönleri öğrendi-ler. Pizza etkinliğinde ise okuduğunu anlama, yorumlama, analitik düşünme ve

1. sınıf öğrencilerimizle de sene bo-yunca onların hem akademik hem de davranışsal olarak gelişimine katkıda bulunacak etkinlikler yaptık. Bilim adamlarının evrendeki maddeleri na-sıl tanımladıklarını ve nasıl gruplan-dırdıklarını öğrendiler. Laboratuvar-da yapılan etkinliklerle erken yaşta bilimin havasını teneffüs ettiler, kendi panolarını oluşturdular.


P R O J E L E R COMENIUS PROJESİ

“Nehirlerdeki Biyolojik Çeşitlilik” adlı Come-

nius Projemiz, Fen Bilimleri Bölümü olarak

yürüttüğümüz bir proje olup Matematik,

Kimya ve Biyoloji alanlarının ortak çalışma-

larıyla Fen Lisesi 9. sınıf, 10.sınıf öğrencileri-

mizin katkılarıyla gerçekleşmiştir.

Proje Ortakları: Fransa, Polonya, Romanya,

İspanya, Portekiz ve Güney Kıbrıs’tır.

Proje kapsamında çeşitli etkinlikler, geziler ve belirtilen ülkelerde ortak paylaşımda bulunmak üzere toplan-

tılar yapılmaktadır. Bu toplantılardan birincisi Güney Kıbrıs’ta gerçekleşmiştir. Grubumuz bu toplantıya vize

sıkıntıları nedeniyle katılamamış olup, video-konferans ile uzaktan görüşme yapmıştır. Proje toplantılarının

ikincisi ülkemizde, okulumuzun öncülüğünde 21-25 Mart 2014 tarihlerinde yapılmış olup, diğer proje ortak-

larından toplam 21 öğrenci ve 16 öğretmen katılmıştır. Proje dâhilinde tüm öğrenciler kendi ülkelerinde ince-

lemiş oldukları nehir sularının kimyasal analiz sonuçlarını paylaşmışlardır.

Toplantıların üçüncüsü 30 Nisan-4 Mayıs 2014 tarihleri arasında Roman-

ya’da gerçekleşmiş olup, Romanya’nın Drobeta-Turnu Severin kentine 4 öğ-

retmen ve 5 öğrenci ile katılınmıştır ve öğrenciler, nehirlerindeki istilacı

türler ile ilgili araştırmalarını paylaşmışlardır. 27-31 Ekim 2014 tarihlerin-

de İspanya’nın Santiago de Compostela kentinde toplantılarımızın dördün-

cüsü gerçekleşmiş olup, toplantıya 3 öğretmen ve 2 öğrenci ile katılınmıştır Öğrencilerimiz bu toplantıda da

nehirlerin fauna ve florası ile ilgili incelemelerini paylaştılar. Ayrıca proje konumuzla ilgili olarak okulumuz-

daki tüm öğrencilere hem projenin içeriği hem de projemizin ilerleyişi ile ilgili bilgilendirme amacıyla İstan-

bul Üniversitesi Su Ürünleri Fakültesi Öğretim Görevlisi Dr. Özcan Gaygusuz okulumuza davet edilmiş ve bu

bağlamda bir konferans gerçekleştirilmiştir. Mayıs ayında da İstanbul Üniversitesi Su Ürünleri Fakültesi ile iş

birliğine devam edilmiş ve laboratuvar çalışmaları konusunda öğrencilerin deneyim kazanması sağlanmıştır.

3-8 Mart 2015 tarihlerinde Portekiz’in Braga kentinde gerçekleşen beşinci toplantıya 4 öğretmen ve 2 öğrenci

ile katılınmıştır. 12-19 Nisan 2015 tarihlerinde Fransa’nın Reunion adasında toplantılarımızın altıncısı ger-

çekleşmiş olup, 1 öğretmen ve 2 öğrenci ile katılınmıştır. 30 Mayıs-4 Hazi-

ran 2015 tarihlerinde Polonya’nın Wroclaw kentinde toplantılarımızın

yedincisi gerçekleşmiş olup, toplantıya 3 öğretmen ve 3 öğrenci ile katı-

lınmıştır. 2013 Eğitim-Öğretim yılında başlamış olduğumuz projemiz,

2015 Eğitim-Öğretim yılında, sonuncusunu gerçekleştirmiş olduğumuz

koordinatör ülkemiz olan Polonya toplantımızın da gerçekleşmesiyle ta-

mamlanmış olup raporlama dönemine geçilmiştir.



YA R I Ş M A L A R

FIRST LEGO LEAGUE (FLL)TURNUVASI

Ortaokul Lego Robotik kulübü öğrencilerinden oluşan “Juniour Robo-formers” takımımız, “First Lego Lig” turnuvası “Senin Dünyan, Senin Sını-fın” teması ile çalışmalarını tamamla-yarak 14 Şubat 2015 tarihinde Kültür Üniversitesi’nde gerçekleşen İSTAN-BUL BÖLGE TURNUVA ‘sına katılım ger-çekleştirmiştir. Bu turnuva sonucunda

EN İYİ PROJE alanında 1.’lik kupası ve EN İYİ ROBOT PERFOR-MANS alanında 2.lik kupası alarak 21 Mart 2015 tarihinde İzmir’ de gerçekleşti-rilecek olan ULUSAL TURNUVA ’ya katılmaya hak kazanmıştır. 21 Mart 2015 ta-rihinde İzmir’de gerçekleşen ULUSAL TURNUVA’ da EN İYİ TAKIM alanında 1.lik kupası alarak okulumuzu başarılı bir şekilde temsil etmiş ve “WORLD CLASS”

sezonunu toplamda 3 kupa alarak tamamlamıştır.

Lisesi ve Fen Lisesi Lego-Robotik kulübü “Roboformers” FLL (First Lego League) takımı öğrencileri 14 Şubat 2015 tarihinde Kültür Üniversite-si'nde düzenlenen 11. Bilim Kahramanları Buluşuyor etkinliğine katılmıştır. Öğrencilerimiz tasarımını ve kodlamasını kendi yaptıkları robotları ile ro-bot performans kategorisinde 195 puan alarak 33 takım arasında en iyi 5. dereceye imza atmışlardır.

ULUSLARARASI BİLİM TEMELLERİ BİLGİ

YARIŞMASI (URFODU) Farklı zorluk seviyesindeki 20 sorudan oluşan eleme sınavı 19 Ka-sım 2014 tarihinde okulumuzda uy-gulanmıştır. Bu sınava 6. sınıflardan 11, 7. Sınıflardan ise 15 öğrencimizin katılmıştır. Öğrencilerimizin tamamı 100 üzerinden 50 ve üzeri puan ala-rak final sınavına katılmaya hak ka-zanmışlardır. 28 Mart 2015 tarihinde Anakent Koleji’nde düzenlenen final sınavında öğrencilerimiz, hem müfre-data uygun hem de müfredat dışı so-rularla ter dökmüşlerdir. Final sınavı sonucunda 2 öğ-rencimiz 2. Dere-ce diploma, 5 öğ-rencimiz 3. Dere-ce diploma alma-ya hak kazanmış-lardır .

Kanada Waterloo Üniversitesi-Matematik Fakültesi bün-yesindeki “The Centre For Education in Mathematics and Com-puting (CEMC)” merkezi tarafından hazırlanan “Gauss Contest” adlı matematik yarışması her yıl uygulanan ve 7 ve 8. Sınıf sevi-yelerindeki öğrencileri hedef alan bir yarışmadır. Öğrencilerin hem eğlenmesi hem de matematiksel problem çözme becerile-rini geliştirmeleri için bir fırsat olarak sunulmaktadır. Matema-tik bölümü olarak, öğrencilerimizin matematiksel problem çöz-me becerilerini geliştirecekleri, yarışmanın kimi sorularında kendi sınıf seviyelerinin ilerisindeki konulara ait sorulara da yanıt arayacakları ve dolayısıyla kendilerine özgü bakış açıları-nı ortaya çıkaracakları ve İngilizce becerilerini etkin bir şekilde

kullanacakları bu yarışmaya her yıl katı-lım göstermeyi amaçlarımız arasında sayıyoruz. Bu uluslararası yarışmaya bu sene de 7. sınıf seviyesinde 25 öğrenci ile katıldık. Bu yarışma 14 Mayıs Per-şembe günü okulumuzda gerçekleştiril-miştir. Yarışma sonuçlarına göre, 150-136 puan aralığında yer alan ve ilk % 25’lik dilime giren 5 öğrencimiz “katılım” ve tanınma” sertifikaları alma-ya hak kazanmışlardır.

GAUSS CONTEST

YA R I Ş M A L A R

AKIL OYUNLARI YARIŞMASI

Destination Imagination, dünyanın en büyük ‘Yaratıcı Problem Çözümü’ kuruluşudur. Okul eğitiminin yanı sıra, gençlerin günlük hayat-larında karşılaşabilecekleri basitten karmaşığa her türlü problemin çö-zümünde yaratıcılıklarını kullanmayı ve yaratıcı düşünceyi bir yaşam tarzı olarak benimsemelerini hedefleyen, uluslararası alanda yaygın bir organizasyondur. Dünyanın en büyük yaratıcılık organizasyonudur.

“Performans” (Performance Based) ve “El Becerisi” (Task Based) olmak üzere iki bölümden oluşan bir ya-rışmadır. Olağan dışı bir problemi sınırlı sürede ve en yaratıcı biçimde çözmeye çalışan yarışmacılar, ilk bölümde kendilerine verilen proble-mi sıradan malzemeler kullanarak çözmeye çalışırken, ikinci aşamada tiyatral yeteneklerini kullanarak bir oyun sergilerler.

SUDOKU YARIŞMASI

DESTINATION & IMAGINATION

2014-2015 Eğitim-Öğretim yılında FMV Özel Erenköy Ortaokulu olarak 6. sınıf seviyesinde 5 öğrenciden oluşan bir takım kurduk. DI görevleri açıklandıktan sonra ‘Fıne-Arts’ konusunu takım görevi olarak belirledik. Takım görevimizi, İstanbul 216 turnuva tarihi olan 28 Şubat-1 Mart tarihi-ne kadar hazırladık ve bu tarihte Eyuboğlu Eğitim Kurumları’nda bölge turnuvasına katıldık. Göre-vimizi başarı ile sergiledik ve 2.’lik başarısını kazandık.

FMV Özel Erenköy Işık Lisesi olarak 9 ve 10. sınıf seviyelerinden 6 öğrenciden oluşan takı-mımız ise DI görevleri açıklandıktan sonra ‘Fine-Arts’ kategorisindeki konuyu takım görevi olarak belirledik. Takım görevimizi, 28 Şubat -1 Mart 2015 tarihlerinde Eyüboğlu Eğitim Kurumları’nda düzenlenen İstanbul 216 turnuvasında sergiledik. Turnuva sonunda 2.’lik ödülünü aldık.

Akıl Oyunları Kulübü olarak 3 öğ-rencimizle İstanbul Bilim Sanat Merkezi tarafından düzenlenen 6. İstanbul Ortao-kullar Arası Sudoku Şampiyonası’na katıldık. Turnuvada öğrencileri-miz birçok farklı sudoku çeşidini takım halinde çözerek yarıştılar. 65 farklı okuldan 8. Sınıfla-rın ağırlıklı olarak katıl-dığı bu turnuvayı öğren-cilerimiz 12. olarak ta-mamladılar.

Akıl Oyunları Kulübü olarak kulüp öğret-menimiz Ahmet İlkay Beder rehberliğinde 5 öğ-rencimizle Özel Bilfen Sancaktepe Okulu’nda dü-zenlenen 7. Akıl Oyunları Turnuvası’na katıldık. Takımımız sıralamada 75 okul arasında 15. oldu.



YA R I Ş M A L A R

ULUSLARARASI MATH LEAGUE MATEMATİK YARIŞMASI Math League Yarışması Amerika, Kanada ve dünyanın birçok ülkesinde ilkokul, ortaokul ve lise seviyelerinde uygulanan bir matematik yarışmasıdır. Math League Yarışmasında öğrencilerimizin mate-matik dersi ile ilgili akademik birikimlerini uluslararası bir yarışmada kullanmalarını hedefledik. Bu amaçla 9.sınıf seviyesinden belirlediğimiz 23 öğrenciyi bu yarışmaya hazırladık. Yarışma, dilinin İngilizce olduğu kolaydan zora doğru hazırlanmış 30 adet çoktan seçmeli sorudan oluşmuştur. 8 Mayıs 2015 tari-hinde okulumuzda öğrencilerimize bu sınav uygulanmıştır. En yüksek puan alan 5 öğrencinin puanları toplanarak elde edilen okul puanı sonucunda, FMV Özel Erenköy Işık Lisesi olarak "Math League Algebra Contest" (Cebir)kategorisinde yarışan 304 okuldan 43. sırada yer aldık.

TÜRK ZEKA VAKFI 19. ZEKA OYUN-LARI YARIŞMASI “OYUN 2014”

Akıl Oyunları Kulübü olarak kulüp öğretmenimiz Ahmet İlkay Beder rehberli-ğinde 9 öğrencimizle Türk Zeka Vakfı’nın ulusal çapta düzenle-diği Oyun 2014 adlı yarışmaya katıldık. 10 sorunun tamamını doğru çözerek eleme barajını geçen öğren-cilerimiz, yarı final sınavına katılma hak-kı kazandı. Şişli Ker-vansaray Mesleki ve Teknik Anadolu Lise-si’nde düzenlenen yarı final yarışmasında öğrencilerimiz her yaştan yarışmacılarla birlikte aynı soruları çözmeye çalıştılar.

Akıl Oyunları Kulübü olarak kulüp öğretmeni-miz Ahmet İlkay Beder rehberliğinde 4 öğrencimizle İzmir Özel Takev Okulları’nın düzenlemiş olduğu 3. Strateji Oyunları Turnuvası’na katıldık. Dünya çapında ödül almış üç farklı zeka oyunu ( Quorridor, Abalone ve Callisto) ile düzenlenen turnuvada öğrencilerimiz

hem takım hem de bireysel kategoride yarıştılar. Onat Tanrıöver adlı öğrencimiz Quorridor kategorisinde çeyrek finale katılmaya hak kazandı.

3. STRATEJİ OYUNLARI TURNUVASI

TÜBİTAK 20. ULUSAL ORTAOKUL MATEMATİK OLİMPİYATLARI SINAVI

5. 6. 7. ve 8. sınıflar düzeyinde TÜBİTAK tarafından düzenlenen 20. Ulusal Ortaokul Matematik Olimpiyatları Sınavı 16/06/2015 Salı günü 09:30-12:30 saatleri arasında Cemal Diker İlkokulu’nda yapılmıştır. Ma-tematik öğretmenimiz Ahmet İlkay Beder eşliğinde 5 öğrencimiz etkinli-ğe katılmıştır. Tübitak web sitesindeki bilgiye göre sınav sonuçları Ağustos ayı içinde TÜBİTAK web sayfasında ilan edilecektir.

K U LÜ P L E R

ORİGAMİ-DESTINATION IMAGINATION

DI Kulübü; Filiz Gürel ve Büşra Akça danışmanlığında top-lamda beş öğrencimizin katılımıyla yürütülmüştür. En büyük yaratıcılık organizasyonu olan Destination Imagi-nation, öğrencilerin plan yapma ve strateji belirleme dav-ranışlarının kazanmasını, grup içinde çalışmasını, yaratı-cılıklarını kullanmasını ve yaratıcı düşünceyi bir yaşam tarzı olarak benimsemesini hedefler. Kulübümüzde, öğ-rencilerimiz DI 216 turnuvasına kadar anlık görev pratiği yaptılar ve seçtikleri takım görevi için her hafta aktif bir şekilde hazırlık yaptılar. Turnuva sonunda takımımız 2.’lik ödülünü almıştır.

AKIL OYUNLARI KULÜBÜ

Akıl Oyunları Kulübü; Ahmet İlkay BEDER danışman-lığında toplamda dokuz öğrencimizin katılımıyla yü-rütülmüştür. Akıl Oyunları Kulübü olarak amacımız; öğrencilerimizin zeka oyunlarına ilgilerini arttırmak, yaratıcılıklarını geliştirmek, problem çözme becerile-rine katkı sağlamaktır. Bu amaç doğrultusunda öğ-rencileri dinlendirirken düşündüren farklı zeka oyun-ları tanıtılmış ve oynanmıştır. Yıl içerisinde öğrenci-lerimiz Türk Zeka Vakfı Oyun 2014 Eleme ve Yarı Fi-nal sınavı, İzmir Takev Okulları 3. Strateji Oyunları Turnuvası, İstanbul Sudoku Şampiyonası, İstanbul Akıl Oyunları Şampiyonası yarışmalarına katılmış-lardır.

TAKVİYE KULÜBÜ

5. sınıf, 6. sınıf ve 7. sınıf matematik ve 7. sınıf fen bilimleri takviye kulübünde, öğrencilerimizin konu eksiklerini gidermek ve ekstra soru çözümü yap-mak üzere küçük gruplar halinde çalıştık. Her hafta öğrencilerimizin ihtiyaçları doğrultusunda hazırla-dığımız çalışma kağıtları ile öğrencilerimiz hem eksiklerini gidermiş oldular, hem de farklı çözüm yollarını da öğrenmiş oldular.

Proje Kulübü; Mehmet ERGÜL, Duygu BABACAN danış-manlığında, toplamda altı öğrencimizin katılımıyla yü-rütülmüştür. Amacımız, öğrencilerimizin bireysel farklı-lıklarını ön plana çıkararak, fen bilimleri ve matematik alanına olan ilgilerini değerlendirerek proje yarışmala-rına katılmalarını sağlamaktır. Yıl içerisinde örnek fen ve matematik projelerin incelenmesi, projeler için fikir üretme, proje yapma, bilim insanlarının hayatlarını in-celeme, proje sunma etkinlikleri yapılmıştır. Kulüp bün-yesinde oluşturulan projelerle Milli Eğitim Bakanlığı Bu Benim Eserim Yarışmasına katılınmıştır.

PROJE KULÜBÜ


K U LÜ P L E R FEN-JOY KULÜBÜ

Fenjoy Kulübü; Belemir ERDEM danışmanlığında, top-lamda sekiz öğrencimizin katılımıyla yürütülmüştür. Yıl içerisinde öğrencilerin aktif olarak yer aldığı Dra-ma Çalışmaları, Karikatür Çalışmaları, Bilimsel Haber Paylaşımları, Münazara Çalışmaları, Oyun Köşesi gibi farklı alanlarla Fen Bilimleri dersi kazanımları pekiş-tirilmiştir. Kulübümüz bilimi sevdirmeyi ve bilimsel süreçler ile ilgili farkındalıklarını artırmayı amaçla-maktadır.

DESTINATION IMAGINATION—Lise

DI Kulübü; Oya BÜKÜLMEZER ve Ayşe KAYA danışmanlı-ğında toplamda altı öğrencimizin katılımıyla yürütül-müştür. En büyük yaratıcılık organizasyonu olan Desti-nation Imagination, öğrencilerin plan yapma ve strateji belirleme davranışlarının kazanmasını, grup içinde çalışmasını ve yaratıcı düşünceyi bir yaşam tarzı ola-rak benimsemesini hedefler. Kulübümüzde, öğrencileri-miz DI 216 turnuvasına kadar anlık görev pratiği yaptı-lar ve seçtikleri takım görevi için her hafta aktif bir şe-kilde hazırlık yaptılar. Turnuva sonunda takımımız 2.’lik ödülünü aldı.

NANOBİLİM VE NANOTEKNOLOJİ

Takım çalışmasını, sorumluluk bilincini arttırmaya yö-nelik proje geliştirmek ve hazırlanan proje ile uluslararası etkinliğin Türkiye ayağı Bilim Kahra-manları Derneği tarafından ülkemizde bu yıl 11. kez düzenlenen “First Lego Lig” etkinliğine Lego-Robotik Kulübü olarak uzun süren hazırlıklar yaparak katıldık. “Senin Dünyan Senin Sınıfın” temasıyla gerçekleştirilen bu yılki etkinlikte 5 öğrencimiz ile Roboformers takımı olarak okulumuzu iyi bir şekilde temsil ettik.

LEGO ROBOTİK KULÜBÜ—Ortaokul

Robotik Kulübü’nde Lego Mindstorms setleri kullanıla-rak öğrencilerimizin yaratıcı düşünme, sorgulama, problem çözme becerilerini geliştirmeye yönelik çalış-malar yapıldı. Öğrenciler takım çalışmasını ve sorum-luluk bilincini arttırmaya yönelik bir proje geliştirerek ve hazırladıkları projeleriyle ulusal çaptaki “FLL (First Lego League)” turnuvasında okulumuzu başarıyla tem-sil ettiler ve “WORLD CLASS” sezonu toplamda 3 kupa alarak tamamlandı.

LEGO ROBOTİK KULÜBÜ—Lise

Kulüp çalışmalarını lisemiz ve fen lisemizden toplam-da 7 öğrenci ile beraber yürüttüğümüz Boğaziçi Üni-versitesi işbirliğiyle ortak gerçekleştirdiğimiz 10 or-taklı bir uluslararası projedir. Bu proje kapsamında Fen Lisesi ve Lise öğrencilerimizle Nanobilimin doğa-sı, günlük hayatımızdaki yansımaları, kendimiz ve çevremiz için yarar ve zararları ve sağlık alanındaki gelişmelerin hastalıklar üzerindeki etkileri üzerinde çalışmalar yapmaktayız.



E T K İ N L İ K L E R

Tamamı Fen Lisesi öğrencilerimiz tarafından yapılan ve fiziğin günlük hayattaki uy-gulamalarını içeren birçok proje ”Magic Physics” adı altında sunuldu. Lise ve ortaokul öğrencilerinin yoğun ilgi gösterdiği bu etkinliğinin sunumları meraklı gözlerle izlen-

di. Günlük hayatın yanı sıra bazı fiziksel olgulara da açıklık getiren projeler fiziğin doğru yöntemlerle ne kadar keyifli hale getirilebileceğini gözler önüne serdi.

MAGIC PHYSICS PROJESİ SUNUMU

FEN 4 SINIFI BİTİRME PROJESİ SUNUMU

Fen Lisesi bitirme projeleri okulumuz “Bilim Kurulu” tarafından takip edilmekte ve değerlendiril-mektedir.

Bu yıl da dört yıllık çalışmalarının sonunda projelerini tamamlayan Fen Lisesi son sınıf öğrencilerimi-

zin hazırladıkları projelerin sergisi 17.02.2015 tarihinde Lise Çok

Amaçlı Salon’da yapılmıştır. Sergiye başta Kampüs Müdürümüz Sayın Özden Soyer olmak üzere birçok yönetici, öğretmen ve öğrencimiz

katılarak hazırlanan sunumları din-leyip değerlendirmişlerdir.



Eko –Okullar çalışma temamız ‘’SU’’ ile ilgili olarak Beden Eğitimi Öğretmenimiz Alper Korkmaz 7. Sınıflara

Dalış sporu ile ilgili bir sunum yaptı.

Etkinliğimiz öğrenciler tarafından meraklı

gözlerle izlendi.

SU ALTI SPORLARI TANITIMI

Pİ GÜNÜ ETKİNLİKLERİ

Her yıl mart ayının 14’ünde kutladığımız Pi Günü’nü bu yıl da düzenlenen yarışmalar ve yapılan çok çeşitli etkinliklerle bir şenlik havasında kutladık. Böylece hem Pi sayısı hakkında farkındalık yarattık hem de öğrencilerimizi işin içine katarak eğlenmelerini sağladık...

Öğretmenlerimiz yaptırmış oldukları tişörtlerle hatıra fotoğrafı çektirdiler.

Öğrencilerimiz Pi Günü ile ilgili özgün tişört tasarımlarını gerçekleştirip okulumuz içinde sergilediler.

Ortaokul öğrencilerimize yapı-lan “Pi Sayısı” temalı tişört satışından elde edilen gelir Koruncuk Vakfı’na bağışlandı.



Çalışmanın çatısı Işık Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Dekanı Sayın Uğur Dursun ile oluşturulmuş daha sonra Matematik Bölümü Öğretim Görevlisi Yrd. Doç. Dr. Deniz Karlı ile programın detayları planlanmıştır. Soyut konuların anlaşılması için zaman ve matematik birikimi gerekmektedir. Program oluşturulurken özellikle matematik öğretim programındaki soyut konuların, kavramların öğ-rencilerimiz tarafından sorgulanmasını, irdelenmesini ve somutlaştırılarak kavranmalarını he-defledik. Bölümümüzdeki matematik öğretmenlerimizin aynı hedeflerle öğretim programımız-daki konularının anlatımının ardından, Deniz Karlı’nın anlatımları ile farkındalık yaratması öğrencilerimizin konuları tartışabildiklerini, daha iyi kavrayabildiklerini ve yorumlayabildik-lerini gözlemlememizi sağladı. Aynı zamanda Deniz Karlı’nın Işık Üniversitesi’nde öğretim görevlisi olması, öğrencilerimizin gerek Üniversitemiz gerekse üniversitede okutulan matematik dersleri ile ilgili bilgi almaları-na olanak sağlamıştır. Öğrenciler ve öğretmenlerden olumlu geri bildirimler alınmıştır.

MATEMATİK KONULARI ÜZERİNE SUNUMLAR

18 MART ÇANAKKALE ZAFERİ VE ŞEHİTLERİ ANMA GÜNÜ

FMV Özel Erenköy Işık Okulları olarak 18 Mart Çanakkale Zaferi’mizin 100. yıldönümünü kutladık.

Ulu Önder Atatürk’ ü ve şehitleri-mizi ilköğretim ve lisemizde ayrı

ayrı düzenlediğimiz iki törenle andık.

YGS KAMPI



12. sınıf öğrencilerimizin YGS öncesi konu eksiklerini gidermek ve motivasyonlarını artırmak amacı ile Işık Üniversitesi Şile Kampüsü’nde YGS Kampı düzenledik. Kamp süre-since öğrencilerimize birçok deneme sınavları uygulandı. Aynı zamanda öğrencilerimiz öğretmenleri ile bire-bir çalışma fırsatı bularak eksik ka-lan konularını tamamlama fırsatı bul-dular.

ECHO-SCHOOLS (EKO-OKULLAR) ÇEVRE PROJESİ

Eko-Okullar Programı yalnız ilk ve ortaokullarda uygulanan; okullarda çevre bilinci, çevre yönetimi ve sürdürülebilir kalkınma eğitimi vermek için oluşturulan bir prog-ramdır. Katılımcı yaklaşımıyla okullardaki öğrenciler hem çevresel konularda bilgi edinirler, hem de ailelerini, yerel yönetimleri ve sivil toplum kuruluşlarını (STK) çevresel konularda bilinçlendir-mede etkin rol alırlar. Eko-Okullar programındaki en önemli ve bütünleştirici etken ise öğrenci katılımıdır. Programın uygulanma-sı, öğrencilere çevre konusunda olduğu kadar, yaşamları boyunca kullanacakları ve başarılarını etkileyecek alışkanlıklar kazandırır. 2014 yılı Mayıs ayının 2. haftasında okulumuz Eko-Okullar Atık programının denetim aşamasını başarı ile tamamlamış ve YE-ŞİL BAYRAK ÖDÜLÜ almaya hak kazanmıştır. 2014-2015 Eğitim-Öğretim yılı için Eko-Okullar çalışmaları ‘’Su’’ başlığı altında yürütülmüştür. Okuldaki öğrenci, öğretmen ve idarecilerimiz yıl içinde yaptıkları toplantılarda bu tema ile ilgili neler yapacaklarını yıllık olarak planlamış ve yılın sonunda çalış-malarını tamamlamışlardır. Bu çalışmalar dönemlik olarak eko-okullar koordinatörü tarafından raporlanmıştır.

Ayrıca 3. çalışma yılının tamamlanmış olduğu bu yıl, Eko-Okullar çalışmalarını yürüttüğümüzden dolayı okulumuz iki adet ödül kazanmıştır. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından verilen ‘ Yeşili ve Ağacı Koruyan Okul ‘ ve Kadıköy Belediyesi tarafından verilen ‘En Çevreci Okul’ ödülleri bunlardandır.

IB ÖĞRENEN PROFİL ETKİNLİĞİ


IB diploma programı tüm öğrenci ve öğretmenleri "öğrenenler" olarak tanımlar. Öğrencilerimizin dünya vatandaşı olmaları ve uluslararası bilinci edinmeleri için öğrenen profilde betimlenen özelliklere sahip olmasını hedeflemekteyiz. IB öğrenenleri olarak soran, bilgili, düşünen, iletişim kuran, ilkeli, açık görüşlü, duyarlı, risk alan, dengeli ve yansıtan bireyler olmak için çalışmaktayız. Öğrencilerimizin bu özellikleri içsel-

leştirmesi amacıyla 5 Haziran 2015 tarihinde 9.sınıflar seviyesinde bir etkinlik düzenledik. Bu etkinlikte öğ-renciler başta özellikleri özümseyerek bireysel ve grup olarak hangi özelliğin kendilerine, sınıflarına, öğret-menlerine, okullarına en yakın ve en uzak olduğunu değerlendirip paylaşımda bulundular. Etkinlik sonunda öğrencilerimiz öğrenen profilde yer alan özellikleri kavramsal olarak pekiştirdiler.

NEHİRLERDEKİ BİYOLOJİK ÇEŞİTLİLİK KONULU KONFERANS

Fen Lisesi öğrencileri 02.10.2014 tarihinde ‘Irmaklarda biyo çeşitli-lik’ konulu bir konferansa katılmışlardır. Konferansta, İstanbul Üni-versitesi, Su Ürünleri Fakültesi, İçsular Biyolojisi Anabilim Dalı Araştırma görevlisi Dr Özcan Gaygusuz Türkiye sularında biyo çe-şitlilik konusunda bilgilendirme yapıp öğrencilerimizin merak etti-ği soruları yanıtlamıştır.

EKO-OKULLAR SU TEMALI ÇALIŞMALAR

Eko –Okulların 3. uygulama yılında ‘su’ temalı çalışmalar yapıldı. Bu doğrultuda Beden Eğiti-mi ve Spor Bölümü ile işbirliği yapılarak, ‘’5.

Sınıflar arası Yüzme Yarışması’’ etkinliği plan-lanarak suyun önemi vurgulandı.

Fotoğrafçılık Kulübü öğrencileri Eko-Okullar projesi kapsamında yılsonu Bilim Şenliğinde

sergilemek üzere ‘Pankartlı Sloganlı Yürüyüş’ etkinliği için su temalı pankart hazırladılar.


Documents

FEN BİLİMLERİ BÖLÜMÜ- 2014-2015 ETKİNLİK BÜLTENİ