Festival primerov dobrih praks KSG www.ksg.edus.si

UČNE STRATEGIJE KOT ORODJE ZA SAMOSTOJNO UČENJE

IN S TEM DVIG UČNEGA USPEHA Predstavitev: Danica Pelcl, prof.

Elena Rudolf, prof.

26. 9. 2012

RAZLOGI ZA PRIJAVO NA PROJEKT

• Nekateri dijaki kažejo nizko motivacijo za učenje.• Nepredelana učna snov se dijakom kopiči, ker se učijo

kampanjsko. • Dijaki so pri pouku prevečkrat pasivni in pogosto nimajo

razvitih delovnih navad (domače naloge, aktivnosti pri pouku), k pouku ne prinašajo potrebnih učnih pripomočkov.

• Dijaki se učijo na pamet, sposobnost abstraktnega razmišljanja in logičnega sklepanja je šibka.

HIPOTEZA

• Dijaki spoznajo in usvojijo izbrane strategije učenja, ki omogočajo uspešno učenje.

• Učni uspeh dijakov se bo z aktivno uporabo izbranih učnih strategij izboljšal.

RAZISKOVALNO VPRAŠANJE

Katere učne strategije in metode dela bodo dijaki uporabljali doma in pri pouku, da bodo izboljšali svoj učni uspeh?

Koga smo vključili v projekt?

- vse dijake 1. letnikov ekonomske gimnazije,- starši dijakov 1. letnikov(roditeljski sestanki –

načrtovanje, izvedba in evalvacija projekta),- šolsko svetovalno službo (razredne ure – učni

tipi, načrtovanje in organizacija učenja),- učitelji.

Katere učne strategije smo izvajali?

• PV3P,• grafični organizatorji,• zapiski,• oblikovanje portfolia.

ČASOVNO NAČRTOVANJE AKTIVNOSTI

• september – maj,• pri vseh predmetih 1. letnika.

IZBRANI PRIMERI• Biologija

– grafični organizatorji (ekološki pojmi)• Angleščina

– PV3P (kultura praznovanja božiča po svetu)• Matematika

– PV3P (kriteriji deljivosti)– grafični organizatorji (algebrski izrazi, reševanje enačb)

• Zgodovina– grafični organizatorji

• xMind - miselni vzorci (Prve visoke civilizacije)• Animaps - spletni zemljevid (Rimski imperij)• zapiski – (Vojne v grškem svetu)

• Ekonomija– grafični organizatorji ( Dobrine, faze gospodarskega subjekta)

• Športna vzgoja– tehnike sproščanja in sprostitvene vaje (Pozdrav soncu,…)

Biologija-grafični organizatorji

Zgodovina – miselni vzorci

Ekonomija-dobrine

pripravila mag.Maja Urlep

DOBRINE

PROIZVODI

BLAGO,

STORITVE

DOBRINE - povzetek

POTROŠNE DOBRINE

PRODUKCIJSKE DOBRINE

REPRODUKCIJSKI MATERIAL KAPITALNE

DOBRINE

NEVTRALNE DOBRINE

SUBSTITUTI

KOMPLEMENTARNE

DOBRINE

EVALVACIJA PROJEKTA

• Učitelji načrtno uvajajo delo z izbranimi učnimi strategijami v pouk.

• Dijaki znajo pri učenju izbrati ustrezno učno strategijo.

• E-portfolio uvajamo v letošnjem šolskem letu (tehnične težave)

• Uporaba izbranih učnih strategij je prispevala k dvigu učnega uspeha.

KAKO NAPREJ?

• Nadaljnja aktivna raba znanih učnih strategij PV3P, zapiski, grafični organizatorji

• Uvajanje uporabe novih učnih strategij v pouk (VŽN, Paukova strategija, oblikovanje E- portfolia).

• Razvijanje modela evalvacije in samoevalvacije pri dijakih in učiteljih.

Koreni znanja so grenki,

a plodovi sladki.