Ficha de lectura

Ficha bibliográFica

Flynn, Rachel

¡Estás despedida!

Ilustrado por Rocío Martín

Colección El Barco de Vapor, serie naranja. Madrid: Ediciones SM, 2003, 112 pp.

¡Estás despedida!

Perfil: Gran lector

Poco antes de su fiesta de cumpleaños, Edward “despide” a su madre porque, desde que trabaja fuera de casa, esta-ba descuidando su “trabajo” de madre. Pero pronto se da cuenta de que la necesita. los compañeros del colegio le recomiendan varias estrategias. En medio de ese trance, Edward hace amistad con un niño de la escuela que tam-bién ha hecho lo mismo con su madre. Este amigo siempre está sucio y con hambre. Edward teme llegar a ese punto y se da cuenta de que aquellos detalles que reprochó a su madre son nada frente a lo que le podría pasar.

Finalmente, gracias a su abuela, descubre la solución al problema: dar muchos besos y abrazos a su madre, y ha-cer cosas por ella. Su amigo Jack recurrirá a este mismo “sistema” para recuperar a su madre. Al final, la fiesta será un éxito.

Según DCN vigente

Valores que trata

• Amistad • Amor

• Autoestima • Bondad

•Gratitud • Indagación

• Paciencia • Perdón

• Respeto • Responsabilidad

• Sensibilidad • Servicio

• Trabajo

Temas transversales que aborda

• Derechoshumanos

• Equidaddegénero

Áreas curriculares relacionadas y competencias que desarrolla

• Comunicación

– Expresión y comprensión oral

– Comprensión de textos

– Producción de textos

• PersonalSocial

– Construcción de la identidad y la convivencia democrática

• EducaciónReligiosa

Sinopsis

Plan lector • LeoTodo

Aspectos destacables

Sugerencias de trabajo

Los temasLa colaboración• . En casa de Edward el padre se encarga de unas tareas y su madre, de otras.

El egoísmo• . Edward no piensa en el esfuerzo que hace su madre al trabajar en casa y fuera de ella.

La aceptación • de los errores. Edward ha aprendido la lección y está dispuesto a cambiar.

Saber pedir perdón• . Edward aprende a arrepentirse y pedir disculpas por sus errores.

Aportes a la formación En ¡Estás despedida! se descubre la importancia del diálogo en la solución de conflictos. Edward no le da a su madre la oportunidad de explicarse, solo cuando habla con su abuela descubre en qué consiste el trabajo de su madre. Finalmente, dialoga con ella, intercambian opiniones y negocian un nuevo “contrato” basado en la comprensión y la colaboración. El libro nos enseña cómo el diálogo entre dos personas que tienen un problema es la mejor opción para llegar a un acuerdo.

Este texto motiva a tocar el tema de la discriminación. Edward se olvida de que él tam-bién ha sido como Jack Wilson y está a punto de rechazarlo una vez que vuelve a su vida normal, aunque hayan sido amigos mientras su madre estuvo despedida. no hay que olvidar a las personas que están a nuestro lado en nuestros peores momentos.

Para comprender Explicarenquéconsisteeltrabajodelasmadresdelosniñosyniñasdelsalón.¿Tra-•bajan sus madres fuera de la casa? ¿En qué trabajan? ¿Qué ocurre en la casa cuando mamá no está?

DescribirydibujaraJackWilson,alprincipioyalfinaldellibro.CuandoEdwardcono-•ce a Jack, es un niño sucio y descuidado, pero al final también Jack consigue recu-perar a su madre y todo cambia.

Reflexionar sobre la actitud de Edward cuando decide despedir a su madre. ¿Qué •habrías hecho en su lugar?

Para crear Escribir más ideas en la lista que elaboraron los compañeros de Edward para ayudarlo •a recuperar a su madre.

Dividirlaclaseenequipos.Cadaequipoelaboraráunainvitaciónparalapropiafiesta•de cumpleaños y pensará qué actividades se pueden hacer para que sea una fiesta perfecta.

Para reflexionarDebatirocuestionarel repartode tareasencasa.¿Quiéndebehacercada tarea?•¿Puede el padre hacer el trabajo de la madre? Eliminar prejuicios machistas.

Recordar algunos momentos en los que se han sentido muy felices al recibir algo que •no era material. Por ejemplo, la abuela de Edward le dice que debería dar algo a su madre; pero no dinero, sino muchos besos y abrazos. Hacer notar el valor de lo inma-terial frente a los regalos “caros”.

Para ir más alláReflexionar sobre el trabajo doméstico. Anotar todas las cosas que deben hacerse en •casaparamantenerlabien.Trabajarfueraydentrodecasasuponemuchoesfuerzo.Ade-más, el trabajo en casa no está pagado, no hay vacaciones ni días libres.

Recordar a Jack: es un niño al que los demás rechazan. ¿Cambia algo cuando se •hace amigo de Edward? ¿Conocen a alguien en esa situación?

Plan lector • LeoTodo

Ficha de lectura

Nombre del estudiante: ___________________________ Grado: ________________________

Título: __________________________________________________________________________

Autor: __________________________________________________________________________

Editorial: ________________________________________________________________________

Colección: ______________________________________________________________________

Ilustrador: ______________________________________________________________________

Lugar y año de edición: __________________________________________________________(Llénala con ayuda de tu profesor o profesora).

Ficha de lectura

Imagina cómo reaccionaría tú mamá si le dijeras lo mismo que Edward le dijo a su madre. Escríbelo.

Imagina que es tu madre la que te despide a ti de tu condición de hijo y te dice: “Ahora tienes plena libertad y puedes hacer lo que quieras”; ¿aceptarías? Dibuja las tres primeras cosas que harías.

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Plan lector • LeoTodo

decrépita ➜ . Que está en gran decadencia.

fruncir ➜ . Arrugar la frente.

furgoneta ➜ . Camioneta.

grumo ➜ . Pequeña masa compacta.

ordenador ➜ . Computadora.

tieso ➜ . Engreído, soberbio.

Algunas palabras interesantes de este libro.

¿Quiénes son los personajes más importantes?

Escribe un breve resumen del libro.

Crea un diálogo a partir de esta escena. Escenifícala con tus compañeros.

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¿Cuándo leíste este libro? (Pon la fecha y algo que te ayude a recordarlo más tarde, como las cosas interesantes que hacías).

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