Ficha de lectura

Ficha bibliográFica

Eslava, Jorge

Sol colita de pez

Ilustrado por lucía Fernández

Colección El Barco de vapor, serie azul. lima: Ediciones sM, 2008, 40 pp.

Perfil: Lector valiente

Sol colita de pez

sol y sus abuelos fueron a la casa de playa de unos ami-gos: “los señores camarones”, como sol los llamó, porque tenían la cara colorada. En la playa encontraron el cuerpo de un lobo marino varado. De regreso de uno de sus pa-seos por la playa, el abuelo le regala a sol un colmillo del animal, que le ayudará a pasar por grandes aventuras, de las cuales duda si son un sueño o realidad. Una de ellas fue que, gracias al maravilloso poder del colmillo, pudieron enfrentar el acecho de un tiburón en medio de un paseo en bote y evitar que este se hundiera por tener un agujero. Otra aventura fue una terrible tormenta que inundó totalmente el balneario; en ella enfrentó a un inmenso pulpo. ¿Todo eso fue sueño o realidad?, se pregunta sol porque su mochila olía a las profundidades del mar… Después de tanta aven-tura, sol regresa a casa muy contenta.

Según DCN vigente

Valores que trata

• Bondad • Creatividad

• Esperanza • Honestidad

• Indagación • Libertad

• Respeto • Responsabilidad

• Trabajo

• Concienciaambientalyanimal

Temas transversales que aborda

• Valoresoformaciónética

•Gestiónderiesgosyconcienciaambiental

Áreas curriculares relacionadas y competencias que desarrolla

• Comunicación

– Expresión y comprensión oral

– Comprensión de textos

– Producción de textos

• PersonalSocial

– Construcción de la identidad y la convivencia democrática

– Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos

• CienciayAmbiente

– seres vivientes y conservación del ambiente

– Mundo físico y conservación del ambiente

Sinopsis

Plan lector • LeoTodo

Aspectos destacables

Sugerencias de trabajo

Los temasCompartir• . los amigos de los abuelos los invitan y comparten la alegría de un día de playa.

La imaginación• . Para dar poderes al colmillo del lobo y obtener suerte o protección. También para crear personajes como la sirena.

Los animales marinos• y el conocimiento del ecosistema costero.

Aportes a la formación Este relato nos lleva a valorar la alegría y el agradecimiento que podemos sentir al com-partir momentos agradables con los amigos.

También nos hace reflexionar acerca de los sutiles límites entre la realidad y la fantasía, o la realidad y los sueños.

El autor nos hace pensar en el valor o en los poderes que le atribuimos a las cosas, como el colmillo; así, decimos que nos dan suerte o nos protegen.

Este libro nos invita a investigar sobre la vida marina; cómo nos relacionamos con ella y cuáles son sus secretos.

Para comprender Dibujar en un papelógrafo una de las aventuras que sol enfrenta en el libro, escribir •una breve síntesis de esa aventura.

Debatir si fueron realidad o sueños las aventuras que sol enfrentó, teniendo en cuenta •que su mochila olía a mar.

Explicar en qué consistía la competencia del sapito.•

¿Por qué estaban colorados “los señores camarones”?•

Para crear Crear una nueva aventura para sol y su poderoso colmillo de lobo marino.•

Elaborar una lista de hipótesis sobre las razones por las que algunos animales marinos •como las ballenas, los lobos marinos y ciertos peces quedan varados en las playas.

Inventar y agregar una estrofa más a la canción que sol inventó, crear un ritmo para •ella o cantarla a ritmo de rap.

Para reflexionarConversar acerca de los poderes que atribuimos a ciertas partes del cuerpo de los •animales, como por ejemplo, las patitas de conejo, el colmillo del león marino, etc.

Conversar sobre la playa. ¿Es saludable bañarse en el mar? ¿Por qué? ¿Qué pasa •con los baños de sol?

Responder:¿quésabesde los tsunamisy loshuaicos?,¿qué losproduce?,¿qué•medidas preventivas debe tomar la gente que vive en las costas?

Para ir más alláInvestigar en internet casos en los que animales marinos han quedado varados en las •playas ¿Qué explicaciones se dan acerca de esos casos?

Presentar a la clase uno de los casos investigados que más les haya impresionado.•

Comentar películas conocidas cuyos escenarios se desarrollen en el mar, por ejemplo: •Piratas del Caribe, Moby Dick, Piratas en el Callao, u otras.

Explicar qué son las sirenas y qué se dice de ellas.•

Conociendo al autor

Jorge Eslava

Obras: Libro de Sol, Sol colita de pez y Sol en bicicleta.

Premios: Premio Copé de Oro en la Bienal de Poesía del Pre-mio Copé, 1982, y el Premio Internacional IBBY de literatu-ra Infantil, 1999.

Confieso que, durante mi infancia y adolescencia, soñé con ser sacer-dote, pirata y futbolista. Mientras tanto, no dejé un solo día de leer para seguir soñando. Me convertí, entonces, en tan buen estudiante que terminé llenándome de títulos. Me dediqué en cuerpo y alma a la enseñanza y empecé a publicar, primero discretos libros de poesía y luego de narrativa, periodismo, ensayos... hasta que sobrevino la cascada de libros para chicos. Me hice coleccionista de juguetes po-pulares, me aficioné a desplazarme en bicicleta y practiqué el box como un campeón; a cambio de los auto-móviles, las tarjetas de crédito y los celulares que nunca tendré.

Plan lector • LeoTodo

Ficha de lectura

Nombre del estudiante: ___________________________ Grado: ________________________

Título: __________________________________________________________________________

Autor: __________________________________________________________________________

Editorial: ________________________________________________________________________

Colección: ______________________________________________________________________

Ilustrador: ______________________________________________________________________

Lugar y año de edición: __________________________________________________________(Llénala con ayuda de tu profesor o profesora).

Ficha de lectura

Resuelve el crucigrama.

Imagina que Sol puede comunicarse con sus padres: ¿qué crees que sería lo primero que les diría?

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Vertical1. lugar donde duerme sol.2. lo que le entregó el abuelo a sol y era

de león marino.5. ave de playa.

Horizontal3. Parte de la playa que está antes del mar.4. Embarcación para pasear por el mar.

4

2

3

51

Plan lector • LeoTodo

Dibuja en el recuadro siguiente las dos partes de una playa: el mar y la arena. Luego busca pequeñas imágenes de sombrillas, gaviotas, sol, sirenas y botes; pégalas donde corresponde.

apatía ➜ . Indiferencia, abulia, dejadez.

bandada ➜ .Gruponumerosodeaves.

empacar ➜ .Hacerlasmaletas.

remolonear ➜ .Resistirseatrabajar.

Algunas palabras interesantes de este libro.

¿Sueles recordar tus sueños al día siguiente? Rodea cinco cosas que aparecen con más frecuencia en tus sueños:

Escribe cuál de los tres capítulos de Sol colita de pez te gustó más y por qué.

El capítulo que más me gustó es el que se titula ______________________________________

Y me gustó tanto porque __________________________________________________________

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Agua, fuego, montañas, amigos, música, carreras,

persecuciones, autos, aviones, comida, dulces,

volar, animales, insectos, arañas, familia, deportes,

noche, luna, bosques, casa, juegos, laberintos,

espejos, perros, tiburones, islas, batallas,

aventuras, desconocidos…

Otros: ____________________________________________________________________________

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