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8/16/2019 Filhos Digitais & Pais Analogicos
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Filhos Digitais x Pais Analógico
Leandro Rodrigo Saad [email protected]
OS PROBLEMAS DO ACESSO SEMLIMITES PARA CRIANÇAS
ADOLESCENTE
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Filhos Digitais x Pais Analógico
Leandro Rodrigo Saad [email protected]
OS PROBLEMAS DO ACESSO SEMLIMITES PARA CRIANÇAS
ADOLESCENTE
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Apresentação Pessoal
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Palestra
http://www.kidux.com.br/palestra
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viso
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isão !eral
"rescimento do uso da #nternet
"rescimento dos Problemas• CyberBullying• Pornografia• Sexting• Peofilia
• Ree! So"iai!• Mobile
$oluç%es
&idux
Perguntas
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#nternet
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Problemas
Denúnciasde CrimesCibernéticosFonte: $a'er(et )*++,-*++
Acessodomésticoa nternetFonte: #01P2/(et3atings )*++,-*++
"#$*45 a.a. %&'$6+5 a
728P1 89D#1
82($A
*++,;h4<
*+=h4=crescimento m>dio*h6; a.a.
?P2D1,65 a.a
,4"3#8
"1(7A #D6,5 a.a
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Problemas
@ Pornograa e Pedolia
@ DependBncia da #nternet
@ 7ecnostress
@ "Cber 0ullCing
@ $exting
@ Problemas de aprendiado
@ Falta de concentração
@ 1besidade
@ "onsumismo
@ "onteEdo inadeuado
@ "onteEdo de origem duG
@ HrusI troJans e ataues d
@ Pirataria. Propriedade
intelectual
@ DistErbios psicológicos
@ #nduimento ao suicHdio
@ Falsa identidade
@ "alEniaI di'amaçãoI inJEr
ameaça
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7eoria da Aprendiagem $ocial
#Bobo Doll Ex$eri%ent#
A ob!er&a'(o e "o%$orta%ento!agre!!i&o! influi no "o%$orta%ento
a! $e!!oa!
Dr. Albert 0andura 7eoria da Aprendiagem $ocial K0obo Doll2xperimentK
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2duca
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Laldemar L. $eter
1s 2'eitos (egatiGos dos 8eios 2letrMnicos em"riançasI Adolescentes e Adultos
• Ex"e!!o e $e!o e obe!iae
• Inu'(o ao "on!u%i!%o
• Pre)u*+o $ara "riati&iae
• Di%inui'(o o reni%ento e!"olar
• ,*"io
NDeixem as crianças serem in'antis: não lhes
permita acesso a 7I Jogos e computadoresKaldemar L. $eter#82 - O$P
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1besidade
Para "aa 1h de TV ao! -. %e!e!/ 5% de aumento na $robabiliae e !e
obe!a ao! 01 ano!
Linda S. (agani()D* +ro,essora na -niversité de ontréal
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Diminuição do 3endimento 2scolar
“Para as duas disciplinas, português e matemática, o uso frequente do
computador sempre é associado a uma piora na nota dos exames.”
$A2
*?;.;< mil estudantes de 6 a ?
/aldemar 0. Setzer1 2 -S(
Di i i ã d 3 di 2 l
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Diminuição do 3endimento 2scolar
/aldemar 0. Setzer1 2 -S(
“O computador e o estado mental em que ele coloca um usuário leva-me
deduzir que a imposição de um pensamento lóico-sim!ólico pe
computador, antes da idade em que se adquire a capacidade de pens
a!strata e sim!olicamente, isto é, em min"a conceituação, pelo menos co
#$ anos, pre%udica o desenvolvimento lo!al da criança e do adolescente
em particular, do pensamento...
(i h l "
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(icholas "arr
Problemas
• N2! &i&e%o! e% u% a%biente "er"ao e infor%a'(o
• No!!o "3rebro n(o foi 4e!en5ao6 $ara "on!u%ir
infor%a'7e! na 8uantiae e &elo"iae 8ue fa+e%o! 5o)e
• Proble%a! e %e%2ria 9"urto &!: longo $ra+o;
Magi"al Nu%ber < = >eorge A: Miller
Dr. (icholas "arrE!"ritor? "onferen"i!ta e "on!el5eiro eitorial a En"i"lo$3ia Brit@ni"a
(i h l "
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(icholas "arr
"onseuBncias
• Proble%a! e "on"entra'(o
• Ne"e!!iae %aior e energia $ara leitura
• Difi"ulae na reten'(o e no&o! "on5e"i%ento!
• Pre)u*+o $ara "riati&iae
• Difi"ulae e% i!"ernir infor%a'7e! i%$ortante! a! tri&iai!
Dr. (icholas "arrE!"ritor? "onferen"i!ta e "on!el5eiro eitorial a En"i"lo$3ia Brit@ni"a
H i Q # t t
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Hcio em Qogos e #nternet
Hcio em Qogos e DependBncia de #nternet
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Hcio em Qogos e DependBncia de #nternet
3uHna dos 8eninos
• 1 %aior a "5an"e e !air a e!"ola• Menina! te% %el5ore! nota! 8ue o! %enino! e% too! o! n*&ei!
• - o! aluno! e% re"u$era'(o !(o %enino!
• Cin"o &e+e! %ai! "5an"e! e e!en&ol&er Tran!torno o D3fi"it e Aten'(o "o%
i$erati&iae 9TDA;
• e!aten'(o• 5i$erati&iae• i%$ul!i&iae
Dr. Philip RimbardoPesuisa apresentada no 72D *+
Hcio em Qogos e DependBncia de #nternet
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Hcio em Qogos e DependBncia de #nternet
• !o ex"e!!i&o a Internet• !o ex"e!!i&o e Fogo! 901:111 5ora!-0 ano!;
• !o ex"e!!i&o e $ornografia 9%3ia e G1 &*eo! $ornogrHfi"o! $or !e%ana;
Dr. Philip RimbardoPesuisa apresentada no 72D *+
3uHna dos 8eninos
Hcio em Qogos e DependBncia de #nternet
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Hcio em Qogos e DependBncia de #nternet
Dr. Philip RimbardoPesuisa apresentada no 72D *+
"onseuBncias
• Prefern"ia $or intera'7e! a!!*n"rona! 9igital &!: anal2gi"o;• Maior n*&el e e!ti%ula'(oex"ita'(o ne"e!!Hria $ara a exe"u'(o e tarefa! nor%a
ifi"ulae no! rela"iona%ento!
Hcio em Qogos e DependBncia de #nternet
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Hcio em Qogos e DependBncia de #nternet
"onseuBncias
• Neglign"ia "o% a! ati&iae! e!"olare!? rela'7e! !o"iai!? fa%iliare! e 5igiene• Proble%a! "o% o !ono
• Inu'(o ao "o%$orta%ento &iolento
Craig Aner!on J IoKa State P!y"5ology Profe!!or
• Maior n*&el e e!ti%ula'(oex"ita'(o $ara a exe"u'(o e tarefa!• Prefern"ia $or intera'7e! a!!*n"rona! 9igital &!: anal2gi"o;
• An!ieaeStre!!
Em 30 minutos de jogo:
• Pressão sanguínea: 19/14
• atimentos/!inuto: 1"0
Hcio em Qogos e DependBncia de #nternet
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Hcio em Qogos e DependBncia de #nternet
"onseuBncias
C5en RongJyu? e - ano! 9Tai$ei C5ina;KKK:te"5tuo:"o%:br)ogo!noti"ia-10-1-"5ine!J%orreJen8uantoJ)ogaJe%JlanJ5ou!eJeJningue%JnotaJ$orJ
5ora!:5t%l
Hcio em Qogos e DependBncia de #nternet
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Hcio em Qogos e DependBncia de #nternet
Por ue os Jogos GiciamS
• Fogo! !(o 4e!en5ao!6 $ara !ere% &i"iante!Si!te%a e re"o%$en!a!
Ex"ita'(o
Co%$eti'(o
Pera a no'(o o te%$o
Ati&iae So"ial inJga%e 9MMO>;
• Libera'(o e o$a%ina -x %aior 8ue a nor%al 9!en!a'(o e $ra+er; a%%er!%it5 o!$italLonon
DependBncia de #nternet
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epe dB c a de e e
"aracterHsticas principais
• Preo"u$a'(o ex"e!!i&a "o% a Internet• Ne"e!!iae e au%entar o te%$o "one"tao $ara ter a %e!%a !ati!fa'(o
• Exibir e!for'o! re$etiti&o! $ara i%inuir o te%$o e u!o a Internet
• A$re!entar irritabiliae eou e$re!!(o
• uano o u!o a Internet 3 re!tringio? a$re!enta in!tabiliae e%o"ional
• Per%ane"er %ai! "one"tao o 8ue o $rogra%ao• Ter o trabal5o e a! rela'7e! fa%iliare! e !o"iai! e% ri!"o $elo u!o ex"e!!i&o
• Mentir ao! outro! a re!$eito a 8uantiae e 5ora! "one"taa!
Fonte: www.dependenciadeinternet.com.br
0ullCing T "Cberbull
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0ullCing T "Cberbull
0ullCing
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C g
1 ue >
• Co%$orta%ento eliberaa%ente agre!!i&o
• Re$etiti&o
• De!e8uil*brio e for'a ou $oer
• Se% )u!tifi"ati&a ou %oti&o
"Cber0ullCing
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2nGolGe uso da internet para suportarum comportamento deliberadamente
hostil com o obJetiGo de agredir oupreJudicar outras pessoas.
3 Di,ama45o
3 ntimida45o
3 Agress5o
3 6umil)a45o
3 7dio
"Cber0ullCing
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3Can Ualligan
2specicidades
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Anonimato3 aus8ncia de controle ssociais3 moral* ética3 maior ousadia
Desinibição3 sem restri49es ao com+ortamento3 com+ortamento im+ulsivo :;lcool<3 aus8ncia de ,eedback ,=sico e emocional
Falta de $uperGisão3 di>culta a educa45o?disci+lina
(aturea iral3 +otencializado +ela tecnologia
itimiação #limitada3 ,ora do contexto da social :escola* etc<3 re+eti45o
AusBncia de Feedback3 5o consegue ver ou ouvir o outro3 5o sabe uando +arar de agredir
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3edes $oc
3edes $ociais
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7een 1nline $a'etC T Digital 3eputation $urGeC"ox "ommunications Qun / *++
,?5 o! )o&en! !e i%$orta %uito "o%o !eu $erfil e% u%a ree !o"ial!e !entiria% %uito %al "a!o !uare$uta'(o online fo!!e %an"5aa;=5
Perl social dos JoGens
B
B
B
B&
3edes $ociais
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7een 1nline $a'etC T Digital 3eputation $urGeC"ox "ommunications Qun / *++
*++;
lo"ali+a'(o
*++
n%ero e "elular
no%e a e!"ola
iae &eraeira
foto!
2 $
$ #$
&$ E$
E$ ''$
E&$ #$
1 ue eles diGulgamS
$exting
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$exo V texting
• !o o a$arel5o "elular $ara $rou+ir?en&iar e re"eber %en!agen! e texto er2ti"a!9"o% i%agen! ou n(o;
$extortion
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AnthonC $tancl
Conenao a 1 ano! e $ri!(oExtor8uiu 1 %enino! $elo a"ebooentre -11< e -11Q
Conenao $or/
• Po!!uir $ornografia infantil no "o%$utaor• Re$etia%ente abu!ar !exual%ente e u% %enor• A!!alto !exual 9x;• Ali"ia%ento infantil 9Gx;• A%ea'a e bo%ba
"onseuBncias egais
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Fonte: *++? - Qustiça de 3ondMnia
Seguno o Art: .-? in"i!o! I e I,? o C2igo Ci&il? o! $ai! e a e!"ola !(o re!$on!H&ei!$elo 8ue o! fil5o!aluno! fa+e% na Internet 9Calnia e Difa%a'(o;: Doi! exe%$lo!/
3esponsabilidade ciGildos pais e da escola
Pai! !(o "onenao! a $agar R 0G %il $or ofen!a! na internet$rati"aa! $elo! fil5o!
Fonte: 73F 6. 3egião
* E!"ola 3 "onenaa a $agar R G %il a e!tuante ofenia &ia"o%$utaore! a ni&er!iae
"artilha: Oso $eguro da #nternet para toda FamHlia
"onseuBncias egais
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Fonte: 'olha.uol.com.br
# em$resrio $au&istano 'agner (i)eir
agente do jogador +e,mar* te-e $osts nT.itter* ae)oo e #rut usados omo$ro-as em seu $roesso de se$ara2ão&itigioso* mas sua deesa usou otos da e
mu&her no ae)oo hegando de 6s$e
17 ma&as 8ouis Vitton
Posts em redes sociais
Giram proGas na Qustiça
"onseuBncias Futuras
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;
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Pornograa
Pornograa
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%ai! if*"il e !e
re"u$erar o &*"io e%$ornografia o 8ue o&*"io e% "ra":
8arC Anne aCdenP!i"2loga e P!i8uiatra
CoJiretora o Progra%a $ara P!i"o$atologia! e Trau%a! Sexuai!ni&er!iae a Pen!il&ania
❞
Pornograa
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"omo o ">rebro FuncionaNo!!o "3rebro 3 i&iio e% ua! $arte! $rin"i$ai!/!i!te%a l*%bi"o e neo"2rtex
neocórtex
sistema lHmbico
Pornograa
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#mpacto da Pornograa
• >atil5o!/ B:L:A:S:T• T3io 9Bore;• Soli(o 9Lonely;• Rai&a 9Angry;• Stre!!
• Can!a'o 9Tire;
Pornograa
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7riple A 2ngine
• A"e!!ibiliae
• Ano%i%ato
• >ratuita
Motor e $arte!/
Fonte: eiblum T DXring )
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Pornograa
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Pornograa
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Pornograa
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!lobo.com
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!lobo.com
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PreGisiGelmente #rracional
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PreGisiGelmente #rracional
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ocB consegue imaginar sentindoatração por uma menina de * anosS *= 6, ++5
Nor%al Ex"itao Diferen'a
ocB 'aria sexo com outro homemS
? 6 ;45
Nor%al Ex"itao Diferen'a
9 'rustrante car apenas no beiJoS
6 ,< ,?5Nor%al Ex"itao Diferen'a
ocB daria drogas para uma
mulher para conseguir leGY-lapara camaS 4 *, 6*+5
Nor%al Ex"itao Diferen'a
"onseuBncias
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• In*"io $re%aturo a &ia !exual? au%entano a! "5an"e! e "ontrair DST! aolongo a &ia
• Maior ri!"o e e!en&ol&er "o%$ul!7e! e &*"io! !exuai!
• Ex$o!i'(o a infor%a'7e! erraa! !obre !exualiae %uito ante! a !ua%aturiae e "a$a"iae e "ontextuali+ar e!!a! infor%a'7e!
• Maior $robabiliae e e!en&ol&er $rHti"a! !exuai! in"o%un!/ !exo gru$al?be!tialiae? !ao%a+o8ui!%o
•
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@ 2ducação: na escola e em casa
@ "oloue limites: GocB não deixa seu lho solto na rua. DeixaS
@ imites $ociais: computador em um local comum da casa
@ $aiba a senha: GocB não deixa o seu lho se trancar no uarto. DeixaS
@ Aprenda: GocB precisa se 'amiliariar com a #nternet. ocB sabe o ue >
0rowserS O3S #$ )idade/sexo/localiação S
@ Ose um so'tware de controle parental: monitore a naGegaçãoI horYriosI
programasI contatos )Patrick F. FaganI Ph.D
&idux
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2ducação V 7ecnologia
1 &idux > um ambiente
seguroI educatiGo ediGertido.
8obile
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8obile
7 Digital
!ame "onsole
7ablets
Desktop
8obile
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Acessandode 'orma 'Ycil
8obile
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Acessandode 'orma 'Ycil
8obile
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Acessandode 'orma 'Ycil
&idux
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&idux
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&idux
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&idux
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Palestra
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Filhos Digitais x Pais Analógicos
PerguntasS
[email protected]@kidux
P6(6 6E( !6;