Filosofa de la EducacinLa filosofa de la educacin es una disciplina reflexiva, crtica, analtica y normativa de los enfoques, procesos y prcticas educativas.

Justificacin de la Filosofa de la EducacinDescubren al hombre como sujeto y autor del proceso educativo. No les corresponde describir el proceso ni las condiciones de la enseanza. Estudia la educacin para mostrar su relacin de sta con la existencia del hombre. (Hominizacin)

Funciones de la FdEFuncin reflexiva: Consiste en interpretar las relaciones que se establecen entre la educacin, la sociedad y la vida humana, para luego comprender el significado y el sentido de la educacin para la vida y el desarrollo de seres y sociedades humanas Funcin analtica: Consiste en esclarecer los conceptos y trminos referentes al proceso educativo y clarificar u oscultar los problemas fundamentales de la educacin

[Funciones...] Funciones...]Funcin crtica: Consiste en cuestionar los fundamentos de las prcticas, saberes y teoras educativas: sus principios, fines y valores. Funcin normativa: Consiste en establecer una normatividad de carcter teleolgico, tico y axiolgico, genrica y universal, para todo proceso educativo; adems de establecer racionalmente los principios explicativos y constitutivos de la educacin.

Busca esclarecer el sentido de todo esfuerzo educativo. Responde al por qu y para qu educar. Seala los fundamentos y los fines de la educacin.

Identifica el modelo de hombre implcito en los esfuerzos educativos. No hay educacin sin un proyecto de hombre. Siempre est ah y es explicitado sealando sus virtudes y deficiencias. Repensar sobre las polticas, sistemas y acciones educativas

Por lo tanto: y Lo que le interesa a la filosofa de la educacin es el hecho educativo, el quehacer de la educacin y Sealarnos por qu la educacin ser siempre una tarea humana y Es inseparable la educacin de la estructura de la persona y de los procesos sociales

Condiciones de una Filosofa de la EducacinHay variedad de filosofas de la educacin, teniendo por tanto un valor diverso. Segn nuestro criterio una filosofa d ela educacin debe reunir las siguientes condiciones: y Vinculacin estrecha con la historia social de la educacin No se inventa la educacin se encuentra y reflexiona sobre ella.

Busca entenderla tal como se da en la realidad. Piensa en los problemas principales y mas trascendentes que afectan el proceso educativo Identifica las acciones y las unifica mostrando el fundamento y la justificacin. En lo social encuentra el contenido y la orientacin de la educacin

y

Orientacin y justificacin de las acciones educativas

Esclarecer lo ms ntimo y decisivo de la educa cin. Mtodos, tcnicas y medios reciben el impulso, la direccin y la valoracin de alguna filosofa de la educacin que lo sustenta.

y

Permanente crtica de las acciones y oportunidades educativas.

Estn siempre alertas dispuestas a escudriar, examinar y decir algo sobre los fundamentos, los fines, los valores y los juicios educativos. Es una vigilancia permanente de las concepciones educativas.

y

Reflexin permanente sobre la sustentacin humana de la educacin.

Se trata de la educacin como actividad inherente y tpica del hombre. Pregunta por la raz de la educacin, por lo que la explica, y tambin por el reconocimiento de sus posibilidades y limitaciones