والتصميم المتعددة والتصميم الوسائط المتعددة الوسائطالتعليميالتعليمي

مبارك. أمل مبارك. د أمل د© 2006

األرضية الجاذبية

األرضية الجاذبية

الوسائط الوسائط تعريف تعريفالمتعددةالمتعددة

من” أكثر بين من” التكامل أكثر بين التكاملكل تكمل واحدة كل وسيلة تكمل واحدة وسيلةالعرض عند األخرى العرض منها عند األخرى منهاأمثلة ومن التدريس أمثلة أو ومن التدريس أو

- ( المطبوعات - ذلك ( المطبوعات ذلكالشرائح، الشرائح، الفيديو، الفيديو،

الصوتية، الصوتية، التسجيالت التسجيالتالشفافيات الشفافيات الكمبيوتر، الكمبيوتر،

“ بأنواعها “األفالم بأنواعها األفالمالعربية المنظمة تعريف

الوسائط الوسائط تعريف تعريفالمتعددةالمتعددة

االتصال” االتصال” وسائط وسائطتختلق، التي تختلق، المتفاعلة التي المتفاعلة

لنقل وتخزن لنقل وتبدع وتخزن وتبدعبأنماطه بأنماطه المحتوى المحتوى

خالل من خالل المختلفة من المختلفةوسائط أو سمعية وسائط وسائط أو سمعية وسائط

اإلذاعة مثل اإلذاعة بصرية مثل بصريةالجميع أو الجميع والتلفزيون، أو والتلفزيون،

“K K“معا معاجاسكي تعريف

الوسائط الوسائط تعريف تعريفالمتعددةالمتعددة

رقمي” بنائي رقمي” تكوين بنائي تكوينالمكتوب النص من المكتوب يتكون النص من يتكون

والصور والصور والرسومات والرسوماتالمتحركة المتحركة والمرئيات والمرئياتالسمعية السمعية والمؤثرات والمؤثرات

بدرجة المستخدم بدرجة لتزويد المستخدم لتزويدالتحكم من التحكم عالية من عالية

“ K معا “والتفاعل K معا والتفاعلوكينامان ديرلي تعريف

المتعددة الوسائط المتعددة مفهوم الوسائط مفهوم

Multi media

وسائط أو متعددةوسائل

الوسائط تطور الوسائط مراحل تطور مراحلالمتعددةالمتعددة

الحوار الحوار مرحلة مرحلةالسقراطيالسقراطي

الثورة عصر الثورة مرحلة عصر مرحلةالصناعيةالصناعية

التكنولوجيا التكنولوجيا مرحلة مرحلةالسمعبصريةالسمعبصرية

تكنولوجيا تكنولوجيا مرحلة مرحلةالمعلوماتالمعلومات

المتعددة المتعددة الوسائط الوسائطالتعليمية التعليمية والعملية والعملية

وحل التفكير وحل إثارة التفكير إثارةالمشكالتالمشكالت

المهارات المهارات إكساب إكسابللمتعلمينللمتعلمين

االنتباه االنتباه شد شد

الحية الخبرات الحية إكساب الخبرات إكساب

المتعددة المتعددة الوسائط الوسائطالتعليمية التعليمية والعملية والعملية

المسافة، حدود المسافة، تخطي حدود تخطيالزمان الزمان المكان، المكان،

الفروق ظاهرة أثار الفروق تقليل ظاهرة أثار تقليلالمتعلمين المتعلمين بين بين

الحقائق الحقائق تعلم تعلم

الكلمات حصيلة الكلمات نمو حصيلة نموالمتعلمين المتعلمين لدى لدى

المتعددة المتعددة الوسائط الوسائطالتعليمية التعليمية والعملية والعملية

وإيجابيتهم التالميذ اهتمام وإيجابيتهم تثير التالميذ اهتمام تثيرالتعليمي بإطارهم نحو التعليمي وميولهم بإطارهم نحو وميولهم

تنمي التdذوق الفdني لdدى التالميdذ تنمي التdذوق الفdني لdدى التالميdذ وتسdddاعدهم على زيdddادة تشdddويقهم وتسdddاعدهم على زيdddادة تشdddويقهم

لموضوع الدرسلموضوع الدرس

تسddاعد الوسddائط المتعddددة على تسddاعد الوسddائط المتعddددة على حل بعض مشكالت العملية التعليميةحل بعض مشكالت العملية التعليمية

المتعددة المتعددة الوسائط الوسائطالتعليمية التعليمية والعملية والعملية

الخالصةالخالصة

توفر خdبرات حقيقيdة أو بديلdة تحdاول نقdل توفر خdبرات حقيقيdة أو بديلdة تحdاول نقdل

وتخdاطب اكdثر وتخdاطب اكdثر متعلممتعلمالواقdع إلي أذهdان الالواقdع إلي أذهdان ال

من حاسة لديهم.من حاسة لديهم.

استخدام استخدام معوقات معوقاتالمتعددة المتعددة الوسائط الوسائط

معوقات معوقات معوقddddات معوقddddات ماديةماديةمعوقات معوقات زمنيةزمنية

معوقات معوقات إجرائيةإجرائيةمعوقات معوقات بشريةبشريةعمليةعملية

لإلنفاق واالستعداد المادي االعتماد توفير

الفعلي الموقف تفيد ال حيث المتبعة التقنية تقادم

جهدا وتتطلب معقدة التقنية استخدام طريقة

والطالب المدرسون

وصيانتها األجهزة سالمة

استخدام استخدام معوقات معوقاتالمتعددة المتعددة الوسائط الوسائط

عdدم تdوفر خdبرة ودرايdة من المعلم ممdا عdدم تdوفر خdبرة ودرايdة من المعلم ممdا قddد يفتقddر إليddه اإلعddداد الحddالي في بعض قddد يفتقddر إليddه اإلعddداد الحddالي في بعض

كليات التربيةكليات التربية

الكمبيوتر استخدام من والتخوف الرهبة الكمبيوتر وجود استخدام من والتخوف الرهبة وجودالمتعددة الوسائط المتعددة وبرامج الوسائط وبرامج

عجdز بعض أنظمdة الوسdائط المتعdددة في عجdز بعض أنظمdة الوسdائط المتعdددة في تعميdق التعلم من أجdل التوسdع األفقي في تعميdق التعلم من أجdل التوسdع األفقي في المعلومdddات الdddذي يسdddبب عجdddز الطالب المعلومdddات الdddذي يسdddبب عجdddز الطالب المتوسddطي والمنخفض المسddتوى التكيddف المتوسddطي والمنخفض المسddتوى التكيddف

مع النظام.مع النظام.