Fişă de observare / evaluare a lecţiei

Şcoala:Scoala cu clasele I-VIII „Ion Campineanu” Campina

Clasa: a VI-a

Data: 23.03.2011

Profesor / Institutor / Student: Becheanu Adela Georgiana

Aria curriculară: Limba si comunicare

Disciplina: Limba romana

Unitatea de învăţare: Adverbul

Subiectul: Gradele de comparatie ale adverbului

Tipul lecţiei: lecţie de predare-învăţare (mixta)

Obiective generale / fundamentale:

- să recunoască adverbele la grade de comparaţie diferite;

- să folosească în enunţuri forme diferite de grad ale adverbului;

- să distingă adverbele care nu au grade de comparaţie;

Obiective instrucţionale / operaţionale / comportamentale:

1. sa expuna caracteristicile principale ale adverbului;

2. sa exemplifice prin enunturi functiile sintactice pe care le pot indeplini adverbele;

3. sa evidentieze diferitele tipuri de adverbe construind enunturi cu acestea;

4. sa identifice schimbarile pe care le aduc adverbele in topica frazei;

5. să identifice figuri de stil formate cu ajutorul adverbelor aflate la grade de comparaţie

diferite;

Nr.

crt.Indicatori

Nivel de atingere a

standardelor

Minim Mediu Maxim

1. Calitatea proiectării

Concordanţa cu programa şcolară

X

Corelarea între componentele actului didactic,

strategii didactice şi de evaluare

X

Elemente de originalitate X

2. Desfăşurarea activităţii

Organizarea mediului fizic al clasei X

Organizarea conţinuturilor în structuri

informaţionale (sistematizare, esenţializare,

corelaţii intra şi interdisciplinare)

X

Adecvarea strategiilor şi tehnicilor de instruire la

particularităţile colectivului de elevi;

individualizarea învăţării

X

Integrarea mijloacelor de învăţământ în lecţii X

Orientarea acţiunilor şi a gândirii elevilor X

Calitatea comunicării X

Evaluarea randamentului şcolar X

Gestionarea timpului didactic X

3. Aprecieri privind:

Nivelul pregătirii elevilor (deţinerea cunoştinţelor

de bază, gradul de operaţionalitate a acestora,

nivelul structurării competenţelor

X

Capacitatea institutorului de a raporta propriul

comportament la standardele profesiei

X

Concluzii

Puncte tari Puncte slabe

- organizarea mediului fizic al clasei;

-orientarea actiunilor si a gandirii elevilor;

-nivelul pregatirii elevilor;

-capacitatea institutorului de a raporta

propriul comportament la standardele

profesiei;

-concordanta cu programa scolara;

-integrarea mijloacelor de invatamant in

lectii.

- evaluarea randamentului scolar;

-corelarea intre componentele actului

didactic,strategii didactice si de evaluare;

-evaluarea randamentului scolar;

-elemente de originalitate.