Sumqayıt şəhər 13 nömrəli tam orta məktəbin ibtidai sinif müəllimi Bünyatova Minayənin 1 ”A” sinfində

keçirdiyi açıq dərs

FƏNN:AZƏRBAYCAN DİLİ

MÖVZU:ƏLİFBA

Strandart: 4.1.1 Səs və hərfi fərqləndirir.4.1.4 Hərfləri əlifba sırası ilə sadalayır.Dərsin məqsədi:1. Hərfləri öz adı ilə ( be, ka, el və

s.) adlandırır.2. Sözləri əlifba sırası ilə düzür.

Dərsin tipi: induktivResurslar : Dərslik, iş vərəqləri, əlifba sırası

İş forması: Qruplarla işİş üsulu: Müzakirə, beyin həmləsiİnteqrasiya: Riyaziyyat, Həyat bilgisi

A B

C

FD

E Ə

GYT

Bakı Azərbaycanın

paytaxtıdır.

Mən dərsə getdim.

Anam mənə kitab aldı.

1.Siz niyə kitabdan çıxanlara hərf dediniz, səs demədiniz?

2.Cümlə nədən yaranır və nəyə deyilir?

3.Kim keçdiyimiz hərflərə aid şeirlər, bayatılar, atalar sözü, yanıltmaclar söyləyər.

Tədqiqat sualıSəslə hərfin fərqi nədir?

Tədqiqatın aparılmasıQruplarla iş.

Şəklin səs sxemini müəyyənləşdir.

Əlifba sırası. .

B b

C c

D d

..

F f

G g

Ğ ğ

H h

X x

..

Əlifba sırasında buraxılmış hərdləri təyin edin və onun haqqında danışın.

Şəkildə gördüyünüz haqda cümlə qurub yazın.

“Anası Mehmana heyva aldı” Cümlədə neçə söz, neçə heca var?

Fənlər arası

inteqrasiya. Riyaziyyat.

Hnası rəqəmlər bir

hecadan ibarətdir?

1.Əlifbada neçə hərf var?2.Əlifbada neçə səs var?3.Əlifbada neçə sait var?4.Əlifabada neçə samit var?

Yaradıcı tətbiqetmə.( kapitanların yarışı)

“Lalə, yaşıl, oynayır”.

1. Bu sözlərin içərisində ad bildirən sözü tapın və cümlədə işlədin.

2. Əlamət bildirən sözü tapın və cümlədə işlədin.

3. Hərəkət bildirən sözü tapın və cümlədən işlədin.

Qruplar

Meyar Səma Günəş Ulduz Bulud

1 Əməkdaşlıq

2 Təqdimat

3 Tətbiq etmə

4 Nəticə

Qrup işinin qiymətləndirilməsi