태(voice)피동, 사동을 중심으로

한국어문법론

2014. 5. 27.

목차• diathesis와 태(voice)의 기본 개념• 피동(passive)• 사동(causative)• 충당태(applicative)• Philippine-type voice system• inversion system

diathesis와 태(voice)

• diathesis• 심층의 의미 역할과 표층의 문법 역할 사이의 대응관계.• 또는 그 정상적인 대응관계를 바꾸는 현상• cf. valency-changing phenomena

• 태(voice)• diathesis가, 동사에 붙는 문법적 표지에 의해 규칙적으로 표시되는 현상

• 이러한개념규정은 Leningrad 학파에서제안한것인데• Xolodovič, Xrakovskij, Nedjalkov, Jaxontov, Sil’nickij, Kulikov 等

• 그 후 세계 언어유형론 학계에서 널리 받아들여지고 있음.

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논항들의 위계에 입각한 diathesis의 이해

• diathesis 현상은, 기본적으로 문법역할 중 상위의 자리를 놓고 논항들이 벌이는 쟁탈전이라고 할 수 있다.

• 어느 논항이든 위계에서 지위가 높은 문법역할, 즉 주어 자리를 차지하고 싶어하지만

• 보통의 경우 의미역할 위계상 지위가 높은 논항이 우선권을 갖는다.• 연결 규칙에 의해 규제됨.

• 그러나, 힘센 놈이 항상 이긴다면 세상은 재미가 없을 것이다. 가끔은 약한 놈이 이기기도 하는 게 세상 이치이다.

• 논항들中에서도의미역할위계상지위가낮은것이가끔은높은것을누르고주어자리를차지하기도한다.

• 이 역전이 외현적인 표지에 의해 표시될 수도 있고(voice), 그렇지 않을 수도 있다.

• 그렇게 해서, 심층적인 의미역할과 표층적인 문법역할 사이의 대응관계가 더복잡한 양상을 띠게 된다.

diathesis의 예

• ‘open’의 두 용법• John opened the door. <AGT-주, THM-목>• The door opened. <THM-주>

• ‘가리-’(遮)의 두 용법• 나무가 건물을 가렸다. <X-주, Y-목>• 건물이 나무에 가렸다. <Y-주, X-사>

• 논항의 의미 역할과 문법 역할의 대응관계에 변화가 있으나 동사에표지가 안 붙었음.

• 따라서 태(voice) 현상이라고는 볼 수 없음.

능동문과 피동문의 정의

• <A(Actor), O(Undergoer)>의 두 참여자를 갖는 사태가 문장으로 표현될 때

• 연결 규칙에 따라 A가 주어로, O가 목적어로 실현되는 문장이 능동문(active sentence)이고

• 여기에 역전이 일어나고 동사에 이것을 알리는 표지가 붙은 문장이피동문(passive sentence)이다.

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능동문을 피동문으로 바꾸는 방법

• 동사에 피동 표지를 붙인다.• 능동문의 주어(A)를 사격어로 강등(demotion)시키거나 없애 버린다.• 능동문의 목적어(O)를 주어로 승격(promotion)시킨다.

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능동문->피동문의 전형적인 예

• 사자가 쥐를 먹었다. <A-主, O-目>

• 쥐가 사자에게 먹혔다. <O-主, A-사격어>

• John killed Mary. <A-主, O-目>

• Mary was killed by John. <O-主, A-사격어>

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한국어 피동 표지의 종류

• 피동 접미사 ‘-이/히/리/기-’• 예: 보-→보이-, 먹-→먹히-,• 들-→들리-, 믿-→믿기-

• 피동 보조동사 구성 ‘-어지-’• 예: 만들-→만들어지-, 이루-→이루어지-

• ‘X하-’ → ‘X되-’, ‘X당하-’• 예: 살해하-→살해되-, 강간하-→강간당하-

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피동의 기능 (개괄)

• A 논항에 스포트라이트가 비춰지지 않게 함.(defocusing of A)• A의 정체를 모를 때 표현하지 않을 수 있게 함.• A의 정체를 (알더라도) 밝히지 않을 수 있게 함.

• O 논항을 부각시킴.(focusing of O)• 사태를 (A 대신) O의 관점에서 기술함.• 주제 연속성(topic continuity)을 보장함.• 주어에만 적용될 수 있는 통사과정을 O에 적용하기 위한 사전 조처.

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피동의 기능 1

• 주어의 지시대상의 정체를 모르는 경우• 누군가가 철수를 살해했다.• Somebody killed John.• 철수가 살해되었다.• John was killed.

• 일반인칭 주어의 경우• They say/believe that …• It is said/believed that …

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피동의 기능 2

• O의 관점에서 사태를 기술• 철수가 영희를 살해했다.• 영희가 철수에게 살해되었다.

• 주제 연속성의 보장• 철수는 아침에 일어나서 밥을 먹고 학교로 향했다.• 철수는 길을 건너다가 차에 치였다.

• cf. 차가 철수를 치었다.

• 철수는 병원으로 실려 갔다.• cf. 구급차가 철수를 병원으로 싣고 갔다.

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피동의 기능 3

• 주어에만 적용될 수 있는 통사과정을 O에 적용하기 위한 사전 조처• 그i가 [ ei 대통령 후보로 지명되]고 싶어한다.• *그i가 [당원들이 ei 대통령 후보로 지명하]고 싶어한다.• 그i가 [ ei 대통령 후보로 지명되]려고 노력했다.• *그i가 [당원들이 ei 대통령 후보로 지명하]려고 노력했다.

• Malagasy 등의 Austronesia 제어에서 관계화는 주어에만 적용될 수 있음.• O에 관계화를 적용하고 싶으면, 우선 피동화를 통해 O를 S로 만들어 놓아야 함.

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피동과 타동성(transitivity)

• 피동의 정의上, 타동문(목적어를 가진 문장)으로부터만 피동문이 만들어질 수 있다.

• 피동문은 대개 자동문이다. 능동문의 목적어는 주어가 되었고, 새로운목적어가 만들어지지 않았기 때문이다.

• 그러나 위의 두 가지 명제 모두 예외가 있다. 피동의 원형적인 경우에서벗어난 특이한 피동문들이 존재한다.

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특이한 피동: 타동적 피동 1

• 철수는 영희에게서 돈을 빼앗았다.

• 영희는 철수에게 돈을 빼앗겼다.• 철수는 영희의 손을 잡았다.• 철수는 영희를 손을 잡았다.

• 영희는 철수에게 손을 잡혔다.

승격된 목적어와 피동 1• 본래는 목적어가 아니었더라도• 어떤 통사과정에 의해 일단 목적어가 되면• 이 목적어가 피동화에 의해 주어로 승격될 수 있다.

• 철수는 [영희가 정직하다]고 여긴다/간주한다.• 철수는 영희를 [e 정직하다]고 여긴다/간주한다.• 영희는 [e 정직하다]고 여겨진다/간주된다.• John believes [that Mary is honest].• John believes Mary [e to be honest].• Mary is believed [e to be honest].

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승격된 목적어와 피동 2

• 본래부터 목적어였던 요소와 승격된 목적어가 피동화에서 주어 자리를 놓고 경쟁을 벌일 때, 대개 후자가 이긴다.

• John gave a book to Mary.• A book was given to Mary by John.• John gave Mary a book. (Mary: 승격된 목적어)• Mary was given a book by John.• *A book was given Mary by John.

특이한 피동: 타동적 피동 2

• A는 사격어로 강등되거나 없어졌으나• O가 목적어/대격으로 남아 있는 경우• Ukrainian

• Zbudovali cerkvu v 1640 roc'i• they-built church-ACC in 1640 year• Cerkvu bulo zbudovano v 1640 roc‘i• church-ACC was built-PASS in 1640 year

특이한 피동: 비인칭 피동

• 자동문으로부터 만들어진 피동.• A는 없어졌으나• 주어로 승격될 O 논항이 없음.• 독일어

• Es wurde getanzt• It became dance-PASS• Es wurde im Nebenzimmer geredet• It became in the next room talk-PASS

• 네덜란드어• In de zomer wordt er hier vaak gezwommen• in the summer becomes it here often swim-PASS

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특이한 피동: 능격언어의 반피동

• 반피동(anti-passive)• 절대격(absolutive) 성분을 사격어로 강등시키거나 없애고• 능격(ergative) 성분을 절대격으로 승격시키고• 동사에 반피동 표지를 붙임.

• Dyirbal• yabu ŋuma-ŋgu bura-n• mother+ABS father-ERG see-NONFUT• ŋuma bural-ŋa-nyu yabu-gu• father+ABS see -AP-NONFUT mother-DAT

일본어의 피해피동(adversity passive)/迷惑受身• 妻が 死んだ• tsuma-ga sin-da• 아내 -NOM 죽 -었다• 田中が 妻に 死なれた• tanaka-ga tsuma-ni sin-are -ta• 다나카-NOM 아내 -DAT 죽 -PASS-었다

• "다나카는 아내의 죽음을 겪었다"• 雨が 降った• ame-ga fut -ta• 비 -NOM 내리-었다• 彼が 雨に 降られた• kare-ga ame-ni fur -are -ta• 그 -NOM 비 -DAT 내리-PASS-었다

• “그는 비가 내리는 일을 겪었다”

일본어 피해피동/迷惑受身의 성격

• 어떤 사건으로 인해 피해를 입는 존재(주로 인간)을 새로운 주어로 도입하고

• 원래의 주어를 사격으로 강등시키고• 동사에 특별한 표지(피동 표지 あれ/られ)를 첨가함.• 의미상으로는 피동과 유사하지만• 통사적인 측면에서는 사동과 유사한 점이 있음.

• 피동은 결합가에 변동이 없거나 감소시킴.• 사동은 결합가를 증가시킴.• 피해피동도 결합가를 증가시킴.• 논항의 도입과 강등 패턴도 사동과 유사.

사동(causative)

• 새로운 주어(사동주 causer)를 도입하고• 원래의 주어(피사동주 causee)를 목적어 또는 사격어로 강등시키고• 동사에 특별한 표지(사동 표지)를 첨가함.• 영희가 죽었다 → 철수가 영희를 죽였다

• 주어 주동사 주어 목적어 사동사

한국어의 사동 표지• 파생 접미사 ‘-이/히/리/기/우/구/추-’

• 보이-, 먹이-• 알리-• 맡기-• 돋우-• 솟구-• 맞추-

• 보조동사 구성 ‘-게 하-’• 가게 하-, 먹게 하-

• X하 → X시키• 합격시키-, 통과시키-, 입학시키-, 발전시키-

주동문 주어의 강등 양상• 목적어로 강등되는 경우

• 철수가 영희를 죽였다

• 사격어로 강등되는 경우• 엄마가 아이에게 밥을 먹였다

• 주동문에서 원래 다른 논항이 차지하고 있던 문법역할과의 중복을 피하면서, 가능한 한 높은 지위의 문법역할을 취하는 경향이 있음.

• 주동문에 원래 목적어가 있었더라도 목적어로 강등시키는 언어도 있음.• 목적어가 2개 있게 됨.• 원래의 목적어와 강등된 목적어 중에서 강등된 목적어가 더 진정한 목적어의 면모를 보여줌.

사동과 피동의 관계• 많은 언어에서 하나의 표지가 사동과 피동 양쪽에 사용되는 것을 볼 수 있다.

• 한국어 ‘이/히/리/기’• Cantonese 畀[pei35]

• 동사(give)• 간접목적어 표지• 수혜자 표지• 사동사• 피동 표지, • 도구 표지

사동, 피동 관련성의 동기• 사동 구문을 의미에 따라 분류하면

• 강제적 사동: 피사동주(causee)가 어떤 행위를 하도록 시킴.• 피사동주는 본래 그 행위를 할 의향이 없음.

• 허용적 사동: 피사동주가 어떤 행위를 하는 것을 허용함.• 피사동주는 본래 그 행위를 하고 싶어함.

• Talmy의 Force Dynamics 식 이해.

• 허용적 사동(permissive)은 의미상 피동과 유사하다.• 특히 사동주에게 피해를 입히는 행위(사동주의 신체부위나 소유물을 대상으로 행해지는행위)를 허용하는 경우

• 재귀 사동(reflexive causative)• John made/have Mary clean the toilet. 강제적• John let/had Mary use his desk. 허용적• John had his wallet stolen. 거의 피동적

• 즉, 전형적인 사동으로부터 허용적 사동을 매개로 하여 피동으로 발전할 수있다.

• Mandarin ‘给’처럼 사동 용법 없이 피동 용법만 갖는 경우는 다른 기제에 의해 피동으로 발전한 것.

• 수여동사 give > 여격(dative) 표지 > 피동 동작주(passive agent) 표지

applicative: 사격어→목적어 승격

• diathesis가 주어 자리를 놓고 논항들이 벌이는 쟁탈전이라고 했는데• 이런 쟁탈전이 주어 자리에 대해서만 벌어지란 법은 없다.• 주어 다음으로 높은 자리인 목적어 자리를 놓고서도 쟁탈전이 벌어질수 있다.

• 정상적인 경우는 의미역할 위계상 두번째 위치를 차지하는 논항이 목적어가 되지만

• 간혹 그보다 낮은 논항이 목적어가 되기도 한다.• 이런 일이 일어날 때, 동사에 특별한 표지가 덧붙기도 하고• 아무 표지가 안 붙기도 한다.

applicative의 두 유형

• 표지 없는 applicative: 영어• John gave a book to Mary (사격어).• John gave Mary(목적어) a book.

• 표지 있는 applicative: Chamorro• hu tugi‘ i katta para i chelu'-hu• 1sg+SUBJ wrote the letter to the brother-my• hu tugi'-I i chelu'-hu ni katta• 1sg+SUBJ wrote-APL the brother-my OBL-the letter

Philippine-type voice system

• Austronesian, 그 중에서도 특히 Philippine 제어에서 활발하게나타나는 voice 체계는 전통적인 voice 개념으로 설명하기 어려운 독특한 특징을 지니고 있다.

• 대칭적(symmetric), equipollent

• 이들 언어는 voice뿐 아니라 문법역할 전반에 대한 새로운 이해를 언어학자들에게 요구한다고도 할 수 있다.

Austronesian 어족• 사용 지역

• 타이완, 해양 동남아시아, Oceania, Madagaskar• 가장 넓은 지역에 분포한 어족

• 사용 인구: 3억 8600만명• 타이완(Formosa)에서 출발하여, 배를 타고 바다를 건너 여러 섬으로 확산되었음.

• 이 확산의 연대와 양상은 DNA 분석을 통해 상세히 밝혀져 있음.

• 주요 특징• 중첩(redulplication)이 발달

• 명사의 복수 등 다양한 용도로 이용

• 태(voice)가 발달• 주어나 주제 등 극히 제한된 성분만 관계화 등의 통사적 조작을 겪을 수 있다는 사실과 관련

Austronesian 확산의 경로와 추정 연대 1

Austronesian 확산의 경로와 추정 연대 2

• Jared M. Diamond• Express train to Polynesia• Nature 336, pp. 307-308, 1988. 11. 24.

• Polynesian들이 너무 빠른 속도로 태평양에 퍼져나갔기 때문에

• 원래 그곳에 살고 있던 타민족과 피가 별로 섞이지 않았다는 가설

• 그 후 일부는 타당하지 않다는 반론이 나옴.

• 즉일부는섞였다는주장

• Formosan 제어• Austronesian 어족의 10개지파 중 9개는 타이완에만있음.

• 나머지 1개 지파가 바다로퍼져나간 것.

• 타이완 원주민 언어는Austronesian 비교언어학연구의 보고

Austronesian 제어의 分類• 계통적(역사비교언어학적) 분류

• 타이완에서 사용되는 10개 어파로 우선 나뉨.• 이 中 1개 어파가 바다로 진출하여 확산된 것.

• 유형론적 관점에서의 분류• Oceanic languages• Western Austronesian

• 소유물-소유주 어순을 보이는 언어• 대칭적 태가 발달: actor voice, undergoer voice• 타이완, 필리핀, 말레이시아, 마다가스카르, 서인도네시아, 술라웨시 북부, Kalili-Panoma, Tomini-

Tolitoli 등• Philippine-type languages

• undergoer voice가 둘 이상 존재: goal, conveyance voice• 명사구 내부의 linker (예: Tagalog어의 ng)• 대명사 제2 위치 접語(second-position clitic)

• 소유주-소유물 어순을 보이는 언어• 태가 발달하지 않았거나 非대칭적임• 티모르의 非Oceanic 제어, Moluccas, 西-파푸아, Pidgin-derived Maly variety 등

Tagalog의 주요 특징• Predicate-initial order

• dumating na ang aswang• AV:arrive now TOP vampire

• Omni-predicativity• 동사, 형용사, 명사 모두 술어로 쓰일 수 있음.

• Topic-orientedness of grammatical relations• ang/si가 앞에 붙는 명사구가 절 내에서 가장 현저한 문법역할을 지님: Topic• 이 성분이 전통적인 주어 개념에 해당하는지 아닌지에 대해 논란이 있음.• 나머지 명사구 성분은 ng/ni(POSS/GEN), sa/kay(LOC/DAT) 등이 앞에 붙음.

• 태(voice) 발달• 원하는 명사구를 Topic으로 만들기 위해• 동사에 다양한 태 표지가 붙음.

• alignment: 절대격-능격적 정렬인지, 독자적인 정렬인지 논란 있음.

Tagalog 명사구 구조의 특징• 명사 핵과 수식어 사이에 대개 linker ng/na가 쓰임.• 핵과 수식어의 어순은 둘 다 가능.

• ang ma-liit na hayop• TOP ST-smallness LK animal• ang hayop na maliit

• 관계절과 핵 명사 사이에도 이 linker가 쓰이고, 두 가지 어순 다 가능.• kanya-ng na-kita-ng isa-ng ibon na mayroo-ng pugad• 3s.DAT-LK ?-seen-LK one-LK bird LK exist -LK nest

• Topic만이 관계화(relativize)될 수 있음.• 다른 문법역할의 성분은 태를 통해 Topic이 된 뒤에야 관계화될 수 있음.

Seediq의 특징• 절의 기본구조는 Tagalog와 비슷

• m-ahu lukus ka masaw• AV-wash clothes TOP Masaw

• 가장 현저한 문법역할을 지닌 명사구의 표지는 ka (Tagalog의 ang과 비슷)• 명사구 내에서의 어순은 대개 핵-수식어

• 형용사는 두 가지 어순 다 가능.

• 핵과 수식어 사이에 linker가 안 쓰임.• 관계절은 2가지

• 핵-관계절 어순, 표지 없음• wada qeduriq ka se’diq [p<en>ehuqil rubiq]• PST AV.escape TOP person AV.PRF-kill Rubiq

• 관계절-ka-핵 어순• wada qeduriq ka [p<en>ehuqil rubiq ka] se’diq• PST AV.escape TOP AV.PRF-kill Rubiq LK person

Seediq의 태(voice)와 상/서법

• 태: 3가지• Agent Voice (AV)• Goal Voice (GV)• Conveyance Voice (CV)

• 상/서법: 4~5가지• neutral• perfect• (future)• non-finite• hortative

Seediq의 AV.Prf 삽입사(infix) em 관련 형태음소론적 변동

• p, b, 후두 폐쇄음으로 시작되는 어간에 em이 삽입되면, 첫 음절이 삭제됨.

• patas ‘to tatoo, write, study’ + em• *p<em>atas → m-atas

• barig ‘to buy’ + em• *b<em>arig → m-arig

• ‘usa ‘to go’ + em• *’<em>usa → m-usa

동적 동사 kerut ‘cut’의 패러다임

AV GV1 GV2 CV

neutral k<em>erut kerut-un kerut-an se-kerut

perfect k<em><en>erut k<en>erut-an k<en>erut

future mpe-kerut --- (ke-)kerut

non-finite kerut keret-i keret-ani

hortative keret-a keret-ay keret-anay

정적 동사 dakil ‘식물이 자라다’의 패러다임

AV GV1 GV2 CV

neutral me-dakil ke-dekil-un ke-dekil-an (se-ke-dakil)

perfect me-n-dakil k<en>dekil-an (k<en>dakil)

future mpe-ke-dakil --- ((ke-)ke-dakil)

non-finite ke-dakil ke-dekil-I (ke-dekel-ani)

hortative (ke-dakil-a) (ke-dekil-ay) (ke-dekel-anay)

Tagalog의 태와 상, 서법• 태: 4가지

• Actor Voice (AV)• Patient Voice (PV)• Locative Voice (LV)• Conveyance Voice (CV)

• 상: 2가지• Perfective 대 Imperfective

• 서법: 2가지• Realis 대 Non-realis

bili ‘사다,팔다’의 패러다임

AV(사다) AV(팔다) PV LV CV

Non-realisPerfective

b<um>ili mag-bili bilh-in bilh-an i-bili

Non-realisImperfective

bibili mag-bibili bibilh-in bibilh-an i-bibili

RealisPerfective

b<um>ili nag-bili b<in>ili b<in>ilh-an i-b<in>ili

RealisImperfective

b<um>ibili nag-bibili b<in>ibili b<in>ibilh-an i-b<in>ibili

Cebuano의 태 관련 예문

Philippine 제어의 태의 특징• Actor Focus (AF), Goal Focus (GF), Directional Focus (DF), IF (Instrumental focus) 등 다양한 diathesis/태 형식이 공존.

• 이들 中 어느 하나가 기본/default라고 하기 어려움• 모든 태에서 동사에 표지가 붙음. 무표지형이 없음.• 텍스트 빈도도 거의 대등함.

• 대격 언어에서 능동 대 피동은 80 대 20 정도.

• 여러 논항 中 무엇이 주어인지 불분명• AF에서는 Actor에 주어 속성이 쏠리지만• 其他 태에서는 주어의 속성을 두 논항이 나눠 가짐

• Actor: 문장의 필수 성분. 재귀사 결속, 통제, 명령문 삭제, 문두 주제화 등• Actor가 아닌 Topic/Focus: 관계화, 초점구문, 양화사 유동, samtang 절의 공백 통제, nga 종속절로부터의 인상 등

• Topic이 제1항, Actor는 제2항

• diathesis와 태의 전통적인 정의에 심각한 도전을 제기

역전(inversion) 체계• Algonquian 제어에는 direct-inverse voice system이 존재. • 예: Plains Cree

• 두 논항 모두 3인칭일 경우• 둘 중 화제성이 높은 것(proximal)이 낮은 것(obviate)에 대해 하는 행위: direct 형식 사용

(11a)• 동작주가 피동작주보다 화제성이 높은 경우

• 둘 중 화제성이 낮은 것이 높은 것에 대해 하는 행위: inverse 형식 사용 (11b)• 피동작주가 동작주보다 화제성이 높은 경우

• 1,2인칭 논항이 있을 경우• 1,2인칭이 3인칭에 대해 하는 행위: direct 형식 사용 (12a)• 3인칭이 1,2인칭에게 하는 행위: inverse 형식 사용 (12b)

• (11b), (12b)는 피동 구문과 다름• 피동 구문에서는 동작주가 주어도 논항도 아님. (13)• inverse 구문에서는 동작주가 논항이고 주어임.

• direct-inverse system은 태의 일종으로 볼 수 있음

Plains Cree의 예문

숙제: 6월 2일(월) 자정까지 이메일로 제출• 1. 한국어의 다양한 추측 표현들(-겠-, -을 것이-, -은/-을 것 같-, -은/-을 모양이-, -은가/-나 보다, -은가 싶다, -은/-을 듯하-, -을 법하-, -을 만하-)이 어떤 차이가 있는지 설명하시오.

• 참고 예문: 저 사람 굉장히 아프겠다 / 아픈 모양이다 / 아플 거야 / 아픈 것 같다

• 2. 한국어의 다양한 의향 표현들(-을래, -을게, -겠-, -을 것이-, -(으)려고, -고 싶-, -을까, -자/-(으)ㅂ시다)이 어떤 차이가 있는지 설명하시오.

• 참고 예문: A: 뭐 먹을래? / 드시겠습니까? / 먹을 거야? / 먹으려고? / 먹고 싶어? / 드실까요? B: 짜장면 먹을래 / 먹을게 / 먹자 / 먹을까 해 / 먹고 싶어 / 먹으려고

• 3. ‘-었-’이 [과거]를 나타내지 않는 경우들을 정리해서 설명하시오.• 4. ‘-었었-’이 어떤 경우에 사용되는지 설명하시오.• 5. ‘-더-’가 어떤 경우에 사용되는지 설명하시오.• 6. 반말체 종결어미 ‘-지’가 어떤 경우에 사용되는지 설명하시오.• 7. ‘-구나’와 ‘-네‘가 어떤 경우에 사용되는지 설명하시오.