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A Ovelha perdida1 Mateus18.12-14 e Lucas 15.4-7

O jeito de dar aula e a dinâmicados alunos são diferentes emcada classe da escola bíblica do-minical.Algumas iniciam cantando erecepcionando as crianças. Ou-tras permitem que eles perma-neçam conversando de manei-ra ordenada.Algumas tiram a coleta, e emoutras isto não é feito.A nossa preocupação não é sócom estes aspectos de sua clas-se mas como eles podem serenriquecidos através do conhe-cimento daquilo que as criançaspodem e devem aprender. Porexemplo, é muito bom:• receber as crianças com aten-ção e alegria, perguntando-lhessobre a semana e fazendo-assentirem-se importantes e ne-cessárias .• ter momentos de louvor comcânticos acompanhados por uminstrumento ou em fita.• reservar um tempo para a me-morização do versículo da lição.• realizar oração conjunta, esti-mulando a todos para que orem.• apresentar o Senhor JesusCristo como único e suficienteSalvador, dando às criançasoportunidade de o aceitar emsuas vidas.• ter todo o material da aula àmão para que não haja interrup-ções.

Saber que Jesus importa-se comcada vida que pertence a Ele.Mostrar ao aluno que a parábolaé uma forma usada por Jesuspara falar uma verdade espiritu-

al através de comparações.

Cartaz Colorido 1- Jesus ensi-nando a multidão.Cartaz Colorido 2- Pastor con-tando as ovelhas pensativo.Cartaz Colorido 3- Pastor ale-grando-se.Cartaz Colorido 4- Situações.Faixa com o versículo da aula.Cartão com o versículo da aula.Cartões com nomes de animaispara a dinâmica.Atividade.

“Muitas são as aflições do justo,mas o Senhor de todas o livra. ”Salmo 34.19Devemos ensinar a memoriza-ção de versículos para que a cri-ança aprenda e acostume-se ausar a Palavra de Deus em mo-mentos de crise ou aflição. Vocêpode pregar o versículo na pare-de da classe ou dar o cartão paraque eles levem para casa. Po-dem dar para um amigo. Bastaque você tire mais cópias.É sempre importante explicar osignificado de cada palavra queforma o versículo para que pos-sa ser compreendido e não me-ramente decorado. O versículopode ser repetido durante a aula,fixado na parede da classe edado a cada criança um peque-no cartão, que será levado paracasa.Na lição de hoje temos as pala-vras aflições, justo e livraO professor deve ensinar: “afl i-ções são sofrimentos, tristezas,

preocupações.”“livrar quer dizer salvar, não dei-xar acontecer”“justo é uma pessoa que seguea Deus e fala a verdade.”Deve também aplicar o significa-do para ter certeza que a crian-ça compreendeu-o.Existem muitas tristezas e sofri-mentos nesta vida, mas se esti-vermos juntocom Jesus ele não vai deixar quenos aconteça nada.

O professor deverá chamar aatenção do aluno para o que vaiser ensinado.Isto poderá ser feito sempre mos-trando alguma coisa concreta eoriginal ou aplicando algum jogoque chamaremos de dinâmica.Sugerimos:• Jogo do ZoológicoCada aluno recebe um cartãocom o nome de um animal quenão mostra para ninguém. Sempoder falar ele imitará a voz doanimal e procurará entre os ou-tros alunos os que tem voz iguala sua e consequentemente sãoanimais iguais. O grupo que con-seguir ajuntar-se primeiro vencea dinâmica.“Vocês puderam ver que estavamperdidos no meio de tantos ani-mais, e que somente quando pas-saram a ouvir e prestar mais aten-ção puderam ajuntar-se com seussemelhantes.Quando todos seencontraram ficaram felizes por-que poderiam vencer o jogo. A his-tória de hoje que Jesus contou falaexatamente da alegria que existequando alguma coisa é achada.”

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Captada a atenção, o professorvai ensinar a lição propriamentedita, utilizando os cartazes colo-ridos.(Cartaz 1)Certa vez Jesus estava ensinan-do. Muitos cobradores de impos-tos que eram odiados pelo povoe pessoas que tinham fama deserem más estavam escutando.Os fariseus que eram os homensque não gostavam de Jesus eque entendiam muito da Lei co-meçaram a criticar Jesus e a di-zer: “ Este homem se misturacom gente de má fama e comecom eles!”.Jesus então contou-lhes umaparábola.(Cartaz 2)“Um homem tinha cem ovelhase uma delas se perdeu, o que elefez?Deixou as noventa e nove pas-tando no campo e foi procurar aovelha perdida até achá-la.(Cartaz 3)Quando a encontrou ficou muitocontente, pegou-a e voltou comela carregada nos ombros. Che-gando em casa, chamou os ami-gos e vizinhos e disse: “Alegrem-se comigo porque achei a mi-nha ovelha perdida!”(Cartaz 4)Jesus então lhes disse: “ Do mes-mo jeito haverá maior alegria nocéu por uma pessoa de má famae pecadora que se arrepende doque 99 pessoas justas e boazi-nhas que não precisam se arre-pender.

O pastor poderia pensar: “ -Ah!só uma ovelha se perdeu...elanão me fará falta. Eu ainda te-

nho um rebanho com 99.”Só que um pastor sabe que aovelha não enxerga bem, que sóobedece a voz de comando delee que quando separa-se do re-banho fica sem saber o que fa-zer, servindo de presa fácil paraqualquer lobo esfomeado.O Salmo 23.1 diz: “O Senhor é omeu pastor: nada me faltará.”Quem é este pastor do Salmo?Isso mesmo: Jesus.O que será que Jesus quis ensi-nar com esta parábola? Que elese importa com as pessoas quefazem coisas erradas e que seperdem, não conseguindo seguira Palavra de Deus. Jesus sendoo pastor irá sempre buscar aspessoas que são dele, paratrazê-las de volta para junto da-quelas que a amam também.Olhem este último cartaz: Todosestão fazendo coisas erradasque Jesus pode consertar atra-vés do arrependimento de cadaum.Jesus é o seu pastor? Você já orecebeu como Salvador? entãovocê não é uma ovelha perdidae Jesus estará sempre junto comvocê.

Use esta parte da aula para re-capitular com as crianças tudo oque foi ensinado.• Como chamam-se as históriascontadas por Jesus ?• Quem estava no campo cuidan-do das ovelhas?• Quantas ovelhas tinha este pas-tor?• Quantas se perderam?• O que o pastor fez?• Depois de achar a ovelha per-dida quem ele chamou e paraque?• Quem na verdade é o pastor?e as ovelhas?

COMIGO- Às vezes você pode-rá se afastar e fazer coisas erra-das, mas o Senhor Jesus irábuscá-lo e o carregará. Porexemplo: Se eu mentir uma vez,e mentir duas vezes e mentir trêsvezes eu estarei me afastando domeu pastor, mas ele irá a minhaprocura, me fará ver que estouerrado, porque sendo meu pas-tor se preocupa comigo.NA ESCOLA- Às vezes ao nos-so lado está uma ovelha perdi-da: um amigo com medo, sentin-do-se abandonado ou gozadopelos colegas. Você pode ajudá-lo a entender que é especial aosolhos de Deus.NA IGREJA- Procure lembrardaqueles meninos e meninasque você não tem visto. Pode atéser que sejam seus amigos. Elesestão doentes, mudaram ou seráque ficaram bravos com algumacoisa que alguém fez? Resolvacom o grupo que atitude tomar.

Depois de aprender os alunosvão agora fazer uma atividadeque esteja ligada à lição.Distribua as folhas com as ativi-dades e deixe-os fazerem, usan-do lápis preto, esferográficas oucanetinhas hidrocor. Esta sempreserá a atividade básica que po-derá ser pendurada na parede daclasse para enfeitar e enviada nofinal do bimestre ou trimestre emuma pasta. Poderá também sermandada para casa como refor-ço do que foi aprendido. Fica acritério do professor.

Você pode:

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Além da atividade básica vocêpode fazer um cartaz ou painelcom o título “Ovelhas Perdidas”e pedir que seus alunos recor-tem das revistas fotos de situa-ções que as pessoas parecemser perdidas, necessitando deDeus (cartolina, revistas sema-

nais, cola, tesouras sem ponta).

Você pode terminar a aula comuma oração, combinando comoirão aplicar o que aprenderamdurante a semana, levando ou

não o cartão com o versículo aquem está precisando. Podepedir que as crianças o ajudema arrumar a classe.Pode pedir que marquem e lei-am: João 10.11-16; Ezequiel34.11-16 ; Isaías 53.6; João 3.16e Romanos 8.35.