For klassetrinn/Luohkáide - PartiturHyper (De4-serien) av Vera Voss Lilly har store ambisjoner om å bli advokat, og jubler når hun kommer inn på en eksklusiv privatskole. Men presset

Den kulturelle skolesekken/Kultuvrralaš skuvlalávka Skoleinfo/skuvladieđut

LITTERATUR/GIRJJÁLAŠVUOHTA - BESTILLING/DIŊGON

For klassetrinn/Luohkáide: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Scene Finnmark - Den kulturelle skolesekken Boks 443, 9811 Vadsø, Telefon/Telefovdna 78 96 42 00

www.dksfinnmark.no

side 1

Bestillingstilbud til 9.klasse





www.dksfinnmark.no

side 2

Om Uprisen

Uprisen er ungdommens egne kåring av årets beste ungdomsbok. Kåringen går over et helt skoleår og involverer til sammen 1000 ungdommer, over hele landet. Prosjektet administreres av Foreningen !les i samarbeid med Norsk Litteraturfestival og Den kulturelle skolesekken (DKS). Kåringen har tre ledd:

- 1 -

Ungdom anmelder alle norske ungdomsbøker fra inneværende år. Anmeldelsene skrives og legges inn i en base på www.uprisen.no i høstsemesteret. Basen stenger 15. desember. Alle ungdom i ungdomsskolealder kan registrere seg og anmelde.

- 2 -

I desember samles alle anmeldelsene og sendes til nominasjonsjuryen. Nominasjonsjuryen består av tre ungdommer i ungdomsskolealder. Jurymedlemmene velges ut basert på søknader. Plassene i juryen utlyses på www.uprisen.no i oktober. Nominasjonsjuryens oppgave er å nominere fem bøker basert på anmeldelsene. Nominasjonsmøte er i midten av januar. Dagen etter offentliggjøres nominasjonene. Juryen har også anledning til å lage en langliste over bøker som i tillegg til de nominerte fortjener hederlig omtale.

- 3 -

Det er på dette punktet vi kommer inn! De fem nominerte bøkene sendes videre til syv juryklasser fra syv ulike fylker. Finnmark er ett av syv fylker som to år framover skal være med på prosjektet. 9.klasse på Fjordtun skole er i 16/17 Finnmarks juryklasse. Juryklassenes oppgave er å lese og diskutere de nominerte bøkene grundig. På storjurymøte dagen før prisutdelingen møtes to representanter fra hver juryklasse og diskuterer seg fram til en vinner. Juryklassens arbeid med Uprisen strekker seg fra februar til mai. I tillegg får de 2 andre klassene som meldte seg på tilsendt bøkene samt at de får ett besøk av kritikerfadder, Solgunn Solli: - 9.klasse på Hasvik skole - 9.klasse på Kjøllefjord skole





www.dksfinnmark.no

side 3

Om de nominerte bøkene

Når alt slutter (I morgen er alt mørkt 3) av Sigbjørn Mostue Tredje og siste del av spenningstrilogien. Parasitten MTG gjør mennesker til drapsmaskiner, når epidemien når Norge er sammenbruddet et faktum. Dette er slutten på alt. Men ungdommene nekter å gi seg, og det går rykter om at sivilisasjonen og orden gjenopprettes i hovedstaden Oslo. Bak en mur som ikke alle slipper gjennom.

Jakten (World of spycraft 2) av Tom Kristensen Elever og lærere på ungdomsskolen er i sjokk da de får høre at Lives beste venninne har begått selvmord. Live finner venninnens dagbok. Der skriver hun at en falsk profil på Facebook presser henne til å sende flere nakenbilder av seg selv, ellers truer han med å legge det ut på nettet. Eric og Live starter jakten på overgriperen, men havner snart i en felle. Eric blir anklaget for å være utpresseren, og en lokal motorsykkelgjeng viser seg å være mer enn nådeløst interessert i å ta ham.

Fangarmer av Tore Aurstad 1928 skrev den amerikanske grøsserforfatteren H. P. Lovecraft grøsserfortellingen «The Call of Cthulhu», som skildrer skrekkoppplevelsene til den norske sjømannen Gustaf Johansen i Sørishavet. I Tore Aurstads Fangarmer fortsetter historien. Vi møter Johansens unge naboer i Oslo og får høre hva som skjedde videre der Lovecrafts historie slutter.





www.dksfinnmark.no

side 4

Galderstjerna av Asbjørn Rydland Etter at Eirik og mora held på å køyre på ein sølvrev på veg heim til det nye huset sitt, står merkelege hendingar i kø: Ein framand mann slår Eirik i svime, og han vaknar opp med eit mystisk runesymbol på brystet. Korleis har dette skjedd, og kvifor finn Eirik det same symbolet i dataspelet han og kompisen Khalid speler?

Hyper (De4-serien) av Vera Voss

Lilly har store ambisjoner om å bli advokat, og jubler når hun kommer inn på en eksklusiv privatskole. Men presset er stort og etter tre prøver som går dårlig, bestemmer Lilly seg for at noe må gjøres. Hun blir med den fascinerende og mystiske jenta Thea hjem. Etter besøket blir ingenting som før. Hadde Lilly visst at det fantes noe som het eksamensdop tidligere, hadde ting vært veldig mye enklere … eller?

Da det viser seg at Thea er datteren til en innflytelsesrik politiker, er det for sent. Lilly har uvitende viklet seg selv og De4 inn i en sak som er mye større enn hun trodde.

Hyper er fjerde bok i serien om De4.





www.dksfinnmark.no

side 5

Om besøk av kritikerfadder

Solgunn Solli er årets kritikerfadder. Hun sier det følgende om seg selv: Jeg har jobbet som kritiker siden 2008 og har levert ca. 300 bokanmeldelser til Altaposten. Jeg ble tatt opp i Kritikerlaget i 2009 og har vært kritikerfadder 2 sesonger før. Jeg liker bøker, eller det blir litt feil, jeg elsker bøker og leser alt, barnebøker, voksenbøker, faktabøker, gamle bøker, nye bøker – men jeg liker at bøkene er gode. Hvis jeg må lese en dårlig bok blir jeg grinete. Og det hender jo at jeg må lese dårlige bøker, men heldigvis er de bøkene vi skal jobbe med gode, og jeg gleder meg til å jobbe med ungdommer i klasserommet. Litt om opplegget: Noe av det viktigste arbeidet for en kritiker er å stole på egen smak og egen dømmekraft. Ofte tenker man at ungdom går i flokk og mener det samme som alle andre ungdommer, men det samme kan sies om voksne, og kanskje i enda større grad. Jeg skal vise eksempler fra kritikerjobben der man kan se hvor viktig det er med stemmer som tør å si hva man mener, og ikke hva andre forventer at man skal mene. Vi skal jobbe med smak og så skal vi se hvordan gruppedynamikken fungerer. Først får elevene hver sin bit eple/mandarin og en lapp. De skal smake på frukten, og skrive på lappen hva de forbinder med smaken. Så leser jeg opp hva elevenes svar og skriver på tavla (gjerne med hjelp fra lærer eller elev). Dette blir grunnlag for å snakke om personlig smak – som oftest har alle svart noe helt annet enn de andre (jul, bestemor, tante, kanel, kake). Så skal elevene jobbe i grupper. Da får hver gruppe et bilde av et fabeldyr, og de skal vurdere dette bildet. Hva er det? Er det fint eller fælt? Noen minutters jobbing. Det finnes ingen fasit, men vi ser litt på resultatet, og det kan bli morsomt. Etterpå sitter alle alene og får to spørsmål som de skal svare på anonymt - på lapp. Føler du at du ble hørt i gruppa, og kan du stå inne for resultatet? Så skal vi jobbe med litteratur. Snakker først litt generelt om hvor vanskelig/lett det kan være å bedømme litteratur, og så stiller jeg masse spørsmål som klassen kan tenke over. Hva en god anmeldelse? Finnes det noen fasit? Hva må være med i en anmeldelse og finnes det noe som ikke er lov? Hva blir det viktigste i en bok? Er det språket? Er det historien? Er det at personene som er med er troverdige? Hva med slutten, er den viktig? Hvordan bestemmer man at en bok er bedre enn en annen? Målet er at klassen skal sitte tilbake med noen verktøy som gjør det enklere og kanskje enda litt morsommere å være med på Uprisen.





www.dksfinnmark.no

side 6

Arrangørdata kritikerfadderbesøk

Målgruppe: 9.klasse Dette er et bestillingstilbud, for noen utvalgte klasser. Se turnéplan på www.dksfinnmark.no Arena: Klasserom Varighet: 3 timer (2 besøk på Fjordtun og 1 besøk de andre stedene) Opp- og nedriggstid: 0 minutter SKOLEN MÅ STILLE MED:

Solgunn setter stor pris på om hun kan få kaffe J Ellers har hun med seg alts om trengs til gjennomføringen av opplegget. KONTAKTPERSON/arrangør må være tilgjengelig når utøveren kommer, slik at eventuelle praktiske spørsmål kan avklares.

Lærerens rolle

Det er fint hvis læreren gir innspill og gjerne hjelper til når vi skal dele i grupper og når det skal velges ut elever som kan hjelpe til med innsamling av lapper/lesing av lapper samt skriving på tavla. Ellers er det også en god hjelp hvis læreren er med og veileder under gruppearbeidet. For-/etterarbeid

Elevene bør ha startet lesingen, men Solgunn forventer ikke at alle har lest alle bøkene – det går jo ikke. Men hvis alle har startet, og er godt i gang med ei bok og kanskje til og med har lest ferdig ei bok, har vi et godt grunnlag for å dele inn i grupper i forhold til hva slags bok de har lest.





www.dksfinnmark.no

side 7

Kontakt

For spørsmål vedrørende tidspunkt, spillsted, turnérute: Scene Finnmark ved turnélegger Anne Moen

• E-post: [email protected] • Telefon: 78 96 42 08

For spørsmål vedrørende bestillingstilbudet i DKS: Scene Finnmark, ved Kristin Sundelin

• E-post: [email protected] • Telefon 78 96 42 16

Kontakt utøverne på turné: Solgunn Solli

• Telefon 916 48 833 • E-post: [email protected]

________________________ Den kulturelle skolesekken (DKS) er en nasjonal satsing, der kultur- og opplæringssektoren samarbeider om å medvirke til at elever i skolen får oppleve, kan gjøre seg kjent med og utvikle forståelse for kunst- og kulturuttrykk av alle slag. Ordningen finansieres av spillemidler og er et samarbeid mellom Kulturdepartementet og Kunnskapsdepartementet. Gjennom DKS turnerer profesjonelle utøvere med kunst- og kulturprogram spesielt rettet mot barn og unge. Finnmark fylkeskommune, ved Scene Finnmark, koordinerer DKS i fylket, og har ansvar for turneene. Les mer på www.dksfinnmark.no eller www.denkulturelleskolesekken.no ______________________ Kultuvrralaš skuvlalávka (DKS) lea našunála nannen gos kultur- ja oahpahussuorgi barget ovttas dainna ulbmilin ahte oahppit besset oahpásmuvvat ja oažžut áddejumi buot lágan ámmát dáidda- ja kultursurggiide. Ortnet ruhtaduvvo spealloruđaiguin ja lea ovttasbargu gaskal Kultur- ja girkodepartemeantta ja Máhttodepartemeantta. Ámmát dáiddárat lágidit DKS gierdomátkkiid bokte dáidda- ja kulturprográmmaid heivehuvvon erenoamážit mánáide ja nuoraide. Scene Finnmark Finnmárkku fylkkagielddas, ovttastahttá Kultuvrralaš skuvlalávkka fylkkas, ja vástida gierdomátkkiid. Loga eambo: www.dksfinnmark.no dahje www.denkulturelleskolesekken.no

9.klasse på Fjordtun skole – årets UPrisen-klasse i Finnmark. Foto: Lærer, Berit Holmen

Documents

For klassetrinn/Luohkáide - PartiturHyper (De4-serien) av Vera Voss Lilly har store ambisjoner om å bli advokat, og jubler når hun kommer inn på en eksklusiv privatskole. Men presset