Formación Profesional Básica: Módulo profesional de ... · PDF fileFormación Profesional Básica (FPB). Módulo de Comunicación e Sociedade I. Curso 2014-2015 2 1. Introdución

Departamento de Lingua Galega
Formacin Profesional Bsica: Mdulo profesional de Comunicacin e Sociedade I
Unidade formativa 1: Comunicacin en linguas
galega e castel I
Unidade formativa 3: Sociedade I
IES Ramn M Aller Ulloa. Laln

Formacin Profesional Bsica (FPB). Mdulo de Comunicacin e Sociedade I. Curso 2014-2015
1
ndice
Px.
1. Introducin 2
2. Tipos de mdulos profesionais 5
3. Avaliacin 5
4. Mdulo profesional de Comunicacin e Sociedade I 5
4.1. Unidade formativa 1: Comunicacin e lingua galega e castel I 5
4.1.1. Resultados de aprendizaxe (RA) e criterios de avaliacin (CA) 5
4.1.2. Contidos bsicos 7
4.2. Unidade formativa 3: Sociedade I 9
4.2.1. Resultados de aprendizaxe (RA) e criterios de avaliacin (CA) 9
4.2.2.Contidos bsicos 11
4.3. Orientacins pedagxicas 12

2
1. Introducin
O Estatuto de autonoma de Galicia, no seu artigo 31, determina que competencia
plena da Comunidade Autnoma de Galicia a regulacin e a administracin do ensino en
toda a sa extensin, nos seus niveis e graos, nas sas modalidades e especialidades,
sen prexuzo do disposto no artigo 27 da Constitucin e nas leis orgnicas que, conforme
o punto primeiro do seu artigo 81, a desenvolvan.
A Lei orgnica 5/2002, do 19 de xuo, das cualificacins e da formacin profesional,
ordena un sistema integral de formacin profesional, cualificacins e acreditacin que
poida responder con eficacia e transparencia s demandas sociais e econmicas a travs
das diversas modalidades formativas.
As mesmo, na alnea trinta e tres e seguintes da Lei orgnica 8/2013, modifcase a Lei
orgnica 2/2006, inclundo os ciclos formativos dentro da formacin profesional do
sistema educativo, como medida para facilitar a permanencia dos alumnos e as alumnas
no sistema educativo e ofrecerlles maiores posibilidades para o seu desenvolvemento
persoal e profesional.
De acordo co artigo 7 do Real decreto 127/2014, do 28 de febreiro, polo que se regulan
aspectos especficos da formacin profesional bsica das ensinanzas de formacin
profesional do sistema educativo, aprbanse catorce ttulos profesionais bsicos, fxanse
os seus currculos bsicos e modifcase o Real decreto 1850/2009, do 4 de decembro,
sobre expedicin de ttulos acadmicos e profesionais correspondentes s ensinanzas
establecidas na Lei orgnica 2/2006, do 3 de maio, de educacin, os ttulos profesionais
bsicos tern a mesma estrutura que o resto dos ttulos das ensinanzas de formacin
profesional do sistema educativo.
O Decreto 114/2010, do 1 de xullo, polo que se establece a ordenacin xeral da forma-
cin profesional do sistema educativo de Galicia, establece a estrutura, a organizacin e a
regulamentacin xeral da formacin profesional do sistema educativo, e as directrices que
deben cumprir os currculos dos ciclos formativos no mbito da Comunidade Autnoma de
Galicia, e autoriza a persoa titular da consellera con competencias en materia de educa-
cin para ditar as disposicins que sexan necesarias para a execucin e o
desenvolvemento do disposto nel.

3
Igualmente, co obxectivo de establecer os currculos dos ciclos da formacin pro-
fesional bsica e aspectos especficos destas ensinanzas, estase a tramitar o decreto que
desenvolve a sa concrecin para Galicia. Logo de sometido o texto do decreto aos
preceptivos trmites de exposicin pblica para posibles achegas e tendo recibido o
informe dos correspondentes rganos de participacin e consulta no mbito educativo,
preciso, para garantir o cumprimento do calendario de implantacin establecido na
disposicin derradeira quinta da Lei orgnica 8/2013, do 9 de decembro, para a mellora
da calidade educativa, ditar esta orde, que ten por obxecto regular aspectos especficos
para a implantacin das ensinanzas de formacin profesional bsica no curso acadmico
2014/15.
Nesta orde faise unha translacin literal daqueles preceptos do decreto en trmite
necesarios para a implantacin do primeiro curso das ensinanzas de formacin profe-
sional bsica, inclundo xa as achegas realizadas no iter procedemental do decreto por
parte tanto das persoas e das entidades interesadas como dos rganos de participacin e
consulta.

4
2. Tipos de mdulos profesionais
Desenvolveremos nesta programacin dentro dos ciclos formativos de formacin
profesional bsica o Mdulo de Comunicacin e Sociedade I, no que se desenvolven
competencias do bloque comn de Comunicacin e Ciencias Sociais, que abranguen as
seguintes materias: Lingua galega, Lingua castel, Lingua estranxeira e Ciencias sociais;
concretamente o Departamento de Lingua Galega desenvolver as materias de Lingua
Galega e Castel e Ciencias Sociais.
3. Avaliacin
Con carcter xeral, na avaliacin e no desenvolvemento dos procesos de avaliacin
nas ensinanzas de formacin profesional bsica observarase o establecido nos captulos
VIII, IX e X da Orde do 12 de xullo de 2011 e, en particular:
a) A avaliacin dos alumnos e as alumnas dos ciclos de formacin profesional bsica
ter carcter continuo, formativo e integrador, permitir orientar as sas aprendizaxes e
as programacins educativas e realizarase por mdulos profesionais.
b) A avaliacin estar adaptada s necesidades e evolucin do alumnado.
Criterios especficos de cualificacin:
A cualificacin final ter en cuenta os seguintes aspectos:
Traballo e esforzo diarios e caderno de actividades que deber estar completo na
sa totalidade para ter una avaliacin positiva. (50%).
Probas escritas. (50%)
A avaliacin ser continua e personalizada tendo en conta as capacidades e o esforzo
realizado por cada uno dos alumnos e alumnas. Esta avaliacin realizarrase consonte as
disposicins legais vixentes.
A nota final da materia ser a media aritmtica das avaliacins realizadas durante o
curso. Considerarase superada a materia cando se obtea unha cualificacin final igual
ou superior a 5 puntos.

5
4. Mdulo profesional de Comunicacin e Sociedade I
Ter unha duracin de 206 horas, distribudas entre as diferentes materias do mdulo.
4.1. Unidade formativa 1: Comunicacin en linguas galega e castel I
Duracin: 88 horas.
4.1.1. Resultados de aprendizaxe (RA) e criterios de avaliacin (CA):
RA1. Utiliza estratexias comunicativas para interpretar e comunicar informacin oral en
lingua galega e en lingua castel, aplicando os principios da escoita activa, estratexias
sinxelas de composicin e as normas lingsticas bsicas.
CA1.1. Analizouse a estrutura de textos orais procedentes dos medios de
comunicacin de actualidade e identificronse as sas caractersticas principais.
CA1.2. Aplicronse as habilidades bsicas para realizar unha escoita activa,
identificando o sentido global e os contidos especficos dunha mensaxe oral.
CA1.3. Realizouse un bo uso dos elementos de comunicacin non verbal nas argu-
mentacins e nas exposicins.
CA1.4. Analizronse os usos e os niveis da lingua, as como as normas
lingsticas, na comprensin e aplicronse na composicin de mensaxes orais, e
revisronse e eliminronse os usos discriminatorios, nomeadamente nas relacins
de xnero.
CA1.5. Utilizouse a terminoloxa gramatical axeitada na comprensin das
actividades gramaticais propostas e na sa resolucin.
RA2. Utiliza estratexias comunicativas para interpretar e comunicar informacin escrita
en lingua galega e en lingua castel, aplicando composicin autnoma de textos
breves seleccionados estratexias de lectura comprensiva e de anlise, sntese e
clasificacin, de xeito estruturado e progresivo.
CA2.1. Valorronse e analizronse as caractersticas principais dos tipos de textos
en relacin coa sa idoneidade para o traballo que se desexe realizar e en funcin
da sa finalidade.
CA2.2. Utilizronse diversas ferramentas de procura na comprensin dun texto
escrito, aplicando estratexias de reinterpretacin de contidos.
CA2.3. Aplicronse sistematicamente estratexias de lectura comprensiva na
interpretacin dos textos, extraendo conclusins para a sa aplicacin nas

6
actividades de aprendizaxe e recoecendo posibles usos discriminatorios desde a
perspectiva de xnero.
CA2.4. Resumiuse o contido dun texto escrito, extraendo a idea principal, as secun-
darias e o propsito comunicativo, e revisronse e reformulronse as conclusins
obtidas.
CA2.5. Analizouse a estrutura de textos escritos de utilizacin diaria, recoecendo
usos e niveis da lingua e pautas de elaboracin.
CA2.6. Aplicronse as principais normas gramaticais e ortogrficas na redaccin de
textos, de xeito que o texto final resulte claro e preciso.

Documents

Formación Profesional Básica: Módulo profesional de ... · PDF fileFormación Profesional Básica (FPB). Módulo de Comunicación e Sociedade I. Curso 2014-2015 2 1. Introdución