Upload
kaethe
View
28
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Formación de usuarios en las Bibliotecas Universitarias Argentinas. Mercedes Patalano, UB Ana Sanllorenti, FCE-UBA 2 JBD, junio 2004. Nuestro enfoque: Alfabetización informacional. Motivaciones: Crecimiento exponencial de la información heterogénea en contenido y formato - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Formación de usuarios en Formación de usuarios en las Bibliotecas las Bibliotecas
Universitarias ArgentinasUniversitarias Argentinas
Mercedes Patalano, UBAna Sanllorenti, FCE-UBA
2 JBD, junio 2004
Nuestro enfoque:Nuestro enfoque:
Alfabetización informacionalAlfabetización informacional
Motivaciones:
Crecimiento exponencial de la información heterogénea en contenido y formato
Saturación de información Falta de aptitudes para determinar autenticidad y
validez
Nuestro enfoque:Nuestro enfoque:
Alfabetización informacionalAlfabetización informacional
Motivaciones: Tecnologías de información en constante
expansión y mudanzaDemanda de empleadores sobre personas
capaces de buscar, evaluar y gestionar la información
Necesidad de que las personas adquieran aptitudes utilizables a lo largo de toda la vida, y que aprendan a aprender
Meta de la UniversidadMeta de la Universidad
Formar profesionales e investigadores preparados para aprender sin detenerse a lo largo de su vida, de forma autónoma y colaborativa, con capacidad crítica y con una comprensión global de los modos de producción, difusión y uso del conocimiento, los cuales incluyen de modo preponderante el dominio de las tecnologías de información
Objetivo prioritario de la Objetivo prioritario de la UniversidadUniversidad
Adquisición de las competencias relacionadas con el acceso y uso de la información por parte de sus egresados
Las aptitudes para el acceso y uso Las aptitudes para el acceso y uso de la informaciónde la información
Reconocer una necesidad de información
Formular una pregunta de investigación, problema o asunto que requiera información
Identificar y relevar fuentes de información
Construir y ejecutar estrategias de localización de la información y usar las TI
Las aptitudes para el acceso y uso Las aptitudes para el acceso y uso de la informaciónde la información
Analizar y evaluar la información
Organizar, aplicar y comunicar la información
Comprender las cuestiones complejas de la producción, acceso y utilización de la información
Capacitación de UsuariosCapacitación de UsuariosEncuestaEncuesta
Se recibieron 41 respuestas, que representan el 25 % de las bibliotecas universitarias
• 28 de Univ. Nacionales (68 %)
• 13 de Univ. Privadas (32%)
Destinatarios
Alum. PostG.
51% Alum. Grado88%
Investig.61% Profesores
61%
ORGANIZACION ACADEMICA
Obligatorio34%
Optativo70%
Exclusivo66%
En colaboración
41%
Modalidades de la Capacitación
29
18 18 18
28
23
15
70% 44% 44% 44% 68% 56% 36%0
5
10
15
20
25
30
35
Charla Visita Taller Curso Presencial AyudaImpresa
Ayuda enlínea
Contenidos Capacitación- Habilidades
Gener. Conoc.15%
Organización32%
Evaluación34%
Acceso53%
Necesidad58%
Conexas17%
Contenidos de la capacitación
33
28 28 27
2321
1715
80% 68% 68% 66% 56% 51% 41% 36%0
5
10
15
20
25
30
35
Habilidades
66% 66%61%
59%56%
54% 54% 54%51%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
BD
. Ref
eren
c.
Rev
. Ele
ct.
Acc
eso
lib
re
Acc
eso
on
lin
e
Acc
eso
Res
t.
BD
Inte
rn.
BD
Nac
ion
.
Cat
. Bib
lio
t.
En
Cd
s
Recursos Digitales
Contenidos de la Capacitación
46%
44%
41% 41% 41%
38%
39%
40%
41%
42%
43%
44%
45%
46%
Pag. Internet BE Secyt BD Comerc. BD. Instituc. Texto Compl.
Recursos digitales
Contenidos de la Capacitación
2561%
19
46%
0
5
10
15
20
25
Planificación Evaluación
Planificación Capacitación
41%
24%
15% 15%12%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
Cursos Integrados NoIntegrad.
Grado Postgrado
Capacitación externa a la Biblioteca
ConclusionesConclusiones
• Los destinatarios principales son los alumnos de grado (88%).
• Las actividades son organizadas mayoritariamente por las bibliotecas en forma exclusiva (66%).
ConclusionesConclusiones
• Las actividades de capacitación son optativas en su mayoría (70%), (no integradas a las obligaciones académicas)
• Prevalece la modalidad charla (70%) y se utilizan materiales didácticos tradicionales (impresos, 56%).
ConclusionesConclusionesContenidosContenidos
• Según el desarrollo de habilidades: están orientados mayoritariamente a la búsqueda y acceso de la información.
• Según los recursos digitales: 18 bibliotecas capacitan en el uso de la BE de la SECYT (de un total de 28).
ConclusionesConclusiones• Se realizan estudios previos y en
menor medida evaluación de las actividades
• La capacitación la realizan mayoritariamente (89 %) bibliotecarios o personal de las bibliotecas (sólo 27 respondieron esta pregunta)
• La utilización de Internet para la formación de usuarios es escasa
Estrategias institucionalesEstrategias institucionales
• La alfabetización informacional incluye y excede a las bibliotecas universitarias
• Es un desafío para todo el sistema universitario
• Actores: autoridades, profesores, responsables pedagógicos y bibliotecarios
Estrategias institucionalesEstrategias institucionales
• Diferentes modalidades:Contenidos y prácticas en programas
de estudio (grado y posgrado)Cursos, talleres y materias especialesTrabajar en colaboración con las
cátedras de metodología de estudio e investigación
Estrategias de las Estrategias de las bibliotecasbibliotecas
• Bibliotecario: actualización constante de los contenidos y competencias para el desempeño profesional
Lugar de privilegio para asumir un rol docente activoComponente de la estrategia
institucional de la universidad
Alfabetización Alfabetización InformacionalInformacional
• Núcleo de la misión de la Universidad en la Sociedad de la Información
Formación de graduados capaces de Formación de graduados capaces de analizar y sintetizar la información analizar y sintetizar la información existente y de crear nuevo existente y de crear nuevo conocimientoconocimiento