FORMACION INTELECTUAL (Explicación teórica) LA LUZ · 2020. 10. 2. · Con la ayuda de un adulto realiza el siguiente experimento: Materiales: una vela, fósforos o candela para

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PILAR, GUATAPÉ

Elaboró Alba Josefina López M.1

GUIAS DE AUTOAPRENDIZAJE

DOCENTE: SEDES RURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

FECHA: AGOSTO PERIODO: 3 GRADO: 3° GUÍA N°: 6 Y 7

EJE TEMÁTICO(Temas): LA LUZ

DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE: DBA 1: Comprende la forma en que se propaga la luz a través

de diferentes materiales (opacos, transparentes como el aire, translúcidos como el papel y reflectivos

como el espejo).

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (Objetivo):

1. Compara, en un experimento, distintos materiales de acuerdo con la cantidad de luz que dejan

pasar (opacos, transparentes, translúcidos y reflectivos) y selecciona el tipo de material que

elegiría para un cierto fin (por ejemplo, un frasco que no permita ver su contenido).

2. Selecciona la fuente apropiada para iluminar completamente una determinada superficie

teniendo en cuenta que la luz se propaga en todas las direcciones y viaja en línea recta.

3. Describe las precauciones que debe tener presentes frente a la exposición de los ojos a rayos

de luz directa (rayos láser, luz del sol) que pueden causarle daño.

FORMACION INTELECTUAL (Explicación teórica)

LA LUZ

Experimentemos con la luz

Con la ayuda de un adulto realiza el siguiente experimento:

Materiales: una vela, fósforos o candela para encenderla, un trozo de plastilina para parar la vela

cartón.

Procedimiento: recortamos el cartón en tres rectángulos de 30 cm X 25 cm

Les hacemos un orificio en el centro del tamaño de una moneda, colocamos en línea los tres cartones,

y los pegamos a la mesa con la plastilina.

Fijamos la vela encendida en un extremo, a la altura de los orificios

Observamos la luz de la vela a través de los orificios o agujeros del cartón

Ahora movemos el cartón del medio hacia los lados a ver qué ocurre.

Observa la ilustración. Guía de tercero pág. 115

Una vez realizado el experimento contesta las preguntas:

1. ¿Qué sucedió al mover el cartón del medio? Si los orificios no están en línea recta ¿es posible

observar la luz de la vela?

_____________________________________________________________________

2. Según la experiencia, ¿la luz se propaga en línea recta o curva?

_____________________________________________________________________



¿CÓMO SE PROPAGA LA LUZ?

La luz es una forma de energía que se caracteriza por:

1. ser el fenómeno más rápido del universo.

2. Se propaga en todas direcciones.

3. Se propaga en línea recta.

La luz es producida por fuentes luminosas que pueden ser: Naturales o artificiales.

Los cuerpos ante la luz pueden ser: Transparentes o translúcidos.

Los fenómenos más importantes que produce la luz son: la reflexión y la refracción.

Gracias a la luz, podemos apreciar todo lo que existe en la naturaleza mediante el sentido de la vista, la

luz se propaga en línea recta, lo vimos en el experimento realizado, también se puede comprobar si

iluminamos algo con una linterna, entonces podemos deducir que la luz se propaga en línea recta y en

todas direcciones.

La mayor cantidad de luz proviene del sol, los rayos solares viajan por el espacio y llegan a la tierra.

En resumen



FORMACIÓN PSICOMOTRIZ



En las siguientes imágenes colorea las fuentes naturales de luz y encierra en un círculo

las fuentes artificiales

Según lo aprendido, los objetos que vemos a continuación pueden ser : transparentes,

translúcidos, opacos, coloca el nombre correspondiente.



Une con una línea el objeto con el nombre correspondiente si es fuente de luz y calor

natural o artificial.

Escribe el por qué o para qué usamos estos objetos:





Escribe en cada cuadrito una N si es fuente natural de luz o una A si es fuente artificial

de luz

AUTOEVALUACION FORMATIVA:

1. ¿Tuviste un lugar tranquilo para trabajar? __________________

2. ¿Recibiste apoyo de tus padres o acudientes? _______________

3. ¿Te fue fácil comprender los temas?________________________

4. ¿Cuál es el tema que estudiamos? _________________________

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Guía de Escuela Nueva

Web del maestro





FECHA: AGOSTO PERIODO: 3 GRADO: 3° GUÍA N°: 8 y 9

EJE TEMÁTICO(Temas): PROPIEDADES DE LA LUZ Y OBJETOS NO LUMINOSOS

DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE: DBA 1: Comprende la forma en que se propaga la luz a través

de diferentes materiales (opacos, transparentes como el aire, translúcidos como el papel y reflectivos

como el espejo).

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (Objetivo):

1. Predice dónde se producirá la sombra de acuerdo con la posición de la fuente de luz y del objeto. 2. Desplaza la fuente de luz y el objeto para aumentar o reducir el tamaño de la sombra que se produce

según las necesidades. 3. Explica los datos obtenidos mediante observaciones y mediciones, que registra en tablas y otros

formatos, de lo que sucede con el tamaño de la sombra de un objeto variando la distancia a la fuente de luz.




Hay objetos opacos, translúcidos y transparentes

dependiendo de la cantidad de luz que dejan pasar a

través de ellos o si la reflejan.



Por último, el tamaño de la sombra que da un cuerpo depende de

la cercanía o la lejanía que está de la fuente de luz. Has el

experimento, en un lugar oscuro, o en la noche, coloca una

linterna te pones cerca de ella y luego te alejas, verás como

cambia el tamaño de tu sombra



FORMACION PSICOMOTRIZ

ACTIVIDAD 1: dibuja la sombra de la casa teniendo en cuenta el lugar donde está el sol.

ACTIVIDAD 2:



AUTOEVALUACION FORMATIVA:

1. ¿Tuviste un lugar tranquilo para trabajar? __________________

2. ¿Recibiste apoyo de tus padres o acudientes? _______________

3. ¿Te fue fácil comprender los temas?________________________

4. ¿Cuál es el tema que estudiamos? _________________________

5. ¿cuál de los sentidos utilizamos para percibir la luz?________________

6. ¿Por qué percibimos los diferentes colores? ______________________

7. ¿Cuántos colores tiene el arcoíris?_______________________________

8. Dibuja un hermoso arcoíris

REFERENCIAS

Cartilla de Escuela Nueva

Web del maestro





FECHA: AGOSTO PERIODO: 3 GRADO: 3° GUÍA N°: 10

EJE TEMÁTICO(Temas): PROYECTO TRANSVESAL: SEMEJANZAS Y DEFERENCIAS BIOLÓGICAS DE

LOS SERES HUMANOS

DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE: DBA 1: Comprende que los hombres y las mujeres tenemos

muchas semejanzas, pero también diferencias.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (Objetivo): Identificar las semejanzas y diferencias biológicas en los seres humanos como tipo de sangre, proteínas, color de piel, del pelo, etc.


Saberes previos:

¿soy niño?____________

¿soy niña? ____________

¿En qué me parezco a los niños?_________________________________

¿En qué me parezco a las niñas?_________________________________

Cada día te das cuenta que, los niños y las niñas tenemos muchas cosas en común,

pero también nos diferenciamos en otras muchas cosas, vamos a ver, realicemos la

siguiente actividad; pero antes, debes colorear los dibujos de niño y niña que te

propongo en esta página.



Completa esta información acerca de ti, puedes hacer un dibujo o pegar una foto:



Ahora elige un compañero del sexo opuesto completa este cuadro

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FORMACION INTELECTUAL (Explicación teórica) LA LUZ · 2020. 10. 2. · Con la ayuda de un adulto realiza el siguiente experimento: Materiales: una vela, fósforos o candela para