Formación Madres de Día TR 2015

8/10/2019 Formación Madres de Día TR 2015

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FORMACIÓN MADRES DE DÍATIERRA ROJA - 2015



¿Por qué una fora!"#n $% Ma$r%& $% D'a(

La Fora!"#n $% Ma$r%& $% D'a T"%rra Ro)a surge de la escucha. Durante los últimosmeses, nos han llegado numerosas peticiones solicitando una formación &%r"a,!o*+%,a y ,"+, que ofrezca una ."&"#n a*+"a y que permita ejercer una profesiónque, actualmente, está en auge en nuestro país.

Nuestro propósito es que las personas que cursis !uestra formación $% Ma$r%& $%

D'a %n T"%rra Ro)a, finalicis el curso sintiendo amor por la profesión, además deha"er integrado unos conocimientos sólidos y adecuados para desempe#ar!uestro tra"ajo con una importante calidad profesional y humana.

$ontamos con magnífic%s *rof%&"ona+%&, moti!ad%s e ilusionad%s con el proyecto,especializados en las diferentes áreas, que !an a hacernos llegar su !isión yconocimiento, y que !an a enriquecernos en cada ponencia.

$omenzamos esta a!entura con gran ilusión, deseando ser un referente de calidady entrega, y dispuestas a cu"rir !uestras e%pectati!as.

TIERRA ROJA &eresa 'u#oz (uerra, Nuria )tero &omera y Laura *odríguez +ayd



¿Por qué una fora!"#n $% Ma$r%& $% D'a(

Las Ma$r%& $% D'a son *rof%&"ona+%& fora$a&, competentes y e%perimentadas, quese dedican a atender, cuidar y educar a ni#%s entre y - a#os. Desempe#an sula"or en sus propios domicilios, lo cual fa!orece un am"iente casero y familiar, degran cercanía. roporcionan una a,%n!"#n *%r&ona+"/a$a % "n,%ra+, r%&*%,uo&a !on+o& r",o& n%!%&"$a$%& $%&arro++o $% !a$a n"34. /demás, las madres de día,

tra"ajan en grupos peque#os, de un má%imo de 0 peque#%s. 1stos grupos reducidosfacilitan una relación de cercanía y afecti!idad, fomentando que se produzca un.'n!u+o &#+"$o y personalizado.

1l ritmo trepidante, las o"ligaciones la"orales, hacen que tengamos que "uscarespacios en los que dejar a nuestr%s hij%s durante largas jornadas. Las Ma$r%& $% D'a surgen como alternati!a a las guarderías al uso. roponen espacios reducidos, deam"iente familiar, en los que nuestr%s hij%s se !an a encontrar arropad%s, querid%s,atendid%s.



Proraa R%&u%nFora!"#n Ma$r%& $% D'a

T"%rra Ro)a 2015

S%"nar"o 1 26 25 $% En%ro$ontacto y 2ínculo3 /dolfo (ómez apí'adres de Día3 Lara del *ey

S%"nar"o 2 21 22 $% F%7r%ro Desarrollo y $rianza de a - a#os3 Nuria )tero &omera

rimeros /u%ilios3 $armen (il

S%"nar"o 8 21 22 $% Mar/o 1l desarrollo de la ersonalidad en la primera infancia3 Nuria +oto1l 4uego 5nfantil3 $sar 'artín

S%"nar"o 6 25 29 $% A7r"+

Desarrollo 'otor y Necesidades 1speciales3 /l"a 'u#oz (uerra y +andra *omero/lgora5nteligencias 'últiples3 Nuria +oto

S%"nar"o 5 28 26 $% Mao

edagogías 6/lternati!as73 8ei 'u#ío

1l li"ro infantil como espacio de encuentro3 (usta!o uerta Leisse

Con,%n"$o& E4,ra/limentación3 Lactancia 'aterna, /rtificial e 5ntroducción a la /limentación$omplementaria3 Laura *odríguez +ayd/spectos Legales y 1mpresariales3 'arcos 9ernández 8lázquez





ProraaFora!"#n Ma$r%& $% D'a

T"%rra Ro)a 2015

S%"nar"o 1 26 25 $% En%ro

26 $% En%ro ? $% 1000@ a 1600@ $% 1900@ a 2000@

Con,a!,o 'n!u+o A$o+fo B#%/ Pa*'

ediatra pionero en el mtodo :madre canguro: y autordel li"ro :1l poder de las caricias. $recer sin lágrimas6. 1s'dico /djunto en la ;nidad Neonatal y ;$5 ediátricadel 9ospital ;ni!ersitario de &arragona 64oan <<5557.rofesor /sociado en el =rea de ediatría de la>acultad de 'edicina en la ;ni!. *o!ira y 2irgili.

1s 2ocal en el (rupo de >ormación para la 59/N y 9ospitales para la 59/N.$oordinador de la $omissió d?/lletament 'atern del $amp de &arragona. rofesoren cursos de lactancia materna, conferenciante, ha escrito pu"licaciones so"remtodo de la madre canguro, contacto piel con piel inmediato, lactancia maternay crianza.

Nos acercaremos al recin nacid%, sus primeros cuidados y necesidades, de la

mano de ste gran pediatra @ defensor de la crianza respetuosa, la lactanciamaterna y el dormir sin lágrimas @ rompiendo con los mtodos antinaturales que noso"ligan a perder el contacto y !ínculo de apego con los "e"s.



25 $% En%ro ? $% 1000@ a 1600@

Ma$r%& $% D'a =ara $%+ R%

'aestra especializada en 1ducación 5nfantil por la ;.$.'.>ormación +uperior en 1ducación 5nfantil Aaldorf en La

+alle.

9e tra"ajado más de B a#os en el ám"ito educati!o,tanto como educadora, como maestra en escuelaspú"licas y pri!adas de la $./.'.

2i!í tres a#os en '%ico D.>, me form y conocí elam"iente de los ni#os de la calle. /llí tra"aj como

maestra de primer ciclo de educación infantil.

Directora de una escuela infantil pri!ada durante C a#os en 'adrid.

'adre de día, y miem"ro de la /sociación y *ed 'adres de Día, actualmente mededico a tiempo completo a mi peque#a de B meses.

/"ordaremos el entorno del hogar3 sus características y "eneficios. /sí como lostiempos, am"ientes y ritmos. 9a"laremos de las acti!idades y materiales de juego y

de la salud física, emocional y psicológica de l%s peque#%s. &erminaremosdedicándole un espacio a la autoeducación como 'adres de Día y las redes deapoyo.



S%"nar"o 2 21 22 $% F%7r%ro

21 $% F%7r%ro ? $% 1000@ a 1600@ $% 1900@ a 2000@

D%&arro++o Cr"an/a $% 0 a 8 a3o& Nur"a O,%ro To%ra

+oy Licenciada en edagogía y

sicopedagogía. 9e tra"ajado y estudiadodurante los últimos a#os en el campo de lamaternidad y la crianza.9e participado y participo en !ariasorganizaciones como3 royecto 'aterna, $riarcon el $orazón, 2ínculo /poyo osparto o 1larto 1s Nuestro y, actualmente, formo parte de&ierra *oja, desde donde me dedico a la

)rientación y /compa#amiento >amiliar, así como a crear y organizar acti!idades

para mujeres y familias.

2i!o y tra"ajo en (alicia, y soy madre de una ni#a de BB a#os y dos ni#os, uno de C

y otro de E.

/ lo largo de este seminario a"ordaremos las características "ásicas del desarrollode l%s ni#%s de entre y tres a#os3 aspectos cogniti!os, psicomotrices, lingFísticos,necesidades específicas de la etapa... de manera que podamos tam"in e%plorarlas cuestiones fundamentales de la crianza y educación en estos a#os, perosiempre teniendo en cuenta esas características, como conte%to y como guía.



22 $% F%7r%ro ? $% 1000@ a 1600@

Pr"%ro& Au4"+"o& Car%n B"+

+oy 1nfermera. 1specialista en planificación familiar, ymaterno@infantil. $on e%periencia en urgencias pediátricas.&ítulo de +ocorrista de $ruz *oja.

/"ordaremos las pautas de actuación a seguir ante los accidentes y situaciones deemergencia que se pueden presentar en el am"iente de las madres de día.

>acilitaremos unos conocimientos "ásicos que os capaciten para una correctaactuación en caso de accidente.



S%"nar"o 8 21 22 $% Mar/o

21 $% Mar/o ? $% 1000@ a 1600@ $% 1900@ a 2000@ Ra&o& $% P%r&ona+"$a$ Nur"a So,o

'adre de /ndrea que, en EG, !ino acam"iar mi mundo y el rum"o de mis pasos,

sicóloga colegiada y 1ducadora 5nfantil.1specialista en 1neagrama yacompa#amiento, he sido cola"oradora yponente en formaciones de doulas yacompa#antes maternales.

$omprometida con otra manera de hacer lascosas, siento que el cam"io sólo es posi"le a

tra!s del tra"ajo personal y la educación afecti!a. 1l 1neagrama y la &erapia

&ranspersonal han puesto nom"re a sus inquietudes y dan las herramientas paratransmitirlas.

/ tra!s de este seminario trataremos de reconocer aquellas necesidades "ásicaspara el desarrollo óptimo de personalidades sanas. H lo a"ordaremos desde elcuidado a la diferencia porque, si "ien todos necesitamos lo mismo Iesta"ilidad enlos afecto, seguridad, respeto...J, no todos lo e%presamos de la misma manera./prender a escuchar las di!ersidades de temperamento y personalidad, parapoder dar una atención única e indi!idualizada es todo un reto, pero es caminado

hacia las utopías cuando se hacen los caminos más útiles y "ellos.1scuchar, proteger, cuidar, respetar... pasa por el conocimiento de que $/D/1*+)N/ 1+ D1 21*D/D ;N ';ND). H l%s ni#%s necesitan que se les trate desde esadiferencia, desde la diferencia de su mundo y la diferencia de su persona.



22 $% Mar/o ? $% 1000@ a 1600@

E+ Ju%o Infan,"+ Cé&ar Mar,'n

'i nom"re es $sar 'artín, y soy &cnico +uperior en1ducación 5nfantil, con formación en logopedia, autismoy :pedagogías alternati!as:, además de otros cursoscomplementarios de primeros au%ilios, pro"lemas deconducta y resolución de conflictos, educaciónemocional y cursos prácticos.

oseo una e%periencia de G a#os como tutor en di!ersasescuelas infantiles, incluyendo ni#%s con N11, de edades comprendidas entre @-a#os, aunque principalmente con grupos de B,@- a#os. &am"in poseo e%perienciaen apoyo psicopedagógico a domicilio y monitor de tiempo li"re.

&rataremos las diferentes definiciones y concepciones teóricas del juego, y suhistoria. 9a"laremos de las etapas del juego, la función sim"ólica y el juegosim"ólico, así como la importancia del juego.

Nos detendremos en la preparación del am"iente para el juego li"re, tipos ypropuestas prácticas.

Desarrollaremos tam"in la detección de pro"lemas a tra!s del juego. &endremos

en cuenta aspectos como3 juego y discapacidad, juego en familia y juego con el@laprofesional, influencia del juego en diferentes aspectos del desarrollo y aceptaciónde errores y refle%ión por parte de l%s adult%s.



S%"nar"o 6 25 29 $% A7r"+

25 $% A7r"+ ? $% 1000@ a 1600@ $% 1900@ a 2000@ D%&arro++o Mo,or N%!%&"$a$%& E&*%!"a+%& A+7a Mu3o/ San$ra Ro%ro

A+7a Mu3o/ +oy &erapeuta )cupacional

e%perta en reha"ilitación neurológica.'iem"ro de la 8ritish /ssociation of)ccupational &herapist. 2oluntaria en la/sociación 1scocesa de Da#o $ere"ral

adquirido I$9++J.

San$ra Ro%ro3 +oy &erapeuta )cupacional yespecialista en la infancia. 1%perimentada enneurología. 'i o"jeti!o es ayudar a las

personas a lle!ar a ca"o una !ida lo más normalizada posi"le. 'iem"ro de la/sociación profesional espa#ola de &erapeutas )cupacionales I/1&)J desde el

EB.

)s ense#aremos cual es desarrollo motor del "e". /prenderás cuales son los hitosque el@la ni#% irá consiguiendo a los largo de sus primeros tres a#os de !ida.ondremos en práctica acti!idades psicomotoras para la estimulación de l%s ni#%sadaptados a su etapa. )s daremos las herramientas necesarias para crear !uestras

propias acti!idades y así poder desempe#arlas con !uestr%s hij%s.

&am"in a"arcaremos cómo potenciar las psicomotricidad en ni#%s connecesidades especiales.



29 $% A7r"+? $% 1000@ a 1600@

In,%+"%n!"a& M+,"*+%& Nur"a So,o

)freceremos una definición de inteligencia. 9a"laremos de los &ests de inteligencia3Kpredicen los rendimientos acadmicos pero predicen tam"in el %ito en la !ida

K*ecuerdas a algún alumno catalogado de 6inteligente7 con el que te hayascruzado en tu !ida acadmica KDónde está hoy ese alumno.

/"ordaremos el 1fecto igmalion o qu ocurre con las etiquetas y si puede cam"iara lo largo de la !ida el índice de 6inteligencia y qu ocurre si la persona6inteligente7 cam"ia de conte%to.

/demás, realizaremos una redefinición de inteligencia y nos centraremos en laimportancia de las definiciones.

Las G inteligencias de (ardner3 5nteligencia musical, 5nteligencia cintico@corporal,5nteligencia lógico@matemática, 5nteligencia lingFística, 5nteligencia espacial,5nteligencia interpersonal, 5nteligencia intrapersonal e 5nteligencia naturalista.

$onoceremos el marco de la psicología positi!a3 $entrarnos en las potencialidades.2eremos qu ocurre con la 5nteligencia 1mocional. &erminaremos yendo un pasomás allá3 la 5nteligencia 1spiritual.





26 $% Mao ? $% 1000@ a 1600@

E+ +"7ro "nfan,"+ !oo %&*a!"o $% %n!u%n,ro Bu&,a.o Pu%r,a =%"&&%

$rítico literario y especialista en literatura infantil. / tra!s

de la 1scuela eripattica de Literatura 5nfantil y 4u!enilimparte cursos para ilustradores, escritores, editores,maestros, "i"liotecarios. rofesor del 'áster en =l"um5nfantil 5lustrado, I$asa del lector@ iconiJ. 9a sido docentedel 'áster en Li"ros y Literatura para Ni#os y 4ó!enesI;/8J, 'áster de romoción de la Lectura de la >undación>(+* ;ni!. /lcalá de 9enares y $urso de ostgradoLectura, li"ros y lectores infantiles y ju!eniles, ;ni!.Oaragoza.

1ntre EC y EBE dirigió las secciones de educación yliteratura infantil y ju!enil en la re!ista 1ducación y 8i"lioteca. H entre EE y EPtra"ajó como crítico en el suplemento 1l $ultural del periódico 1l 'undo. 1scola"orador ha"itual de pu"licaciones como el suplemento cultural 8a"elia delperiódico 1l aís, Lazarillo, $L54, 8a"ar, 1ncuentros con la crítica, >adamorgana,entre otras.

1n el a#o EP o"tu!o la "eca de residencia e in!estigación de la 5nternationale4ugend"i"liotheM I'unichJ.

1l ni#% pre@lector% se apro%ima e interactúa con el li"ro de un modo muy distinto acomo lo hacemos l%s adult%s. /doptar su perspecti!a nos ser!irá para desarrollarcriterios y herramientas que nos ayuden a seleccionar entre la e%tensa produccióneditorial aquellos li"ros capaces de propiciar un encuentro afecti!o y placenteroentre el ni#%, el adult% y el li"ro. QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ.



Con,%n"$o& E4,ra

A+"%n,a!"#n =a!,an!"a Ma,%rna Ar,"f"!"a+ % In,ro$u!!"#n a +a A+"%n,a!"#nCo*+%%n,ar"a =aura Ro$r'u%/ Sa$

Licenciada en 9istoria del /rte por la ;./.', en la

actualidad curso el $iclo formati!o de gradosuperior de 1ducación 5nfantil. >ormada comoDoula y /sesora de Lactancia. 9e participado enformaciones de doulas y /compa#antes'aternales como coordinadora y formadora yacompa#ado mujeres y familias en la infertilidady maternidad, especialmente en múltiples.

$oordino y dirijo distintos grupos de acompa#amiento a mujeres, familias, crianza,etc.

)s e%plicar las diferencias entre la lactancia materna y la lactancia artificial y lascuestiones que nos interesan como 'adres de Día3 conser!ación y preparación, asícomo el apoyo a las madres que deseen continuar lactando tras su incorporaciónal mundo la"oral.

/"ordaremos la introducción a la alimentación complementaria3 cuándo, cómo yqu alimentos ofrecer.





orar"o M%,o$o+o'a

orar"o =uar

La formación se puede cursar en la modalidad *r%&%n!"a+ u on-+"n%. +e compone

de seminarios que serán impartidos entre 1nero de EB y 'ayo de EB y de unaserie de contenidos e%tra I!ídeos, documentosQJ, para profundizar en algunostemas importantes que, por razones de horario, no están incluidos en los seminarios.

$ada seminario tiene una duración de BE horas3

+á"ados3 de B3 a B03h y de BC3 a E3h

Domingos3 de B3 a B03h

La Fora!"#n Pr%&%n!"a+ se impartirá en3

CENTRO EDGCATIO E= ARDA=

+enda del /rdal, 0, EPGP +an +e"astián de los *eyes @ 'adrid I1ntrada por ;r". >uente del >resnoJ.

Fora!"#n On-="n%

1l contenido de cada seminario se transmitirá en streaming. /demás, estarádisponi"le durante toda la formación para poder !isionarlo y profundizar en l.



M%,o$o+o'a

Los seminarios incluyen una parte teórica y otra práctica. Nos apoyaremos enmaterial didáctico, recursos audio!isuales y en los testimonios y e%periencias de lasparticipantes.

/ lo largo del curso dispondremos de un lugar !irtual común en el compartiremos yprofundizaremos en los conocimientos adquiridos con el fin de integrarlos y!i!enciarlos, así como pro!eer a cada alumna de herramientas reales paradesarrollar su futuro tra"ajo como 'adre de Día.

1l curso está planteado como una formación continua, de manera que antes ydespus de cada seminario, las participantes Ipresencial y on@lineJ reci"irán unapropuesta en la que profundizar, asimilar e integrar la la"or de la 'adre de día. Laentrega yTo participación en estos tra"ajos es o"ligatoria y necesaria para reci"ir el

diploma acreditati!o Ino oficialJ al finalizar la formación.

+e podrán consultar dudas a tra!s de tutorías personalizadas.



Con$"!"on%& E!on#"!a&

Mo$a+"$a$%& $% Pao

rograma completo I seminarios U contenidos e%traJ3

• O*!"#n *ao n"!o3 V. ara inscripciones que se realicen antes del -B deDiciem"re. V de matrícula y un pago de 0V

• a&,a %+ 81 $% D"!"%7r% $% 20163 V.V de 'atrícula y pagos de BV, uno al mes, a a"onar al inicio de cadaseminario.

• A *ar,"r $%+ 1 $% En%ro $% 20153 CV.V en concepto de 'atrícula y pagos de BEV, uno al mes, que serána"onados al inicio de cada seminario.

1n caso de que desees asistir a una jornada concreta dentro de un seminario,contáctanos y te informaremos de precios y disponi"ilidad de plazas.

+e entregará un diploma acreditati!o a las personas que realicen la formacióncompleta y un certificado de asistencia a quienes realicen seminarios sueltos, si losolicitan.

WEstas condiciones son comunes para la modalidad presencial y on-line.



In&!r"*!"on%&

ara formalizar tu inscripción es necesario cumplimentar un formulario que incluye3datos personales, moti!ación para realizar la >ormación de 'adres de Día &ierra

*oja y modalidad de pago elegida.

$uando tu solicitud sea aceptada te en!iaremos los datos para realizar el a"onocorrespondiente a la forma de pago escogida. ;na !ez realizado el pago se teadjudicará una plaza en riguroso orden de inscripción.

ara solicitar el formulario de inscripción, por fa!or contacta con nosotras en elcorreo electrónico3 infoXtierraroja.org

- P=A<AS =IMITADAS -



Po+',"!a $% Can!%+a!"#n

1l importe de la matrícula no es reem"olsa"le en caso de cancelación.1n la opción de pago único, no se de!ol!erá el importe a"onado.

1spacio cedido por3

/gradecimientos3/ 8erta áramo ino, creadora del logo de &ierra *oja y 'adres de Día.

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Atribución-NoComercial-SinDerivar 4. !nternacional.

"ara ver una copia de esta licencia#

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