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Formación y construcción sostenible: Proyecto ARCE de los centros IES CARMEN CONDE LAS ROZAS IES AZARQUIEL IEFPS NICOLÁS LARBURU GLBHI IES GENETO IES SANTA LUCÍA INSTITUT CRISTÒFOL FERRER INSTITUTO DE F.P. DE CONSTRUCCIÓN DE VITORIA
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Alessandro Barico
nos advierte de que se puede vivir sin relojes, aunque es más complicado vivir sin
destino.
El futuro no está
escrito, es una página abierta que hay que ir rellenando cada día.
Nuestras acciones, nuestro pensamiento, irán dando forma a las palabras que sustanciarán su
contenido.
Agrupaciones y Redes de Centros Educativos
La importancia del trabajo en RED
Agrupaciones y Redes de Centros EducativosLa historia de
Carolina
CanariasLanzarote
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
ENSEÑANZA
SUPERIOR=
BERLÍN
www.abs‐concept.de
Han creado un invernadero de cristal para los países
áridos. Reduciendo significativamente la energía que
consumen, creando un “efecto invernadero”
de larga
duración. Reduciendo a la mitad las necesidades de
espacio, con un ahorro de agua del 80%, y una drástica
reducción en el uso de plaguicidas.
Invernaderoecológico
El espacio en el que nos movemos
Formación ProfesionalEdificación y Obra Civil
Hoy, inmersos en una profunda crisis económica, somos consientes de la importancia que la Formación
Profesional
tiene en la sociedad en que vivimos
Es una época de cambios rápidos en el mundo laboral.
El desarrollo tecnológico y social, es notable, no se puede evitar y tampoco sería conveniente evitarlo porque tiene muchos aspectos positivos que nos permiten crecer y ampliar nuestros conocimientos.
Pero…… ¿han sido siempre positivo estos
avances?
El espacio en el que nos movemos
“En el actual panorama de globalización de los mercados y de continuo avance de la sociedad de la información, las
estrategias coordinadas para el empleo que postula la Unión Europea se orientan con especial énfasis hacia la obtención de
una población activa cualificada y apta para la movilidad y libre circulación, cuya importancia se resalta expresamente en el Tratado de la Unión Europea.”
Ley Orgánica 5/2002, de 19 de
junio, de
las Cualificaciones y de la Formación
Profesional.
El espacio en el que nos movemos
El sector de la construcción en España ocupa la segunda posición en cuanto a importancia
económica y sus perspectivas a corto y medio plazo, son según todos los datos, es de un fuerte
estancamiento
El espacio en el que nos movemos
•
La construcción de edificios consumen entre el 20% y el 50% de los recursos naturales.
•
La fabricación y uso de los materiales que emplea, contribuyen en gran manera al aumento
de las emisiones contaminantes. Se considera casi un 40% de emisiones de CO2.
•
El crecimiento desmesurado de las poblaciones, produce un impacto igualmente
elevado en el territorio que ocupan.
El espacio en el que nos movemos
•
Las necesidades urbanas producen un aumento exponencial del consumo de energías y recursos.
•
En el proceso constructivo de edificios se generan gran cantidad de residuos
permanentes, de muy difícil reciclaje. Esto mismo ocurre cuando al final de su
vida útil son demolidos.
Avances…….
Vivimos en ciudades altamente contaminadas ambientalmente
Madrid 2012
Avances…….
La gestión de los residuos urbanos se está
convirtiendo
en el principal problema de las grandes ciudades
Avances…….
La necesidad de producir más cantidad, más rápidamenteNos ha obligado a poner límites y reglas…. Que no es posible cumplir
Castellón
CÁNCER DE PULMÓN. Es el tumor más frecuente, cada año mata
a 16.000 hombres y 2.500 mujeres. El tabaco es la causa principal y
el mayor riesgo se da en Cádiz, Huelva, Sevilla y Extremadura.
Pero hay más causas: el mapa de las mujeres, que en el periodo
estudiado no habían muerto todavía por el tabaco, destaca que el
mayor riesgo se da en Pontevedra, Ourense
y Cataluña. El informe
relaciona este aumento con "la contaminación industrial" y por
radón.
La contaminación industrial multiplica los tumores en Cataluña, Huelva y Asturias
Lo que la razón no entiende
Lo que la razón no entiende
Cómo se pudo diseñar un sistema productivo que:• Usó la atmósfera, el agua y el suelo para verter
sus residuos tóxicos.
•
Produjo materiales‐residuos tan peligrosos que obligaron a las futuras generaciones a cuidarlos.
•
Produjo montañas de residuos y enterró materiales valiosos con difícil recuperación.
Braungart
& McDonough:
“cradle
to
cradle”,
Lo que la razón no entiende
Cómo se pudo diseñar un sistema productivo que:• Produjo prosperidad extrayendo los recursos
naturales para luego quemarlos o enterrarlos.
• Degradó la diversidad biológica y cultural gravemente.
• Medía la productividad por el trabajo de unos pocos.
Braungart
& McDonough:
“cradle
to
cradle”,
¿Qué podemos hacer?
Apoyándonos en una extraordinaria iniciativa del Ministerio de Educación, presentamos un proyecto educativo que propiciaba el trabajo
colaborativo
Nuestra propuesta
Nuestra propuesta
Pensamos que podíamos aportar algo innovador, consciente y solidario, al sistema educativo,desde la Formación Profesional
IES MERCED
IES
HERMENEGILDO
LANZ
GRANADA
IES SOMESO
LA CORUÑA
Ante todo ello quienes nos dedicamos a la enseñanza tenemos una gran responsabilidad:
difundir lo que sabemos.
En palabras de Cicerón, si queremos aprender es necesario enseñar
Nuestra propuesta
Crear un equipo Red de colaboración docente
Aprender
Nuestra propuesta
Aprendimos sobre todo,otros modelos de construir
Nuestra propuesta
Nuevas iniciativas y aportaciones…..
Nuevo proyecto
Nuestra propuesta
Nos permitió difundir lo que sabemos y aplicarlo al los currículo de los ciclos formativos
Nuestra propuesta
Y seguir aprendiendo….
Maspalomas, enero de 2008
Nuestra propuesta
Otras iniciativas….
Se incorporan empresas al proyecto
Nuestra propuesta
Y más centros….
Qué
aporta:
•Ahorro y eficiencia energética, Energías Renovables
•Tecnología del Agua.•Análisis Ambiental.•Biotecnología‐Microalgas: empleo de microalgas
en la producción de biocombustibles.
Formación en Energías Renovables:
Qué
aporta:
•Sistemas de información Territorial.•Sistemas de gestión de control sobre la
ocupación sostenible de los espacios.
Herramientas que estudian el territorio
Qué
aporta:
•Sistemas de producción de agua caliente sanitaria.
•Instalación de sistemas de energía renovable.•Sistemas de Climatización
Instalaciones de sistema de ahorro energético
Qué
aporta:
Conceptos de diseño de edificios saludables, accesibles y sostenibles
•Análisis del ciclo de vida de los materiales•Evaluación , priorización y mejoras, de los
aspectos ambientales.•Diseño, restauración y rehabilitación de edificios
Qué
aporta:
Rehabilitación energética de edificios
•Incremento de la eficiencia energética.•Ahorro energético.•Estudio y valoración de consumo de energía en
los edificios.
San Sebastián de la Gomera, Enero 2011
CANARIAS 380MADRID 380
CATALUÑA 360TOLEDO 380
VALLADOLID 416PAÍS VASCO 380
Estudio comparado del desarrollo de los ciclos en cada CCAA
Dedicación horaria al módulo: REPRESENTACIONES DE CONSTRUCCIÓN
Estudio comparado del desarrollo de los ciclos en cada CCAA
Dedicación horaria al módulo: TRABAJOS DE CAMPO Y GABINETE
CANARIAS Tenerife 396MADRID 380CASTILLA LA MANCHA
380
CASTILLA - LEÓN 384
PAÍS VASCO 354
Estudio comparado del desarrollo de los ciclos en cada CCAA
Dedicación horaria al módulo: MEDICIONES Y PRESUPUESTOS
CANARIAS 150MADRID 130
CATALUÑA 99
CASTILLA LA MANCHA 130
CASTILLA - LEÓN 88
PAÍS VASCO 96
Los Encuentros
Los encuentros de profesores y alumnos han sido el soporte vital y dinamizador del
proyecto.
Nos ha permitido ver más allá
de nuestra Comunidad, saber qué
se
hace en otros lugares, compartir una experiencia inigualable y
extraordinaria y ayudarnos en nuestro quehacer diario, al compartir
información de aplicación docente y colaborar en concienciar sobre la
necesidad de modificar determinadas conductas humanas.
Los Encuentros
Estructura
Los Encuentros
Los Encuentros
Los Encuentros
Los Encuentros
Actividades realizadas
Lo que hemos aprendido
“La vivienda, la casa, el lugar donde vivimos,
debería estar diseñado y concebido como un
verdadero hogar, un espacio para la vida, que
propicie al máximo la salud y el bienestar de nuestro organismo, tanto
a nivel físico como mental”.LANZAROTE 2010
Emanaciones naturales de la tierra que pueden producir daños a las personas
•Redes telúricas:
olíneas energéticas Hartmann y Curry.
•Redes de agua subterraneas.
•Fallas geológicas.
Estudio de Arquitectura Probico
Ejemplos de Bioconstrucción
Estudio de Arquitectura Probico
Ejemplos de Bioconstrucción
Estudio de Arquitectura Probico
Ejemplos de Bioconstrucción
Estudio de Arquitectura Probico
Ejemplos de Bioconstrucción
MATERIALES CONTAMINANTES EN EL ENTORNORadioactivos (Granito)
Aguas contaminadas
Emisiones – gases, humos
CONTAMINACIÓN ACÚSTICA
Excesos de ruidos en el entorno
Síndrome del edificio enfermo
La Organización
Mundial de la
Salud (OMS),
ha definido como Síndrome del Edificio
Enfermo (SEE) al conjunto de molestias y
enfermedades, originadas por el mal estado
de un edificio y que afectan a más del 20 por
ciento de los ocupantes.
La tendencia a un ahorro de energía y al
aislamiento del exterior en los edificiosde oficinas produjo la proliferación de locales
herméticamente cerrados y sinventilación exterior, los denominados edificios
inteligentes.
Campos Eléctricos y Electromagnéticos
•Transformadores de Media y Baja Tensión
•Redes Eléctricas
•Antenas de Telefonía
El impacto ambiental producido por la industria de la Construcción a la luz de la Revolución Industrial constituye la deuda aún pendiente que
han de afrontar las sociedades industrializadas con vistas a este nuevo milenio; lo cierto es que la Revolución Industrial supone un gran
cambio en las técnicas empleadas en la producción de los materiales de construcción, dado que hasta entonces, los materiales eran
naturales, propios de la biosfera, procedentes del entorno inmediato, de fabricación simple y adaptados a las condiciones climáticas del
territorio donde se llevaba a cabo la edificación
Francisco J. Arenas Cabello
Doctor en Derecho y Arquitecto Técnico
Profesor de Derecho Administrativo de la UNED
Es un proceso objetivo para evaluar las cargas ambientales asociadas a un
producto, proceso o actividad identificando y cuantificando, el uso
de materia y energía, y los residuos que genera.
•Consumo de energía•Consumo de recursos naturales•Impacto sobre los ecosistemas•Que emisiones generan•Comportamiento como residuo
El riesgo de vivir entre tóxicos
El riesgo de vivir entre tóxicos
PajaTierra
Cal
•Buen aislamiento, cantidad y calidad•Buena calidad del aire.
•La humedad. Entre 40/60%•La ventilación. Cerca de 0,5 m/s•La renovación del aire. Un mínimo de 1Ren/h
•Calor Natural.
En la naturaleza, se ha demostrado que los dispositivos eléctricos y otros
aspectos medioambientales combinados, generan grandes
concentraciones de iones positivos, lo que produce que sean altamente
perjudiciales para la salud.
•Radio despertadores
•Standby de los televisores
•Reactancias de luminarias•Enchufes e interruptores
•Teléfonos inalámbricos
•Redes Wifi
Campos Eléctricos y ElectromagnéticosEn el lugar donde dormimos y que no permiten que descansemos bien
Gas Radón
Estudio de Arquitectura Probico
"Hay una fuerza motriz más
poderosa que el vapor, la
electricidad y la energía
atómica: la voluntad"
Hace algún tiempo que aprendimos que es
posible producir energía sin dañar
al medio ambiente
La generación eólica en España es una de las fuentes más importantes, aportando aproximadamente el 10% de media anual.
En días favorables más del 25% de la energía de la red eléctrica española proviene de los parques eólicos, llegándose a obtener picos de incluso el 40% en días especialmente ventosos.
España es el segundo productor de energía eólica del mundo (únicamente por detrás de Alemania) aportando el 20% de la producción mundial (más de 16.500 MW). Por comunidades autónomas, las dos Castillas y Galicia producen más de 50% del total (alrededor de 10.000 MW).
Ventajas fundamentales:
La energía solar fotovoltaica tiene muchas ventajas: · No genera polución ni tampoco contaminación ambiental.· No consume combustibles.· Tiene una vida útil superior a los 20 años.· Resiste condiciones climáticas extremas: granizo, viento, temperatura y humedad.· No produce ruidos.· No tiene partes mecánicas, cosa que hace innecesario mantenimiento, excepto limpiar el panel.· Tolera aumentar la potencia instalada incorporando nuevos módulos fotovoltaicos.
Energía de la Tierra
La forma de obtener un calor natural para climatización es
con la energía procedente del sol. Y esto puede darse con
una:
•
Captación solar pasiva.•
Captación solar activa.
Medio ambienteCaptación activa
Calefacción
geotérmica
CENTRAL HIDROELÉCTRICA DE LA ISLA DEL HIERRO
Hace algún tiempo que aprendimos que es posible producir energía
sin dañar al medio ambiente
“Yo sostendría que las gracias son la forma más alta de pensamiento y que el agradecimiento supone una felicidad duplicada cuando media la sorpresa”.
Gilbert Keith Chesterton
Consejería de Educación, Cultura y Deportes
Departamento de Educación, Universidades y Educación
Departament
d’Ensenyament
“Vivimos tan corto espacio de tiempo sobre este planeta, que cada uno de nuestros pasos debe estar encaminado a construir más y más el espacio soñado de la utopía.
Construyámoslo Conjuntamente.
Es la única manera de hacerlo posible”.
César Manrique
Quienes creemos en la utopía lo hemos hecho posible
