Från språkundervisning till språkfostran - LP 2016

För kunskap och bildningFör kunskap och bildningFör kunskap och bildningFör kunskap och bildning

Från språkundervisning till språkfostran - LP 2016

undervisningsråden

Terhi Seinä

Paula Mattila

SRO Hanaholmen den 28 juli 2014

För kunskap och bildningFör kunskap och bildning

2

Paula Mattila

Anna-Kaisa Mustaparta

Kristiina Ikonen

Terhi Seinä

Anu Halvari

Ingelisa Wikholm


Den allmänbildande utbildningen revideras: Läroplansarbetet 2012–

20172012 2013 2014 2015 2016 2017

Grunder för lp förförskoleund., den grundl.utb. och påbyggnadsund.

Grunder för lp för gymnasiet

Grunder för grundl.utb för vuxna och grunder för gymnasieutb. för vuxna

Grunder för grundl. konstundervisning

Lokal lp

Lokal lp

Lokal lp

Lokala lp

3

Utb. som förbereder för gymnasiet Lokal lp


Grunder för läroplanen

Statsrådets förordning om mål och timfördelning

Lag och förordning om grundläggande utbildning

Lokala

behov

och

riktlinjer

KOMMUNENS LÄROPLAN

SKOLANS LÄROPLAN

och årsplanen som bygger på den

Lärar-

Lärar-

utbildning

utbildningLä

rom

edel

Läro

med

elKvalitetskriterier

4


Det centrala målet med revideringen

Att tillsammans skapa bättre förutsättningar för •skolans fostrande arbete•meningsfullt lärande för alla elever•en hållbar framtid

5


Revideringens betydelse och förutsättningarna för att den

lyckas• Skolans viktiga roll – eget ansvar för val och handlingar som

formar framtiden • Bra utgångspunkter för framtidsarbete

• Tydliga normer• Fungerande grunder och läroplaner• Kompetent, etiskt orienterad och engagerad personal

• Identifiering av interna utmaningar• Det fostrande arbetets och verksamhetskulturens betydelse –

välbefinnande är en förutsättning för lärande och utveckling• Barnens/Elevernas roll• Pedagogik:• IKT, webbmiljöer – digital lärmiljö• Nivå på lärande och kompetens 6


http://www.oph.fi/lp2016

• Startsida med nyheter

• Mål• Tidtabell• Arbetsgrupper• Stöd för det

lokala arbetet• Utkast• Blogg

7


"Vi tycker att revideringen går i rätt riktning. Allt beskrivs tydligt och planen innehåller många viktiga saker.""Riktningen är rätt och läroplanen ändrar inte för mycket, men det som ändrar blir ändå annorlunda, bättre och mångsidigare."

"Det är viktigt att ta hänsyn till elevernas åsikter"."Man kunde i mindre grad bestämma om elevernas arbetssätt utan att fråga eleverna, det står mycket om det."

"Vi tycker att texten mera kunde betona viktigare frågor, som till exempel att alla barn är olika och har olika målsättningar." "Det viktigaste är att kunna ta hand om sig själv, kunna arbeta och påverka samt ta ansvar och delta."

VAD ANSÅG ELEVERNA?

Christel

FI: Voisi vähentää sitä, että oppilaan työtavoista päätetään ilman oppilaan omaa mielipidettä, koska siitä kerrotaan paljon. Lite svårt att mena vad som egentligen avses


1 Språkämnen, gemensam inledning, innehåller begreppet

Språkfostran

Lärokurser för andra språket och litteratur

Fi/sve för språkliga minoriteter enligt grundlagen

2 Lärokurser för modersmål och

litteratur

4 Främmande språk,

engelska

Finska mm och litt.

Svenska mm och

litt.

Samiska mm och litt.

Teckenspråk mm och litt.

romani m. och litt.

Annat m

svenskafinska

Andra europ. språk

Utomeuropeiska språk

samiska

latin

f2 ja litt.

sve2 ja litt.

samiska 2 och litt.

fi /sveför samer

Fi för teckenspråkiga

Sve för teckenspråkiga

3 Det andra inhemska språket


Främmande språk, det andra inhemska språket och samiska som främmande språk

Arbetsgruppen för främmande språk har som uppdrag att utarbeta ett utkast till den del av läroplanen som omfattar lärokurserna i främmande språk och det andra inhemska språket för årskurserna 3–9 samt ett förslag till stödmaterial i nämnda lärokurser. Innehållet indelas strukturellt i årskurserna 3–6 och 7–9. Gruppen ska i sitt arbete ta hänsyn till och sträva efter en integrerad språkfostran i samarbete med andra arbetsgrupper i språk. Arbetsgruppen ska också utarbeta ett förslag till hur mål, innehåll och pedagogiska modeller i språk och kommunikation kan ta sig uttryck i förskoleundervisningen

22.04.23 10


.

Ordförande: opetusneuvos Anna-Kaisa MustapartaMedlemmar:rehtori Jari Aarnio, Tampereen yliopiston normaalikoululehtori Anne Ainoa, Viikin normaalikoulu, Helsinkitimlärare i huvudtjänst Sonja Biese, Gymnasiet Lärkan, Helsingfors stadopetusneuvos Anu Halvari, Opetushallitusopetusneuvos Kristiina Ikonen, Opetushallitusprofessori Heini-Marja Järvinen, Helsingin yliopistoprojektisuunnittelija Annamari Kajasto, Helsingin opetusvirastoprofessori Ritva Kantelinen, Itä-Suomen yliopistolehtori Sanna Karppanen, Lauttasaaren yhteiskoulu, Helsinkilehtori Irene Kilpi, Tampereen yliopisto, Kasvatustieteen yksikkölehtori Terhi Lahdenpohja, Nummenkylän koulu, Hämeenlinnaespanjan opettaja Carmen Lehtonen, Kartanonkosken koulu, Vantaaopetusneuvos Paula Mattila, Opetushallitusluokanopettaja Pia Näsman-Hao, Meilahden ala- ja yläaste, Helsinkiprofessor Michaela Pörn, Åbo akademi, Vasaohjaava opettaja Eija Ruohomäki, Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelutlehtori Olli-Pekka Salo, Jyväskylän normaalikoululehtori Tiina Salomaa, Helsingin Suomalainen Yhteiskouluopetusneuvos Terhi Seinä, Opetushallituslehtori Virpi Seppälä-Pekkanen, Helsingin normaalilyseoopetusneuvos Ingelisa Wikholm, Opetushallitus

11


De centrala förändringarna i timfördelningeninom den grundläggande utbildningen

A1-språk 8+8 årsveckotimmar > 9+7

B1-språk 6 > 2+4 tidigareläggs från åk 6

lärarbrist

Minister Kiurus svar på frågan om övergångsarrangemangen i maj:tre års övergångsperiod

gymnasiets timfördelningsbeslut?


Riktlinjer för utveckling av skolans verksamhetskultur


Mål och mångsidiga kompetenser

Att växa som mänska och

samhällsmed-borgare

Att växa som mänska och

samhällsmed-borgare


Helhetsskapande undervisning och mångvetenskapliga lärområden

Samarbete mellan olika läroämnen och med utomstående samarbetsparter

Värd

en

Syn

på läran

de

Mål för fostran och undervisning

Mångsidiga kompetenser

Sk

ola

rbe

te

Läro

ämn

e

Läro

ämn

e

LO

Verk-sam-hets-kul-tur



Ajankohtaista:

Peruskoulun vieraiden kielten arviointi 2014

(9.lk) englanti, ruotsi, saksa, ranska, venäjä

European Label - Kielten laatuleima 2014

www.polkka.info SPRÅKKIMPPA

OPH:n Hyvät käytännöt –sivusto



ECML Centret för moderna språkGrazhttp://www.ecml.at Europeiska språkdagen 26.9.

- materialbeställningar UBS



FORUM FÖR SPRÅKFOSTRANKIELIKASVATUSFOORUMI 27-28.10.


Glädjen att lära sig föds ur förundran

22

Den vackraste och djupaste känslan vi kan uppleva är känslan av det gåtfulla. Ur den föds all sann konst och vetenskap. Den som är främmande för denna känsla är så gott som död.

Albert Einstein


Tack! [email protected]

Documents

Från språkundervisning till språkfostran - LP 2016